請給我作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的請給我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
請給我作文1
我是一只小小鳥。
從盤古開天辟地以來，自然界到處都是鳥語花香，綠草成茵。我和伙伴們在林中自由的飛翔，享受這大自然的一切美好景象。我們快樂地，無拘無束的在空中翱翔，一切都是那么的祥和，那么的無憂無慮，幸福的生活著。
但是這樣的好景卻不長，以前的空氣清新而現在卻變得塵土飛揚，以前的蔥蘢滿目，現在卻變得空曠無垠，好不容易找了一個可以住的家，可是沒住幾天，這個家就被人類給無情地摧毀了。為了找下一個家，我飛遍了東南西北，去有樹木的地方吧，那里卻又毒蝎心腸的獵人，去沒有獵人的地方去吧，那里卻沒有我可以住的.家，那么我該何去何從呢？大樹在哭泣，是因為它失去了往日的風茂；花草在哭泣，是因為它失去了往日的快樂；而我悲傷的哭泣，是因為我找不到可以住的家。
更讓我傷心的是：曾經，我看到校園有一個善良的小朋友，他看見我們鳥兒很可憐，無家可歸。于是就用枯樹枝做鳥巢，趁人不注意的時候，放在最安全的樹杈上，結果當他剛從樹上下來的時候，卻被學校的主任發現了，主任不僅將鳥巢摔壞，而且還對他嚴加批評，認為這是在破壞校園環境。盡管受到這樣批評，那個小朋友還是在自己村子的樹上放了許多他做的鳥巢，希望可以給我們一個我們一個溫馨的家，他欣慰的笑了。但好景不長，伐木工人卻把這些樹都砍掉了，男孩為此也非常傷心。
我苦苦的哀鳴——為什么人類不能給我們一個完整而溫馨的家呢？為什么不能還給我們盤古開天辟地后的美好家園呢？我們始終記著，人類是我們終身的好朋友，那么你們為什么不善待我們呢？為了將來，為了子孫后代，請收會拿雙毀滅我們家園的手吧！給我們一個溫馨的家園吧！
請給我作文2
親愛的爸爸走，我寫這篇文章時，我思緒萬千對您，我又愛又怨。我愛您那么關心我的成長。您關心我，為了我的成長付出了，很多很多，可是我卻想要問您一句，您，真的愛我嗎？
爸爸，當我踏入學校的那一刻起。就注定，我將沒有一個完整的童年。爸爸你和媽媽常年在外地打工。我們一年就只能見兩次面。可是您知道嗎？每當你來的時候我有多恐懼。多害怕這我的眼里，父愛永是虛無對我來說，你對我只是越遠越好。也許是恐懼吧！
你知道嗎？當別人在周末愉快的.玩耍時。我卻在寫著那堆積成山的作業。在我眼里中，周末的美好，就是那五彩繽紛的泡泡里面包容的一切都美好，但生活卻要殘忍地將它捅破，讓這一切全部消失。
我已經六年級了現在回去就過去，我已不憧憬未來。爸爸如果，再給你一次選擇的機會，你會給我一個和別人一樣美好的童年嗎？
爸爸也許你如果回答成績最重要，那么好的童年有什么用，可是你有想過我的感受嗎？在您眼里，愛的是我還是那飄忽不定的成績。不好吧我所希望的是，許多年后回憶童年，我還是快樂的，所以爸爸請給我一個美好的童年吧。
建議此文警告那些所有，給自己孩子施，加太多壓力的父母。我希望他們不要和我一樣，你沒那了解你們的孩子。了解他的喜好，脾性不要一昧的只在意他的成績。
請給我作文3
昨天和橙子鬧別扭了。
我氣沖沖地走在回家的路上。我的腳步又快又厚實，可以把3歲的小孩子踢到馬路上去似的。
一路上，人來人往，有人擋住了我的路。
我脾氣不好，一有人擋路脾氣就更不好了。耐著性子，等這位年輕的媽咪過去了，我才大步地走過去。
于是我專挑空出來的地方走。
快到的時候，有個果攤，人們全去那里挑選水果，口里念念有詞：“一塊一，一塊三……”
我又被擋路了。
然后有個體型龐大的家伙（心情不好才叫家伙的，以往的話是叫叔叔）過來了。買果的賣果的趕緊挪開。
我趁著這個機會也過了去。
在學院里走著（我家住里面），我的心情好了一些。
低著頭，偶爾抬抬頭，冷若冰霜的表情把周圍人嚇了一跳。
“哪來的這么可怕的.姑娘？！”統統擋住了我的路。
也許我心情跌到谷底的表情是很糟糕。
可是本來沒這么糟。為什么總是有人擋路呢？？
冬天了，落葉什么也沒說，默默地飄落……
請讓出一條路給我走。
我不管它是長了或短，寬了窄了，請讓出一條路給我走。
我愿意它是羊腸小道，或者是寬大的馬路。
我只要讓出一條路給我走。
應該沒那么難。
傍晚了，紅霞什么也沒說，默默地絢爛……
我卻希望我像紅霞和落葉，可以有自己的道路讓自己走……
請給我作文4
時間老人很淘氣。他不斷前進，從不回頭。他的身高在增加，他的年齡在增加，他的功課在增加，一切都在悄悄地改變......
