奇跡，是這樣創(chuàng)造的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的奇跡，是這樣創(chuàng)造的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奇跡，是這樣創(chuàng)造的作文1
奇跡是誰(shuí)都可以創(chuàng)造的，因你本來(lái)就是一個(gè)奇跡。——題記
奇跡，你可以創(chuàng)造，我也可以創(chuàng)造。奇跡是不論你多平凡，多普通都可以創(chuàng)造的。那么，奇跡是怎樣創(chuàng)造的呢？
你的一個(gè)普通的動(dòng)作可能就會(huì)生成一個(gè)奇跡。牛頓在沒(méi)有鉆研出地球吸引力前他也是一個(gè)普通的人，鉆研過(guò)后就出現(xiàn)了一個(gè)奇跡；姚明在沒(méi)有進(jìn)入ＮＢＡ前也是一個(gè)普通的人，當(dāng)然，你也可以，不論你多大，不論你是什么職位，不論你是什么身份，也不論你身處何地，只要你還活著，你就可以創(chuàng)造奇跡。如果你是一個(gè)歌唱家，你可以因一首歌而創(chuàng)造了奇跡；如果你是一個(gè)作家，你可以因一篇文章而創(chuàng)造了奇跡；如果你只是一名向我一樣的.學(xué)生，你也可以創(chuàng)造奇跡，你可以因回答了一個(gè)別人不會(huì)的問(wèn)題而創(chuàng)造奇跡，你可以因一次書(shū)寫(xiě)工整，完美的作業(yè)而創(chuàng)造奇跡。
這些事看似普通其實(shí)也不普通，看似不普通其實(shí)也普通，就如同這篇作文，我的文字聲澀很普通，但表達(dá)的意思明確，條理清楚，簡(jiǎn)潔，這就是我的一大亮點(diǎn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我因?yàn)檫@篇看似普通的作文而創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
而對(duì)于你來(lái)說(shuō)，可能你太平常了，平實(shí)的沒(méi)有特別出彩的地方，但千萬(wàn)不要自卑，你可以使自己更加完美，你也可以創(chuàng)造奇跡，不管怎么說(shuō)，你的出生對(duì)于你的父母就是奇跡，也不要刻意去模仿他人，因?yàn)椋@個(gè)世界只有一個(gè)你，也只有一個(gè)我，你不要去刻意改變，也不要刻意創(chuàng)造奇跡，因你本來(lái)就是奇跡。
奇跡，你本來(lái)就是奇跡。奇跡，是怎樣創(chuàng)造的？奇跡是這樣創(chuàng)造的。——后記
奇跡，是這樣創(chuàng)造的作文2
只要把一件事做好，真只做到了極致，那么就可以說(shuō)創(chuàng)造了奇跡，奇跡并不是厭倦了努力而做出的回應(yīng)，奇跡也不是討厭創(chuàng)新而平淡的敷衍，奇跡是經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪而歷煉出的頑強(qiáng)和不放棄。團(tuán)結(jié)一致才能創(chuàng)造奇跡。
第 二學(xué)期一開(kāi)始，我們班就開(kāi)始籌備紅五月口風(fēng)琴比賽，很多老師都對(duì)我們班的期待值很好高，我們自己也是。過(guò)度自信的我們把臉口風(fēng)琴變成了在浪費(fèi)時(shí)間，讓我本 好好練的時(shí)候變成了每個(gè)人的獨(dú)奏比賽，那里還管什么節(jié)奏啊，什么空拍啊？在一起彈的時(shí)候，有的人把手放在琴上不出聲；有的人在擺樣子；有的`人不看譜，可能 也看不懂譜吧，瞎彈；有的一個(gè)接著一個(gè)的彈錯(cuò)音......不是我們的態(tài)度出了問(wèn)題，就是我們對(duì)譜子的理解不夠深入，練了一個(gè)多月，還是沒(méi)啥長(zhǎng)進(jìn)。
