路在何方作文15篇[實(shí)用]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的路在何方作文，希望對(duì)大家有所幫助。

路在何方作文1

　　收拾好行囊，準(zhǔn)備去闖，卻發(fā)現(xiàn)，早已找不到，夢(mèng)想的方向。

　　——提記

　　他，只比我大十七天而已，我們是經(jīng)同一個(gè)醫(yī)生的手來到這個(gè)世界的，我們一起長(zhǎng)大，一起吃我媽媽做的飯，一起牽手去上學(xué)，坐在同一排......曾經(jīng)的我們站在同一個(gè)地點(diǎn)，十年之后的我們，卻早已朝著相反的方向跑遠(yuǎn)......

　　三年級(jí)那年，學(xué)校倒閉了，我們選擇了不同的學(xué)校就讀，之后，十年了，我們都已漸漸長(zhǎng)大，他在我的記憶中漸漸模糊......

　　直到那一天，我在**街的廣場(chǎng)上看到了一張名為“街舞少年”的照片，站了許久才驚訝的`看出那是他——一個(gè)曾在大人們眼里毫不上進(jìn)的孩子。后來，我看過他的一次演出，那華麗的動(dòng)作不只是多少個(gè)日夜苦練出來的 ，但是那燦爛的笑容詮釋著他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。

　　前年春節(jié)，一天晚上他和他媽媽來我家吃飯，那是十年后的我們第一次距離如此之近的打量對(duì)方。他長(zhǎng)高了，卻依然很瘦，俊朗的臉龐有的是不可抹去的自信，似紅的頭發(fā)顯然是燙過了。

　　吃完飯的我們?cè)谕�一個(gè)屋子里，一個(gè)多小時(shí)我們都沒有說一句話，只是靜靜的看著電視，玩著手機(jī)，而已。我想，我們因不同的夢(mèng)想而漸行漸遠(yuǎn)了，在不可能像以前那樣親密無(wú)間。

　　初中畢業(yè)后，我考上了高中，而他選擇了去北京一所髙費(fèi)學(xué)校學(xué)調(diào)酒，當(dāng)我知道他的決定后，我只是笑了笑，并不是看不起他，只是覺得他太任性，太天真，夢(mèng)想怎么可能那樣輕而易舉的實(shí)現(xiàn)？但更多的是羨慕、佩服，因?yàn)橹辽偎�有為�?mèng)想而去闖的勇氣與堅(jiān)定，而我......

　　今年的春節(jié)，我沒有再見到他，但是站在高中中點(diǎn)的我聽媽媽說，他已經(jīng)實(shí)習(xí)了，每月五六千塊錢。媽媽又說，因?yàn)樗�比較帥，又有街舞做底子，學(xué)花樣調(diào)酒很輕松，老師也很喜歡他。前些天又聽媽媽說，他在參加的比賽中取得了很好的成績(jī)，月薪已經(jīng)上萬(wàn)了。

　　第一次感到夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，只要執(zhí)著，只要努力便終可以觸手可及。我想，此刻身在異地的他，依然為他的夢(mèng)想而不懈奮斗著吧，而終于，他離成功愈來愈近。而現(xiàn)在的我，坐在高中的教室。忙碌的準(zhǔn)備迎接殘酷的高考，卻突然失落起來，因?yàn)槲也⒉恢獮楹味�這般忙碌，我這十六年來一直都在逼迫著前進(jìn)，甚至都不知道將來的自己要做什么，能做什么，想做什么。我突然哭了，因?yàn)槲腋�本不知自己的理想是什么，就算我去很努力，可是我根本就找不到方向�?/p>

路在何方作文2

　　美國(guó)拿破侖。希爾博士的十七條成功定律中有一條是說：“多走些路。”在人生漫漫征途上，怎樣去“多走些路”是我們的探求所在，而最終去印證它的是腳下匆匆步履。江河行地，日月經(jīng)天。不容我們多么留心，多么刻意，唯有不停的步伐，心中永恒的信念不變。

　　有人說，嬰兒呱呱墜地時(shí)那撕心裂肺般的啼哭聲是在哭述他不愿來人世間受苦。我看這是消極悲觀者的言辭，何不直截了當(dāng)?shù)靥拱啄悴辉竵砣耸篱g走路。當(dāng)你站在人生的十字路口，前面有兩條路讓你選擇：一條路是暢通無(wú)阻，平坦無(wú)廳奇的康莊大道；而另一條則是九曲回腸，崎嶇坎坷有著無(wú)數(shù)未知危險(xiǎn)的彎彎山路。一時(shí)間，你會(huì)做出怎樣的心靈的選擇？或許你不想生命過于平庸，不想走眾人夢(mèng)寐以求的捷徑，富有冒險(xiǎn)精神的你最終踏上了滿布荊棘，遍地砂石瓦礫的山路。你對(duì)人生抱有一種樂觀的心態(tài)，不管未來如何，風(fēng)云如何變幻，唯有執(zhí)著的信念在支撐著你毅然決然的心，于是腳下步伐匆匆向前，一去分不回。

