(熱門)標點符號作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的標點符號作文，歡迎閱讀與收藏。
標點符號作文1
很久以前，字典老爺爺養了幾個兄弟姐妹，其中，逗號弟弟排行最小，但是，小逗號可聰明了！
一天，他們在一起爭論——誰的地位最高？
老大頓號哥哥先發表了自己的意見：“依我看，在標點符號中，我的地位應該是最高的！你們想，在你們當中，我是老大，所以我的地位是最高的！
“不對不對，我的地位是最高的，在作文中，我能占一行呢，而你們呢？都只能占一個格子，你們說，誰的地位高？”省略號妹妹高聲嚷道。
“哼，你格子占的多，就代表你的'地位高嗎？”句號姐姐反駁道，霎時間，省略號妹妹的臉就像蘋果那樣通紅。
問號弟弟借此機會，說道：“我覺得我的地位在你們當中最高的，你們瞧，‘你飯吃過了嗎？’、‘你幾歲了？’等等一些句子，都要用上我——問號。雖然，我不是老大，但是我的地位是最高的！”
“難道我句號也比你用的少嗎？”句號姐姐滿臉不高興地問道。這一句話，使問號弟弟小嘴一翹，好像認為句號姐姐說得不對。句號姐姐又得意洋洋地說道：“我的地位最高，每一句話結束后，都少不了我，如果少了我，就說明話還沒有說完！”
“我的地位最高！”
“不對不對，我的地位最高！”
正當他們吵得不可開交的時候，逗號弟弟站了出來，說：“哥哥姐姐，你們別再吵了，我們還是去問問字典老爺爺吧！”于是，他們來到了字典老爺爺的房里，把剛才發生的事情經過重復了一遍,字典爺爺聽了后，笑著說：“你們的地位一樣高，只不過你們在文章中的用處不一樣，句號表示一句話結束了，逗號表示話還沒說完……現在你們懂了吧？”
聽完字典爺爺的解說，標點符號們高興地笑了。
標點符號作文2
春天是一首優美的詩篇，詩篇里有許多精彩的話語，那些在春姑娘哺育下的萬物是那話語里的標點符號。
標點符號一：“逗號”——小草、小花
你們知道春天里生長最多的植物是什么？那當然數小草和小花了。小草在大地母親的呵護下破土而出，為春天披上了美麗的新裝，花兒們競相開放，散發著淡淡清香，它們點綴在大地的新裝上，使大地更美麗，更充滿活力與生機。它們就是春天詩篇中不可缺少的一種標點——“逗號”，無私地幫著春姑娘把話語斷開。
標點符號二：“頓號”——蜜蜂、蝴蝶
春天里，花兒盛開之時，就是蝴蝶、蜜蜂忙著工作的時候。蜜蜂是昆蟲中最勤勞的，它們忙著采蜜，釀蜜，無私地為人類奉獻著，沒有半點怨言；色彩斑斕的.蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好似一個個頓號，停息在花朵上，它們是大地母親新的點綴，把春天裝扮得分外妖嬈。
標點符號三：“句號”——春雨
我知道，你們最不喜歡的是下雨的天氣，因為有了雨，不能在外面玩耍；有了雨，人們就不能在外面曬太陽；有了雨，那些出門在外沒帶雨具的人，就會變成“落湯雞”。總的來說，大多數人都討厭雨。可春雨不一般，俗話說“春雨貴如油”，一場春雨過后，大地煥然一新，春雨滋潤著土地，麥苗歡快地吮吸，楊柳吐露嫩黃的新芽，油菜花綻放美麗的身姿春雨給大地母親畫上圓滿的句號。
標點符號四：“省略號”——鳥兒
