難忘的一課作文15篇（經典）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一課作文1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們已經端端正正的坐好了，剎那間，同學們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來是溫文爾雅的校長媽媽走進了我們五（1）班的課堂。

　　等掌聲停了后，校長媽媽對我們說：“同學們，校長媽媽今天給大家上課，好嗎？”說完后，便沖我們甜甜地笑了。“好！”大家爭先恐后的回答校長媽媽。“同學們，這個學期你們最喜歡學校舉行的哪個活動呢？”“水果日。”大家一齊脫口而出。“為什么喜歡水果節呢？”校長媽媽帶著疑問的語氣問道。“因為水果日可以學習古典文化。”“因為水果日有許多精彩的節目可以觀看。”“因為水果日可以制作水果服和水果傘”“因為……”同學們的答案眾說紛紜，可字字流露出了自己內心最真摯的感情。

　　接著，校長媽媽又問：“同學們，你們知道我們學校為什么要開展水果日活動呢？”這個問題可不簡單，教室里瞬間鴉雀無聲，舉手的人也屈指可數，校長媽媽看到這一幕，便給我們出謀劃策——大家集思廣益，分小組進行展開討論。聽到這句話，教室里響起了熱火朝天的'討論聲。“停——”，隨著校長媽媽的“一聲令下”，教室里頓時安靜了下來。

　　“同學們，有解決的方案了嗎？”大家不假思索的回答“有”，并把手舉了起來。“校長媽媽，我們可以通過采訪的方式來解答這個問題，如采訪您，采訪老師和同學，采訪父母。”一位同學回答道。“說得可真好，那我們就采用你的方法。現在請同學們拿出紙和筆，把要采訪老師和我的話，用筆記錄在本子上。”

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正當我們專心致志地寫著采訪稿時，這節特殊的課也拉下了帷幕。

難忘的一課作文2

　　又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨蒙蒙”的狀態中蘇醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。

　　同學們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。

　　孟老師氣的臉都漲紅了。終于發火了，上前揪住幾個男同學的.衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍后面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說臟話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。

　　就在這時，突然跑在后面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒事，因為天氣太熱，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。

　　看著病床上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以后，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到——尊重老師！

難忘的一課作文3

　　上個星期，老師公布了期中考試的成績。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不時浮現出那張“千瘡百孔”的試卷，離家的路越來越短了，而我卻覺得今天的'路太漫長，太漫長……

　　一回家，我一聲不吭，坐在桌前發呆，真的不知道該怎么和奶奶說。奶奶見我臉色不對，輕聲問我：“怎么了？是不是哪里不舒服？”我沒有理她，一轉身走進了臥室。

　　躺在床上，腦子里一片空白。

　　過了一會兒，奶奶端著一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地推開門，她一只手撫著我的額頭，一邊湊在我耳邊問：“到底怎么了？臉色怎么這么難看？”

　　“你煩不煩啊？”我一把將奶奶推了出去。

　　“嘭”的一聲，我把門關上了。

　　坐在窗前的桌子旁，兩眼直直地盯著桌子發呆：“這次的期中考試，我已經很盡力了，可是成績為什么還是這個樣子呢？我真的很笨嗎？難道我不是個學習的料？以后我該怎么辦呢？”

　　“嗡……嗡……”什么聲音？

　　我抬頭一看，一只小蜜蜂在撲騰著翅膀撞擊窗戶，也許它視力不好，還沒有發現玻璃吧。

　　一次，兩次，三次，它已經撞了三次了。

　　四次，五次……

　　不知道它撞了多少次了，可是它依然沒能如愿以償。

　　看著這小東西，這么傻傻的樣子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。

　　我站起來，拿本書想把它拍死。

　　可剛舉起書，就停住了，我還不如那個小蜜蜂嗎？它面對失敗的時候能一次又一次執著地努力著，而我呢？

　　想想我平時的學習，每當遇到難題時，我也會努力思考，可是好長時間想不出來時就會這樣勸告自己，算了吧，考試時不一定能考得到這種題的。我也懶得去向別人請教。就這樣，問題就越積越多，學習時的困難也就越來越多。我終于找到這次“滑鐵盧”的真正原因了。

　　我站起來，輕輕打開一扇窗，看著漸漸消失在視野里的那個小黑點，我默默地說：“謝謝你小蜜蜂，謝謝你給我上了這節課！”