　　在這條縹緲的山路上，你并不孤單，并不寂寞。清晨你有啟明星指路，旭日東升的第一束陽(yáng)光會(huì)在第一時(shí)間到來，撫慰你疲憊不堪的心靈；山泉清澈淙淙，為你洗去一身的塵土和灰垢，帶給你無(wú)比的清爽和飄逸，令你重新精神抖擻：樹葉上，嫩草莖間，流瑩的露珠晶瑩剔透如璀璨的鉆石，你不禁深感慶幸，如獲至寶。面對(duì)滿地的`爛漫山花，撲鼻的馨香，你無(wú)悔當(dāng)初的選擇，無(wú)悔路途險(xiǎn)惡所帶來的諸多磨難。你認(rèn)為這是人生旅途上最好的磨煉，最有意義的成長(zhǎng)回憶。它鑄就了你堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，永不言敗的人格風(fēng)范。你權(quán)當(dāng)這是一種切身的經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)比那所謂的一帆風(fēng)順來得充實(shí)，有價(jià)值。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，一路上風(fēng)餐露宿，日月為伴，行程千萬(wàn)里。待到登上頂峰那一刻，你沸騰了。一聲滿懷豪氣的吶喊沖入云宵，回蕩天際：“敢問路在何方？路在腳下！”成功的你坐在巨石上，細(xì)細(xì)品味一路的辛酸苦楚，抬頭看雁來雁往云卷云舒。你沒有沉湎于勝利的狂熱，只淡淡揮一揮衣袖，抖落塵雜。背起行囊，繼續(xù)行路。

　　人生漫漫征途上，成功的道路無(wú)論是平坦大道，還是九曲彎路，唯一去印證的是腳下步履匆匆……

路在何方作文3

　　人的一生會(huì)走很多路，每個(gè)人走的路都不相同。有的人很確信自己要走的路，但有時(shí)總會(huì)有一兩個(gè)迷失方向的人站在十字路口不知所措……

　　在自己腳下的路有的是自己想要去走的，有的是受別人影響的。自己想要走的路總會(huì)很遙遠(yuǎn)、很艱難，自己還有可能走著走著就將再次迷失方向，看不清前方的路。有時(shí)為了回避一些麻煩只好違心的放棄自己所選的.路。根據(jù)自己的內(nèi)心所想而走自己的路的人是一個(gè)很勇敢的人，但是走到終點(diǎn)的又能有幾個(gè)，即使到了終點(diǎn)哪一個(gè)不是遍體鱗傷……

　　有時(shí)雖然明知無(wú)人回答可我還是想問一聲——敢問路在何方？‘路’，其中有‘足’這是在告訴我們要闖路必須自己走。所以我又開始相信路要自己闖，即使困難重重，我也要充滿信心去走下去，充滿信心地向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。找回自我，走我的路，向著我的方向——心的方向。路在何方，路就在腳下，就在自己的心里。尋著自己心中的想法，聽從自己的心去走路，你才會(huì)有信心、有動(dòng)力去闖下去，即使不知道下一刻會(huì)有什么未知的危險(xiǎn)，但也要充滿笑容的走下去。在十字路口停留的人、看不清前方道路的人、走錯(cuò)路的人……

　　你們要尋著自己的心意，找到屬于自己的路，加油！敢問路在何方，路在腳下……

路在何方作文4

　　高考失利后，我沒有聽從爸爸的勸告選擇復(fù)讀，而是選擇了出去打工，爸爸看到我這么倔強(qiáng)，也不知道說什么好，離家的那一天，收拾好東西后，爸爸對(duì)我說，外面的世界雖然精彩，但要忍受，實(shí)在不行了，我們就在家等你。

　　我聽了不置可否，依然倔強(qiáng)的.拿起行李，坐上了去北京的客車，在車上，一路的顛簸一度讓我崩潰，我想了好多，有時(shí)我懷疑自己的選擇到底是對(duì)是錯(cuò)，我的路在何方。

　　到了北京后，我被大城市的繁華所吸引，我學(xué)會(huì)如何坐地鐵，我看到了只能在電視中才能看到的天安門，兩天后，我的錢已經(jīng)花了不少，但是我卻沒有找到一個(gè)工作。

　　在街邊露宿一晚后，我強(qiáng)打起了精神，買了早飯吃后，我又開始了找工作，我甚至來到了工地上準(zhǔn)備干體力活，但是卻嫌我太小，哎，連個(gè)機(jī)會(huì)都不給我，就這樣我花完了自己的所有錢，卻沒有找到一份工作。

