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揮之不去的記憶作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的揮之不去的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
揮之不去的記憶作文1
腳印
陽光溫和地灑滿大地，但我的心很是壓抑。1000米，一個多么大的數字，給連400米跑完就已不適的我，增加了巨大壓力。
眼看隊伍的人數越來越少，我頭上頓時增了密密麻麻的汗珠。怎么辦？肯定撐不住。快到我了，該不會墊底吧？“第三排！”我的雙腿像灌了鉛，不情愿地走上操場。一陣微風拂過，像母親的手，拭去了汗珠。不就是1000米嘛，堅持下去，一定能行，迎難而上，才是你的本性！“預備——”我豁然開朗。一聲哨響，我邁出了步子。陽光灑在身后，閃著金色的光芒……
這，是對挫折的宣戰，是生命不屈的體現。堅持不懈的道理，從那一刻起，縈繞我心！
師恩
邁著輕盈的步伐，登上十幾級臺階。春風拂面，似一杯清茶，去憂慮，少煩惱。我是去辦公室給老師送卷子的。
“報告！”咦？怎么沒人應聲呢？我好像在擔心什么，攥緊了卷子，又道一聲：“報告！有人嗎？”走廊回蕩著我的聲音，看來老師不在。“嘎吱——”我輕輕推開了門，斜著身探頭望了望，果然如此。我徑直走向老師的辦公桌。映入眼簾的——幾根用過的紅筆芯，占滿桌子的卷子和批改完因沒有位置無奈放在柜上的作業。忽然，腦海像放電影一樣的，老師耐心講解的神情——略帶甜甜的'微心，耳畔蕩起柔美的聲音……我放下卷子，輕輕地帶上門，懷著感激與敬佩的心情走了……
這，是對學生負責的行動，是那無私奉獻的體現。潛移默化，言傳身教的形象。那一刻占據心底。
陽光
春寒料峭，微冷天氣給我們蒙上灰色。陽光帶來一絲溫暖，也折射在我的同桌身上，為世界添上了繽紛色彩。
圓圓的臉蛋，肥肥的身體，活像個可愛的企鵝。“瞧你那虛胖的肉，幾層‘游泳圈’了！”后面的同學玩笑著。“不懂得欣賞。‘朕’這是壯！”他露著一臉嚴肅的神情，順便亮了個肌肉。灰蒙蒙的天，因他變得美麗。
這，是心態的樂觀。一問一答，足矣。謝謝你為我驅散六年的‘陰霾’。
一花一木，記著我們的成長；一云一草，載著我們的歡笑。回首六年生涯，竟如此可貴！謝謝同學的你，謝謝老師的你！時間只能泛黃那畢業照，卻沖不淡我們的情誼。花兒永是那么絢麗，永遠永遠……
揮之不去的記憶作文2
每當路過當街小市場，看到那一個個賣東西的攤點時，我的腦海中不由得就會浮現出一位老爺爺的身影來……
他看上去六十多歲了，花白頭發，額頭上爬滿了皺紋，眼睛炯炯有神，絡腮胡須，常年穿著一件灰色的上衣，一條黑褲子也不知洗了多少次，都有些發白了。
我依稀記得一年前的一個夏日中午，天熱得像蒸籠一樣，樹上的蟬兒發狂地叫著，河邊的柳樹也無精打采低著頭。我和同學背著書包匆匆忙忙放學回家。
路過小市場時，遠遠看到一位老爺爺正推著一車西瓜在叫賣。又大又甜的西瓜真誘人啊！我舔了舔舌頭，口水都快流出來了。于是我翻出爸爸平時給我的.零花錢奔向正在忙碌的賣瓜老人，說：“爺爺，我買一塊西瓜！”老人用手擦了擦汗，樂呵呵的接過了錢，隨手遞給我了一塊熟透的西瓜。我接過西瓜，興高采烈地拉起同學轉身就走。
沒走幾步，身后就傳來了那位老爺爺的聲音：“小朋友，等一下！”我停下腳步，回頭疑惑的看著賣瓜老人。“找你兩塊錢！”沒等我回答，他已經把錢遞了過來。
剎那間，我看到了老爺爺的那雙手。那是怎樣的一雙手啊，每一根指頭都伸不直，手掌布滿了老繭，看上去活像用樹枝做成的小耙子！
