美在身邊作文通用(14篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的美在身邊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　美在身邊作文 篇1

　　大千世界到處都有美的身影：花兒是嬌艷的美，樹(shù)木是健壯的美，河流是清澈的美，山峰是巍峨峻拔得美······而在這豐富多彩的生活里我又發(fā)現(xiàn)了一種不同尋常的美。

　　這是陽(yáng)光明媚的一天，我背著包去上補(bǔ)習(xí)班。剛走到樓梯口，我發(fā)現(xiàn)樓梯旁一盆花倒在了地上，泥土渣灑了一地。我見(jiàn)了正想過(guò)去把那盆花扶起來(lái)，不料，走在我前面的`那位女生搶先了一步。她俯下身子，一只手拾著泥土，一只手扶起花盆。拾完后，她又把泥土倒在花盆里，用手把花盆整理好。

　　看著花兒挺直了腰昂著頭對(duì)她微笑，她也欣慰地笑了。我急忙跟了上去，想看看她的容貌和她交朋友。走著走著，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她和我是同班的。我稍稍一抬頭卻發(fā)現(xiàn)了班牌歪在了一邊，搖搖欲墜。于是我忘記了交朋友的事，搬來(lái)椅子，從工具房里借出螺絲刀，站在椅子上用螺絲刀把松掉的螺絲扭緊，還用手壓了壓班牌，看看會(huì)不會(huì)松，檢查后我才發(fā)放心地下椅子。這時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)扶花的那個(gè)女生注視著我，我便對(duì)她一笑，她也回笑我，這時(shí)我們?cè)缫殉蔀榱撕门笥选?/p>

　　羅丹曾說(shuō)：“美就在身邊，不是這個(gè)世界缺少美，而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話果然說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，美的的確確就在身邊。而就在今天，我發(fā)現(xiàn)了人世間的最美，那就是心靈的美。

　　美在身邊作文 篇2

　　美，在我們身邊到處都是，只要你細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。如：助人為樂(lè)，關(guān)愛(ài)老人，幫助同學(xué)，只要你做了一件好事，這美就會(huì)傳遞給每一個(gè)人。

　　有一次，我就發(fā)現(xiàn)了美，美是在公路上。那是一天清晨，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，拄著拐杖，正在散步。可到了紅綠燈那兒，許多人為了搶綠燈，不顧這個(gè)老奶奶的存在，騎著電瓶車(chē)，“嗖”的一聲從老奶奶的身旁穿過(guò)。老奶奶差點(diǎn)摔倒。這時(shí)旁邊的一位交警阿姨站在路旁，舉著旗，那旗的意思是，所過(guò)車(chē)往左邊走，不能從這個(gè)老奶奶身旁穿過(guò)。隨后，這位交警阿姨又扶著老奶奶，幫助她過(guò)紅綠燈。老奶奶激動(dòng)的連忙握住她的手說(shuō)：“你真是個(gè)大好人呀！”

　　美在超市里。那一次我正在超市里看書(shū)，只見(jiàn)外面三、四個(gè)小孩子像脫疆的.野馬奔跑過(guò)來(lái)，可能是地面太滑了吧，一個(gè)小孩子跑著跑著，突然，跌倒了。只聽(tīng)到“哇哇”的哭聲。周?chē)�的人們只是朝他望了一眼，然后便無(wú)所事事的走了。這時(shí)一位個(gè)子不高，瘦瘦的阿姨走過(guò)去，扶起他，輕輕撣去他身上的灰塵，然后從包里拿出紙巾，把他的眼淚擦干凈，又溫柔地對(duì)他說(shuō)：“以后小心點(diǎn)，別再摔倒了。去玩吧！”說(shuō)完這位阿姨就走了。

　　你們看這美是不是無(wú)處不在呢？她們幫助了別人，但不求回報(bào)，多么美呀！

　　美在身邊作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)了！今天，是開(kāi)學(xué)第一天，我的心情十分激動(dòng)。懷著這種激動(dòng)的心情，我看了《開(kāi)學(xué)第一課》。

