路在何方作文（精選18篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的路在何方作文，歡迎閱讀與收藏。

　　路在何方作文 1

　　涼爽的夜風(fēng)吹過我消瘦的身軀，一陣恍惚間，卻發(fā)現(xiàn)記憶的碎片散落一地，來不及拾取，便已經(jīng)輕輕地消散在這天地之間，只留下一個迷茫的我，默默注視著遠(yuǎn)處的月光。

　　孤獨，惆悵。

　　我的前路究竟在何方。望著那遙不可及的夢，像一只駿馬一樣的跑的越來越遠(yuǎn)，抓不住，便流逝于指間。難道我注定要生活在那好像圍城一般的生活中嗎？這讓我如何甘心。

　　方向，方向。

　　在黑暗中四處游蕩，看不清遠(yuǎn)方卻不愿就此停下。想肆無忌憚的吶喊，卻無法張開那沉靜的嘴。

　　盡管有時，會突然出現(xiàn)一束亮光照在你的面前，可你卻無法跟上，再次陷入迷茫。

　　三月的陽光透過柳條間的空隙，照在充滿生機的大地上，花兒也在隨風(fēng)舞動，小草也在迎風(fēng)搖擺。多么美好，多么歡快。

　　但，我已經(jīng)累了。無盡的學(xué)習(xí)壓迫著我們，人事的'變遷在洗刷著我們。跟不上，也不想再跟上。

　　究竟，我應(yīng)該何去何存？

　　生命的光輝何時能照耀在我的身上？

　　我的未來究竟該如何追逐？

　　沒人告訴我答案，只留給我一個迷茫的青春。

　　路在何方作文 2

　　每個人的心里都會有一個問題：我該走哪條路？的確，不確定方向，盲目地行走，必定會迷失方向，不知接下來該走哪條正確的道。

　　人的一生要自己去創(chuàng)造，“條條馬路通羅馬”，我應(yīng)該走哪條道呢？前方的路如此之長，我怎樣才能一步一個腳印，實實在在地走完呢？吉鴻昌曾說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”這一路上難免會有我們?nèi)テ床�的困難。小學(xué)生涯即將結(jié)束，我必須選擇一條屬于自己的道路，在任何一條人生道上，必定有風(fēng)風(fēng)雨雨，它們在磨煉我們的意志，我要對自己說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”向著前方的道路奔馳吧！

　　我的理想是當(dāng)一名指揮那我就應(yīng)該向著這個目標(biāo)永往直前，好好學(xué)習(xí)是每條人生之路的`要求，只有知識淵博才能向前走。在這條人生道上，不一定要走得太快，它就像一個迷宮，如果這里走不通，我就換一條試試，在道路上吸取教訓(xùn)，收集知識，一點一點向成功邁進。

　　張海迪說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！笔前。�每個人選擇的道路都不相同，讓我們向著自己美麗的人生目標(biāo)沖吧！

　　路在何方作文 3

　　來生，我愿意像鳥兒一樣自在的飛，沒有航跡但有飛翔的方向。我愿像魚兒一樣的游，沒有有游道有歸巢。我愿自由自在的走，沒有路標(biāo)，但我知道我從哪里來，要到哪里去。

　　青春的路，沒有坎坎坷坷，只有十字路口。望著縱橫交錯的十字路口，迷茫了。因為沒有一條路是至始至終成功的，也沒有一條路是至始至終失敗的。路該怎么走，是自己決定的！總有一天，我一定會在十字路口的盡頭像十字路口的開始招手。不管怎么走，結(jié)果怎么樣，我還是過來了。

　　在那丟棄了日子里，失去了無數(shù)的學(xué)習(xí)機會，錯過了無數(shù)的進取良機，但卻無動于衷，總認(rèn)為來日方長、有揮霍的資本，就不知道時間在流逝！我的小舟就在歲月的漂流中亂竄。這一擊，撲打著我的窗口，敲響我每一個夢境中的時鐘，狂嚼著我的夢，這才發(fā)現(xiàn)我的夢境是如此的苦澀難咽，我把破碎的夢吐在玻璃上，讓碎片模糊我的`視線！

