小學生看圖寫話15篇（精選）
小學生看圖寫話1
春天到了，小花和小天一起去公園放風箏。
小花拿著小金魚風箏，小天拿著小蜻蜓風箏。他們跑，風箏也慢慢地飛高了。他們的線越放越長，風箏也就越飛越高，越來越小。
小黃狗看見小花和小天的風箏，覺得很有意思，也跟著跑起來。他們玩得可開心了。
小學生看圖寫話2
一天早晨，兔媽媽對小兔說：“你去南瓜地里幫媽媽一下，”小兔就去了。在那里，小兔看到許多南瓜，小兔運不走南瓜，突然來了一只騎著自行車的.小狗，小兔看見了，小兔就問小狗“你能借我一下自行車嗎？”小狗回答說：“不行，我有事情，我不能借你了。”小狗騎著自行車走了。
小兔想了想說“就用這個辦法了”先把南瓜立起來滾回家，媽媽瞪大了眼睛去看，媽媽問小兔“你是怎么把南瓜運回家的”，小兔會打說“我是先把南瓜立起來滾回家就行了”，媽媽聽了就對小兔子說“你真是一個聰明的還孩子呀！”
小學生看圖寫話3
周末，天氣很好，小華、小林、小明、小麗、小青一起去郊外玩耍。他們玩起捉迷藏，可開心！小青閉上眼睛，數著“一、二、三……，數到二十為止”。他找到藏在樹后面的小麗，找到藏在草叢后面的小華，每個小朋友都被他找到了。小伙伴們都說他是捉迷藏大王。
小學生看圖寫話4
在一個炎熱的夏天里，有三個小動物在搬木頭。
三個小動物分別是：小猴、小豬和小熊。
第一個是小猴，小猴把木頭推到了水里，又讓自己坐上去，眼看就要到對岸了，它往后一看，小豬和小熊還沒走開呢!小猴心想：它們慢慢磨蹭吧!
小豬把木頭推到水里，自己下水把木頭推過去了。
小熊把木頭扛過去了。
這幅圖告訴我們：小猴聰明，小熊笨。
小學生看圖寫話5
從前，有兩只小老鼠，他們想去吃奶酪。突然，他們碰見一面鏡子，兩只老鼠以為是貓，嚇了一跳。一只老鼠趕快拿奶酪走了，另一只老鼠嚇得都跳了起來，鏡子里的老鼠也跟著跳起來了。它感覺鏡子里面的'老鼠是自己，他就過去抱一抱，鏡子里的老鼠也過去抱一抱，老鼠抱不住，他就想回家了，回頭一看，鏡子里的老鼠也跟著回頭一看。這只老鼠它玩累了，就慢慢地走回家了。
小學生看圖寫話6
周日，春光明媚，風和日麗，小月邀請了小聰、小明、帥帥、小美和小方去兒童公園里玩捉迷藏。
小月是負責找的`人，其他小伙伴都要躲起來。小月說：“我數十秒，你們都要躲起來。”說完小月一聲令下，所有的小朋友分別躲到了一棵大樹后面。他們雖然不能讓小月看見他們，可是小月的火眼金睛看見了他們的影子，一下子就找到了他們。小伙伴們玩得可開心了。
小學生看圖寫話7
這是一個陽光燦爛的早晨。小明和爸爸一起到風箏廣場放風箏。這里人山人海可真熱鬧啊！
小明和爸爸拿出風箏來，小明在前拿著風箏線，爸爸在后拿風箏。小明很快地跑起來，爸爸手里的'風箏也松了。風箏隨著微風漸漸升起來，手里的線一松一緊地，風箏越飛越高。
他們雖然累得汗流浹背，但是他們看到自己的風箏飛地那么高，都開心地笑了。
小學生看圖寫話8
天,小兔到草地上去玩,忽然,從草堆里跳出一只狼向小兔子撲去,小兔子急忙往回跑.它們跑呀跑呀,跑到了小兔子的家,小兔子使勁一跳,跳到了家里,把門一關不出來了.狼看見小兔子家的'窗戶是開著的,狼正想從窗戶進去,小兔急忙拿一張毛巾蓋在狼的頭上,狼就重重地摔在了地上,它剛要爬起來的時候,小兔端起一盆花向狼狠狠地砸去,狼被砸成了重傷,跑回家去了.