　　開(kāi)學(xué)第一章是“探索美”。著名的女宇航員劉洋上了第一堂課。劉洋說(shuō)，當(dāng)她登上宇宙時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)，宇宙是那么美麗，那么神秘，那么寬廣！可要回到地球時(shí)，她卻是那么的迫不及待！迫不及待的想要呼吸一口地球新鮮的空氣，迫不及待的想踏上祖國(guó)的土地。這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)，她是多么依賴這美麗的地球。

　　是啊！當(dāng)我們?cè)诘厍蛏蠒r(shí)，十分想去宇宙看看。可當(dāng)我們到了宇宙，才發(fā)現(xiàn)，我們離不開(kāi)賴以生存的`地球。那為什么還有人破壞環(huán)境呢？所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要保護(hù)環(huán)境，讓這顆美麗的星球不再受到傷害。

　　第二張講的是創(chuàng)造美。老師是劉大成，他用一張嘴，一雙眼睛，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)大自然是充滿音樂(lè)的。一片樹(shù)葉、一條水管、一根針管……都能從劉大成嘴里發(fā)出美妙的音樂(lè)。

　　最讓我喜歡的便是第三章傳遞美于丹老師的課。于丹老師說(shuō)：“每個(gè)人的人生都有一段辛苦的時(shí)間，可每個(gè)人付出的不一樣，收獲的自然也不一樣。就像三個(gè)鍋，鍋里都裝了開(kāi)水。第一個(gè)鍋里放了一個(gè)雞蛋，第二個(gè)鍋里放了一個(gè)胡蘿卜，第三個(gè)過(guò)了則放了一些茶葉。”

　　美在身邊作文 篇4

　　在我們的生活中，處處有美的蹤跡：為救溺水而身亡的青年，扶老奶奶過(guò)馬路的“小雷鋒”，公交車(chē)上給老人讓座的同學(xué)……只要你留心去觀察，美就無(wú)處不在。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和媽媽擠上公交車(chē)，去看望年過(guò)花甲的姥姥。且不說(shuō)車(chē)上人們的推推搡搡，光是滿車(chē)明媚的陽(yáng)光，就足以令人愜意了。我身旁的一位陌生人，似乎也感受著春日陽(yáng)光中少許的溫暖，他手握一份報(bào)紙，戴著墨鏡的古怪行為，引起了我的注意！“這人賊頭賊腦的，也不像什么好人”。我暗想著。更奇怪的是，他的眼睛不是在看報(bào)紙，而是向四周望來(lái)望去。這人該不會(huì)是有什么不良動(dòng)機(jī)？

　　不出我所料，他不一會(huì)兒就鎖定了目標(biāo)，死死地盯著一位婦人手上的包。看他那銳利的眼神，就像饑餓的囚犯看到豬肘子般貪婪！我清楚地看見(jiàn)，那張報(bào)紙下深藏的骯臟的手，正慢慢伸向那位婦人鼓鼓的包，他輕而易舉地拉開(kāi)了拉鏈，從包里摸出一沓一百元的鈔票。我不敢再看了，這么流利的動(dòng)作，感覺(jué)是提前設(shè)計(jì)好的一樣。

　　誰(shuí)也不會(huì)想到，在這充滿陽(yáng)光的公交車(chē)上，會(huì)有為人不知而可怕的事情。不知是車(chē)上嘈雜聲太大，還是人們只顧忙自己的事情，幾乎沒(méi)有幾個(gè)人察覺(jué)，除我之外就沒(méi)有人察覺(jué)嗎？我親眼看見(jiàn)這個(gè)小偷在為非作歹，可我能做什么呢？我什么也做不了！我什么也不敢做！即使別人見(jiàn)了，也不會(huì)做什么的。在即將沒(méi)有希望的時(shí)刻，我聽(tīng)到一聲厲喝：“你想干什么了？”婦人身后的一位青年阻止了小偷。小偷隨之一怔，自以為安全的`他，怎么也沒(méi)有想到，會(huì)有人來(lái)阻止他的行動(dòng)！那驚慌的眼神，更多地流露出因不能得逞時(shí)的憤怒，可是他調(diào)頭就跑，將鈔票丟之一棄。我想：這小偷也許怕自己力量小而吃虧，所以才跑掉的吧！