　　敢問路在何方，亂走的人的腳印打亂了路的痕跡，又使一些人失去了方向，在那條老路消失以后，千萬個腳印踩出千百個方向，我們應(yīng)腳踏實地，實事求是的走好自己的路！

　　路在何方作文 4

　　高考失利后，我沒有聽從爸爸的勸告選擇復(fù)讀，而是選擇了出去打工，爸爸看到我這么倔強，也不知道說什么好，離家的那一天，收拾好東西后，爸爸對我說，外面的世界雖然精彩，但要忍受，實在不行了，我們就在家等你。

　　我聽了不置可否，依然倔強的拿起行李，坐上了去北京的客車，在車上，一路的顛簸一度讓我崩潰，我想了好多，有時我懷疑自己的選擇到底是對是錯，我的路在何方。

　　到了北京后，我被大城市的繁華所吸引，我學(xué)會如何坐地鐵，我看到了只能在電視中才能看到的天安門，兩天后，我的錢已經(jīng)花了不少，但是我卻沒有找到一個工作。

　　在街邊露宿一晚后，我強打起了精神，買了早飯吃后，我又開始了找工作，我甚至來到了工地上準(zhǔn)備干體力活，但是卻嫌我太小，哎，連個機會都不給我，就這樣我花完了自己的.所有錢，卻沒有找到一份工作。

　　我無奈的給了爸爸打了一個電話，爸爸聽完說，明天我到北京接你。

　　見到爸爸的時候，我的淚水就止不住的就下來了，爸爸說”瘦了”我說：我要回家。就這樣，一個打工的過程就這樣結(jié)束了，而此刻暑假還沒有結(jié)束，回到家中，我聽從了爸爸勸告，選擇了復(fù)讀。

　　我相信自己定會成功的。

　　路在何方作文 5

　　人的一生會走很多路，每個人走的路都不相同。有的人很確信自己要走的路，但有時總會有一兩個迷失方向的人站在十字路口不知所措……

　　在自己腳下的路有的是自己想要去走的，有的是受別人影響的。自己想要走的路總會很遙遠(yuǎn)、很艱難，自己還有可能走著走著就將再次迷失方向，看不清前方的路。有時為了回避一些麻煩只好違心的放棄自己所選的路。根據(jù)自己的內(nèi)心所想而走自己的路的人是一個很勇敢的人，但是走到終點的又能有幾個，即使到了終點哪一個不是遍體鱗傷……

　　有時雖然明知無人回答可我還是想問一聲——敢問路在何方？‘路’，其中有‘足’這是在告訴我們要闖路必須自己走。所以我又開始相信路要自己闖，即使困難重重，我也要充滿信心去走下去，充滿信心地向終點進發(fā)。找回自我，走我的路，向著我的方向——心的`方向。路在何方，路就在腳下，就在自己的心里。尋著自己心中的想法，聽從自己的心去走路，你才會有信心、有動力去闖下去，即使不知道下一刻會有什么未知的危險，但也要充滿笑容的走下去。在十字路口停留的人、看不清前方道路的人、走錯路的人……

　　你們要尋著自己的心意，找到屬于自己的路，加油！敢問路在何方，路在腳下……

　　路在何方作文 6

　　馬云開辟互聯(lián)網(wǎng)時代之前，沒人知道有這樣一條路，大家苦苦摸索的或許是別的熱門行業(yè)，后來馬云開掘出了這樣一條路，越來越多的人跟上馬云的.腳步，于是路漸漸寬廣了起來，有一種柳暗花明又一村的感覺。的確，世界上本來是沒有路的，雜草叢生或者泥水橫流，每個人相同的迷茫悵惘，不知道怎么邁出第一步，于是第一個敢吃螃蟹的人引領(lǐng)眾人開辟了一條路。

　　什么路走不了？刀山火�，F(xiàn)實生活中根本不存在，海洋高山也都有齊全的設(shè)備助我們翻江越海，沒有不敢走的路，只有不敢走的人，就像沒有做不成的事，只有做不成事的人一樣。所謂事在人為，一個人要努力，勇敢，充滿希望，便什么路都走的過，敢與不敢也是一念之間，一旦勇于邁出第一步，便沒有你走不過的路。