那在明媚的春光里快活飛翔的一排排小鳥，放眼望去，就像一串串省略號，它們自由自在地為春姑娘的話語打上了長長的“省略號”，讓人產生無限的遐想。
春天里還有許許多多的標點符號，它們是美麗的，活潑的，無私的，能讓人產生無限遐想的！我愛春天，更愛春天里的標點符號！
標點符號作文3
在一個夜深人靜的夜晚，我早早地進入了夢鄉。正當我做著美夢的時候，我聽到了細小的爭吵聲，那聲音越來越大把我給吵醒了，我心想：是誰大半夜不睡覺吵架，吵架也就算了，還把別人給吵醒了。我既好奇，又生氣，決定看看到底是誰在吵架。我輕輕地下了床，踮起腳尖輕手輕腳地往聲音的來源處走去。走到那里，我大吃一驚，那聲音竟然是從我的書包里傳來的！我打開書包一看，原來是我日記本里的標點符號在吵架呀！
所有的標點符號都漲紅了臉，這時候說話的是逗號，他長得可真奇怪，像個小科蚪，他說：“小主人最喜歡我了，你看看那些日記里，哪篇沒有我的身影，而且沒有我，句子就不能停頓了，讀句子的人就會讀得累死！”句號聽了逗號的話，非常不服氣，他挺了挺大肚子，驕傲地說：“你雖然是小主人用得最多的，但是如果沒有我句號，句子就沒有結束了，小主人就會沒完沒了地寫下去。難道你的功勞還比我大？”聽了逗號和句號的話，感嘆號火冒三丈，像風一樣跑了出來，暴跳如雷地指著句號說：“只有你才能代表一句話的'結束？我同樣也能！而且我還能代表人類的四種表情：喜、怒、哀、樂！如果沒有我，大作家和小主人就沒法表示強烈的感情了！”聽了句號、逗號和感嘆號的話，問號不緊不慢地走了出來說：“你們都比不上我，如果沒有我，句子就沒有疑問了，小主人就沒有回答了，就不能進步了！所以我的功勞是最大的！”
聽了他們的話，所有的標點符號都跑了出來，你一言，我一語吵個不停，我實在受不了了，大聲說道：“別吵了，別吵了！”標點符號們都停下來，看著我，我又說道：“老師說過，每個標點符號都有自己的優點，少了你們當中的每一個都不行，你們應該團結！”聽了我的話，他們的臉慢慢地變紅了，若有所思地點點頭，齊聲說：“小主人說得對，我們都是好伙伴，要好好相處，團結在一起！”
標點符號作文4
在文學王國里，有一個小村子，那里住著十六個小精靈，他們叫做標點符號，他們的村長叫字典爺爺。
有一天，字典爺爺召開全村比武大會，選出強兵強將參加省級比賽。村里一下子炸開了鍋， 逗號搶先上臺，連著幾個高空翻，面不改色心不跳，拍著胸脯振振有詞地說：要說本領大，非我莫屬!在文學王國里，我出現的次數最多。凡是一句話未說完，都得用我斷句，所以我的本領是最大的。像輪胎一樣的句號連滾帶翻，像雜技演員一樣上了臺，聲如洪鐘地說：如果在文學的王國里，沒有我句號的話，那一句話的.意思什么時候才能表達完整?文章不就亂套了嗎?問號拿著他的如意金箍棒上臺，先耍了一陣，才氣勢洶洶地說：我的本領是最大的!十萬個為什么，就是因我而出現的。分號腳踏輪滑上臺，跳了一陣霹靂舞后，不甘示弱地說：在用排比修辭方法時，因為分句與分句之間是并列關系，所以我就該出場了。我的本領是最大的。冒號和雙引號姐妹拉著手，跳著舞上臺了，她們歡快地唱道：提示下文用冒號，對話引用加引號······六胞胎省略號沒等她們唱完，就上臺搖頭晃腦地說：我的本領比你們大多了。在文學王國里，我可以省略很多不想說的話，避免語句重復。
