揮手自茲去作文范例（15篇）
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的揮手自茲去作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
揮手自茲去作文1
春天萬物有雨的滋潤，生長得更茂盛；雨后有彩虹的陪襯，天空更寧靜；紅花有綠葉的支持，顯得更迷人；而我，有故鄉(xiāng)的回憶……
一個人坐著公交車來到久別的故鄉(xiāng)，下車后望著眼前的點點滴滴慢吞吞的走著，嘴角不自覺微微上揚。這里有我兒時的回憶，真令人懷念。慢慢閉上眼睛，我仿佛看見自己是如何成長起來的……
還是兒童時便與朋友在小巷里嬉戲，清脆的笑聲從中傳出來。慢慢長大，自己去體會和經(jīng)歷。
“轟”的一聲驚雷，讓我從噩夢中驚醒，臉色蒼白，全身是冷汗，可爸爸媽媽都出差了，只剩自己一個人。忽然感到很孤獨，恐懼。告訴自己該長大了，總要自己去面對一切。未來是個未知數(shù)，有多少困難橫亙在那，又怎么能被噩夢打敗？好像有了無限的勇氣，即使外面大雨傾盆，雷聲不斷，也安然入睡。
一步一腳印，當遭遇失敗時，即便十分沮喪，可不能自怨自艾，要更加努力，走出陰影。總是因為過往而悲傷不會有所成就，當下要做的是奮斗和拼搏，爭取下一次的勝利。
最終獲得了成功時，也不能驕傲自滿，停下探索的腳步。世上能者太多，可能你拼盡全力得到的.還是人家的起點，所以怎么能自傲呢？飽滿的麥穗總是低著頭，有著一顆謙虛的心，相信有一天能實現(xiàn)自己的價值。
經(jīng)過風吹雨打的我，會像麥穗一樣，平凡而又不平凡。這一切的一切，都是故鄉(xiāng)賜予我的，我從中學到了很多。如今，我已經(jīng)離開它很久了，但隨著時間的流逝，他們不會消失在我的腦海，離開故鄉(xiāng)，我仍舊過的很好，因為我曾經(jīng)擁有過。揮手自茲去的是故鄉(xiāng)，不是回憶。揮手自茲去，使我更勇敢，努力，謙虛。讓我更堅強的前行。
揮手自茲去作文2
時間如同沙漏般流逝，跌跌撞撞的我們走進了中考的步伐，三個月的時間，讓我們惜別待了三年的地方。
初一的我們無憂無慮，最期盼的是下課，體育課也被當作是自由活動的四十分鐘。初二的.我們開始了有意無意的學習，為了生地會考而努力。初三的我們焦慮萬分，暗地競爭，不相上下。三年，竟是如此的快，快到我們馬上要說再見。
初三，已經(jīng)沒有了往日的活潑，留給我們的只是各種模擬卷、中考卷，明天都是那幾節(jié)枯燥的課程，泉水般涌來的考卷，一閉上眼就是各種卷子上的分數(shù)。
每天聽到的是老師的教學，學霸的贊同、討論反駁。不管如何，離別的時間就要慢慢來了，每個人的心中都有不舍。翻翻群相冊，看看這三年我們一起經(jīng)歷的點點滴滴。三年，這個地方承載了我們太多太多，有快樂有傷心，有憤懣，也有瘋狂。
轉(zhuǎn)眼間，初三生活已過大半，離別也如期而至，雖然嘴上不說，但每個人都會不舍。
我們在這待下了人生中最寶貴的三年，的確，三年的時間聽起來很長，但時間就像沙漏里的沙子，無時無刻都不在流淌著
哪怕將來的風景更加美好都無法讓我們輕拋過去，盡管人生總有離別。
揮手自茲去。如今的我們要向從前的懵懂，幼稚說告別，要向承載了我們?nèi)甑膶W校告別。我們終究要各奔東西。就像再精彩的話劇也會終結(jié)。停留在舞臺上的身影，雖然不能說是永恒，卻也不能重新來過。
操場邊的楊樹已抽出新芽，小草已經(jīng)在土縫中探頭，似水流年從手中消逝，又見這是開花時節(jié)，剩下的卻只有回憶。
