幼兒園大班《團圓》教案

時間：2025-01-20 15:30:20 林強好文我要投稿

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幼兒園大班《團圓》教案（精選10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《團圓》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班《團圓》教案（精選10篇）

　　幼兒園大班《團圓》教案 1

　　活動目標：

　　1、閱讀繪本，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　2、通過討論、猜測等多種方式，理解繪本內容，感受主人公的心理變化。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、學會有感情地朗誦，大膽參與討論。

　　活動重難點：

　　通過畫面理解故事內容，讓幼兒感受到閱讀的樂趣，感受到主人公的心理變化。

　　能細致的觀察畫面，大膽表述對故事的理解。

　　活動準備：

　　《團圓、》幻燈片，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、、觀察封面，談話導入

　　今天郭老師帶來了一本關于我的圖書，看看封面上我的旁邊都有誰？一家人在干什么？我睡在哪里？你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？是什么感覺？

　　二、閱讀繪本，理解體驗

　　1、在第一頁上你看到了誰？爸爸為什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？

　　2、爸爸只有過年的時候才回來，我看見爸爸的表情是怎樣的？爸爸為什么用胡子渣我的臉？爸爸抱起我，我為什么嚇得大叫起來？如果你的爸爸出差很久回來了，你看到爸爸什么表現？

　　3、當我吃到包著錢幣的'湯圓后、心情是怎么樣的？請小朋友來表演一下。為什么爸爸看到我吃到了包著硬幣的湯圓比我還開心呢？

　　4、當大春給我看他的大紅包時，你猜猜我是怎么做的？為什么我不覺得大春的大紅包稀奇，卻要把我的硬幣拿給他看？

　　5、爸爸讓我跟他一起去屋頂，看不到遠處有什么，你會怎么表現？當爸爸看到我看不見遠方的東西時，你猜一猜爸爸會怎么做?你被爸爸高高的舉起過嗎？是什么樣的心情？

　　6、堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎樣？你猜一下我會怎么做？請小朋友來表演一下著急的表情。為什么我這么在乎這枚硬幣？

　　7、爸爸要走了，我的心情怎樣？爸爸在我的耳邊悄悄地說了一句話，你猜一猜爸爸說了什么？為什么我不要爸爸給我買洋娃娃，卻把硬幣給了爸爸？

　　三、配合音樂，重溫故事

　　活動結束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因為這是一枚代表好運的硬幣，這枚硬幣會給爸爸帶來好運，保佑爸爸平平安安的早點回來跟我和媽媽團圓。

　　活動反思：

　　第一次嘗試繪本教學，沒有經驗，也沒有太多的范本可以借鑒，只是摸索。

　　繪本閱讀教學的目標是，培養孩子們對繪本閱讀的興趣，而不是但存的喜歡聽故事。授之以漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動性。因此，我選擇了內容較簡單，較適合中班孩子的繪本閱讀《團圓》，這節課上下來，有滿意之處，也有很多的不足。

　　較滿意的地方是：

　　在活動過程中一共提到了七大問題。每一個問題里面包含了很多的小問題。能在許多的小問題里面找到一個重點問題引導孩子討論猜測進行提問，讓孩子真正的走進主人公的內心世界，去體驗微妙豐富的情感變化，培養學生的語言表達能力。

　　在介紹封面時，引導孩子，你在封面上都看到了誰，他們在干什么，為什么第一頁上只有我和媽媽，爸爸到哪里去了？一方面培養了孩子敢想敢猜的學習精神，另一方面也給故事增添了一份神秘感。讓孩子對故事的情節充滿了好奇，有一睹為快的欲望。

　　不足的地方是：

　　提問問題時語言不夠簡潔，有些啰嗦。

　　今后的我一定會積極探索，也希望大家給予指點，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪本閱讀課，讓孩子在經典閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，感悟人生！