字典爺爺終于忍不住大笑起來，標點符號們莫名其妙地看著哈哈大小的字典爺爺，一頭霧水，有點丈二和尚摸不著頭腦。字典爺爺語重心長地說：今天比賽的主要目的不是為了比本領，而是為了驗證一下你們是否忘了自己的職責。看來你們本職工作做得不錯，都能牢記自己的功能，一會兒，人人有賞。不過，從今以后，你們更要團結一致，互相監督，因為文學王國里，缺你們中任何一個都不行。
小標點符號們聽了字典爺爺的話，手拉手唱起了家族歌：小小標點很重要，組成文章少不了。該用哪種小標點，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。提示下文用冒號，對話引用加引號。標點符號用正確，文章清楚都稱好。
標點符號作文5
在我們大家的身邊，總是有一些“標點符號”。注意！這里的標點符號不是字面意思上的！
在我們的人生中，總會有著“驚嘆號”。它是用來表達驚嘆的一種標點符號。我身邊就時常會出現“驚嘆號”。每次在課堂上，我們的語文老師會化為一個大大的“驚嘆號”，你怎么在語文課堂上寫數學作業！””其它學科的作業怎么又擺在講臺上了！你們不想讓我上課了吧！不想上我就不上了！”
“問號”也總會在我的身邊出現。顧名思義，“問號”之中滿是疑問。每當上數學課時，我們的數學老師化為問號。”這道題聽明白了嗎？考試如果考這題你們會答嗎？要是又把題目做錯了怎么辦？”我的媽媽也是一個大問號，每次我放學都會發生這種情況：
媽媽：“在學校過得怎么樣？”
我立刻熟練地回答到：“挺好的，就是有一點……”我的話還沒有說完。
媽媽又問道：“中午吃得什么？有沒有和同學鬧矛盾？被老師表揚了嗎？批評了嗎？考試了嗎？怎么樣啊？有沒有粗心？錯了哪些題目？”
這一連串的問題我根本回答不過來！每次她說完話，就毫無原因地把我給罵了一頓。我！完！全！不！知！道！為！什！么！
雙引號在身邊很常見。人們說話時，都會用到它。而我本人，就經常是一個不折不扣的'雙引號。在上課的時候我會經常管不住自己的嘴巴，悄悄在老師不知道的情況下講幾句，而一下課我便忍不住了。我會立刻跑到我的朋友們中間，口若懸河地說一大堆話，有的時候打了上課鈴還仍然意猶未盡。
省略號是我見過所有“標點符號”中最可怕的一個了，有時上課的時候老師會說：“你們再說話我就……”她不用說完，我們也知道接下來會發生什么。我的媽媽也是，每次我即將去考試的時候，她會說：“如果你粗心的話……”令人害怕極了。
當然，每個“標點符號”都有他(她)獨特的情感，每一個我身邊的“標點符號”我都一樣的喜歡。
標點符號作文6
一天下午，我的書柜里傳來了一陣爭吵聲，想知道怎么回事嗎？來，與我一起去看看。
哦，原來是標點王國里的標點們在為爭奪王位而爭吵。逗號說：“兄弟姐妹們，在家族中，我的用處最大了，如果沒有我，那么一篇文章就沒有停頓，人們讀了不是要一口氣憋死？”“去你的，就你這么個小不點，還本領大？看看我，圓圓的身體，不高不矮的個子，多可愛。而且，我的作用也很大，如果沒有我，那么一篇文章永遠也寫不完。”句號不服氣地說。
