有趣的作文課作文（精）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的有趣的作文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的作文課作文1

　　上課了，老師拿著紅包走進(jìn)教室。

　　我疑惑不解，心想：老師難道要給我們發(fā)紅包？這時(shí)，老師說：“今天我們要玩一個(gè)游戲——抽簽答題”。說著就給我們發(fā)紅包，又說：“等會(huì)兒我們打開紅包。如果抽到紅色的紙條就上臺(tái)答題。”聽了老師的話，我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。終于，老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開了。呀！我太幸運(yùn)了，是白紙條。在一看大家的表情，有人大叫倒霉，有人幸災(zāi)樂禍，還有人高興地都要跳起來……抽到紅紙的同學(xué)，只好不情愿地上了講臺(tái)。王依晨抽了2號(hào)題，周佳佳抽了1號(hào)題。王依晨苦著臉，開始讀手里抽的題：請(qǐng)你前一排的兩位同學(xué)上臺(tái)，畫帶有圓的東西。王依晨真是因禍得福，她的臉上馬上陰轉(zhuǎn)晴，然后，高高興興地回到了座位上。可她前排兩位余梅和侯小晴就不開心了，本來想看好戲的.，但沒想到還輪到了自己。她們還是上了臺(tái)。畫的東西可真不少，有誘人的蘋果、有可愛的小太陽、還有小巧的小鬧鐘……周佳佳可不那么幸運(yùn)了，她的題目是：學(xué)兩種動(dòng)物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家說是小狗。她又叫了一聲“喵”大家說是小貓。她學(xué)得不太像，同學(xué)們又學(xué)了：小羊、小豬……讓你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺……

　　在堂有趣的作文課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。

有趣的作文課作文2

　　今天，我來到體育館。你們知道為什么要來體育館嗎？那么就讓我們重溫一下上次放學(xué)時(shí)林老師說過要帶我們放風(fēng)箏。

　　上周六放學(xué)時(shí)，我正在收拾書包，林老師過來對(duì)大家說：“全部坐下。”我們?nèi)�體齊刷刷地坐下。“我這里有一張紙是關(guān)于下節(jié)課的，我們下節(jié)課去體育館放風(fēng)箏，下節(jié)課直接去體育館，明白了嗎？如果還有不明白的放學(xué)后來問我。”林老師說。“明白了。”我們回答。

　　今天早上，我早早的就來到了體育館。發(fā)現(xiàn)老師還沒有來，爸爸就帶著我和弟弟去逛了一會(huì)兒，8點(diǎn)25分左右我們回到了體育館等了4，5分鐘就開始了。老師把我們集中到一起，讓我們玩了兩個(gè)游戲。現(xiàn)在我正式開始了，我們先選了一只自己喜歡的空白風(fēng)箏，我選的是HELLOKITTY的。然后我們就開始上色了，我打開蠟筆拿出我所需要的顏色，接著，為風(fēng)箏涂上各種不同的顏色，這樣一個(gè)樸素中帶有一絲絲華麗的風(fēng)箏就做好了。隨后，我就開始放風(fēng)箏了。我先去老師那拿了線，讓老師幫我打個(gè)結(jié)，我便開始放風(fēng)箏了。我第一次嘗試時(shí)失敗了，老師告訴我失敗的原因，原來是因?yàn)槲乙恢崩@圈跑還不放線，導(dǎo)致風(fēng)箏飛不高而降落了。聽了老師總結(jié)的原因，我滿懷信心開始了第二次嘗試，結(jié)果我成功了，飛了10分鐘左右我跑累了，停了下來，風(fēng)箏也跟著我停了下來。

　　這真是一節(jié)有趣的作文課，同時(shí)也是一節(jié)有意義的作文課，因?yàn)樵谶@個(gè)清香裊裊的早晨，這節(jié)放風(fēng)箏的'作文課讓我明白了這樣一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利，只要有信心，無論做什么事情在自己的眼中都是成功的。

有趣的作文課作文3

　　星期五下午第三節(jié)課是作文課，老師帶著微笑走進(jìn)了教室，對(duì)同學(xué)們說："這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲。"