　　活動點評：

　　《團圓》是一個溫馨且又有些傷感的經典故事，它吸引了孩子們，同時也深深地打動了我。

　　從故事中，孩子們知道了父愛的溫厚，硬朗，以及給自己的安全感。也知道和爸爸媽媽在一起的日子多么的甜蜜，可一年里爸爸只有春節才能回來一次，初見爸爸時，“我”怯怯的不肯走進，乃至嚇得大哭，為了讓孩子理解“我”與爸爸的陌生感，郭老師設計了啟發性的提問：我為什么嚇得大哭？如果你的爸爸出差很久回來，你會怎么樣等等，尤其是那枚珍貴的小小的好運硬幣，從失而復得的驚喜到“我”又將其送給出遠門的爸爸，這里面包含著多少的牽掛，又傳遞了多少祝福。

　　郭老師在活動中有效提問調動了孩子的學習興趣，并結合生活的實際，讓孩子們表演，體驗主人翁“我”的心情，整個活動過程層次清晰，各環節過渡自然。應注意的是：再提問時再精煉些就更好了。

　　幼兒園大班《團圓》教案 2

　　活動目標：

　　1.通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。

　　2. 感受過新年的快樂。

　　3.知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　活動準備：

　　1、召開班級家委會、布置教室環境等。

　　2、音樂和制作卡片材料。

　　3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

　　4、新年小禮物

　　5、幼兒自帶水彩筆

　　活動時間：

　　20xx年12月24日下午4:30 (如果家長還未下班，可等下班后過來)

　　活動過程：

　　各位家長、小朋友們大家好!歡迎大家今天來我們大一班和我們一起慶祝新的`一年的到來。我們送走了快快樂樂的20xx年，明天我們就要迎來嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!

　　1. 團團圓圓自做餐

　　各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。

　　家長、教師帶領孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的親情感、成就感。

　　2. 甜甜蜜蜜送祝福：

　　家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡，送上新年祝福語。

　　3. 快快樂樂親子游

　　游戲《看誰猜的對》和學習《數九歌》。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真的了解。

　　4. 喜氣洋洋舞起來

　　家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

　　5.送上新年的禮物。

　　附：《數九歌》

　　一九二九，滴水勿流;

　　三九四九，鉸開搗臼;

　　五九四十五，樹頭叫鵓鴣;

　　六九五十四，笆頭出嫩枝;

　　七九六十三，破衣兩頭甩;

　　八九七十二，黃狗攤陰地;

　　九九八十一，外婆磕一跌。

　　注：數九從冬至日起，冬至進九，表示進入一年中最寒冷的季節。

　　幼兒園大班《團圓》教案 3

　　活動目標：

　　1、知道地球對人類和動植物的重要性。

　　2、了解地球的災難及簡單的原因。

　　3、愿意為保護地球做力所能及的事情。

　　活動準備：

　　1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

　　2、關于地球災難的圖片若干。

　　3、將各種資料和圖片制成展板。

　　4、地球儀一個。

　　活動過程：

　　1、出示地球儀，引起幼兒興趣。

　　“小朋友看，你知道這是什么嗎？” （地球儀）

　　“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？” （地球上）“

　　我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什么？” （動物，植物）

　　教師小結：

　　地球上不僅生活著我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。

　　2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。

　　（1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難。 ” 教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀察。 “海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的發生。 ”

　　（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。 “這里的森林怎么了？動物會怎么樣？” “為什么會這樣？” （因為人類亂伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會怎么樣？ “看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。

　　（3）“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？” （會生病、生命受到威脅）

　　教師小結：

　　由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。

　　4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

　　“地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的'家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”

　　幼兒自由討論。

　　如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。 “怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？” 教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。 “我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護地球是每個人的責任，讓大家都來保護地球。 ”

　　5、體驗活動：給垃圾分類。

　　“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法。現在請小朋友給垃圾分類吧！ ”

　　教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。

　　“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！

　　幼兒園大班《團圓》教案 4

　　【活動目標】

　　1、學習畫各色各樣的菜肴，表現年夜飯的豐盛。(重點)

　　2、自主舔畫餐具，表現熱鬧的年夜飯的場景。(難點)

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　【活動準備】

　　美術活動用手。作畫工具。

　　【活動過程】

　　一、以過家家導入。

　　1、引導幼兒回憶：你過家家的場合?

