【精選】三年級語文預(yù)習(xí)方法

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都在不斷地學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編收集整理的三年級語文預(yù)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。

　　三年級語文預(yù)習(xí)方法 1

　　一、讀一讀，劃一劃

　　1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把自己生字、多音字連詞圈出來。用--劃出課文中出現(xiàn)的生詞和四字詞語、成語。

　　2、再讀課文，用1、2、3標(biāo)出自然段。

　　3、三讀課文，邊讀邊想每個自然段講的是什么

　　二、想一想，查一查

　　1、生字讀什么，怎么組詞，擴詞3個以上，怎么記住一類字的字形。多音字還有哪些讀音

　　2、生詞什么意思，可聯(lián)系上下文、可查字典，可查一點通，可問家長。

　　3、課文主要內(nèi)容是什么能簡要概括出來。

　　4、課后的問題讀一讀，想一想，怎么回答

　　5、還有哪些不明白的詞、句子或其它疑問，打上，上課時再解決。

　　三、寫一寫，記一記

　　1、練一練生字，組三個詞。

　　2、抄一抄新詞，新詞抄兩遍。

　　3、文中的優(yōu)美句子或重點句子摘錄2-3個。

　　4、搜集本課相關(guān)的資料：如作者的簡介，了解寫作背景，了解與文章表達的思想感情相關(guān)聯(lián)的資料。利用電腦查找，利用課外輔助資料查找，利用音像資料查找，也可以向父母、老師調(diào)查。

　　三年級語文預(yù)習(xí)方法 2

　　1、大聲拼讀課后生字、生詞。

　　要求：遇到難讀的生字、生詞要反復(fù)讀，能準(zhǔn)確讀出所有生字、生詞。

　　檢查：將生字上的音節(jié)遮（zhe）蓋起來，你能準(zhǔn)確地讀出來嗎（如果能夠讀一遍給父母聽聽就更好了，父母一定會幫助你的！）

　　2、給課文每個自然段標(biāo)上序號。

　　要求：按順序細心地標(biāo)上序號，不能錯標(biāo)或遺（yi）漏（lou）。

　　檢查：凡是開頭空了兩格的自然段是否都標(biāo)上了序號

　　3、輕聲自由讀課文，再想一想課文主要講了什么。

　　要求：要一口氣讀完，如果遇到讀不準(zhǔn)的字詞句或其他疑（yi）難問題，請暫（zan）時放過。讀后，請一定要想一想課文主要講了什么，或者印象最深的是什么，說不出來沒關(guān)系，只要你認真想了就可以。

　　檢查：只要你按照要求認真做了就行，請接下去學(xué)習(xí)吧。

　　4、在課文中畫出生字、生詞。

　　要求：瀏覽課文，按順序找到生字詞，用符號標(biāo)出（平舌用正方形，翹舌用三角形，正常讀音用圓圈）。

　　檢查：你用的符號規(guī)范嗎，有生字、生詞被遺漏了嗎

　　5、放聲讀兩遍課文。

　　要求：遇到難讀的字詞句要反復(fù)讀，（如果除了課后生字外還有不認識的字，就請查字典或者詢問家長。）達到讀準(zhǔn)字詞、讀通句子、全文較流利的程度。

　　檢查：挑出你先前感到難讀的詞句再讀一遍，看是否正確、通順、流利。（如果能夠把課文讀一遍給父母聽聽就更好了，父母一定會覺得你是個愛讀書的好孩子！）

　　6、說說課文主要內(nèi)容，思考課后提出的問題。

　　要求：說課文主要內(nèi)容時，請按課文敘述順序說，盡量做到用幾句簡練而又連貫的話來概括。思考問題一定要先回到課文中去，并且要聯(lián)系上下文，考慮周全，再認真說一說。（如果自己能提出一兩個問題，并嘗試著去解決，那么你是最棒的！）

　　檢查：你說的主要內(nèi)容有條理嗎，語言做到簡練又連貫了嗎如不滿意再試一次吧。思考問題一定要認真周全，必須有你自己的答案。（如能說一遍給父母聽就更好了，父母會表揚你愛動腦筋又能說會道的！）

　　7、嘗試記生字，理解詞語。

　　仔細觀察課后生字，找出記住字形的方法。主動查字典，并聯(lián)系上下文，初步理解字詞的意思。

　　8、溫馨（xin）提示。

　　相信孩子你一定能按要求認真完成預(yù)習(xí)作業(yè)，做個愛讀書的好學(xué)生！

　　相信家長一定能主動聽孩子大聲讀生字詞、放聲讀課文、大方地說課文的主要內(nèi)容。

　　三年級語文預(yù)習(xí)方法 3

　　對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)時間再久不如掌握好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上就會達到事半功倍的效果。那么對語文來說，良好的學(xué)習(xí)方法到底有哪些呢