　　老師先告訴我們比賽規(guī)則："每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，第一組同學(xué)在紙寫下一個(gè)人物，第二組同學(xué)在紙上寫下一個(gè)地方，第三組同學(xué)在紙上寫下干什么，寫完后不可以讓別人看。"

　　大家都寫好了，老師說："我現(xiàn)在叫的同學(xué)要讀出自己寫下的詞語連成一個(gè)句子。"老師每一個(gè)組叫了一個(gè)同學(xué)出來，這幾個(gè)同學(xué)各說了自己寫的詞語之后，同學(xué)們有的捧腹大笑，有的笑出了眼淚，有的笑得直拍桌子……原來叫上來的三個(gè)同學(xué)組成的句子是："超人在月球上賣油。"老師說："我們?cè)俳幸唤M同學(xué)上來好不好？""好。"同學(xué)們回答道。

　　出來的三個(gè)同學(xué)又惹得大家大笑起來，原來他們組成的句子是："鄧小平在金字塔打羽毛球球。"就連嚴(yán)肅的'老師也笑得彎下了腰。

　　老師忍住了笑，對(duì)同學(xué)們說："同學(xué)們請(qǐng)忍住笑，讓我們?cè)俳幸唤M同學(xué)上來。"

　　這組同學(xué)組成的是"天線寶寶在外太空跟外星人打仗。""哈哈哈哈……"就這樣，這節(jié)作文課就在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了。

　　這樣的作文課真有趣啊，既讓同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，又讓同學(xué)們感到了快樂~

有趣的作文課作文4

　　“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子，并在黑板上鄭重地寫下了三個(gè)字——吹氣球。陳老師葫蘆里賣的是什么藥？同學(xué)們個(gè)個(gè)都愣住了。陳老師又把手伸進(jìn)袋子里，拿出了一個(gè)裝了不明液體的瓶子、一個(gè)空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的小氣球。一個(gè)個(gè)問號(hào)出現(xiàn)在我們的腦海里。我迫不及待地想快點(diǎn)開始實(shí)驗(yàn)。

　　陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室里一片沸騰，炸開了鍋。有的同學(xué)說氣球里放了巧克力，有的同學(xué)說氣球里裝著一個(gè)打雞蛋……有的.同學(xué)猜氣球會(huì)膨脹，有的同學(xué)猜氣球會(huì)爆炸……緊接著陳老師“噓”了一聲，教師里頓時(shí)安靜了下來。只見陳老師神秘一笑，把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學(xué)們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個(gè)奇妙的時(shí)刻。粉末放進(jìn)去的一剎那，氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓了起來，像多了個(gè)奶嘴，又像腦袋上被打了一個(gè)包。就在同學(xué)們正準(zhǔn)備鼓掌時(shí)，突然，水噴了出來，好似一個(gè)迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學(xué)們捧腹大笑。美好的時(shí)光總是過得這么快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。

　　不過，做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應(yīng)生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。

　　這真是一節(jié)有趣的課。

有趣的作文課作文5

　　今天，我們上了一節(jié)特殊的作文課，這節(jié)作文課給我留下了深刻的印象。因?yàn)檫@節(jié)課蘇老師舉辦了一屆廣告創(chuàng)意比賽。

　　上午第二節(jié)課，我們來到了“會(huì)場(chǎng)”，大家都開始準(zhǔn)備自己的'廣告表演。過了一會(huì)兒，上課鈴響了，主持人蘇老師說：“第二十三屆茅臺(tái)杯廣告創(chuàng)意比賽開始！感謝貴州茅臺(tái)酒業(yè)獨(dú)家贊助！好，接下來有請(qǐng)三位評(píng)委老師！”三位評(píng)委老師，緩緩走上評(píng)委臺(tái)。然后我們開始上臺(tái)表演了。

