（通用）標點符號作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的標點符號作文，希望能夠幫助到大家。
標點符號作文1
“當當當”上課了。老師發好了紙和本子，說：“同學們，今天我們上的內容是：老師說著在黑板上寫個大字“標點符號樂哈哈”。“同學們，中秋節放假三天呢，在這快樂的三天里，你一定有好多事情想做，請你寫一寫，不過有一個規則，在這篇文章里，你不能分段落，也不能加標點。”我納悶“沒有標點的文章，該怎么寫呢？”
十分鐘后，我們都寫好了。老師先給我們示范讀了一下。老師讀得好快啊！有幾個我還沒聽清楚，就讓他給溜了過去。老師讀好后，跟我們總結了標點符號的好處，一是呼吸能停頓，中間能喘氣。如果沒有標點符號的話，讀起來就要憋著氣讀得很快。二是能表達感情，一篇文章如果讀起來沒感情，就象菜里沒放鹽，吃起來味道淡淡的，有了標點符號，比如感嘆號、問號，就能充分地表達感情，讓人聽起來舒服。
接著，老師就讓我們自己讀，老師先叫了我，讓我讀自己寫的，我讀著讀著，覺得這樣讀嗓子里就像被什么東西堵住了一樣， 喘不過氣來。
然后，老師讓我們自己填寫紙上的一段沒有標點的`對話，我們填好后，老師把幾個同學寫的相互比較了一下，我發現，不同的標點符號加在同樣的句子后面，意思竟然完全不同，標點符號可真有趣呀，它為我們的課堂增添了不少樂趣呢！
標點符號作文2
一次小主人的作文得了滿分，標點符號們在一起聚會，他們酒足飯飽之后，有人提議比誰的作用最大。
第一個出場的是逗號，它自豪地說：“你們看我長得像小蝌蚪一樣可愛，我表示句子中間的停頓，要是沒有我逗號，小主人一口氣讀下去，還不得累死。而且我在作文中出現的.次數也是最多的，所以我的作用最大。”
逗號剛說完，句號就不服氣地站起來，拍著桌子說：“瞧你那樣，我可以把句子停止住，要是沒有我小主人就沒完沒了的寫下去。所以我的作用最大。”
問號拄著拐杖站了起來，在地上敲了幾下，說道：“只有我能引起人們的思考，疑問句、設問句、反問句都要用到我，我才是作用最大的。”
感嘆號像彈簧一樣跳了起來，說道：“你們都沒有我強，我能表達強烈的情感，驚訝、驚奇、贊嘆、贊美都要用到我，我的作用才是最大的。”
標點符號們你一言我一語的爭吵起來，把美夢中的書本給吵醒了，書本聽了它們的爭吵，語重心長地說：“你們是一個整體，都很重要，各有各的作用，你們應該各司其職，為小主人貢獻自己的力量。”
聽了書本的話，標點符號們都停止了爭吵，從此以后都和平共處，每天快快樂樂的生活。
標點符號作文3
在作文公公的家里，住著許多生字和標點符號，它們整天過著快樂的生活。可是有一天，符號們卻爭吵起來。
感嘆號先說話了：“如果沒有我，文章怎么會那樣充滿活力？”省略號聽了趕忙說道：“才不是呢！如果沒有我，文章就會變得長篇大論，讓讀者們一看就沒有心情往下讀了。所以，我才是文章的點睛之筆！”接著，感嘆號和省略號就吵得不可開交。
不一會兒，別的標點符號也來了，逗號說：“沒有我，就沒辦法斷句，讀者就得一口氣讀完一大段話，多憋氣啊！”句號瞪著圓圓的大眼睛嚷道：“什么！要是沒有我，怎么結束一句話呀？誰能比我的作用大？”問號也毫不示弱地說道：“不對不對，你們說的'全不對，我才是文章的點睛之筆，如果沒有我，怎能引起讀者的疑問，讓文章變得更有趣？”接著，冒號、上引號、下引號……都你一言一語地爭吵起來。
這時，作文公公來了，說：“感嘆號表達不出疑問的語氣，逗號只能斷句卻不能省略后面的話，省略號可以省略句子，卻沒辦法表達作者的情感。你們幾個，各有各的作用，少了哪一個也寫不出那么好的文章來。”
標點符號們聽了作文公公的話，都慚愧地低下了頭。
標點符號作文4