揮手自茲去作文3
門前老樹長新芽，院兒里枯木又開花。七載春秋，倏忽而過，仿佛就在昨日，那個萬物新生的早晨。
天空泛起了魚肚白，蟲聲透過窗紗之際，我們已收拾好了行李，等待出發(fā)，去一個陌生的城市。院里的雜草還未除去，幾點白花點綴其間；南墻那里，一棵槐樹長了新芽，發(fā)了新葉，在風中輕輕搖曳，似在揮別。輕看了一眼小院，收起心中的留念，便走了。
陌生的環(huán)境，陌生的人，一切都很陌生。但我明白，我必須與以前的`時光揮別，去開始一個新的生活。
這一路上，有風，有雨，但一切都漸漸變得熟悉起來，我似乎真的忘卻了，與舊的時光徹底不見了。
時光變遷，歲月流轉(zhuǎn)。時間的沙漏悄悄滑過，不留一絲痕跡，等再見到小院兒時，已是幾年后了。
下了車，看到朋友們，那一瞬間，似有千萬種情緒涌上心頭，不知該如何表達。晚上，住盔了新家，很大，卻也冷。蟲鳴，從屋外墻角響起，穿過石墻，止在了耳畔。閉上眼，好久沒有聽到過了——兒時的晚上，總有它們在陪伴。恍惚間，竟忽覺我在老屋。
次日早晨，去奶奶家吃早飯，路上途經(jīng)老屋，我駐了腳——院里長滿了雜草，沒有花；那樹，似乎已成年逾百歲，盡顯老態(tài)，干裂的樹皮將它囊括其中，枝干上偶有新葉，但卻總是讓我感到搖搖欲墜。想起兒時的那份快樂記憶，竟是它帶給我了許多。
潸潸的淚簌簌而下。
“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”在離別時，心中又怎能沒有惆悵呢，只是那時小，不懂罷了。揮別的那段日子，原來一直在我心中，再見時，才忽覺可貴了……
揮手自茲去作文4
時光眨眼間就過去了幾年，那人離開了就再不歸來，那樹在歲月的磨礪間只剩下年輪的印跡，那月陰晴圓缺反反復復，昔年一起度過的時光，于此要說再見。
春天，我們在鳥語花香中邂逅，然后相識，成為彼此生命中的一部分;夏天，我們在蟬鳴陣陣中拼搏，而后奮斗，互相鼓勵追逐夢想;秋天，我們在涼風習習中奔跑，然后追趕，成就一段年少瘋狂的年華;冬天，我們在白雪皚皚中學會抉擇，而后成長，用熱血敘寫我們的青春篇章;幾個春夏秋冬都已經(jīng)逝去，多少花朵再開也不復當年的韻味，幾多青草枯了又榮，一年年的生長又枯敗，或許就如同歌詞中所說“我的青春小鳥一去不歸來，不歸來……”，告別，對年少的.自己作下一番總結(jié)，對年少輕狂肆意說再見，告別那段歲月，就此告別。
說“揮手自茲去”，不知是李白《勞勞送客亭》中的淺傷;還是李叔同《驪歌》中的“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”的一番分別不舍之情;亦或者是高適《別董大》中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的衷衷祝愿與期許;又或許王維《渭城曲》中“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的依依惜別……但就此道別，是告別親友，是告別童年的你們，是告別自己的年少。
揮手自茲去，就算不舍，也是再見，但唯愿我們在將來回憶時記得那段美好的韶光，珍惜眼前，莫讓那一腔熱血終負了流水去。
揮手自茲去作文5
因相聚而幸福的人，離別是讓相思淚化成甜美的水晶。因相聚而痛苦的人，離別是讓重新出發(fā)找尋更開闊的藍天。——題記
