我想唱首歌作文15篇（合集）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我想唱首歌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我想唱首歌作文1

　　“小小的黃花樸素又明朗，它不是為了贊揚(yáng)才開花……”耳際又響起這首熟悉的歌曲，我卻開始沉思。“樸素”、“明朗”、“不是為了贊揚(yáng)”……啊，這歌詞多像一個(gè)人啊！哦，這不正是我們敬愛的班主任——甘老師嗎？

　　我成為甘老師的學(xué)生還不到兩個(gè)月，可她的品質(zhì)卻被我牢牢記在心里。同學(xué)們都評價(jià)道，一襲樸素的長裙，輕盈的步伐，如蓮花出水。是啊，這樸素的品格，不正是《我愛米蘭》中那淡雅清新的米蘭花嗎？對學(xué)生無微不至的`關(guān)懷，不正是“默默的把芳香灑滿人心田”嗎？

　　說到“悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊”，這不也是甘老師的教學(xué)方式嗎？你們想想吧，有哪位老師會如此獨(dú)出心裁，讓我們寫“說說”，而自己也寫五篇作為范本呢？這不是無形培養(yǎng)著我們的寫作水平嗎？老師教導(dǎo)我們勤做筆記，自己也做，當(dāng)我們發(fā)言訴說時(shí)，老師就會寫下端正的板書。就連閱讀課與直播講座，老師也會與我們同做筆記。她說，自己本是非常愛做筆記的，自當(dāng)老師后，只能寫寫板書。每次看到我們做筆記，心中總有羨慕感。她每天抱著幾大摞紙和公文包在五樓的兩個(gè)班級與二樓辦公室來回跑，而且“一站到底”，都無空余時(shí)間坐下歇會兒，卻不求我們的感謝報(bào)答，只求學(xué)習(xí)質(zhì)量，秉持的難道不是“它不是為了贊揚(yáng)才開花”的理念嗎？

　　為人師表，甘老師的很多理念品質(zhì)都很優(yōu)秀，她有耐心，能好好問答五個(gè)學(xué)生相同的問題；她會關(guān)心，在我腳腫時(shí)是她領(lǐng)我去醫(yī)務(wù)室；她有愛心，把兩個(gè)班幾近一百多人當(dāng)自己的孩子……而默默無聞。這不正是歌中老師窗前的那盆無聲噴香、默默奉獻(xiàn)的米蘭嗎？

　　“啊，米蘭！啊，米蘭！像我們敬愛的老師……”對呀，老師啊，就像泰戈?duì)栒f的，您就像米蘭，還像樹葉，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

我想唱首歌作文2

　　中國是具有五千年歷史的泱泱大國，五千年來中華大地上孕育出了不計(jì)其數(shù)的英雄志士，他們的事跡膾炙人口，他們的行為可歌可泣。因此，我想為他們首歌。

　　我想唱首歌，為具有堅(jiān)強(qiáng)意志的你們唱一首贊頌的歌。

　　繼承父命，躊躇滿志，卻因仗義執(zhí)言而使?jié)h武帝龍顏大怒，身受宮刑。可是為了心中的目標(biāo)，你忍辱負(fù)重，終于完成了史學(xué)的開山之作—《史記》。司馬遷，你堅(jiān)強(qiáng)的意志令人欽佩，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的贊嘆是你生命中的光環(huán)，是你一生的榮耀。

　　我想唱首歌，為具有滿腔愁緒的你們唱一首婉轉(zhuǎn)的歌。

　　你本不是一個(gè)做國君的材料，你只喜歡詩詞，卻被迫擔(dān)起治理國家的擔(dān)子。宋軍的南下，使你無力抵抗，只有開門投降。國破家亡的你，心里愁苦無法排解，就只有作詞排解。“夢里不知身是客，一晌貪歡”是你逃避現(xiàn)實(shí)的無奈，“獨(dú)自莫憑欄，無限江山”是你對舊日生活的回憶，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”更是你內(nèi)心情緒的體現(xiàn)。西樓之上，一個(gè)斯人獨(dú)憔悴的身影若隱若現(xiàn)，窗下，一個(gè)愁苦的人正傾聽簾外潺潺的雨聲。國破家亡并不能掩蓋你在文學(xué)史上的地位，宋詞之中，也一定會留下你獨(dú)樹一幟的吟唱。

　　我想唱首歌，為具有樂觀精神的`你們唱一首欽佩的歌。

　　因?yàn)跖_詩案被貶官的你，面對人生的挫折并沒有灰心喪氣，而是振作起來。“莫聽穿林打業(yè)聲，何妨吟嘯且徐行”是你對挫折的輕視，而“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”則是你內(nèi)心抱負(fù)的體現(xiàn)。蘇東坡，你因樂觀而名垂千古！