我們班的“標點符號”真是無人不知，無人不曉啊。
我們班的第一個標點符號叫做王雅楠。她看了很多書，所以每次下課都給我們講故事。但是她經常一講到精彩的地方，就突然停下來說：“剩下的你們自己去摸索吧！”說完就走了，我們只能絞盡腦汁地去想下面的故事。在課堂上回答問題，她也敢只說一半。那次數學老師提問到她，她簡單地回答了半個解題思路，就說：“這道題的難點已經講完了，其他的同學一定會的。”老師說：“你真是一個省略號兒啊！”以后我們全班都叫她“省略號大王”。
我們班的第二個標點符號叫做……嘿嘿，天機不可泄露。有一次他值日，領導要來檢查，那時已經下午四點了。老師說：“我要留下一個人，其他的'同學可以走了，留下的人整理掃除工具。”我們一聽都飛一般地跑出了教室，只有他還在教室里掃地、擦地、擦黑板。但他一點也不抱怨，還是認認真真地干。領導來了一看，特別滿意，我們班被評為優秀班級。我們老師獎勵給他一朵小紅花，還給了他一個記事本。我們每個人也得到了一支鋼筆，我們都高興地跳了起來。他就是“句號大王”，因為他收尾工作做得好，老師說這是句號才有的美德。
另外，我們班還有破折號大王——張思琦，問號大王——高千翔。還有很多精彩的“標點符號”故事，等我有空再講給你聽吧。
標點符號作文5
在我們家有一個標點符號，那就是我媽媽。我媽媽每天都抱著一些雜志、報紙、書，簡直就是個書名號，一有空，我一般都會拿一些雜志報紙，好像是一位小博士正在用功讀書。在晚上，我在看電視，爸爸正在觀賞電影，而媽媽正拿著一份報紙正津津有味咬文嚼字。有一次，我正在電腦上“冒險”，而媽媽就在那邊看雜志，我冒險完了，就輪到媽媽上了，可她拿著雜志來玩電腦，一邊玩一邊看，真癡迷，看來“病”得不輕呀！這算好的了。最近媽媽說什么考駕“病”得更重了，成天報著資料《理科考試指南》看，一碰電腦就熟練地進行網上練習，邊看資料、書邊做練習，一弄就至少兩個小時。好一只大書蟲。我也要好好向“書蟲”學習，變成“小書蟲”。
我家可不只一個標點符號，還有另一個呢！那就是我爸爸——……。他為什么是省略號呢？因為玩電腦就像：“廁所里沒鬧鐘——有始（屎）無終（鐘）。”他只要一挨上電腦，就會順其自然地玩紙牌、看電影，沒完沒了，電腦里至少有20個他下載的最新電影，最近還老在看什么《新生三國志》。就如昨天晚上，他就在看，還拉著我一道兒看，我想：反正明天雙休日，不上學，晚睡晚起也不防。看了一會兒，看一看表，哇！都快10：40了，我連忙睡覺，睡了一會兒，我突然聽見一些小又奇怪的聲音，起來一看，才知道，原來爸爸還在看電影，我一看表，什么！都快11：30了。真上了電影癮了。看電影也要有個度才行呀！
我家的`標點真是一好一壞，一明一暗呀！
標點符號作文6
“丁零零！”上課鈴剛響過，裘老師就捧著一堆球進了課堂，同學們瞪大了眼睛看著，老師今天準備干什么呢？
裘老師放下球，笑瞇瞇地對同學們說：“上一節課，我們學習了標點符號的應用，為了幫助大家鞏固已學到的知識，今天我們來做個猜謎游戲。”同學們聽老師這么一說，都開心地笑起來。
裘老師說：“游戲方法是這樣的：我在黑板上寫一種標點符號，你們就得把相對應的球挑出來。”
裘老師剛把句號“。”寫好，趙紅就跑上來把一只乒乓球遞給老師，面對同學們說：“簡單，太簡單了。”裘老師又在黑板上寫了個冒號。這一次上來的.是錢澄，他拿起壘球交給老師，老師問他為什么是“壘球”。
李澄興高采烈地說：“你看這冒號‘：像不像兩個球‘壘起來呀？”
裘老師連連點頭，接著又在黑板上寫個感嘆號“！”。還是孫璜動作快，跑上來拿起棒球和棒球棒一比畫，大家都明白了。
當裘老師把一個大大的“？”寫在黑板上時，同學們頓時愣住了，什么球會像問號呢？時間一分一秒地過去了，裘老師等不及，就拿起球和高爾夫擊球棒讓同學們看，同學們恍然大悟，喊道：“高爾夫！高爾夫！”
