我們班的天才作文14篇(熱門)
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我們班的天才作文，歡迎大家分享。
我們班的天才作文 篇1
電腦高手——我、張?zhí)碛�，說到電腦，那可是我們倆的拿手好戲。張?zhí)碛鸫蜃挚斓貌坏昧耍尤灰环葭娺_50個字！？我的天呀！我也只能打34個字。我們是各有各的優(yōu)點。我的應用程序比他強，那天，我正在做FLASH動畫，張?zhí)碛鹉X筋轉(zhuǎn)不過來了，于是他問我怎么做，我就把我做的.過程告訴他。
忘作業(yè)超人——唐陪翔，說到唐陪翔的忘作業(yè)功夫，全班真是五體投地，真是再也沒人比他更在行了。那一次早上，老師讓我們交作業(yè)，順便問一下唐陪翔作業(yè)做完沒。他說做完了。中午，劉輜的“語文通緝令”將唐陪翔帶走。唉，全班心里也十有八九了：他又沒做作業(yè)。
慢吞吞第一陳約納，陳約納的慢吞吞更是佩服呀，她做作業(yè)慢，吃飯慢，走路更慢！有一次單元考試，60分鐘過了，收卷了，她居然才做到一半？恐怕，她的慢無人能及……管事婆——曾尊你猜，我為什么要給她起一個“管事婆”呢？因為她一天到晚，連芝麻綠豆的事也要管，每次成績一不理想，就朝周邊的人發(fā)脾氣，有一次，她考了個75分，就變得暴跳如雷，下午我和她一起回家，一路上那我當出氣筒，我終于忍不住了，把她抓起來，誰知，她大叫一聲：“各位街坊鄰居，這位中學生非禮！”我見狀，拔腿就跑。
正宗黑妹——邱蘇，提起她的名字，全校無人不知，無人不曉，成績突出，班里數(shù)一數(shù)二，可唯一的缺點就是：太太太太煩了。遇到一件不稱心的事就開始叫：“易澤平��！給我過來！！”理所當然，我又要“一命嗚呼”了。
如果你還想知道我們班有些什么人，就快來我們班吧！
我們班的天才作文 篇2
我認識許多的足球名星，如馬納多納、梅西……而我們班也有一個響當當?shù)淖闱蛱觳�，他叫——曾子豪�?/p>
說起他，我可以滔滔不絕。你可別看他海拔不高，可是他的能量可以說是無限大的。他可是我們班的班長，成績也是拔尖拔尖的，而且，他的顏值也不輸于成績——夠帥！最難得的是他的足球技藝是我們班數(shù)一數(shù)二的。
就拿這次足球比賽來說。我們與136班的比賽進行的二分激烈，一開始136班先聲奪人，第一球就直入我們的球門來個下馬威，我班“元氣”大減，可曾子豪并沒有緊張，而是卯足了勁，接到隊友的傳球，看準時機重心放低猛地一腳，就把球給送進了別人的“大城門，”那一腳剛勁有力，那一腳干脆利落，他并沒驕傲而是繼續(xù)地拼盡全力和對手周旋較量，可他還是沒有放棄，而是再次進球。一次又一次反撲，為我們班進了4個漂亮的'球，而他的隊友也是被他感染了，團結一致，再進一個球，最后我們以5比1的大比分取得這場足球賽的勝利……
傳說中的高手并不是百戰(zhàn)百勝，他雖然是足球天才，可也不是沒有敗過。有一次我們與133班進行決之爭。開始，對手就壓制著我們，憋屈得很才過中線。我們班就連續(xù)被別人進了兩個球，這時我們都認為133班必勝了，可是我班的足球天才并沒有放棄，而是以自已最大的能力為我們班爭取勝利，激烈地角逐，一前一后，你追我趕，他為我們團隊增加信心。
看到他全力以赴的樣子，我們心中又燃起勝利的希望。可進球來得太晚了，高手并沒有泄氣，他只是淡淡地說了一句：盡力發(fā)揮就好，繼續(xù)努力呦！我們最后還是2比1輸了比賽，
這就是我們班的足球天才！
我們班的天才作文 篇3