這時，感嘆號也插了進來：“嘖嘖嘖！你看你，這么矮的個子，能有什么用呢？看我，直直的身板，多么英俊！如果沒有我，那么文章就沒有感情色彩，讀了還有什么意思呢？”“你呀，長得那么高，用處卻不多。大家看我，一個小耳朵下帶一個實心點，看上去就像一位知識淵博、愛思考的學者。如果沒有我在文章里，那么文章就會缺少疑問，讀起來枯燥無味。”問號也情不自禁地夸起了自己。“哼，你們都沒有我們厲害，好好看看我們，六個小點，六個姐妹，長得也不賴，比起用處，你們也都不如我們。要是沒我們，那一篇文章豈不是沒完沒了了？關鍵還得靠我們親自出面才行。”省略號也不甘示弱……
正當他們吵得不可開交的.時候，一位標點王國的老前輩來了，對標點們說：“孩子們，不要再吵了，你們的用處都很大，缺誰都不行，但只有你們團結一致，才能真正地幫到別人哪！”聽了老前輩的話，吵架的標點們都明白了團結的重要性，慚愧地低下了頭。至于王位嘛，一直還空著，因為大家都知道團結比王位更重要。
這場爭吵風波結束了，標點們也一直銘記著團結的重要性。
標點符號作文7
是漢字組成了我們美妙的文章，但人們往往會遺忘一直默默奉獻的另一種文字——標點。
逗號大概是使用率最高的一個標點了。一個圓圓的腦袋，一條短小俏皮的尾巴，逗號的樣子十分可愛。他將每一個小句斷開，讓文章井然有序，既不急急忙忙，也不慢條斯理。
問號在作用上和逗號差不多，但要把他丟掉，句子就會像一根長長的個面條。每當逗號將一句話斷完，總是有句號來做最后的總結報告。如果亂用句號逗號，不僅文章看不明白，甚至意思也會出現變化。
問號就像一位弓著腰的'老爺爺，最下面的小點仿佛充滿了好奇。每當人們有什么問題，他就跑來湊熱鬧。不過問號也不是只有一個意思，有時是疑問，有時是提問，有時是反問，還有時是輕輕的嘲諷。
感嘆號的聲音大得就像銅鑼敲鼓，每次他一到來，總是發出“咚咚咚”的聲音。有感嘆號的地方，準是歡快熱鬧的地方，他身上的一道垂線像煙霧，也像彩帶，噴發到天空上，到處都是歡歌勁舞。
說到引號，那可真是一對心機頗深的兄弟，有時都讓人捉摸不清頭腦，不知道他們倆為什么要把某個字詞圈出來。不過，印好還能告訴你文章的中心所在，有一個特別的詞語或是有“重點”的句子，引號都會圈出來，讓你細細思索一番。
省略號像個很有學問的教授，六個小點里藏著無窮無盡的奧秘。他總是給人們留下深不見底的推測、幻想，留下數不盡的懸念……
總之，每個標點都有各自的特點，如果只用一、兩種標點來貫穿全文，那文章該有多枯燥啊！只有將各種標點靈活運用到字里行間，就算沒有生命的文章里也是一片吵吵鬧鬧。
標點符號作文8
特別的“標點符號”如果把我們班比作一篇美文，那么班里的每一位同學就是讓美文生彩的各類標點符號，各有各的特點。
李姍姍是不折不扣的“省略號”。她有一個習慣，就是喜歡說半句話，我們經常要費盡心思去猜剩下的內容。她特別喜歡看各種課外書，所以會講很多故事。一到課間，她就會給我們講一些有趣的故事，但是每每講到精彩的地方，她就會戛然而止，笑著說：“欲知后事如何，請自己展開豐富想象！”之后，她便笑瞇瞇地走開了，扔下一臉茫然的'我們站在那里冥思苦想。所以，李珊珊同學被我們冠以“省略號大王”的稱號。
我們班還有一個做事非常認真的同學——李一鳴，做任何事都是善始善終。放學后，總有幾個記性差的學生忘記關燈，而李一鳴每次都把燈關掉，再檢查一下窗戶是否關好，才會離開教室。老師表揚他說：“大家應該學習李一鳴這種做事有始有終的精神，很多同學做事虎頭蛇尾，像個永遠沒有結束的小逗號，而李一鳴做事總是能畫上一個圓滿的句號。”于是，同學們便把“句號大王”這個雅號送給了他。一說到“感嘆號”，我們就會想到趙卓雅。她是一個感情特別豐富的好孩子。
