我想唱首歌作文優(yōu)秀（通用33篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我想唱首歌作文優(yōu)秀（通用33篇），歡迎大家分享。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 1

　　音樂能陶冶人的性情，當你真正沉浸在音樂中時，你會忘掉世俗中一切繁雜的事，盡情的暢游在音樂中！當你托著一個疲憊不堪的身子骨回到家時，輕輕奠點一點VCD的開關，一顆顆音符慢慢飄過空中，飄進腦中，使人沁透心脾。此時此刻每一層空氣中都參雜著音樂的氣息。

　　音樂有古典，流行等等，各式各樣的類型。現(xiàn)在最流行的就是流行音樂了，有時我也很喜歡這些音樂，覺得還是比較好聽的，但是聽這些個為的這是消遣，并不是欣賞，要知道欣賞和消遣是兩個截然不同的概念！我喜歡音樂，但我不喜歡歌曲。我認為音樂應該用樂聲，音符來表達曲子的意思，讓人從音符中細細的咀嚼，慢慢的體味~而不是為了表達某一種意思從而畫蛇添足的加上歌詞，好似讓你吃一根已經沒有了水分的甘蔗那樣無味。

　　當你在聽一首歌時，人們往往會刻意的注重歌詞中講述了怎樣的一個故事，因此忽略了音樂的存在。當我在家中聽流行歌時，還可以收拾收拾家中或做點兒別的事情；但在學校中聽雷老師熟練的彈奏鋼琴曲時，我被麻醉了。我由不得作任何一件是，這是似乎教室中的吵鬧，同學們嬉哈打笑的聲音也已經蕩然無存，我仿佛被音樂無形的魔爪抓住了…并且越陷越深…好似全身每一個細胞都開始隨著音樂舞動……此時此刻內心深處還殘留這一絲一縷害怕，我害怕老師的手會突然停下來。我的生活中處處都彌漫著音樂，早晨在路上聽見汽車。自行車的聲音交織成了一首名叫<<趕時間>>的交響樂。來到了學校同學們開心的'笑聲歡快的說話聲有編織成了一首<<校園歡樂頌>>

　　晚上回到家，真正的音樂開始了，我會用自己的雙手彈出我喜歡的音樂，也許我的音樂不是人人都喜歡，可是我知道自己的音樂首先要自己喜歡，只有這樣我才能用雙手通過一根根琴弦彈出更加動聽的音樂…… 我喜歡音樂，我把音樂當做自己的真心朋友，在學校中遇到任何不愉快的事，它，總會第一時間出現(xiàn)，我給她取名為————音樂。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 2

　　歌曲有快樂的、傷心的、感動的……唱歌是自由的，只要你擁有一顆放著自己想象的心，你的心靈就會像快樂的歌聲一樣快活。

　　我有一位同學，她妹妹每天晚上都吵得要命，上個星期的一個晚上都十一點多了，同學的妹妹紫丁又吵著又鬧著，那叫聲好像要把大地都顫動起來了，真不知道她是怎么了。同學很苦惱，經常都帶著熊貓眼去學校上課，所以我打算創(chuàng)作一首名為《沉睡吧》的歌曲，讓同學的妹妹聽了后可以早早睡去，這樣同學就不會被她妹妹吵到了。

　　有一次跟同學鬧了矛盾，其實這次我們兩個都有錯，當時我只不過是看見那位同學的表情，很想笑，就哈哈大笑個不停，可那位同學卻表現(xiàn)出一副我得罪她的樣子，像要把我死死關進“籠子”里。看到她的`這副樣子，我也不理她了，最后居然因為這個小事，我們就越鬧越僵了。我覺得她只顧自己，所以越不想原諒她。可事情過后，想著和那位同學的矛盾，我就像被一根尖尖的針刺進了我的心里，好痛。此時，我多想用那首《沉睡吧》的歌，讓那位同學在睡夢中慢慢忘記那次的矛盾，然后我們可以重新成為好朋友。

　　又想起了外公去世時的表情，外公去世的表情是多么的平靜呀，就如同一顆笑臉永遠笑著離開了這美麗的小村莊。如果那時候我把《沉睡吧》這首歌曲創(chuàng)作出來了，我一定會把這首《沉睡吧》送給外公，并輕輕地在床前唱給他聽，讓歌聲漸漸地、悄悄地陪他走完人生的最后一段路程。

　　忽然覺得，一首自己的歌就像一顆閃著光的寶石，只要你一直唱著自己的歌，生活就會發(fā)生很多的改變。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 3

　　一年四季，春夏秋冬。秋不像春那么不成熟，秋不像夏那樣奔放，秋也不像冬那樣冷酷無情。秋，穩(wěn)重、隨和，像一位知性的中年女人。秋是美麗的、美好的。我要為秋唱首歌！

　　金秋九月，這是個美麗的季節(jié)。陽光燦爛，瓜果飄香。歷來的文人墨客對秋情有獨鐘，描寫秋的詩更是數(shù)不勝數(shù)，比如王維的《山居秋暝》；李商隱的《夜雨寄北》；曹丕的《燕歌行》等等。秋是大自然的恩賜，這是一個令人愉悅的季節(jié)。

　　清晨，空氣中彌漫著一種秋特有的味”道，就好像是陽光摻著蜂蜜，夾雜著泥土和花草的芬芳。全世界都披著白紗，霧氣氤氳，朦朦朧朧的感覺。魚肚白的天空，西邊，有一絲殘月，給人一種素潔的感覺。漸漸地，太陽露出了紅彤彤的臉。晨曦初露，仿佛在一切背后都醞釀著希望。剎那間，霞光萬道，太陽照耀著這個世界，美好的世界。

　　中午，陽光越來越燦爛，把天邊的云彩都溫暖了。“秋菊有佳色”。不錯，菊花在微風中散發(fā)著淡淡的幽香。花兒旁邊，時不時的飛過幾只蝴蝶和蜜蜂，互相嬉戲著。仰望天空，落葉翩翩起舞，它依賴天空，卻更向往于哺育后生的新葉。

　　傍晚，微微的涼風吹拂著世間萬物。家家戶戶的`燈亮了，霧又一次地籠罩了人間，燈亮在霧中，于朦朦朧朧中又有一種清晰的感覺，那就是家的方向……

　　秋是大自然的時間軸和空間軸的交點，秋不僅有時間美，還有空間美。

　　大雁掠過蒼穹，蒼穹之下是一片金燦燦的田野。麥浪滾滾，來去都是農夫忙碌的身影。農夫的臉上都洋溢著歡樂的笑容，他們在感激大自然給予他們豐收的喜悅。這一幅人與自然和諧相處的畫卷是秋天最美的縮影。

　　樹梢間碩果累累，馥郁芬芳，觸動著人們的嗅覺。遠遠看去，密密的一片五彩繽紛，那是激動人心的色彩，是勞動后獲得的最甜蜜的回報！

　　世事流轉，不管這世間多么光華萬千，秋，總是踏著花香而來，帶給人剎那間的喜悅。秋，我要為你唱首歌！

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 4

　　“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗……”每當我聽到這首歌，就會不由自主地想起一件事。

　　一年暑假，我和爸爸媽媽一起去蘆芽山景區(qū)玩。開始，景區(qū)還是風和日麗，晴空萬里，可我們剛上了幾個臺階，就下起了冰雹，我們又連忙往山下跑去，真是六月的天，孩子的臉，說變就變。

　　我們在山下的一個太陽傘下躲雨，在傘下躲雨的人有很多，有保安，有清潔工，有游客……站在我旁邊的是一個清潔工，他身上散發(fā)出濃烈的汗水味兒和油膩混雜的氣味，嗆得我?guī)缀醮�不過氣來。

　　我站在太陽傘下，盡量與那個環(huán)衛(wèi)工人保持距離，由于雨下的太大，而我又站在傘的邊緣，不一會兒，褲腿上就濺滿了泥點子。雨點和冰雹打在傘上噼啪作響，聽著都讓人感到心驚肉跳。

　　我想把手伸出傘外感受一下山雨，不料，一個豆大的冰雹打在手上，砸得生疼，雨越下越大，再加上狂風，山上的溫度像一下子回到了秋天，我不禁打了個冷顫，哆嗦著身子，這時，不知是誰把我往傘下一拉，自己站到了傘的邊緣，我頓時感到一陣溫暖，扭頭一看，竟是那個被我嫌棄的環(huán)衛(wèi)工人，就在我愣神的功夫，他也轉過頭來沖我一笑。

