我最喜歡的一篇課文作文(優選12篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的一篇課文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的一篇課文作文 篇1
在蘇教版五年級上冊的語文書上，有20多篇課文，它們篇篇都生動有趣，給我留下了深刻的印象，但我印象最深、最喜歡的一篇課文還是第16課——《黃山奇松》。
我雖然在如皋上學，但我的老家在安徽，過年的時候總是會和爸爸媽媽一起回老家，而且爸爸還說我是在安徽老家出生的，所以我對那里的每一處風景總是有一種獨特的感情。
新學期剛開始，語文書就發下來了。我聚精會神地看著目錄，忽然看到了“黃山奇松”這四個字，心里高興極了，迫不及待地翻到了那一頁，專心致志地看著“黃山三大名松”的圖片，只見這“三大名松”雖然長在懸崖峭壁上，但卻巋然不動，仍然屹立在那里，像三位綠色的巨人。“三大名松”的名字是根據它們的形態而取的`，分別叫“迎客松”“陪客松”和“送客松”。其中，迎客松是最有名的，它已經是黃山奇松乃至整個黃山的象征了。我家的電腦曾經就用過它的圖片來做屏幕，還有許多人家喜歡在家里客廳的墻上掛迎客松的圖片。不管是圖片上的迎客松還是現實中的迎客松，都是姿態優美、枝干遒勁的。
現在，這篇課文雖然早已經學完了，但是“三大名松”郁郁蒼蒼的身影卻始終留在我的腦海里，永遠抹不去。
啊，“三大名松”，你們雖然飽經風霜了，卻依然那么郁郁蒼蒼，充滿生機！這是多么難得的精神啊！等我放了假，有機會一定要來看你們！
我愛黃山的“三大名松”！
我最喜歡的一篇課文作文 篇2
一提到那部流傳千古的鴻篇巨著《國榷》，我就想到名垂青史的作者——談遷。最近，通過學習課文《厄運打不垮的信念》，我才了解到作者談遷完成這部巨著背后的傳奇故事。我非常喜歡這篇課文。
這篇課文主要講了談遷通過20多年奮斗，在50歲時完成了一部編年史《國榷》，可惜珍貴的書稿被小偷偷走了。談遷并沒有被厄運打垮，經過4年的艱辛努力，終于在他59歲那年，一部更翔實，更精彩的新《國榷》誕生了。
讀完這篇課文，談遷那不屈不撓，不怕厄運的精神深深地打動了我。因為在漫長的人生旅途中，人難免會遇到崎嶇和坎坷，但是只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云！談遷雖然是個年老體弱的人，但是他持之以恒，嚴謹認真，意志堅定。20年的心血突然間就化為烏有，他悲傷過但是很快又堅強地站了起來，這種頑強的毅力令人欽佩！
我曾經也有過這樣的經歷：上個星期天，我一口氣寫了三篇日記，放在桌子上了。突然，一陣風吹來，把我的日記吹到了地上，而我沒發現，媽媽把它當垃圾扔了。我知道后大怒。媽媽讓我再寫一遍，我氣呼呼地坐在了床上，想著要是重寫，多麻煩啊！不想再去費腦筋了。與談遷對比，我才知道我寫的只是短短三篇日記，而談遷寫的卻是400多萬字的鴻篇巨制，那會花費他多少的`精力啊！我是個身體強健的少年，談遷是年老體弱的人，他的意志力比我還強，我真是羞愧啊！
堅定的信念和堅強的意志力是人們克服困難，打敗一切的精神支柱和力量源泉。我下定決心在今后的學習中要勇敢面對挫折，向困難挑戰。一時的堅定容易做到，但是一生卻很不容易。我們要把信念烙進骨頭里，化為一生向上的動力！
我最喜歡的一篇課文作文 篇3
本學期我們學習了許多生動優美的課文。其中，我最喜歡的要屬《青海高原一株柳》了。
《青海高原一株柳》一文作者是陳忠。他以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫出了青海高原上一株神奇的柳樹經歷了無數次嚴寒酷熱、雷轟電擊，但卻一次次地起死回生，最終成就了青海高原上一方壯麗的獨特風景。青海高原一株柳樹那頑強生存的.品質令我折服，也是我喜歡這篇課文最重要的一個原因。
古今中外，有多少人像青海高原一株柳一樣憑借著頑強的精神，做出了卓越的貢獻！英國著名物理學家霍金便是其中一位。霍金21歲時就患上了盧伽雷氏癥，不久便完全癱瘓。后來，又因為做了穿氣管道手術，失去了說話的功能。如今他的身體已經嚴重變形，全身只有三根手指可以活動。但是霍金并沒有向命運屈服，憑借著那三根手指以及還能思維的大腦撰寫了科學巨著《時間簡史》，發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸，被評為最年輕的英國皇家學會會員，躋身盧卡遜數學講座的教授......與青海高原一株柳一樣，命運給予霍金的幾乎是九十九條死亡之路，但他卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。
現代著名作家張海迪也與青海高原一株柳一樣具有頑強不屈的品格。張海迪從小就高位截癱，不能去上學，但她卻在輪椅上學完了小學、中學、大學的所有課程，并努力攻讀英語，翻譯了許多中外的著名作品，而且筆耕不輕輟，寫下了許多膾炙人口的文學作品。
與他們相比，我卻是何等渺小。在學習生活中，我遇到困難時，經常知難而退或半途而廢。在今后的學習、生活中，我也要像青海高原一株柳一樣頑強生存，努力拼搏。
《青海高原一株柳》是我最喜歡的一篇課文基礎上，從青海高原一株柳的身上，我學到了頑強生存的優秀品質。