　　我無(wú)奈的給了爸爸打了一個(gè)電話，爸爸聽完說，明天我到北京接你。

　　見到爸爸的時(shí)候，我的淚水就止不住的就下來了，爸爸說”瘦了”我說：我要回家。就這樣，一個(gè)打工的過程就這樣結(jié)束了，而此刻暑假還沒有結(jié)束，回到家中，我聽從了爸爸勸告，選擇了復(fù)讀。

　　我相信自己定會(huì)成功的。

路在何方作文5

　　馬云開辟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，沒人知道有這樣一條路，大家苦苦摸索的或許是別的熱門行業(yè)，后來馬云開掘出了這樣一條路，越來越多的人跟上馬云的腳步，于是路漸漸寬廣了起來，有一種柳暗花明又一村的感覺。的確，世界上本來是沒有路的，雜草叢生或者泥水橫流，每個(gè)人相同的迷茫悵惘，不知道怎么邁出第一步，于是第一個(gè)敢吃螃蟹的人引領(lǐng)眾人開辟了一條路。

　　什么路走不了？刀山火海現(xiàn)實(shí)生活中根本不存在，海洋高山也都有齊全的設(shè)備助我們翻江越海，沒有不敢走的路，只有不敢走的人，就像沒有做不成的事，只有做不成事的人一樣。所謂事在人為，一個(gè)人要努力，勇敢，充滿希望，敢與不敢便是一念之間，一旦勇于邁出第一步，便沒有你走不過的路。

　　自己選擇的路，跪著也要把它走完，之所以這么決絕的說，一是因?yàn)槟鞘亲约旱倪x擇，無(wú)論如何不可輕易違背初心：二是走完這看似走錯(cuò)了的路，也許你會(huì)看到另外一場(chǎng)風(fēng)景，也許你會(huì)擁有更奇特的經(jīng)歷。因?yàn)槲磥硎俏粗�的，所以在年輕的時(shí)候，不要固步自封地以為自己會(huì)遇到什么絕路，無(wú)限可能在后面等著你。

　　不管是一條未知的路，還是艱難的路，或者是一條看似已經(jīng)走錯(cuò)了的路，必要時(shí)候我們每個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)持自己所選，人失敗往往因?yàn)樽约旱?放棄與絕望，殊不知?jiǎng)倮�的曙光已�?jīng)離自己一步之遙了。未知的路，歷經(jīng)迷茫與懵懂，敢闖敢走，敢聯(lián)動(dòng)別人與自己一起走，沒有路，便自己開辟出一條，反正魯迅已經(jīng)說了，世界上本來就是沒有路的，走的人多了也便有了路，要有這種敢開辟出一條新路的信心與勇氣。艱難的路，是對(duì)我們自身的歷練與洗禮。一個(gè)人理應(yīng)具備的東西，勇氣與希望，是我們走完這種艱難的路的保障。只要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都提醒自己，堅(jiān)持，責(zé)任，便不會(huì)遇到走不過的路。看似走錯(cuò)了的路，試著變換自己的思維，另辟渠道或許會(huì)有意外的收獲，天無(wú)絕人之路，還有人說，車到山前必有路，所以說，路，終究是有的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)路，并帶著自己信念與勇氣，堅(jiān)持著走完自己選擇的路。

　　敢問路在何方，路在腳下。

路在何方作文6

　　高一:黎前麗堪稱“死亡之海”——撒哈拉大沙漠

　　吹著陰刺的寒風(fēng)，風(fēng)中撩起陣陣黃沙在飛舞。一座座沙丘塵顆隨風(fēng)跳躍著。呼嘯中，傳蕩著死亡的哀鳴。嗅息里有一種亡冥的窒息感，在這荒漠中，一群人，在這地帶里穿梭。每走一個(gè)地段，便有一具白骨孤零零地躺在這荒沙中。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)大家掩埋了他們，豎立了無(wú)名簡(jiǎn)陋的墓碑，讓勇敢的探險(xiǎn)家們找到靈魂的歸宿，回歸土層中，“我們是來考古的，不是來收尸的。”一個(gè)隊(duì)員在混沙中抱怨道。“每一堆白骨都可能是我么的同行，怎能忍心讓他們沉尸荒野呢？”隊(duì)長(zhǎng)滄桑二雄渾的聲音答道。畢竟是死亡之海，不失它的威名，突然的風(fēng)暴，卷起漫漫黃沙，遮蒙了他們的雙眼，連唯一的`指南針也失靈了。這一存亡的危難時(shí)刻，構(gòu)筑的一座座墓碑引導(dǎo)他們走出了死亡之路，得之以生的希望……轉(zhuǎn)一念輪回，若當(dāng)初考古隊(duì)，沒有為那些孤魂殘骨“安家”，那么此刻的他們足以又是這荒漠中的“孤魂野鬼”。付出與他人，便給自己一個(gè)希望之路。