　　2、以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的`晚上，家家戶戶全家人坐在一起吃飯，這餐飯叫什么飯?(年夜飯)

　　3、觀察圖片，請幼兒說說桌上有什么菜，它們看上去怎么樣?

　　4、我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧!引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子，夾菜、說說祝福等場景。

　　二、學習畫年夜飯的制作。

　　1、教師示范講解：根據幼兒的講述，示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來，表現“裝盆子里的菜”。

　　2、好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團團圓圓過個年吧。

　　三、幼兒創作“團團圓圓年夜飯”。

　　1、引導幼兒翻開活動材料《美術》第2頁進行操作，教師提醒幼兒回憶你家過年夜飯上有什么菜?

　　2、幼兒耐心作畫，教師巡回指導。(提醒幼兒畫面清楚，不要太糊)

　　3、活動結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　幼兒園大班《團圓》教案 5

　　通過毛毛的視角向我們訴說春節里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要，生活的無奈，及愛的力量。

　　設計意圖：

　　春節，是中國人心目中最重要的節日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實際上已經成了“團圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來說，怎樣理解團圓的含義，感悟濃濃的`親情？繪本《團圓》，通過毛毛的視角向我們訴說春節里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要，生活的無奈，及愛的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動，也讓幼兒對春節的習俗有了一定的了解，期盼自己與家人的春節。

　　活動目標：

　　1.知道春節是我國的傳統節日，了解春節的習俗。

　　2.能夠通過討論、猜測等多種形式理解繪本故事，感受團圓的意義。

　　3.感受過年時家人團聚的快樂，增進家人間的情感。

　　活動準備：

　　物質準備：課件：繪本《團圓》

　　活動過程：

　　一、出示繪本，觀察封面，引導幼兒感受一家人在一起的心情。引導幼兒觀察繪本封面圖畫部分。

　　提問：這一家人正在睡覺，他們是怎么睡的？

　　你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？那是怎么樣的感受？

　　小結：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺。

　　二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團圓”的意義。

　　1.爸爸回來了

　　提問：你看出了家里有什么變化？爸爸回來抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣？你覺得為什么毛毛和爸爸不親近？

　　小結：原來是爸爸很久沒有回家，毛毛覺得爸爸很陌生。

　　2.和爸爸在一起

　　提問：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時爸爸放了什么？打完雪仗發生了什么事？毛毛的心情如何？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？

　　小結：爸爸的到來給毛毛帶來了快樂和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。

　　3.爸爸要走了

　　提問：毛毛看起來心情怎么樣？為什么？毛毛對爸爸說了什么？為什么毛毛那么在乎好運硬幣，卻給了爸爸？

　　小結：爸爸的離開讓毛毛失落而無奈，她將自己最珍愛的好運硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來好運，期盼爸爸平平安安地早點回來陪伴她，和家人團圓。

　　三、重溫故事，初步了解春節的習俗。

　　1.教師幫助孩子們梳理故事。

　　提問：故事里，過年的時候大家都做了什么？（理發、貼春聯、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）

　　2.中國人過春節有很多的風俗和活動，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵幼兒大膽的說出自己知道的事情。

　　小結：春節有很多的風俗和習慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會等等。

　　3.我心中的春節。

　　提問：過春節的時候，你想跟家人怎樣慶祝？想對爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢？

　　小結：春節是我們國家的傳統節日，也是最重要的一個節日，每到這個時候，人們不管在哪里，都會回到家人的身邊，和家人團聚。過年的時候要說吉祥話，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們在一起的每一天。

　　活動延伸：

　　在區域活動投放幸運幣包進超輕黏土里，玩猜猜幸運湯圓的游戲。

　　幼兒園大班《團圓》教案 6

　　一、教學內容

　　部編本二年級上冊《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課第一課時《團團圓圓過中秋》。

　　二、教材分析

　　讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識，理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統文化。

　　三、學情分析

　　中秋節是一個傳統的節日，二年級的學生對于中國的社會風俗知識知道的不多，知識面還比較窄，對實際生活的中秋節了解不是很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓等深層次的內容。