我們班有一個“數(shù)學天才”，因為他數(shù)學成績非常出色，所以得了這么個引以為豪的外號。當然他的外號不止一個，他那圓圓的臉蛋好像一個湯圓，所以同學們又叫他“湯圓”。
“湯圓”十分熱愛數(shù)學，同學們也經(jīng)常請教他題目，“湯圓”教題目的樣子是我最難忘的。記得有一次，我被一道數(shù)學題難倒了，于是去請教“湯圓”，“湯圓”一邊給我講解題目，一邊用筆在紙上龍飛鳳舞地圈圈點點，把我可憐的`作業(yè)本畫成了個“大花臉”，還戳出了好幾個大洞，把我氣得半死�！皽珗A”似乎還不過癮，唾沫橫飛，如果我是那本悲慘又無辜的作業(yè)本，肯定惡心得吐了。他一會兒自言自語，一會兒抬頭問我懂了沒，好不容易解釋完了，“湯圓”一摔筆，一蹦三尺高�？偹阒v完了，我看著那本被涂得亂七八糟的作業(yè)本，真是哭笑不得啊。
“湯圓”還很搞笑。記得有一次，一位同學好像“得罪”了他，他像坐在彈射椅上一樣從椅子上跳了起來，狠狠一拍桌子，面紅耳赤，扯開嗓門大喊起來：“別碰我，我怕疼！別碰我，我揍人！”看著他瞪得圓鼓鼓的眼睛，眼里似乎冒著火花，咧著嘴、呲著牙，眉頭擰成了麻花，就像一頭發(fā)怒的獅子，讓人看了忍俊不禁。特別是他幽默的語言，真是既不失禮貌，又讓人充分體會到他的氣憤之情。
這就是“湯圓”，一個幽默的、熱愛數(shù)學的男孩。
我們班的天才作文 篇4
走進她的課桌邊，看著桌上的那一幅畫，心中不由的想到：真美�。∩厦娈嬛�，是一副小動物們玩耍的景象，一只只可愛的動物，有活潑機靈的小兔，有呆呆的小熊，還有幾只乖順的'小貓。真是惟妙惟肖！看著畫，仿佛就走進了它們的世界！
這是誰畫的呢？看，一雙靈動眼睛，小巧的鼻子還有一張可愛的嘴巴，構成了一位同學的臉——諸葛欣美。
諸葛欣美自幼以來，只上過一次畫畫培訓班，別的時候，都是自學的。她畫的第一幅畫，是一片葉子。這葉子栩栩如生，如果剪下涂上色，說不定還以為是真的葉子呢！
諸葛欣美畫畫十分自由。在下課時，只要有空，她便會畫起小漫畫來。雖然只是幾小幅，可我深深地感受到，她畫畫時的努力。因為畫好畫也是一件難事��！有時，我坐在她邊上看她“作”畫。畫畫時的諸葛欣美，眼神格外明亮！像夜明珠一樣！偶爾畫錯了，她便會微微皺眉，嘟嘟小嘴，而后拿起橡皮擦。當成品完成后，我真不敢相信，那一條條線條，竟會被諸葛欣美組合的那么完美，那么可愛！美術課上，諸葛畫的畫總讓老師贊不絕口：“欣美，你畫得太棒了！”“欣美，這里畫得太好了！”……當老師走后，我便去看看她的畫。真美！山水畫的濃和淡，被她掌握地剛剛好。濃墨的近景，淡散的遠景，太美了！
諸葛欣美的畫作還有很多，要看嗎？可以哦！不過，在看好后，請承認她是咱班的“小能人”哦！
我們班的天才作文 篇5
在安靜的教室里，同學們正在奮筆疾書的左考卷，而這其中有一個人在這些端端正正地做著試卷的人中顯得十分顯眼。
他的身體看起來瘦瘦的，個子卻不矮，兩只眼睛看起來也十分機靈，手上的筆雖然沒停，但他的坐姿實在非常詭異：整個人時而靠墻；時而蹺起凳子；時而坐得十分端正；時而……
這個顯得十分機靈，坐姿也有些奇怪的男孩，就是我們班名副其實的“奧數(shù)天才”——姚一茗。
記得有一次，我正在做奧數(shù)題，其中有一道我始終無法做出的難題，只好去請教這位“奧數(shù)大仙”。
原以為他會如同往常一樣拒絕，沒想到，他一拿到這題就做開了。我一看，心里想到：嘿！看來他今天心情還不錯呀！這回一定能做出來，而且鐵定是正確的。
只是令我十分意外的是：他竟然作了十分鐘還沒做出來！唉！我簡直失望透頂了，看來就算是“奧數(shù)大仙”也會有失手的時候啊！