我最喜歡的一篇課文作文 篇4
上學期我學了許多讓我深有感觸的課文，它們像鉆石般閃亮，讓我愛不釋手。它們既有體現悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時代氣息的詩歌散文，還有喜聞樂見的寓言、童話……其中讓我記憶猶新的一篇課文是《少年王冕》。
王冕自幼就失去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為命。他聰慧善良、能夠體貼關心母親，為鄰居家輟學放牛。王冕從小就渴望讀書，所以在放牛時仍不忘讀書，還善于觀察事物，刻苦學畫，成為了畫荷花的大師。他的畫栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發現“自學”這把金鑰匙是打開人類智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發自強、勤奮好學的.精神值得我們學習。一說起“自學”這兩個字，我又想起了冰心奶奶“從小下書海”的故事。
冰心奶奶七歲時，就連蒙帶猜地讀完了《三國演義》，于是，她對書產生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書。因為她肯下功夫讀書，最后自學成才，開啟了知識大門，從中明白事理，激發靈性，養成崇尚勤勉、向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學，還可以主動完成自己的作業，那我相信不久的將來我們也能像他們一樣成為作家、書法家、畫家……甚至比他們更上一層樓。
由此可見，“自學”是人類攀登到“知識金山”的基礎，有了這個基礎，我們才能做到向王冕、冰心奶奶一樣勤奮好學的人。就讓我們向他們學習，向自己的目標進發吧！
我最喜歡的一篇課文作文 篇5
這個學期，我們學了許多課文，但是我最喜歡的是19課——《天火之謎》。
這篇課文的主人公是富蘭克林。長期以來，雷暴在人們心中很可怕。可是，富蘭克林認為雷暴只是放電現象，人們都取笑他。于是富蘭克林展開了風箏實驗，實驗的結果告訴我們，打雷只是放電現象。后來，富蘭克林根據此原理發明了避雷針。
喜歡這篇課文的原因是因為富蘭克林那熱愛科學的精神打動了我。人們對于雷暴，都十分害怕，習慣地認為雷暴是神靈的火焰。只有富蘭克林產生了雷暴只是放電現象的這種想法。對于富蘭克林的這種想法，不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學問的人也對他冷嘲熱諷。面對人們的取笑，富蘭克林決定通過實驗來揭開雷電的秘密。正是富蘭克林的這種對自然現象提出疑問的科學態度感染了我。
還有，我特別喜歡課文中描述的關于富蘭克林做實驗成功后的句子：富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住“天電”了！”讀到課文中的這幾句話，現在的我還無法完全體會，當時的他心中的.那份喜悅。或許對于富蘭克林自己來說，實驗成功了就是莫大的快樂。風箏實驗有一定的危險性，只要一不小心就會被雷擊傷。為了做這個實驗，富蘭克林懷著對科學嚴謹的態度和巨大的決心，準備地十分充足，哪怕在烏云密布、雷電交加的晚上都有勇氣，在室外堅持實驗。最終，這個實驗的結果震撼了世界。
從這幾句話中，我深深地感受到了富蘭克林對科學的熱愛。同時，他也是一個堅持不懈的人，我們應該學習他的精神，這篇課文讓我受益匪淺，使我十分喜愛。
我最喜歡的一篇課文作文 篇6
《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語文課文。 開宗明義，落筆破題——最喜歡的語文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時候的三件趣事：一件是把蚊子當成仙鶴觀賞，另一件是把土墻當作丘壑神游，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅之別院”。作者說，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎么得來的呢？
概述課文內容，由設問引出議論——趣從何來。
作者說，他從小觀察事物就很細致，很細心，“見渺小之物必細查其紋理”。
你看，他看花臺小草是這么看的：“蹲其身，使與臺齊；定神細視，……神游其中，怡然自得。”它看得多么細心，看得多么專注，神游其中，忘乎所以！“趣”從何來？來源于內心求知的渴望，只有對外部世界充滿渴望，生命才有意義。作者的趣就來自于它細察事物“紋理”的探求。“見渺小之物必細查其紋理”，一個“必”字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀察事物多么執著啊！有這樣的渴望和執著，必然能“細查其紋理”，揭示事物的`真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺得自己生活太平淡，一點也不快樂。其實，生活并不缺乏快樂，需要的是發現快樂的眼睛。生活里的每一個細節都蘊藏著快樂，只是在于你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂，智者則在自己身旁培養快樂。你看，蚊子、土墻、花臺、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了，誰沒見過呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂。秘密就在于觀察后的“發現”——一種不尋常的眼光。