　　四、教學目標

　　(一)知識與技能

　　了解中秋節的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。

　　（二）過程與方法

　　在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

　　（三）情感態度價值觀

　　理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。

　　五、教學重難點

　　重點：

　　1、了解中秋節的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。

　　2、在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

　　難點：

　　理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。

　　六、教學準備

　　1、搜集有關中秋節的傳統故事、中秋習俗、描寫中秋或月亮的詩歌

　　2、多媒體課件

　　七、教學方法

　　講授、回憶、談話、討論等

　　八、課時

　　1課時

　　九、教學流程

　　（一）激趣導入，猜謎語，引出中秋節

　　（1）出示謎語月團圓，人團圓，

　　家家戶戶笑開顏。

　　吃月餅，看花燈，

　　全家賞月聊聊天。

　　讓學生猜一猜。

　　（2）師生談話：秋天有哪些節日？你印象最深的節日是什么？

　　（3）教師引導學生交流自己家的中秋節是怎么過的，感受中秋闔家團圓的'幸福快樂，體會濃濃的親情。順勢導入本課的主題——團團圓圓過中秋，并板書課題。

　　點評：本課采用了謎語導入的方式，通過學生感興趣的謎語，引導學生走進秋天，并從秋天眾多的節日中直接引出印象比較深刻的傳統佳節——中秋節。在學生興致勃勃地交流自己家的中秋節是怎么過的時候，教師自然而然地引出中秋節是團圓節的話題。導課生動，過渡自然。

　　（二）開開心心話中秋

　　（1）關于中秋，你都知道什么？

　　（2）小組討論：交流中秋節的來歷、習俗、傳說等，每組派代表發言。

　　（3）教師提問：同學們，想知道祖國各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎？（播放視頻。）

　　（4）拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過中秋的習俗呢？

　　點評：通過讓學生課前收集資料，課堂上小組交流，我們能夠幫助學生深入地了解有關中秋節的知識，使其加深認識，感受人們祈盼團圓、追求幸福的美好愿望。在了解當地習俗的基礎上，教師引領學生欣賞祖國各地、各民族歡慶中秋的場景，使學生不僅可以感受中秋節的熱鬧、團圓和快樂的氛圍，還愿意親近、認同和傳承我國中秋節的傳統文化。

　　（三）團團圓圓品中秋

　　（1）古時候，漂泊在外的游子常以描寫月亮的詩詞來寄托他們的思鄉之情，我們一起來讀一讀。（出示與月亮有關的詩歌，并播放古箏名曲。）

　　（2）賽一賽：你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢？

　　（3）寫一寫：中秋節賞月以詩會友是必不可少的。讓我們也來當一回小詩人，寫兩句有關月亮、中秋節的詩或者兒歌。

　　（4）體會了中秋節的快樂和詩情畫意之后，我給每一個學生準備了一份禮物——一塊月餅，讓學生一起品嘗月餅，感受幸福。

　　點評：通過賽詩會和品月餅，教師創設了一個班級慶中秋的情境，引導學生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深，最初是品味中秋節的快樂和詩情，學生在歡快的節目表演中不僅感受到了快樂熱鬧的氣氛，更領悟到了中秋節這一傳統文化節日所蘊含的情感和人文情懷。其次是品味中秋節的香甜和幸福。這一環節，教師讓學生打開獎品，感受老師帶給大家的驚喜，然后讓學生盡情地品味，細細地感悟，在品味中感受月餅的香甜，以及全班一起過中秋的幸福和快樂。

　　（四）敬老愛老過重陽

　　（1）說一說：秋天里還有什么節日？從交流中引出“重陽節”。

　　（2）讀一讀：閱讀教材，了解重陽節的來歷。

　　（3）提問：重陽節這一天，我們有什么風俗習慣呢？人們會做些什么呢？

　　（4）拓展：這一天，你會為家里的老人做些什么呢？怎樣表達你的敬老愛老之心呢？

　　點評：重陽節又叫“敬老節”，這一節日不像中秋節那樣受到廣泛關注。因而，老師需要在導入上花點心思，這樣教學才會順利。鑒于多數學生對重陽節不了解，通過教學，我們讓學生能夠了解重陽節的時間、來歷、風俗習慣，用自己的實際行動來表達重陽節敬老愛老的感情，并能貫穿于日常生活中，在平時也能尊老愛老。?