最后裘老師寫上了六個小點，那是省略號，表示六個球擺成一行。是什么球呢？這下同學們真的傻了。
小朋友，你知道是什么球嗎？
標點符號作文7
在一個美麗的城堡里，住著許許多多的小標點符號，它們身份不同，名字不同，特點不同，有逗號，有句號，有感嘆號……
今天，他們收到了國王的來信，內容是：今天，小主人要寫一篇作文，請標點符號們到大殿集合。感嘆號驕傲的甩了甩頭發，穿上衣服，走向大殿，他一路上都拿著鏡子看呀看，覺得自己很酷，它來到大殿，坐在座位上，翹起了二郎腿。小標點們陸續都來了，國王說：“今天，我們要錄取參加文章的標點。”只聽見一個又細又脆的`聲音：“我是逗號，下面有條小尾巴，像只活蝌蚪，別看我個小，作用可大了，哪篇文章都少不了我，句子中的停頓都靠我，沒有我，人們一口氣讀文章，豈不是會累死了。”句號聽了，信心十足地說：“我是個空心小圓圈，有我就表示一句話完了，缺了我，作文就有頭無尾了。”這時，小問號不服氣地說：“我上有一耳朵，下有一黑點，沒有我的話，疑問的事情哪里來的結果。”感嘆號大聲叫道：“我才有用呢！文章里數我最有情感，而且我是最帥的。”
它們喋喋不休的爭吵著，國王大叫了一聲：“肅靜！”瞬間安靜起來。國王說：“你們這樣爭，最后只能失敗，應該團結才是！”聽完，小標點們羞愧極了，開始團結起來，合力完成了一篇好作文。
這個故事讓我明白了，人與人之間更應該團結協助，和睦相處。
標點符號作文8
一天，標點符號聚在一起發生的事情可有意思了。句號說：“逗號老弟，你怎么長出這一條腿呢？”“因為只要一句話的意思未完，我就要趕快用我這條腿跳過去，來表示這個句子的意思。”逗號問：“句號大哥，你看看你圓圓的身子，連一條腿也沒有，怎么走路啊？”“滾著走呀！”句號答道。逗號又問：“怎么滾呀？”“我趴在地上，前后左右的滾啊！”句號又說：“我的作用可大了，只要人們把一句話寫完，我就滾過去，來表達這句話的'意思。”
逗號看到破折號大姐站在一棵樹那里，吃著面包便跑過去對破折號說：“大姐，你是怎樣保持這苗條的身材呢？”破折號聽了，美滋滋地說：“我每天吃完飯，就出去跑步，每天都堅持著，所以我才能保持著苗條的身材。”
這時，感嘆號看到問號弟弟正站在樹旁，便問：“你怎么了！”問號回答說：“為什么？”感嘆號說：“它是不是傻了啊？怎么一問它問題它就說為什么。這孩子真的傻了。”原來它是問號啊！所以一張嘴就是為什么。
今天他們在一起知道了朋友的優點和長處，相信它們以后會過得更好更快樂！
標點符號作文9
在標點符號王國里，住著一群可愛的標點符號朋友們。有長得像小蝌蚪的逗號、像甜甜圈的句號、像豆芽菜的問號……他們平時相親相愛、互相幫助。可是，牙齒還有和舌頭咬在一起的時候，這可不，有一天，他們就吵起來了！
事情發生的經過是這樣的，有一個人，一天寫了一篇文章，寫完之后，檢查了一下，自言自語地說：“還好檢查了一下，我漏了個句號，沒有句號，文章人家還以為我沒寫完呢！”
句號聽了，得意極了，臉都漲成了一個大皮球，他說：“瞧瞧我的崗位多重要呀！完美的收官都要靠我呢！”
逗號聽了，不高興極了，他一臉不屑地說：“你算什么呀，沒有我中間緩解一下，人們讀到你這，早都喘不過氣了！”
感嘆號說：“要說重要，那一定是我，你們都只能表達平淡的語氣，要讓文章表達出強烈的.感情，那一定只能靠我！”……
他們誰也不服輸，在那你一言我一語的爭論不休。
問號老爺爺走了過來，說：“怎么了？怎么了？你們都別吵了，要我說u、呀，咱們個個都重要！少了一個，就像東西缺了一角。我們個個都有個個的崗位和用途，誰少了都不行。”
小標點們低下頭，想了想，是呀！我們每個都是獨一無二的，都有各自的用途，沒什么好爭好吵的。于是呢，他們握手言和，又成了好朋友。