　　我想唱首歌，贊頌?zāi)切�愛國英雄，仁人志士，遷客騷人，使他們的事跡廣為傳播，他們的精神百世流芳。

我想唱首歌作文3

　　天下至美“友情”二字，友情是世界上最美好的東西。

　　那是一個(gè)天氣晴朗的下午，教室里只有我和曉兩個(gè)人。因?yàn)槟翘炖蠋煵贾玫淖鳂I(yè)太多了，然而曉不一會便把作業(yè)做完了。曉看見我還沒有走，便走過來陪我，我說：“我還沒有許多沒做，你先去洗澡吃飯，不用陪我了。”他說道：“不要緊，反正還有時(shí)間，再說我們是朋友嘛！”“朋友，他竟然愿意把我當(dāng)成他的.朋友。”我心里暗暗想到。

　　接著，他向我問道：“你有哪些題不會做，我給你講。”我說道：“只有這兩題了。”他說道：“鉛筆拿來，我給你講。”接下來，他仔細(xì)地給我講解了那兩題，經(jīng)過他的講解，我恍然大悟，原來這么簡單啊。

　　我按著他的思路不一會便把答案寫了出來，便去交了。

　　然后我倆去食堂吃飯，當(dāng)我打飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)卡忘記帶了，我在身上摸了幾遍也沒找著，就在這時(shí)，一只熟悉的手遞過來一張飯卡，耳邊也響起了一句熟悉的聲音：“用我的吧。”說著便把卡塞進(jìn)了我的手里。我說：“這……怎么好意思啊！”他說道：“我說過啊，因?yàn)槲覀兪桥笥崖铮�朋友之間就應(yīng)該互幫互助嘛。”我說：“嗯嗯，我們是朋友。”

　　我便用他的卡打了一碗飯，這碗飯讓我體驗(yàn)到了許多許多。

　　吃完飯，我們倆便去寢室洗澡，誰知道他早就已經(jīng)打好了洗澡水，他摸了摸水溫，說：“水有點(diǎn)涼了，我再去加點(diǎn)熱水。”我說：“不用了，不需要再加了，這樣就夠了。”他說：“那好吧。”說道，他便往我水桶里倒了一些溫水，他自己桶里卻只留了一小部分。洗澡的時(shí)候，我對曉說：“今天多虧了你的幫助，不然我還真不知道怎么辦才好。”他說：“不要緊，我們是朋友嘛，哪有看著自己的朋友有難不相助的啊。再說，這也算不了什么。”我們有說有笑的度過了這一天。

　　我想唱首歌《朋友》：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”

我想唱首歌作文4

　　音樂不是一個(gè)名詞，更不是一個(gè)代號，實(shí)際它是一種信仰，一種追求。

　　——題記

　　音律優(yōu)美，曲調(diào)柔滑的一首歌，人聽后會有種心靈直達(dá)天堂的感覺，因此這成為了每一個(gè)歌手的追求境界。在古代，一個(gè)出生在古羅馬的一個(gè)小村莊里的小男孩名為塔里克，他從小就對音律以及節(jié)奏十分有天賦，自幼就喜歡用木棒敲不同大小的石頭，而且也十分喜歡用唱來表達(dá)心中的情感。全村人都認(rèn)為他是個(gè)怪胎，所以他十分孤單，沒有人愿意與他做朋友。

　　在長大以后，剛剛成年，便已對音樂有了十分濃厚的興趣。一次他去一個(gè)大城市里聽到了有人在唱很美很美的歌，于是他心動(dòng)了，下定決心要唱好歌，再回到村子之后，他開始一直用不同的音調(diào)來磨練自己的嗓子，整天都“啊~嗚~哩~”的，村里人都以為他精神出了問題，于是他每次出門，村人都會躲著他，生怕會被他“傳染”。在一次次的調(diào)音和磨煉嗓子后，他可以隨意的調(diào)動(dòng)自己的各個(gè)音調(diào)，自己也越發(fā)的'依賴上了音樂，但在一個(gè)雨天后，他依然在練習(xí)發(fā)音，他不顧雨的洗禮，仍然站在屋外，佇立在那里。自此，他染上了十分嚴(yán)重的風(fēng)寒疾病，而且嗓子的扁桃體也發(fā)炎了，可它依然練習(xí)，周而復(fù)始，最終他失聲了……

　　在醫(yī)生的悉心照料之下，他的嗓子可以說話了，但五音不全，而且如今仍然堅(jiān)持練的話，會造成永久性的失聲，這意味著，他再也不能唱歌甚至與人溝通都有問題。本以為這會使他消極或者放棄，但他比之前更加努力。雖然不能唱，可是他可以作曲，讓別人唱。雖然他心里心如刀割，卻仍然開始作曲。

　　他做了多半輩子的作曲家，卻還仍然放不下那塊兒唱歌的石頭，直至終老。他一生都致力于音樂，人們也只會記住他是個(gè)作曲家，卻沒人知道他還是有個(gè)歌唱心。在臨終前，寫了一句話：“我想唱首歌！”