　　十、板書設計

　　團團圓圓過中秋

　　中秋節八月十五

　　資源文件列表：

　　幼兒園大班《團圓》教案 7

　　教材分析：

　　《中秋與重陽》一課選自人教版《品德與社會》二年級上冊第一單元“我們的節假日”里的最后一課。本單元主要目的為發展和繼承傳統節日文化，傳承民族優秀文化遺產，弘揚民族精神，開展傳統文化節日活動，開發其中蘊涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國慶》。《中秋與重陽》一課，團團圓圓過中秋，通過中秋節的活動，讓學生了解一些中秋節的習俗以及人類探索月球的有關知識，培養學生科學探究的興趣，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂，生活甜美的幸福。秋天里還有一個重要的節日——重陽節。通過了解重陽節的來歷，以及重陽節的習俗，引導學生體會到老人的辛勞，從而尊重老人，主動參加力所能及的助老活動。

　　（二）學情分析：

　　本教材的教育對象是二年級學生，我所任教的班級小學生都是來自農村，農村小學生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對中秋節習俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛科學，但缺少科學探究的方法與實踐機會。因此本課針對以上學情分析，確定的教學重點是了解有關中秋節的常識、人類探索月球的知識，教學難點是培養學生科學探究的興趣以及熱愛祖國傳統文化的情感。要突破重難點，教師應當課上創設開展多種活動，引導學生交流關于中秋節的風俗，拓展學生的知識面。通過了解有關中秋的傳說故事和古詩詞，讓學生感受到中國民俗傳統文化的淵源流長，激發學生熱愛祖國的傳統文化情感；通過了解人類探索月球的歷史知識，培養他們科學探究的精神。

　　（三）課時計劃

　　1課時。

　　中秋與重陽

　　教學目標:

　　1、情感與態度：

　　通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

　　2、行為與習慣：

　　尊老敬長是社會文明行為的體現，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

　　3、知識與技能：

　　豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理，了解人類探索月球的一些科學知識。

　　過程與方法：

　　學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節日——重陽節。

　　教學重點:

　　通過了解家鄉過中秋節的風俗習慣和有關中秋的傳說，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國、盼望祖國統一的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

　　教學難點：

　　1、學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題活動準備。

　　2、探索月球的相關信息對于二年級的學生有很大的困難，教師通過錄像等手段幫助學生了解。

　　教學準備：

　　1、制作關于月亮的多媒體動畫和嫦娥衛星升空的視頻。

　　2、學生課前收集關于中秋傳說、風俗習慣和與之相關的詩文，以及秋天里其它的傳統節日。

　　教學時間：

　　1課時。

　　教學過程：

　　一、猜謎語，畫月亮，知中秋

　　1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。

　　"時而彎彎像小船，時而圓圓像玉盤。"

　　你看見過什么樣的月亮？能畫出來嗎？（請同學上黑板上畫）

　　月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發生著變化，我國根據月球圍繞地球運轉的周期制定了農歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節日？今天，我們就要一起賞明月、話中秋（板書），說說和中秋有關的話題。（板書：中秋節）

　　[設計思路]：本環節的設計旨在通過猜謎語引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節，為下一環節“聊習俗”做好鋪墊。

　　二、講傳說，聊習俗，話團圓

　　1、一年一度的中秋佳節是我國的傳統節日，關于它的由來，還有一個美麗的傳說呢，現在就讓我們一起走進這個美麗的傳說中吧。

　　2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。

　　3、中秋節祭拜月亮這個風俗一直沿傳至今，那同學們是否知道中秋節其它的風俗習慣？（學生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）

　　4、向學生介紹月餅的來歷以及其它的中秋節習俗。（課件出示圖片）

　　5、同學們，你們每年的中秋節是怎么過的？小組交流后再全班交流。（吃團圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）

　　[設計思路]：故事，對兒童最富吸引力，中秋的傳說也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動畫再聽，就更生動了。學生聯系自身的生活經歷聊聊習俗，在這樣一個愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂。