　　夏天的雨來得快去的.也快，不一會兒，雨就停了。只見那環(huán)衛(wèi)工人的褲子上鞋上滿是泥，那模樣比我剛見到他時還狼狽，他又沖我一笑，然后走遠了。

　　一個平凡淳樸的環(huán)衛(wèi)工人，一個輕輕的動作，一個微笑的眼神，卻閃著耀眼的光，深深地溫暖了我，留下了一串令人感動的足跡。我又哼起了那首歌“因為剛好遇見你，留下足跡才美麗……”

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 5

　　輕風在我身旁靜靜地拂過，站在林間，我獨自傾聽著大自然的歌。我的心不禁聞聲起舞，我的思緒在不斷跳動。我的直覺告訴我，我想唱首歌。

　　我想唱首歌。歌唱那春初林間的第一束新芽。是它，向大自然宣告了春天的來臨。是它，向我們展示了新生兒的純潔與美麗。它擁有的不只是活力，它包含著無數(shù)如七彩的肥皂泡般的炫麗多姿的夢想。但它是白色，通體雪白，沒有任何污點。它正孕育著那無限的朝氣。

　　我想唱首歌。歌唱那夏天林間的第一縷涼風。是它，讓所有的綠葉神清氣爽。是它，展現(xiàn)了綠葉的蓬勃朝氣。它帶去的，是我們對綠葉的祝福與問候。它包藏的，是一個個即將成熟的夢想。它是我們與大自然溝通的夏日使者。它正讓我們感受到希望之果的成熟。它正把我們帶向一個逐漸深遂的世界。

　　我想唱首歌。歌唱那秋日林間的最后一片沒有落下的.樹葉。它就這樣，在秋風的吹刮中，頑強地抓住枝頭，久久不肯回歸大地。它懂得什么是葉落歸根，它也知道只有大地才是它最后的歸宿。但是，它有一個永不破滅的夢。這個夢叫頑強，叫堅持，也叫拼搏。我每天都有來林子看它。是它讓我感到了意志的偉大與深遂。秋風中的它，雖然日漸蒼老，但我從它身上看到了一顆特殊的希望之果——不！這決不是與大自然的抗爭！這才是真正的自然，擁有堅定、無畏永往直前的精神。它的意念已經真正成熟——也許這就是化境。

　　我想唱首歌。歌唱冬末林間最后一點還未消融的積雪。春天的到來抹不去它存留的意念，春風的吹拂趕不走它永遠的抗爭決定。而它的代價，竟是自己的生命。這生命是脆弱的，它經不起和風的吹拂，也無法承受艷陽的照耀。但我相信，此時的它，一定充滿智慧，一定無比的圣潔。它已領悟到了生命的真諦。它想以自己的行動來證明生命的獨特活力。它是受尊敬的！

　　我想唱首歌，歌唱這美麗的大自然。我已深深地被它所震撼。我開始走出林子，但我的耳邊還回響著我與它一同所唱的歌。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 6

　　你總是站在那三尺講臺上；你總是伏案工作到深夜；你總是面帶微笑的鄒走進教室；你總是與飛揚的粉筆灰相伴。你走進教室，我們的心兒便生出一朵朵汲取營養(yǎng)的花朵；你走出課堂，我們心里盛開的花朵便已結果，年年秋季，在那三尺講臺你總是面帶微笑的對我們說：”豐收的季節(jié)又到了”。

　　你躬耕于課桌書本之間；你收獲與微笑之間。你豐碩的果實遍布在五湖四海，你桃李滿天下！

　　雖然辛苦但你有信念的支持，雖然疲憊但有笑臉的撫慰，雖然貧窮但你有內心的充實。

　　你的職業(yè)雖然普遍卻高尚；你的話語雖然嚴厲卻有源自內心的慈愛；你的面容雖然蒼老卻溫和；你的聲音雖然嘶啞卻動聽。因為你有一顆愛我們的心，一顆慈愛、溫和、美麗、高尚的心。有了這顆心，即使在最嚴寒的天氣也溫暖著我們，即使在最最貧窮的土地上也能開出燦爛的花朵。

　　你是教師！如園丁般呵護著我們；如蠟燭般燃燒著自己；如鑰匙般打開知識殿堂的大門。你是老師，你的職業(yè)最為高尚；你是老師，你的`雙手最為美麗；你是老師，你的聲音最為動聽；你是老師，你的文字魅力飄逸。

　　你教會我們生命的真諦，你教會我們優(yōu)雅的文字，你教會我們如何去描寫大自然的美景，你教會我們如何去品味生活，你教會我們如何做人應有的道德品質。

　　好想為你唱支歌，唱出我心底的贊美之情，卻只怕自己稚嫩的文字描繪不出對你的敬愛，怕自己歪曲的筆記凸顯不出你高尚的品質，怕自己單調的顏色描繪不出你的美麗。

　　你無須美麗的衣物來襯托，因為你有一顆美麗的心。

　　你無須優(yōu)雅的文字來贊揚，因為你有內心的充實。

　　但是，你的那些收獲的果實一直都——總想為你唱支歌！

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 7

　　中國是具有五千年歷史的泱泱大國，五千年來中華大地上孕育出了不計其數(shù)的英雄志士，他們的事跡膾炙人口，他們的行為可歌可泣。因此，我想為他們首歌。

　　我想唱首歌，為具有堅強意志的你們唱一首贊頌的歌。

　　繼承父命，躊躇滿志，卻因仗義執(zhí)言而使?jié)h武帝龍顏大怒，身受宮刑。可是為了心中的目標，你忍辱負重，終于完成了史學的`開山之作—《史記》。司馬遷，你堅強的意志令人欽佩，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的贊嘆是你生命中的光環(huán)，是你一生的榮耀。

　　我想唱首歌，為具有滿腔愁緒的你們唱一首婉轉的歌。

　　你本不是一個做國君的材料，你只喜歡詩詞，卻被迫擔起治理國家的擔子。宋軍的南下，使你無力抵抗，只有開門投降。國破家亡的你，心里愁苦無法排解，就只有作詞排解。“夢里不知身是客，一晌貪歡”是你逃避現(xiàn)實的無奈，“獨自莫憑欄，無限江山”是你對舊日生活的回憶，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”更是你內心情緒的體現(xiàn)。西樓之上，一個斯人獨憔悴的身影若隱若現(xiàn)，窗下，一個愁苦的人正傾聽簾外潺潺的雨聲。國破家亡并不能掩蓋你在文學史上的地位，宋詞之中，也一定會留下你獨樹一幟的吟唱。

　　我想唱首歌，為具有樂觀精神的你們唱一首欽佩的歌。

　　因烏臺詩案被貶官的你，面對人生的挫折并沒有灰心喪氣，而是振作起來。“莫聽穿林打業(yè)聲，何妨吟嘯且徐行”是你對挫折的輕視，而“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”則是你內心抱負的體現(xiàn)。蘇東坡，你因樂觀而名垂千古！

　　我想唱首歌，贊頌那些愛國英雄，仁人志士，遷客騷人，使他們的事跡廣為傳播，他們的精神百世流芳。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 8

　　人生如歌，有始有終，只不過在于它的長短性，它們都有一個共同點，就是它們的時間是短暫的，生命說無就無，歌詞說停就停。唉！只求把握時間，珍愛生命。

　　曾經，我有一個知己，我們無話不談，形如姐妹。生活上互幫互助，互相關愛，學習上我們彼此照應，互相幫助。在班上，人人羨慕我們的'關系如此要好，我們自己心里也是很快樂的。

　　可是有一句古話說：“天下無不散之宴席。"真的好景不長。有一次，我們?yōu)榱艘患�事吵架了而且吵得不可開交，同學們都來勸我們，可是彼此好勝的心讓我們誰也不服誰。漸漸的我們變的陌生了。沒有歡樂，更談不上在一起說話，一起學習了。事情過去好長時間了，我們還是彼此保持距離。

　　突然，有一天，聽同學說我的好知己得了重病，如果再不醫(yī)治的話，恐怕活不了多久。我一聽到這個人立即驚住了，心里想怎么可能呢？她身體向來很好的，怎么可能會突然得重病呢，肯定是她們在開玩笑的。可是心里還是害怕這是真的。于是，我就去打聽，結果使我大吃一驚，這是真的，聽后我忍不住大哭起來，說："為什么會這樣啊！”后來有一次在操場上看到她一個人在草地上坐著，想過去跟她說話，并為以前吵架的事情道歉，可是不一會兒她就走了。

　　后來聽說她爸爸要帶她去大城市上去治療，想到她要離開了我心里頓時感到難過，到了第二天，她向我們告別，我走到她面前說：“我想為你唱首歌來表達我們之間的友誼……”