我想唱首歌作文5

　　輕風(fēng)在我身旁靜靜地拂過，站在林間，我獨(dú)自傾聽著大自然的歌。我的心不禁聞聲起舞，我的思緒在不斷跳動(dòng)。我的直覺告訴我，我想唱首歌。

　　我想唱首歌。歌唱那春初林間的第一束新芽。是它，向大自然宣告了春天的來臨。是它，向我們展示了新生兒的純潔與美麗。它擁有的不只是活力，它包含著無數(shù)如七彩的肥皂泡般的炫麗多姿的夢想。但它是白色，通體雪白，沒有任何污點(diǎn)。它正孕育著那無限的朝氣。

　　我想唱首歌。歌唱那夏天林間的第一縷涼風(fēng)。是它，讓所有的綠葉神清氣爽。是它，展現(xiàn)了綠葉的蓬勃朝氣。它帶去的，是我們對綠葉的祝福與問候。它包藏的，是一個(gè)個(gè)即將成熟的夢想。它是我們與大自然溝通的夏日使者。它正讓我們感受到希望之果的成熟。它正把我們帶向一個(gè)逐漸深遂的世界。

　　我想唱首歌。歌唱那秋日林間的最后一片沒有落下的樹葉。它就這樣，在秋風(fēng)的吹刮中，頑強(qiáng)地抓住枝頭，久久不肯回歸大地。它懂得什么是葉落歸根，它也知道只有大地才是它最后的歸宿。但是，它有一個(gè)永不破滅的夢。這個(gè)夢叫頑強(qiáng)，叫堅(jiān)持，也叫拼搏。我每天都有來林子看它。是它讓我感到了意志的偉大與深遂。秋風(fēng)中的它，雖然日漸蒼老，但我從它身上看到了一顆特殊的希望之果——不！這決不是與大自然的.抗?fàn)帲∵@才是真正的自然，擁有堅(jiān)定、無畏永往直前的精神。它的意念已經(jīng)真正成熟——也許這就是化境。

　　我想唱首歌。歌唱冬末林間最后一點(diǎn)還未消融的積雪。春天的到來抹不去它存留的意念，春風(fēng)的吹拂趕不走它永遠(yuǎn)的抗?fàn)帥Q定。而它的代價(jià)，竟是自己的生命。這生命是脆弱的，它經(jīng)不起和風(fēng)的吹拂，也無法承受艷陽的照耀。但我相信，此時(shí)的它，一定充滿智慧，一定無比的圣潔。它已領(lǐng)悟到了生命的真諦。它想以自己的行動(dòng)來證明生命的獨(dú)特活力。它是受尊敬的！

　　我想唱首歌，歌唱這美麗的大自然。我已深深地被它所震撼。我開始走出林子，但我的耳邊還回響著我與它一同所唱的歌。

我想唱首歌作文6

　　我喜歡唱歌，更喜歡與別人唱歌，從第一次遇見你，我就想為你唱一支歌，唱那我最喜歡的一支歌。

　　第一次在學(xué)校遇見你，便發(fā)現(xiàn)你不同于其他人，你的性格很特別，擁有著異性的相同性格，所以你常與異性打交道，當(dāng)然，相處得很好。對于我來說，我是你的異性同學(xué)，我也曾與你動(dòng)刀槍，但始終可以保持著不可分割的友誼關(guān)系。雖然有時(shí)一句不適當(dāng)?shù)脑捳Z使得你幾天不許我同你說話，但我發(fā)現(xiàn)，我們之間不管怎么鬧也不會絕交。慢慢的，你發(fā)現(xiàn)我喜歡唱歌，卻從不請我唱支歌給你聽，我卻越來越想唱支歌給你聽，不說是男女之間的情歌，就算是朋友之間的祝福之歌，我也無所謂，但我缺少時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)。在九年級繁忙的日子里，很少有聊天的時(shí)間，即使有時(shí)間，我也不知道怎樣去尋找話題去說明我的一個(gè)小小的心愿，僅僅只想為你唱首歌。

　　到現(xiàn)在我才明白，原來了卻一個(gè)小小的心愿是如此的難，你是否也有與我一樣的問題呢？孰不知，我的這種欲望越來越強(qiáng)了，現(xiàn)在我想為你唱一支希望之歌，因?yàn)閹滋斓挠^察，僅僅發(fā)現(xiàn)你的思想中絕望大于希望，你做事不再像以前那樣認(rèn)真，我認(rèn)為你是害怕出錯(cuò)而要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，我想幫你，但缺少時(shí)間，假如給我一點(diǎn)時(shí)間，哪怕就一個(gè)小時(shí)，我也能將你從懸崖邊解救出來。也許先唱支歌能使去忘卻煩透了的心情，從這一點(diǎn)出發(fā)，也許能成功吧！