　　青年拾起鈔票，眼中沒(méi)有一絲貪婪，毅然將鈔票還給了婦人，當(dāng)婦人紅著臉、驚慌地向他道謝時(shí)，他淡然一笑：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)完就轉(zhuǎn)身下了車(chē)。

　　望著這位青年的背影，我深感慚愧：現(xiàn)在社會(huì)上，有幾個(gè)人，能像這位青年一樣見(jiàn)義勇為呀？！包括我，也不敢輕舉妄動(dòng)，生怕惹到了小偷，給自己帶來(lái)傷害。這位青年將自己的利益，拋之腦后，為大眾著想，這種品質(zhì)難道不美嗎？美就在我們身邊啊！

　　在這些“美人”身上，我們看到了他們那顆正直善良的心，他們用行動(dòng)來(lái)證明：“美”是人人所需要的，社會(huì)缺少美，每個(gè)人獻(xiàn)出一份力，我們的生活將更美好。

　　美在身邊作文 篇5

　　你是否欣賞過(guò)滿樹(shù)繁花的斑斕，你是否領(lǐng)略過(guò)深谷幽蘭的優(yōu)美，你是否敬仰于旭日東升的神圣，你是否陶醉于晚霞渲染的瑰麗。其實(shí)，美就在我們身邊。

　　夜闌聽(tīng)雨

　　深夜，雨聲，落花。我坐在門(mén)前，閉上雙眼，聽(tīng)著少女般的呢喃。雨點(diǎn)滴滴答答的打在屋頂上，噼噼啪啪的摔在磚塊上，淅淅瀝瀝的砸在草叢中。而她對(duì)花瓣卻情有獨(dú)鐘，他急速落下，但卻輕輕的'親吻花瓣，他們一起落下，深入泥土中，這雨點(diǎn)兒，帶來(lái)了花的芬芳，縈繞在我的心間，這雨點(diǎn)如少女般在我耳邊低語(yǔ)著她與花的故事。我坐在那里，陶醉在其中，這何嘗不是一種清幽的美。

　　游園賞花

　　暖暖春日，百花齊放，我游走于這百花叢間，流連忘返，那邊的一樹(shù)樹(shù)桃花，粉嫩嫩的，好似少女的夢(mèng)，散發(fā)出淡淡的馨香，這邊的玉蘭，朵朵飽滿，潔白無(wú)瑕，好似午夜那潔白的月亮。那星星點(diǎn)點(diǎn)的迎春，雖已敗落許多，卻依舊耀眼，如朗朗夜空中的明星。在這如天宮般的園子里，我感受到了一種美，那是繁華的美。

　　星河幻夢(mèng)

　　深夜我做了一個(gè)很美妙的夢(mèng)，我夢(mèng)到我在太空中，身旁有銀河作伴。我穿梭于兩個(gè)星球之間，看到了不同的故事，就如《小王子》中的故事情節(jié)一樣。但是我還能看到有音符在星河當(dāng)中回旋，那美妙的旋律，讓這太空變得更加神秘，這也是一種美，是虛幻的美。

　　美是多樣的，是令人感嘆與陶醉的，如果你仔細(xì)品味生活中的每一件事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美在我們身邊。

　　美在身邊作文 篇6

　　今天，老師讓我們看開(kāi)學(xué)第一課，8點(diǎn)-9點(diǎn)30分，主題是：美在我身邊。

　　讓我感動(dòng)的是最美司機(jī)吳斌救了24個(gè)人，他只是一個(gè)普通的司機(jī)但他有著一顆溫暖的心，是一個(gè)非常偉大的'人，見(jiàn)到有困難的人他會(huì)挺身而出，使那些困難的人感到大漠中的一泓清泉，使頻臨絕竟的人感到冬天里的一把火。