難忘的一課作文4

　　在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節。

　　記得那年中秋節晚上，我與我的家人一起到公園賞月。我們可開心了，望著天上的一輪明月，幾個小屁孩不由自主地指著月亮議論紛紛，這時爸爸突然說：“你們可別指月亮，不然會被月亮割耳朵哦。”“割耳朵？怎么會呢？爸爸您在開玩笑吧？”年紀最大的我疑惑不解地說。爸爸認真地說：“不，我不是在開玩笑，這是個傳說。不過你可別指著玩哦，小心割耳朵。”我將信將疑地說：“可是……那算了。”又過了一會兒，我們全家滿意地回到了家。

　　一回家，我就躺在床上睡覺，可是我翻來覆去，就是睡不著。指一下月亮，真的會被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬一真的被割耳朵了，那該怎么辦﹖我心里默默地想著。我想了一個多小時，終于有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會不會被月亮割耳朵。

　　第二天下午，我才想起晚上要去指月亮，我就有點迫不及待了。好不容易挨到了晚上，我獨自一人來到了樓頂。我準備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過了一會兒，我覺得耳朵有點兒被割的感覺。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽，媽媽，你快來啊！”爸爸生氣地說：“別叫了，是我用筆弄的`。你怎么回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我，我……”面對爸爸，我啞口無言。媽媽來了，媽媽著急地問：“怎么啦，怎么啦？”我吞吞吐吐地說：“沒……沒事兒，只……只是月……月亮太美了。”媽媽松了一口氣說：“沒事就好。”

　　后來爸爸告訴了我，這雖說是傳說。但是月亮也是有生命的，也需要我們的尊重，不要隨便指指點點。這個世界的每一樣東西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會尊重你。

　　我七歲那年的中秋節，也沒白過。因為這讓我上了一堂尊重他人的課。

難忘的一課作文5

　　明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風，能卷走一切，卻永遠卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。

　　那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進來。可奇怪的是，老師手中并沒有拿著任何資料，哪怕是一本語文書。

　　她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現。音樂響了起來。老師退到一邊，關上燈，拉下簾，清晰的身影出現在眼前。

　　清楚地看到，是一個矮小的日本孩子，穿著運動服，很明顯正在比賽。他面前是一個高大的跳馬器械——對于他來說，這簡直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡直是天方夜潭！

　　他開始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個沒毅力的孩子，這么輕易就會放棄，繼續下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。

　　錯了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅持，依舊重復著剛才的動作，可依舊沒過再二連三的'嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當他心灰意冷時，默默流淚時，同學們都跑過來，把他圍成一個圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚的眼神望著他，然后不停地鼓勵他，為他加油。

　　他擦干了淚痕，調整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時，全場寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起為他鼓掌。

　　團結，它不斷地抨擊著我的心。

　　樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時光

難忘的一課作文6

　　耳畔傳來悠揚婉轉的笛聲，回旋，縈繞在耳邊；漸漸的，把我帶入那堂難以忘懷的一課，讓我重溫一次完美無缺的以前

　　又是天涼好個秋！

　　秋風習習，藍寶石般清澈的天空上無一絲雜質，姥爺隨我去練習滑旱冰。一早，滿載著好心情出發了。

　　到了廣場，姥爺坐在一旁看著我，口頭上說著，叫我怎么滑旱冰。躍躍欲試的我穿好旱冰鞋，便踉踉蹌蹌的站起來。走內八字！姥爺喊了一聲。都說老人最護著自己的`外孫女兒，可是我姥爺偏偏不是，連扶都不扶一下。

　　我不敢。我怕會摔倒。我怕會疼。

　　按照內八字來滑，不會摔倒！姥爺仿佛看出我內心在打退堂鼓。沒辦法，只得硬著頭皮，把灌了鉛的腿艱難的邁出一步。前后平衡沒有把握好，只看，腳底像踩了香蕉皮一般；只聽，嘭！的一聲，我狼狽不堪的樣子展現在眼前。我乞求的眼光投向姥爺，姥爺好似沒看見，哼著小曲，仿佛在等什么。狠心的老爺！風拂過身旁，身上火辣辣的疼。哭嗎？不！我要把自己證明給姥爺看！帶著勇氣，信心與那份堅毅的志氣，向前一步步的邁去。我不能向困難低頭！我不能被挫折打敗！我不能被失敗束縛！內八字！我放慢腳步，按照內八字的走法向前滑去。笨拙的腳步，但是，我沒有摔倒。我不禁為自己的一點點進步而高興。要想姥爺證明嗎？不！我還沒有與成功緊緊相依。繼續聯系，我原本笨拙的腳步變得靈活一些了！不好！想摔倒！腳向后傾斜是剎車@耳邊又響起了姥爺的話語。眼看我要摔倒了，右腳向后一，果真停住了。