　　九年級了，你我都是九年級的學(xué)生了，本想同你一起學(xué)習(xí)，但你我身處異處，難免可能被同學(xué)誤解，但你這樣不行，這樣你會失敗于以前的約定的，當(dāng)然，我所想唱的歌也是如此：“我還記得我們的`約定，一輩子幸福的約定，為你獻(xiàn)的那首歌，現(xiàn)在你還記得嗎？”

　　唉！好想為你唱支歌，當(dāng)剛看到你，看就你的姿態(tài)，你的眼神，你的動(dòng)作……怎么都想那么一支歌呢！"我還記得我們的約定，一輩子幸福的約定，為你獻(xiàn)的那首歌，現(xiàn)在你還記得嗎？我更愛你了……”

我想唱首歌作文7

　　你總是站在那三尺講臺上；你總是伏案工作到深夜；你總是面帶微笑的鄒走進(jìn)教室；你總是與飛揚(yáng)的粉筆灰相伴。你走進(jìn)教室，我們的心兒便生出一朵朵汲取營養(yǎng)的花朵；你走出課堂，我們心里盛開的花朵便已結(jié)果，年年秋季，在那三尺講臺你總是面帶微笑的對我們說：”豐收的季節(jié)又到了”。

　　你躬耕于課桌書本之間；你收獲與微笑之間。你豐碩的果實(shí)遍布在五湖四海，你桃李滿天下！

　　雖然辛苦但你有信念的`支持，雖然疲憊但有笑臉的撫慰，雖然貧窮但你有內(nèi)心的充實(shí)。

　　你的職業(yè)雖然普遍卻高尚；你的話語雖然嚴(yán)厲卻有源自內(nèi)心的慈愛；你的面容雖然蒼老卻溫和；你的聲音雖然嘶啞卻動(dòng)聽。因?yàn)槟阌幸活w愛我們的心，一顆慈愛、溫和、美麗、高尚的心。有了這顆心，即使在最嚴(yán)寒的天氣也溫暖著我們，即使在最最貧窮的土地上也能開出燦爛的花朵。

　　你是教師！如園丁般呵護(hù)著我們；如蠟燭般燃燒著自己；如鑰匙般打開知識殿堂的大門。你是老師，你的職業(yè)最為高尚；你是老師，你的雙手最為美麗；你是老師，你的聲音最為動(dòng)聽；你是老師，你的文字魅力飄逸。

　　你教會我們生命的真諦，你教會我們優(yōu)雅的文字，你教會我們?nèi)绾稳ッ鑼懘笞匀坏拿谰埃�你教會我們�(nèi)绾稳テ肺渡�活，你教會我們�(nèi)绾巫鋈藨?yīng)有的道德品質(zhì)。

　　好想為你唱支歌，唱出我心底的贊美之情，卻只怕自己稚嫩的文字描繪不出對你的敬愛，怕自己歪曲的筆記凸顯不出你高尚的品質(zhì)，怕自己單調(diào)的顏色描繪不出你的美麗。

　　你無須美麗的衣物來襯托，因?yàn)槟阌幸活w美麗的心。

　　你無須優(yōu)雅的文字來贊揚(yáng)，因?yàn)槟阌袃?nèi)心的充實(shí)。

　　但是，你的那些收獲的果實(shí)一直都——總想為你唱支歌！

我想唱首歌作文8

　　“雨淋濕了天空，毀了鳥兒的自由，那么請給他一首歌的時(shí)間。”

　　——題記

　　“你說你不懂，為何在這時(shí)牽手……”隨著音樂，我躺在床上享受著只有在周日夜晚才有的樂趣，我跟著旋律哼著小調(diào)，閉著眼，呈陶醉狀，卻不知老媽已經(jīng)從屋外走了進(jìn)來。

　　老媽進(jìn)來一看，見我斜躺在床上，閉著眼，以為我生病了，忙走上前來。見我哼著小調(diào)，耳朵里插著耳機(jī)，一下子就明白了，不由得火冒三丈，對我吼道：“你不做作業(yè)，竟然在聽歌，你有沒有在聽我說話呀？”我沉默著，突然蹦出了一句歌詞：“我曬干了沉默，悔得很沖動(dòng)。”

　　老媽被突如其來的話給怔住了。過一會兒緩過來，又說道：“好啊，你還唱，你知不知道你在做什么呀？”

　　我又冒出一句：“就算這是做錯(cuò)，也只是怕錯(cuò)過。”

　　“好呀，你還頂嘴，看我不打你。”

　　我接著唱道：“你送我的眼淚，讓它留在雨天。”

　　這時(shí)老媽就要打下來了，我忙轉(zhuǎn)身躲避，沒打著，我還唱呢：“越過你劃的線，我定了勇氣的重點(diǎn)。”

　　隨著我媽的圍追堵截，我被堵在了角落里，老媽喊道：“把MP4叫出來。”“在一起叫夢，分開了叫痛，是不是說，沒有做完的夢最痛。”“這是為你好。不然中考考不進(jìn)怎么辦？”

　　“迷路的后果，我能承受。”