時隔不久，又發生了這樣一件事，真的讓我有些震撼了。還是放學回家，在那條熟悉的當街小市場。遠遠看去一群人里三層外三層的，好不熱鬧！我好奇的擠過去看個究竟。人群中，我看到了那位賣瓜的老爺爺和一個金發碧眼地“老外”正比劃著什么。“賣給他十塊錢一斤”，“不行，二十塊錢一斤”，人群中不知誰在喊，其他的人也都在七嘴八舌地議論著。年輕的“老外”一只手拎著一個大西瓜，另一只手中拿著幾張鈔票焦急地等著老人給他找錢。老人眉頭緊皺著，連連搖著頭，口中念念有詞，用那雙飽經風霜的手數著一摞大大小小的鈔票，一元、兩元……
“老外”走了，人群也三三兩兩地散去了，我的心久久不能平靜。
多么善良的老人！在他身上我發現了一種寶貴的東西。在大力弘揚雷鋒精神、構建和諧社會的今天，難道這不應該值得我們學習嗎？
揮之不去的記憶作文3
有些人注定要忘記，有些事注定風過無痕，但有些人有些事注定在要留在我們心底最柔軟的深處，用他們和他們的故事告訴我們一個行人的心靈，如何在繁華喧囂燈火搖曳里慢慢豐盈和充實。如今我終于領悟到這活的直正含義。
這么多年了，我以為早已忘卻，但當我回首往事時，才發現那段記憶一直深藏在我的內心深處，從來都不曾遺失過一點，成了一段揮之不去的記憶，我人生中最美好的殘缺的美麗的回憶。
我和我的父母親，這么說或許有點不妥，但這是我的感受，在一起生活的日子少了感情也就會淡些。但我和我奶奶，是很親很親的。在我的記憶中，那些美好的畫面都是和奶奶有關的。奶奶說過，我餓了會哭，想睡覺了也會哭，嘴里還不停地叫“阿瑪、阿瑪……”記得奶奶粗糙的大手牽著我的小手曾往返于家與田地之間。在田地里，遇到了；田埂，奶奶會背我，我會張開雙手，懶懶倒下去，摟住她的脖子……
六歲的時候，奶奶把我送到村完小。每天早上奶奶都會早起為我做飯，還為我準備好午飯——一個米飯團，那個年代，因為窮沒有太多的米，可奶奶卻把米飯都留給我，每當我拿著飯團吃，同學們投來羨慕的目光時，我的心暖極了，我把它當成是最值得自豪的事。奶奶沒文化，但她總告訴我讀書好呀，以后還會有工作，她總說將來我一定會有出息。二年級時父親讓我退學，奶奶為此把父親訓了一頓，還動手打了他……
后來，奶奶病了，被接到縣城去了，我就很少跟她見面了。再后來，奶奶回來了，但她病還是沒好，很多的人陪著她。有一天，她告訴我們她了多了，那天，很多人都回去了，不知怎么的，我也回家去了。第二天，就有人來通知我們她走了。那一刻，我不敢相信自己的耳朵，不可能的`，一定是他們在騙我，可是到奶奶家的時候，那場景告訴我一切都是真的。奶奶呀，你真的就這樣走了。就這樣，我成了沒有奶奶的孩子，聽到別的孩子喊奶奶時，我只有羨慕的份，只能在心里一遍一遍的重復，奶奶、奶奶……你到底在哪兒？
我一直都后悔，奶奶生病時，我沒有陪在她身邊，在她生命的最后一刻，我沒能跟她在一起，上天為什么總是捉弄人？當好日子剛剛才開始，奶奶就離開了，沒有享過一天清福。奶奶，為什么你不多停留一下呢。如今你的孫女長大了，懂事了，你感知了嗎？奶奶！要那個未知的國度里，你生活得好嗎？
奶奶和我的回憶，是我一生中忘不掉的美好，它被一字一句地刻在我的心上。我忘不了我不愿忘記，我怎么能忘記。有些事情在它發生時就注定了永遠忘不掉。
揮之不去的記憶作文4
枕在往事上看天，總有一把小小的鑰匙，浮現于清純的原野，成為一道揮之不去的風景。
——題 記
那年冬天，一放寒假，爸爸媽媽就不亦樂乎地忙著把家搬去城里的新房，而我卻高興不起來：鎮上，有那么多熟悉的同學，還有朋友；搬去城里，就只能與陌生人一起，還不知道處得來處不來。一個月的寒假，肯定會在孤單中度過。
果然，不出所料，新家的左鄰右舍似乎都非常神秘，也非常忙碌。電梯里相遇，連點頭或微笑都沒有；住在對門的，天天將門緊閉，難得開門也是輕輕一閃就沒了人影。一周下來，我孤單得快要瘋了。
