關于給予的作文合集【9篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的關于給予的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于給予的作文1
這天，如期而至的素描考級到了，小嘉咬著一片面包背著畫夾，匆匆忙忙地向車站跑去。
在車站里，小嘉不停地向手表看，既激動又緊張。一個老人柱著拐杖，在人群中穿梭，衣服上有好幾個破洞，好似十幾年不曾換過，頭發也很凌亂，嘴里還在不停地念叨著：“給點錢吧，給的錢吧……”他向很多人說過，別人都嫌棄地走開或者裝作沒有聽見。這時公共汽車徐徐地地向車站駛來，老人走到小嘉面前：“孩子，給我點錢吧，我已經幾天沒吃飯了。”小嘉看了看靠近的車，又看了看老人，趕忙從錢包里拿出十塊錢，說道：“爺爺，這些錢您拿著，去買幾個包子吃吧。”說完便向車跑去。
在跑的過程中，聽見一聲奇怪的聲音，小嘉沒有注意，仍是向擁擠的人群跑去。車上，小嘉翻遍褲兜都沒有找到錢包，司機不耐煩地叫道：“你到底有沒有錢啊，有錢快投，別擋著下面的人，沒錢，趕緊走。”全車的人都向小嘉看去，他的臉頓時紅了起來。
在他身后的一個年輕女人默默地將一元錢放在地上，拍了拍他的肩，小嘉轉過頭去，她對小嘉說：“這是你的'錢吧，你不小心掉地了。”說完向他眨了一下眼，小嘉頓時心領神會：“對，這是我的錢”。車緩慢地在路上行駛，小嘉小聲地向那位年輕的女人說道：“姐姐，謝謝您！”“沒關系，舉手之勞嘛！你是去參加素描考級吧！加油哦！”說完便微微一笑，小嘉也跟著笑了起來，掉錢包的煩惱也隨之消失。
傍晚，小嘉一邊揉了揉酸脹的手臂一邊從車上下來向家走去。突然，一個蹣跚的身影擋在了他的面前，小嘉抬起頭，原來是早上的那位老人。
小嘉滿是疑惑：“爺爺，您有事嗎？”老人從衣服最里面拿出一個錢包，小嘉定睛一看，這不是自己早上掉了的錢包嘛。老人用那沙啞的聲音說道：“早上你的錢包掉了，我喊了你半天都沒聽見，快看看，少了什么東西沒？”小嘉接過錢包看了看，一分錢也沒有少，他趕忙想老人鞠了一躬：“沒少沒少，爺爺謝謝您。”老人笑了笑，什么也沒說，轉身走進人群，嘴里還念叨著：“給點錢吧，給點錢吧……”
小嘉站在原地，久久不能自拔，直到那身影消失在人海，那聲音被喧鬧的交談聲所掩蓋。
關于給予的作文2
你是寒冬結束，春發出呼喚時的第一場春雨，在干裂生硬的大地上，在無數生命的等待和期盼中，用那甘甜清澈的雨露。將希望和生機撒向大地，新生的嫩芽在早春濕潤的泥土里，因你的給予煥發出勃勃生機，世界因你的給予，復蘇在春天的暖風中。
給予，是美好的，是神圣的，就像我們永遠都忘不了那句流傳千古的深刻哲理——“贈人玫瑰，手有余香。”在生活中，我們也會受到自然的啟示。