天空萬里無云，太陽高高地掛在天空，花草寂靜無聲，就連淘氣的母樹的孩子們也睡了，留下我在那里學自行車。爸爸站在旁邊看著我。我不停地上上下下......
我父親給我買了一輛自行車來學習。起初，我帶著一種期待坐在自行車板上。我的腳一離開地面，汽車就傾斜了。我跳下車，車掉在了地上。我看著我的父親。他只是看著我，眼里只有嚴肅。我覺得有點緊張。我拿起汽車，又坐在上面，感到有點不自在......經過多次嘗試，我獲得了經驗，掌握了一些基本技能，這給了我更多的安慰和快樂。我父親應該鼓勵我。令我驚訝的是，我看著我的父親。他的臉沒有得到安慰，眼睛依然嚴肅。一個小時過去了，我終于可以騎一會兒了。天氣不太好，我設法騎了一會兒。我面前是一個剛剛摔倒的蹣跚學步的孩子。我立刻驚慌失措，想下車，但車就是停不下來。我身體傾斜，摔倒了。公共汽車撞上了我。淚水不情愿地流了下來，我期待著父親安慰我，但從父親的`背后，我只能看到堅定，忍受著痛苦。我起床了。我父親轉過身來，但他仍然用嚴厲的目光盯著我。此時，焦慮和恐懼占據了我的心，淚水似乎凝固了......
期末考試已經安排好了。晚上，我父親反復告訴我，我在考試中一定要小心，尤其是在計算方面。我不能犯錯誤。看著父親嚴厲的眼神和他居高臨下的語氣，我很害怕。考試后，我的心感到更加不安。分數出來后我考試不及格。拿著試卷，走在回家的路上，父親嚴厲的目光出現在我眼前......
爸爸，為什么你總是這么嚴肅，你能給我一個微笑嗎？你能給我一些鼓勵嗎？
請給我作文5
我看著手表，心想：完了，怎么辦？時間怎么這么快啊？
“叮叮叮……”下課了，老師說讓組長下位收作文。這可怎么辦啊？我還沒完成呢！老師他也沒事先通知一下，這可怎么辦呀？我急得像熱鍋上的螞蟻。組長走到我座位上來，她對我說：“你該交作文了。”我無奈得遞給她那還沒完成的作文。突然， 我搶過我的作文，拿起就跑，到楊老師的辦公室里。
“老師，我……”我欲言又止。老師仿佛看出了我有心事。就說：“找我有事嗎？”，“老師，你能不能……能不能多給我十分鐘？”老師驚奇得看著我，“不行。”老師斬釘截鐵得說。“你想一想，如果在考試的'時候沒寫完作文，你要求監考老師多給你十分鐘，他會給嗎？哪怕是一分鐘都不會給的。”我遺憾得離開了老師的辦公室。
回到家，我仔細得把老師說的話想了一遍，也對，老師說得真的很有道理，我們只能自己給自己時間，時間就如海綿里的水，越擠越多。于是把作文重新寫了一遍。
第二天，作文發下來了。它望著我，我望著它。那顏色白得實在太無奈。我把它疊得整整齊齊的，作為我的教訓。
十分鐘，看起來雖然很短暫，但一但過去了就不會在回來了。我為我的浪費而感到可悲。
手持時光沙漏的老人啊，請求你慢一點兒，路太長，需要慢慢得慢慢的走才好。請你不要那么快的就把時間轉了過去。
吸取到教訓，我以后一定要更加得珍惜時間！
請給我作文6
老師，我知道，我調皮、整天瘋瘋癲癲。
那一次，上課鈴想了。我走進教室，發現并撿起了桌位下的筆。我高起來，并說“這誰的？”不料，你剛好來了，走到我身邊輕聲說，“現在是上課時間，先不說了，下課后到我辦公室來。”
整節課我都想著這件事，沒有認真聽講，終于，下課鈴響了。我忐忑不安，因為老師多次不信任我。我也是一個班干部，老師怎能這樣對我呢？
終于，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“你…，身為班干部，怎能在上課時間大聲說話，老師對你太失望……。.”