媽媽卻對此見怪不怪。那天早上，她安慰我：“住在這里的不是上班一族，就是生意人。大家各忙各的，其實也挺好。”“唉，媽媽呀，我只想寒假時有個伙伴陪著。可這個極簡單的愿望，卻在這個新家中無法實現。”我正訴著苦，門鈴響了。媽媽小心地走到門前，透過貓眼看了看，又謹慎地問是誰。
一個清脆的女孩聲從門外傳來：“阿姨，是我呀，月月。住您樓下的鄰居。”媽媽聽后這才把門打開：“有什么事嗎？”月月看起來比我大不了多少，齊耳短發，紅色眼鏡都可以看出她屬于學習很用功的那一類。我正仔細打量著，她臉一紅，不好意思地解釋：“我想放一把鑰匙在你們家，可以嗎？我爸爸媽媽都在外地上班，還沒放假；平時就我和奶奶兩個人。這兩天奶奶有事回老家了，我又有點兒粗心大意，要是哪次沒帶鑰匙出門……被鎖在門外，就麻煩了……所以才想到要麻煩你們。”
放一把鑰匙在我家？我和媽媽面面相覷：她為什么要放鑰匙？她憑什么相信我們？又為什么不放在親戚朋友家？大概是看出了我們的疑惑，月月紅著臉，低聲地：“俗話說‘遠親不如近鄰’，大家住在一起，就是緣分。我信你。”說到這兒，她用眼睛看著我。
月月雙頰的紅，像一枚光榮的勛章，我立即答應“好的`，好的，就放我們這。不順便的時候，你再來取。”話音剛落，媽媽也連聲稱好。月月高興得笑起來：“我就知道你們一定會幫我這個忙的！”她的笑像一束溫暖的陽光，溫暖了我日漸焦灼的心。
月月并非她所說的那樣健忘。鑰匙自從放來我家，她一次也沒取過。可是，因為“鑰匙事件”，我和她漸漸熟悉起來，終于成為無話不談的好朋友。也因為有了月月，那個寒假我過得很開心。感謝信任，感謝月月，感謝那一段美好而揮之不去的記憶。
揮之不去的記憶作文5
童年往事，歷歷在目，形成了腦海里揮之不去的記憶。
年幼的我在奶奶家長大，四歲左右就被送到了奶奶家。在這之前，我和爸爸媽媽在蘭州生活。到了奶奶家我才知道我還有一個親弟弟，他長著一張國字臉，大大的眼睛還真有點像媽媽。
到奶奶家的頭一年，我從沒出過門，就像一只鳥整天被關在籠子里。只要有陌生人到奶奶家，我就要躲在屋子里，而且要把門關得死死地，奶奶不讓我發出任何聲音。如果我不小心發出了聲音，等客人走了奶奶就會訓斥我。每當我被訓斥后就會想:“為什么弟弟可以到外面去玩?而我卻被關在這又黑又小的‘籠子’里?”直到現在我才明白，那是為了躲避計劃生育的檢查。
一年之后的`某一天，奶奶對我說:“你出去玩吧。”大概是幸福來得太突然了。我半信半疑地問：“真――真的可以嗎？”知道奶奶認真地點了點頭，我才迫不及待地跑了出去。
啊！原來家門口有一條小河，河的南岸有許多麥田還有樹苗。河水清澈見底，魚兒在水中你追我趕，似乎在為我歡呼。
出“籠”之后，我認識了許多朋友。他們有的比我小；有的和我一樣大；還有的比我大。每天吃完飯，我都飛奔著去找們玩。記得當時我們常玩的游戲就是打水槍，但是不是真正的水槍。我們把家里的洗發水瓶，洗潔精瓶，礦泉水瓶裝滿水，然后在瓶蓋上扎一個小洞，用力捏瓶子，你噴我，我噴你，就這樣噴來噴去，等到玩累時，也是全身濕光時候。大家都互相看了看對方的頭和衣服，一個個都捧腹大笑。
漸漸地，我意識到奶奶不太喜歡我，而是更偏愛弟弟。大概是因為我是女孩吧！真是封建思想使人落后啊！從一年級開始我就自己洗衣服，無論是夏裝還是冬裝。春夏秋冬，一年四季不變的工作就是刷碗。
在我上學的時候，最怕的就是學校要買練習冊和試卷，因為奶奶不給我錢。每當老師問：“還有誰沒有帶錢？你怎么還不帶錢？”我的回答一律是：“忘帶了；大人沒在家。”當我說出奶奶不給我錢時，全班同學都哄堂大笑起來，我那不爭氣的眼淚也就流了下來。記得當時只有何老師安慰我，他是我的數學老師，長得胖胖的，人很好，尤其是對我，他總是把他的練習冊拿給我做。
現在，老家的河南岸的樹苗早已長成了參天大樹。童年也早已遠去，化成了記憶，雖然有些苦，但讓我變得成熟。
揮之不去的記憶作文6