　　三、中秋詩會

　　1、月到中秋分外明，中秋節賞月對詩會友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉之情，讓我們一起來讀一讀，品一品吧。

　　2、課件出示詩詞，體會古詩詞的優美。

　　3、思親人

　　每逢佳節倍思親，每到中秋，在我們和家人歡聚一堂，共享天倫時，可還有很多人在各自的崗位上辛勤工作，不能回家團聚。你知道有哪些人嗎？你想對他們說點什么呢？

　　4、盼統一

　　（1）中秋佳節，人盼團圓，國也盼團圓。中華民族是一個大家庭，香港、澳門都已經和祖國媽媽團聚在一起了，臺灣卻離家多年還沒有回到祖國媽媽的懷抱，在這個團圓的日子里，有許多臺灣同胞在深切的思念著大陸的親人。讓我們一起來欣賞臺灣詩人余光中的《鄉愁》。

　　（2）此時，你又想說些什么？

　　（3）我們共同期望臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現中華民族的大團圓。

　　[設計思路]：本環節的設計是想通過古詩詞中的悠悠深情來激發學生對傳統文化的熱愛，同時由思親的詩句引導學生聯想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過朗誦臺灣詩人余光中的《鄉愁》，引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發自內心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。

　　四、月球揭秘

　　1、剛才我們了解了中秋節的.傳說，品讀了中秋的詩詞，同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請同學匯報課前查閱的關于月球的知識）

　　2、在人類的發展史上，人們從未停止過對于月球的探索。（課件展示月球和人類首次登月的照片，播放嫦娥三號成功發射視頻。）

　　[設計思路]：此環節通過課件展示月球和人類首次登月的照片和播放嫦娥三號成功升空視頻，培養科學意識，滲透登月知識，激發學生熱愛科學、熱愛祖國的情感，增強學生的民族自豪感。

　　五、了解重陽

　　1、下面老師有一首詩想送給大家，想聽嗎？（課件出示詩——九月九日憶山東兄弟）

　　2、你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？

　　3、介紹重陽節重陽節的由來

　　[設計思路]：通過一首唐詩引出重陽節，使學生了解重陽節及其來歷。

　　六、重陽節——老人節

　　1、請學生交流匯報課前收集的關于重陽節的含義及風俗。

　　2、結合教科書第十六頁的畫面想一想，說一說：自己在老人節這一天，準備為老人做些什么？

　　[設計思路]：此環節旨在使學生學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節日——重陽節。

　　七、小討論——尊敬老人，平時我們怎樣做？

　　1、請學生課前調查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。

　　2、教師引導學生討論：尊敬老人，平時我們怎樣做？尊老敬長是社會文明行為的體現，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

　　3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來朗誦這首敬老歌，做一個懂得尊敬老人、關愛老人的好孩子。

　　[設計思路]：此環節通過課前調查，課上交流、討論等活動，培養學生尊老、敬老、愛老的情感。

　　八、結束語：

　　同學們，秋天是個美麗的季節，秋天是個收獲的季節，在這個美好的節日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。

　　九、板書：

　　中秋與重陽

　　中秋節：八月十五幸福團圓

　　重陽節：九月初九老人節

　　教學反思：

　　1、本節課的課件制作較精美，因此能夠達到保持學生注意力持久的作用。直觀形象的畫面使學生真真切切地感受到中秋節的熱鬧、美麗。

　　2、教學環節構思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節，激發孩子們的興趣，繼而了解中秋知識，感受中秋的氣氛；講傳說，聊習俗，話團圓讓學生聯系生活實際，說說一家人是怎么過中秋的？逐步深入，進一步感受中秋家人團聚的歡樂，了解家鄉中秋風俗。搜集相關資料，了解我國其他地區的中秋風俗。朗誦臺灣詩人余光中的《鄉愁》引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發自內心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。然后拓展知識部分用一首古詩引出重陽節，使學生了解重陽節及其來歷并通過課前調查，課上交流、討論等活動，培養學生尊老、敬老、愛老的情感。