　　噢，路在何方？在一個(gè)不經(jīng)意的善舉里。

路在何方作文7

　　每個(gè)人的心里都會(huì)有一個(gè)問題：我該走哪條路？的確，不確定方向，盲目地行走，必定會(huì)迷失方向，不知接下來該走哪條正確的道。

　　人的一生要自己去創(chuàng)造，“條條馬路通羅馬”，我應(yīng)該走哪條道呢？前方的路如此之長(zhǎng)，我怎樣才能一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地走完呢？吉鴻昌曾說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。”這一路上難免會(huì)有我們?nèi)テ床��?困難。小學(xué)生涯即將結(jié)束，我必須選擇一條屬于自己的道路，在任何一條人生道上，必定有風(fēng)風(fēng)雨雨，它們?cè)谀�煉我們的意志，我要�?duì)自己說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”向著前方的道路奔馳吧！

　　我的理想是當(dāng)一名指揮那我就應(yīng)該向著這個(gè)目標(biāo)永往直前，好好學(xué)習(xí)是每條人生之路的要求，只有知識(shí)淵博才能向前走。在這條人生道上，不一定要走得太快，它就像一個(gè)迷宮，如果這里走不通，我就換一條試試，在道路上吸取教訓(xùn)，收集知識(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)向成功邁進(jìn)。

　　張海迪說過：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”是啊，每個(gè)人選擇的道路都不相同，讓我們向著自己美麗的人生目標(biāo)沖吧！

路在何方作文8

　　每當(dāng)走進(jìn)教室，總是習(xí)慣地看一眼黑板上那大大的中考倒計(jì)時(shí)。看著那上面的三位數(shù)漸漸變成兩位數(shù)緊接著會(huì)是一位數(shù)，時(shí)間一分一秒第走，我的心突然感到慌張、不安、彷徨、迷茫，我就要畢業(yè)了，我應(yīng)該如何面對(duì)中考？我應(yīng)該怎樣繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生活？我應(yīng)該怎樣開辟我的人生道路？

　　思索……

　　大復(fù)習(xí)已經(jīng)逐漸拉開帷幕，充滿整個(gè)復(fù)習(xí)階段的是緊張、激烈。今天，又一次站在青春起跑線上的我已經(jīng)感覺到軍號(hào)已經(jīng)吹響，鋼槍正在擦亮和那被期待的分量。中考正向我走來，東方已露出曙光。

　　然而，我卻感到學(xué)習(xí)真得很苦。初三的復(fù)習(xí)生活讓我切實(shí)感受到累的滋味，我很無(wú)奈。每天面對(duì)著一張張?jiān)嚲怼⒁坏赖离y題、一篇篇文言文，我感到窒息。有時(shí)我會(huì)迷失方向，想放棄，因?yàn)槲艺也坏角胺降穆罚�但每次一想到曾�?jīng)自己那么努力，付出那么多的汗水和淚水，心中就會(huì)有一種堅(jiān)定的聲音告訴我：“不可以放棄，堅(jiān)持就是勝利。”既然中考不可避免，為什么不全力以赴拼一下呢？時(shí)間，不允許我再猶豫；空間，不允許我再逃避。面對(duì)中考，我只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息；面對(duì)挑戰(zhàn)，無(wú)論是輸是贏，我都須全身心地投入，向著既定的'目標(biāo)沖刺。

　　回眸身后，是希冀與心愿交織的目光；遙望遠(yuǎn)方，是拼搏與汗水鑄就的輝煌！背負(fù)著青春成長(zhǎng)的使命，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了展翅翱翔。就讓激情再次漲潮，讓奮斗點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

　　路已延伸，心更堅(jiān)強(qiáng)。

　　面對(duì)中考我不再畏縮，我會(huì)勇敢自信地迎接它的到來。困難和挫折算什么，那只不過是生命中的過路者，并不是主宰者，困難只會(huì)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　困難的前方就是路的方向。

　　現(xiàn)在的汗水終將會(huì)換來輝煌。當(dāng)精靈的羽翼滑過花瓣，當(dāng)蝴蝶的觸角輕叩花蕊，蓓蕾的雙眸欣然睜開，破繭般發(fā)出清脆的聲響。聽，這是花朵幸福的微笑，是艱辛的努力后迸發(fā)的力量。百回千次的跌倒，雄鷹終于歷煉出征服天空的翅膀；千山萬(wàn)水的跋涉，小溪終于匯入浩瀚的海洋。

　　不要怕苦，不要怕累。有夢(mèng)想就有希望，有希望就不要放棄。未來是美好的，只要找準(zhǔn)路的方向。

　　路在何方，路在腳下。

路在何方作文9

　　離畢業(yè)也不遠(yuǎn)了，回想從前，我那段路是怎樣走來的。放眼未來，我那漫長(zhǎng)的路在那兒？又怎樣去面對(duì)它呢？太多的問號(hào)徘徊在心間，理也理不清，放在放不下。