小學生看圖寫話9
一天，丁丁高高興興地來到廣場上跳繩。突然，他發現，一棵小樹苗的腰斷了。丁丁一下子想起來，今天的新聞說：“昨天臺風來襲。”丁丁買了一條繩子，把小樹苗受傷的.地方捆起來，丁丁在捆的時候，他捆得不緊也不松，小樹又立起來了，丁丁才放心地走了。
又過了一天，丁丁來看小樹苗，這時候，樹苗已經長得非常茁壯了。其他人問丁丁：“小朋友，這棵樹是你栽的嗎?”丁丁聽到夸贊，就笑了起來。
小學生看圖寫話10
今天，爺爺奶奶從老家回來。爸爸帶著玲玲去街上買回一個又大又圓的西瓜。回到家里，爸爸把西瓜洗好后拿到桌子上切開。啊，這西瓜真是又紅又甜。
媽媽先挑了一塊大的遞給奶奶，聰明的玲玲也學著媽媽的樣子給爺爺送上一塊大大的西瓜。玲玲接著挑了兩塊大大的'西瓜給爸爸媽媽。爺爺和奶奶高興地夸玲玲是個懂事的孩子。爸爸媽媽也開心的笑了。玲玲也笑了。
真是多么溫馨、幸福的一家人啊。
小學生看圖寫話11
一天，四只小猴子在河邊的大樹下拍皮球。
突然，它們不小心把皮球拍進了河里。猴子們有的`在樹上看,有的在草地上想辦法。樹上的小猴子想到了辦法，它說：“ 我想到辦法啦!我們用尾巴接起來 ，倒掛在樹上，就像海底撈月一樣把皮球撈上來。” 大家齊心合力，終于把 皮球撈上來了。然后，它們又高興地拍起了皮球 。
小學生看圖寫話12
植樹節到了，小紅和小明在種樹。
小明用鏟子挖土，小紅用手扶著小樹然后把小樹放進坑里，然后把土放回去，最后澆水。
第二天，小樹開花了。
最后第三天蘋果樹上有火紅火紅的蘋果還有青綠青綠的蘋果，大家都很開心，連蘋果樹都笑，大家真是太興奮了。
小學生看圖寫話13
有一天，兔媽媽對小兔說：“家里的糧食沒有了，你去菜園里看一看。有沒有蔬菜成熟了？去摘些過來。”小兔點了點就飛快地跑走了。
小兔子來到了菜園里，看見許多大大圓圓的'南瓜成熟了，可是南瓜這么大、這么重怎么運回家呢？它正在想著辦法，突然牛伯伯推著車路過了這里。小兔看著牛伯伯的車輪是圓圓的，又看了看南瓜也是圓圓的。于是想出了一個辦法，把南瓜立起來，像車輪一樣滾動起來。
南瓜滾呀滾呀滾到了家，媽媽瞪大了眼睛說：“你是怎么把南瓜運回來的？”小兔說了剛才發生的經過，媽媽笑著說：“你真是個愛動腦筋的好孩子。”小兔聽了，開心極了。
小學生看圖寫話14
看圖寫話作文主要是小學一年級的寫作形式，寫好看圖寫話作文會為以后寫作文打下基礎。
看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手：
一、指導看圖，培養觀察力看圖寫話
看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么。
1、仔細觀察，判定時間。
時間的判定需要學生把圖片內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什么圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。舉例說明：圖片上的.孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。
2、地點和人物的觀察。
地點的發現一般來講比較直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目了然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮。
3、事情的觀察分析。
圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較準確地全面地觀察畫面以后，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么。
二、常見的句式練習
1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——誰在哪兒干什么
“四素句”——什么時間誰在哪兒干什么
“五素句”——什么時間誰在哪兒干什么結果怎樣（或心情如何）
寫作內容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎。
小學生看圖寫話15
冬天快來了，螞蟻妹妹出門找食物。她興高采烈地走著，走著，忽然看到草叢里有一塊香噴噴的肉骨頭。螞蟻妹妹想把骨頭運回家。可是，她費了九牛二虎之力，骨頭還是紋絲不動。螞蟻妹妹急壞了：“我該怎么辦?”她想了一個辦法：叫大家一起來運!不一會兒，許多螞蟻來了，見到這根骨頭，都饞得直流口水了。他們嘰嘰喳喳地議論著該怎么運骨頭。沒多久，螞蟻們分成兩隊，站在骨頭的兩邊，一起用力，把骨頭抬了起來。然后他們唱著“嘿喲——嘿呦——”的'調子，把大骨頭運回了家。
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