記得有一次，我們班舉行“我愛我家”主題班會，趙卓雅滿懷深情的朗讀讓老師都情不自禁地流下了感動的眼淚。課后，同學們都說：“趙卓雅，你的感情真豐富啊，我們就叫你‘感嘆號’吧!”趙卓雅高興地說：“好啊，太棒了！”除此之外，我們班還有“小問號”王榕，她總是喜歡向老師提出問題；“破折號”王晴，她經常是話已說完，還要再解釋一下，讓你聽個明明白白……我們班這些有趣的“標點符號”夠特別吧？你又是什么標點符號呢？
標點符號作文9
我們—標點符號，十幾個弟兄，分厲標號和點號兩大家族。從誕生之日到現在，不過才七十幾年，同文字的悠久歷史相比,顯得十分年輕。但你們別因為我們年輕,就小看我們，你們寫文章交流思想和感情,并使之被正確理解，就得依靠我們。我們的作用如此之大，卻有很多苦惱。
我們的苦惱之一是被人棄之不用。有的人寫文章，洋洋灑灑，下筆千言，卻沒有我們的立足之點。記得有這么一則趣聞，―個文學愛好者給編輯部寄去他的“大作”—一首沒有標點符號的'詩,還說：“編輯同志，我對標點向來不在乎，請您幫忙填上吧!”不久，編輯回信道:“下次請您只寄些標點來，詩句由我填寫好了。”那首令人“丈二和尚摸不著頭腦”的詩作，自然沒有發表—活該!
再例如有個同學在引用魯迅先生的《“友邦驚詫”論》時，把“好個‘友幫人士’”上的引號四弟一腳踢開，這就恰恰歪曲了魯迅先生對帝國主義者憤怒至極的原意。可見我們標點弟兄個兒雖小，卻舉足輕重。
常被錯用，是我們的苦惱之二。現在，不使用我們的人不多了，但在使用我們時張冠李戴的卻大有人在。例如有個同學,作文巾通篇都是逗號，把逗號小弟忙得焦頭爛額，還挨了被擠在作文最末的句號大哥的幾個“暴栗”，你說逗號小弟冤不冤?
我們的苦惱之三是被濫用。一些同學寫文章,喜歡加感嘆號，唯恐不能表達他們無盡的感情，但事與愿違，結果只能是感情的浪費。還有一些同學，在文章里隨心所欲地加上省略號，試圖給他人一種深沉的感覺，別人的感覺卻往往是:“此文章太……了。”
我們的苦惱實在太多了，今天只講這么一點,最后，我們要對你們說:“請正確使用我們，使我們擔負起我們應盡的責任,不要再給我們平添苦惱了.這樣對我們大家都好。”
標點符號作文10
晚上，人們都睡熟了。這成了標點符號的世界。在這深夜里，調皮的標點符號一個個從我的作業本里“跳”了出來。
他們“打破了”夜晚的寧靜。首先發言的是逗號，他說：“我是最有用的，我可以讓句子內部主語與謂語之間如需停頓、動詞與賓語之間如需停頓、狀語后邊如需停頓、句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都離不開我。”分號聽到逗號在說他，就得意洋洋的說：“我最有用了，我可以分隔詞語重復句子中的并列分句、并列的多重復句中的第一層、非并列的'多重復句中的第一層分句、大句子中被冒號、破折號、括號、引號、分項列舉的各項之間、在辭書中用來分隔不同的釋義。”