　　可剛說完一句話她爸爸就強行把她拉走了，告訴她時間快來不及了。于是那首歌就沒有唱。

　　過了兩個星期后，我打電話告訴她：“我總想為你唱首歌，讓你永遠記住我。”于是我唱了她聽完感動的哭了，并告訴我她永遠不會忘記我。

　　過了不久，傳來她逝去的消息，我哭了，我哭得徹徹底底，相信我們之間的友誼永遠埋藏我心里，每當我長期那首歌，我就會想起她！

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 9

　　我，沒有雄鷹的矯健，西燕的輕靈，也沒有柏的常綠蒼的蒼頸，可我不會去羨慕什么，我有自己的夢。我想唱首歌，屬于自己人生的歌，為理想引亢的歌。

　　我不會抒發(fā)“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的壯志豪情，也不會輕呤“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悵惘愁情。我有我的性格，我有我的歌。

　　我很渺小，如同山間的一條小溪，雖然沒有江河的波濤洶涌，但我有水草、魚兒相伴。高唱匯入大海的歌，也許路途艱難，也許敵不住炎炎夏日，但我欣賞自己的勇氣，珍惜追求的感受。因為夢想之歌重在過程，就像天空未留下鷹的痕跡，可它曾展翅搏擊天空。

　　我很普通，沒有天賴之音的喉，但我有充實的歌詞與曲調。

　　風和日麗的春天，我拍下嫩芽新枝、百鳥齊鳴，千紫萬紅的自然新景；

　　清風徐來的夏夜，我錄輯下蟬鳴和蛙聲的協(xié)奏曲；

　　落英紛飛的秋季，我拾起一片枯葉，寫下成長的詩篇，珍藏有豐收的記憶中；

　　銀裝素裹的冬日，我升起一盆爐火，與家人溫馨圍坐，走向希望之年。

　　伴著四季，休味成長的酸甜苦辣，我懂得了我獨特的夢想之歌，你有你的萬貫家財，他有他的萬丈豪情，可我有小橋流水，清泉明月。

　　無需房間的推崇貶低自己，唱自己的歌，讓余音在清風中回旋，相信自己，我的`歌是最美的歌。

　　成功時，我享受成功的快樂，也欣賞自己的不足；失敗時，我享受自己的苦痛，更欣賞自己的頑強。要想唱出美麗的歌，應該更加刻苦練習，追求夢想的漫漫途中，決不學企鵝站在浩瀚的大海邊靜靜的祈盼機會的來臨。我會像蒼鷹一樣，在廣闊的天空不斷翻飛盤旋，執(zhí)著追求，唱出美麗的歌。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 10

　　我喜歡唱歌，更喜歡與別人唱歌，從第一次遇見你，我就想為你唱一支歌，唱那我最喜歡的一支歌。

　　第一次在學校遇見你，便發(fā)現(xiàn)你不同于其他人，你的性格很特別，擁有著異性的相同性格，所以你常與異性打交道，當然，相處得很好。對于我來說，我是你的異性同學，我也曾與你動刀槍，但始終可以保持著不可分割的友誼關系。雖然有時一句不適當?shù)脑捳Z使得你幾天不許我同你說話，但我發(fā)現(xiàn)，我們之間不管怎么鬧也不會絕交。慢慢的，你發(fā)現(xiàn)我喜歡唱歌，卻從不請我唱支歌給你聽，我卻越來越想唱支歌給你聽，不說是男女之間的情歌，就算是朋友之間的祝福之歌，我也無所謂，但我缺少時間和經驗。在九年級繁忙的日子里，很少有聊天的時間，即使有時間，我也不知道怎樣去尋找話題去說明我的一個小小的心愿，僅僅只想為你唱首歌。

　　到現(xiàn)在我才明白，原來了卻一個小小的心愿是如此的難，你是否也有與我一樣的'問題呢？孰不知，我的這種欲望越來越強了，現(xiàn)在我想為你唱一支希望之歌，因為幾天的觀察，僅僅發(fā)現(xiàn)你的思想中絕望大于希望，你做事不再像以前那樣認真，我認為你是害怕出錯而要承擔相應的責任，我想幫你，但缺少時間，假如給我一點時間，哪怕就一個小時，我也能將你從懸崖邊解救出來。也許先唱支歌能使去忘卻煩透了的心情，從這一點出發(fā)，也許能成功吧！

　　九年級了，你我都是九年級的學生了，本想同你一起學習，但你我身處異處，難免可能被同學誤解，但你這樣不行，這樣你會失敗于以前的約定的，當然，我所想唱的歌也是如此：“我還記得我們的約定，一輩子幸福的約定，為你獻的那首歌，現(xiàn)在你還記得嗎？”

　　唉！好想為你唱支歌，當剛看到你，看就你的姿態(tài)，你的眼神，你的動作……怎么都想那么一支歌呢！"我還記得我們的約定，一輩子幸福的約定，為你獻的那首歌，現(xiàn)在你還記得嗎？我更愛你了……”

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 11

　　終于考完了，哎，初一的期終考試結束了。

　　班主任是數(shù)學老師，看了我的試卷后，嘆了口氣，搖了搖頭，嘴巴微微動了幾下，但終于沒說什么。是的，該說的都說了，還說什么呢？最近一兩個月來我的成績就像郭晶晶的10米跳臺跳水，老師不止一次的找我談心，現(xiàn)在終于他不說什么了。我的心里也有種說不出的滋味，不知是后悔還是心酸，感覺很無奈、失落。

　　“對這個世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走，為什么人要這么的脆弱墮落。”不知誰家的電視里唱著這首我曾經愛聽的歌。天哪，這是我為你唱的一首歌嗎？——我的初中時代。

　　這一段時間以來，幾何、英語等等對我來說就是天書，讀也讀不懂，總有個老虎吃天——無處下口的感覺。我無力的拖著沉重的步子，慢慢的向家挪移。想想回到家中還有堆積如山的作業(yè)要做，爸爸媽媽焦急的催促讓我再也找不到那個溫馨的家了，感覺家人的愛也漸漸離我遠去。我曾經是家的驕傲，在班里也是老師的寵兒，可，現(xiàn)在？哎，上學對我來說再也不是一件幸福的事了，真想長期生病在家休息。

　　回到家中果然不出我所料，爸爸的訓斥，媽媽的嘮叨，如山的作業(yè)……我什么也不想干，只是靜靜地躺在床上，想著半年來的初中生活。我沮喪極了，心里總就像暴風雨的夜晚，明媚的陽光、溫柔的微風許久沒有了，家里也沒有了往日溫馨、甜蜜，缺少了歡快的歌聲。

　　“婧，媽媽愛您！”不知什么時候，媽媽輕輕走進我的床前，深情的親了親我，為我拭去臉邊的淚珠。爸爸這時也走過來：“婧，爸爸媽媽態(tài)度不好，請你原諒，你是我們心中最棒的孩子，加油！”

　　“珍惜一切就算沒有擁有，還記得你說家是唯一的`城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑小時候的夢我知道。不要哭讓螢火蟲帶著你逃跑，鄉(xiāng)間的歌謠永遠的依靠，回家吧回到最初的美好。”這時爸爸打開錄音機，放著這首我愛聽的歌。是的，這是我為你唱的一首歌——我的初中時代！

　　重頭再來，回到最初的美好。我一定能贏！

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 12

　　“小小的黃花樸素又明朗，它不是為了贊揚才開花……”耳際又響起這首熟悉的歌曲，我卻開始沉思。“樸素”、“明朗”、“不是為了贊揚”……啊，這歌詞多像一個人啊！哦，這不正是我們敬愛的班主任——甘老師嗎？

　　我成為甘老師的學生還不到兩個月，可她的品質卻被我牢牢記在心里。同學們都評價道，一襲樸素的長裙，輕盈的步伐，如蓮花出水。是啊，這樸素的.品格，不正是《我愛米蘭》中那淡雅清新的米蘭花嗎？對學生無微不至的關懷，不正是“默默的把芳香灑滿人心田”嗎？

　　說到“悄悄的用青春灑進我身邊”，這不也是甘老師的教學方式嗎？你們想想吧，有哪位老師會如此獨出心裁，讓我們寫“說說”，而自己也寫五篇作為范本呢？這不是無形培養(yǎng)著我們的寫作水平嗎？老師教導我們勤做筆記，自己也做，當我們發(fā)言訴說時，老師就會寫下端正的板書。就連閱讀課與直播講座，老師也會與我們同做筆記。她說，自己本是非常愛做筆記的，自當老師后，只能寫寫板書。每次看到我們做筆記，心中總有羨慕感。她每天抱著幾大摞紙和公文包在五樓的兩個班級與二樓辦公室來回跑，而且“一站到底”，都無空余時間坐下歇會兒，卻不求我們的感謝報答，只求學習質量，秉持的難道不是“它不是為了贊揚才開花”的理念嗎？