直到上音樂(lè)課時(shí)，音樂(lè)來(lái)世幫我們解決了這個(gè)問(wèn)題。“我們不團(tuán)結(jié)！”這是音樂(lè)老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。找到了問(wèn)題，我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了解決方案。每個(gè)人都是集體的一部分，一個(gè)人不在乎你的琴技有多好，在集體中，你該慢還底慢，該快的時(shí)候必須快。
我們一邊自己唱著拍子，一邊彈；一邊打著節(jié)奏自己唱。一起合奏，一個(gè)人一個(gè)人的抽查。
幾個(gè)月我們雖有討厭過(guò)，有時(shí)也不愿看到老師氣憤的目光，我們?cè)鳒I，流汗，但是我們收獲了團(tuán)結(jié)，我們的奉獻(xiàn)也最終得到了回報(bào)。
奇跡雖然只有一瞬間，但是奇跡背后的努力卻數(shù)也數(shù)不清，他們給我們留下的記憶卻很長(zhǎng)很美好。我們刻苦，我們執(zhí)著，我們堅(jiān)持著。奇跡，就是這樣創(chuàng)造的。
奇跡，是這樣創(chuàng)造的作文3
奇跡者，想不到或不平凡也。奇跡是人造的，用心創(chuàng)造，只要功夫深，鐵杵磨成針。
看到深海生物是奇跡，在危險(xiǎn)中被救援是奇跡，神九上天，蛟龍入海也是奇跡。
暑假里，我和小學(xué)同學(xué)去上了一個(gè)籃球班，第一天去時(shí)，教練說(shuō)大家都不認(rèn)識(shí)，第一天不講太重要的，打打比賽，了解了解，在這期課中大約有八九個(gè)同學(xué)，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)后，我們便玩兒到一起了……
第二節(jié)課老師就讓我們步入正軌，熱身結(jié)束后，教練正式開(kāi)教，先是運(yùn)球，教練先演示，我們?cè)谀７拢鰡?wèn)題時(shí)教練再指導(dǎo)，就這樣我們的`第二節(jié)過(guò)半了，還剩十分鐘，就決定不教了，打會(huì)兒比賽，分好隊(duì)就開(kāi)始了。
……就這樣基本動(dòng)作學(xué)完了，開(kāi)始教提高的內(nèi)容了，還說(shuō)好好學(xué)，將來(lái)和別的學(xué)區(qū)的打比賽時(shí)要用……教練好好教，我們好好學(xué)，又幾節(jié)課過(guò)去了，我們又掌握了很多新技能，終于那一日到了。
這天，我們分好隊(duì)，雖說(shuō)我們先命中三分，但是，很快就被人家追平，又超了我們五分，于是我們就陷入了不利的局面，怎么辦？這時(shí)更需要團(tuán)結(jié)的時(shí)候，但是隊(duì)員好像泄了氣的皮球，不是太團(tuán)結(jié)了，我和我的好友互看了一眼，心中苦笑。我們搶下球就直接三步上籃，終于，功夫不負(fù)有心人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)追平。結(jié)束了，我們沒(méi)有丟臉，這就是奇跡了，因?yàn)槲覀儽M力了。
奇跡，就是這樣創(chuàng)造的。
奇跡，是這樣創(chuàng)造的作文4
有一件事，使我至今都引以為豪，因?yàn)槟谴挝覄?chuàng)造了一個(gè)小小的奇跡。
二年級(jí)的一天，“嘟——”清脆的哨聲劃破了操場(chǎng)上的寧?kù)o。那時(shí)，教我們體育的是毛老師，他微微翹起的鼻梁上架著一副寬大的眼鏡，厚厚的鏡片仍然擋不住他那銳利的目光。“先全體跑五圈！”毛老師的話聲音不大，但挺有分量。“才五圈？”“太少了。”……隊(duì)伍里炸開(kāi)了鍋。