標點符號作文10
我從一年級就開始接觸最簡單的標點符號，當時感覺好好玩，像一條小蝌蚪，號，像一個兵乓球。，像六粒大小一樣的小珍珠的，像小耳朵一樣的？
二年級的時候老師教我們用更多的標點符號，還給我們講了很多跟標點符號有關的有趣故事。
有一個秀才在他朋友家做客，趕上陰雨綿綿，久不停歇，秀才無法動身，一住便是半月有余。他的'朋友想讓他離開，又不好直接說明，便在門上寫了一句話：落雨天留客，天留我不留。秀才見了，也不做聲，提筆將這句話的標點改了幾處，成了：落雨天，留客天，留我不？留！那朋友看了，也沒話說了，真是哭笑不得。
還有一個故事是媽媽跟我講的，是跟《清明》這首唐詩有關的。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。這首詩是唐代著名詩人杜牧寫的，清新自然，流傳甚廣。
后來有人試著把標點符號變動了一下，改成一首小令，讀起來也很別致：清明時節雨，紛紛路上行人。欲斷魂。借問酒家何處？有牧童遙指：杏花村。
標點運用的位置不一樣，所蘊含的內容卻十分豐富，有環境渲染和活靈活現的人物神態描寫，還有動作、對話，真是情景交融，聲情并茂。這些都是憑借標點的神奇作用體現出來的。
你看看，標點符號奇妙吧！
標點符號作文11
一天，語言國王在城堡外散步，那時，天空湛藍湛藍的，像片一望無際的大海，花兒舞動著，像個舞蹈家。國王正在那兒享受時，一句“出去！語言國王不需要你們。”刺入了國王的耳朵中，國王趕忙跑入地堡，要看個清楚。
原來是標點家族們和詞語、成語和歇后語大臣們在爭論什么。國王在一旁聽，聽到了大概的內容，“你們走吧，語言王國不需要你們。”“別小看我們，我們的用處可大了。”“不可能的。”國王也沒多想，就去睡午覺了。“啊，我肚子好疼啊，啊呦！”詞語、歇后語聽到了，趕忙去請醫生，但來了十幾個醫生，也不見國王的病情好轉，最后他們請來了著名的某某名醫師，經過了一系列的`檢查，某某名醫師搖了搖頭，并嘆了口氣說：“唉，對于這種病呀，我也是無能為力呀，不過呢，我發現國王身上的‘重要細胞’（也就是標點們）竟然不見了。”果真，標點們確實不見了，只聽見著名的某某名醫師再次說道：“把標點門請來，國王也就有可能好受一些。”大臣們去找回來了，國王立馬好了，大臣們羞愧地說：“標點家族們，對不起。”
每個事物都有自己的優點，不要去小瞧別人，你曾瞧不起的人都可能是你的“一字之師。”
標點符號作文12
一天，天空碧空如洗，萬里無云，標點符號們準備摘果子給生病的國王吃。
句號發現了一棵梨樹，句號驚喜地說：我發現了一棵梨樹，大家快過來呀！大家都跑了過來。句號驚喜地說：我身體圓圓的，我撞上那棵樹應該能掉下來吧！句號撞上樹，梨子沒有掉下來，反而句號頭上長了個大包。感嘆號跳了跳說：別看我瘦瘦的'，我最能跳了，個子最高，伸手就可以摘到果子了。感嘆號的手一伸結果也沒有摘到梨子。逗號揚了揚眉，自信地說：我爬到樹上，能摘到梨子吧！逗號爬到樹上就滑了下來！逗號也沒有摘到梨子。問號說：我身體像鉤子，應該能摘到梨子！問號站在樹下，腳往上一伸，沒有摘到梨子。他們唉聲嘆氣，眼巴巴的望著樹上的果子，卻無計可施。字典爺爺看到了，說：你們要團結才能摘到梨子啊！標點符號們聽了之后，立刻知道了答案。逗號把尾巴插進泥土里，句號站在第二個，感嘆號站在三個，問號站在第四個，終于摘到了，慢慢摘了一筐、兩筐、三筐、四筐
摘完后就送給了國王，國王說：謝謝你們，給我送梨子吃，弄得你們滿頭大汗。標點符號們笑了笑說：不客氣。
今天標點符號們知道了一個道理，遇到困難，要團結起來。
標點符號作文13