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。或許有一絲無奈，但是離別，是為了下一次更好的相聚。
光陰似箭，日月如梭。六年的小學時光，就這么輕輕巧巧地離我遠去。那個火熱夏天，卻始終印在我的心田。眼前，又閃曾經(jīng)的許多畫面：第一次被表揚，第一次被批評，第一次比賽得獎的激動，第一次競賽失利的苦悶……點點滴滴，如繁星點綴著回憶的夜空。
猶記得那一天，天空被幾片厚云遮住，雖是盛夏，卻有陣陣涼意。蟬兒也靜下來，仿佛在為這場最后的告別營造一份祥和。這天終于還是來到了，我的心情也如同這天氣，傷感又有一絲焦慮。
也許，這次是我與許多同學的最后一次見面了。我害怕看到大家不舍的眼神，我害怕說出那句再見，我害怕……淚水已然在眼眶中打轉(zhuǎn)，幾次都差點溢了出來。我怕祝福的話卡在嗓子，卻說不出來；我怕在接下來的日子中，對這六年時光的無限眷念，影響了出發(fā)……可最終，我們還是踏上了陌路的征程。
回憶，縱然可以熱淚盈眶，可是唯有出發(fā)，才會聚集豪情萬丈。我們還要繼續(xù)成長，還要繼續(xù)奮斗，還要繼續(xù)前行。揮揮手，暫別那些過去的`時光，讓他們從指縫中溜走；揮揮手，向著前路的不可預測，大膽邁出堅定的步伐。
無為在歧路，兒女共沾巾。曾經(jīng)陪我歡笑嬉戲的同學們，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。向前走，不要后悔，不要焦慮，帶著這份最美的時光，告別成長道路上的一個又一個驛站，揮揮手，勇敢前行！
揮手自茲去作文6
微風輕拂，柳枝搖曳，繪不出的，是漫天火紅的云彩和殘陽。驕陽東升，殘陽西落，如是往復，竟掠過了數(shù)載春夏秋冬。
畢業(yè)了。沉甸甸的畢業(yè)留念冊承載了我們我們六年的記憶。
畢業(yè)會上，老師慷慨激昂地發(fā)表了演講，她的聲音久久回蕩在教室上空，使人無法遺忘。緊接著，同學們一起演唱了《送別》。
那是怎樣的一場合唱啊！每一個人都認真而投入，一串串飽含深情的音符自我們口中飛出，在教室上空交織在一起，不斷地在旋轉(zhuǎn)，譜寫出了一篇動人樂章——包含了我們的回憶，飽含了深情。從來沒有哪一次合唱如這般齊整，如這般催人潸然淚下……
合唱終在“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒”的歌聲中結(jié)束了。老師走下臺來，為我們頒發(fā)了畢業(yè)證書。雙手捧著證書，我內(nèi)心激動無比。這張輕飄飄的紙，代表了我小學六年學業(yè)的`完成。
眼見得就要各奔東西，踏上新的旅程，暮然回首，望見我們的校園在對我嫣然一笑。放下心來，揮手自茲去。
我就此離開我的小學時代，朝著新的道路走去。再不復歸來了，我要對童年揮手離去，向著青春進發(fā)。
揮手自茲去，我要做一個全新的自己，有追求，有夢想地去拼，去闖；我要成長，開始我真正的人生旅途。
揮手自茲去，沒有意味曲終人散，僅僅各自追尋夢想罷了，驀地，夢想就在前方……
揮手自茲去作文7
“叮咚”火車到站的鈴聲響起，我背起書包，一手拎著行李箱，一手拉住妹妹的手，順著人流出了火車站。不過是走了幾分鐘的時間，就感到身上的包有多重，直勒得肩膀酸疼，已走了十多公里路的腿機械的抬起，邁步，放下，循環(huán)著，只是跟著姑姑的背影。