由于這道題連“大仙”都做不出來，我只得先跳過這道題，去攻克下一個難關。不過出乎我意料，當我解決第二題時，姚“大仙”卻叫了起來：“做出來了！做出來了！”我驚喜萬分，把手中的.筆一扔，立馬就跑到了他的座位旁邊，只見他手舞足蹈地給我講解題目我也認真地聽著，心里暗暗想道：“看來‘大仙’就是‘大仙’啊！如此難題都能做出來，佩服，佩服！”
不過，他有時心情不好或是因為想出去玩兒不做數(shù)學題，不理來請教的同學的情況還是不少的（我就碰到過好多次），所以，是否能夠請教成功，可就要看你運氣如何了喲！
總而言之，我們班的奧數(shù)天才姚一茗就是這樣一個人，這樣一個隨性、自由、擁有數(shù)學天賦的人。
我們班的天才作文 篇6
如果你要問我們班的天才是誰，我會毫不猶豫地回道：“謝安。”他可是我們班公認的天才少年。
他是學習型天才。不論是大考小考，還是語數(shù)英科，每次的考試成績都在班里名列前茅。據(jù)說，他還在建德市奧林匹克競賽中獲得了第一名的好成績呢。所以這“學習天才”的頭銜當之無愧！
他不僅學習好，球技也是一流。 上次的籃球比賽，大家就親眼見識了他的厲害之處。只見他在球場上生龍活虎，一會傳球，一會投籃，更奇特的是他的打法與眾不同，讓對手防不勝防。如果 你認為他這厲害的球技是與生俱來的話，那你就大錯特錯了。因為我每次路過風云球場時，就會看見他苦練球技的.身影。天才與勤奮，是離不開的！
他還非常樂于助人。每當他看見老爺爺、老奶奶要過馬路時，他總會第一時間去幫助他們。在學校里，他也時常幫助老師或同學。贏得了大家的掌聲！
他更是班里的歡樂豆。在課間，總會有同學鬧別扭，惹得雙方都是氣呼呼的。這時，他就會立即出場，一會兒說上幾個笑話，一會兒又做幾個滑稽的動作，逗得大家哈哈大笑，巧妙地化解了同學之間的矛盾。我要為他點贊。
班級里因為有他，我們的同學友情變得更加深厚；因為有他，我們的學習之路才有了互相競爭；因為有他，我們的學海之涯變得豐富多彩！
天才少年，我們?yōu)槟愫炔剩?/p>
我們班的天才作文 篇7
我們班有一些天才，你們想不想知道他們怎么有名，如果想知道就繼續(xù)往下看。
無敵小報告天才
這一項“榮譽”當然落在我們班“小報告之王”舒婷的家里。她打小報告真是無人能敵，她能無事化小，小事化大。大到誰在體育課偷偷溜走，影響班級形象……小到誰扔了一粒小玻璃球進馬桶，會導致嚴重爆水管……有過一段時間我們班的同學十分喜歡把透明膠卷成星星狀，老師向以前一樣進行“禁卷令”。見一個，收一個。我們依然：我行我素，照卷不誤。老師沒辦法，不管三七二十一，全沒收。呵呵，不過老師千算萬算卻忘了沒收我的“三寸丁”。我暗暗高興，當我在柜桶玩弄“三寸丁”時，卻被舒婷發(fā)現(xiàn)了。她開始 向 老師使用無事化小，小事化大的“神功”。是我不但“三寸丁”被沒收，還雪上加霜了！
砍價天才
這個名譽不給郭可如真是天誅地沒她在我們班“戰(zhàn)火紛飛”的年代練就了獨特的'砍價技術。能把好的，說的一文不值。有一次，她看中了一個人的筆，她便上去與那人說說話，拉拉家常。然后便轉(zhuǎn)入正題，問她那筆在哪買的，能不能賣那支筆給她。那個倒霉蛋說可以賣給郭可如，郭可如開始吹了。把原本值兩三元的筆，讓那人一元賣給郭可如。真是太厲害了！
我們班還有許多天才要等著我去發(fā)現(xiàn)。
我們班的天才作文 篇8
我們班里有一個數(shù)學幫，雖然幫里只有四個人，但“龍生九子，各不一般”，四個人可謂個性鮮明，這也讓我們幫里時戰(zhàn)時和。