　　在流逝的記憶中搜索，打小開始，我在那茫茫人海中，并不突出，并不耀眼。我有許多缺點(diǎn)，比如說：馬虎、不專心等等，那些都是我做事情不用心的后果，這些毛病給我前一段人生布下了或多或少、大大小小的陷阱，我有時(shí)神經(jīng)一松懈，就掉進(jìn)了自己挖的陷阱里去了。就像那一次，正在英語(yǔ)考試，明明平時(shí)倒背如流的“TREE”，由于一時(shí)的分心，竟稀里糊涂地誤寫成了“THREE”，不僅鬧了大笑話，還一手把100分扭轉(zhuǎn)成了98分，我真是懊悔不已。馬虎粗心無(wú)形成了我生活中糟糕的添加劑。

　　過去的時(shí)光是不可能再改變了，那些毛病也確實(shí)給我的生活烙下了不可磨滅的印跡，給我的學(xué)習(xí)帶來了許多障礙物。但是這些小毛病不能伴隨我一生，在今后的日子里，我一定要約束自己，讓那些毛病遠(yuǎn)離我，找不到可趁之機(jī)。在臨近畢業(yè)考試的這段時(shí)間里，我一定不能像平日里那樣馬虎了。我一定要把玩先摞在一邊，繃緊心中那根弦，把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)習(xí)是我目前最重要的`事了，我對(duì)待它一定要十二分的小心，不可以再稀里糊涂了。若是現(xiàn)在再不抓緊，等覺醒時(shí)就已經(jīng)來不及了。就像飛馳在跑道上的賽車，一下子歪了方向，就會(huì)駛出跑道，別的車會(huì)毫不留情地追上你，等你再回來時(shí)，就只能當(dāng)最后一名了。

　　為自己的成功之路邁出第一步。

路在何方作文10

　　成長(zhǎng)的路遙遙無(wú)期，成功好似千丈般遙遠(yuǎn)，屬于我的路究竟在哪里？漫漫人生路，迷茫，彷徨于十字路口。

　　今日參觀東坡園，尋找屬于自己的答案。

　　風(fēng)蕭蕭，雨茫茫，點(diǎn)滴雨水阻擋不了前進(jìn)的腳步。

　　駐立于園門口，四幅“梅蘭竹菊”的小浮雕撐開我的眼簾，入口處的兩根柱子上鐫刻著兩豎排的`對(duì)聯(lián)：“亭以人傳傅試攜鐵板銅琶到此唱大江東去，舟曾野宿想見芒鞋竹杖正相迎千里南來。”心中泛起陣陣波瀾，竟有一絲憐憫與淡淡的鄉(xiāng)愁。思緒被樂老師的介紹拉回現(xiàn)實(shí)，我急忙跟隨著大文豪蘇東坡的腳步向前。

　　蜿蜒的小路，茂林修竹夾道相迎。片刻的寧?kù)o，只留下淅淅瀝瀝的雨聲與清脆的鳥啼。蘇東坡雖精忠愛國(guó)，卻因名聲大招來小人的嫉妒，被貶至海南島。人生的道路坎坷，蘇東坡卻頂著巨大的壓力，將情感化作一縷陽(yáng)光，照亮了整個(gè)海南島。這，也許就是他坎坷而豐富的人生路。

　　一身正氣，卻被小人所陷害，命運(yùn)待他不公，他卻以愛回報(bào)世界。這，也許是他偉大的所在。

　　走過小橋，眼前豁然開朗，一座雕像矗立于水池之前，這便是人生之巔，我這時(shí)肅立于雕像前，心中的憐憫化為敬佩，風(fēng)依舊吹，雨依舊下，陣陣?yán)湟庀�卷全身，而我的心卻暖暖的，出了東坡園，卻依舊忘不了那一身正義的蘇東坡。