　　自己選擇的路，跪著也要把它走完，之所以這么決絕的說，一是因為那是自己的選擇，無論如何不可輕易違背初心，二是走完這看似走錯了路，也許你會看到另外一場風(fēng)景，也許你會擁有更奇特的經(jīng)歷。

　　路在何方作文 7

　　今天，語文課上陳老師問了我們這么一個富含哲理的問題：人生的路在何方？我們?nèi)�班都哄堂大笑。但笑完后我們都陷入了沉思，敢問路在何方？路就在你腳下。這句話對大家都不陌生吧？但鋪在你腳下的路該怎么走呢？

　　是啊！我快小學(xué)畢業(yè)了，真的該想想今后的道路該怎么走了。每天就只是起床，吃飯，睡覺。我為什么不在這小學(xué)的最后50米中崛起�。繛槭裁催�要讓生命白白流逝，讓時間從我眼皮底下悄悄溜走呢？我現(xiàn)在就是一頭面臨沙塵暴的野獅，如果不拼命沖，那么我就只能掉隊直到被吞沒。美好的小學(xué)生活就會留有遺憾。我只有放開腳步拼命向生的彼岸跑去，才能從最后的壓力中掙脫，看到勝利的彩虹。我現(xiàn)在只是一只雛鷹，只能在媽媽的懷抱中成長，只要我奮力展開翅膀拼命向那開闊的.藍天飛去，那么我就可以自由飛翔。未來的路無邊際，唯有去探尋。

　　我堅信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？

　　沒錯，像貝多芬，海倫凱勒……他們不都是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，在經(jīng)過時間的沉淀后被人認(rèn)可的嗎？魯迅說：地上本沒有路，走的人多了也便成了路。只要每個人都盡心盡力地去做每一件事，那么就能夠做好。路就在我們自己的心中，只是看我們怎樣走到我們心中的目的地。

　　我深信：再小的帆船也能遠(yuǎn)航，只要它能支撐起成功的風(fēng)帆！

　　路在何方作文 8

　　魯迅的意思很明白，他是希望中國人能自己用雙腳走出一條新路，不再沿襲老的道路。這在生活上是如此，在學(xué)習(xí)上是如此，在修行上也是如此。

　　何必貪戀條條大道？難道是因為平坦？事實作證，太平坦的路會磨盡人行路的樂趣從而忘記了開路的樂趣。難道是因為人多？事實會證明，人多的路并不會是合適的路，縱使熱鬧卻也空虛，人數(shù)再多也未必正確。