以前老家的園子里，種過一些美麗芬芳的野百合，那是很快樂的日子啊！一到春天百合花就舒展開它那純潔雪白的花瓣，遠遠走來，你就能似有若無地嗅到一陣沁人心脾的清香。在一園子里的花果蔬菜中，唯有它格外鮮艷的明媚，招來不少客人的贊嘆。有時連各式各樣的蝴蝶，都在園子的上空盤旋，像一個個活潑動人的小精靈，給園子增添了不少生氣。
站在園子里就那樣張開雙臂，早春的風，溫暖舒適，芬芳撲鼻，你好似能感受到一股奇妙的靈力，在你的身體涌動，讓人樂不可支。
后來園子荒廢了，花啊果啊都被外公鏟走了，可唯獨留下了那叢野百合。外公說：“那野百合是這園子里最美的風景了。我記得園子里剛種下黃瓜的時候就有它了，離現在有三四年了吧！你外婆的身體不好，我也不知道什么時候就再也走不動了，這園子沒時間照料了，但那百合還是讓它自生自滅吧！”
這一年春天，積雪開始融化的.時候，園子里仍是一片荒蕪，那叢百合的葉子枯黃枯黃的，外祖父說：“百合今年是不會開的。”我望著空落落的院子，又想到了百合原來生機盎然的樣子。我不禁思索：這花可真是脆弱啊，沒有爺爺的照料，就經不起大風大浪了。又過了一段時間，已經快到夏天了，我偶然觀望野百合。它的葉子竟綠了，很青翠，這不禁讓我欣喜萬分，外公也看到了，笑著說：“人何嘗不是這樣呢，遇到困境不要輕易低頭，而是默默積攢能量，散發生機。”
野百合沒有開出花來，但它仍給了我一些啟示：人只有擁有堅強的毅力，就能克服重重困難，獲得成功。
感謝百合給予我的啟示，自然有時也會給予我們許多道理，我們要善于發現，才能有所收獲。
關于給予的作文3
幸福是什么幸福在哪里每個人的幸福之處都不同。而我的幸福，就是學會了援助之時。記得，那已經是三年級盛夏酷暑之時了，我與陳曉瑩參加了連南之約的夏令營。
那次活動，主要是讓我們體現以下它們鄉村那貧困的生活。我們在第四天的活動中，來到了連南瑤寨的福華小學，與連南小朋友交交朋友，體驗一下他們的學習生活。我看看了看簡陋的房子，聽老師說，這小學是香港的連南籍人捐贈的。
我們望了望，小小的房子里時不時傳來瑯瑯的讀書聲，我們感慨萬千：在這樣艱苦的學習環境下，他們竟為了學習，忍受著辛苦去學習。我們小心翼翼地邁進樓梯口，實在太臟了，濕漉漉的`泥土沙石軟綿綿的，熏天的臭氣撲鼻而來，我捂著鼻子，走進了一間小小的教室。
我的眼珠瞪大了：用木制造的桌椅挨挨擠擠，空氣似乎不流通，十分悶氣。我走到一個小女孩身旁，她那水汪汪的大眼睛中，流露出她那堅強的意志。她十分熱情，說：你好，我叫陳香瑤她那操著濃厚的外地口音對我說。
我也介紹了自己，伸出自己的手，握著她那粗糙的手，她那飽經風霜的手起了厚厚的繭，比起我那白皙嫩滑的手，真殘不忍睹。我的目光轉向了她的書包，天哪：她沒有書包，只有一個小麻布袋，哇，他們的學習環境真艱苦啊，她羞紅了臉：這是我媽媽做的，雖然沒有你的包漂亮，但已經很滿足了，比起班上的其他同學，好多了!她抬起了頭，真誠地笑了笑，我看了看班上其他同學的書包：有的是麻袋，有的是一個骯臟的大膠袋，有的甚至沒有!