　　為人師表，甘老師的很多理念品質都很優(yōu)秀，她有耐心，能好好問答五個學生相同的問題；她會關心，在我腳腫時是她領我去醫(yī)務室；她有愛心，把兩個班幾近一百多人當自己的孩子……而默默無聞。這不正是歌中老師窗前的那盆無聲噴香、默默奉獻的米蘭嗎？

　　“啊，米蘭！啊，米蘭！像我們敬愛的老師……”對呀，老師啊，就像泰戈爾說的，您就像米蘭，還像樹葉，是我學習的榜樣！

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 13

　　“雨淋濕了天空，毀了鳥兒的自由，那么請給他一首歌的時間。”

　　——題記

　　“你說你不懂，為何在這時牽手……”隨著音樂，我躺在床上享受著只有在周日夜晚才有的樂趣，我跟著旋律哼著小調，閉著眼，呈陶醉狀，卻不知老媽已經從屋外走了進來。

　　老媽進來一看，見我斜躺在床上，閉著眼，以為我生病了，忙走上前來。見我哼著小調，耳朵里插著耳機，一下子就明白了，不由得火冒三丈，對我吼道：“你不做作業(yè)，竟然在聽歌，你有沒有在聽我說話呀？”我沉默著，突然蹦出了一句歌詞：“我曬干了沉默，悔得很沖動。”

　　老媽被突如其來的話給怔住了。過一會兒緩過來，又說道：“好啊，你還唱，你知不知道你在做什么呀？”

　　我又冒出一句：“就算這是做錯，也只是怕錯過。”

　　“好呀，你還頂嘴，看我不打你。”

　　我接著唱道：“你送我的眼淚，讓它留在雨天。”

　　這時老媽就要打下來了，我忙轉身躲避，沒打著，我還唱呢：“越過你劃的線，我定了勇氣的重點。”

　　隨著我媽的'圍追堵截，我被堵在了角落里，老媽喊道：“把MP4叫出來。”“在一起叫夢，分開了叫痛，是不是說，沒有做完的夢最痛。”“這是為你好。不然中考考不進怎么辦？”

　　“迷路的后果，我能承受。”

　　“好，不交是吧，我去叫你爸。”說完，轉身而去。我忙喊道：“不要啊，能不能給我一首歌的時間，緊緊地把好成績變成永遠。”

　　第二天，我拖著疲憊的身體向學校走去，開始了新一天的學習。

　　初三的生活無聊透頂，成堆的作業(yè)與試卷壓向我們，可生活總是有亮點的。比如我們班中有一群人總會在課余，到教室后面量一量自己的歌喉，他們給我們帶來了快樂，迎來的卻是老師的口水風暴，最后他們只好說道：“老師，我們只要一首歌的時間。”

　　初三的生活是緊張的，學習任務也很重，但老師、家長，我們的要求并不高，只請求你們給我們一首歌的時間。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 14

　　每個人都有自己喜歡唱的歌，自己想唱的歌，我也不例外。

　　從小到大，我聽過無數(shù)歌曲，有稚嫩的，純真的，動聽優(yōu)美的，慷慨激昂的……

　　生活中有太多美好的事物值得我們去贊美，有太多驚喜的發(fā)現(xiàn)值得我們?yōu)橹�歌唱，我想歌唱，因為我發(fā)現(xiàn)了美好。那么我想唱的歌到底是什么呢？

　　我想唱一首《自由頌》，我要唱出同學們和我渴望自由，渴望童年再現(xiàn)的心情。初中了，哪還有時間做無聊之事，我們只能關上門，關上心門，關上對于外界聯(lián)系的大門。埋頭在語數(shù)外的書海中，一切都變得好黑暗。兩點一線的生活中沒有了愛好與快樂，黑暗籠罩在心頭，無時無刻不在啃蝕著我們的陽光。

　　我要唱一首《畢業(yè)歌》，我要唱出我們對以前同學的懷念，對以前老師的感激之情。有一位詩人說，畢業(yè)是一窗碎玻璃，我們從上面凜冽地走過去，回首凝望那一地的晶瑩，會感到揪心的疼痛。我已走過了畢業(yè)，走過了那些春溫秋肅的.日子，我坐在這里，為逝去的年華唱挽歌。

　　我要唱一首《友誼地久天長》，為了籃球比賽上盡情揮灑汗水的男生們的張揚與灑脫，為了放下矜持的女生們的尖叫與助威，為了校合唱比賽時集體排練的認真，也為了考試前那一聲聲“加油”與一句句真摯的祝福……

　　我想唱一首《理解萬歲》。老師的斥責，家長的不信任，讓同學們都變的沉默寡言，做什么事都要小心謹慎，好像什么事到了家長眼里就都成了壞事，我們做什么都不對，都是錯的，都要受到責罵。而家長做的什么都是對的，錯的也是對的，沒有人理解真的很難受，所以我們需要理解啊。

　　成功之后的喜悅，失敗之后的感悟；受別人的關愛或關愛別人；理解了別人或被別人理解；在無人知曉的車棚中不小心碰倒了一排自行車又把它們一輛輛扶起來；第一次受到師長的當眾表揚，頭一回坐飛機在藍天上航行。這些都值得我們大家去唱，把這些感受都唱出來啊!

　　同學們，你們都想唱些什么？讓我們一起把想唱的歌都唱出來吧！讓我們用我們的歌聲來裝扮我們的祖國，我們的家園吧！

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 15

　　他說風雨中那點痛算什么？

　　——題記

　　雨，敲打著窗叮叮當當，風拉扯著你的身體，來回搖擺，你的心卻依然堅強，只有努力生長，這一個念頭。

　　在院里撒種時，把絲瓜種撒在了墻角里，早知道他應該活不了，就沒再管他。那地方一整天見不到陽光，一直處于無盡的陰暗之中，雨水也不曾光臨，那里似乎是最干燥的地方在整個院子里，它卻依然只想努力生長著。

　　它用弱小的軀體像厚重的土層奮力撞擊著，它口渴便吸收來自土壤周圍的殘留水分，它慢慢從土層裂縫中掙扎著向上，向上，又一點點沖破層層土壤，沖向了光明的世界。我覺得有些震驚，卻依然相信它是活不久的。當它沖破土層的那一瞬間，就注定了它要堅強的走完每一個時期，即使再苦再累，不過一個月的時間，它嫩綠色的苗已經到我大腿部分了，它褪去稚嫩的.綠，開始一點點蛻變，變成深深的青綠，堅強的顏色。

　　雨下的更大了，地面變成一個個小水洼，黑夜的光亮也被這雨吞噬，只留下無盡的黑。風更加猛烈了，樹枝被折斷了，草被吹彎了腰，你也在風中搖曳著，搖搖欲墜。我以為你抵不住黑暗，扛不住風雨的侵襲，抵不住嘶吼的疼，但你依舊堅強。

　　雨后的早晨，空氣中散發(fā)著泥土和花草的芬香，太陽已經悄悄爬過地平線，它的陽光照到了你，我看到了你堅強中掙扎的痕跡。你不再挺直的立在那里，你有些微微傾斜，身上掛著幾滴水珠，那是汗水吧，是眼淚吧，但你痛并快樂著，你用汗水和淚水書寫了堅強，痛算什么……

　　我想唱首歌，唱《水手》送給你，因為你是它最好的詮釋，他說風雨中那點痛算什么……

　　風雨中那點痛算什么，擦干淚，不要流，至少我們還有堅強……

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 16

　　汩羅江畔，秋風蕭瑟，你獨自一人佇立在岸邊，凝望著滾滾的汩羅江水，久久不語。

　　我站在暗處視住著你，望著秋風將你的長發(fā)揚起，又輕輕落在你的眉上。

　　猛地，你的淚從眼眶中溢出，一滴一滴，落在奔流不息的江水之中，讓這江水帶著你的愁恨離去吧。

　　如今，大勢已去，你也不懷一絲希望，無數(shù)的奸詐小人貪生怕死，投靠吳國，你不甘投降，不甘當一個國奴，毅要投江遠去。

　　可是，你的心中還是放不下自己的國家，回首，看著你的國家已毫無生機，斷頭的斷頭，投降的投降，無數(shù)的家庭妻離子散。你“撲通”一聲跪向自己的國家，你的心中正如那滾滾逝去的汩羅江水，波瀾起伏。是內疚，為自己沒能搶救自己的國家；是悲傷，為無數(shù)的家庭死于非命；是痛恨，為奸作小人背叛祖國……

　　可是，你一人勢單力薄，無法力攬波瀾，你無力地搖了搖頭，欲要投江。

　　站在暗處的我終于忍不住了，快步來到你的面前，急切地說：“屈原丈夫，您何必呢！如今的`您若返回朝庭，說不定還有希望呢！”