宏中情，珍惜在一起的每一天
——題記
看著一張張整齊的圖片，讓我們回想起那一幕幕令人贊不絕口的畫面，那是多么讓人激動啊！
那天，晴空萬里，驕陽似火，仿佛是在迎接這場比賽而準備的。再看看同學們的精神，更是神采奕奕，臉上洋溢這期待而又興奮的表情。
比賽一場接著一場，很快輪到我們班了，我們班的人非常嚴肅，不像往常一樣調皮搗蛋；穿著本班的班服，人也精神多了，可以說是“男的帥，女的靚”。班服上寫著“宏中情，珍惜在一起的每一天，初三四班”。沒想到，我們班剛一上場的氣勢，就得到了雷鳴般的掌聲，使我們更加的有信心。
想起那熟悉的音樂，我們班的人神采奕奕的跑了起來，與眾不同的隊列吸引了不少人的目光。緊接著，響起了舞動青春的體操音樂，我們做的.整齊劃一，或許他們不認為是60多人在做操、而是認為一個人在做操。當響起那“七月火把節”時，我們班的人可自信了，于是他們便歡快、激情地跳，由于變“十字架”，同學們的目光立刻的轉移到我們的身上，就連評委席上的領導、家長都看得津津有味，似乎都鉆進圖片中。而當響起那跳兔子舞的音樂時，我們可以說是生龍活虎，個個跳的跟兔子一樣活潑亂跳、可愛極了。她們的目光仍還在我們的身上。到了該退場的時候了，又想起了那雷鳴般的掌聲。
這一切的一切，都源于我們的班主任——趙老師的諄諄教導，他將大課間的每一細節動作規劃得天衣無縫，課后也為此付出了很多，絞盡腦汁的去構造，以便得更吸引人的注目，當然也不少于我們的努力，正如愛迪生所說的：“天才不過是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水。說的正是趙老師這一類人吧，“只求付出，不求回報。”變十字架、反方向、四面轉法……等等。都是趙老師的杰作，呵，我們的趙哥厲害吧！若不是他，我們都不會懂得什么是團結，在他身上，我懂得了許多做人的道理，在這，。我想說：“趙老師，謝謝您！你辛苦了！”
到了該宣布獲獎的消息，我們班的人都屏住了呼吸，似乎此時掉根針都聽的見，直到宣布九年級，第一名——904班時！我們班便在操場上奔跑著、歡叫著。仿佛一個個都是馳騁疆場中驍勇善戰的士兵，盡情享受勝利的歡樂。
班級大課間比賽是我們班“珍惜在一起的每一天”的證明，也是揮之不去的記憶！
揮之不去的記憶作文7
科學證明，人的忘性很大。一個人，有時早上發生過的事情，晚上就忘記了，但是，在我一生中，有些記憶是揮之不去的。
第一次向老師說“不”的記憶是揮之不去的。
清楚記得，初一時的一節數學課上，老師與同學們都在熱情地上著課。忽然，我站起來大聲說：“不，老師，你錯了!”原來老師把數學題“3+(-4)=?”中的“-4”的負號看漏了，從而得出錯誤的答案。老師當場表揚了我，同學們的目光齊刷刷的聚焦到了我身上……，我這種勇敢一直保持著，這段記憶我已深深地記在腦中。
第一次獨自離家出走的記憶是揮之不去的。
清楚記得，初二時的不懂事與莽撞。周六的早上，級部要召開一次家長會，因我期中考試的成績不理想，母親看完我的成績后，回到家便大發雷霆。青春時期的我，心浮氣躁，聽著聽著，怒氣一發，便氣沖沖地走出了家門。寒風呼呼，離家出走的我孤獨地走在大街上，像個流浪漢。經過一間大排檔的.門口，店內食物的香味很是誘人。此時，我肚子餓了，但是身上沒有錢。我唯有坐在旁邊望著別人吃，口水只差點沒流出來了。店里的老板望了我很久，走過來問道：“年輕人，離家出走啊?來——見你這樣，請你吃碗面。”我望了一望老板，什么也說不出了。我狼吞虎咽地吃起面來。一邊吃，一邊感謝老板，眼淚還忍不住往下流。老板見我這樣連忙說：“孩子啊，回家吧!我只是請你吃了碗面你就感動得哭了，你父母對你十幾年的養育之恩，你何嘗感動過?”……這可不是電視劇，我多想這不是真的。對這段記憶，我能忘記嗎?
