三年級語文哪吒鬧海常用知識點

　　在我們的學習時代，大家都沒少背知識點吧？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的三年級語文哪吒鬧海常用知識點，歡迎閱讀與收藏。

　　三年級語文哪吒鬧海原文

　　從前，有一位大將軍叫李靖，皇帝派他鎮守東海邊的陳塘關。

　　李靖有個兒子叫哪吒。哪吒生下來之前，在他母親的肚子里整整呆了三年。剛生下來的時候，他包在一個肉球里頭，圓溜溜的，在地上滾來滾去。李靖說：“這一定是個妖怪。”他拔出寶劍，向肉球劈去。肉球裂開了，從里面蹦出一個小男孩兒，白白胖胖的，見了李靖就叫“爹”，見了李夫人就叫“娘”，還真惹人喜歡。這時，天上下來一位神仙，對李靖說：“恭喜你添了一個男娃娃。這個娃娃很了不起，讓我收他當徒弟吧。”神仙邊說邊拿出一個鐲子，一塊手帕，交給李靖，說：“這是我給徒弟的禮物，這鐲子叫乾坤圈，這手帕叫混天綾。”

　　哪吒七歲那年夏天的一個中午，天氣十分炎熱。哪吒來到東海邊洗澡。他拿出混天綾在水中一浸，海面晃了一下；又用混天綾在水中一攪，海上掀起了大浪，把東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。

　　龍王正在龍宮里睡午覺，突然感到天搖地動，連忙叫他的兒子敖丙帶上夜叉出去看看，到底是怎么回事。

　　敖丙他們鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，用手中的紅手帕攪起了一個又一個大浪。敖丙又氣又急，對手下人嚷道：“快去，把那個小孩兒給我殺了！”

　　夜叉舉起斧頭朝哪吒奔去，對著哪吒就劈。哪吒連忙一閃，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的腦袋。別看這小小的乾坤圈，卻比一座大山還重，一下子就把夜叉打死了。

　　敖丙一見，大叫一聲，舉起手中的槍，用力一揮，海水便卷起了巨浪，向哪吒撲去。哪吒輕輕一躍，跳到了半空。海浪從他腳下洶涌而過，撲上了海岸，漫過了海堤，頓時淹沒了海邊一個漁村。

　　哪吒叫道：“你是什么人，敢這樣胡作非為？”

　　敖丙傲慢地說：“我是東海龍王的太子，你攪翻了我們龍宮，又打死了我家夜叉，我現在就要你的命。”

　　敖丙說完，舉槍就剌。哪吒讓了他好幾次，敖丙就是不放過，卷起一陣又一陣的巨浪撲向哪吒。巨浪把海邊的許多村莊都淹沒了，沖垮了房子，沖走了牛羊，沖毀了莊嫁，村里人紛紛四散逃命。

　　哪吒十分著急，就把混天綾朝敖丙一扔。混天綾化成一團團火焰，把敖丙緊緊圍住，讓他怎么也逃不掉。哪吒隨后又拋出了乾坤圈，一下子就把敖丙打死了。

　　龍王聽說自己的兒子被打死了，又氣又急，怒沖沖地趕到將軍府，惡狠狠地對李靖說：“你生的好兒子，竟敢打死我的太子，快讓你兒子來償命。”

　　哪吒聽說龍王來了，就從里面出來，對龍王說：“是你兒子不講道理。他不分青紅皂白就要殺我，還發大水淹了好多村莊。我讓了他好幾次，最后沒辦法了，才用乾坤圈碰了他一下。誰知他那么不經打。”

　　龍王咬牙切齒地說：“我的兒子能讓你白白打死嗎？我現在就要你的命，為我兒子報仇。”

　　龍王伸手就向哪吒抓去。哪吒輕輕一閃，龍王撲了個空。龍王搖身一變，化作一條巨龍，張牙舞爪地向哪吒咬去。哪吒拿出乾坤圈，在龍王身上輕輕一打，疼得龍王齜牙咧嘴，在地上直打滾。哪吒一躍就騎到龍王脖子上，舉起乾坤圈。龍王知道乾坤圈的厲害，大叫“饒命”。

　　哪吒說：“我可以饒你。我問你，你兒子是不是罪有應得？”

　　龍王說：“是，是。”

　　哪吒又問：“你還敢不敢要我給你兒子償命？”

　　龍王說：“不敢了。”

　　哪吒這才放了龍王。龍王一邊逃，一邊惡狠狠地說：“你等著吧，我要請南海、西海、北海的龍王一起來，把陳塘關變成汪洋大海。”

　　這個東海龍王，真的請了南海、西海和北海的龍王，帶著許許多多蝦兵蟹將來了。龍王們二話不說，翻滾著巨浪，向陳塘關撲來。海浪翻過城樓，淹沒了城里的房屋。人們紛紛爬到屋頂上，哭爹喊娘。