　　上古的人類憑著火把穿越深林，人才走向世界。

　　為何還不開路？是怕開創(chuàng)的道路無人行走，長年的風(fēng)沙會將路途湮沒？是怕自己會成為盡頭倒下的孤骨？

　　縱使自己會終老路途，自古行者終成骨。

　　當(dāng)你遇到沙山，若要沿著他人的腳印行走是自討苦吃，越走越陷；當(dāng)你碰到巉巖，枉想沿襲他人的道路已不可能——此處無路，只有山巖。

　　不如直接向著未知進發(fā)。稚雁飛離雁群，飛向更廣闊的天地；小舟駛離了船隊駛向更浩瀚的.海洋。未知就是美麗，未知就是勇氣，未知就是力量。她，吸引著你。

　　未知的道路總是給人留存著驚喜，不管是奇異的野花，還是海盜的寶藏。她，都等在那里。

　　快開辟一條全新的道路吧！它完全屬于那個開創(chuàng)它的人，連它所通向的那個世界，也是他的。

　　趕快從先人那里接下它吧！承擔(dān)著先人的遺訓(xùn)用自己的腳開創(chuàng)全新的道路。

　　大膽跨步吧，因為路在你的腳下。

　　路在何方作文 9

　　夢中的世界，終究是鏡花水月，夢外的現(xiàn)實才是真正的去路。

　　有一個這樣的少年，他曾迷失在人生路上，而他的名字，姑且就叫莊周吧！

　　不同于現(xiàn)實，莊周夢里世界格外的豐富多彩，每天陽光明媚，洋溢著幸福、安適的氣息。在那個美妙的世界，近處是小村，遠(yuǎn)處是一條圓滑曲線似的綿延青山和無邊的`藍天白云，雖然沒有什么現(xiàn)代化的事物，但一切都使人安逸愉悅。這個世界無需任何勞動，田野里不種莊稼，長滿了芬芳的鮮花，小村里，成年人失去蹤影，只有每天四處奔跑的孩童和樂呵呵的老人，到了飯點，一大桌豐盛的菜宴從天而降，莊周就會和村民們一起享用美食，這一切都美好的近乎虛幻。在這里，莊周最喜歡的就是搬個靠椅，躺上看著嬉戲兒童、老樹小鳥和一條隱隱約約通向天際白云間的無人小路，每當(dāng)這時，他的嘴角就會露出一絲閑適的微笑，心中也會浮現(xiàn)出四個字：怡然自樂，而班上埋頭苦學(xué)的同學(xué)此時也會聽到后排傳來一聲美妙的呼嚕，掩嘴竊笑。

　　課堂上的莊周猛然驚醒過來，他茫然得如同失去方向的魚，待看清周圍的同學(xué)全都在奮筆疾書，他聽到秒針移動的嘀嗒響聲，又注意到窗外的陽光照射在黑板之上的橫幅上，那里寫著“高考的路，奮斗之路”。這，將會成為莊周的前路，也應(yīng)是我們莘莘學(xué)子的前路。

　　夢碎了，人醒，夢中的路結(jié)束在黑暗中，現(xiàn)實的路才剛剛通向遠(yuǎn)方。

　　路在何方作文 10

　　風(fēng)，悄悄地來了。所有的樹葉都?xì)g快地跳起了舞蹈。那蒼翠的顏色，一起一伏地上下翻滾。這些綠斑駁駁的影子，都淡淡地微笑著，發(fā)出“梭梭”的聲響。大自然譜寫著一曲令人回味的悠揚篇章。

　　可是，風(fēng)卻打破了這般美好，用他那發(fā)啞的聲音使第二篇章來得更加突然。他訴說著，訴說著一個消息，由于高速公路的開發(fā)，明日，將會有大量的伐木工人揮舞著明晃晃的斧頭，給樹木們以重創(chuàng)。

　　頃刻間，樹林沸騰了。每一棵古老的樹木，甚至是每一片郁郁蔥蔥的樹葉，都掩蓋不了他們內(nèi)心的慌張。風(fēng)的話就像是一根引火線，使得他們都接踵而至地“噼里啪啦”地冒起火花。他們都在竊竊私語著。可是他們是都明白的`，他們的話并不能決定他們的命運。自己會倒下的事，自己會被別人踐踏的事，就像是一個齒輪早晚會銹跡斑斑，就像是一顆口香糖早晚會讓人覺得乏味一樣，是無法避免的。

　　這場轟轟烈烈的討論引來了藏在古樹中的樹神。當(dāng)她婷婷裊裊的走向樹叢中間，那條鋪滿銀杏的路上時，那些樹葉都急不可待地將事情像竹筒倒豆子般倒了出來。樹神聽了，也只能悵悵地嘆一口氣。也是，人類是多少龐大的群體，樹木們就像是孫悟空，早晚逃不出如來佛，也就是人類的手掌心。

　　半晌，大家懂了，知道這一刻終究要到來的，自己終究要接受命運的安排。

　　風(fēng)，滑過樹神白皙的臉龐，將她那秀發(fā)吹向四面八方。大家心里都在想：

　　敢問路，在何方……

　　是的，路在何方……

　　路在何方作文 11

　　整天沉浸在書山之中，偶然抬頭，發(fā)現(xiàn)前途竟是一片迷茫。三天一小考，五天一大考，試卷上血紅的數(shù)字仍顯得那么刺眼。每每考完試，總是活在一片陰影之下。

　　每天滿腦子中都是“之乎者也”“力電聲光”“ABCD”“點線面體”“酸堿鹽化合物”……每天一閉上眼睛不是一個個化學(xué)式在打架，就是各科的試卷、習(xí)題在飛舞。搞得我寢食難安。

　　可即使是這樣，成績?nèi)允且凰�糊涂，試卷上的分�(jǐn)?shù)仍是那么刺眼。我以為所有的老師都很失望，同學(xué)們也會瞧不起我。但是我錯了，那天語文老師悄悄的對我說：“其實學(xué)習(xí)和寫作一樣，只要用心還有什么不可以呢？愛迪生說過‘失敗乃成功之母’這句話在學(xué)習(xí)上同樣適用，只要用心，相信你的成績會和作文一樣好。加油！”我點了點頭。