　　同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地走上去，我覺得大家演得都很棒。我記得特別深的小組是張曉瑩和牟維甫那兩個(gè)組。張曉瑩那個(gè)組非常大方，沉著地走上臺(tái)，沒有一點(diǎn)不好意思地演了出來。讓我感覺是最好的一段，他們把所有廣告的精華收集起來改編成他們的“超快樂”蔬菜，非常的棒，很有想象力，也得到了評(píng)委的好評(píng)。還有牟維甫那個(gè)組，他們是皮搋子廣告，我覺得他們表演的很幽默風(fēng)趣，非常有意思。那個(gè)多功能的皮搋子能幫助消化和通治多年老便秘，讓我們感到十分佩服。

　　我們組本來能表演得很好的，可是早上我和陳澤輝因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了起來。他讓我唱了三遍臺(tái)詞，他自己卻沒有說過一遍，我覺得不公平，所以和他吵了起來。開始蘇老師以為我們的心情還沒有變好，所以最后一個(gè)讓我們上臺(tái)，其實(shí)我和陳澤輝早就重歸于好了。

有趣的作文課作文6

　　今天，天氣晴朗，我們班上的講臺(tái)桌上擺了一個(gè)實(shí)驗(yàn)器具，同學(xué)們見了很驚訝，都擁了上去，老師被圍了個(gè)水泄不通，我也跑過去，踮起了腳往老師那兒看。

　　老師面帶微笑地對(duì)我們說：“這節(jié)課我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們一聽就炸開了鍋。大家像丈二的和尚——摸不著頭腦，今天到底會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?“別著急，我現(xiàn)在就表演給你們看。” 老師說道。接著，老師把實(shí)驗(yàn)器具擺好，在架子上掛著兩張紙，同學(xué)們帶著神秘的目光看著老師用力往兩張紙中間吹著氣，想把兩張紙給吹開，但是，不但沒使那兩張紙分開，反而像多年不見的.兄弟一般更親密地粘在一起了。同學(xué)們看了又亂成了一鍋粥，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑得眼淚都流了出來，我們以為是老師做實(shí)驗(yàn)不成功，失敗了。后來，我們看老師又吹了一次，結(jié)果兩張紙靠得更緊了，同學(xué)們想，這到底是為什么？這時(shí)候，老師讓我們親自去試試，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，老師叫了我的名字，我聽了十分高興，我懷著好奇的心情去看個(gè)究竟，為什么越吹貼得越緊。我走上去吸足了氣用勁地吹了兩次，那兩張紙就是不和我合作，這時(shí)班上有人大喊起來，說什么我個(gè)子太小了，沒力氣，讓大個(gè)子陳舒上去吧！大家把希望都寄托在他的身上。陳舒雙腿略開，鼓起了腮幫，漲紅了臉，用盡了吃奶的勁，吹啊！吹啊！還是沒把兩張紙給吹開。接著又上去很多雄高馬大的同學(xué)，也都沒有成功，大家心里很納悶，想知道這是為什么？

　　這時(shí)，林老師開口說話了：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)往中間吹氣的時(shí)候空氣流動(dòng)得很快，中間的壓力就變小了，外面的壓力就變大了，因此，兩張紙才會(huì)貼在一起。

　　我們聽了老師的話，高興地笑了，今天不但學(xué)到了寫作文的本領(lǐng)，也懂得了一個(gè)科學(xué)道理，這真是一堂有趣的作文課。

有趣的作文課作文7

　　“叮叮叮，叮叮叮”，美妙的鈴聲又唱起了歡快的歌。李老師面帶微笑地對(duì)同學(xué)說：“今天我們來做一個(gè)游戲，用六根小棒擺出4個(gè)三角形，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說：“好極了”。

　　李老師一聲令下，我就急忙用6根小棒試著擺出4個(gè)三角形來。我第一次用奧數(shù)的方法：先擺出一個(gè)三角形，用去3根小棒，在三角形的下面又連一個(gè)三角形，用去2根小棒，再一個(gè)三角形的'中間又放了1根小棒。我想：擺成功了！擺成功了！我心里比吃了蜜甜。可是李老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“中間兩根小棒沒有和其它小棒連起來。”我不灰心，接著來第二次：我先拼了三個(gè)三角形，這時(shí)6根小棒都用上了，我已彈盡糧絕了。李老師說：“還有最后一分鐘。”我急得同熱鍋上的螞蟻。周圍的幾位同學(xué)都興高采烈的，我更加著急了。我又試了其它方法，可最后沒有拼起來，自己就像泄了氣的皮球。