　　最讓我佩服的人是劉大成，他很厲害，用小小的針吹出一首首曲子，用梳子可以吹出音符，他用日常用品吹出歌曲，讓我佩服他。

　　最讓我感動(dòng)的是孟佩杰，她很孝順自己的父親和媽媽?zhuān)�不讓他們受到傷害，她的爸爸離世了，她和媽媽相依為命，不久以后她媽媽也相繼離世了，但她在班里依然學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，我的父母依然在世，而我的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有那么優(yōu)秀，所以我要學(xué)習(xí)孟佩杰這種精神，她雖然沒(méi)有爸爸和媽媽的愛(ài)但她卻很堅(jiān)強(qiáng)所以我們也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)孟佩杰的這種精神，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀，報(bào)答自己爸爸媽媽。

　　韓美林是一個(gè)對(duì)小動(dòng)物好的人，她很喜歡小動(dòng)物，王可心是一個(gè)班長(zhǎng)和主持人，是為理想而奮斗的人。

　　這次看了開(kāi)學(xué)第一課讓我知道了美無(wú)處不在，處處都可以找到美，其實(shí)美就在我們身邊，大家一起來(lái)發(fā)現(xiàn)美。

　　美在身邊作文 篇7

　　海，是魚(yú)兒的歸宿，柔美的海，仿佛撫摸著我，撫平這悲哀與傷痛，湛藍(lán)清透的海水耀著它獨(dú)有的光芒，如同一塊寶石，融化了所有的一切，夢(mèng)幻，幸福。——題記

　　大海，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，從小至今，那是去過(guò)最多的地方，安寧，靜謐她是唯美的化身，是最杰出的婚禮地點(diǎn)。這只不過(guò)是表面，她的靈魂，內(nèi)心等等，都是無(wú)與倫比的，那一天，我才發(fā)覺(jué)……

　　匆忙的鼓點(diǎn)，浮躁的音階，虛偽的笑容，麻木的眼神，拒絕被同化。看慣了城市的喧嘩繁雜，正想放松放松，沉重的學(xué)業(yè)啊！正當(dāng)時(shí)國(guó)慶要到來(lái)，跟隨父母，回了家鄉(xiāng)的海。平常都沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)，只以為海是一個(gè)安寧，靜謐的地方，只是能夠讓人光賞的：誰(shuí)知，在這次我學(xué)習(xí)壓力的悲哀與傷痛，竟發(fā)現(xiàn)了海的靈魂，寬容、慈愛(ài)、嚴(yán)厲、勤勞……

　　天水交際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，藍(lán)天大海融入人眼，毫無(wú)間隙。平如一面鏡子，毫不漣漪。有時(shí)卻又仿佛一群尖嘯的云雀，向著上帝和咒語(yǔ)隱身的地方快速上升，向著白晝虛構(gòu)的茫茫蒼彎猛烈沖擊，大海呼嘯著，翻涌著，一波一波地銜接著像高處沖鋒，在地間凸起一道光芒奪目的圓弧，像震響的鼓，想發(fā)光的瓷。這一切讓我不再悲哀，然而熱血沸騰，不再擔(dān)心人類(lèi)的力量和意志曾經(jīng)無(wú)處棲身。

　　白日清晨，朝陽(yáng)從東邊升起，海里冒出來(lái)，懸掛在云層之中，光彩四射，層層云海被染得橙紅鮮亮，如同一團(tuán)火焰在沸騰，海水也染上那妖如彼岸的血色。半江瑟瑟半江紅，海比江更加出眾，更加耀眼。