　　你對我的出現(xiàn)并不驚訝，談話道：“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求，”我的國家都沒了，要我一人又有何用呢？再說，如今的朝庭已然不是希日的朝庭，奸詐貪婪之人甚是之多，這樣的朝庭我也不必去了。說完，便抱起身邊的石頭，毅然跳進這波濤洶涌的汩羅江中。

　　望著你逝去的身影，此刻我的心中多么想為你唱一首歌啊！唱的是一首生命之歌，唱的是一首愛國之歌，以國家作詡，用熱愛作譜，在中華大地上唱響這一首歌！為屈原唱出這首歌！

　　屈原，我想為你唱首歌！

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 17

　　我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明;我想在樹上掛滿音響。讓所有習慣寂靜的耳朵，都習慣動聽。我想為你們唱首歌，一首用心靈聆聽的歌。

　　我想唱首歌，送給手牽導盲犬，手拿盲杖的盲人，我們歌唱他們學習盲文，獨自一人也大膽踏入盲道，踽踽獨行在光明中，獨自領悟黑暗，卻心向光明。近日，總有某些娛樂平臺中有殘疾人士直播，小小的屏幕中，他們積極樂觀著，似乎是在傳播快樂。可總有人把鍵盤當做武器，輕敲手指，便戳傷人心。“歌唱者”總會有的。我想唱首歌，歌頌盲人的.樂觀，歌頌他們展開內心的畫板，攤給人們看，自己輕描淡寫，畫板上卻因歌而濃墨重彩。

　　我想唱首歌，送給頭戴助聽器，手擺手語的盲人，我們用心靈唱給他們聽，他們終究會聽到。他們努力學習發(fā)聲，力求如常人一般。前幾月，我國出現(xiàn)一位律師，一名聾啞女性。也是第一位聾啞人律師，這可能會讓一些人大跌眼鏡。可她就是做到了，她笑著在電視屏幕里，不是用手語，而是用口語，清晰的與主持人談話。我為她輕唱了首歌，電視中的她也點了點頭，我想她定是聽到了罷。

　　反之，我覺得眼盲耳聾之人更像是正常人，然而，總有人面帶微笑，似善意的干些非正常之事。他們是正常的，但更像是殘疾的。我終想唱首歌，警戒作五線譜，懷疑作音符，勸告作伴奏的琴，輕踩踏板，音符跳動，音樂聲響徹云霄，唱給那些對名譽，金錢望眼欲穿的人。唱給迷茫誤入歧途的人，唱給借善之言詆毀他人的人……

　　你是否聽到過自己唱的歌，像輕念自己的名字;你是否聽到他人唱給自己的歌，像輕嘆世態(tài)炎涼;你是否畫著音符，為他人唱過一首歌，不為名揚四海，不為舉世聞名，只是為了——

　　為了來日，日日是歌奏成的春天。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 18

　　傷心時我會選擇唱歌，快樂時我會唱歌，唱歌是我生命中不可缺少的一種行為。

　　唱歌可以有多種形式，面對不同的情況，可以說是真實的唱歌，也可以說是虛擬的唱歌。怎么去區(qū)分真實和虛擬，這就需要我們面對不同的情況，做出不同的判斷，進而進行不同的唱歌行為。

　　困難時，我不希望求助于別人，而是喜歡一個人獨處在一起，這樣會使我大腦更清晰一些，因為有了兩個人在一起產生的煩惱，我的情緒會變得更加糟糕。一個人在一起，使我能夠擁有自己的空間，自己的想法，我去把這些想法表現(xiàn)出來，可以通過唱歌的形式唱歌可以幫助我解決煩惱，擺脫憂慮。于是便想象著在困難的時候，你身邊沒有一個人，你來到一個大樹的'下面，看著遠方的天空，內心不禁感慨。于是趁此便哼起一首正能量的歌曲，哼哼兒…唱……那畫面是多么的美妙，基于這樣的事情，我已經做了有很多次了，結果都是比較感人的。

　　快樂時，我也會唱歌。因為快樂帶給我的是興奮是喜悅，我希望能夠把自身的快樂傳達出來，也許唱歌不是沖他快樂的最好方式，但必定是一種重要的方式，一個人快不快樂，看你的表現(xiàn)就能看出，如果你在快樂的時候，唱一首興奮的歌曲，一首慷慨激昂的歌曲，那么你的心情就會大大增加許多快樂，如果快樂只留給個人，那么唱歌是表達快樂的最好方法之一。

　　我不會唱歌，即使我唱的很難聽，但是我卻喜歡唱歌，因為唱歌教會我在困難時候應該怎么面對，唱歌教會了我在快樂的時候怎么分享快樂，唱歌在我生命的路程中教會了我怎么去處理好個人的事情及個人與他人的事情，唱歌帶給我的生存作用是無比之大，我希望唱歌能夠伴我一生。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 19

　　“我的夢想，閃耀著彩色的光；

　　張開翅膀，飛到想去的地方；

　　我的夢想，伴隨笑容而堅強；大聲的歌唱，飄過遼闊的海洋……”

　　這是我最喜歡的一首歌《唱得響亮》，因為從這首歌中，我能看得清自己的目標，可以感受到追尋自己的夢想是多么快樂、多么幸福的一件事啊！無論經歷再多的困苦，受到多大的打擊，也要帶著自己的夢想走下去，這些話以及這首歌，我是要送給我姑姑的。

　　姑姑從大學畢業(yè)時，就一直沒找到工作。其實姑姑一直有一個夢想，就是有一天，自己能開一個店，自己當老板，然后再慢慢地把自己的店擴大，去年的時候，姑姑曾開過一個小店，但是，生意卻不景氣，最后也關門大吉了。大家都開始勸她要現(xiàn)實些，干脆找一份工作，安安分分地生活吧！現(xiàn)在，姑姑依舊在計劃她的創(chuàng)業(yè)生活。今年春節(jié)她都沒回家過年，就是怕別人再勸她，不是幫她重新找工作的事，就是提要趕快結婚的事。我曾記得姑姑曾說過：如果我開的.店生意（漸漸）好了，我就會結婚，然后一家人過著幸福快樂的生活。如果還是像原來一樣，失敗，我就不會結婚。我相信自己一定會成功的！從這番話中，我聽得出姑姑的決心與信心，還有對未來美好生活的期待。雖然她現(xiàn)在始終處在低谷期，但是，憑她對自己的信心，她一定會成功的。

　　“這世界充滿了想象，襯著音符一起飛翔，經過所有快樂悲傷，謝謝你陪在我身旁，快樂是我的能量，點亮自己的光芒，想唱就唱，唱得響亮，不怕風雨的阻擋……”

　　我要唱這首歌給姑姑聽，希望她能夠實現(xiàn)自己的夢想，希望她能夠以樂觀的心態(tài)對待未來。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 20

　　“我要一步一步地向上爬，在最高點乘著夜風往前飛……”每當我在生活中遇到挫折時，總會哼唱起這首歌——《蝸牛》。它優(yōu)美而深情的旋律，久久在我心中回蕩。

　　“我要一步一步地向上爬”，一只小小的蝸牛，不管遇到多大的困難，都會一步一步地向前走，多么有韌勁啊！沉下心來，慢慢吟唱咀嚼體味，這首歌寫的又何嘗不是每個人呢？

　　簡單平淡而又樸實無華的歌詞，讓我不禁想起發(fā)生在我小學的一件事。那個秋天，落葉紛紛從樹上飄落，一次重要的語文抽測剛剛結束。本以為高枕無憂的`我，當卷子發(fā)下來時，我不僅傻了眼：紅紅的叉號不時的出現(xiàn)在試卷各處，因為粗心大意，很多題目都有疏漏之處，很遺憾我只得了八十三分！看見周圍同學，我感到羞愧極了。

　　秋天，落葉滿地，冷風吹來，不禁讓我感到陣陣寒意，我垂著頭慢慢走在回家路上。忽然一陣悠揚的歌聲飄入我耳畔……。聽著聽著，我不禁也跟著哼唱起來，這首歌的名字就是《蝸牛》。

　　是啊！一只小小的蝸牛都能有如此執(zhí)著的意志，那么我怎能只因這次小坎坷就失去信心呢？我感到有一股力量在我心中涌動，在寒風中，我抬頭挺胸，加快了前進的腳步！

　　隨后的日子里，我上課認真聽講，下課按時完成作業(yè)，不懂的問題及時請教老師，在接下來的一次語文考試中，我以97分的成績名列前茅，終于實現(xiàn)了自己的目標。