“叮鈴鈴——”下課了。我和幫里的大塊頭、淡定哥迅速集結到一起，繼續(xù)討論昨天遺留的那道難題。正熱火朝天，“女漢子”像一陣旋風卷了過來。
“干嘛呢？討論問題也不叫上我？”她故意裝出生氣的樣子，“下次再不叫我，我就……就……就退幫！”
“切！退就退唄，關我們啥事？”大塊頭接口回敬。
看著大塊頭那長滿麻子的臉上浮現(xiàn)出壞笑，我就知道一場戰(zhàn)爭已經(jīng)不可避免。
“唉！‘君子坦蕩蕩，小人常戚戚’，我大人不計小人過，這次就不和你這小人計較了�！薄芭疂h子”故意把小人兩個字，念得重重的。
“你……你說什么？你再說……說……說一遍試……試試！”大塊頭一著急，就結巴。
“再說就再說，我還怕你不成？聽好了——君子……”這景象，我們已經(jīng)習以為常了。
一回頭，淡定哥坐在那兒，頭都沒抬，正在苦思那道題呢，仿佛身邊的爭吵與他毫無關系。忽然他抓起筆，一串式子便從筆尖飛流而出。隨著他“啪！”地一拍筆，那對冤家也停止了爭吵，過來圍觀。
不一會兒，大塊頭開口了：“你這步不對！應該是這樣的�！彼峁P在淡定哥式子的旁邊又寫了幾個算式。
“哎呀，你的也有錯誤！這里怎么能這樣呢？還有這里，條件不充足，就得出了結果……”我指著大塊頭的`式子說。
“就是！你這個粗心的大頭鬼！”女漢子的高音喇叭又響了。
“叮鈴鈴——！”上課鈴來救火了，討論暫停。
這就是我們的數(shù)學幫，一個時刻爆出點火藥味兒，卻又十分和諧的數(shù)學幫，你愿意加入嗎？
我們班的天才作文 篇9
王張鋒是我們班的一個天才之子，無論是多么難的數(shù)學題，都會被他破解，并且可以用多種方法解答，這也許是上天給他的恩賜吧！那你一定會猜想，這是位小帥哥吧？他一定學習特別勤奮吧？哈哈！
其實呀，他整天精神頹廢，像一個大病初愈的人，面孔白里透黃，總是駝著背脖子前伸，好似一個矮小的長頸鹿，一笑，便露出了嘴滿滿口黃虎牙。你是不是想這樣貌不驚人的人怎么會成為學霸？ON、ON、ON就是因為這樣一個平凡的人，上天才會給他一個如高斯般聰明的頭腦。幾乎每天數(shù)學老師上課時，王張鋒都會在桌子上玩弄著他那寶貝陀螺，直到我們碰到不好做得難題，當普通同學只會用一種思路解題，賀老師問還有沒有別的方法，尖子生都在沉思時，他會得意地舉起右手，然后臉上露出充滿自信的笑容，慢慢站起來，說出正確答案，全班同學表以困惑地問：“為什么是這樣呢？總得說個原因啊！”“沒有理由�！蓖鯊堜h小聲地說�！斑@也許是天才的過人之處！”賀老師一邊用欣賞的眼光看著他一邊幫他解釋道。
雖然小王是一個很有智慧的人，但是他上課不遵守紀律，就比如說今天，胡老師盡心盡力講著剛發(fā)下來的試卷，他卻學著cctv央視主持人磅礴大氣的`聲音，趴在桌子上給我演講？這片天地是神圣的？課文，由于講述時要很隆重，所以他的音量也越來越大，最終被胡老師聽見了，老師的怒火在胸中翻滾，教訓王張鋒幾句后，用嚴厲的眼神瞪著他，那眼睛像要射出火花般！他羞愧地低下頭，不敢看胡老師。
這就是我的同桌，既有優(yōu)點，也有缺點，在學習的路上還需要慢慢磨礪的一位同學。
我們班的天才作文 篇10
看這題目你一定會奇怪，神仙？不是應該待在天宮或騰云駕霧嗎？怎么會在我班上？不過我們班上，可是真有這么一位活“神仙”。
他個子很矮，留著一個寸頭，看到他那仿佛隨時隨地都在夢里的樣子，一臉沒有斗志的樣子，并且十分貪睡。