　　從那以后，我謹(jǐn)記“榜上無名，腳下有路”，在學(xué)習(xí)的道路上用汗水澆灌希望，用辛勤培育夢想。走在通往理想的道路上，我披荊斬棘，一路向前，相信“功夫不負(fù)有心人”。

　　果然如此，我在月考上取得了優(yōu)異的成績。我的好朋友對我說：“恭喜你，我就說吧，你作文寫得那么好，學(xué)習(xí)也一定可以的�！�

　　“天行健，君子以自強不息�！庇龅嚼щy，找到原因，改正錯誤，方可百折不撓。春是希望的'季節(jié)，在這個萬想更新的世界里，我堅信只要付出就會有回報，只要播種就會收獲理想的果實。用手寫字，用心讀書，用腳走路。

　　敢問路在何方？路在前方。

　　路在何方作文 12

　　今天，我和侯東岳去張店蓮池小學(xué)參加一個小實驗家物理的交流會，我們十分的激動，因為終于又能學(xué)到新知識了。

　　半個小時的行程充滿著喜悅，侯東岳的爸爸開著車載著我們奔馳在路上，路邊的風(fēng)景一閃而過，我們的心中脹滿了求知的渴望，那種感覺，就像在沙漠中即將找到一眼清泉一般，心中充滿了希望。

　　到了蓮池小學(xué)之后，整個小學(xué)都充滿著朝氣，我們的交流地點在一年級六班，令我最難忘的還是實驗部分。

　　開始實驗了，我們就像一群被放出籠子的小鳥，各自本想自己的`實驗箱，開始自己選擇的實驗，我和侯東岳首先做了一紙脫水，雖然我們弄得自己很狼狽，但是最后還是成功了，老師也跟著我們一起做，并一起哈哈大笑，不過我們覺得我們做的不是很好，做的最有創(chuàng)意的還是師專附小的“小火車”。

　　將三個車身連接在一起，并裝上大小車輪，將軸承驅(qū)動裝置裝上，包括電池盒，橡膠皮套，馬達等，但只裝兩邊，不裝中間，中間裝電池盒和燈泡，裝好之后，按下開關(guān)，“小火車”吭哧吭哧的跑起來了，喲呵，還是個和諧號，跑的好快呀，就像履帶一樣，不過沒有方向控制，不能沿直線，這應(yīng)該就是小火車的缺陷了。

　　通過半天的交流學(xué)習(xí)，我更覺得物理世界的廣闊深奧，物理之門，路在何方呢？

　　路在何方作文 13

　　一顆流星，用它生命的最后一刻在天空中留下它最燦爛，輝煌的身影，讓我們記住他，而它從開始到生命的結(jié)束，灑下了一路的輝煌

　　我喜歡漫長的黑夜。黑夜，仿佛被鋪上了一層黑色的紗布，偶爾有幾顆閃亮的星星，她們黃色的身軀，點綴著這片紗布。偶爾有幾顆流星劃過，我兩只手合并，閉上眼睛，默默的在心里許下我的愿望。我多么希望我的生命可以想流星那樣，短暫的`生命，卻創(chuàng)造了人生的輝煌。星星從出現(xiàn)的那天邊已注定了要有消逝的那片明亮，而我呢，誰又注定了我的生命？

　　人常常說：命運把握在自己手中。是啊，命運把握在自己的手中，我深知這一點。只要我們勇敢頑強，艱苦奮斗，為一個夢想堅強的向前奔跑，總會有一天你的生會很輝煌，很耀眼。但話雖如此，我又何嘗做到了呢？我真的為勇敢夢想而堅強，奮斗了嗎？沒有，我這些都只是在幻想中微笑，最后又在現(xiàn)實中痛苦。

　　夢，總是美好的。我經(jīng)常做夢，在夢里，真的好幸福，哪里的一切都由自己來控制，哪里的一切都是屬于自己的，好美好美，也只有在哪里。才永遠(yuǎn)沒有痛苦。我想永遠(yuǎn)停留在夢中，但是不能，生命的規(guī)律讓我總是從夢中醒來，從幸福中走開，來到現(xiàn)實。