　　下一秒，是我的歡呼，是我的喜悅，是我的收獲！

　　姥爺的臉上浮現出了會心的笑容。

　　瞬間，我明白了什么

　　我在廣場上靈活自如的滑了一圈又一圈，像一只翩翩起舞的小燕子，意猶未盡

　　難忘的一課！

　　暗夜未央，煙雨蒙蒙，悠揚的橫笛又溜入了耳際，窗外的雨滴打進一個個小水洼中，把我帶入快樂的天堂；天堂鳥的羽翼漸漸消失在腦海

　　如煙似霧的往事在那一刻定格在了我的記憶中

難忘的一課作文7

　　今天，我上了一節十分有趣的課，是什么有趣的課呢？快來看一看吧!

　　現在是最后第二節課的后半節課，在上半節課，我們經歷了開學以來最有趣的一節課。

　　老師一進教室門，在第三張大表格，每一張大表格都分成了三列。老師帶著笑容 說：“最近學習累不累啊！” “累!”我們大聲喊道。“那累的'舉手！”老師說。這時，我看了看全班的同學，除了宋利偉、夏冬林的手高高舉著，就沒人舉了。“好，既然大家最近都累了，讓 我們來玩一個小游戲吧!”老師說出了她的目的。 “這第一張表格代表是誰；這第二張表格代表什么 地方；第三張表格代表干什么。懂什么意思了嗎？下面我會分別請同學上來寫。”老師說明了 游戲規則。“好！”我們開心的叫道。

　　沒過一會，陸續有2到4個同學 上黑板寫了，看著黑板上的名字我心驚膽戰，生怕下一個寫到的就是是我，終于，還是輪到我了，我上了講臺，先看了一眼全班，記下了幾個人的名字。然后，老師喊了開始。我就寫了，我寫完后一下來，就聽同桌陳小寶說： “我的面子全被你丟光了，你怎么那么壞呢？你比我還壞！”我一頭霧水，不知道他在說些什么 ，但我后來一看黑板，我明白了，因為上面寫了“陳小寶在椰子樹上拉屎。頓時，我笑噴了，我覺得我寫陳小寶的名字在黑板上是一個多么英明的決定啊！

　　這時我又看到了一句：辛立偉在美國白宮吃飯。我心想：美國白宮可是美國總統呆的地方，辛立偉可以在那里吃飯是多么光榮的啊！說不定辛立偉長大后就成了辛總統呢!

　　這是一節多么有趣的課啊!

難忘的一課作文8

　　世間萬物的存在都具有獨特的價值意義。而那樹干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。

　　驕陽似火的一個中午，我依著樹木，猛然發現樹干上，一個小小的繭漸漸裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細細小小的觸角，觸角下是一個懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經歷九九八十一難呀！我好奇地想著。

　　這弱不禁風的小東西掙扎著，努力將繭殼一丁點一丁點地擠破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔憂。為了把一只平凡的毛毛蟲的生命，化成一個天使的靈魂，在繭殼內的無盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經耗費了精力。那煞心的.痛苦，摧殘著它的身軀，煎熬著它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨煉，贈它以堅強。

　　小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是生命的終結？

　　胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得抱怨這無邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時平靜下來，小東西痛苦的扭動著，不好，它被卡住了！

　　我多想幫它掰開繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個自然界淘汰。

　　剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴只會讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨煉出優秀的水手，洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹干上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一只小蝶完完全全地呈現在眼前！濕淋淋的翅膀反射著金色的陽光，向我展示著它的頑強！

　　小蝶晾干了翅膀，翩翩地向太陽飛去，讓我升華，讓我磨煉，讓我向心中的太陽奔去！

難忘的一課作文9

　　半生歲月擦肩而過，如春日落英了然無痕，她只想在雪夜擁衾讀一本舊書，而我只想再多愛她一些，讓曾經意氣風發，而今垂垂老矣的她再慢一些，再慢一點。——題記

　　落日散落在了桌上，回憶，未了，只是那飄逝地聲音。

　　過幾天，是母親節。上課，老師剛站定就打開了話匣子，放下教材，她抿了抿嘴，又開了口，清冷而內斂的聲音在教室回蕩，我是一個母親，她頓了頓，所以，我知道一個母親身上的責任。