　　紅日傍晚，天空早已不是深遂的藍(lán)，紅，活力四射，染上海面，暗暗悲傷，讓人不禁感嘆。

　　皓月當(dāng)空，月兒皎潔，給大海披上了銀白的戰(zhàn)衣，讓大海這位勇敢的將軍，得勝歸來(lái)。

　　海浪拍打著沙灘上靠海的礁石，拍打出節(jié)奏的韻律，隨著樂(lè)曲舞蹈，旋轉(zhuǎn)，一瞬間，仿佛忘了一切，忘了人間，在一個(gè)未知世界，只有自己，莫與傷痛，莫有勞累。

　　海是綿延的，柔韌的，是水。她似母親，用細(xì)嫩的手愛(ài)撫你，她慈愛(ài)的`眼神會(huì)把你融化，她寬容的性格會(huì)讓你無(wú)地自容，她仔細(xì)的關(guān)懷會(huì)讓你落淚，她就如母親，慈愛(ài)又寬容。

　　又如父親，勤勞嚴(yán)厲，堅(jiān)強(qiáng)不屈，男子氣概，但對(duì)你的愛(ài)卻從未減少。

　　父親，大海，母親，大海，你最親近的人兒，如同一體。

　　周?chē)�的人們玩耍著，與大海游戲，海兒極有耐心地陪伴，讓人們開(kāi)心，如一位慈母，如一位慈母的慈母。

　　海啊，海，容納百川，天仍是天，云仍然是云，所有的一切都沒(méi)變，除了一樣，大海接納了我的不快。

　　風(fēng)兒呼呼地吹，海浪輕輕地拍，蔚藍(lán)的一切，讓人陶醉。海啊，你的魂，讓天下人忘記痛苦，接受神圣的洗禮，幸福美滿……

　　美在身邊作文 篇8

　　美是什么？美是我們成長(zhǎng)道路上的一道明燈，美是我們生命中一道亮麗的風(fēng)景，美是我們飛翔的翅膀。什么是美？馬路上，年輕人攙扶老人過(guò)馬路是一種尊老之美；在路上撿到金錢(qián)歸還失主是一種誠(chéng)實(shí)之美；生活在社會(huì)基層卻努力拼搏是一種自強(qiáng)之美；然而，最為之美的，是中國(guó)獨(dú)有的、有著五千年歷史的詩(shī)詞文化，這道美，就在我身邊。

　　縱觀古今，從古老的《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)代的《繁星春水》，五千年的歷史長(zhǎng)河中仍生生不息的詩(shī)詞文化，它經(jīng)住了時(shí)間與歷史的考驗(yàn)，是歲月沉淀的精華，需要我們像品茶一般去欣賞它獨(dú)特的魅力。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”瀟瀟秋風(fēng)帶來(lái)秋的訊息，當(dāng)落葉凋零，人人在嘆息生命的短暫時(shí)，詩(shī)人劉禹錫卻透過(guò)詩(shī)詞看見(jiàn)了秋的另一面——這不是萬(wàn)物枯涸的季節(jié)，這是另一種生命的開(kāi)始。落葉，如母親，“化作春泥更護(hù)花”，代代的落葉，孕育了一顆顆沉甸的.果實(shí)，那是一種生命的最高境界——燃盡余光，延續(xù)生命。

　　九州大地，崇山峻嶺，江河湖海。古人云：“終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不觖平。”看中華大地，五岳聳峙，異峰實(shí)起。不難想象，古人騎著馬在咧咧秋風(fēng)中，是怎樣一幅景色啊！品詩(shī)詞，就如同在聽(tīng)一個(gè)德高望重的老人講悟著生命。

　　詩(shī)詞之美，需要我們?nèi)ヂ�慢品味。而歷史的精華，能讓我們更深刻地感悟生命的美好……

　　美在身邊作文 篇9

　　我們身邊有各種各樣的美：音樂(lè)之美，繪畫(huà)之美，環(huán)境之美，語(yǔ)言之美。語(yǔ)言是人們相互溝通的工具，因此，美的語(yǔ)言在我們生活中很重要。