“各位標點符號們，由于近期大家都在討論誰是最佳標點，我們一致決定做一個四關的闖關比賽。”考官宣布。各個標點符號躍躍欲試，可第一關就被刷下來很多標點符號，幸存下來的`只有不到10個符號，他們在標點符號界都是赫赫有名的符號。
第二關：完整地說一段話。逗號先上場，可它說話沒有結尾，讓考官聽得一頭霧水。到句號了，它說：“現在結束了。”考官心想：這不是啥也沒說呢！咋就完了呢？”問號上場了，它一直在問觀眾問題，把觀眾活生生問倒了。感嘆號也看不下去了，把問號趕下了臺，但它每說一句話都要帶一個啊、呀什么的。書名號上場了，它一直在講關于書的，一直在嘮叨個沒完沒了，觀眾頭都聽大了。考官為難了，就給所有選手晉級。
第三關：讓標點們寫一句話。逗號退縮來了，它知道自己沒有句號是寫不完的。句號看見逗號走了，它也走了。其它標點用了渾身解數寫出了話，寫得五花八門，寫什么的都有。分不出高低，考官只好又讓它們都晉級了。
第四關開始時，一個神秘的老爺爺走過來說：“你們別比了，標點符號是一家，各有特長，缺一不可，大家都是最佳標點。”聽了老人這話，臺下一片掌聲。
從此，再也沒有標點爭過功勞，大家齊心協力，一起配合著工作，寫出一個又一個美麗的句子。
標點符號作文14
夜深人靜，所有人都睡著了。忽然從書房里傳來了嘰嘰喳喳的爭吵聲，這么晚了，是誰在爭吵呢？我順著聲音，來到書房前。哦，原來是標點符號們在爭吵呢。
只聽逗號說：“我的功勞最大，如果沒有我，句子就會像面條一樣拉的老長老長，讀的時候會讓讀者喘不過氣來。”
句號聽了，急著說：“什么什么？你說你的功勞最大，我怎么不知道？我的功勞才最大呢！如果一篇文章中沒有我，文章就會變得一塌糊涂，一句緊跟一句，連在一起，讓讀者不明白文章的意思。……”
句號的話還沒說完，傳來了“哈哈，你們都錯了！我才是功勞最大的。”原來是感嘆號發話了“如果沒有我，文章就體現不出情感了，會變得死氣沉沉。你們就不要爭了。”
“我才是功勞最大的，我才是功勞最大的！”一直沒有機會說話的問號沉不住氣了。“假如沒有我，人們就不能懂得那么多問題，而世界也不會有這么大的進步。”
……
標點符號們爭吵的聲音越來越響，把睡覺的字典公公吵醒了。他聽了大家的.爭吵后，說：“別吵吵了，其實你們每個人的功勞都一樣大，少了任何一種符號，都會順理不成章。你們雖然樣子不同，但你們各有所長，各有各的用處，你們應該互相尊重啊！”
大家聽了字典公公的話，都慚愧的低下了頭。從此，他們再也不爭吵了，友好地相處著。
標點符號作文15
有一天，我的書本里傳來了一陣陣吵鬧聲。究竟是怎么了，鬧鬼了嗎？哦，原來是標點符號們正在為誰更重要而爭論不休呢！
調皮的逗號像個小朋友似的一蹦一跳地出來，第一個說道：“呵，你們怎么可能比得過我，假如沒有我，文章成千上萬字，那么長，讓讀者讀下去還不得岔氣？所以我最重要！”
“還有我，還有我，沒有我停頓也會岔氣！”頓號也跳出來說道。
大嗓門的感嘆號一驚一乍地說道：“我的感情色彩最重，沒有我，文章平淡無味，看了都想打瞌睡！”
懶洋洋的省略號伸了個懶腰，睡眼惺忪地說：“嗯？我的作用是……誒，懶得說了，想必大家也知道了。”
剛剛豎起大耳朵聽了大家爭論的問號，驕傲地說道：“沒有我，就不能引起讀者的'好奇心，甚至看都不看一眼！”
圓滾滾的句號，連翻帶滾地出來，說：“只有我才是文章的主角，沒有我，文章沒完沒了，話都說不完了。”
其他的標點符號也一一強調了自己的作用，紛紛吵了起來。這時，我覺得不能再沉默了：“大家安靜一下，其實每個標點符號都很重要，你們是缺一不可的，少任何一個，都不會有完美的文章！”
標點符號們聽了我的話，慚愧地低下了頭。我的書本又恢復了往日的平靜。
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