你試想，要是同學都像你一樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開口想向老師說明情況。可老師卻說：“你不用解釋了，今天晚上的作業你加一倍，現在可以回教室了。”我生氣極了，大聲地對老師說：“你憑什么叫我多做作業，我又沒做錯事！”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣？你是班干部，再說，你剛才還頂撞我，作業是一定得加倍的，快回教室去！”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學的！”我只好忍住了。
你被人誤解過嗎？你知道那種感受嗎？一定沒吧？可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好。可我也只能默默忍受。
親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀？雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的`，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學生多一點希望吧！
請給我作文7
現在的我，上五年級。
現在的班級，正處于緊張的復習狀態。
此時此刻，我正拼命趕著作文。在我們班，我們，都是國寶——每天都熬夜熬到午夜，久而久之，便成了“活化石”——大熊貓。我們寶貴的，唯一能拋開煩惱玩耍的時間——課間，也被您占據——用來做永遠也做不完的“鼎尖教案”里的習題；我們做到手酸，非常酸，快斷掉了，都還在做。您甚至還說，做了這么多習題，期末考不好就……“對不起您和習題！”我們一齊說道。中午，我們做著您布置的作業——抄著已經抄過N遍的詞語盤點，日積月累。難道，我們的童年，就這么，過去了嗎？我們已經五年級了，還有一年，我們就要跟童年永遠地說“再見”了；難道，我們的童年就這么索然無味么？聽媽媽說，他們的童年五彩繽紛，多姿多彩。捉蜻蜓，跳皮筋……我們還能怎樣捍衛童年呢？
我是一個十足的假小子，雖然學習成績很好，但這其實都是媽媽的成就——是她幫我檢查，告訴我哪里錯了；其實我玩心很重，當老師向我們報告那貌似永遠也寫不完的.作業時，我已經石化了……
老師，請給我們一點自由與時間，讓我們有時間去捍衛童年。
老師，請給我們一點自由與時間，讓我們去享受童年的樂趣。
老師，請給我們一點自由與時間，讓我們去細細品味童年的點點滴滴。
老師，請給我們一點自由與時間，讓我們，慢慢的，去體驗，最后的童年的喜怒哀樂。
請給我作文8
媽媽，我很感謝您多年來為我辛苦的工作和對我的關心。我們是有代溝的，只有溝通才能消除心中的障礙。今天，我用這種方式和您說說心里話，希望您不要生氣。