　　3、課堂語言的機智還不夠。在學生回答精彩之處沒能及時引導，使它生成提升為課堂亮點。這就要提升自我的素質，練就調控課堂語言的本領。

　　幼兒園大班《團圓》教案 8

　　一、活動目標：

　　1、認識中國傳統節日中秋節，知道它的來歷及有關習俗。

　　2、體驗分享、合作的快樂。

　　3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

　　二、教學重難點：

　　重點：幼兒對中秋節的來歷及有關習俗的認識

　　難點：對中秋節的認識

　　三、活動準備：

　　1、觸碰一體機、電子白板、有關中秋節的相關電子圖片、flash動畫、PPT。

　　2、準備月餅、水果、賀卡

　　四、活動過程：

　　1、猜謎語導入(使用觸碰一體機，ppt導入，激發幼兒興趣)

　　教師:圓圓形狀花樣多，水果口味任你挑。中秋佳節都愛它，一口一口把它咬。(打一中秋食品)

　　學生：月餅(出示月餅電子圖片)

　　月餅是中秋節人們愛吃的食物，那你們知道什么是中秋節嗎?中秋節人們又做哪些事呢?讓我們一起來學習吧!

　　2、教師講解中秋節的來歷與習俗(播放flash動畫激發幼兒興趣，引導幼兒主動學習)

　　介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　中秋節還有很多美麗的傳說和故事，如嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與月餅起義等。(播放flash動畫，激發幼兒興趣，調動主動學習的積極性)

　　3、一起欣賞人們怎樣過中秋節。

　　(1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的'?

　　(2)我們一起來看看其他地方的人們是怎樣過中秋節的嗎?使用ppt播放相應中秋節圖片資料：中秋節的習俗

　　4、大家一起吃月餅，共同分享快樂

　　(1)師：中秋節這天人們最愛吃月餅，我們大家也愛吃月餅。今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請大家介紹一下你的月餅吧。請幼兒各自介紹帶來的月餅，然后大家一起分享美味的月餅。

　　(2)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》等歌曲，并與同伴、老師一起分享月餅，體驗節日的快樂。(運用ppt幫助教學，調動幼兒學習的積極性)

　　5、延伸活動

　　請幼兒回家給父母講述中秋節的來歷與習俗。

　　幼兒園大班《團圓》教案 9

　　一、教學目標

　　【情感態度價值觀目標】

　　理解中秋團圓的文化內涵，熱愛祖國的傳統節日，加深與親人間的情感交流。

　　【行為與習慣目標】

　　了解有關中秋節的一些知識，提升生活經驗，拓展視野，養成正確對待中秋節的良好行為習慣。

　　【知識與技能目標】

　　知道身邊的人是怎樣過中秋節的，了解中秋節的來歷、傳說和習俗。

　　【過程與方法目標】

　　通過情境創設法提高學生對中華民族節日傳統文化含義的感知能力。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　了解中秋節的來歷、傳說和習俗，理解中秋團圓的文化內涵。

　　【難點】

　　感受中秋節團圓的意義。

　　三、教學方法

　　情境創設法、案例分析法、小組討論法、多媒體展示法、講授法

　　四、教學過程

　　環節一：課堂導入

　　通過朗誦兒歌進行導入：“迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂悠悠，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。”并且提問，這首兒歌描繪了哪個節日的景象呢?

　　根據學生回答總結：同學們都知道這首兒歌描繪了中秋節的景象，那么中秋節是不是與兒歌中所描繪的一樣呢?今天老師與同學們在課堂上一起過一次中秋節。

　　環節二：新課講授

　　一、我們這樣過中秋

　　1.中秋的日期

　　【活動一】看日歷找中秋

　　教師提問：請同學們看手中的日歷，找一找什么時候過中秋節?并用鉛筆圈畫出中秋節的日子。

　　同學們在日歷上圈出中秋節的日期農歷八月十五。

　　教師提問：那么中秋節，為什么是在這個日期?我們為什么叫它中秋節呢?

