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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言-家長(zhǎng)們我們需要你們！
尊敬的xxx：
《太陽(yáng)與北風(fēng)的故事》大家可能聽(tīng)過(guò)，北風(fēng)再怎么吹，是不能讓人們脫去大衣的，而陽(yáng)光就那么暖暖地照著，人們就很快地脫去大衣。可見(jiàn)陽(yáng)光的力量是多么的強(qiáng)大！作為家長(zhǎng)，我們要做孩子的陽(yáng)光，傳遞陽(yáng)光。
把陽(yáng)光傳遞給孩子
“這個(gè)孩子太差了，一下也不想學(xué)，我拿他沒(méi)辦法。”我仍然記得報(bào)名時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面這樣說(shuō)。我真想說(shuō)：“是呀，這個(gè)孩子沒(méi)法教了，把他帶回去吧。”事實(shí)上，當(dāng)時(shí)我是這樣說(shuō)的：“不許你這樣說(shuō)孩子，孩子很不錯(cuò)。”現(xiàn)在，這個(gè)孩子果然不錯(cuò)。家長(zhǎng)們，你都對(duì)孩子失去信心了，還能指望老師把孩子教成什么樣？對(duì)孩子有信心就是給孩子的陽(yáng)光。
“孩子作業(yè)沒(méi)做完，不想上學(xué)，我和他爸爸兩個(gè)人都打了他，還是不上學(xué)。”家長(zhǎng)緊急求助，其實(shí)是孩子想讓家長(zhǎng)求老師原諒他。“告訴他，可以不用上學(xué)，做作業(yè)是他的事，如果是工人，不好好工作，就該下崗。”一會(huì)兒孩子就來(lái)到了學(xué)校。告訴孩子們：“老師并不是不喜歡你，只是不喜歡這種行為，這種行為在任何人身上，都會(huì)受到批評(píng)的。你既然錯(cuò)了，就要接受懲罰，承擔(dān)責(zé)任。逃避不了的。好好上學(xué)接受懲罰，再努力改正就行。”責(zé)任與擔(dān)當(dāng)這些我們要告訴孩子，懂得了這些，他們的心態(tài)會(huì)更陽(yáng)光。家長(zhǎng)們可以經(jīng)常和孩子談?wù)勛约汗ぷ髦械睦щy、自己受到的挫折。孩子遇到困難了，受到挫折了，就能從你們的經(jīng)歷中汲取力量。
“我媽媽說(shuō)不訂校服。”“我媽媽說(shuō)不訂牛奶。”……發(fā)牛奶時(shí)，那些訂了牛奶的孩子很驕傲的走上講臺(tái)；發(fā)校服的時(shí)候，訂了校服的孩子像過(guò)節(jié)一樣……這些時(shí)候總有一些怯怯的目光，這些目光家長(zhǎng)可曾細(xì)細(xì)讀懂？在孩子的心目中他就是另類，或者自己家就是那么窮，此時(shí)，他的自尊心可能受到了一萬(wàn)點(diǎn)傷害……家長(zhǎng)們，你們知道這些嗎？可能你們看到的只是這些事情背后的陰暗，誠(chéng)然，有陽(yáng)光的地方便會(huì)有陰影，但如果總是這樣思考問(wèn)題，并且把這種心態(tài)傳給了孩子，孩子失去的可能是錢(qián)買不到的東西。
“我媽媽不讓我參加六一表演了。”一個(gè)“六一”兒童節(jié)前夕，一個(gè)練習(xí)了好久的孩子突然告訴我，我沒(méi)有批評(píng)她，因?yàn)槲叶煤⒆拥男模嵌嗝聪肷吓_(tái)表演，否則她怎么會(huì)一直參加訓(xùn)練？我們換一個(gè)角度換一個(gè)角度來(lái)看學(xué)校的集體活動(dòng)：“六一”兒童節(jié)上臺(tái)表演能鍛煉孩子的膽量；外出旅游能鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)精神……每次有活動(dòng)，我總想對(duì)那些比較內(nèi)向的孩子的家長(zhǎng)說(shuō)，這是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，只要家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，一定要讓孩子孩子參加。但我把話咽下了，因?yàn)榇蠹叶级脑颉：枚嗍虑椋瑩Q一個(gè)角度，看法就不同，看法不同，做法也會(huì)不同。不要等到我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)為孩子付出這個(gè)錢(qián)時(shí)才后悔。
