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六年級(jí)《橋》知識(shí)點(diǎn)整理
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家最不陌生的就是知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)《橋》知識(shí)點(diǎn)整理，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)《橋》原文
黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。
村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。
東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。
木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著老漢。
老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”
有人喊了一聲：“黨員也是人。”
老漢冷冷地說(shuō)：“可以，到我這兒報(bào)名。”
竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢眼，站到了后面。
木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老漢一—把，說(shuō)：“你先走。”
老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。
突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。
她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。
六年級(jí)《橋》知識(shí)點(diǎn)
生字組詞：
咆：咆哮 咆哮 如雷
哮：咆哮 哮喘
嗓：嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓
淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水
啞：沙啞 啞語(yǔ) 聾啞 啞口無(wú)言 啞然失笑
揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵
呻：呻吟 無(wú)病呻吟
廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食
多音字：
折：zhé打折 zhē折騰 shé折本
沒(méi)：mò沒(méi)落 méi沒(méi)有
形近字：
咆（咆哮） 跑（長(zhǎng)跑）
黨（黨員） 堂（課堂）
淌（流淌） 倘（倘若）
啞（沙啞） 碰（碰撞）
揪（揪心） 瞅（瞅見(jiàn)）
廢（廢水） 潑（活潑）
詞語(yǔ)解釋：
咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。
驚慌：害怕慌張。造句：洪水來(lái)時(shí)，大家驚慌失措，不知該如何應(yīng)對(duì)。
獰笑：兇惡地笑。
跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。造句：小孩子一開(kāi)始學(xué)走路，總是跌跌撞撞的。
擁戴：擁護(hù)推戴。造句：這位德高望重的老干部深受群眾擁戴。
沙啞：（嗓子）發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤(rùn)。
呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲。
攙扶：用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊。
反義詞：
黎明——黃昏 驚慌——鎮(zhèn)定
清瘦——富態(tài) 沙啞——清脆
放肆——拘謹(jǐn) 痛苦——?dú)g樂(lè)
近義詞：
咆哮——怒吼 驚慌——驚惶
擁戴——擁護(hù) 沙啞——嘶啞
放肆——放縱 痛苦——痛楚
詞語(yǔ)擴(kuò)展
AABB式：跌跌撞撞 密密麻麻 斷斷續(xù)續(xù) 歪歪斜斜 飄飄搖搖 蹦蹦跳跳
課文結(jié)構(gòu)
第一部分（第1—4自然段）寫黎明時(shí)分，山洪暴發(fā)，村莊里一片混亂。
第二部分（第5—13自然段）寫在危急關(guān)頭，老漢挺身而出，組織群眾撤離。
第三部分（第14—23自然段）寫橋塌了，小伙子失去了生命，老漢也以身殉職。
第四部分（第24—27自然段）寫洪水退后，一個(gè)老太太來(lái)祭奠她的丈夫和兒子。
六年級(jí)《橋》練習(xí)題
第一課時(shí)
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
páo xiào dǎnɡ yuán
（ ）（ ）
liú tǎnɡ shā yǎ
（ ）（ ）
二、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。
（ ）的野馬 （ ）地喊
（ ）的臉 （ ）的人們
沙啞地（ ） 痛苦地（ ）
三、按課文內(nèi)容填空。
1、山洪_(kāi)_______著，像一群________的野馬，從山谷里________，________。
2、老漢________的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著________的人們。他像一座山。
3、村莊驚醒了。人們________，卻一腳踩進(jìn)________。是誰(shuí)________地喊了一嗓子，一百多號(hào)人________地往南跑。近一米高的________已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。
第二課時(shí)
一、辨字組詞。
咆（ ） 黨（ ） 淌（ ） 呻（ ） 舔（ ） 廢（ ）
泡（ ） 堂（ ） 倘（ ） 伸（ ） 添（ ） 潑（ ）
二、縮寫下面的句子。
1、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
_______________________________________________
2、一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。
_______________________________________________
3、瓢潑似的雨水淌在老漢那清瘦的臉上。
_______________________________________________
三、閱讀下面的片段，完成下面的練習(xí)。
水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”
老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。