我見了，毫不猶豫地拿出我準備好的禮物;是一套故事書，她喜出望外，緊緊地窩住我的手，久久不放，頓時，她熱淚盈眶，激動地說：謝謝，我家沒有什么書，有了它們，我又多了許多好朋友啦!她擦了擦眼角的淚花，從袋子中拿出了一個她親手做的竹子工藝品，捧著遞給了我，我想：我給予她的不單單是一套書，書中，還包含了我對她的關懷。我倆面面相覷，開懷大笑起來。
在我的床頭柜，擺放著那個竹子工藝品，是它，教會了我給予是一種快樂，學會給予，是我與眾不同的幸福。
關于給予的作文4
生活給予了我們許多東西：親情友情，成功失敗……而同時，我也在幫助他人，給予他們希望和動力，幫他們走出自己的路。
剛上小學時，媽媽在兒慈會做義工的同學給了我們一項“福利”：優先選擇一個捐助對象，伴隨我一起成長。媽媽被打動了，讓我選一個學生捐贈。長長的名單上，還附有照片、及民族、成績、家庭、理想等許多信息。我從頭看到尾，挑了一個叫“阿爾石體”的彝族小哥哥。“這個小朋友成績很差：語文數學都不及格，長得也不好看，他的夢想是——當個歌星？也太不切實際了！你為什么要選他呢？”我想了想，“他這么普通，如果我不選他，可能就不會有人選他了。”媽媽聽了，覺得我說的也有道理，就選擇了捐助這個孩子。當時的我可能不懂得什么是“義務教育”，但已經明白了成績、理想、家庭這些都不應該成為受教育的限制。一個選擇，給予了一個孩子受教育的希望。
幾個月過去，我偶然聽說，兒慈會是專門捐贈那些孩子們每天的午飯錢的，而他們每天的午飯只有兩個煮土豆。“真是太可憐了，我們把買娃娃的錢捐給那個小哥哥買點兒肉吃吧。”但當我們提出這個請求時卻被義工阿姨拒絕了。“如果有余力，可以多捐幾個孩子，讓更多的孩子吃上土豆，而不是讓某個孩子吃肉。”可“午餐”項目已經結束了，我們便去捐了資助這個地區孩子文具和冬衣的項目，為更多的孩子提供幫助。我不知道娃娃變成的文具是不是好用，冬衣是不是暖和，但希望它們能讓小朋友們上學時更開心一點兒。這些選擇，給予了更多的孩子更好的學習條件。
三年后，我們捐助的小哥哥畢業了。他給我們寫來了一封感謝信。雖然字很潦草，但我們還是仔細地讀了幾遍。信中，有一句“你們的關愛對我來說，就像一個被困在漫長的黑暗的洞穴里的'人了”，雖然有語病，但我們明白，他是在表達自己的感激，感謝我們給他們的幫助和關心。我們和他的聯系僅限于每年捐款后收到的受助人的照片，高原紅、亂糟糟的頭發和擺拍的笑容，是我對他惟一的印象。我不知道那點菲薄的幫助是否能幫他走出“黑暗的洞穴”，但至少它能帶來一線微光，幫他照亮前路。我為當初的選擇高興，那給予了他走出陰霾的動力。
曾經一個小小的選擇，卻給予了一個山區孩子更好未來的可能。我選擇了給予，也收獲了看到這個孩子的改變時的快樂。小小的善舉可以像種子一樣，生根發芽開花結果。無心插柳柳成蔭，還有什么是比這更讓人開心的呢？
關于給予的作文5
有人說：“享受是一種幸福。”有人說：“創造是一種幸福。”還有人說：“付出是一種幸福。”我覺得，幫助別人也是一種幸福。贈人玫瑰，手留余香。幫助別人，快樂自己。前不久，我就在給予他人的幫助中找到了幸福。