　　在腦海中，漫起了大雨，密密的雨簾遮掩不住一個小小的身影和一個瘦削的背景，父親值班，她背著我，一步一步的向醫院走去，她告訴我，她背著整一個世界。

　　老師站在講臺上，手指敲打著桌面，陽光灑入，是一片陰影，我為你們難過，為什么？為什么你們會變的麻木，呆滯，是我的錯，還是你們的錯？

　　她的聲音在教室中回蕩，像一滴水，滴在大海里，像一塊石頭滴在水泊里，擊起千層浪！有時候，你認為的叛逆只不過是一種無理曲鬧！媽媽對你的愛，不是讓你成為叛逆的理由，聲音，抿抿干澀的嘴唇，不愿直視老師的雙眼，頭越來越低。

　　想起，因為自己一點雞毛蒜皮的小事就開始和母親吵架，冷戰，自己的性格不好，她卻一直忍受與包容我。

　　仔細回味，腦海中無法泯滅的，是她伴我走過的崢嶸歲月，太多太甜的關心問候，被自己當作了困擾的'枷鎖；太長太久的陪伴呵護，被自己當作理應的臂膀。

　　所以，去感謝那個給你生命的人現昔日嚴肅的聲音逐漸柔和。

　　心中微動，七分釋然，一分理解，二分慶幸，送給我那個明明很受傷卻假裝堅強的媽媽。

難忘的一課作文10

　　曾經我是一個有著深度自卑感的女孩，步入師范校門的我依然如故，走路低著頭走路邊，上課很少積極舉手回答問題，即便老師叫起來時，聲音微弱，不僅所有的老師為我著急，連我自己也在迷惑：當初選擇師范是否是一個錯誤，連當眾說話都困難，怎么給學生講課，怎么能做一名合格的老師？

　　老師們看在眼里，急在心理，師范二年級的時候，教歷史的詹老師把我叫到了辦公室，他告訴我，學校組織活動，為學生提供走上講臺的機會，每科選取一名學生準備一節課進行講課，他把決定這個光榮的任務交給我，就講唐朝的貞觀之治，他相信我能行，天哪，聽到這個消息我簡直頭重腳輕，但看到詹老師不容置疑的目光我沒有推辭，畢竟正如老師所說：相信自己行，才能真的行！

　　于是我精心地進行了備課，詹老師也時常地給予了指導，其他老師也百忙之中給予了鼓勵，九月二十日，我終于第一次走上了講臺，雖然喊上課的時候依然是聲音不響亮，但隨著講課的深入，我從唐太宗即位后重視發展生產、減輕農民的賦稅勞役，到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談，并針對性地提出問題時而指明解答，時而齊答，從最初的低頭講課，到最后的面對面與同學老師交流，我終于戰勝了自我！

　　雖然這堂課有著這樣那樣不足，雖然如今我依然是一名默默無聞的老師，雖然至今我已經是擁有二十一年教齡的'老教師，從一年級到六年級的課我交了好幾遍，基本無需備課即能自如上課，但詹老師指導我上的第一節課，是我最難忘的一課。

難忘的一課作文11

　　周末，我和小伙伴們在教練的帶領下觀看了一上午國家級的跆拳道比賽，出來時，我目瞪口呆也深有感觸，他們給我上了難忘的一課。

　　那是一個極其悶熱的早上，熱風一波一波地迎面吹來。我們還未走進訓練場，就聽見了砰砰砰的聲音，那聲音極短促又極有力量，轉瞬而逝又接連不斷

　　訓練場里更加炎熱，沒有窗戶，更沒有風扇，我們都穿著短袖，但還是熱得不行。我們發現一群哥哥姐姐們穿著兩層的道服，正在踢靶子，他們一個個腰間都系著黑帶，踢著與頭頂同高的靶子。靶子猛烈的震動著，發出砰砰砰的巨響。靶子壞了，我才踢一千三呢，麻煩再拿一個！一位哥哥搔著被雨淋過一般頭發喊著。

　　黑帶，這表示著十余年的苦練，冰凍三尺非一日之寒，他們的動力，他們的毅力，他們的耐力，他們的體力都是非常人能及的，那是在數十年如一日的練習中出來的，冬練三九，夏練三伏，能經受住嚴酷的挑戰才是真正的王者。想到我自己，五百下橫踢就精疲力竭，一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認識到了，只有打擊才能讓人更堅強，只有磨練才能讓自己的羽翼更豐滿。