　　現(xiàn)實啊現(xiàn)實，面對現(xiàn)實，我好迷茫，好迷茫，我擁有我的遠(yuǎn)方，但我的路又在何方？

　　命運啊命運，你我心血相連，如今失散，將要我從何出發(fā)，去尋找你身處的地方？

　　路在何方作文 14

　　離畢業(yè)也不遠(yuǎn)了，回想從前，我那段路是怎樣走來的。放眼未來，我那漫長的路在那兒？又怎樣去面對它呢？太多的問號徘徊在心間，理也理不清，放在放不下。

　　在流逝的記憶中搜索，打小開始，我在那茫茫人海中，并不突出，并不耀眼。我有許多缺點，比如說：馬虎、不專心等等，那些都是我做事情不用心的后果，這些毛病給我前一段人生布下了或多或少、大大小小的陷阱，我有時神經(jīng)一松懈，就掉進了自己挖的陷阱里去了。就像那一次，正在英語考試，明明平時倒背如流的“TREE”，由于一時的分心，竟稀里糊涂地誤寫成了“THREE”，不僅鬧了大笑話，還一手把100分扭轉(zhuǎn)成了98分，我真是懊悔不已。馬虎粗心無形成了我生活中糟糕的添加劑。

　　過去的時光是不可能再改變了，那些毛病也確實給我的'生活烙下了不可磨滅的印跡，給我的學(xué)習(xí)帶來了許多障礙物。但是這些小毛病不能伴隨我一生，在今后的日子里，我一定要約束自己，讓那些毛病遠(yuǎn)離我，找不到可趁之機。在臨近畢業(yè)考試的這段時間里，我一定不能像平日里那樣馬虎了。我一定要把玩先摞在一邊，繃緊心中那根弦，把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)習(xí)是我目前最重要的事了，我對待它一定要十二分的小心，不可以再稀里糊涂了。若是現(xiàn)在再不抓緊，等覺醒時就已經(jīng)來不及了。就像飛馳在跑道上的賽車，一下子歪了方向，就會駛出跑道，別的車會毫不留情地追上你，等你再回來時，就只能當(dāng)最后一名了。

　　為自己的成功之路邁出第一步。

　　路在何方作文 15

　　成長的路遙遙無期，成功好似千丈般遙遠(yuǎn)，屬于我的路究竟在哪里？漫漫人生路，迷茫，彷徨于十字路口。

　　今日參觀東坡園，尋找屬于自己的答案。

　　風(fēng)蕭蕭，雨茫茫，點滴雨水阻擋不了前進的腳步。

　　駐立于園門口，四幅“梅蘭竹菊”的小浮雕撐開我的眼簾，入口處的兩根柱子上鐫刻著兩豎排的.對聯(lián)：“亭以人傳傅試攜鐵板銅琶到此唱大江東去，舟曾野宿想見芒鞋竹杖正相迎千里南來�！毙闹蟹浩痍囮嚥�瀾，竟有一絲憐憫與淡淡的鄉(xiāng)愁。思緒被樂老師的介紹拉回現(xiàn)實，我急忙跟隨著大文豪蘇東坡的腳步向前。

　　蜿蜒的小路，茂林修竹夾道相迎。片刻的寧靜，只留下淅淅瀝瀝的雨聲與清脆的鳥啼。蘇東坡雖精忠愛國，卻因名聲大招來小人的嫉妒，被貶至海南島。人生的道路坎坷，蘇東坡卻頂著巨大的壓力，將情感化作一縷陽光，照亮了整個海南島。這，也許就是他坎坷而豐富的人生路。

　　一身正氣，卻被小人所陷害，命運待他不公，他卻以愛回報世界。這，也許是他偉大的所在。

　　走過小橋，眼前豁然開朗，一座雕像矗立于水池之前，這便是人生之巔，我這時肅立于雕像前，心中的憐憫化為敬佩，風(fēng)依舊吹，雨依舊下，陣陣?yán)湟庀�卷全身，而我的心卻暖暖的，出了東坡園，卻依舊忘不了那一身正義的蘇東坡。