記得那是一個星期天下午，陽光明媚，我在大街上高高興興地逛了一番，準備“打道回府”。我心里喜滋滋的，想：今天過得可真開心呀，總算是滿載而歸了！我剛想著想著，老天爺的臉便說變就變，剛剛的好天氣立刻消失得無影無蹤，留下的只是大片大片的“黑色幕布”和陣陣寒風，讓人打了個寒戰。我不禁埋怨：“這老天爺可真掃我的興，看來又要下雨了。”果然，這雨說到便到。我剛想著，這雨便在雷公的簇擁下迫不及待地降臨了。我急忙撐起傘來。雨中，許多沒傘的人都驚慌失措地奔跑著，我不禁暗自慶幸：還好我帶了傘，不然也要變成落湯雞了。這時，一個熟悉的身影竄入我的眼簾，我再定睛一瞧，這不是我的好朋友黃語彥嗎？我感到莫名其妙。只見她沒帶傘，雙手頂著風雨在奮力奔跑著，身上已濕漉漉的。雨水順著她的臉頰像斷了線的珠子不斷滴落下來，淋得她睜不開眼睛。我連忙大聲叫住了他。她聽見了我的喊聲，停下了腳步。我追了上去，把傘擋在了她的頭上。她先是一驚，回頭看到我，似乎有些喜出望外，激動地說：“籍鈴逸，是你！”我笑著回答說“很意外吧！我們一起走吧！”她聽了，似乎見了救星一樣，高興極了，連聲叫好。我們走著走著，雨越下越大，老天好像有倒不完的苦水。我偶然一轉頭，發現雨依然無情地打在她身上，她的身體緊緊地縮著，好像一只在風雨中無助、瑟瑟發抖的`小鹿。我看了，心中不忍，不禁把傘移向了她那邊。她發覺了，充滿感激地望著我，似乎在對我說：“真謝謝你。”我們的目光交匯在了一起，我倆不由自主地笑了。
我們回到家，黃語彥感動地說：“你的身上都濕透了，謝謝你。”她的話語雖然很輕，但我的心中充滿了喜悅：我的背脊雖然不寬，卻也能讓人感到溫暖。這時，我的腦海中忽然跳出這么幾個字：幫助別人是最大的幸福，幸福就在我們的生活中！
關于給予的作文6
她，一個7歲的孩子，有著一頭碎短發與以上炯炯有神的大眼睛，總喜歡穿著粉色碎花裙。她，很平常，但卻是我的小老師。
記得某個暑假，太陽炙烤著大地，我帶著她外出。經過某家商店時，她卻突然停下，拉著我的手，撒嬌著說要洋娃娃。雪糕。我一口拒絕，她卻甩開我的手，蹲在地上，吵著嚷著說要買，她的大鬧引來許多觀眾。
她作勢要哭，我拗不過，就哄著她說，好，待會到前面去買。她抬頭，突然站立，一臉不信任地望著我，然后伸出右手，嘟起小嘴說，姐，我要先拿著錢，你不許耍賴。我從口袋中隨意摸出一元錢，遞給她。她滿足地笑笑，微風吹來，她的裙擺微飄，手舞足蹈地往前跑去。我心想：真是個單純的孩子。
突然，在公園里，我發現她停下，踮起腳滲透往人群擠去，我急忙趕上去。從人群的縫隙看見一個頭發凌亂，衣衫襤褸的男人半坐在地上，他的右手只剩下半截，面前還放著一個破爛的碗，他看上去似乎只有25歲。地上工工整整地寫著自己的遭遇，我大略地看了看，準備轉身離開。一樣的，與別人的是相同的'，這種博取別人同情心，自己則不努力工作的人最
無能，最不值得同情。我生氣地拉著她離開，她的大眼睛里充滿疑惑，問，姐，不需要幫助那位大哥哥嗎我說，不需要，你還小，不要被欺騙了。她嘟起小嘴，似乎自言自語道，欺騙嗎
大約走了一段路，她停下，焦急地說，姐，我忘了東西，我返回去取。我說，我陪你去吧。我已經長大了，她堅決地說。看著她離去的身影，我不放心，決定偷偷跟著。回到剛才的公園，我看見遠處，有一位穿著粉色碎花裙的女孩，獨自一人站在乞丐的面前，她伸手放入口袋。
摸索了一會兒，拿出了一張一元錢，她猶豫了下，然后堅決地放入裝著七零八落零錢的碗里。她滿足似得笑笑，微風吹來，衣裙擺擺，她幸福地跑開了。霎時，我的眼眶濕潤了，心想：真是個傻孩子。
最后，我還是買了個洋娃娃給她，她開心地向我說謝謝。其實，本該說謝謝的人是我，我謝謝你給我上了一堂有意義的人生課程，真誠對待別人，相信別人是快樂的源泉。