下午，一個讓人昏昏欲睡的時間，我們班的班主任兼語文老師正在為我們講一道題，同學們聽得都有點困了，我搖了搖頭，想甩掉那些瞌睡蟲，我想我們班上的那些“奇葩”看去，我們班以多動為名的“牛魔王”正把一只腿跪在椅子上，而且還時不時的插上幾句嘴，我把目光望向王“神仙”，好家伙，只見他雙手平放在一起當做枕頭，腦袋面向墻壁，正香甜地睡著，而我們班的`胡“老虎”，用她那仿佛可以刺穿人的目光看向王“神仙”那，我心中為他畫了個十字架，只見胡“老虎”用她的殺手絕技“獅子吼”讓王“神仙”從夢境中拉回了現(xiàn)實，他揉了揉緊緊擁抱在一起的眼睛，眼神中透露出無限迷茫，仿佛在問，我是誰？我在哪？我要做什么？老師問他道：“王‘神仙’你是不是在夢里學習？”王“神仙”卻以為老師是在問他問題，于是點了點頭，老師哭笑不得地嘆了一口氣說：“您真是一位神仙，您快從夢里醒來吧�！�
王“神仙”雖然沒有斗志，但成績可不算差，我們班同學經(jīng)常說他是在夢里學習的，不過我衷心希望你能從夢里醒來。
我們班的天才作文 篇11
在我們班有很多能人,他們都身藏絕技，比如：體育明星、數(shù)學巨匠、武林高手，我覺得和別人不一樣的要屬羅洋了。
羅洋極有表演天賦，即興表演能力強，在四個小組的即興演講比賽中，他幾乎成了他們小組的驕傲。
記得有一次班會課，大家想發(fā)表自己對班上有偷竊行為的看法，羅洋是第一個上臺演講的，這可是即興的，沒有一點準備時間。他從容地走上臺前，大家為他鼓掌，他還做了一個讓大家不要鼓掌的手勢，接著就開始講了，他講的'栩栩如生，有動作、有表情，在臺上走來走去，節(jié)奏抑揚頓挫，一點都不緊張，跟正常講話一樣，還搞了一個與觀眾互動的環(huán)節(jié)，自辦了一個“法庭”，他自己來當法官，請被告和原告上臺之后，咳嗽了幾聲，嚴肅地對被告說：“你承不承認你有盜竊行為？”被告似乎被羅洋的嚴肅嚇破了膽，聲音有些顫抖地說：“沒、沒有。”羅洋轉(zhuǎn)過身來，又問“原告”：“你看見他作案的經(jīng)過了嗎？”“是的。”就這樣，他竟然在他的演講過程中當起了小法官。
他不僅在演講中表現(xiàn)出了他的表演才能，在班級表演中，羅洋也成了“最佳男主角。”表演內(nèi)容是課文(黃鶴樓送別)，他演孟浩然。他一本正經(jīng)地說臺詞，沒有一點馬虎；而在另一次他表演(水滸傳)中的鎮(zhèn)關西時，則是嬉皮笑臉，對“魯智深”這位貴客很在意。兩次完全不同的角色，難道沒有表現(xiàn)出羅洋的表演才能嗎？羅洋能演很多不同的角色，能即興表達很多非同反響的觀點，是我們班名副其實的表演天才。
我們班的天才作文 篇12
我們四班有一位天才小子，常說天才在于勤奮，他就是一個超級愛看書的同學，就是因為看多了書，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。
天才小子成績肯定好，可是光成績好就不能算天才。他不光成績好，在其他方面也遠遠超出我們同學理解能力，那么難的奧數(shù)題對于他來說，都是簡單的，看那些我們看不懂得書，做我們不會做的事情。下面舉幾個例子來說明他的不同。
電腦是我們每個同學都愛玩的，可是他不但會玩，還會組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會把看電腦報上的知識用上，到底是什么東西，我們也看不懂。
有一次幾家人一起玩，吃飯時大人一桌，我們幾個同學一桌。桌子中央的轉(zhuǎn)盤被我們拿來亂轉(zhuǎn)，用大人的話來時就是無聊搗亂�？墒撬簧蟻砭妥隽艘患屛覀�?nèi)w驚訝的事，他拿來2個礦泉水瓶和一片樹葉，2瓶水的量不同，一個大半瓶，一個只有一點水。他把這三樣東西放在離圓心等距離的三個地方，說讓我們不要動，他要實驗一下離心力的'大小，三種不同重量的物體，哪個先飛出去……