媽媽，一個人的能力是有限的，我就是我，請您不要把我和那些天才相提并論，進行無休止的比較，這樣會消弱我學習的動力和自信心。如果我變成他們了，那我還是我嗎？我可以體諒父母望子成龍、望女成鳳的愿望，可誰一生下來就是天才？爸爸總是說我“靠天收”，可沒有血汗的付出，哪來甜美的碩果？每當您拿我的缺點與別人的優點作比較時，我的自信心在痛苦中掙扎......媽媽，我的人生之路才剛剛起步，還得我自己一步步去探索，去奮斗，去拼搏。這條路上跟定有許多的急流險灘，我只有在磕磕絆絆中去獲取經驗。您能不能多給我一些鼓勵，少給我一些打擊；多一些贊許，少一些鄙夷？我不是天才，所以我常常失敗，可每次失敗都是成功的開始；我不是圣人，所以我常有失誤，可每次失誤都是走向完善的.必經之路。如果您不顧我的感受，一味的刺傷我的心，我會越來越自卑、怯儒，那會讓您更傷心。媽媽，人生的路還要我自己去走，我不能一步登天，我不會一步登天。
媽媽，請您尊重我，還我一片陽光明媚的藍天！明天，我會回報您一片濃密的綠茵。
請給我作文9
媽媽，請給我一片自由的天空。您就像一把堅硬無比、無堅不摧的鎖，牢牢地困住了我，讓我失去了自由。每到這時，我就會想，自己是一只自由自在的小鳥，在天空自由的翱翔！可是我是一只籠中鳥，不是一只林中鳥，我是一只斷翅鳥！
又是一個雙休日，我早在星期五就把所有作業做完了。在晚上我幻想著明天怎么玩！可是，當我早早地起來后，我發現您比我起得更早，在我的書桌旁幫我出題目做。您發現了我，便命令我趕緊刷刷洗洗吃早飯。我不敢違背您的.意思。接著您又讓我做您剛才出的題目。雖然我此時心里有一百個不愿意，但我還是忍氣吞聲地照做了。我一筆一劃終于認真的做完了，您就趕緊催促我讀英語，以防下周要默寫。我此時十分的不耐煩，但母命難違啊！我只好像個小和尚一樣一遍一遍干巴巴地念起了英語。
讀完了英語，您讓我出去玩會兒。我如離弦的箭一樣，迫不及待地沖出了家門，放風箏去了。我在外面玩得十分快樂，心想：“要是永遠都不要做作業就好了。”上天保佑啊！可是我剛玩了不到十分鐘，您又讓我彈鋼琴。我步履艱難地走進了書房……等我彈玩了鋼琴，本以為您會讓我歇會，看會兒課外書，誰知您卻不容我休息片刻，又讓我讀書摘抄寫日記，我只好垂頭喪氣地去做了。我想，我也是人啊，我不是學習機器，我也要自由！
到了晚上，我看到了別的孩子在外面玩，而自己只能做那如山如海的作業。媽媽！每個人都需要勞逸結合，可您卻讓我學習學習再學習！有時候法外開恩，只讓我玩一小會兒。您覺得這樣好嗎？
媽媽！請給我一片自由的天空！
請給我作文10
“我是一只小鳥。我想飛，但我飛不高……”哎，鳥是會飛的，可我還是被困在這個荒蕪的“鐵籠”里。無論是放假還是學習的日子，我都只能用渴望的眼神看著窗外的`一切。
早晨，陽光溫暖地照在我的書桌上，我？我一般睡懶覺，自動起床。為了得到休息時間，我不得不提前兩個小時做作業。這時，我正無精打采地寫作業，旁邊有很多補習作業和作業。看著這堆書，我有一種揮之不去的恐懼.誰告訴我要做這么多作業，否則我會把“鐵籠子”留給我的父母指示！
我不情愿地看了一眼窗外那棵不起眼的樹，卻看到它被金色的陽光覆蓋了一層金邊，在我眼前閃閃發光。突然覺得這卑微的樹多么自由。雖然它不能動，但它可以在“鐵籠子”外面呼吸新鮮空氣，為別人享受涼爽，和孩子們一起玩耍.如果我是一棵大樹，自由自在的生活總比在“鐵籠子”里好。
我想了想，但是看著這一堆作業，剛才的夢又碎了。這時，窗外升起了幾只各種各樣的風箏，街上傳來了孩子們的笑聲。我現在真的很羨慕這些孩子。他們每個假期都可以在我家門口的街上玩。和他們比起來，我覺得自己有多孤獨，只有作業在我身邊。記得上學期每次作業都很少，做完作業就可以出去玩了。看看今天，作業堆積如山，壓力也很大.