不知何時，眼睛漸漸模糊了，姑姑的背影在人群中是唯一的焦點。這時，表妹和老妹好似是約好了的，一起掙開拉著的手朝著擁擠的人群中沖去，我只得把行李扔給姑姑追過去。她們歡快的跑著，快樂的.笑聲吸引了來往的路人。我追上去一手一個把她們抓住，任由他們吵鬧，掙扎，終是把她們拖回了姑姑身邊。見行動失敗，兩個不高興的努努嘴，口中說出的話也亂七八糟的，發(fā)脾氣的用手打我。我不予理睬，她們覺得沒趣就停下來，用兩雙水汪汪的大眼睛可憐巴巴的看著我，晶瑩的淚水在眼眶中打著轉(zhuǎn)。下一秒，幾顆看似飽含委屈我卻一天不知見了幾次的淚珠滾落下來，掛在小臉上，哭聲伴著胡亂的控訴聲，砸著我已經(jīng)混亂的大腦，無奈的俯下身對她們說“：現(xiàn)在這么多人亂跑是會被拐走的，就回不了家了。”我又對兩人說“：媽媽買的玩具都寄到家了，我們很快就回家了。”兩人聽了這句話終于停止了悲傷的情緒，擦了擦眼淚跟著我走著。
車站門口，望見奶奶焦急的臉，第一時間便是抱怨旅行中兩個妹妹的任性。突然間又想起兒時的自己，何嘗不是這樣。
我是何時成長的呢？大概是從老妹出生吧，曾感慨他有多任性，有多嬌縱，父母多寵她。卻忘了，曾經(jīng)的我又何嘗不是呢？現(xiàn)在的我呢？漸漸地在時光的洗禮中蛻變著，變著，成為一個新的我。無意回頭看到過去的路只是嫣然一笑，揮手離開，正如李白所說“揮手自茲去”只留一抹陽光灑在身上。
揮手自茲去作文8
從前，我在外婆家住。在鄉(xiāng)下，每人的房子跟四合院似的。一個院子，幾個房間，花草樹木和小水池。
外婆的院子里很寬，有一片平地和一棵大樹，還有外婆養(yǎng)的魚池。每天，我一起床，就迅速爬起來，穿好衣服，咚咚咚地跑到樓下，外婆說了，早起勤奮就有獎勵我獨自去玩！那時，我興奮不已，可老天爺給我開了玩笑，其他小朋友都沒起來，大院門都是關的，我沮喪地回了院，想爬到樹上，這一來，玩性不減，還頓時明朗起來，我用力抓住樹干，一跳，樹皮很粗糙，我爬上了一小點，可手沒力了，不得不放開。又一次，我腿上去了，手沒抓穩(wěn)，剛到半樹，又跌了下來。我貌似與這樹枝較上勁，總結(jié)了上次的經(jīng)驗，上樹變得敏捷，腳站在樹杈上，可以借力。不出所料，我上了樹，坐在樹枝上，摘野果玩，扔向魚池，看到魚池，我又向小猴，跳下樹，去摸魚兒。
我拿起小魚桿，正想釣一只沒強到果的魚，可等啊等，也沒影，我氣了，直接跳下水用手抓！外婆聽見水聲，以為我出事了，趕快跑來，抱起我，外婆哭笑不得，抱我去換衣服。
六歲的'時候，媽媽把我接進城上學，我依依不舍地離開了，這一走就是五年，當我回去看望外婆的時候，一切都變了：樹被砍了，池子里的水放干了，外婆也老了許多。我含著淚，又想起我爬上樹，摘野果玩，想起自己下池撈魚；想起外婆抱我起來，給我做好吃的……
再見了，歡樂時光。再見了，美好的回憶。
揮手自茲去作文9
成長的煩惱相繼而來，好像從未斷續(xù)過，好像永遠都是無盡頭的，好像都是讓我望而生畏的，好像然而煩惱多了，人的負擔又加重了，肩上的負擔常常把我壓得喘不過氣來，所以我選擇了解決。
上初一一段時間了，可是我卻從來沒有向父母講一些關于學校的事情，甚至連我的好朋友的名字也不敢和父母講。因為我害怕，我害怕父母會了解更多關于我的生活。終于經(jīng)過了一段時間的心理戰(zhàn)，我鼓起了勇氣要向父母說我在學生生活的第一件事。碰巧那天是過了圣誕節(jié)后不久，于是我將同學送給我的禮物展現(xiàn)了個父母看。可是父母的臉上沒有掛著一絲的.表情，他們只是認為我的同學太浪費了。我頓時仿佛一下子跌進了山谷，重重地摔了一跤，讓我很難再爬起來。我于是發(fā)誓再也不像他們傾吐我在學校所發(fā)生的事了。但是我又忍不住了，因為我覺得不管是好事還是壞事，都應該與父母分享，所以我又鼓起了莫大的勇氣，向他們說了出來。這一次，他們的反應與上一次的反應截然相反，這讓我很高興。直到現(xiàn)在，我依然會向父母分享我的好事壞事。因為我不希望與父母產(chǎn)生代溝，也不希望讓他們擔心。