人生的第一次大考失敗了，這個記憶是揮之不去的。
清楚記得，初三時，日夜操勞，刻苦學習，別人忙什么，我也忙什么。到了中考的那天，頭腦突然空白，題目也感覺陌生了，最后胡亂做完試題。在出成績的那天，我愣了，吃驚了，原來我的付出是沒有結果的。人生的第一次大考失敗了，我的問題出在哪呢?最后，經過老師、家人、朋友的開導，我知道了我的不足，特別是不敢積極面對困難與挫折。這段記憶，刻骨銘心，我能忘記嗎?
人生，會有很多揮之不去的記憶，猶如一張張珍貴的明信片，記錄我們走過的彎彎曲曲的路，滿載我們對人生感悟的一點一滴……
揮之不去的記憶作文8
翻開帶著有些塵埃的相冊，把思緒定格在畫面中，原來我們曾經那么快樂，抽屜里藏著過去的事情，拉開又合上，拉開的是你和我在一起的快樂片段，合上的是對你深深的祝愿。
──題記
我們的生活存在著詩意的缺失，追求的過程是幸福的，但現在的我們就像最熟悉的陌生人。去尋找我們曾經的所有，那些揮之不去的記憶片刻間呈現，我們擁有不同的生活，沒有了共同的語言。是的'，你是游子，而我是學子啊！
還記得我們一起上學的時光嗎？我們之間沒有距離，也沒有猜疑。每一天早晨、傍晚我們一起上學、一起回家，路途中的嘻笑聲、不合節奏但快樂的歌聲，在空氣中回蕩……我聽見了你的聲音，想起了你的樣子，那畫面太美，卻已物是人非，只留下揮之不去的記憶。
也許你忘了，我被其他同學欺負時，盡管你的個子很小，但你會挺身而出，幫我回擊她們，而我會在旁邊很感動的看著你的一舉一動，那種感覺甜甜的，但如今卻是酸酸的。是啊！你每次幫完后就很自戀的跟我說：“看看，我這假小子的稱號不是白來的，是保護你們這些小女生換來的。”然后我倆會相視一會兒，一起爆發出銀鈴般的笑聲，那笑聲太悅耳，卻已不再，留下的只是揮之不去的記憶。
記憶最深的是那一次我倆一起哭的情景吧！家長們問我倆怎么了，眼睛都哭腫了，我們誰也沒有答，看著他們著急的眼神，我們相互一笑，拉著手跑開，只留給他們莫名的背影，有誰會把看電視哭的事情告訴別人呢？電視劇里的小女孩很堅強，即使面對死亡，面對即將要離開親人、朋友，她沒任何報怨，而我倆卻哭得那么傷心，任憑眼淚肆意的流下，那畫面太感人卻已成為了記憶。
我懷念我們一起度過的時光，我懷念那個以“假小子”自稱的調皮女孩。在遠方的你會不會想起那些揮之不去的記憶？會不會想起我？盡管我們走的不是同一條路，在今后也許不會再有什么交集，但希望我們都能收藏好那些塵封已久的記憶、那些揮之不去的記憶。所有的點點滴滴，你會收藏嗎？
我打開記憶的抽屜，想起了許多往事，任我的思緒飄蕩。世界在變，我們也在變，但那些揮之不去的記憶永遠也不會變；我合上記憶的抽屜，送去了我對你的思念和深深的祝福，遠方的你，收到了嗎？
偶爾想想我們的曾經，那些畫面太美。也許幼稚，但卻真實，揮之不去的記憶，是我們之間所有的片斷，消逝卻懷念。
──后記
揮之不去的記憶作文9
抵達敦煌已是下午4點，我們迫不及待地介向向往已久的鳴沙山。
鳴沙山可真高！遠遠望去，它的一面被落日染上了一層金黃色，另一面因為陰影的緣故呈現灰黑色，真可謂“陰陽割昏曉”。
景區邊有一大群駱駝，它們忽閃著和善的大眼睛，歡迎這我們這些遠道而來的客人。于是，我們騎上高大的駱駝，沿著山路前進。到門舉目望去，眼前是三座大山。導游告訴我們，鳴沙山不僅指一座山，而是連綿起伏的沙山群，它們都叫鳴沙山。鳴沙山有一些奇怪的現象，山上的沙在太陽的暴曬下，逐漸膨脹而相互摩擦，會發出“沙沙”的響聲，鳴沙山因此而得名。遺憾的是，我們現在已經聽不到沙子的響聲了。白天，鳴沙山上的風往山下刮，把山上的一部分沙帶到山腳下。而到了晚上，又會有一股小旋風把山腳下的沙吹回山上，多少年來自然界就是這樣以它奇妙的方式使鳴沙山保持原狀.