　　暑假中的一日，我和爸爸媽媽到世界文化遺產(chǎn)明十三陵游玩。參觀完定陵地宮后，我產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)壯麗的地下宮殿是如何被發(fā)現(xiàn)的呢？問(wèn)爸爸，他也不清楚。正當(dāng)我遺憾的時(shí)候，突然看見(jiàn)一塊指示牌，上書(shū)“通向地宮指路牌出土地”，我驚喜萬(wàn)分，仔細(xì)再看，牌子上說(shuō)明發(fā)掘出的.“指路牌”存放在第一陳列室。于是我們快步向陳列室走去，眼看心中的疑惑就要有答案了。

　　我們?cè)诘谝魂惲惺抑車(chē)�轉(zhuǎn)悠了很久，四周?chē)�有圍檔，還見(jiàn)到施工機(jī)械，但就沒(méi)有找到入口。估計(jì)因施工陳列室關(guān)閉了，心中有些失望。忽然，圍檔上的一條標(biāo)語(yǔ)讓人眼前一亮：您有幸看到世界文化遺產(chǎn)保護(hù)工程。

　　看到這條標(biāo)語(yǔ)，我的心情竟快樂(lè)起來(lái)。是啊，今日我沒(méi)有看到文物固然遺憾，但祖先留下的東西我們正在積極保護(hù)，多么幸運(yùn)。

　　同一件事，換個(gè)說(shuō)法，那效果可能大不一樣。如果標(biāo)語(yǔ)換成：因文物保護(hù)工程施工，陳列室暫不開(kāi)始。可以想像游客的心情，除了沮喪，哪兒還能高興起來(lái)。

　　從這件事上，我明白了優(yōu)美的語(yǔ)言是多么重要。

　　美在身邊作文 篇10

　　美，可能有的人認(rèn)為遙不可即，其實(shí)她就在我們的身邊。孩子的笑聲，小鳥(niǎo)的歌聲，都是美的。

　　早晨，推開(kāi)大門(mén)就聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)鳴，聞到淡淡的桂花香，美麗的一天開(kāi)始了。

　　走到校門(mén)口，看見(jiàn)老師正認(rèn)真的為每一個(gè)學(xué)生測(cè)體溫，這畫(huà)面好美，走進(jìn)教室，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓人渾身充滿了力量。

　　“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”上課了。同學(xué)們七嘴八舌的發(fā)言聲，老師聲情并茂的講課聲，讓平常的一節(jié)課，變得十分快樂(lè)！下課了，同學(xué)們還意猶未盡，仍沉浸在學(xué)習(xí)的氣息中。

　　課間十分鐘，看見(jiàn)一些學(xué)生在幫助另外一些學(xué)生，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嬉戲的聲音，我感到，時(shí)間仿佛在這一瞬間定格了，不由地驚嘆：真美呀！

　　站在走廊上望見(jiàn)已被秋姑娘染黃的.葉子，翩翩起舞，果園里的果子，一個(gè)個(gè)漲紅了臉，焦急的等待著人們的采摘，小鳥(niǎo)清脆的叫聲好像一曲優(yōu)美的樂(lè)章，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上整齊的做操，仿佛是一只即將展翅翱翔的雄鷹，讓我覺(jué)得世界的美好。

　　教師節(jié)到了，同學(xué)們?yōu)槔蠋熧I(mǎi)了很多禮物和鮮花，在上課時(shí)，同學(xué)們一起叫著老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！這聲音比世界上的任何聲音都要美。

　　晚上回到家，暗暗的燈光，把家變得很溫馨，看看窗外，鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�鳥(niǎo)爸爸一天的“工作”已完成，正帶著豐富的食物回家。