這一個煩惱解決了，但另一個煩惱又接踵而至，那就是學習時間不能合理安排。待這個煩惱解決了，又一個煩惱又相繼而來。但每次卻都被我解決了。煩惱再多也不要害怕，因為總有破戒的時間。
要是生活遇到了煩惱，不要心煩，不要意亂，也許它只是曇花一現(xiàn)，很快就會過去的；也許它只是和你開個玩笑，讓你的人生更加地有趣味。
揮手自茲去，好想和它說再見，但它永遠卻不會再見。
揮手自茲去作文10
光陰似箭，歲月如梭。時光小鳥載著我們飛翔。慢慢的，慢慢的離我那親愛的母校越來越遠，越來越遠……
六年難忘的小學生活就要轉(zhuǎn)瞬即逝，與我們擦肩而過，回想起那一場場演出，一張張笑臉，一次次合作，一下次次的歡呼……與同學在一起的快樂，現(xiàn)在都將成為我們最值得回味的`一段記憶。
一個金色的7月，又是一段暑假的來臨，可今年的7月，去不同于以前。當時的心，又苦又酸，我自己也不明白，這次我卻一點也不期待暑假的到來，也不期待著明天。
同窗六載，一起笑過，一起鬧過，一起快樂過。畢業(yè)那天，以往的歡樂浮在我的心頭，這些美好的記憶，我一定會永遠的珍藏在心里，那都會成為我人生中最珍貴的一段記憶。
時間一點點的過去了，多希望整個世界就這樣停著，讓我們好好回味一下我們在一起的歡樂，再好好看一眼我們的母校，閉上眼睛自已聞一下這里熟悉的氣味……
再見了，母校；再見了，老師；再見了，同學們。六年的時光就這樣匆匆而過，給我們留下了太多不舍與留念。
“朋友一生一起走,那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，還有痛，還要走,還有我……”
時光小鳥載這我慢慢的，慢慢的飛出了校園……
揮手自茲去作文11
離別，相信是一個大家都不愿意提起的詞；揮手，相信是一個大家都不愿意做的動作；再見，相信是一個大家都不愿意說的兩個字。
小時候，還是被大人像個寶一樣抱懷里。不會說話，也不會走路。每天被父母抱著東邊去一下西邊去一下。每次碰見一個熟悉的人，父母便舉起我的小手，做著揮手的姿勢。父母嘴里說著，你好，那時不懂那個動作叫揮手，只知道是和別人打招呼而已。
上了幼兒園，又覺得揮手是和別人說再見的意思。每次幼兒園放學，總是自己舉起自己的手，對著其他小朋友說一聲再見或者是老師說再見，從來沒有想過說再見不著他們了，只是覺得這樣很好玩，有趣罷了。
在小學，不僅是每天放學回家和老師或同學打聲招呼，有時候在路上看見一兩個同學也會去自己的手向他們道一聲好。直至畢業(yè)那天，我覺得自己的手像是灌了鉛一樣，怎么舉也舉能不起來。那時候我才真正體驗到，離別的滋味。因為我知道當我揮手對著他們，以后見面的次數(shù)會越來越少，甚至沒有。當我揮手的'時候，臉上是不舍，心中是不舍，更多的也是不舍。
在初中，我會更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當初第一次來到章旦，第一次離開父母，連手都不敢去揮。因為當時第一次到一個新的地方，心中充滿了好奇，但更多的是不舍。當父母第一次離開我便開始學會獨立。可是當我第二次，來到章旦，卻愿意去與他們揮手道別，也許是習慣了，但我覺得有時離別的痛苦還是會涌上我的心頭，這都需要適應，那就都交給時間吧……