　　終于，切磋開始了，兩隊分成紅、藍兩方，一對一的'對決。此刻上場的是兩個大姐姐，她們身高懸殊將近二十厘米。一個大而威武，一個小而靈活，我知道有好戲看了。

　　矮小的藍方很難踢到紅方的頭，但她側下身子，頭平貼地面，一腳踢上了頭，我隱隱約約的看見，紅方的鼻梁有一些些歪了。藍方又一個激靈跳起來，一場惡戰

　　我無比激動地看完了所有比賽，堅持、拼搏、忍耐，一次次跌倒又一次次站起來，他們用自己的行動完美地詮釋了堅韌不拔、藝高膽大，他們有著多么強大的身體和內心哪！這次的觀摩活動讓我見識到了真正的現代武士，真正堅毅而剛強的人，我由衷地敬佩他們，他們給我上了難忘的一課。

難忘的一課作文12

　　高中畢業了。

　　和前兩學期一樣，他們教室的后墻上，貼著鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫著的考試成績排名榜。

　　他和全班的同學們，站滿了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看墻上貼的畢業考試成績排名名單。

　　李啟坤同學名列前茅，數學第一，化學第一，物理并列第一，語文、政治也在前三名，理所當然，肯定是總分第一名了。

　　往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過的名子了，他孔耀庸是第三名。

　　這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來刻苦學習，努力鉆研，從不放開玩，有所失，當然也有所得，也算是勤能補拙，天道酬勤吧。

　　這天，班主任霍國忠老師給他們上最后一堂課。

　　班主任霍國忠老師對他驚奇的.問道：你就是孔宗舜的兒子嗎？

　　就是。他也很驚訝的回答道。

　　班主任霍國忠老師接著，語重心長的對全班同學們說：同學們二十年后的今天，一定記住了，無論無何要給我寫一封信。

　　接著，班主任霍國忠老師和同學們一樣，含著依依不舍的目光，來回掃視著全班的每一個同學，忽然眼睛一亮，如數家珍的用手指著說道：李啟坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個要報考大學，其他同學報大學更好，報中專也行。

　　前面我點的你們幾個，一定要報大學，如果考不上繼續在我這里來念，如果考中專，考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接著很慎重其實，又像是半開玩笑的說道。

　　全班同學在下面坐著，只是靜靜的聽班主任霍國忠老師這最后一次講話了。

　　這也許就是他們全班同學最難忘的一課。

難忘的一課作文13

　　從小到大，我上過許多課，但都已漸漸忘懷，但唯獨那一節品味玫瑰酥糖的課是我難以忘懷。我還是很清楚地記得那時候的場面。

　　“吧唧吧唧，好吃！好吃！”在六一班的課堂中傳來了嘖嘖的贊嘆聲，是什么東西讓我們這么感興趣呢？跟我去看一看吧！

　　當時，老師剛從杭州回來就送了我們一份禮物——玫瑰酥糖！這一個餅狀的`糖像一個小嬰兒那樣躺在了“搖籃”上，一動不動的。一陣微風拂過，把那香飄四溢的糖味兒吹得更遠，更遠……

　　同學們都迫不及待地想撲上去將它一口吞下。

　　當老師一聲令下、“叭，撕拉——”包裝紙被一雙雙手無情地撕開了，頓時，教室里又傳來了陣陣贊嘆——因為，包裝被撕下的那一刻，教室中充滿了香味，讓人不禁想一口把它咬下去。

　　“吧唧吧唧——”同桌早已是一馬當先，對這塊糖早已饑渴難耐了，一瞬間，拿塊糖被咬了一大口下來、他不聽地贊嘆道：“好吃！這味道真不錯，你快嘗嘗。”聽他這么一說，我又咽了幾口唾沫，終于也忍不下去了，開始品味起來。

　　我輕輕地咬了一口：“恩，好吃！”糖入口即化，一股甜味流動了我的全身，仿佛有了一種前所未有的輕松，在我口中回味無窮。我再往下拆開包裝，顆粒如雨點般掉到了桌子上，我覺得十分可惜，一小顆一小顆地撿起，再吃下去——我以前可沒有這樣子過。

　　頓時，口中充滿了玫瑰的清香，我掰下一小塊開始享受，將其他的部分包裝好，生怕掉下了任何顆粒。同學們卻不像我這樣，有的人將它吃了個精光；有的人在回味著味道；還有的人開始享受這一塊糖。