　　看著試卷上鮮紅的分數(shù)好像在對我微笑。這時，那首歌仿佛又回響在我耳邊：

　　我要一步一步的向上爬

　　在最高點乘著夜風往前飛

　　小小的心流過的淚和汗

　　總有一天我有屬于我的天

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 21

　　“想唱就唱要唱地響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少也能勇敢的自我欣賞……”每當伴著這首歌在校園中穿行時，看著身邊同齡人的笑臉，我仿佛覺得自己與他們是那么的格格不入。我臉上的笑很少，因為我快要被這猶如決定生死的'中考復習壓得喘不過氣了。但是，直到一次偶然的機會，我改變了這種想法。

　　那是星期天的下午，媽媽為了讓我的成績提高，帶著我從這家書店逛到了另一家書店，復習資料買了一大堆，看著那一本一本的資料，我的眉頭不禁皺了起來。買好資料媽媽在車站準備搭公交車回家，站在那里焦躁的來回走動。媽媽看了不高興的說：“與其這樣走，還不如靜下心看看剛才買的書。”我不情愿的拿了一本書，打開第一頁，看到上面寫著：“成長需要那勺‘涼水’”。說也奇怪，我的心在那一刻便靜了下來，于是讀了起來。

　　一個年輕人很喜歡吃速凍水餃，但他從未煮過水餃，只知道水沸騰時把水餃放進去，結果每次都把水餃弄得體無完膚。后來一個朋友到他家造訪，手把手地教他下了一次水餃，終于撥開了年輕人心頭的疑云。朋友下水餃方式并沒有和他不同，只是當水餃在沸水中翻騰對舀一勺涼水澆上。

　　煮水餃是這樣，而我的現(xiàn)狀又何嘗不是這樣？復習開始了，我滿懷著激情，像水餃一樣興奮地撲進各種題海這個滾燙的爐中。不是么？但是，往往急于求成的心理只會讓像始終正在沸水中煮著的水餃一樣被弄得體無完膚。如果在這時澆上一勺‘涼水’，或許就能順利地走到成功的彼岸了。

　　現(xiàn)在我想唱首歌，在我們緊張的時刻適當?shù)妮p松一下，這首歌能夠讓我們焦躁的心變得冷靜，僵硬的臉上有了笑容，讓我們變得更加朝氣蓬勃，自信滿滿。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 22

　　我想唱首歌，它不一定婉轉動聽，但一定飽含深情；我想唱首歌，它不一定高亢激情，但一定充滿我無限的感激。它是一首贊美的歌，它贊美的就是您――親愛的老師。

　　老師，您就像一支默默無私奉獻的'蠟燭，照亮了別人，卻悄悄地犧牲了自己。您的精神，怎么能不讓我們佩服？我們又怎么能忘得了？

　　樊老師，您的右手開刀，肯定很疼。醫(yī)生讓您休息，您卻堅持給我們上課，您說：“如果我休息，誰來教你們英語 ？你們的功課落下了怎么辦？”多么樸實的話，卻是多么讓人感動！右手不能批改作業(yè)，您竟然咬牙改用左手，一道道，一頁頁，您絲毫沒有馬虎。這一個個紅色的符號，透射著您滿腔的熱情。然而，又有誰能知道，在這些符號背后，您付出了多大的代價啊！

　　顧老師，自從您接了我們這個后進班以后，您每天都是早出晚歸，多少個清晨，多少個夜晚，校園里總有您最忙碌的身影；又有多少休息時間，您義務為同學們補課，一遍又一遍，您從不厭煩。您對學生的關心遠遠超過了對自己的孩子的關心，我們又怎么會忘記您這樣的好老師呢？

　　在我們校園里，這樣的好老師，又何止一位、兩位呢？我贊美您，老師，想唱首歌來表達我的心意。您的美麗，人人皆知，您的心靈，像清水那樣純凈，您給我無窮的信心和勇氣。我贊美您，老師，我要唱首歌，真誠地祝福您！

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 23

　　我想唱首歌，唱首夏天的歌，歌頌我們熱情、多彩的夏天！

　　我要唱首草之歌。每天清晨，拉開窗簾，伸個懶腰，看著窗外小草一片新綠，精神一振。趕走了朦朧的睡意。走進小草，看到小草似乎剛洗了個澡，一顆顆明亮的露珠掛在草葉上，初升的太陽并不刺眼，露珠反射著陽光，晶瑩剔透，真漂亮！在吸一口新鮮的空氣，也有淡淡的草的味道，真是舒服極了！

　　我要唱首水之歌。中午，太陽掛在天上，驅走了所有的云。隨著太陽的移動，氣溫也上升了。炙烤著大地，一絲風也沒有，好熱呀！灌了一氣兒涼水，可心中還是很煩躁，去游泳吧，好主意！來到泳池邊上，甩掉了鞋，便一頭扎進了水中，打個冷戰(zhàn)，好舒服！我浮在水面上，好像一片樹葉，隨波而動。享受著水波撞在身上的`輕柔，感受著水的溫度，真是“透心涼，心飛揚”。

　　我要唱首風之歌。晚飯后，漫步湖邊，火紅的太陽照耀著云霞，如一簇簇芬芳的玫瑰。天氣涼爽了許多，微風吹向水面，當起陣陣漣漪，一圈一圈的向著遠方行進，驚著了水中的魚兒，慌忙的游向深處。風又吹向柳樹的枝條，晃動的枝條如婀娜的少女擺弄舞姿，優(yōu)雅而美麗。風劃過我的臉頰；吹進我的胸膛，我張開雙臂，觸摸著風的身軀，舒適涼爽，帶走我一天的疲倦，愜意極了！

　　我喜愛夏天，我愛夏天的恬靜；我愛夏天的熱情；我愛夏天的爽朗。這就是我愛的歌，一首動聽的夏之歌。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 24

　　“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她，美麗的白發(fā)，幸福總發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”耳邊一想起這首熟悉的旋律，我就想起一月十三日那天的事。

　　一月十三日是媽媽的生日，我可為送什么禮物給媽媽愁壞了。

　　送花，太不實惠了，媽媽是實用主義者，不是浪漫主義者；送賀卡，每年都這樣，太沒創(chuàng)意了。那送什么呢？一個個想法都在我腦中刪掉了。

　　最后，思來想去，我想唱首歌送給媽媽，這首歌是周杰倫的《聽媽媽的話》。

　　我覺得這首歌最能表現(xiàn)我對媽媽的愛。于是，我就開始背歌詞，苦練這首歌。

　　“小朋友，你是否有很多頑抗，為什么別人在看漫畫，我卻在學畫畫，對這鋼琴說話，別人在玩游戲，我卻躲在家背ABC”，念著這幾句歌詞，我想到媽媽平時的用心良苦，催著我去學習的樣子。

　　我感到我應該像歌詞里說的一樣“有空多摸摸她的手”，其實媽媽是很需要我的溫暖的。

　　“我說我要一架大大的'飛機，我卻得到一只舊舊螺旋機，為什么要聽媽媽的話，長大后你就會開始明白這段話，長大后我開始懂得，為什么我跑得比別人快，飛得比別人高，將來大家看的都是我畫的漫畫，大家唱的都是我寫的歌。”當我唱完這段時，大家都給我鼓了掌，我認為最后兩句歌詞應該就是媽媽想看到的吧。

　　我想唱這首歌獻給媽媽，這首歌比別的禮物更有意義，我們要“聽媽媽的話”就像歌里那樣。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 25

　　生活就像一首首感情豐富的歌曲，你唯有掌握好，才不會讓感情慢慢地從你的指尖溜走……

　　歌曲一

　　班級，這個詞在大家并不陌生，我們的班級，因為有了相互幫助，有了相互關愛，所以我們班級就像一個小鳥的.巢一樣充滿溫暖與和諧。

　　課后，我為一道難題而苦思冥想，善解人意的黃敏莉看到了悶悶不樂的我，迅速地跑過來，溫柔地問：“怎么了，你今天吃了苦瓜嗎？怎么臉都呈黑色呀！” 我欲哭無淚地說：“我遇到了‘攔路虎’啊！”敏莉一聽，馬上和我一起討論了起來，沒過幾分鐘，這道題就解決了，我和敏莉一起歡呼雀躍！

　　歌曲二

　　今天是學校第二屆的運動會了，大家懷著興奮的心情來到了賽場，可在去的路上，不知誰推了我一把，使我的身體失去平衡，剛才還站得好好的我一下子就摔 得四腳朝天。這時，班上的幾個女同學馬上護送我到醫(yī)務室，而幾個男同學則去找把我推倒在地的同學算賬……生活在這個班級，我感到無比溫馨……