　　我想，我已經(jīng)找到了我的答案，我的路，一身正義，堅(jiān)持自我，以愛回報(bào)世界，終將獲得屬于自己的成功。

路在何方作文11

　　天際——穿行的孤鳥

　　天空藍(lán)得碧透，幾許飄蕩的斑云，增添了別樣的景致感，兩則相輝映得和諧異彩。陽(yáng)光依舊燦爛，直插的云間里，絲絲金線布滿天際，藍(lán)與白與金的結(jié)合，鑄造這般美的畫面感！再加上幾只盤旋舞動(dòng)的鳥兒，也就更加顯得靈動(dòng)、詼諧。突然，這變化多端的天氣，誰(shuí)又能預(yù)料，黑云壓制，光印逐漸消逝，一種悶熱之氣驟然籠罩，鳥兒在慌竄。混亂中幾只煽動(dòng)翅膀的鳥兒朝著光的`天際飛去……一瞬，豆大般的雨滴從天而降，抽打著萬(wàn)物的身軀。與此同時(shí)，在雨的喧囂中，耳畔響起了一聲聲孤寂而蒼涼的慘叫。抬頭、仰望，一直無(wú)助的孤鳥在雨的沖刷中，努力揮動(dòng)著沉重的翅膀好似在尋找避雨的港灣。呵呵，無(wú)遮蔽的天空，哪來避雨之處？它，為何不停下振動(dòng)的翅膀，借助大地的臂膀來阻擋這滂沱的大雨。為何選擇高飛？所有疑惑，或許我無(wú)處可知。下一幕，另一只鳥朝它飛了過去，那只鳥劇烈地振動(dòng)翅膀，叫聲多了興奮與喜悅，它們?cè)诳罩斜P旋了幾圈，朝遠(yuǎn)方飛去了。哦，我似乎明白了些什么？也許，那只孤鳥在等一個(gè)約定；也許，那只孤鳥堅(jiān)信：同伴不會(huì)丟下它！不變是它飛行的方向，是它心之歸宿。

　　噢，路在何方？在失群鳥兒的信念里。

路在何方作文12

　　車水馬龍，倒映著國(guó)家的“繁榮”；燈紅酒綠，絢爛著社會(huì)的“昌盛”；歌舞升平，點(diǎn)綴著世間的“榮華”。而我站在靜默的巷角，面對(duì)雍容華貴的世人不知何去何從，本想以博深的中華文化為伴，卻無(wú)處尋覓，只引來無(wú)限惆悵。

　　物質(zhì)充裕，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)和諧，無(wú)人不說中國(guó)在崛起，無(wú)人不說炎黃子孫在世界扮演著越來越重要的.角色，而這一切在我看來，只是一個(gè)讓多少人陶醉其中的假象，相反，中華民族在某一意義上來說，是在倒退的！倒退的原因就在于中華文化內(nèi)涵在逐漸流失，漸漸的剩下一個(gè)空殼讓世人景仰，而炎黃子孫卻美在其中，殊不知危機(jī)四伏。

　　當(dāng)亂扔垃圾，隨地吐痰時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生時(shí)；當(dāng)人們出口就是臟字時(shí)；當(dāng)我們追隨韓流，樂在其中時(shí)；當(dāng)天安門廣場(chǎng)粘滿了口香糖時(shí)；我們的民族文化在哪里？難道這就是博大精深的中華文化的體現(xiàn)？當(dāng)“超女現(xiàn)象”反映出娛樂圈的骯臟時(shí)；當(dāng)三鹿，雙匯等企業(yè)為了利益而危害消費(fèi)者健康時(shí)；當(dāng)商標(biāo)冠名于大學(xué)時(shí)；當(dāng)有人戲稱我們?yōu)椤胞}荒子孫”時(shí)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化在哪里？國(guó)民的素質(zhì)在哪里？我們又怎敢口口聲聲說自己是禮儀之邦呢？

　　縱觀歷史，德意志民族與大和民族是很優(yōu)秀的，雖然一戰(zhàn)與二戰(zhàn)的罪惡為他們潑上了污水，但我們不得不去佩服他們那頑強(qiáng)的民族精神文化。德意志民族在兩次世界大戰(zhàn)后均能迅速崛起，成為世界強(qiáng)國(guó)，原因就在于。國(guó)家雖敗，但民族文化還在。再看日本，其在二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)國(guó)力迅速恢復(fù)，更是創(chuàng)下了振興的神話。其實(shí)這都得益于強(qiáng)大的精神文化基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，我們中華民族還不是很落后，還不是陷入深淵，無(wú)法自救。當(dāng)長(zhǎng)江學(xué)子舍命救人時(shí)；當(dāng)教師義無(wú)反顧赴火救學(xué)生時(shí)；當(dāng)災(zāi)后全體人民團(tuán)結(jié)一致時(shí)，我看到了文化復(fù)興的希望，也只有全體中華兒女覺醒，撿起那如玩具般丟失的文化時(shí)，中國(guó)才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)崛起。

　　從古到今，文化是一個(gè)民族盛衰的決定因素。文化在心，又何怕民族貧窮落后，文化在心，又何怕他國(guó)的壓迫與侵略。愿中華兒女早日醒悟，則中華民族偉大復(fù)興指日可待！

路在何方作文13

　　常聽人說：“唉，如今的世界真是太黑暗了，打著燈籠都找不到路，真是太迷茫了，敢問路在何方？我將何去何從”

　　好，我現(xiàn)在可以肯定的告訴你，路就在腳下！

　　“如果我選擇逃避，困難會(huì)跟我一生。”這是被稱為“小海倫.凱勒”的曾芷君說過的一句話。她雙目失明，耳朵又是嚴(yán)重弱聽，手指觸感缺陷，可就這樣一個(gè)“三感不全”的殘疾人，卻最終成為了一名特殊的高考狀元。