　　眼看著海水越升越高，再這么下去，陳塘關的百娃都會葬身水中。哪吒挺身而出，對東海龍王喊道：“打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你_在地的還是我，跟陳塘關的百姓沒關系。你放過他們，我一人做事一人當。”

　　龍王獰笑著說：“要我放過百姓可以，不過，我要殺了你，為我兒子報仇。”

　　哪吒說：“不用你們動手，我自己來！”說完，抽出寶劍就自殺了。四海龍王一見哪吒死了，也就收回了大水，退兵回去了。

　　哪吒的師傅聽說哪吒死了，不慌不忙，到荷花池里摘了荷葉、荷花，又挖了幾節嫩藕，擺成人的樣子，大聲叫：“哪吒！哪吒！快快起來！”那荷葉、荷花和嫩藕馬上變成了哪吒，好像剛剛睡醒。

　　師傅又給了哪吒兩件寶貝：一支火尖槍，兩只風火輪。哪吒手提火尖槍，腳踏風火輪，走起路來就像飛一樣，他的本領更大了。

　　三年級語文哪吒鬧海知識點

　　字詞：

　　稱霸一方、興風作浪、捕魚、治一治、哪吒、混天綾、乾坤圈、滔天巨浪、隨便、嗷嗷、團團火焰、裹住

　　三年級語文哪吒鬧海教學反思

　　本文教學的重點是指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，因此，教學這篇課文，我采用了以指導朗讀為主的教學方法。本篇神話故事是學生眾所周知的，特感興趣的文章，理解起來不是很困難，因此我將重點放在了訓練學生的能力上面。

　　1、讀中感悟

　　教學時，我緊緊抓住一個“鬧”字進行朗讀感悟。在揭示完課題后，我問學生：看了課題，你想知道什么？根據學生的疑問“哪吒為什么鬧海？哪吒是怎么鬧海的？最后的結果是怎樣的？”引導他們朗讀課文，看看文中哪幾小節回答了這些問題，通過朗讀，學生很快地找到了課文第一小節寫了哪吒鬧海的原因，第二至四小節寫了哪吒是怎樣鬧海的，最后一小節寫了哪吒鬧海的結果。

　　在理清了課文層次的基礎上，引導學生看課文第一小節，說說哪吒為什么鬧海，并適時地標出重點詞“稱霸一方”和“興風作浪”，學生邊度邊感悟，通過朗讀學生理解了“鬧”的原因。根據“鬧”的原因我設置了懸念“小哪吒是怎樣鬧海的”，讓學生自由朗讀課文二至四小節，邊讀邊思考，給學生充分自主學習的'時間，邊讀邊圈畫出關鍵詞，弄清每個小節寫了什么，哪吒一共鬧了幾次？每次又是怎樣鬧的？然后，組織學生進行全班交流，并由學生自己評說。

　　最后指導學生有感情地朗讀課文，對描寫哪吒機敏、果斷的一系列詞語要讀出氣勢來。這樣安排，不但訓練了學生口語交際，也加深了他們對課文的感悟。同時，總結出學習方法。讓學生運用同樣的學習方法同桌學習第三自然段，自學第五自然段。最后一段，引導學生聯系課文體會“胡作非為”這個詞語的意思，指導學生反復朗讀、體會，弄清哪吒鬧海是為了整治惡人，讓老百姓過上太平日子，進一步感悟哪吒敢于與邪惡勢力作斗爭的精

　　2、想象訓練

　　聯系課文內容，我設計了一些語言表達的訓練，例如：“滔天巨浪”，你腦海中浮現怎樣的情景？水晶宮搖晃時宮里是什么樣子？龍王派三太子去捉拿哪吒，出發前他會對三太子說些什么？三太子氣沖沖地對哪吒說：“你打死我家夜叉，該當何罪？”這時，哪吒又會說什么？當哪吒制服了東海龍王父子，你又想對小哪吒說些什么呢？學生充分發揮了想象力，雖然有些語言顯得稚嫩，但是他們大膽的想象把課堂的氣氛推向了高潮，學生練習說話時，我會指導說話要注意順序，語言準確。

　　不足：這篇課文是學生感興趣的故事，所以課堂的氣氛一直很熱烈，可能正是因為這樣的“發熱”，也讓我看到了不足，例如，哪吒在腦海時的一系列動詞用得是那么的精彩，"跳進"、"取下"、"擺"、"掀起"、"一閃"、"躲過"等，我當時上課時只是點到為止，沒有讓他們深刻地體會，由于時間沒控制好，導致后來的復述課文沒來得及，我還有一個設想：既然課文這么生動精彩，學生又這樣喜歡，為什么不讓他們表演出來呢？相信以學生的智慧一定會演得非常出色。

　　自己在課堂語言的連接以及組織課堂的能力方面還有待提高，希望通過不斷地反思能夠快速成長。

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