　　我想，我已經(jīng)找到了我的答案，我的路，一身正義，堅持自我，以愛回報世界，終將獲得屬于自己的成功。

　　路在何方作文 16

　　一切前進的動力皆源自“問”，對自己的尋問，以未來的思索。

　　人生有很多問號，我們就是在問號中找到了答案，找到了前進的動力，找到了前進的方向。

　　“是與他們同流合污還是辭官回鄉(xiāng)？”這是陶淵明對自己的尋問，在與靈魂的對話中，他選擇了后者，決定了自己人生的走向。

　　披散著頭發(fā)站在清澈的汩羅河旁的屈平，心中正權(quán)衡著擇生還是赴死，最終他心中的天平偏向汩羅河的清澈。

　　“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來�！蔽覀兙褪窃趯�問中得到了想要的答案，但它不定是正確的，只有去嘗試才會知道。有一本書中說過：“仿佛烏托邦的聲音在召喚人們，他們爭先恐后的想擠進天堂，直到門“轟”的關(guān)上那一剎那，人們發(fā)現(xiàn)這里不是天堂而是地獄�！�

　　站在人生的岔路口，我們便會有一連串的問號：這條路遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？平不平凡？走得辛苦嗎？我得帶多少干糧？有條河擋路嗎……正如由于自己對遠(yuǎn)方，對未來的疑惑，才有對未來的思索，決定自己的價值取向。棄醫(yī)從文的魯迅做出了明智的抉擇，讓自己的.人生放異彩。因為他在身旁一連呂的問號后果斷的加上了句號。

　　尋問的價值，在于引導(dǎo)我們尋求答案；讓我們迷失方向的“問”，是思想的垃圾，橫在道路中的石頭，需要我們及時的清除和轉(zhuǎn)移。如同寄出一封沒有地址的信。

　　陶淵明、屈平在對自己尋問后，得到了自己想要的答案，實現(xiàn)了自己生于人世真正的價值。我們在稱贊他們高潔品質(zhì)時，總是會忘了躲在他們心中的一角曾經(jīng)面對抉擇時的尋問與思索，是它們促使了一代偉人的出現(xiàn)。

　　當(dāng)我們心中的天平必須要偏向一方時，我們總是被外界的言語打擾而不知所措，其實我需要的不是烏托邦的聲音，而是發(fā)自內(nèi)心的自己的心聲。

　　不去聽天使的聲音或是魔鬼的脅迫，多問問自己：“敢問路在何方？”也許路就在你的腳下。

　　路在何方作文 17

　　我是一個喜歡追夢的人，這些年我一直在追尋自己的夢，但始終不知道通向夢的那條路在何方。

　　踏著朝霞，伴著晚風(fēng)，我在苦苦追尋。但是一次次的失敗使我身心俱疲。終于有一天我在絕望中累倒了。睡夢之中，一位老僧披裟踱步行來，贈于我一言：“年少不輕狂實為可笑，但好高騖遠(yuǎn)實為不可，欲登上堂，且看腳下�！狈路饍�(nèi)心中有什么被點亮，不禁感慨：當(dāng)前路茫茫，處境艱難幾乎無路可走之時，我們應(yīng)當(dāng)著眼腳下，立足當(dāng)下，走出自己的人生之路。

　　立足當(dāng)下，應(yīng)踏實地走好腳下的路，做好應(yīng)該做的事。

　　理想與現(xiàn)實之間是有距離的，是彼岸與此岸，其間中途曲折，道阻且長。而我們能做的，就是在彼岸與此岸之間架一座橋。夢想還很遙遠(yuǎn)，往者已不可諫，我們就應(yīng)該每天結(jié)結(jié)實實地抹水泥，加磚瓦，做好此刻應(yīng)做的事，時刻對得起自己，這需要一種務(wù)實的精神。試想，如果我們不這樣做，懈怠不精，那么橋自然建得不牢固。這樣的.橋走上去，能到達彼岸嗎？只能是“其何能淑，載胥及溺”的下場吧！所以一切落到實處，一步一個腳印。