　　曾芷君從小就因神經(jīng)萎縮而雙目失明。小學(xué)時(shí)，她的雙耳又被確診為中度至嚴(yán)重弱聽，需要靠助聽器，與人溝通。由于神經(jīng)萎縮，她的手指觸感也有缺陷，想要用手指摸索盲人專用的點(diǎn)字?jǐn)?shù)都不可以，她還有路么？她還有路可走么？她的路在哪？這些全部都是未知的。面對(duì)困境，父母和老師都無(wú)可奈何，但是曾芷君并沒有放棄自己，因?yàn)樗龍?jiān)信路就在腳下。她必須接受現(xiàn)實(shí)，并沿著腳下的`路走下去，于是她不停的摸索和努力嘗試身體的各個(gè)部位，終于找到了最佳的接觸點(diǎn)——雙唇，以唇“吻”書，困難可想而知。但是，就是用這種方法她成功了。她找到了自己的路，因?yàn)槁肪驮谀_下。

　　敢問路在何方？“雷布斯”用實(shí)踐告訴了你。“雷布斯”就是雷軍，小米科技的CEO，雷軍大學(xué)的時(shí)候就夢(mèng)想著能建立一個(gè)在世界上受人尊敬的企業(yè)。希望自己能夠成為像喬布斯那樣的人，做一家和蘋果一樣偉大的公司。但困難卻看不慣他，寸步不離的跟著他；和朋友一起辦公司，技術(shù)被盜用；加入金山軟件公司，卻飽受微軟的沖擊，市值一直低迷……他感到十分迷茫。他不禁問自己：“別人都走路可走，別人都能成功，我為什么不可以，我的路在哪？”猶豫了一段時(shí)間后，雷軍做出了一個(gè)艱難的決定：走出金山，從頭開始，繼續(xù)追夢(mèng)！終于時(shí)機(jī)到了，他正式推出小米手機(jī)，成為小米的締造者。在一次采訪中，他說：“我四十歲以前已經(jīng)干了不少事，但我迷茫了，因?yàn)樵谀侵�前我沒有悟出這個(gè)道理：當(dāng)你迷茫不知所措的時(shí)候，就必須知道，你的那條路就在腳下走下去！打開你的那扇成功之門，你就會(huì)成功！”

　　敢問路在何方？有的人找到了，最后并成功打開了成功之門，而有的人卻迷失了自我！

　　敢問路在何方？路在腳下！相信吧，勇敢的走下去，你一定會(huì)打開那扇成功之門！

路在何方作文14

　　人的一生都在征途，而那路，又在何方？

　　——題記

　　我不知道是否有人曾聽說，這種很奇怪且獨(dú)特的鳥，我忘卻了何時(shí)何地何處知道此事的，忘卻了生活中許多事，但卻獨(dú)獨(dú)對(duì)比這種鳥兒印象極深。那是一種在現(xiàn)實(shí)生活都難見到的鳥。它們一聲都在飛翔，沒有最終的目的地，沒有明確的方向，只是憑著那微乎其微的感覺。直到，它們死亡的那一天，也許他們還在飛，也許它們并不知曉為什么要飛。

　　到現(xiàn)在我仍清楚地記著我當(dāng)時(shí)的第一感受：為什么要一直飛呢？它們真笨。后來，我?guī)缀鹾苌賾浧疬@一事，但一次與朋友聊天，忽而談到這些，起了興趣，便講與她聽，朋友聽完后也與我講：它們真笨。課時(shí)我有恍惚的覺著：它們只是走進(jìn)了一虛無(wú)的夢(mèng)境，無(wú)邊無(wú)際罷了。而從那以后，那從始至此的一件事便深深地印在我的腦海中了。卻說現(xiàn)時(shí)，我便也悟出了些不同的看法來。因只是曉得他們很執(zhí)著，所以才會(huì)傻傻地執(zhí)著于一件可能連自己都不敢確定是否愿意而為的事。而我把它稱之為“迷茫。”那樣像我們一樣，像絕大多數(shù)人一樣的，執(zhí)著。可這樣又何必呢？毫無(wú)意義不是嗎？它們，我們，以至絕大多數(shù)人，連最本的.最應(yīng)該有的路都未去尋，一直去沉于那迷茫中。呵！真是可笑吶！

　　處于現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)人都沒有一條明確又能堅(jiān)持下去的路。而他們又不愿去尋，所以他們的一生是無(wú)目的虛度的，他們的那條路也始終處于萌芽階段。因?yàn)樗麄冎皇菓{著感覺，靠著興趣，照著他人建議，聽著父母安排去做的。也許，會(huì)有人因此成功。但那幾百分之一，幾千分之一的機(jī)運(yùn)，又有多少人能碰得到呢？而那些窮盡一生也未尋到路的人，只是迷茫，再漸漸被這個(gè)不堪的世界吞蝕。那些尋道路的又能堅(jiān)持下去的人，他們會(huì)懂得執(zhí)著于此，執(zhí)著于前方，所以他們便少有人迷失在花花世界中，所以他們即使未取得很大的成就，但那也是一種成功。