　　這一節語文課并不是讀課文，識生字，而是品味著老師給我們帶來的一份心意——玫瑰酥糖。甜的是糖，更多的是心。這可甜蜜的心，使人難忘。

難忘的一課作文14

　　星期天，我又愛又恨的一天。

　　愛，是愛晚上的國畫課；恨，是不喜歡上午的籃球課。籃球課，其他學員都是男孩，沒有一個我認識，我覺得孤獨：沒有親密無間的好朋友在身旁，連一個說說話的伙伴都沒有。上課兩小時，每次都累得我筋疲力盡，身體軟綿綿的，仿佛一碰到柔軟的大床就會昏睡過去一般……加上最近，我連續好幾節課一個球也沒投進，這讓我沒了信心。面對我的一次次失敗，教練并沒有鼓勵，而是責備，我愈發討厭籃球課了！

　　但是，今天的籃球課，讓我的想法有了些許改變。

　　早上十點，我又懷著極不情愿的心情去了籃球館。“每次都是翻來覆去的拍球，真無聊！投籃沒投進也說我，不鼓勵也就算了，我是個女孩，本來就不是打球的料！”每每當我有心理活動時，小天使與小惡魔總會出現。這次，小天使也站在了小惡魔這邊，覺得上課真無趣。

　　“過來，都過來！”教練又在河東獅吼了。唉，還是投籃，肯定又免不了挨一頓呲。我們排著隊，一個個投。看著男生們全都投進了，我越發覺得自己不可能。到我了，我漫不經心地將球舉過頭頂，拋了出去。結果和預想完全一樣……教練把我叫了過去，講了許多投籃的.技巧。我站對角度，抱球的方法也正確。“再試這最后一次吧。這次投不進，那肯定是沒天分。”我心想。我縱身一躍，跳高到了自己的極限，“嘿——”我使出了全身的力氣——球進了！真讓我意外！

　　是啊，凡事不都如此：努力是通往成功的一條大路，沒有捷徑。在路上的經歷會很辛苦，但成功了，就會覺得一切的一切都是值得的。

難忘的一課作文15

　　有一堂課，在我的記憶中總是那么的美好。

　　那是一個星期一的下午，語文老師早早地來到教室。他手里帶著小黑板呀什么的，可與往日不同的是手里還有一副鮮紅的對聯，一把碩大的扇子。這對聯和扇子是干啥用的呢？我心里納悶著。

　　時間一分一秒地過去，老師教了我們兩首古詩后，像變戲法似的從講臺上拿出一把碩大的扇子粘在黑板上。我一看，扇子上題的不就是我們早已學過的《涼州詞》嗎？可是怎么少了一個“間”字呢？是老師寫錯了？不可能。

　　正當我百思不得其解時，老師神秘地說：“同學們，標點符號有時候可以救人一命呢！”老師指了指扇子說：“這把扇子是模仿當年一位書法家為掌管朝廷大權的慈禧太后的題詩。可是這位書法家由于一時疏忽，漏了一個‘間’字。慈禧見狀勃然大怒，這位書法家可面臨著‘欺君之罪’呀！可那位書法家不僅書法蒼勁有力，而且膽識過人。他急中生智，連忙解釋說：‘老佛爺，我這是用王之煥的詩意填的詞。’并當場吟誦出這則詞來：‘黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關。’慈禧聽了，不僅沒責怪他，還賞賜銀子。”

　　小小的標點符號，由于位置不同，竟能引起如此精妙絕倫的變化。我興奮極了，還沒等我從剛才的趣事中回過神，黑板上又出現了一幅鮮紅的對聯。上聯是“養豬大如山老鼠頭頭死”，下聯是“釀酒壇壇好做醋缸缸酸”。老師讓我們猜測這幅對聯寓意，同學們有的說是吉祥的.對聯，有的說是晦氣的對聯，爭論不休。接著老師又給我們講了‘窮秀才智斗吝嗇財主’的故事……

　　我喜歡語文課，喜歡瑯瑯上口的古今詩歌，喜歡娓娓動聽的童話故事，喜歡詼諧幽默的歇后語，喜歡啟迪智慧的成語典故，寓言故事……而這堂語文課卻讓我終身難忘，難忘那把碩大的扇子，難忘那幅鮮紅的對聯，更難忘語文課上那小小的標點符號……