　　“好，不交是吧，我去叫你爸。”說完，轉(zhuǎn)身而去。我忙喊道：“不要啊，能不能給我一首歌的時(shí)間，緊緊地把好成績變成永遠(yuǎn)。”

　　第二天，我拖著疲憊的身體向?qū)W校走去，開始了新一天的學(xué)習(xí)。

　　初三的生活無聊透頂，成堆的`作業(yè)與試卷壓向我們，可生活總是有亮點(diǎn)的。比如我們班中有一群人總會在課余，到教室后面量一量自己的歌喉，他們給我們帶來了快樂，迎來的卻是老師的口水風(fēng)暴，最后他們只好說道：“老師，我們只要一首歌的時(shí)間。”

　　初三的生活是緊張的，學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，但老師、家長，我們的要求并不高，只請求你們給我們一首歌的時(shí)間。

我想唱首歌作文9

　　一年四季，春夏秋冬。秋不像春那么不成熟，秋不像夏那樣奔放，秋也不像冬那樣冷酷無情。秋，穩(wěn)重、隨和，像一位知性的中年女人。秋是美麗的、美好的。我要為秋唱首歌！

　　金秋九月，這是個(gè)美麗的季節(jié)。陽光燦爛，瓜果飄香。歷來的文人墨客對秋情有獨(dú)鐘，描寫秋的詩更是數(shù)不勝數(shù)，比如王維的《山居秋暝》；李商隱的《夜雨寄北》；曹丕的《燕歌行》等等。秋是大自然的恩賜，這是一個(gè)令人愉悅的季節(jié)。

　　清晨，空氣中彌漫著一種秋特有的味”道，就好像是陽光摻著蜂蜜，夾雜著泥土和花草的芬芳。全世界都披著白紗，霧氣氤氳，朦朦朧朧的感覺。魚肚白的天空，西邊，有一絲殘?jiān)拢�給人一種素潔的感覺。漸漸地，太陽露出了紅彤彤的臉。晨曦初露，仿佛在一切背后都醞釀著希望。剎那間，霞光萬道，太陽照耀著這個(gè)世界，美好的世界。

　　中午，陽光越來越燦爛，把天邊的云彩都溫暖了。“秋菊有佳色”。不錯(cuò)，菊花在微風(fēng)中散發(fā)著淡淡的幽香。花兒旁邊，時(shí)不時(shí)的飛過幾只蝴蝶和蜜蜂，互相嬉戲著。仰望天空，落葉翩翩起舞，它依賴天空，卻更向往于哺育后生的新葉。

　　傍晚，微微的'涼風(fēng)吹拂著世間萬物。家家戶戶的燈亮了，霧又一次地籠罩了人間，燈亮在霧中，于朦朦朧朧中又有一種清晰的感覺，那就是家的方向……

　　秋是大自然的時(shí)間軸和空間軸的交點(diǎn)，秋不僅有時(shí)間美，還有空間美。

　　大雁掠過蒼穹，蒼穹之下是一片金燦燦的田野。麥浪滾滾，來去都是農(nóng)夫忙碌的身影。農(nóng)夫的臉上都洋溢著歡樂的笑容，他們在感激大自然給予他們豐收的喜悅。這一幅人與自然和諧相處的畫卷是秋天最美的縮影。

　　樹梢間碩果累累，馥郁芬芳，觸動(dòng)著人們的嗅覺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，密密的一片五彩繽紛，那是激動(dòng)人心的色彩，是勞動(dòng)后獲得的最甜蜜的回報(bào)！

　　世事流轉(zhuǎn)，不管這世間多么光華萬千，秋，總是踏著花香而來，帶給人剎那間的喜悅。秋，我要為你唱首歌！

我想唱首歌作文10

　　夕陽西下，斷腸人在天涯。——題記

　　曇花一現(xiàn)，剎那，卻留給人們無限遐想；春風(fēng)一拂，片刻，卻留給大地一片生機(jī)勃勃；故鄉(xiāng)一別，轉(zhuǎn)瞬，卻留給我無限思念。我想唱一首歌，一首思鄉(xiāng)的歌……

　　歌的情調(diào)是快樂的，聲調(diào)里飽含著我對老槐樹下那快樂的時(shí)光，懷念那段快樂的回憶，在我的腦海里留下了深刻的印象，那顆故鄉(xiāng)村口的大槐樹是我和幾個(gè)小伙伴的秘密基地。每到春天，槐花一開，我便與他們在樹下拾掉落的槐花，競賽看誰拾得多。在那顆古老的、粗壯的樹下，我與伙伴們度過了一載又一載快樂的童年時(shí)光。游戲雖玩的稚氣，卻包含了我對那棵老槐樹至深，至純的依戀。