我就像孩子的風箏，在藍天上飛翔的權利只在父母手里。我不能像鳥一樣飛得高。我只能看著無邊無際的藍天，看著狹小的世界，像井底之蛙。自由在我眼里是奢侈品，但誰能給我？
請給我作文11
手捧一碗糖水，輕輕啜飲，糖水在口中流動，也在我的心上流動。顧盼其影，映照出外公時隱時現的臉龐：
古銅色的臉上遍布如溝似壑的皺紋，叼著煙斗的嘴不時地噴出陣陣煙霧；略顯渾濁的眼眸總是蘊含笑意，攜帶著翹起的嘴角，面容上是無盡的溫暖。
小時候，我總是依偎在外公的懷抱里，感受那寬厚的掌心撫摸的溫度，感喟那甜得深沉的愛。
外公知道我喜歡喝糖水，每逢我去看望他，總是忙不迭地從陽光中起身，踏著欣喜的快步，笑瞇瞇地把一碗香甜的糖水端給我。清澈透明的碗裝著稠滑透明的液體，在碗中調皮得蕩來蕩去，碗底沉淀著粒粒極有質感的小方形白砂糖，上方漂浮著半片新鮮紅艷的棗和酥碎的花生，無不勾引著我的饞欲，調動著我的味蕾。一股熱氣騰空而起，輕柔地撫摸我的臉頰，外公慈祥的臉在霧氣中淡去，只留下一抹永存的微笑。我輕輕抿了一口，甜甜的，暖暖的，滋潤著我的心田。
記得去年小升初考試時，因為我發揮失常，成績不盡如人意。回到家，我蜷縮在角落里，心中刮過陣陣暴風雪，眼里滿是莫名的惆悵。外公見我一副失魂落魄的.樣子，輕聲漫步，緩緩地坐在我身旁，輕輕揩去我搖搖欲墜的淚珠。然后，他那布滿蚯蚓一般青筋的雙手遞了一碗糖水在我面前，微笑著示意我喝水。糖水緩緩飄起的白霧浸濕了我的睫毛，卻止住了我的淚水。接過它，掌心的熱度抵達全身，血液在血管中奔騰，讓我渾身充滿力量。我一飲而盡，久違的微笑重現臉龐。外公則摸了摸我的頭，喜笑顏開。
外公的愛，是萬里冰封中怒放的薔薇，縱然時光變遷，也一樣熱烈；就像他為我熬的糖水一般，總是那么清香甘甜、沁人心脾！
請給我作文12
“我是一只小小小小鳥，想要飛呀，卻怎么也飛不高……”哎，小鳥能飛起來，可我還是困在這冷清的“鐵籠子”里。不管是假日還是學習的日子里，我只能用渴望的眼神望著窗外的一切。
清晨，太陽暖洋洋的照在我的`書桌上，而我呢？平時愛睡懶覺的我自動爬起來，為了爭取休息的時間我要提早兩小時來寫作業。這時，我正無精打采地寫著作業，旁邊放著許多補習作業和家庭作業。看看這一摞書，我心有余悸……誰叫我作業這么多，不然早就和爸媽請示離開“鐵籠子”了！
我不甘情愿地往窗外不起眼的大樹看了一眼，只見它被金燦燦的陽光鑲上了一層金邊，在我眼前閃閃發亮。我頓時覺得那不起眼的大樹是多么自由，雖然它不能動，但是它能在“鐵籠子”外呼吸著新鮮的空氣，為別人乘涼，又能陪伴孩子們玩耍……我如果是一棵大樹，任他風吹雨打、酷暑嚴寒，總比在“鐵籠子”里過得自由舒服啊！
我想了想，但是又望著這摞作業，剛才的夢又支離破碎了。這時，窗外又升起好幾只各式各樣的風箏，街上傳來孩子們的歡聲笑語。我現在真是特別羨慕這些孩子，在每個假期里都能在我家前的大街上玩耍著。和他們一對比，我感到自己是多么孤獨，只有作業陪伴著我。想起上個學期每次都是很少的作業，做完作業就可以出去玩。再看看今天，作業堆積如山，而且我也壓力山大……
我就像那孩子們的風箏，而讓我能在藍天中翱翔的權利只在我的父母手中。我就像小鳥一樣飛不高，只能望著那一望無際的藍天，又像井底之蛙，看著那一片狹小的世界。自由就是我眼中的“奢侈品”，但誰又能給予我呢？
請給我作文13
爸爸媽媽，請給我自由。
爸爸媽媽，您那種望子成龍，望女成鳳的心情我能理解，但我必須要您的理解呀！只能任您擺布嗎？爸爸媽媽求求您，還我很久以前的快樂吧！還我不久以前的活潑吧！媽媽求求您，還我一個快樂的童年吧！還我一個真正的自我吧，給予我快樂，給予我自由……