關于給予的作文7
對于一切，似乎都在懷著一種抵觸的心理，不敢觸碰狹小世界外的天空，永遠活在自己的世界里。
對于好友一句無心的調侃，可以認為那是忠誠的勸解；而對于陌生人一個善意的微笑，便會帶了滿腹猜疑。如果不是自己的抵觸，那么，如此一個帶著暖意的笑，是不是，還會有著更多的下文？
暗色的天空吞噬了所有的光鮮亮麗，淅瀝的雨水纏綿的落下，“啪嗒”，落在地上的那一刻，孤獨蔓延。
所有的張皇和無措，都融在了這片雨中——在雨夜，我忘了帶桑雨，是天空的眼淚。我第一次嘗到了雨的苦澀，那是來自心的彷徨。
我躲在一家店的屋檐下，聽著雨水濺起一地淤泥，只能用無助的眼淚在雨夜溫暖自己。
一個溫和的聲音傳入耳畔，我轉過頭，是這家店的女主人。慈祥的面容，柔和的五官線條。嘴角帶著淡淡的笑意，給人一種暖意。即便如此，我的所謂陌生人定義還是讓我和她有了一層隔膜，眸子里多了幾分戒備的神色。“沒帶傘么？家里該著急了吧。”我沒有回答，只是嗯了一聲。她也許是看出了點什么，從柜臺里拿出了一把嶄新的雨傘，遞給我。我眼里閃過一絲疑惑，“我沒有帶錢，這把傘……？”她擺擺手，笑了“沒事，先用著吧，這把傘算是我送給你的了。”“我…不能白拿你的東西。”她卻很是固執“這么大的雨，都不知道什么時候才能停，你就拿著吧。”我不好意思拒絕那么一份溫暖的關懷。接過傘，我感受到了她寬大手心中的溫度，那么溫暖的溫度，那么溫暖的笑容，那么溫暖的'話語，一下子，我心里對陌生人的防線一下子就崩潰了。她憔悴的面容，卻帶著善意的笑，我愣住了，剎那就有了勇氣，大方的道了謝，在雨夜里穿梭著。撐開那把傘，在頭頂撐開一片用陌生人的關懷織成的天空。小店漸漸變得渺小，消逝在夜里，只剩下一點橘黃色的光影。我的影子在雨夜里驟然被無限拉長，在冷清的街道上走著，卻絲毫沒有孤獨之感，那抹橘色的光影，就在我心里那么永遠的亮著………
從對于陌生造成的誤區，到對一份關懷的融化。陌生人的關懷是那么的溫暖，陌路，陌人，而，一個微笑卻能詮釋所有。在這個看似復雜的世界中，每天，我們都遇到了許許多多的陌生人，就是那么匆匆一瞥，就再也不會見面。而一個微笑，一份關懷，就會變得那么熟悉。
那把桑我終究沒有去還，算是我自己那么一點小小的私心，在一把傘下，藏了一份陌路人的關懷……
關于給予的作文8
平凡的生活中，處處有真情，處處有溫暖。每一件看似尋常的小事背后都有它不平凡的意義。
鏡頭一
它，是一支普通的蠟燭。
不知何時，它在黑暗的混沌中被點燃了。它忍受著火苗的灼燒，一點點消耗著它那短暫的生命。它心里清楚的知道最后的結局，但還是心甘情愿，一往無前。因為它深切地懂得：燃燒自己，方能給予別人光明，照亮他人前行的路，這才是有意義的人生。慢慢地，它逐漸衰弱，火苗無情地吞噬著它的`身體，但它始終相信，再微弱的光芒，也一定會戰勝那使人迷茫、恐懼的黑暗。它嘴角帶著微笑，勇敢地堅持著，直到生命的最后一刻。
一支普通的蠟燭，用生命的火焰，點亮你我的世界。
鏡頭二
它，是一根普通的蠟筆。
不知何時，它走到了一幅黑白的畫兒上。奇怪的是，它一到來，那黑白的畫上立刻就呈現出了點點色彩，黯淡無光的世界立刻顯現出了一絲生機。它走著走著，畫上就出現了藍天、白云、青山、綠水……你瞧！又來了幾只美麗的蝴蝶，在花叢中盡情飛舞。在這日益變化的過程中，它也在不斷地消耗著自身的能量，就這樣一點點衰老下去，佝僂成一個瘦弱不堪的小不點兒。盡管如此，它依然是快樂的，因為它為人們帶來了歡笑，為世界帶來了繽紛的色彩。它繼續走下去，這幅黑白的畫兒，仿佛已經變成了歡快的樂園。生命的最后一刻，它回頭看著它走過的路，淡然微笑。