“預備——跑！”舅舅一聲令下，我和表弟便向沙山跑去。“加油！快！”我暗暗地給自己打氣。在沙地里跑步十分費勁，腳剛一落地，便深陷進沙里，停得越久，陷得就越深。我只有使勁地把腳抬得高高的，加快速度，才能向前邁進。不到50米的路程，用了近半分鐘。真累呀我索性一頭撲向沙地，沙粒像個調皮鬼，立刻往我的頭發·衣服·鞋子里鉆，我只好站起來跳一跳，抖了抖衣服，沙子才不情愿地逃了出來。這里的沙雖然沒有海灘上的細膩·濕潤，卻是五顏六色，有紅的·黃的·藍的·還有綠的······它們混在一起，十分耀眼。原來這些顏色各異的.沙粒含有許多礦物質，因而有“五彩沙”的美稱。
“喂，大家快去玩滑沙呀！”隨著導游的招呼，我們登上了通往山腰的木梯。可是，還沒爬到半程，就以經筋疲力盡了。我不停得大口喘氣，嘴里的口水好像蒸發光了。終于到達了山腰，我坐上小小的滑板，身后有人輕輕一推，滑板就飛快的向下沖去，嚇得我只把身子往后仰，雙手緊緊抓住滑板，絲毫不敢放松，剛才的疲勞頓時被嚇到九霄云外。風在耳邊呼呼地吹，沙子像浪花一樣迎面撲來，擋住了視線，我只好閉上眼睛，任憑沙子拍打在臉上·身上。等我睜開雙眼時，已經滑到山腳了，這才發現，沙子濺了一身，連耳朵里也鉆了不少。
呀，已經九點了!同伴們一定等著急了。貪玩的我們這才又騎上駱駝依依不舍得離開了鳴沙山。
鳴沙山送給了我最好的禮物——五彩沙，它們鉆進我的衣服里·襪子里·耳朵里······也深深地留在我的腦海里，帶給我揮之不去的記憶。
揮之不去的記憶作文10
天涼好個秋。盛夏已過，轉眼間金秋到來。“秋風掃落葉”，這是怎樣的凄涼卻也預示著新生。“荷盡已無擎雨蓋，殘菊猶有傲霜技”。漫步在金黃色的秋天里，揮之不去的是五月的記憶。
五月的陰霾。是誰按捺不住好奇心，偷偷地打開了潘多拉的盒子，讓災難降臨的美麗的“天府之國”——四川。接下來的地動山搖，大河上下泥石滾滾頓時滔滔，萬丈高樓夷為平地，郊原也千溝萬壑、支離破碎……有些人還未來得及呼喊，便不能呼喊了；有些工作還未來得及被完成，便不能被完成了……
突如其來的地震讓我們感到恐慌，在強大的自然災害面前，人類是多么的渺小。真的是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”嗎？但是廢墟底下被困者聲的信念讓我看到了希望之火正在熊熊燃燒。誰能相信在廢墟中缺水、缺食物的條件下被困一百多個小時，人還可以生還？但是奇跡就這樣發生了，是他求生的信念讓他創造了奇跡，是他堅強的毅力使他活了下來。我被深深地震撼了。不放棄，不拋棄。創造出生命的奇跡。
五月的鮮花。廢墟中有無數堅強勇敢的`小英雄，他們用稚嫩的雙肩扛起巨大的恐慌，將恐慌埋葬在廢墟底下，帶來生的希望。廢墟中傳來的不是孩子們的哭泣聲，而是嘹亮的國歌聲，他們相信只要萬眾一心，沒有什么可以將他們打垮。他們是五月里最堅強的鮮花。一位母親雙膝跪在地上弓著腰，將自己幾個月大的孩子護在身下。“寶貝，媽媽會在天堂里守望著你”，母親離開了卻將生的希望留給了孩子；一位女教師用身體擋住倒塌下來的樓板，將生的希望留給了她的學生……她們并沒有離開，她們的生命被延續了下來。