頓號蹦出來說：“雖然我是你們當中最小的停頓，可沒有我在里面是萬萬不行的，列如：蘋果香蕉哈密瓜這樣讀起來就不像是水果。”句號像車輪一樣滾來說：“都靠邊站吧，我不說什么大道理，我是最最最厲害的，沒有我句子怎么結尾呀！”聽句號一說，嘆號、問號還有省略號開始起哄了，它們異口同聲地說：“我們也可以結尾的啊，有了我們文章還會更深動的，你這個句號還是滾遠點吧。”冒號和引號也不服氣，說：“沒有我們倆，你們也不知道這句話是誰說的。”你一句我一句，一個個爭得“頭破血流”，作業本聽了忍無可忍，跺著腳說：“你們都給我靜下來，你們各有各的長處，如果你們不團結也是沒有用的，文章需要你們，少了誰都不行。”
聽了作業本的話，標點符號們紅著臉回到了自己的崗位。這時的夜晚，又恢復了平靜。
標點符號作文11
一天，在標點符號城里新貼出了一張海報：城里非常需要一位“標點符號明星”，請有意者于明天8：00到皇家街心花園參加比賽！
貼出海報的第二天上午8：00，街心花園便被圍了個水泄不通，這里不僅有參賽的選手，還有許多圍觀的標點，它們都是來看誰是標點明星的。
比賽開始了，小逗號蹦蹦跳跳地跑了上去，面朝觀眾，胸有成竹地說：“大家好！我就是活潑可愛的逗號寶貝，我每天就像一只小蝌蚪一樣在無邊無際的知識海洋自由自在地遨游，我常在主語和謂語之間表示停頓。如果沒了我，那讀一句話還不得累死啊！所以，我一定是當之無愧的標點符號明星！”小逗號的話音剛落，一盤就傳來了句號不服氣的聲音。
“你怎么可能是明星呢？依我看來，什么‘小蝌蚪’呀、‘知識海洋’呀，都是你胡編亂造的，瞧瞧你，頂多也就一顆‘豆芽菜’嘛！”觀眾們聽了立刻爆發出一陣“強烈”的笑聲。逗號頓時面紅耳赤。句號又接著說：“說起‘明星’這個詞，它必須得和我牽上手，對上號。如果沒了我，話就會說得沒完沒了。怎么樣，支持我吧！”
聽了句號口若懸河的.演講，感嘆號開始坐立不安了。她穿起高跟鞋就“噔噔噔”地跑上去了。她扯高氣揚地說：“大家好，我就是天生麗質的著名舞蹈家——感嘆號小姐。”說著便情不自禁地手舞足蹈起來，“別聽句號的一派胡言，他不過就是一個圓圈嘛！站在考卷上一瞧，喲！誰考了個‘0蛋’呀？哈哈哈……大家記住，當你想表達自己強烈的感情時，一定要叫上我喲……”感嘆號還沒說完話，問號就火冒三丈，氣勢洶洶地上場了。
“我是問號，常常在疑問句中出現，用來表示疑問！大家一定要來支持我！我是最好的！”
大家你一言，我一句，吵得不可開交，正當它們快要打起來的時候，字典老人站了出來，說：“孩子們，不要再爭吵了，你們都是標點明星，標點世界少了你們誰都不可以啊！”
標點符號們聽了都慚愧地低下了頭。
標點符號作文12
大家好，歡迎收看《標點符號座談會》。我是主持人馬何美美。讓我們以熱烈的掌聲請出一號嘉賓。
“大家好！我是人見人愛，花見花開的“小蝌蚪”。瞧，我有一個像大西瓜的大腦袋。我的用處可大了！愛讀書的小朋友一定認識我，我可以讓他們的嘴巴歇一會。“
“好，讓我們請一號嘉賓入座，請出二號神秘嘉賓。”
突然，從后臺滾出一個不明物體，觀眾們見了，都很納悶時，神秘嘉賓跳了起來，“你們好，我是句號大哥，家族中我的身材最糟糕，沒有一點曲線感，整個身體都是圓形，雖然我拼了命似的減肥，但是毫無作用，不過愛造句的小朋友一定不會忘記我，因為只要我一出馬，句子就不會像流水一樣不停地“流”了。”
“句號大哥雖然身材不怎樣，但是他的作用也是很大的。接下來，讓我們以熱烈的掌聲歡迎三號嘉賓。”