揮手，離別，再見，傷感，揮手自茲去，我所不想看到的一切。
揮手自茲去作文12
人生的轉(zhuǎn)折口就如同繁華的十字路口，令人眼花繚亂，而我就是那個在路口，猶豫徘徊的人，不知道自己該走向何處，也不知道該怎么走下去。不論如何努力，似乎都被限制住了，無法前進。
這時候，我回頭一望，只有跟隨我十幾年的記憶，從小到大。
我小時候的生活是無憂無慮的，無憂無慮慣了，我就變得任性了。忽然，我想起來了，那個夜晚，那個漆黑的夜晚我永遠無法忘記，那個夜晚改變我的性格。
走在一片漆黑的路上，只有路燈的`微光在路旁閃耀，好似在嘲笑我的不懂事，心里的后悔，害怕和周身的黑暗潮水般席卷了我，一個人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走著，心里期盼著父母的出現(xiàn)，心里期盼著家中的暖光，但是什么都沒有。
我只能往記憶中的方向一步一步的前進雙腿直打顫，不由得責備自己干嘛要賭氣逃跑，想起但是還有一種可笑的“揮手自茲去”的瀟灑，自己不由得害羞。現(xiàn)在說什么都遲了。我第一次覺得回家是如此艱辛的一個詞，那個記憶中的方向也漸漸模糊，原來想要瀟灑的“自茲去”這么難么，后悔了也沒用，與其等死，不如放手一搏。于是整好衣裝繼續(xù)前行。
雙腿無力，精神飄忽，睡意朦朧，那個記憶中的方向卻還未出現(xiàn)光芒，心里好不甘心，但又好無奈。實在走不動了，只好停下。環(huán)顧四周終于看到了光芒，但是那卻和記憶中的方向相離，算了，豁出去了，看來只能向著光芒出發(fā)了！
越走越心驚，環(huán)境越來越陌生，可是沒有回頭路了，走出路口，只見這里竟閃爍著家的燈光。我終于回家了。
原來有時候只要學會放棄，就可以一往無前，想到這些，我又豁然開朗，放下才能走得更遠，把這些放下，向過去告別，揮手自茲去！
揮手自茲去作文13
揮手，看似平凡，看似簡單，卻蘊含了濃濃的情感。當我們與家人分別時，揮手是痛苦的；當我們在火車站與盼望已久的朋友匯聚時，揮手是快樂的；當領導人與站如松樹的士兵會面時，揮手是欣慰的；當我們與童年的自己分別時，揮手是百味的……
清晨，站在鏡子面前，發(fā)現(xiàn)自己已度過十四個春秋，由蹣跚學步的娃娃蛻變成婷婷玉立的少女。中午，獨自呆在家中，已獨立做飯的我再也不需父母親自在喂養(yǎng)；沉夜，雜多的作業(yè)已剝奪了我飯后娛樂的時光，這一切都證明我長大了……
“出去玩嘍！”往年，每逢假日，總是與父母出去游玩。隨著一聲叫喊，我?guī)е鹈蛲改竵淼綇V場。打球技巧不熟練的我最初就敗下陣來，在旁邊細心數(shù)著爸爸媽媽打中的個數(shù)。“六十一，六十二，六十三……哎呀！”我如同現(xiàn)場解說員，宣告了巔峰對決結(jié)束，撿球的我依然忙得不亦樂乎。
三年級的`中秋時節(jié)，我們一家人早已來到大爺家團聚，我們唱著歌，望著月亮，吃著月餅，盡情地享受中秋佳節(jié)美好時光。中秋晚會也是熱鬧，一整晚都樂得合不攏嘴。
今年，我度過了人生的第十四個中秋節(jié)，月亮仍然很圓，中秋晚會也一樣精彩，而已上初三的我主動犧牲了美好的時光，獨自在書房學習、學習……客廳傳來表妹歡快的笑聲，而我懂得，我已不是童年的自己——我長大了。
“長大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒。”這首歌又道出了多少青少年的心聲呢？時光飛逝，歲月如歌，我們不得不與童年揮手告別。“揮手自茲去”包含著我們對童年的回憶，對未來的期待。