　　一天的生活已過(guò)去，在這天中美有很多，很多。

　　美的東西就在我們的身邊，就等待著人們的發(fā)現(xiàn)。

　　美在身邊作文 篇11

　　美是一種和諧的美，非洲草原上，獅子、大象、河馬，它們相互依靠相互依存，如果少了一種，便有許多生物會(huì)因沒(méi)了食物而死亡，所以我們不要?dú)⒑��?dòng)物，正如姚明所言：“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害。”

　　美是一種環(huán)保的美，垃圾桶邊上的可回收與不可回收，它們只要走入自已不同的家，就可使環(huán)衛(wèi)工人減少很多的工作量，所以我們?cè)趤G棄垃圾時(shí)不要忘記，正如周訊所說(shuō)：“垃圾早分類(lèi)，環(huán)境分外美。”

　　美是一種內(nèi)在的美，各行各業(yè)，不計(jì)其數(shù)，如醫(yī)生、警察等等他們?yōu)槿嗣穹��?wù)。

　　救死扶傷，聲張正義，以一顆善良的'心對(duì)待弱者，人們說(shuō)：“為人民服務(wù)是光榮的。”

　　美是一種信任的美，大街小巷中，老人，中年人，兒童。

　　他們相互信任少一點(diǎn)懷疑，如果老人摔倒了攙扶一下，需要幫助時(shí)伸出雙手，我說(shuō)：“多一份信任，多一份陽(yáng)光。”

　　美是一種團(tuán)結(jié)的美，在體育競(jìng)賽的各大比賽中，NBA，世界杯，奧運(yùn)會(huì)，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的輝煌，拼盡全力，爭(zhēng)光添彩，以一顆赤子之心回報(bào)祖國(guó)，古人云：“人心齊，泰山移！”

　　美在身邊作文 篇12

　　美，是生動(dòng)形象的，人們見(jiàn)到美麗的花朵、漂亮的衣服時(shí)，會(huì)為它們的美嘖嘖贊嘆，但這種美是短暫的。我認(rèn)為真正的美，是心靈美，只有這種美，才是最持久，最能溫暖人心的美。

　　我家的小區(qū)里有一條白色的流浪狗。它很友好，很愿意和人們玩，對(duì)著每一個(gè)路過(guò)的人熱情地?fù)u晃著尾巴，可人們都太忙了，沒(méi)時(shí)間陪它玩、做游戲。但我家樓下有一位瘸了腿的，平時(shí)不曾被人關(guān)注的老奶奶卻總是給小狗喂食，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小狗最喜歡的人就是她。就在一個(gè)冬日，我因這位沉默少語(yǔ)的老奶奶的一個(gè)小舉動(dòng)對(duì)她肅然起敬。

　　那天，北風(fēng)呼嘯，寒冷的夜晚開(kāi)始下雨，人們都急著回家。可是剛剛上完畫(huà)畫(huà)課的我，心里卻惦記著那條可愛(ài)的小狗。我一下車(chē)，急忙在院子里跑來(lái)跑去，想找到小白狗，可是院子里除了大大小小的車(chē)，什么也沒(méi)有。上樓時(shí)，我的心里還忐忑不安，生怕小狗被凍死。可是路過(guò)三樓那位瘸腿老奶奶的家門(mén)口時(shí)，我卻突然看見(jiàn)老奶奶家門(mén)前的過(guò)道上鋪著一床舊棉被，而那條小白狗就趴在棉被上，睡得正香呢！它的`旁邊放著一個(gè)裝著狗糧的小藍(lán)碗，碗旁有一張紙條上面寫(xiě)著：今天太冷了，請(qǐng)讓這條可愛(ài)的小狗在這過(guò)夜吧！那一刻，我突然覺(jué)得老奶奶是我見(jiàn)過(guò)最善良最美麗的人，樓道外的風(fēng)雨越來(lái)越大，可是有種溫暖充滿了我的身體，將我的內(nèi)心照亮了。

　　現(xiàn)在，小白狗依然在我們的小區(qū)里生活著，越來(lái)越多的人關(guān)心它，愛(ài)護(hù)它。我想，正是因?yàn)檫@位慈愛(ài)的老奶奶讓懂得了美的真正含義。