　　而對(duì)于現(xiàn)在有的這種現(xiàn)象，讓我首先想到的是自己的路，那路又在何方？我不知道。但我所能知曉的卻是：我還在尋路，我會(huì)用不長(zhǎng)的時(shí)間尋一條自己所能適應(yīng)的路，并執(zhí)著于此，邁路前行。

　　我們還在路上行走著，不同的人不同的選擇不同的機(jī)遇造就不同的路便有不同的風(fēng)景。雖然到達(dá)的始終是一樣的結(jié)局，但是，我想說的是：

　　你，有自己的路嗎？而你的路，又會(huì)在何方呢？

路在何方作文15

　　路在何方

　　一年一度，孩子要升學(xué)，如今又到升學(xué)時(shí)，可小學(xué)升初中的政策至今仍是霧里看花。若問何以至此？皆因升學(xué)考試的廢止，代之以電腦派位。

　　先說電腦派位后考試是否真的廢除？有目共睹的事實(shí)是：重點(diǎn)校不但一直在考，而且變本加利以怪題難題去難為孩子，那英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的試題早已超出了小學(xué)教材的范圍，因此“催生”了英語(yǔ)及奧數(shù)等補(bǔ)校，并為其營(yíng)造了“繁榮”的“市場(chǎng)機(jī)遇”―――除了考孩子的知識(shí)，還“考”家長(zhǎng)的“腰包”。有的重點(diǎn)校領(lǐng)導(dǎo)以和每位家長(zhǎng)“個(gè)別談話”為“考試”形式，其余家長(zhǎng)在室外排隊(duì)恭候。據(jù)被“考”家長(zhǎng)反映，“考試”內(nèi)容有：你干什么工作？什么級(jí)別？年薪多少？可贊助學(xué)校多少經(jīng)費(fèi)，包括能否支援學(xué)校一些設(shè)備……然后根據(jù)你的工作性質(zhì)和權(quán)限，向你提出具體要求，若有幸一路“過關(guān)”，請(qǐng)進(jìn)入另一房間如數(shù)上交“贊助費(fèi)”，你的孩子便“邁進(jìn)”了該校的高門檻！對(duì)此，很多家長(zhǎng)極為不滿，但為了孩子的前途，卻敢怒而不敢言。

　　再說學(xué)生是否真的減輕了負(fù)擔(dān)？由于重點(diǎn)中學(xué)如鳳毛麟角，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，孩子幾乎成了24小時(shí)連軸兒轉(zhuǎn)，學(xué)校課程全優(yōu)秀還不算，還要報(bào)千奇百怪、五花八門的特長(zhǎng)班，力爭(zhēng)得大獎(jiǎng)、拿證書，以充當(dāng)進(jìn)重點(diǎn)校的“敲門磚”！因此孩子們比大人還忙還累，從星期一學(xué)到“星期七”！據(jù)中國(guó)青少年研究中心公布的一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約有2/3的小學(xué)生睡眠不足，且睡眠質(zhì)量不佳，成了名符其實(shí)的特“困”一族。

　　三說擇校是電腦派位的“衍生物”，擇校又“擇”出了教育界的不正之風(fēng)。如今優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，而眾多的'家長(zhǎng)又望子成龍，他們不愿被電腦“瞎派”，就熱衷于擇校，擇校生越多，擇校費(fèi)就越漲，周而復(fù)始，形成惡性循環(huán)。

　　前幾年媒體披露的撫順六中校長(zhǎng)葉烈在交待侵吞的百萬(wàn)巨款時(shí)曾說，部分贓款是家長(zhǎng)給的，人太多，記不清了。近日又有北京美院附中金甲鎮(zhèn)及其“盟友”，11張入學(xué)證賣了145萬(wàn)元，并“實(shí)話實(shí)說”道出了“按有關(guān)方面的要求和請(qǐng)求給考生改分……”“某某長(zhǎng)打過招呼”云云。其實(shí)，招生腐敗，這兩例只是“冰山一角”。擇校成了以權(quán)錢交易換取短缺的優(yōu)質(zhì)教育資源的手段。

　　對(duì)于電腦派位的弊端，近年來兩會(huì)上代表們?cè)�多次提出質(zhì)疑，但對(duì)它到底是廢是留，至今仍沒有明確的“說法兒”，造成無(wú)法可依。

【路在何方作文】相關(guān)文章：

路在何方作文07-27

路在何方心便跟隨作文05-10

敢問路在何方作文06-17

敢問路在何方作文07-10

路在何方心便跟隨作文【熱門】05-11

作文05-05

攤主的作文08-13

逗號(hào)的作文08-13

葡萄的作文08-13

奇跡的作文08-13