主持人的話音剛落，三號嘉賓就迫不及待地蹦了出來。他激動地說：“女士們！先生們！大家晚上好！首先我先問一個問題：““1”加一個小圓點是什么！”“感嘆號！”“答對了！就是俺。我的作用呀是能讓作者的文章更加有感情，不會覺得干巴巴的。”
“晚上好，大伙們，相信你們都認識我吧，我就是大眾臉，哎呀呀，大眾臉可一點都不好玩，只要一出家耳邊就會響個不停，有的說我像鉤子，有的說我是小耳朵，還有的說我是一根拐杖。嗯，我的作用呀，是用來提問的，愛思考的小朋友一定認識我。”
“好，讓我們請出六胞胎牌“糖葫蘆”嘉賓。”
“各位在場的觀眾朋友們，我們就是六胞胎牌糖葫蘆。”瞧，糖葫蘆們排著整齊隊伍出來了。“親愛的`觀眾們我們的作用就是能讓句子變得更方便。”
“大家好，我是恢復號，我又稱保留號，我的作用是用于刪除的文字或符號。這是我的朋友調遣號，他的作用是用語遠距離移字。”
“各位觀眾我是最后一位嘉賓，我是前移號，多用于文字前移或頂格。”
“相信收看這期節目的小朋友們應該進一步了解了標點家族了吧！歡迎收看下期節目。”
標點符號作文13
在很久很久以前，有一個標點王國。在這里有一個井井有條的國王，它叫文章。王國的每一個官員都在自己的崗位上認真地工作，非常受老百姓的愛戴。
可在一個冬天的黃昏，這個國王卻心血來潮，突發奇想，想要在河邊的森林超市舉行比賽，比比誰的貢獻大，并邀請了啄木鳥先生和玫瑰花小姐來當評委。此話一出，立即像炸雷一樣，王國里沸騰了起來！
激烈的比賽開始了，首先出場的.是“省略號”六兄弟，他們驕傲地齊聲喊道：“我們人最多貢獻最大！很多意思沒完，都要勞駕我們六兄弟。并且最最尊敬的國王就是我們家族的，所以我們是無人能比的！”
接著出場的“句號”，它不卑不亢，洋洋灑灑地說：“我是這標點王國最勤勞，最敬業的人，也是老百姓最喜歡的朋友，如果沒有我，工作就無法停止，因此貢獻最大非我莫屬了。
，“逗號”人雖小但脾氣也大，蹦蹦跳跳的走到句號前面高聲說道：“雖然我的樣子很不起眼，像個灰不溜秋的小蝌蚪，但沒有我的話，文章就沒有停頓，變成了流水賬，所以，我的貢獻才是最大的。”“逗號”正得意洋洋的說著，“感嘆號”也坐不住了，不緊不慢地說：“我是抒發感情的使者，人類的憤怒，人類的高興少了我，就沒有了感情的色彩。”
最后，“冒號”忍無可忍，氣沖沖地說：“哎，你們難道不知道嗎？你們說的話前面都有我們雙胞胎……
就這樣，你一句，我一句，大家都是紅著臉，粗著脖子，扯著嗓子，大聲地爭吵著，絲毫沒有要停下來的樣子。國王聽聽這個，講得有道理；聽聽那個，也不是無用之輩。他陷入了沉思……
突然，國王醒悟過來了。他立即制止：“大家靜下來，今天是我的不對，不該讓大家來比誰最厲害。其實，我們每個人都是有自己的作用，少了誰都不行！我國王也和大家是一樣的。請大家不要驕傲，不要居功自傲，努力做好自己的本職工作吧！”
大家都鼓起掌來了，覺得國王講得有理。從此，大家再也不爭論誰的功勞大了，重新過上了美好和睦的生活！
標點符號作文14
一天，小明寫完了作文，就飛快地跑出房間，這時，房間里便熱鬧了起來。