　　李老師宣布答案了：把6根小棒擺成一個(gè)金字塔的形狀，下面用三根小棒擺成了一個(gè)三角形，上面用三根小棒豎起來擺成一個(gè)立體的，就行了。我突然間恍然大悟，心想：我怎么沒想到擺立體的呢？哎，我糊涂啊，真糊涂呀！我的想法出了一個(gè)大問題呀！

　　這時(shí)，李老師語重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)說：“做什么事，都要打破平常的思維方式。”李老師又給我們說了一個(gè)跳蚤的故事，同學(xué)們聽了都一個(gè)個(gè)若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這堂作文課可真有趣啊！

有趣的作文課作文8

　　“哈哈哈……”219教室里怎么這么熱鬧呢？哦！告訴你吧，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正在做一個(gè)詞語搭配的游戲呢！

　　范老師讓我們第一組的同學(xué)在一張發(fā)下來的紙上寫一個(gè)同學(xué)的名字，讓第二組的同學(xué)在紙上寫上在什么地方，讓第三組的同學(xué)在紙上寫在干什么。我冥思苦想，寫誰呢？我左思右想：有了，我前面的小明平時(shí)很會(huì)捉弄我，隨便拿我東西，就寫他吧。

　　老師把我們寫好的紙條分成了三堆，范老師叫幾位同學(xué)上講臺(tái)抽，并且大聲讀出來。第一位同學(xué)抽到的是：小明在廁所里玩“王者榮耀”。還沒等這位同學(xué)讀完，教室里就炸開了鍋，個(gè)個(gè)大笑不止。再看看前面的小明，他一臉的委屈，低下了頭。我也正得意地偷著樂呢！

　　接下來的.句子更讓我們哭笑不得。什么：小明在豬圈里看書；麗麗在操場(chǎng)上洗澡；李紅在云端跳舞……

　　“哈哈哈……”一個(gè)個(gè)句子都讓我們覺得非常可笑，因?yàn)檫@些句子怪怪的。同學(xué)們的笑聲一浪高過一浪。有的同學(xué)連眼淚水都笑出來了。

　　游戲很快就結(jié)束了，等我們安靜下來后，范老師提了一個(gè)問題：“玩了這個(gè)游戲，你們明白了什么？”老師話音剛落，我就自信滿滿地舉起了手，范老師請(qǐng)到了我，我大聲說：“老師想讓我們明白，詞語搭配不當(dāng)是會(huì)鬧笑話地的。”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這堂有趣的作文課我們既玩得開心，又明白了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得呀。

有趣的作文課作文9

　　我喜歡作文也喜歡語文，因?yàn)槲矣X得作文是可以給人們帶來豐富想象的，也可以讓人們開心，因?yàn)樽魑睦镉懈阈Φ模蛔魑囊材茏屛覀冸y過，那是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了許多事；作文可以讓我們感動(dòng)，因?yàn)樽魑睦镉性S多愛，這里的愛像一條河在流淌；作文是美麗的，不要小看它；我覺得作文像每天開心的'小蝴蝶一樣自由自在，它想怎樣飛，就怎樣飛，那是因?yàn)樽魑南朐鯓訉懢驮鯓訉懀�每天都給人們不同的表情。

　　從小到大我印象最深的一節(jié)課就是作文課，這節(jié)課讓我非常感動(dòng)，因?yàn)檫@節(jié)課是葉子老師教的，講實(shí)話，葉子老師教的作文我一清二楚，因?yàn)槲蚁矚g葉子老師教我作文。其中最喜歡的一節(jié)課就是《母愛》。老師給我們看了許多圖片，還告訴我們?cè)鯓訉懀�我仔�?xì)的聽著葉子老師的課，然后再讓我們自己寫，要是寫不好，老師也不像別的老師那樣嚴(yán)肅，而是細(xì)心的告訴我們，哪里錯(cuò)了，還提醒我們下次不要再錯(cuò)了，原本緊張的情緒，卻慢慢的放松了，這就是一節(jié)課，一節(jié)作文課。