大家跑了起來(lái)，第一圈，我跑得又輕又快，第二圈，第三圈……我漸漸的落后了，腿上像綁了沙袋，怎么也邁不開(kāi)步子。突然，毛老師來(lái)了一句，“男生跑十圈！”什么？十圈！我慌了神，畢竟我是個(gè)大塊頭，能跑到這個(gè)地步已經(jīng)很不錯(cuò)了。
我心想：“哼！第一節(jié)課就給我們個(gè)下馬威，十圈！當(dāng)我們是鐵人吶！這老師可真夠嗆！”我抬頭看看前面，好些人不是在跑，而是再走！我也索性走起來(lái)。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了毛老師的'聲音：“張潔，跑不動(dòng)了嗎？”他的話刺痛了我，“胡說(shuō)！”我堅(jiān)定的回答。然后咬咬牙，拼著最后一口氣向前沖去。太陽(yáng)照在頭上，身上有些火辣辣的，汗水順著眼角往下流，眼睛有些睜不開(kāi)了。管他呢！汗水淹不死人！現(xiàn)在，跑道上已經(jīng)空無(wú)一人了。
“哼！這幫‘小皇帝’‘小公主’！”我心里冒出這么一句話來(lái)。“十圈！夠了！”毛老師提醒了我一句。我不理睬，“剛才走了一圈，不算數(shù)！”我拖著筋疲力盡的身體，向前跑去。
終于，我跑完了艱難的二十一圈。甩甩滿頭的汗珠子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，毛老師的臉上露出了一絲微笑，空蕩蕩的跑道上，我驕傲地昂起了頭，因?yàn)榻裉煳覄?chuàng)造了一個(gè)小小的奇跡。
奇跡，是這樣創(chuàng)造的作文5
有的人在遇到困難時(shí)，只會(huì)傻傻地等待奇跡。可是最后的結(jié)果往往令人失望。為什么我們從不嘗試創(chuàng)造奇跡呢？而能創(chuàng)造奇跡的兩個(gè)字就是執(zhí)著。
還記得吧，“超級(jí)女生”海選中那位拄拐杖的中年阿姨。是她對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著給了她又一次的新生，是她的執(zhí)著讓她獲得了評(píng)委的認(rèn)可，這難道不是奇跡嗎？說(shuō)到“超女”，我不得不提到那個(gè)獲得全國(guó)第六名的女生——黃雅莉。她是所有選手中唯一一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)聲樂(lè)訓(xùn)練的`女孩，也是所有選手中年齡最小的。或許她很平凡，甚至有些微不足道。但她成為了我的偶像，她在許多優(yōu)秀的選手中脫穎而出。原因就是她很執(zhí)著！晚上別人都睡著的時(shí)候她在背歌詞，總是付出比別人多的精力。正因?yàn)檫@樣，在比賽期間她的進(jìn)步神速，她燦爛的笑容讓更多人銘記。這在當(dāng)初看來(lái)何嘗不是奇跡？
創(chuàng)造奇跡不容易，自然能做到執(zhí)著也不容易。因?yàn)閳?zhí)著要比別人付出更多的艱辛和汗水，待到別人休閑放松時(shí)自己也得繼續(xù)努力。《儒林外史》中的范進(jìn)考了幾十年的科舉，最后終得以中舉。很多人說(shuō)這是封建社會(huì)壓制下人們產(chǎn)生的異常行為。但這也是一種執(zhí)著的體現(xiàn)呀！幾十年前，若是他在失敗后不再執(zhí)著，而是甘愿受餓，這種奇跡就不會(huì)發(fā)生。在考科舉的過(guò)程中，他要忍受多少歧視，多少不公。
別再把奇跡寄托在上帝身上，也別再一味地弄什么占卜，許什么愿。有誰(shuí)因此獲得了奇跡嗎？只有執(zhí)著才能創(chuàng)造奇跡。
“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。”“有志者事競(jìng)成，”多少古人語(yǔ)在前引導(dǎo)，多少事例在前驗(yàn)證。只有堅(jiān)持“執(zhí)著”這兩個(gè)字，才會(huì)得到你想要的奇跡。
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