首先，逗號說：“我的功勞最大，因為如果主人沒有了我，他就會憋得喘不過氣來。”接著，感嘆號爭辯說：“憑什么你的功勞最大，我的功勞是最大的，如果主人沒有了我，他就說不出內心的感情。”“你們說什么呢，我的功勞比你們都大，因為如果主人沒有了我，他的作文永遠都不能結束。”句號氣憤地說。“你們吵什么呢，你們的功勞都比我小，所以說我的功勞最大。”問號滿臉通紅地說。頓時，一陣大哄把所有的標點符號都嚇呆了，因為上、下引號姐妹很氣憤而且還很考慮自己在標點符號中的地位，所以就大哄：“你們別在吵了，你們以為自己的功勞很大嗎？其實，我們姐妹的功勞比你們在坐的各位都大得多，原因是我們在標點符號中的地位都比不上我們倆姐妹。”可是，讓那倆姐妹意想不到的.結果是：就因為她們剛才說了這一句話，所以就引來了在場的標點符號們地毆打，結果這倆姐妹被打得落花流水、面目全非，這當然有逗號、感嘆號和句號的杰作，于是上、下引號姐妹就嚎啕大哭了起來，這哭聲驚醒了正在睡夢中的省略號爺爺，別看這位風塵仆仆、胡子一大把的省略號爺爺，其實他有淵博的知識，面對這種場面他已早有準備，原來他早就料到總有一天標點符號們會爭吵起來，甚至會動手打起來，所以，他面對這種事故根本不會驚慌失措。
省略號爺爺語重心長地說：“你們想想，如果一篇作文中只有一種符號，這一篇作文叫人們怎么閱讀，更何況主人還要把這一篇作文交給老師，萬一老師看到只有一種符號的作文，老師一定會火冒三丈、一蹦三尺高的，回到家，也會被爸爸媽媽斥責的，你們只為自己著想而不顧他人的感受，你們應該好好地反省反省。”
聽到了省略號爺爺的斥責，在場的標點符號們都慚愧地低下了頭。從此以后，標點符號們都和睦相處，再也沒有出現過類似這樣的情況了。
標點符號作文15
在一本書里，各種標點符號都快快樂樂地生活著。有一天，句號突發奇想，它想要占滿整本書。
句號驕傲地說：“我們能放在一個句子后面做一把手，如果沒有我們，整篇文章就只能用一個詞來形容——沒完沒了！再說了，我們還能讓人們停頓一下，喘口氣，如果沒有我，人們就要一口氣把整篇文章讀完，那豈不是要累死了？快，來人，把整本書加滿句號！”
這時逗號不甘示弱，還沒等句號把話說完，他就反駁道：“什么話？我雖然是二把手，但是我們的數量比你們多，足足有十萬呢！你們才一萬！有什么稀奇？再說了，你們的本領也不見得比我們高。我們可以放在句中做小停頓，別看這停頓小，作用可大了。如果一句話里全是你們，那人們豈不是要讀得點頭哈腰嗎？整本書就這樣敗在你們手中了！句號簡直是胡言亂語！應該全加逗號才好呢！”
感嘆號在一邊聽了，也加入了這場爭奪之戰。它反駁逗號句號：“我們也能做一把手，逗號只是數量多一些而已，哪能比得上我們？你這句號有什么稀奇？我能表達驚激動、喜悅、憤怒等多種感情，你們這平平凡凡的句號、逗號能表達這些復雜的感情嗎？你們只能表達一種感情，那就是——平淡，比得上我嗎？簡直是無賴！再說了，你們的話語里也要用上我呀！可見，我是多么神通廣大，無我做不到之事！”
這時，書的作者過來了。他插話道：“尺有所短，寸有所長，取長補短，相得益彰。眾人拾柴火焰高，如果你們團結一心，才會使這本書取得巨大的成就！”
從此以后，各種標點符號團結一心，組成了一首首優美的`詩，一篇篇華麗的文章！
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