　　歌曲三

　　邁著輕快的腳步，同學們來到學校。早讀時，同學們自覺地拿出書讀了起來，突然，“我的語文書呢？”一個尖銳的聲音打破教室和諧的氣氛。此時，好幾個同學都想把自己的語文書借給她，一個男同學猛地把書塞到她手上，老師來時，看到那個男同學手里空空如也，嚴肅地批評了他……

　　生活就是這樣，因為有各種不同的聲音，所以編織成一首感情豐富的歌！

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 26

　　我想唱首歌，把它送給埋頭苦干的同學們，讓他們像小鳥一樣，在音樂的催促下，飛向天空自由的翱翔。展開他們幼小的翅膀，來看這美麗的神奇的世界。

　　我想唱首歌，把它送給善教的老師，讓他們在堆成小山似的的本子前，欣賞動聽的音樂，趕走枯燥的乏味，讓他們有愉快的心情來面對可愛的孩子們。

　　我想唱首歌，把它送給辛勤勞作的父母。讓他們在繁忙的工作之中，陶冶自己的性情，開闊自己的視野，在之魅的照耀下，使自己內心深處的'“黑洞”重見光明。

　　我想唱首歌，把它送給溫暖的太陽，感謝它每天不厭其煩的照亮大地，溫暖著每個人的心，使我們能看見這美麗新奇的世界。

　　我想唱首歌，把它送給地球媽媽，感謝她哺育著我們，哺育著世間萬物。是她，讓小溪清澈無比；是她讓大海廣闊無涯；是她，讓森林無窮無盡；是她，讓生活完美無暇。

　　我想唱首歌，把它送給夸父伯伯。是他，沉睡千年以后開天劈地；是他，幫助哪咤重追太陽；是他，換回世界的光明。

　　我想唱首歌，把它送給女蝸姐姐，感謝她那纖纖細手大造人類，感謝她不惜身軀，補天造福人類；感謝她給我們的童年留下美好的印象；感謝她無私奉獻的精神，現(xiàn)在成了我們的榜樣。

　　我想唱首歌，把它送給自己。是音樂，激起了我的奮斗的精神；是音樂填滿了生命的全部；是音樂，給了我理想最大的追求；是音樂，讓我那白色的紙，也豐富多彩，色澤鮮艷。

　　我想唱首歌……

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 27

　　我想唱首歌，唱首專屬于自己的歌……

　　——題記

　　淅淅瀝瀝的小雨唱著自己的歌，好快活;

　　爭相開放的花兒唱著自己的歌，好自在;

　　我呢?沒有一首歌是屬于我的……

　　生活，賦予了我們太多。多少次，自己孤單的體會著。終也不懂的到底是幸福還是痛苦。渾渾噩噩的活了十四年，竟也沒悟出點人生道理。

　　看慣了世間百態(tài)，淡然了漂泊紅塵。沒有托爾斯泰那高貴不羈的靈魂，也沒有他精巧絕倫的眼睛，于是自己也甘愿做一個平庸人了。可是，那顆不屈的心靈就真的甘愿這樣平凡嗎?難道在黑暗中就真的不想要尋找光明嗎?

　　好像唱首屬于自己的`歌，有自己最愛的旋律和音符。哪怕舞臺上只剩自己一人孤獨的旋轉，只要心中有自己向往的感動，有不斷為之努力的目標，那些風風雨雨又算得了什么?!哪一顆堅強的心經不住時間與磨難的考驗?哪一段動人的故事不是曲折不平，跌跌宕宕?!哼著自己最喜歡的歌，邁著自己最喜愛的步子，活出骨子里最驕傲的姿態(tài)，玩轉整個世界。

　　我的生活，由我自己來譜寫。別人的，終究是沒有靈魂的。剩下那呆板的框架還有什么意義可言?自己踩出來的路最踏實，即使歪歪扭扭，即使坎坎坷坷，只要曾經走過，就一切安好。

　　把我所有的感動，刻進歌里。賦予它最純真的感動。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 28

　　“我知道，我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動……”

　　每次聽到或哼著這首熟悉的旋律的時候，我的內心澎湃萬分，激動不已，我的腦海里也會幻想著我的未來，幻想著將來會是什么樣的，可能是一位出色的工作者，白領，藍領，金領？呵呵！也可能會是一位默默無聞的'市場工人，在自己的工作崗位上摸摸的辛苦著，為自己所生活的家掙錢，只想過一個清靜的一生。決定著我們未來的是我們現(xiàn)在的努力，是我們現(xiàn)在的一切，只要我們現(xiàn)在好好的學習，努力發(fā)揮我們的有點，長處，將自己最好的一方面表現(xiàn)出來，就能夠成功的，未來就是輝煌無盡的，可能是被人們所關注的，所重視的，如果你現(xiàn)在默默無聞的，不努力發(fā)揮自己的有點，使自己在生活中就像是空氣一樣，可有可無的，那將來你也只是個小人物，所以，我們要努力學習，努力奮斗，奮力拼搏，為了自己的未來，加油哦！

　　我想唱首歌，唱一首只屬于我們自己的歌，唱一首只屬于我們青春的歌，一首我們自己的偉大的歌，一首永不被世人所遺忘的歌，一首永遠流傳，永遠都會激動人心的歌……

　　每個成功的奧特曼背后都會有無數(shù)摸摸挨打的小怪獸，我們前進的路上就會有無數(shù)個小怪獸阻礙著我們，只要戰(zhàn)勝了他們，我們就會迎向成功的彼岸，就會走向光明……

　　我想唱首歌，唱首屬于我們自己的歌，永遠屬于我們的歌……

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 29

　　每一首歌都蘊含著一種色彩。可以是白色展示出來的大愛，也可以是墨綠映襯的沉穩(wěn)，還可以是赤紅帶來的希望，又或是黑色蘊含的執(zhí)著。

　　我想唱首歌，獻給純白的護士醫(yī)生。耐心溫柔、細心呵護是他們的代名詞，他們毫無保留地把醫(yī)術獻給每一個需要醫(yī)治的病人，用一個個溫暖的微笑祝福每一個需要健康的家庭。危難當頭，他們沒有退縮，汶川地震的'現(xiàn)場，干旱肆虐的災區(qū)，哪里有需要，哪里就有白衣天使。他們用愛，譜寫出歌唱的音符，在跳動的旋律中，彼此溫暖。

　　我想唱首歌，獻給墨綠的士兵軍人。嚴謹執(zhí)著、無私奉獻是他們的化身。墨綠色的迷彩服和胸前閃閃發(fā)光的徽章，捍衛(wèi)著祖國的獨立和威嚴。威武的雄獅固守邊疆，堅守崗位，保家衛(wèi)國，只為每一個中華兒女。哪里有需要，哪里就有國家形象。他們用堅強，譜寫歌唱的音符，每一個鏗鏘的韻律，都是軍人的精神。

　　我想唱首歌，獻給赤紅的消防官兵。在熊熊烈火中，是他們冒著生命危險救出無數(shù)需要脫離火海的人們。在他們赤紅的消防服中，包裹著一顆同樣赤誠火熱的心，和爆發(fā)出的中國消防員的剛強。哪里有火情，哪里就有紅色的旋風。他們用剛毅，譜寫歌唱的音符，每一個跳轉的音階，都是消防官兵的噴涌的熱血。

　　我想唱首歌，獻給彩色的人民教師。莊嚴的工作服下是老師的執(zhí)著與無私奉獻，絢爛五彩的課堂是他們在播撒希望的種子，期待來年的秋天碩果累累。不論白天黑夜，不論刮風下雨，一絲不茍成了他們的追求與理想。哪里有渴求知識的人群，哪里就有孜孜不倦的老師。他們用知識和青春澆灌著未來，歌唱每一個幸福的故事。

　　我想唱首歌，唱給每一個無私奉獻的人，因為愛溫暖著我們的家園；

　　我想唱首歌，唱給每一個需要幫助的人，因為愛就在我們的身邊；

　　我想唱首歌，唱歌每一個追求理想的人，因為有了理想就能開花；

　　我想唱首歌，唱給每一個堅持生活的人，因為活著就是一種幸福。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 30

　　夕陽西下，斷腸人在天涯。——題記

　　曇花一現(xiàn)，剎那，卻留給人們無限遐想；春風一拂，片刻，卻留給大地一片生機勃勃；故鄉(xiāng)一別，轉瞬，卻留給我無限思念。我想唱一首歌，一首思鄉(xiāng)的歌……