他的話讓我們完全不明白，后來問過媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個與眾不同的學生。
我們班的天才作文 篇13
我們班有個小男生，長得有點奇怪，一頭黃色的頭發(fā)，根根豎立著，就像放哨的士兵。兩條大長腿就像兩根竹竿，跑起路來自帶風。他雖然長得奇怪，卻是個運動天才。
有一次，他跑步跑了第一名，于是就大搖大擺地走到我們班同學面前，高聲喊道：“誰要和我比跑步？”話音剛落，之前跑步第一名的同學走到他跟前，不慌不忙地說：“比就比，誰怕誰！”于是，一個同學當裁判，裁判大聲說：“三，二，一開始！”他們兩個像離弦的箭沖了出去，剛開始那個小男生落后了，但是到了中途，小男生突然使出全身的力氣，咬緊牙關奮力直追，一下子超過了對方。最后，小男生贏了，他興奮地一蹦三尺高。
還有一次，他和幾個力氣非常大的'男生比掰手腕。第一場，他的左手緊緊地抓著自己的肩頭，右手用力向左一掰，就輕松地贏了比賽。第二場，對手的力氣比剛才那個力氣更大，這次他怎么掰都掰不動了。這時，他靈機一動，先用很小的力氣來比，兩人勢均力敵，展開了持久戰(zhàn)。最后對方累了，他突然發(fā)力，把對手打敗了。第三場，這個對手力氣最大，但他還叫上先前兩人一起來幫忙。于是就變成了三個打一個，但是，小男生并不怕，他費了九牛二虎之力，竟然把他們打敗了！那三個男生佩服地說：“你真厲害！”
其實那個小男生就是我我們班的運動天才。愛我，就為我點贊吧！
我們班的天才作文 篇14
我班有一位同學，他叫雷駱，被稱作我們班的“數(shù)學天才”,在六年級段也是赫赫有名的。
他四門門課成績都很好，特別是他的做事認真，成績好仍是十分努力，深得同學的歡迎。
一次課間，我走過他旁邊，發(fā)現(xiàn)他正在和數(shù)學老師上完課留下的一道難題作“斗爭”。當時大多數(shù)同學都玩去了。
他桌上收拾的干干凈凈，只留下寫著難題的紙和草稿本。他雙眼緊盯著難題，好像要把字看透似的，左手按在紙上，右手握筆，筆尖停留在本子上。他時而在半空中比劃一下，接著馬上埋頭苦寫，好像有頭緒了似的；時而一皺眉，把寫到一半的算式全涂掉，抓一下腦袋，好像發(fā)覺自己寫錯了似的；時而將紙拿起來靠在眼前目不轉(zhuǎn)睛的看著，好像那不是難題，而是一幅名畫似的……好一會兒過去了，他還是低著頭，好像考古學家正在觀察著一塊化石般認真。
說他聰明，那是當然。上個學期，全班都在練習算24點，某個同學興致勃勃地出了一道很難的題，把我們給難住了。七八個人聚在一起老半天了也沒想到答案，只得認輸，讓別人公布了結果。明白了答案后，我拿著那道題“迫不及待”的去問雷駱。只見他看著題目，手捏著下巴作思考狀，一分鐘過去了，他突然舒展開了眉頭，習慣性的.推了下眼鏡，將答案報給了我，我頓時目瞪口呆——神了！不愧為天才！我拍了拍他的肩，說：“答對了。”
當然，除了上述的幾點外，他還有冷靜沉著，樂于助人等許多優(yōu)點。因為他的品學兼優(yōu)，老師同學都十分欣賞他。在一次班長評選課上，他的票數(shù)突破了班級有史以來的記錄——全班僅三人沒投上去。
來到我班提起雷駱，誰都會說：“他是一個很好的朋友。一個非常努力的天才!”
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