我最喜歡的一篇課文作文 篇7
我最喜歡的一篇課文，就是《厄運打不垮的信念》了。我從課文中明白了許多道理。
首先，人要有志向。詩云：“有志不在年高，無志空活百歲。”談遷小時候就要立志寫一部史書。如果他沒有志向，可能就渾渾噩噩地度過一生，也就不可能有這部名垂青史的歷史巨著《國榷》了。可見，志向就是一個目標，一個靶子。
其次，不光要有志向，還要有行動力。《論語》開篇說：“學而時習之，不亦樂乎。”就是在講實踐的重要。在實踐中不僅能收獲成果，還能體驗樂趣。談遷如果只有夢想沒有行動。他也不可能完成這部巨著。他的書稿被小偷偷走之后，又重新開始編寫，繼續向目標前行。所以，行動力也是很重要的！
最后，在實現志向的路上總會遇到困難，甚至絕境。這時，就要用樂觀的心態來應對困難了。樂觀，不是呵呵傻笑，不是以為忘了困難就過去的幻想。而是遇到困難的時候，用一種積極的心態來面對此刻的哀傷，去解決它。談遷的`書稿被偷走時，如果沒有樂觀的心態和勇氣來支撐著自己，別說是他這樣體弱多病的老人了，就算是朝氣蓬勃的少年也會一蹶不振，天天垂頭喪氣，甚至抑郁成疾。而他，因為有樂觀向上的力量，才會東山再起，重新編纂這部史書。所以樂觀在人生中是必不可少的！
在這篇課文中，志向、樂觀、行動力都是人生旅途中的正能量！
我最喜歡的一篇課文作文 篇8
我們這個學期雖然還沒有結束，但是我們已經學了不少的課文，要是讓我從里面選一篇我最最喜歡的，我就會選第六單元中的課文,這是因為這一個單元都是在將不放棄的內容,要是讓我選擇的話,我就會選擇第二十課。
這整篇篇作文講了一個深刻的道理：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云，換一個說法就是失敗是成功之母。在我們的生活中，我們肯定會遇到許多麻煩的事情，但是我們只要有課文中談遷永不言敗的精神，我們就會做成任何事情，又一次我剛剛打好的一篇很長的日志但是我一直沒有保存，結果突然停電，我打的日志瞬間全沒了，我非常的難過，但是我知道干等著是沒用的.，于是我就重新打了一遍，這一邊內容更加豐富了，我非常高興，我真正的試驗了文中的道理，只要有厄運打不垮的信念，希望之光就一定會驅散絕望之云。
這篇課文不僅僅讓我明白了深刻的道理，還讓我知道怎樣來面對突發性的事情，有一次我就是因為我畫了一幅用時很長的畫，結果我丟了，但是我很傷心就覺得我白畫了，于是我就把別的畫給撕掉了，但是我讀了第二是課后，我才明白，我那樣做不僅僅是去了我的那幅畫，還是去了我的信心，當時談遷用大半輩子寫成的《國榷》被偷了，但是他沒有倒下，他又重寫了一部更加翔實、更加精彩的《國榷》。
所以說，失敗是成功之母。
我最喜歡的一篇課文作文 篇9
我最喜歡的一篇課文，當然是第22課《滴水穿石的啟示》了。
為什么我喜歡這篇課文？因為這篇課文的含義是要持之以恒、孜孜不倦、堅持不懈、鍥而不舍……教育我們怎樣成才，要立下決心等等，還講了明代著名醫藥學家李時珍，從小立志 。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗百草，經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》；美國發明家愛迪生，沒有受過正規教育，有念舊自謀生計，當小販、報務員等等。但他迷戀點血實驗研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發明專利權；現代著名書畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。在他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過。”就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅。正是因為齊白石老人堅持不懈的創作，他的技藝才達到爐火純青的`境界……
我最喜歡的，就是這兩個自然段：
水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什摸實情做不成呢？
我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
當學完這篇課文，我終于明白了：我們要持之以恒、孜孜不倦、堅持不懈、鍥而不舍，不要半途而廢、三心二意，只要立下了理想、決心就要堅持下去，千萬不可以半途而廢。
我最喜歡的一篇課文作文 篇10
本學期我學習了很多篇課文，有的讓我懂得了做人的道理，有的讓我感受到了大自然的壯美，有的讓我了解了古代勞動人們的聰明才智......