　　美在身邊作文 篇13

　　“張子含100分，王力冉86分，周宇航82分……”老師正在宣布數(shù)學(xué)期末成績(jī)，我的心提到了嗓子眼，很想知道自己考多少， “孫立森97分”終于，老師念到我了。全班響起一片掌聲，我激動(dòng)的快要叫出聲來(lái)。我高興地走上講臺(tái)領(lǐng)走試卷，老師也夸獎(jiǎng)我:“孫立森，有進(jìn)步了呀！”全班同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光。同桌也后悔的說(shuō)：“早知道，我抄你的了。”

　　放學(xué)了，我快快樂(lè)樂(lè)的往家走，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，小蜜蜂也在快活的忙碌著，我覺(jué)得周?chē)�的一切是多么美呀�?/p>

　　這次我考了97分是靠老師的教導(dǎo)和我自己的'努力得來(lái)的，這種經(jīng)過(guò)勞動(dòng)得來(lái)勝利的喜悅不也是一種美嗎？

　　其實(shí)環(huán)境保護(hù)也是一種美。

　　我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事:有一天，一個(gè)婦人帶著兒子在山上游玩。他們累了，便坐在石椅上歇息，對(duì)面有個(gè)老人正在拾起地上的飲料瓶。那個(gè)婦人將一個(gè)紙團(tuán)扔在地上，老人忙撿起來(lái)投進(jìn)附近的垃圾桶，婦人抓住這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子說(shuō)：“兒子，看他多沒(méi)出息呀，你長(zhǎng)大了千萬(wàn)別做這樣的人。”婦人又扔了個(gè)紙團(tuán)出去，兒子想阻止已來(lái)不及，只見(jiàn)那老人又拾起紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。婦人扔了第三個(gè)紙團(tuán)出去，這時(shí)兒子沖上去拾起它投進(jìn)垃圾桶并說(shuō)道：“我長(zhǎng)大了也要干這種工作，它能保護(hù)大自然的美。”

　　它不僅是一個(gè)關(guān)于美的故事，它還告訴我們大家：要善于發(fā)現(xiàn)美，愛(ài)護(hù)美，美就在我們身邊。

　　美在身邊作文 篇14

　　當(dāng)我們還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里時(shí)，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人們已經(jīng)堅(jiān)守在工作崗位上把馬路上掃的干干凈凈、一塵不染。

　　那是一個(gè)雨天，天上下著傾盆大雨，突然一個(gè)窨井蓋里的水漫了出來(lái)。一位身穿樸素的環(huán)衛(wèi)工人聞聲跑來(lái)，雖然天黑了，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)下班了，他卻趕忙找來(lái)可用的工具，開(kāi)始打開(kāi)窨井蓋。可那窨井蓋卻紋絲不動(dòng)，于是他冒著大雨使出全身所有的勁，才把窨井蓋打開(kāi)。他又冒著危險(xiǎn)跳進(jìn)井里，在又臟又臭的水里摸索著，清理堵塞水管的樹(shù)枝樹(shù)葉。功夫不負(fù)有心人，水終于通暢了，但他卻一個(gè)人默默的消失在雨幕中

　　環(huán)衛(wèi)工人也是拾金不昧的'，每當(dāng)遇見(jiàn)貴重物品時(shí)，他是不會(huì)占為己有的，他會(huì)默默地交給不知所措的失物著。他也是偉大的，當(dāng)你吃香喝辣時(shí)，他只是咬一口百面包，喝一點(diǎn)白開(kāi)水，繼續(xù)堅(jiān)守在崗位第一線上；當(dāng)你在家里吹著空調(diào)，吃著冰棒時(shí)，他卻頂著烈日，大汗淋漓的工作

　　環(huán)衛(wèi)工人的職位雖然樸素，但他們的精神是偉大的。他是城市里默默的英雄，也是每一個(gè)人的楷模。

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