突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。
一片白茫茫的世界。
1、“水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。”從這句話中的“躥、舔”中我們能夠感受到___________，這種感受還可以從文中的___________一句中體會(huì)出來(lái)。
2、文中兩次寫到老漢“吼道”，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)一下老漢當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
（1）當(dāng)老漢看到一名黨員沒(méi)有站在隊(duì)伍的最后面時(shí)，他會(huì)想：___________；
（2）當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí)，他可能會(huì)想：___________。
3、讀讀文中畫(huà)線的句子，聯(lián)系上下文想象一下，當(dāng)橋轟然倒塌時(shí)，老漢要喊什么？請(qǐng)你寫下來(lái)。
_______________________________________________
4、讀文章，用兩個(gè)詞語(yǔ)形容“老漢”的形象：___________、___________。
【參考答案】
第一課時(shí)
一、咆哮 黨員 流淌 沙啞
二、（受驚）的野馬 （驚慌）地喊
（清瘦）的臉 （亂哄哄）的人們
沙啞地（喊話） 痛苦地（呻吟）
三、1、咆哮 受驚 狂奔而來(lái) 勢(shì)不可當(dāng)
2、清瘦 亂哄哄
3、翻身 下床 水里 驚慌 你擁我擠 洪水
第二課時(shí)
一、咆哮 氣泡 黨員 課堂 流淌 倘若 呻吟 伸手 舔手 增添 廢物 潑水
二、1、死亡逼近。
2、人跑。
3、雨水淌在臉上。
三、1、洪水的兇猛、肆虐 水，爬上了老漢的胸膛。
2、（1）怎么能這樣，不配做黨員！
（2）快上去吧，誰(shuí)讓你是我的兒子呢！
3、兒子啊，是我對(duì)不起你，可我們是黨員，黨員的責(zé)任就是保護(hù)老百姓……
4、大公無(wú)私、舍己為人
作者簡(jiǎn)介
談歌，原名譚同占。1954年出生，祖籍河北完縣（今河北省順平縣）。作家、記者、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
文章簡(jiǎn)析
故事敘述了一位老漢在山洪暴發(fā)之后，將村民們安全地送過(guò)橋。作為黨支部書(shū)記，他要求同是黨員的兒子把生的希望讓給別人；作為父親，生死抉擇之際他推著兒子先走。他用共產(chǎn)黨員的信念和深沉的父愛(ài)筑起了一座不朽的生命橋。
創(chuàng)作背景
《橋》寫于1988年。那時(shí)我在一家行業(yè)報(bào)當(dāng)記者，主要工作是寫新聞稿子，閑余時(shí)間寫寫小說(shuō)。
做記者嘛，就和諸多報(bào)社有了稿件聯(lián)系。一來(lái)二去，也就有了許多記者朋友。《橋》的寫作，緣于朋友張祝豐。張先生當(dāng)時(shí)在《保定日?qǐng)?bào)》主持文藝副刊。此公小說(shuō)寫得好，眼高。承蒙厚愛(ài)，他邀我給他主持的副刊寫小小說(shuō)。理由嘛，他說(shuō)我到各地采訪，會(huì)有許多新鮮的生活感受。他給我一個(gè)月時(shí)間，寫兩篇，我當(dāng)下就答應(yīng)了。可我那陣子有采訪任務(wù)，忙著寫新聞稿，一時(shí)沒(méi)顧上小說(shuō)的事，就拖了下來(lái)。張祝豐是個(gè)較真兒的性格，不到一個(gè)月呢，就打電話催稿了。我不好再拖，開(kāi)夜車寫了兩個(gè)，一個(gè)是《橋》，一個(gè)是《畫(huà)家》。
現(xiàn)在回憶，大概過(guò)了一個(gè)多月，我接到了張祝豐寄來(lái)的樣報(bào)，《畫(huà)家》發(fā)了（后被《微型小說(shuō)選刊》選了）。轉(zhuǎn)眼到了89年，此時(shí)，我沒(méi)接到《橋》的樣報(bào)，即認(rèn)為《保定日?qǐng)?bào)》沒(méi)采用（后來(lái)才知道，《橋》在《畫(huà)家》之后便刊發(fā)了，應(yīng)該是樣報(bào)寄丟了）。正趕上《北京晚報(bào)》“一分鐘小說(shuō)”征稿，我就把《橋》寄去了。時(shí)間不長(zhǎng)，《橋》發(fā)出來(lái)了，之后就被《小小說(shuō)選刊》選了，再之后又得了一個(gè)《小小說(shuō)選刊》1990年全國(guó)小小說(shuō)獎(jiǎng)。
以上是《橋》的寫作緣起與背景。這篇小說(shuō)發(fā)表三十年來(lái)，被收入過(guò)二十幾種選本，受到了眾多讀者的歡迎，更接到過(guò)大量讀者來(lái)信。這也是我始料不及的。
于今細(xì)想，《橋》之所以受到廣大讀者喜愛(ài)，首先應(yīng)該是因?yàn)檫@篇小說(shuō)立意較高。小說(shuō)塑造了和平年代中一個(gè)普通的老共產(chǎn)黨員形象，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和情節(jié)推進(jìn)，給讀者集中展現(xiàn)了一個(gè)基層共產(chǎn)黨員崇高的精神。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多像文中“老漢”這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，當(dāng)群眾遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)，他們會(huì)挺身而出，助人救人，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。他們是中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心的優(yōu)秀代表。他們都是“老漢”的生活原型。
其次，這篇小說(shuō)著重塑造了人物。有人說(shuō)，小說(shuō)主旨要寫故事。其實(shí)，這個(gè)觀點(diǎn)粗淺了些。小說(shuō)當(dāng)然要有故事，但故事是為了塑造人物。塑造人物永遠(yuǎn)是小說(shuō)創(chuàng)作的第一要義。《橋》之所以被眾多讀者喜愛(ài)，就是因?yàn)樗茉炝死蠞h“這一個(gè)”人物。
再有，小小說(shuō)寫作，語(yǔ)言一定要精當(dāng)、簡(jiǎn)潔、明快。我們常說(shuō)，小說(shuō)越短越難寫，指的就是要用最少的文字，寫出含量盡可能多的內(nèi)容。我不大喜歡時(shí)下一些小說(shuō)作家的語(yǔ)言，許多作家喜歡用大長(zhǎng)句子，即我們通常所說(shuō)的“翻譯家的句式”。我總感覺(jué)這樣的句子讀起來(lái)不流暢，我個(gè)人更偏愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的句式，干脆利落。借此提出這個(gè)觀點(diǎn)，與大家討論。
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