其中《滴水穿石的啟示》一文給我留下了深刻的印象。明代著名醫學家李時珍，美國發明家愛迪生，明代著名畫家齊白石他們那種目標專一，持之以恒的精神深深地打動了我的心。明代著名醫藥學家李時珍，從小立志學醫。
他翻山越嶺，走邊了大半個中國，訪名醫，嘗藥草，經過二十多年的不懈努力終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪生，沒有受過正規教育，幼年就自謀生計，當小販，報務員等。但他迷戀電學研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機的一千項發明專利權！現代著名畫家齊白石。在數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫做畫。他的畫室里掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過。”就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅。
正是因為齊白石老人堅持不懈地創作，他的技術才達到了爐火純青的境界.....你看古今中外所有成就事業的人，在前進的.道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”。最后取得成功的嗎？我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。
我最喜歡的一篇課文作文 篇11
這學期，我們學了不少課文，可我對第一課《師恩難忘》情有獨鐘。
俗話說“爸媽是我們的第一任教師，老師是我們的第二任父母。”為什么這樣說呢?因為，小時候，是爸爸媽媽教我們說話、叫人，做到有禮貌；教我們在日常生活中識字、寫字；教我們數數、寫數。而到了一定年齡，爸爸媽媽便成了主要管我們衣食，卻很少管我們學習的了，都是老師管教我們，就像我們的父母一樣。從這時開始，我們每天的學習，直到長成人都是老師在教、管。所以在這時，我們離不開老師，就像小寶寶離不開媽媽。老師是大樹，我們是幼苗；老師是春雨，我們是嫩草；老師是蠟燭，照亮我們前進的路途。是啊，老師是給予我們知識的源泉，教我們怎樣做人。課文中的作者至今依然忘不掉老師，忘不掉老師的.教育之恩，忘不掉老師的點點滴滴……課文中的一句話用得特別好，叫:“十年樹木，百年樹人。”要培養一棵樹都要花十年，更何況是一個人呢？的確，老師的教誨之恩，我們怎能忘懷？后來，文中寫到作者在家鄉遇到老師，還是依然恭恭敬敬地向老師行禮，也表達了對老師的尊敬。老師對我們的恩情，我們一輩子也講不完！
今日，今時，正當我在寫這篇作文時，也想起老師為我做得點點滴滴，同樣也有講不完，寫不完的感激之情……
我最喜歡的一篇課文作文 篇12
我最喜歡的一篇課文是第四課一一《去打開大自然綠色的課本》。它是一首旋律優美結構完美也非常出色的詩歌。我非常喜歡這首詩歌，因為它代表了大自然，召喚人們去“打開大自然綠色的課本”。
《去打開大自然綠色的課本》這首詩歌簡要地說明，大自然是一本書，更是一個大課堂！里面充滿了奇趣妙景，展現了大自然的絢麗多彩。它為我們的學習提供了豐富的素材，為我們的發展提供了廣闊的`天空。這首詩歌召喚人們去探索大自然；去尋找大自然。大自然對于人們來說就相當于“一片清涼的綠陰”，展現了大自然的美好，讓我們去呼吸大自然山水間芬芳的空氣；讓我們用我們那雙明亮的眼睛，去發現大自然的神秘和奇趣；讓我們用我們的雙手，拿起手中的畫筆，去描繪大自然的絢麗色彩；還希望讓我們能與大自然中的種種生物和平共處，因為大自然不單單是人類的家園，同時也是植物、動物們的家園！只有這樣，我們的生活才會變得更加的溫馨、愉悅和美好！盡情地攀登、奔跑，去感受大自然送給我們的明媚早晨及愉快黃昏吧！現在的家長們認為，去參加春、秋游及夏令營等課外活動不僅是浪費時間，更是危險的。但這首詩歌卻清楚地告訴我們：要多接觸大自然。
這首詩歌使我們明白：大自然不僅僅是人類，也是其它生物們的共同家園。這里充滿了神秘與奇趣，只要我們敢于探索、善于發現，大自然就會給我們留下豐富的饋贈！
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