她們是五月里最偉大的鮮花。有一種顏色，我們看到它便看到了旺盛的生命力；有一種顏色，我們看到了它便看到了圣潔的天使。；它們是軍中的綠色和圣潔的白色。它們冒著余震的危險、頂著雨水的打擊，向最危險的地方進軍。因為他們知道四川的人民正急切地盼望著他們，他們無法忘記廢墟中那一雙雙渴望新生的眼睛……無災無情，人間有愛。一方有難，八方支援。有人自告奮勇去救災，有人捐款捐物卻不留姓名……他們都是五月里最無私的鮮花。
五月的鮮花盛開在灰色的五月里，灰色的五月于是不再單調。秋風可以掃走落葉，卻揮之不去的五月的記憶。
揮之不去的記憶作文11
總有那么一抹記憶，深深地鐫刻在你的腦海，永恒地駐足在你的心里，讓你揮之不去……
眾所周知，車廂是一個小小的社會，但在這里我感受不到人的真性情，這是為什么呢？或許是因為人們起得太早，還未從睡夢中清醒過來；或許是沒有人愿意打擾這清晨的寧靜；或許是因為人們都在為新的一天積蓄能量；或許僅僅是覺得人與人之間應該保持一定的距離，需要自己的獨立空間……抑或是我看得太少，經歷過于膚淺了吧！
糊涂司機
初中的某日，放學的時候已經很晚了，坐上公交車，已過了“高峰期”，車上只有幾個晚歸的學生和大人。大概是想早點下班的緣故，司機將車子開得飛快。后排的兩個少婦因為聊得起興，竟錯過了下車的地點。等到發覺時車已經開過了百米之外，少婦只得驚呼：“快停車！過了！過了！”售票員抱怨地說：“怎么不早說？”不一會兒，一個小學生要下車，早早到了售票員跟前說明了下車的地點。然而，到了車站，車卻仍然向前飛馳，等司機發現時，又是一個百米開外。這下售票員不吱聲了，車廂里傳出了嘰嘰喳喳的議論聲。同學跟我說，到時候要提前二百米下車，要不然，也要錯過了下車的地點了，說完，滿懷的壞笑。果然，他在離原來下車前幾百米的地方準備下車。這回司機倒“警醒”了，車子立馬就停下了，售票員也打開了車門。咦，怎么沒人下車？原來，車還沒到站呢。車內一陣爆笑聲。
坐車的時間也不算短了，這么糊涂的司機倒是第一次看到，叫我說什么呢？
男女有別
早上坐車，人少的話，基本上就一人兩座，也不會顯出什么特別的地方來，但高峰期一到，車廂里的.怪現象就開始“顯山露水”了。
整個車廂都擠滿了人，中途有人下車，而他的鄰座不巧是個男士的話，女孩子大多不會上前去坐，哪怕已經站得腰酸背痛。有時，恰巧還剩一個座位，若此時上來一位女乘客，倘若空座旁邊也坐著一位女性，上車之人自然也就自自然然、大大方方地走過去坐下；如若不巧，是一位男士坐在那里，那她多半會選擇站到下車，還往往裝出對這座位不屑一顧的樣子，仿佛自己的“站功”很是了得。
碰到這樣的場景，我的心中不免有些感慨。這現象也著實令人百思不得其解。但愿小小的車廂有朝一日能成為一個溫馨、和諧的小家庭，人與人之間心靈的距離不會那么遙遠，讓我心中那些揮之不去的記憶都能幻化成最美好的回憶。
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