　　歌的情調(diào)是溫馨的，聲調(diào)里飽含著鄰里鄉(xiāng)親的和睦。故鄉(xiāng)的民風(fēng)是無比淳樸的。鄰里鄉(xiāng)親需要幫一點(diǎn)小忙，他們都是樂意之至的。即使很難幫忙，也會盡自己最大的努力。只記得那一回，鄉(xiāng)鄰給予我的無私幫助，那時(shí)貪玩，到離家很遠(yuǎn)的湖邊去釣魚，雖知徒勞無功，卻還想盡力一試，哪知這一試，卻把自己推進(jìn)了一個(gè)極危險(xiǎn)的境地。由于沒看腳下，竟一個(gè)不小心摔進(jìn)了湖里。那時(shí)我拼命掙扎，即使那時(shí)我意志模糊，卻還是看到那個(gè)偉岸的身影中伸出一只手來將我救上岸來，原來是鄰居大伯，故鄉(xiāng)的這種情懷是城市中沒有的，讓我在繁華落寞中細(xì)細(xì)回味……

　　歌的.情調(diào)是灑脫的，聲調(diào)里飽含著那一絲魚線放飛的快樂。在初春季節(jié)，草木芽尖上的露珠被太陽照射的泛著微光。呵一口氣都能變成淡淡的霧氣，無憂無慮的我，拉著爸爸去陪我到村邊的小路上放風(fēng)箏，那一絲魚線隨著我歡快的奔跑在微風(fēng)的助力下緩緩飛向天空，微風(fēng)吹拂著，將寒冷之氣吹走，只覺渾身暖洋洋的，正如我的心情，歡快灑脫又洋溢著無知的自信。

　　故鄉(xiāng)，我童年記憶的儲存罐，故鄉(xiāng)，我快樂時(shí)光的守護(hù)者……再也想不到華麗的詞語表達(dá)我對你的依戀了，唯有歌曲能表達(dá)我心。

我想唱首歌作文11

　　每個(gè)人都有自己喜歡唱的歌，自己想唱的歌，我也不例外。

　　從小到大，我聽過無數(shù)歌曲，有稚嫩的，純真的，動(dòng)聽優(yōu)美的，慷慨激昂的……

　　生活中有太多美好的事物值得我們?nèi)ベ澝溃�有太多驚喜的發(fā)現(xiàn)值得我們?yōu)橹�歌唱，我想歌唱，因�(yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了美好。那么我想唱的歌到底是什么呢？

　　我想唱一首《自由頌》，我要唱出同學(xué)們和我渴望自由，渴望童年再現(xiàn)的心情。初中了，哪還有時(shí)間做無聊之事，我們只能關(guān)上門，關(guān)上心門，關(guān)上對于外界聯(lián)系的大門。埋頭在語數(shù)外的書海中，一切都變得好黑暗。兩點(diǎn)一線的生活中沒有了愛好與快樂，黑暗籠罩在心頭，無時(shí)無刻不在啃蝕著我們的陽光。

　　我要唱一首《畢業(yè)歌》，我要唱出我們對以前同學(xué)的懷念，對以前老師的感激之情。有一位詩人說，畢業(yè)是一窗碎玻璃，我們從上面凜冽地走過去，回首凝望那一地的晶瑩，會感到揪心的疼痛。我已走過了畢業(yè)，走過了那些春溫秋肅的日子，我坐在這里，為逝去的年華唱挽歌。

　　我要唱一首《友誼地久天長》，為了籃球比賽上盡情揮灑汗水的男生們的`張揚(yáng)與灑脫，為了放下矜持的女生們的尖叫與助威，為了校合唱比賽時(shí)集體排練的認(rèn)真，也為了考試前那一聲聲“加油”與一句句真摯的祝福……

　　我想唱一首《理解萬歲》。老師的斥責(zé)，家長的不信任，讓同學(xué)們都變的沉默寡言，做什么事都要小心謹(jǐn)慎，好像什么事到了家長眼里就都成了壞事，我們做什么都不對，都是錯(cuò)的，都要受到責(zé)罵。而家長做的什么都是對的，錯(cuò)的也是對的，沒有人理解真的很難受，所以我們需要理解啊。

　　成功之后的喜悅，失敗之后的感悟；受別人的關(guān)愛或關(guān)愛別人；理解了別人或被別人理解；在無人知曉的車棚中不小心碰倒了一排自行車又把它們一輛輛扶起來；第一次受到師長的當(dāng)眾表揚(yáng)，頭一回坐飛機(jī)在藍(lán)天上航行。這些都值得我們大家去唱，把這些感受都唱出來啊!