一根普通的蠟筆，用一生的奉獻，給人們帶來了快樂與色彩。
鏡頭三
它，是一枝普通的豆萁。
不知何時，它與它的同類被放置于煤灶之下，燃于鍋底。它忍受著烈火焚身的痛苦，與它同受煎熬的，還有鍋中的豆子。不知過了多久，它變得越來越衰敗，而鍋中的豆子卻變得越來越惹人喜愛，這一過程，豆萁雖然把豆子磨煉得愈加鮮嫩，但它還要忍受烈火無情地摧殘與不理解它的人那“本自同根生，相煎何太急”的咒罵。在身體上與精神上受到雙重打擊的豆萁最終結局也只是成為一堆殘灰，而豆子后來卻被人請上宴席，人們已經忘記曾經為了豆子而付出生命的豆萁。
一枝普通的豆萁，為了他人的進步而甘愿獻出自己的生命。
就是這些世間最過尋常的物，卻用生命的殞滅，給予了我們光明，溫暖，和一切美的享受。給予，是最無私的奉獻；給予，是最珍貴的付出；給予，是善良的行走，是美好的流動……
用心去觀察每一件不起眼的小事物吧！去感悟生活中真情所在！
關于給予的作文9
給予的對應詞是收獲。而有時，這一過程可能是互相的。
我曾做過一個敬老院的志愿者，在那里為一位老夫人提供服務與幫助。
我當時每周六去一趟，那是我第一次去做志愿者，心中還是不免有些緊張，要是那位老太太是為神經質的老人？手該怎么放，座位怎么擺坐姿是如何？心中十分不安的站在門前，做了好幾個深呼吸，才敢悄悄推開門。
出乎我意料的是，屋里的那位女士簡直不想一位老人。她穿著灰藍色的寬長裙，腳上是一雙簡單的布鞋。她的頭發其實早就花白一片，但在午后的陽光下似乎是閃閃發光的金箔，皺紋也無情的爬上她的面頰。但她笑得優雅大方，挺直了腰以端莊的坐姿迎接我。我小小的吃了一驚，怯生生上去打了個招呼。“你就是來陪我的小朋友？”她恬淡的笑了“來的剛好，快坐下吧。”
我的任務就是為她讀書，不知為何她總是又一遍又一遍的讓我讀著《老人與海》，每當讀到最后“老人的夢中是一頭沉睡的雄獅”時，她總會閉上眼睛，沉醉的似乎是在聽一首最美的樂章，我問她為何如此喜歡，她說能給她帶來無限的勇敢與力量，她只是笑著，我卻感受到了一種綻放的.堅強，我似乎也變得勇敢了。
后來她要我陪她聊聊天——向來沒人陪她，太寂寞了。我不知從何談起，她就讓我談談我的生活。我便一股腦無厘頭的彈起來。可能只是隔壁家的貓掀翻了醬油瓶，今天學校的海棠花盡數開了。有事專挑些滑稽事講，我倆樂的停不下來，仿佛真真是一對祖孫。其實我偶爾也向她分享我的煩惱：我喜歡美術，但怕家里人不支持我學。她愣了愣，半晌開口：“你做這件事，如果能感受到自己的意義，能讓你不斷地思考，那么堅持，一往無前。”我下定了決心。
我倆最后一次見面時她向我提出了一個小請求“為我畫幅畫吧”她說道，“我可能生病了，要去化療，拜托你把我可能是最美的樣子保留下來。”她逆著光坐在竹椅子上，穿著淡藍色的旗袍顯得很莊重，笑容一如我第一次見到她的那樣端莊倔強，陽光下一頭銀絲閃著璀璨的金光，晃眼的讓我有落淚的沖動。
我是志愿者，按理說我該是一個給予者，但在與老太太的相處過程中，我的收獲似乎更多吧。是一往無前的勇氣，對優雅美麗活出意義的執著。
贈人以玫瑰，不僅手留余香，更獲一片花園。嘗試給予，擁抱更珍貴的回饋。
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