把陽(yáng)光傳遞給老師
一件讓我累覺(jué)不愛(ài)的事：
作為老師，辛苦一點(diǎn)沒(méi)什么，最怕的是心累。特別是家長(zhǎng)扯皮，有的時(shí)候簡(jiǎn)直讓我們要掉一層皮。曾經(jīng)有這樣一件事，一個(gè)孩子與同學(xué)游戲時(shí)，被同學(xué)碰倒了，頭撞破了流血了，照了CT，對(duì)方家長(zhǎng)寫(xiě)了保證書(shū)……為了營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，這個(gè)孩子的家長(zhǎng)每天帶著頭上包著紗布的孩子到辦公室扯皮，孩子課也不上……一地的狗血，影響了我們的教學(xué)，甚至在家里吃飯時(shí)，扯皮的電話打到我家里。那段時(shí)間可以說(shuō)是身心俱疲，讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了深深地恐懼。一個(gè)星期后，孩子好得差不多了，家長(zhǎng)還在扯皮。這個(gè)家長(zhǎng)給孩子上了一節(jié)怎樣的課？這節(jié)“課”害了他自己的孩子啊！后來(lái)好一段時(shí)間，其他孩子不大敢跟他玩。我們每每看到那個(gè)孩子，就會(huì)想到家長(zhǎng)當(dāng)初扯皮的情景，心情非常復(fù)雜。作為老師我需得時(shí)時(shí)提醒自己：孩子沒(méi)有任何錯(cuò)誤，是家長(zhǎng)的方法不對(duì)。這樣才能做到對(duì)他好好地教育。這樣的事情一學(xué)期只要有一起便讓我們心力交瘁。
一些暖暖的事：
一個(gè)孩子玩耍時(shí)，被別人撞了一下，牙齒摔斷了，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)又會(huì)有一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的扯皮等著我，結(jié)果，兩個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)多說(shuō)一句話，友好地解決了問(wèn)題，似乎這件事根本沒(méi)有發(fā)生，這給了我滿滿的感動(dòng)。這樣的事有很多，每每都像陽(yáng)光照進(jìn)心里。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，教室里幾位家長(zhǎng)和孩子忙碌的身影，那是家長(zhǎng)們帶著孩子幫忙打掃教室；窗臺(tái)上擺著漂亮的鮮花，那是家長(zhǎng)讓孩子帶來(lái)的一份心；墻角里擺滿了掃把、撮箕、抹布、84、洗衣粉……這些家長(zhǎng)們都為我們想到了，讓我們有了顯擺的資本。而孩子們?cè)跒榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)中也感到快樂(lè)與滿足，這些是你們傳遞給孩子的啊！家長(zhǎng)們，你們的理解與支持，給了我們滿滿的能量，讓我感到幸福。
各位家長(zhǎng)們，多一些陽(yáng)光吧，不是為了學(xué)校，為了老師，為了別人，恰恰是為了自己的孩子。
第三個(gè)關(guān)鍵詞：堅(jiān)持的力量
大家熟知的《鐵棒磨成針》的故事，知道故事告訴我們的道理：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”也無(wú)數(shù)次這樣教育孩子們。這個(gè)故事很傻：用鐵棒可以換很多的針；用磨鐵棒的時(shí)間賺到的錢(qián)可以買很多根針。但是，人們?yōu)槭裁磿?huì)相信，并且竟然流傳了上千年的時(shí)間呢？因?yàn)樯倒适抡f(shuō)明的恰恰是最聰明的道理：堅(jiān)持的力量是無(wú)窮的。
和孩子談?wù)勑模慌愫⒆幼x讀書(shū)；陪孩子跑跑步……這些事做起來(lái)很容易，堅(jiān)持卻不易，家長(zhǎng)們，我們要的就是一個(gè)堅(jiān)定的信念，一份傻傻的堅(jiān)持。
家長(zhǎng)們，在孩子成長(zhǎng)的路上，我們老師需要你們，風(fēng)雨同舟，砥礪前行
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