　　同學(xué)們，你們都想唱些什么？讓我們一起把想唱的歌都唱出來吧！讓我們用我們的歌聲來裝扮我們的祖國，我們的家園吧！

我想唱首歌作文12

　　他說風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么？

　　——題記

　　雨，敲打著窗叮叮當(dāng)當(dāng)，風(fēng)拉扯著你的身體，來回?fù)u擺，你的心卻依然堅(jiān)強(qiáng)，只有努力生長，這一個(gè)念頭。

　　在院里撒種時(shí)，把絲瓜種撒在了墻角里，早知道他應(yīng)該活不了，就沒再管他。那地方一整天見不到陽光，一直處于無盡的陰暗之中，雨水也不曾光臨，那里似乎是最干燥的地方在整個(gè)院子里，它卻依然只想努力生長著。

　　它用弱小的軀體像厚重的土層奮力撞擊著，它口渴便吸收來自土壤周圍的殘留水分，它慢慢從土層裂縫中掙扎著向上，向上，又一點(diǎn)點(diǎn)沖破層層土壤，沖向了光明的世界。我覺得有些震驚，卻依然相信它是活不久的。當(dāng)它沖破土層的那一瞬間，就注定了它要堅(jiān)強(qiáng)的走完每一個(gè)時(shí)期，即使再苦再累，不過一個(gè)月的.時(shí)間，它嫩綠色的苗已經(jīng)到我大腿部分了，它褪去稚嫩的綠，開始一點(diǎn)點(diǎn)蛻變，變成深深的青綠，堅(jiān)強(qiáng)的顏色。

　　雨下的更大了，地面變成一個(gè)個(gè)小水洼，黑夜的光亮也被這雨吞噬，只留下無盡的黑。風(fēng)更加猛烈了，樹枝被折斷了，草被吹彎了腰，你也在風(fēng)中搖曳著，搖搖欲墜。我以為你抵不住黑暗，扛不住風(fēng)雨的侵襲，抵不住嘶吼的疼，但你依舊堅(jiān)強(qiáng)。

　　雨后的早晨，空氣中散發(fā)著泥土和花草的芬香，太陽已經(jīng)悄悄爬過地平線，它的陽光照到了你，我看到了你堅(jiān)強(qiáng)中掙扎的痕跡。你不再挺直的立在那里，你有些微微傾斜，身上掛著幾滴水珠，那是汗水吧，是眼淚吧，但你痛并快樂著，你用汗水和淚水書寫了堅(jiān)強(qiáng)，痛算什么……

　　我想唱首歌，唱《水手》送給你，因?yàn)槟闶撬�最好的詮釋，他說風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么……

　　風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要流，至少我們還有堅(jiān)強(qiáng)……

我想唱首歌作文13

　　人生如歌，有始有終，只不過在于它的長短性，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是它們的時(shí)間是短暫的，生命說無就無，歌詞說停就停。唉！只求把握時(shí)間，珍愛生命。

　　曾經(jīng)，我有一個(gè)知己，我們無話不談，形如姐妹。生活上互幫互助，互相關(guān)愛，學(xué)習(xí)上我們彼此照應(yīng)，互相幫助。在班上，人人羨慕我們的關(guān)系如此要好，我們自己心里也是很快樂的。

　　可是有一句古話說：“天下無不散之宴席。"真的好景不長。有一次，我們?yōu)榱艘患�事吵架了而且吵得不可開交，同學(xué)們都來勸我們，可是彼此好勝的心讓我們誰也不服誰。漸漸的我們變的`陌生了。沒有歡樂，更談不上在一起說話，一起學(xué)習(xí)了。事情過去好長時(shí)間了，我們還是彼此保持距離。

　　突然，有一天，聽同學(xué)說我的好知己得了重病，如果再不醫(yī)治的話，恐怕活不了多久。我一聽到這個(gè)人立即驚住了，心里想怎么可能呢？她身體向來很好的，怎么可能會突然得重病呢，肯定是她們在開玩笑的。可是心里還是害怕這是真的。于是，我就去打聽，結(jié)果使我大吃一驚，這是真的，聽后我忍不住大哭起來，說："為什么會這樣啊！”后來有一次在操場上看到她一個(gè)人在草地上坐著，想過去跟她說話，并為以前吵架的事情道歉，可是不一會兒她就走了。

　　后來聽說她爸爸要帶她去大城市上去治療，想到她要離開了我心里頓時(shí)感到難過，到了第二天，她向我們告別，我走到她面前說：“我想為你唱首歌來表達(dá)我們之間的友誼……”

　　可剛說完一句話她爸爸就強(qiáng)行把她拉走了，告訴她時(shí)間快來不及了。于是那首歌就沒有唱。

　　過了兩個(gè)星期后，我打電話告訴她：“我總想為你唱首歌，讓你永遠(yuǎn)記住我。”于是我唱了她聽完感動(dòng)的哭了，并告訴我她永遠(yuǎn)不會忘記我。