　　教師通過講授補充陰歷陽歷的相關介紹“農歷是我國特有的歷法也叫陰歷，我國的農歷是根據月亮的變化規律制定的。從前的人們經過長時間的認真觀察發現月亮的變化是有規律的，月亮從缺到圓再到缺經過的時間差不多有三十天左右，所以就規定這段時間為一個月。而一年有四季每一個季度包括三個月，每年農歷的七月、八月、九月三個月是秋季，八月在秋天的中間，八月十五在八月的中間。而中秋節的中表示中間、秋表示秋天，八月十五在秋天的中間，所以這個節日叫中秋節。”配以板書

　　【過渡】知道了中秋節的日期，我們去看看中秋節大家都在做些什么?

　　2.中秋的習俗

　　出示教材上購買月餅、全家賞月、點亮燈籠、海外華人過中秋的圖片，請同學們用自己的語言描述

　　圖片畫面。

　　教師總結：根據同學們的回答，我們知道，圖一呈現的是爸爸帶著兒子去超市購買月餅。圖二顯示的是一家人團圓在船艙內賞月共渡中秋。第三個圖爸爸媽媽帶著孩子點亮圓圓的燈籠，企盼團圓。圖四是海外華僑通過擊鼓的方式歡慶中秋。我們可以通過買月餅、賞月、掛燈籠的方式來慶祝中秋節，也可以通過擊鼓等其他方式來歡度中秋，不管采用什么樣的方式都表達了人們期盼團圓的美好愿景。

　　教師提問：請同學們分享一下自己的家庭過中秋時都會有哪些活動?

　　學生回答：全家一起吃月餅賞月，看中秋晚會等。

　　【過渡】看來同學們的中秋節都十分歡樂愉快，那么我們為什么要過中秋呢?老師先給大家播放一段視頻。

　　二、中秋節團圓夜

　　【活動二】情境創設體會團圓

　　播放“嫦娥奔月”動畫片創設情境，引導同學們體會情感，如果你是后羿，看著自己的親人遠離自己會是怎么樣一種心情?

　　學生回答：難過、悲傷、思念。

　　教師總結：同學們說看到家人遠離自己會傷心難過、悲傷痛苦、思念不已。

　　教師活動：請同學閱讀教材15頁的故事，概述并且思考這個故事的主人公以一種什么樣的'心態度過中秋節。

　　學生概述故事：全家為了迎接爸爸回家過中秋，精心準備，可爸爸很晚才回來，好在最后還是全家團圓一起賞月吃月餅。小主人公是既開心又擔心爸爸不能回來，并且希望以后中秋都能全家團聚。

　　老師再次提問：通過嫦娥奔月的故事與書本上的故事，同學們再次思考人們為什么要過中秋節?以前后四人小組展開五分鐘討論。

　　根據討論結果師生共同總結出：因為一些事情，不是每個家庭都能一家團圓的去過中秋，與親人分離異地的感覺是孤獨的，充滿思念;全家團圓過中秋是每個人心中的美好期盼，中秋節自古以來就是我國人民對于合家團圓的美好期盼，而中秋的月亮格外圓，月餅也是圓圓的形狀、甜甜的口味，既體現了古代人民的美好祝愿同時也是我國優秀傳統文化凝結與體現。

　　【過渡】同學們理解了中秋節所蘊含的美好情感，那么我們秋天還有沒有其他的節日?這些節日又有什么特點呢?

　　三、秋天里還有什么節日

　　1.重陽節

　　【活動三】欣賞圖片感知重陽

　　教師通過講授法展示重陽節名字的由來：農歷九月初九是中國的重陽節，因為中國古代把九看做陽數，九月九日是二九相重，所以叫重陽節。

　　教師展示重陽節登高賞菊的圖片，引導同學思考重陽節的習俗。

　　同學們回答：重陽節人們有登高、欣賞菊花的習慣。

　　2.秋天不同民族的的特色節日活動

　　教師：其實，秋天，很多地方還會舉行一些有特色的節日活動。(多媒體出示教材第17頁的圖片)這兩幅圖片向大家展示了什么節日呢?

　　學生回答：苗族的趕秋節、藏族的望果節。

　　教師再次提問：他們的節日有哪些特色的活動?

　　學生回答：苗族過趕秋節時，人們聚在一起打秋千，唱歌跳舞，還推選秋老人祝福大家。藏族過望果節時，人們一起圍著田地打圈，慶祝豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演，射箭等活動。