揮揮手，從此離開，我已長大，與童年告別，準備在未來的道路上繼續(xù)揚帆遠航。
揮手自茲去作文14
阡陌間夾雜著些許聒噪的蟲鳴，一人靜處其中。天空扯來了大片大片的烏云遮住了他的臉，太陽溜過山脊半掩著，雨隨時將至，那人卻渾然不覺，腦中思緒翻騰
就在剛才，他領到了自己的成績單，看到上面的數(shù)字，他有些接受不了。每每第一的他此次卻榜上無名，原本他都帶來了一只口琴，本打算在轉(zhuǎn)學之際給同學們吹一曲。此刻他卻只低下了頭，躲避著所有人的目光。
叮叮叮叮叮叮鈴聲響起，它猶如久囚解脫一般起身沖出教室。無意中走著走著，便來到了此處，空無一人。
驀地，顆顆冰冷的雨珠滴落在他的臉上。他這才驚覺雨起，但不欲歸去，卸擔般甩下書包。然而一物突然墜出
正是那只起銹的口琴，他心煩意亂，將它撿起來，準備扔掉。可它好似很厚重，無從下手。原來，它是粘在記憶的.蛛網(wǎng)上揮之不去。
腦海中浮現(xiàn)幅幅畫面：小男孩因羨慕而央求母親買一把口琴，此后貼身攜帶，形影不離。日子一長，手起繭，琴也銹了。直到一次比賽，他被裁判一致否決，此后便將口琴壓入箱底，一置經(jīng)年，未曾拿出
此時，雨落如墜，將他抽醒。他緊握手中的琴，應聲吹起，雖無序卻意無窮，心里暗道：藏起來的傷疤是難以復原的，但沐陽經(jīng)風總會好起來的。
他揮動衣袂，信步離去，本是來時路，卻有初至者。這是一條通往舊憶的路，一條走向新生的徑。
兩岸石壁，五色交輝，忽而春風乍起，吹皺一灣春水。他知扶柳之風吹起的，并非漣漪，風過留痕，溪水的流向終會有變！
清風徐來，揮手自去，他的背影漸行漸遠
揮手自茲去作文15
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，第一次感覺到離別的悲傷，是在小學畢業(yè)的時候。
那天，所有人的心情都很低落，盡管舍不得，但六年的時光終究是短暫的。人生讓我們六年前會面，卻又讓我們在六年后的今天可笑的分離。
望著那一張張充滿與往日開心不同的悲傷。我只覺一絲酸楚泛上心頭。教室里也彌漫著一股與往日喧鬧不同的哀傷。不知道過了多久，大家不約而同的站起身走出教室，也許大家是想在即將離開時，與這座陪伴了自己走過了六年的校園做一次最后的告別。走出教室，夕陽的余暉映照在操場上。似乎是在述說“夕陽無限好，只是近黃昏”的悲傷。隨著同學們的步伐，我們開始繞著操場走過了一圈又一圈，大家都沉浸在自己對往事的回憶中。
最終大家還是回到了教室，不知是誰提議在黑板上寫上自己的名字，大家似乎在猶豫，最終班長帶頭在黑板上寫上了自己的名字后，大家才一個接著一個的在黑板上寫上自己的名字，教師頓時安靜了下來，只留下粉筆在黑板上的“喀嚓”聲。高個子幫低個子，霎那間，和睦少見的.出現(xiàn)在我們身上。寫完后，大家又寫上六年一班，不知是誰在黑板上寫上了“下一屆不許擦”。大家頓時哄笑一團，可過后大家又哭了起來。
走出教室，大家紛紛揮手告別。我因喜愛畫畫，又單獨去找美術老師告別，雖然很想把心中的千言萬語都說出來，但心中的悲傷讓我只是無聲的流著眼淚，美術老師的眼中也是蓄滿淚水，口中說著安慰我的話。
走到大門前，卻又忍不住停下了腳步，轉(zhuǎn)身看向?qū)W校，再見了，我的母校，我將要踏上新的征程，去迎接一個嶄新的生活。
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