五年級的'時候，我不僅要寫完作業，練習冊。這還不算什么，媽媽又給我報了許多補習班，寫完作業，當我不愿意學時，您又逼著我學，您可能會說；“我讓你學，對你有好處，你愛學不學！”您可能不在乎，但對我是一道死命令，我不知該如何是好。俗話師命難為，我為什么學，而且在我不情愿下學。我做這些完全為您，怕您傷心啊！當我不愿意學時，我想跟您說說，您立刻說；“你不學了，學都不用上了！”媽媽您為什么不給我自由呢？難道您不想聽聽我的心聲嗎？我像一只失去自由的小鳥，渴望自由。每當我學的起勁時，又是您不讓我學了，我難過，我仍聽您的把它退了，我能說什么呢？您是長輩，我必須聽您的。因此您說的每一句話，對我來說是一條條使我無法服從的命令。
啊！媽媽，每個雙休日當我座在窗前，看著小區的小孩子玩耍時，您知道我心里在想什么嗎？當我生病時您還讓我看書，您知道我在想什么嗎？媽媽請給我自由！
請給我作文14
書籍，是人類進步的階梯。書，是全人類的營養品。題記
書，猶如我生命的一部分，猶如我的靈魂。如果哪一天我失去了書的充實，失去了書的滋潤，那么我將會是一副失去靈魂的行尸走肉的軀殼。
無聊時，請給我一本書，我要沉醉于這本書中，我要忘記身邊的一切俗事，沉迷于另一番美好的精神世界。
傷心時，請給我一本書。我要從這本書中獲得安慰，獲得快樂，從而抹平心中的那一抹創傷。
開心時，請給我一本書。我要將快樂建立在書本之上，我要同時享受生活與書本的快樂，使我的快樂有著非同一般的特殊的意義。
無論什么時候，請給我一本書。書是我最忠實的伴侶，是我最親密的知音。
成功時，請給我一本書。我要與我喜歡的作者分享成功的快樂，我要將我的成功歸功于書本。書，給我帶來了知識；書，給我帶來了快樂；書，給我帶來了成功。
失敗時，請給我一本書。我要從書中汲取教訓，我要從書中獲得更多的知識。失敗乃成功之母，我要從失敗中走向成功，勇往直前！
無論是成功還是失敗，請給我一本書。書，是我最淵博的.老師；書，是我進步的最堅實的梯子。
書，是我生命中不可或缺的部分。我可以不擁有財富，但我不能不擁有書；我可以沒有美貌但我不能沒有書；我可以無權但我不可以無書。
請給我一本書，無論何時，我不能沒有它。
書，是我進步的階梯；書，是我的營養品。
所以，無論何時，請你給我一本書吧！
請給我作文15
今天早晨，我醒來，在床上想了想：今天應該是晴天吧！我透過那一層透明的玻璃，望去，看見天空是朦朧的，一團黑乎乎的大烏云遮蓋住了那本該晴朗的天空。此時此刻，我是多么希望那可愛的太陽從那一大團烏云中探出頭來，把那可惡的烏云沖散掉，哪怕是只散出一點微弱的光。
我起身，套上了衣服，透過窗戶，看到一滴滴的小雨點從天空中散布開來。站在床旁，舉起雙手，接起了雨點兒，一絲絲冰涼的感覺漸漸從我心中泛起。一絲絲的悲傷，一點點的'憂郁。雨，下的是那么凄涼，還夾雜著一點傷感，我關起窗來，注視著那些小雨點，傾聽那些雨點打在屋檐，窗臺上的聲音，很凄涼，很悲傷。
記得小時候，我是多么喜歡雨啊！因為小時候，家里人都說我是個愛哭鬼。小時候稍微挨了點罵或是被人家欺負了，我都會嚎啕大哭。喜歡雨，是因為雨水能幫我遮蓋眼淚，我常常想，老天也在為我傷心流淚嗎？多么可憐的我，雨下過后，我就是一只被雨點淋過的小雞，很悲涼。
現在我升入初中了，不再是從前的那個愛哭鬼了，雖然哥哥總是欺負我，但是我總是對自己說：要堅強，咬咬牙就過去了。從那以后我變成了一個愛笑的小孩，姐姐說過：“笑只要動用臉上兩條神經，而哭卻要動用臉上很多神經，哭久了會很累的！”想一想，這一句話還真沒有錯。
我就像一棵正在發芽的小樹，需要太陽的呵護，雨水的滋潤。我喜愛那可愛又美麗的太陽，它會幫我擦干臉上的淚水，并且幫我把不開心的事情忘卻。就像普希金一句詩中所說：而那過去了的，就會成為親切的懷念，就把那不開心的事情忘去。
而現在一連幾天都是陰雨天，我多么希望那美麗的太陽出來呀！重新讓我得到太陽的滋潤與呵護！
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