　　我希望作文能給我很大的能力，讓我寫出許多優(yōu)美的文字。在學(xué)習(xí)生活中作文給了我力量，我喜歡作文，我希望作文永遠(yuǎn)美麗。

　　我還是想繼續(xù)上葉子老師的作文課，因?yàn)樗�的課給了我勇氣，因?yàn)樗�的課很有趣，讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。

有趣的作文課作文10

　　今天，宋老師帶我們來到了美術(shù)教室，我感到很奇怪，心里一直想：為什么老師要帶我們上美術(shù)教室呢？難道是畫畫？這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)問宋老師：“為什么要上美術(shù)教室？”宋老師回答：“今天我們要做明信片。”我們聽了，都興高采烈地跳了起來。

　　我一跨進(jìn)美術(shù)教室，就看見墻上貼著一幅幅美麗的圖畫，我找好位置坐下之后，宋老師就開始給我們講怎樣做明信片，宋老師拿出一個(gè)大本子，然后給我們看了她自己做的明信片，宋老師做的明信片讓我們大開眼界。老師給我們講了明信片的由來：1865年，德國(guó)一位畫家要給朋友寄一幅畫當(dāng)作結(jié)婚紀(jì)念品，到了郵局后沒有合適的信封，郵局的工作人員建議畫家在畫的背面寫上收件人的聯(lián)系方式和地址，果然這幅畫寄出去了，明信片就是這樣由來的。

　　宋老師跟我們說：“明信片有兩種類型的，一種是祝福語在前邊的，另一種類型是祝福語在后邊的。”宋老師講完了之后，就給我們發(fā)了一張長(zhǎng)方形的卡紙，讓我們開始制作了，我迫不及待地拿起筆開始畫了。

　　我先畫了一個(gè)紅彤彤的'大太陽，笑瞇瞇地看著風(fēng)景，然后我又畫了六個(gè)小正方格，正方格畫完了之后，我又開始畫正在唱歌的小鳥姐姐。畫完了之后，我又畫了高大的房屋，接著又畫了美麗的蝴蝶在翩翩起舞，五顏六色的花瓣在空中飄揚(yáng)。畫完之后我就開始涂色了。我一會(huì)兒用這種顏色，一會(huì)兒用那種顏色，我手忙腳亂地拿，又手忙腳亂的放回去，桌面上的水彩筆擺放的亂七八糟，很快就涂完了。

　　今天上的這堂課真有趣啊！

有趣的作文課作文11

　　周二，老師給我們上了一堂有趣的作文課。

　　一開始，老師讓楊旭笑一個(gè)。楊旭上講臺(tái)時(shí)，還了個(gè)圈呢！他笑的時(shí)候，眼睛瞇起來，兩個(gè)嘴角微微上翹。大有壞蛋想干什么壞事的減小的感覺。

　　之后男女生大PK，男生表演，男生猜；女生表演，女生猜。最后我們男生輸了！

　　之后，老師讓我們玩"擊鼓傳花"，到了誰，誰就笑一個(gè)。本以為老師剪了一個(gè)大紅花了呢，沒想到是個(gè)抹布。我心里想：這明明是個(gè)抹布！哦！我知道了！這是麻花（"抹花"）

　　一開始，便捉住了王鑫奕。他本想傳給我的，可我沒要。他正好在我前面，我沒看見他怎么笑。但我猜想，他肯定笑中有三種心情：無奈、氣憤還有尷尬。之后是王倫之，他笑中有一種甜蜜的感覺。

　　好玩的是王佰順，他笑得像一個(gè)快舉行典禮的新郎一樣，高興中帶著幾分羞澀，大有含羞草的味道。

　　"花"傳到周大均那里，王程龍笑了。他臉朝上，眼淚都出來了。眼睛仰望著天空，發(fā)出"哈哈，呵呵"的聲音。

　　最最好玩的是楊旭了！當(dāng)"花"傳到楊旭哪里，，他也不迅速的'把"花"傳到周文閣那里，還把"花"左手傳到右手，看著他像是手忙腳亂，可是，他想早有預(yù)謀似的，讓"花"在手里多呆一會(huì)。他笑時(shí)，仰望天空看著很害羞，其實(shí)它就是計(jì)劃好的！