　　過了不久，傳來她逝去的消息，我哭了，我哭得徹徹底底，相信我們之間的友誼永遠(yuǎn)埋藏我心里，每當(dāng)我長期那首歌，我就會想起她！

我想唱首歌作文14

　　汩羅江畔，秋風(fēng)蕭瑟，你獨(dú)自一人佇立在岸邊，凝望著滾滾的汩羅江水，久久不語。

　　我站在暗處視住著你，望著秋風(fēng)將你的長發(fā)揚(yáng)起，又輕輕落在你的眉上。

　　猛地，你的淚從眼眶中溢出，一滴一滴，落在奔流不息的江水之中，讓這江水帶著你的愁恨離去吧。

　　如今，大勢已去，你也不懷一絲希望，無數(shù)的奸詐小人貪生怕死，投靠吳國，你不甘投降，不甘當(dāng)一個(gè)國奴，毅要投江遠(yuǎn)去。

　　可是，你的心中還是放不下自己的國家，回首，看著你的.國家已毫無生機(jī)，斷頭的斷頭，投降的投降，無數(shù)的家庭妻離子散。你“撲通”一聲跪向自己的國家，你的心中正如那滾滾逝去的汩羅江水，波瀾起伏。是內(nèi)疚，為自己沒能搶救自己的國家；是悲傷，為無數(shù)的家庭死于非命；是痛恨，為奸作小人背叛祖國……

　　可是，你一人勢單力薄，無法力攬波瀾，你無力地?fù)u了搖頭，欲要投江。

　　站在暗處的我終于忍不住了，快步來到你的面前，急切地說：“屈原丈夫，您何必呢！如今的您若返回朝庭，說不定還有希望呢！”

　　你對我的出現(xiàn)并不驚訝，談話道：“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求，”我的國家都沒了，要我一人又有何用呢？再說，如今的朝庭已然不是希日的朝庭，奸詐貪婪之人甚是之多，這樣的朝庭我也不必去了。說完，便抱起身邊的石頭，毅然跳進(jìn)這波濤洶涌的汩羅江中。

　　望著你逝去的身影，此刻我的心中多么想為你唱一首歌啊！唱的是一首生命之歌，唱的是一首愛國之歌，以國家作詡，用熱愛作譜，在中華大地上唱響這一首歌！為屈原唱出這首歌！

　　屈原，我想為你唱首歌！

我想唱首歌作文15

　　每一首歌都蘊(yùn)含著一種色彩。可以是白色展示出來的大愛，也可以是墨綠映襯的沉穩(wěn)，還可以是赤紅帶來的希望，又或是黑色蘊(yùn)含的執(zhí)著。

　　我想唱首歌，獻(xiàn)給純白的護(hù)士醫(yī)生。耐心溫柔、細(xì)心呵護(hù)是他們的代名詞，他們毫無保留地把醫(yī)術(shù)獻(xiàn)給每一個(gè)需要醫(yī)治的病人，用一個(gè)個(gè)溫暖的微笑祝福每一個(gè)需要健康的家庭。危難當(dāng)頭，他們沒有退縮，汶川地震的現(xiàn)場，干旱肆虐的災(zāi)區(qū)，哪里有需要，哪里就有白衣天使。他們用愛，譜寫出歌唱的音符，在跳動(dòng)的旋律中，彼此溫暖。

　　我想唱首歌，獻(xiàn)給墨綠的士兵軍人。嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)是他們的化身。墨綠色的迷彩服和胸前閃閃發(fā)光的徽章，捍衛(wèi)著祖國的獨(dú)立和威嚴(yán)。威武的雄獅固守邊疆，堅(jiān)守崗位，保家衛(wèi)國，只為每一個(gè)中華兒女。哪里有需要，哪里就有國家形象。他們用堅(jiān)強(qiáng)，譜寫歌唱的音符，每一個(gè)鏗鏘的韻律，都是軍人的精神。

　　我想唱首歌，獻(xiàn)給赤紅的消防官兵。在熊熊烈火中，是他們冒著生命危險(xiǎn)救出無數(shù)需要脫離火海的人們。在他們赤紅的消防服中，包裹著一顆同樣赤誠火熱的心，和爆發(fā)出的中國消防員的剛強(qiáng)。哪里有火情，哪里就有紅色的旋風(fēng)。他們用剛毅，譜寫歌唱的音符，每一個(gè)跳轉(zhuǎn)的.音階，都是消防官兵的噴涌的熱血。

　　我想唱首歌，獻(xiàn)給彩色的人民教師。莊嚴(yán)的工作服下是老師的執(zhí)著與無私奉獻(xiàn)，絢爛五彩的課堂是他們在播撒希望的種子，期待來年的秋天碩果累累。不論白天黑夜，不論刮風(fēng)下雨，一絲不茍成了他們的追求與理想。哪里有渴求知識的人群，哪里就有孜孜不倦的老師。他們用知識和青春澆灌著未來，歌唱每一個(gè)幸福的故事。

　　我想唱首歌，唱給每一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人，因?yàn)閻蹨嘏�著我們的家園；

　　我想唱首歌，唱給每一個(gè)需要幫助的人，因?yàn)閻劬驮谖覀兊纳磉叄?/p>

　　我想唱首歌，唱歌每一個(gè)追求理想的人，因?yàn)橛辛死硐刖湍荛_花；

　　我想唱首歌，唱給每一個(gè)堅(jiān)持生活的人，因?yàn)榛钪�就是一種幸福；

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