　　立足當(dāng)下，還應(yīng)有向前探索路的勇氣，這樣方能確定方向，不至于原地打轉(zhuǎn)。

　　我國古代著名軍事家孫臏即是如此。搖搖者易折，皎皎者易污，他卓越的軍事才能遭到了龐涓極大的妒恨。龐涓假人之手，使孫臏殘疾終身，幾至于死地。前路一片黑暗的孫臏沒有失去勇氣，而是立足當(dāng)下，向前探路，終以金蟬脫殼之計逃離奸人的魔爪，在馬陵之戰(zhàn)除掉了仇人。立足當(dāng)下并不意味著畏葸不前，不敢向前邁步，與之相反，其目的恰恰是前進。所以我們應(yīng)勇敢地邁出堅定的步伐。

　　立足當(dāng)下，更應(yīng)有堅持走下去的意志。

　　黑暗、迷霧總會令我們恐懼，只能看見腳下的路難免會令我們心生膽怯，意志動搖。恍惚間，我看到了站在大江岸邊蘇軾那堅毅的眼神。江山如畫，赤壁雄奇，望著波濤洶涌的江水，思緒飄到了三國古戰(zhàn)場。赤壁大戰(zhàn)，火燒連營，成就了周瑜的偉績。想自己懷才不遇，壯志難酬，華發(fā)早生，見賢思齊，不改青云之志。“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，高唱一曲大江東去，寄情山水與明月。蘇軾找到了自己的夢想之路，并堅毅地走了下去，于是終為后人所敬仰。于是，我睜開了雙眼，握緊拳頭，邁開堅毅的腳步，走向追夢的道路。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”！敢問路在何方，路在自己的腳下！

　　路在何方作文 18

　　每當(dāng)走進教室，總是習(xí)慣地看一眼黑板上那大大的中考倒計時�？粗�那上面的三位數(shù)漸漸變成兩位數(shù)緊接著會是一位數(shù)，時間一分一秒第走，我的心突然感到慌張、不安、彷徨、迷茫，我就要畢業(yè)了，我應(yīng)該如何面對中考？我應(yīng)該怎樣繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生活？我應(yīng)該怎樣開辟我的人生道路？

　　思索……

　　大復(fù)習(xí)已經(jīng)逐漸拉開帷幕，充滿整個復(fù)習(xí)階段的是緊張、激烈。今天，又一次站在青春起跑線上的我已經(jīng)感覺到軍號已經(jīng)吹響，鋼槍正在擦亮和那被期待的分量。中考正向我走來，東方已露出曙光。

　　然而，我卻感到學(xué)習(xí)真得很苦。初三的復(fù)習(xí)生活讓我切實感受到累的滋味，我很無奈。每天面對著一張張試卷、一道道難題、一篇篇文言文，我感到窒息。有時我會迷失方向，想放棄，因為我找不到前方的路，但每次一想到曾經(jīng)自己那么努力，付出那么多的汗水和淚水，心中就會有一種堅定的聲音告訴我：“不可以放棄，堅持就是勝利。”既然中考不可避免，為什么不全力以赴拼一下呢？時間，不允許我再猶豫；空間，不允許我再逃避。面對中考，我只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息；面對挑戰(zhàn)，無論是輸是贏，我都須全身心地投入，向著既定的目標(biāo)沖刺。

　　回眸身后，是希冀與心愿交織的目光；遙望遠(yuǎn)方，是拼搏與汗水鑄就的輝煌！背負(fù)著青春成長的使命，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了展翅翱翔。就讓激情再次漲潮，讓奮斗點燃夢想。

　　路已延伸，心更堅強。

　　面對中考我不再畏縮，我會勇敢自信地迎接它的到來。困難和挫折算什么，那只不過是生命中的`過路者，并不是主宰者，困難只會讓我變得更加堅強。

　　困難的前方就是路的方向。

　　現(xiàn)在的汗水終將會換來輝煌。當(dāng)精靈的羽翼滑過花瓣，當(dāng)蝴蝶的觸角輕叩花蕊，蓓蕾的雙眸欣然睜開，破繭般發(fā)出清脆的聲響。聽，這是花朵幸福的微笑，是艱辛的努力后迸發(fā)的力量。百回千次的跌倒，雄鷹終于歷煉出征服天空的翅膀；千山萬水的跋涉，小溪終于匯入浩瀚的海洋。

　　不要怕苦，不要怕累。有夢想就有希望，有希望就不要放棄。未來是美好的，只要找準(zhǔn)路的方向。

　　路在何方，路在腳下。

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