　　那天的作文課，是我最最難忘的一節(jié)作文課。

有趣的作文課作文12

　　今天這堂作文課真有趣。

　　老師來了，她神秘地從包里掏出了一包棕色的“小不點(diǎn)，”它到底是什么呢？是花生？不像，花生是灰白色的，它卻是淡棕色的。是核桃？也不是，它沒有核桃大，只有大拇指大小，也沒核桃圓，它是紡錘形的。我好奇的把它摸了又摸，它的外皮像80多歲老奶奶的額頭，長(zhǎng)滿皺紋，很粗糙。我聞了聞，它什么味也沒有。我們都猜不出來，老師說：“這是胖大海。”哦，原來是胖大海啊！我看見過老師上課時(shí)，端著的杯里的“胖大海”有小小孩的拳頭大，但是我這顆胖大海為什么“長(zhǎng)”這樣呢？我在腦海中打了個(gè)問號(hào)。

　　“弄不明白了吧？瞪大眼睛看。”老師像看到了我的'心里一樣。

　　老師把胖大海放入開水中。一開始它幾乎沒有什么變化，過了一會(huì)兒，它慢慢地脫下舊裝，也好象渴了似的大口大口的喝水，身子漸漸腫漲，變肥了。它周圍的水變成深棕色，離它稍遠(yuǎn)的水淡棕色。我把杯子搖了一下，水全部變成了深棕色，最后，它好像一只毛都都的絨線球一樣大，又好象全身?yè)Q上了一層淡淡的線絲網(wǎng)，太神奇了。

　　老師的話驅(qū)散了我心中的疑團(tuán)。她對(duì)我們說：“這種植物用開水一浸泡就會(huì)變的又大又胖，所以叫胖大海，喝了它以后可以保護(hù)嗓子。”我半信半疑的嘗了一口，“呀，好苦呀。”但幾秒種后，我的喉嚨很清涼，很舒服。

　　聽老師說胖大海有保護(hù)嗓子的功效，我準(zhǔn)備把這杯熱乎乎的胖大海送給我的老師，因?yàn)樗�每天很辛苦地給我們上課，聲音都嘶啞了，我希望這杯胖大海能滋潤(rùn)老師的嗓子。

　　好玩的胖大海，給我們這節(jié)作文增添了許多的樂趣啊！

有趣的作文課作文13

　　“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海里全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再說吧！”

　　“今天，我們也來創(chuàng)意剝桔！”陳老師對(duì)我們說，“什么！剝桔方法不久是大拇指先挖個(gè)孔，然后花瓣形剝開嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說：“看，在微信上，桔子已經(jīng)被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一個(gè)個(gè)小問號(hào)，真是讓我心煩意亂。

　　老師打開了那些已經(jīng)被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天啊！”毛毛蟲一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥桔子皮……“天啊！這么難！”我不禁驚嘆道，隨著大家的目瞪口呆，我們開始了今天的創(chuàng)意剝桔。

　　我伸手拿出包里的'桔子，但當(dāng)我看到它們時(shí)，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個(gè)個(gè)都在書包里翻來覆去，擠得不成樣子。后來，丁浩偉借了我一個(gè)小桔子，我想做個(gè)笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒想到，這張我本以為好看的笑臉，從正面看竟是個(gè)哭臉！我看著所剩無幾的桔子皮，心里幾乎崩潰了，于是我就開始盲目的亂剝。但當(dāng)我再次看見這個(gè)桔子時(shí)，上邊的桔子皮竟呈現(xiàn)出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱贊我有創(chuàng)意。我不禁說道：“終于好啦！YES！”

有趣的作文課作文14

　　星期三的一節(jié)課，老師讓我們做了一個(gè)游戲，游戲是這樣的：老師讓我們把眼睛閉上，然后每桌發(fā)一個(gè)袋子，等老師一吹哨，我們就睜開眼，用我們所有器官去猜袋子里裝的什么東西，過了一分鐘，老師又一次吹哨，我們就停下來說袋子里是什么，然后打開袋子看一看跟自己猜的是不是一樣的。