　　歌的情調是快樂的，聲調里飽含著我對老槐樹下那快樂的時光，懷念那段快樂的回憶，在我的腦海里留下了深刻的印象，那顆故鄉(xiāng)村口的大槐樹是我和幾個小伙伴的秘密基地。每到春天，槐花一開，我便與他們在樹下拾掉落的槐花，競賽看誰拾得多。在那顆古老的、粗壯的樹下，我與伙伴們度過了一載又一載快樂的童年時光。游戲雖玩的稚氣，卻包含了我對那棵老槐樹至深，至純的依戀。

　　歌的情調是溫馨的，聲調里飽含著鄰里鄉(xiāng)親的和睦。故鄉(xiāng)的民風是無比淳樸的。鄰里鄉(xiāng)親需要幫一點小忙，他們都是樂意之至的。即使很難幫忙，也會盡自己最大的努力。只記得那一回，鄉(xiāng)鄰給予我的無私幫助，那時貪玩，到離家很遠的湖邊去釣魚，雖知徒勞無功，卻還想盡力一試，哪知這一試，卻把自己推進了一個極危險的境地。由于沒看腳下，竟一個不小心摔進了湖里。那時我拼命掙扎，即使那時我意志模糊，卻還是看到那個偉岸的身影中伸出一只手來將我救上岸來，原來是鄰居大伯，故鄉(xiāng)的`這種情懷是城市中沒有的，讓我在繁華落寞中細細回味……

　　歌的情調是灑脫的，聲調里飽含著那一絲魚線放飛的快樂。在初春季節(jié)，草木芽尖上的露珠被太陽照射的泛著微光。呵一口氣都能變成淡淡的霧氣，無憂無慮的我，拉著爸爸去陪我到村邊的小路上放風箏，那一絲魚線隨著我歡快的奔跑在微風的助力下緩緩飛向天空，微風吹拂著，將寒冷之氣吹走，只覺渾身暖洋洋的，正如我的心情，歡快灑脫又洋溢著無知的自信。

　　故鄉(xiāng)，我童年記憶的儲存罐，故鄉(xiāng)，我快樂時光的守護者……再也想不到華麗的詞語表達我對你的依戀了，唯有歌曲能表達我心。

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 31

　　音樂不是一個名詞，更不是一個代號，實際它是一種信仰，一種追求。

　　——題記

　　音律優(yōu)美，曲調柔滑的一首歌，人聽后會有種心靈直達天堂的感覺，因此這成為了每一個歌手的追求境界。在古代，一個出生在古羅馬的一個小村莊里的小男孩名為塔里克，他從小就對音律以及節(jié)奏十分有天賦，自幼就喜歡用木棒敲不同大小的石頭，而且也十分喜歡用唱來表達心中的情感。全村人都認為他是個怪胎，所以他十分孤單，沒有人愿意與他做朋友。

　　在長大以后，剛剛成年，便已對音樂有了十分濃厚的興趣。一次他去一個大城市里聽到了有人在唱很美很美的歌，于是他心動了，下定決心要唱好歌，再回到村子之后，他開始一直用不同的'音調來磨練自己的嗓子，整天都“啊~嗚~哩~”的，村里人都以為他精神出了問題，于是他每次出門，村人都會躲著他，生怕會被他“傳染”。在一次次的調音和磨煉嗓子后，他可以隨意的調動自己的各個音調，自己也越發(fā)的依賴上了音樂，但在一個雨天后，他依然在練習發(fā)音，他不顧雨的洗禮，仍然站在屋外，佇立在那里。自此，他染上了十分嚴重的風寒疾病，而且嗓子的扁桃體也發(fā)炎了，可它依然練習，周而復始，最終他失聲了……

　　在醫(yī)生的悉心照料之下，他的嗓子可以說話了，但五音不全，而且如今仍然堅持練的話，會造成永久性的失聲，這意味著，他再也不能唱歌甚至與人溝通都有問題。本以為這會使他消極或者放棄，但他比之前更加努力。雖然不能唱，可是他可以作曲，讓別人唱。雖然他心里心如刀割，卻仍然開始作曲。

　　他做了多半輩子的作曲家，卻還仍然放不下那塊兒唱歌的石頭，直至終老。他一生都致力于音樂，人們也只會記住他是個作曲家，卻沒人知道他還是有個歌唱心。在臨終前，寫了一句話：“我想唱首歌！”

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 32

　　我想唱首歌，歌不一定委婉動聽，卻飽含深情，我想唱首歌，不一定高亢嘹亮，卻飽含熱情，我想唱首歌，不一定完美無缺，卻充滿了我的感激，我的愛。這是一首感恩父母的歌。 當我們出生在這個世上，我們的父母變如影隨形，不離不棄，一步步的陪伴著我們走過人生中的重要時刻。小樹應該感謝土地，因為土地養(yǎng)育了他，小魚應該感謝河流，因為河流包容了他，我們應該感謝父母，因為他們教養(yǎng)了我們。

　　小時候他們教我們吃飯，教我們行走，教我們說話，教我們許多事情，在好多方面啟蒙著我們。長大了他們教我們如何面對成功，如何面對學業(yè)，如何面對愛情，如何面對人生路上的種種苦難，他們幫助我們，鼓勵我們，陪伴我們。雖然有時他們的行為是不妥當?shù)模�是我們無法理解的，但是你要相信在這個世界上只有他們不求回報，無私的幫助我們，愛護我們！ 小時候，我們是嗷嗷待哺的幼鳥，等待著他們的哺育，而現(xiàn)在，雛鳥已經長大了，我們飛離了他們的懷抱，我們向往著另一片天空，亦或是在另一片天空翱翔，但是無論身處哪里一定不要忘了養(yǎng)育我們的他們也需要關心與呵護。

　　《時間都去哪了》曾掀起一陣熱潮，他感嘆時光流逝的快，感嘆我們跑的'越來越快，卻沒注意到父母越來越慢，感嘆我們越來越強大，卻沒注意到父母在慢慢變老，沒注意到他們兩鬢的白發(fā)，臉上的皺紋，不在挺拔的身軀。的確如此，我們在這個快節(jié)奏的社會，每天飛速前進，早已忘了回頭看看他們，早已忘記了等等他們。

　　人都說，母愛似水，滋潤心田，父愛如山，教我成長，母愛溫柔，充滿蜜意，父愛剛毅，教我誠懇，但我想說，無論父愛母愛，都為人間至愛，都值得感激，值得歌頌，值得我們?yōu)樗麄兏吒枰磺�，值得我們�(yōu)樗麄兂�一首歌�?我感激你們，我的父母我想唱首歌，你們的容顏還是那么美麗，你們的心靈還是那么美好，你們的愛還是那么偉大……

　　我想唱首歌，真誠的祝福你們，我想唱首歌，唱出我對你們的愛！

　　我想唱首歌作文優(yōu)秀 33

　　看著這張照片，我不禁想起了那次六一兒童節(jié)，為了使我能夠登上舞臺展示自己，我努力爭取老師的同意，老師終于同意了，可是排練卻沒有想象中那么容易。

　　我終于加入了排練這個隊伍中，經過一段廣播的呼叫，大家都紛紛趕往自己排練的教室。由于我們這個節(jié)目人比較多，所以在大廳上排練。我心想：反正這個是歌唱節(jié)目，唱歌對我來說簡直就是小菜一碟！結果，老師告訴我，這首歌不是平常那種，是有很多音韻部分的，其中還有一段是童音的，歌詞很難記！我有點擔心，便開始自己練起來，老師在旁邊聽著，我唱起來：“High！girl！美的就是她……”老師讓我停下來，說：“這里要用自己的聲音，顯得高興一點！”我又唱了一遍，老師讓我勉強通過。

　　第二天，老師讓我復習一遍，我唱起來：“High！girl！……”當我唱到變音部分時，老師唱了一遍，讓我跟著唱，可是音太高我唱不上去，老師就讓我轉化成后音，要圓嘴。我做了一遍：“讓他吹口氣……”雖然方法掌握了，但是不能在瞬間發(fā)音，我學著老師的樣子把聲音延長，再轉移到后腦勺，果然唱上去了。剩下的就是童聲部分了，我十分害怕，擔心自己唱不好。童聲部分聲音低沉但卻要有童趣，高調部分也不可以使用后音，必須保持童音，這可把我難住了。可老師就是老師，她還是有辦法。老師讓我先從最低調唱起，不用童聲，漸漸變強時用童聲，高音部用前音，但是延長時間不能太長，不然會不夠氣。我按照老師的`方法唱了一遍，果然不錯。在剩下的時間里，我學會了唱整首歌。

　　終于到了那一天，我把自己最動聽的聲音送給了大家，贏得了熱烈的掌聲。

　　經過這次排練，我有了許多經驗，在大家面前變得更加開朗，也明白了只要有勇氣有毅力，遇到困難不退縮，就一定能成功！

　　我愛唱歌，我愛舞臺，我是小小歌唱家。

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