　　一、多積累

　　語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點；積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點點滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。

　　二、多記憶

　　每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時，對堆積如山的知識點會使學(xué)生望題興嘆。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

　　三、多動筆

　　學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生在看書時只是看個熱鬧，即使有問題也不會做筆記，就這樣將問題讀過去。當(dāng)再次學(xué)習(xí)時，在同一個地方還是會有問題，并且不清楚自己當(dāng)時有沒有解決。所以，學(xué)習(xí)的時候一定要善于動筆，將自己的問題、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時間，還會加深自己學(xué)習(xí)的記憶。

　　四、多思考

　　學(xué)生做習(xí)題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會感到輕松自如。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹�識就必須教會學(xué)生遇到問題獨立思考。

　　平時讀書時也要多思考，打開自己的思維，不要僵化在老師和家長告訴的道理中，憑著自己的認知和學(xué)習(xí)到的知識去重新思考問題，這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　五、多背誦

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦一些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學(xué)生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。同時，還要在大腦之外建立知識的倉庫。這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，加深背誦的效果，把知識真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。英語學(xué)習(xí)的起始時間越來越早，很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。

　　三年級語文預(yù)習(xí)方法 4

　　1 、畫段兒。就是學(xué)生預(yù)習(xí)課文前，先讓孩子用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出自然段，一篇課文有幾個自然段構(gòu)成。每個自然段有幾句話構(gòu)成，然后把藍色通道生字在課文圈出來增加印象，再把藍色通道生字組詞記住。

　　2、畫疑難處。就是孩子在預(yù)習(xí)課文的時候再把不懂或者不明白的地方圈出來，可以查字典或者問家長，老師，同學(xué)再解決掉。“學(xué)源于思，思源于疑”，學(xué)方有所得。然后告訴孩子再把好詞好句妙詞佳句畫出來，這種詞句不要低估他的用途，寫作文的時候你就知道他大有好處。

　　3、一年級的孩子一定要把漢語拼音背的滾瓜爛熟，能正確的認準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能正確的書寫聲母，韻母，音節(jié)。借助漢語拼音識字。認識常用漢字400個，能準(zhǔn)確的寫出要寫的100個生字。準(zhǔn)確的掌握漢字的基本筆畫，按順序?qū)懽郑�養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。老師會推薦一些課外書，孩子一定要堅持下去，讓他知道閱讀的樂趣。會使用音序查字典，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4 、二年級的孩子一定要復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認識課本的450個生字，會寫350個字，要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，課外閱讀書籍也開始加深了，能正確的讀準(zhǔn)字音和朗讀。能在閱讀中主動積累詞語。一定要記住常用的符號，學(xué)習(xí)使用句號，問號和嘆號。把閱讀中的詞語運用到生活中，寫作中。

　　5、三年級在學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。了解祖國壯麗的山河，富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛自然的思想感情，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。能把課文要求會認的200個字，會寫300個字，累計認識2000個字，這時候已經(jīng)能熟練的使用字典了，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出問題。學(xué)習(xí)練習(xí)上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表情達意方面的作用，積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系附屬課文。初步培養(yǎng)讀書看報的好習(xí)慣，課外書可以增加國外的優(yōu)秀的書籍，比如綠野仙蹤、金銀島等等。

　　6 、四年級認識漢字會寫的漢字肯定都增加了，現(xiàn)在開始要求認識的字做到離開注音，離開語言環(huán)境也能認讀就可以了。能正確熟練的運用字典學(xué)習(xí)積累詞語。熟練的運用鋼筆寫字，字一定要寫的正確，端正，整潔。這時候能正確背誦30篇左右優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)的資料獨立閱讀適合的課外書籍，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課外閱讀的習(xí)慣。認真傾聽別人講話，邊聽變想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白講述一件事。學(xué)習(xí)有順序地比較細致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。

　　7 、五年級的生字就更不用說了，字典也是運用的得心應(yīng)手。用鋼筆書寫楷書并有一定的速度，能用普通話正確，流利有感情的朗讀課文，默讀也有一定的速度，并且能抓住文章的大意，能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子，在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟課文的表達方法，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。敢于參加討論，發(fā)表自己的看法和意見。學(xué)習(xí)辯論演講的基本方法。能寫簡單的紀實作文和想象作文。也能自己修改自己的寫作。

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