　　游戲還沒開始，我的同桌就去摸了摸袋子，聽見有什么響聲，就對(duì)我悄悄的說：“這個(gè)東西好像是一個(gè)空瓶子。”我也去摸了摸，也聽見了響聲，還模模糊糊的看見了瓶蓋，就說：“這肯定是一個(gè)空瓶子。”我們知道了第一件物品，心里有點(diǎn)暗暗高興。等老師一吹哨。我們就馬上猜第二件物品。我先去摸了一下，知道它是圓的，還有些軟，我心想：會(huì)不會(huì)是種水果呀！于是我用鼻子去聞了聞，聞到了一股淡淡的香味，香味里還有一些酸味，我聞了后，心里就想起了一種水果——橘子。于是我對(duì)同桌說：“第二件物品是橘子。”我們知道兩件物品了，有點(diǎn)得意忘形了，馬上就摸第三件物品，摸著軟軟的，像是一個(gè)毛絨玩具，我們又經(jīng)過了摸、聞、聽、搖才出它果然是一個(gè)毛絨玩具。”就在這時(shí)，老師吹哨了。

　　最后，老師叫我們打開袋子，驗(yàn)證一下我們猜的對(duì)不對(duì)，就在打開袋子時(shí)，我心跳加快，更加激動(dòng)了，迫不急待的打開了袋子，哈！跟我們猜的一樣，有空瓶子、橘子、毛絨玩具，那時(shí)我們很高興，很激動(dòng)，差點(diǎn)叫出來，因?yàn)槲覀內(nèi)�都猜�?duì)了。之后老師叫我們把這有趣的.游戲?qū)懗勺魑模�讓我們永遠(yuǎn)記住這堂作文課。

　　有趣的作文課也是難忘的作文課，正如老師所說，寫作文要用心觀察，細(xì)心體會(huì)，熱心寫作。

有趣的作文課作文15

　　上課了，劉老師站在講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說：“今天，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)做完以后，要把這些情節(jié)寫成一篇作文。”

　　說完，劉老師就從抽屜里拿出一個(gè)紅色的袋子，然后叫譚思緣和張曉鋒去打水。等兩人將水打來以后，劉老師問同學(xué)們說：“要是我們把雞蛋放進(jìn)淡水里，雞蛋是會(huì)沉下去還是浮上來呢？”少數(shù)的同學(xué)說是會(huì)浮上來，大多數(shù)同學(xué)說會(huì)沉下去。

　　在大家爭(zhēng)論著不能確定答案的`時(shí)候，劉老師微笑著拿出了一枚雞蛋，把它放進(jìn)了淡水里，雞蛋很快沉了下去。答對(duì)的同學(xué)都?xì)g呼起來，答錯(cuò)的同學(xué)們都垂頭喪氣。老師緊接著又試著前后放下去了兩個(gè)雞蛋，結(jié)果雞蛋都沉了下去。這說明雞蛋放在淡水里是會(huì)沉下去的。

　　老師又問：“那怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”大家都說：“往淡水里加鹽。”為了證實(shí)大家的說法，劉老師拿出了事先準(zhǔn)備好的一袋子鹽，緩緩地倒了一些到淡水里，又用筷子攪拌了一下。鹽分溶解得差不多的時(shí)候，劉老師把一枚雞蛋放了進(jìn)去。神奇的事情發(fā)生了，雞蛋緩緩浮了起來。

　　讓大家觀察了一下后，劉老師又給我們講了一個(gè)故事。很久以前，傳說有一個(gè)將軍，一次打了勝仗，為了懲罰俘虜，他把俘虜扔進(jìn)了死海里，想要淹死他們。可是俘虜并沒有如預(yù)期那般沉下去，而是浮了起來。將軍很驚奇，以為是神靈不讓俘虜死，就放了那些俘虜。

　　原來，淡水的浮力小，鹽水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來，人在含鹽度極高的死海中也沉不下去。

　　這節(jié)課讓我明白生活中有浮力現(xiàn)象，并且應(yīng)用很廣，就像船等正是用浮力來航行的。

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