【優(yōu)秀】蠟燭的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蠟燭的作文，歡迎閱讀與收藏。

蠟燭的作文1

　　在大千世界里，有一種東西在普遍的中國家庭里都會有。這種東西，就是蠟燭。

　　在寒假里，家里突然停了電，四周都黑漆漆的，伸手不見五指。于是，媽媽點燃了一根蠟燭，放在客廳中央。頓時，整個客廳都光亮起來。

　　蠟燭軀體瘦弱，身子不長，只有二十多厘米。他穿著一件潔白的衣裳，頭上那橘黃色的火苗在微風(fēng)的吹拂下，不停的`抖動著，像一個活蹦亂跳的小孩。透過燭光，我能感受到一絲絲溫暖。時間一分一秒地過去了，他一直在默默的燃燒著。走近細(xì)看，他的眼眶已滿是淚水，因為他在承受著巨大的痛苦。但他卻沒有叫過一聲苦，因為他知道為人類帶來光明與溫暖是他的職責(zé)，即使是犧牲自己。他就這樣默默燃燒著，等電再來到時，他的生命也就結(jié)束了。

　　看著眼前燃盡的蠟燭，我思緒萬千。在當(dāng)今社會上，不是有很多人像蠟燭一樣默默無聞地工作嗎？

　　我忘不了像蠟燭一樣——辛勤的園丁們，他們每天都把知識毫無保留地傳授給我們。白天，他們授予我們知識，教會我們做人的道理；夜晚，他們則專心致志地幫我們批改作業(yè)和認(rèn)真地備好課。老師們常常工作到深夜才休息，到次日早晨，他們又早早回到學(xué)校，做好準(zhǔn)備工作，以全身心的熱情迎接同學(xué)們求知的眼神。等到我們?nèi)蘸箝L大成為國家的棟梁，他們卻已滿頭銀絲了。

　　我忘不了像蠟燭一樣——威風(fēng)凜凜的交警叔叔。他們身穿白色熒光制服，不論什么時候都盡職盡責(zé)地站在交通崗上，做著各種各樣的手勢指揮車輛與行人，使道路變得順暢，他們都在無私地工作著……他們不就是一個個具有無私奉獻精神的人嗎？

　　是啊，在生活中，我們一定要做無私奉獻、不求回報的人，不能做小氣吝嗇、處處索求回報的人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們一定要像蠟燭一樣有無私奉獻的精神，做事不處處索求回報。長大后，為國家出一分力！

蠟燭的作文2

　　從前，有一個小屋子里，里面有一盞臺燈和一個蠟燭。

　　有一天，臺燈發(fā)現(xiàn)小主人常常在用自己做許多事，比如寫字兒做作業(yè)，有時吃飯也要用到自己。它看看在兩本書的角中的蠟燭，那兒又黑又窄，而自己這兒多么耀眼的。在她薄薄的鐵上都能照出一道光來，它那里也是非常的寬。"嗨，蠟燭你看你那兒那么黑，那么窄，你不怕嗎？你看我這兒，又亮又寬，比你那好得多吧"臺燈假裝的笑著說。"不如你到我這兒，我可能會讓你一點位子。""不用了，不用了！謝謝你的好心。"蠟燭謙虛地說，"你是不是瞧不起我？"臺燈生氣地說，"不是你想的那樣"蠟燭立刻說出原因，"我又沒有腿，怎么可能走到你那里去呀""我不聽，我不聽！你就是瞧不起我"后來，臺燈為了芝麻那么大的事，罵了幾天才停下來。

　　一天，臺燈突然對蠟燭說："蠟燭你看你多么沒有用啊！亮也不亮，我每天都要亮幾次，你一次也沒亮過，而且我還那么漂亮，一身的`藍(lán)色，還有一個小狗圖案，那么可愛，你只有一身白色，和一根蔥，好可憐��！蠟燭沒說好多："總有一天，我一定會有用的。

　　它說的沒錯，一天夜里，突然停電了，小主人用打火機點亮了蠟燭，臺燈亮也亮不起來了，只有蠟燭亮了起來。早上，那如變成的一些白色的液體，而臺燈也后悔萬分，對著白色的液體發(fā)呆。

蠟燭的作文3

　　夜晚，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進入夢鄉(xiāng)。我點了一支蠟燭。窗外，一陣風(fēng)吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串?dāng)嗔司�的珠子流下來。我停下手中要做的事，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多。

　　蠟燭在燃燒時，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著自己，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這是何等高貴的獻身精神�。√瞥�有一位詩人曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　這不正是贊美蠟燭這種無私的獻身精神嗎？

　　這種精神在我們這個時代里處處可見。我們敬愛的`周總理，在戰(zhàn)爭年代，南征北戰(zhàn)，出生入死，為革命做出了杰出的貢獻。解放后，他當(dāng)了總理，仍然全心全意地為人民服務(wù)。有一次，他審閱了一個文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。

　　周總理休息時間很少，經(jīng)常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？

　　我深情地看著漸漸縮短的蠟燭，它渾身潔白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業(yè)，為了下一代的成長，把自己掌握的知識，毫無保留地傳授給我們。他們有的早來晚歸，批改作業(yè)，直到深夜；有的節(jié)假日不休息，給學(xué)生補課；有的帶病堅持上課，甚至?xí)灥乖诮淌依铩?/p>

　　這種園丁精神不也像這燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？

　　蠟燭，它可真是無私奉獻的代名詞啊！

蠟燭的作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦赣H就像蠟燭一樣，燃燒了自己，為我送來溫暖，送來愛撫，送來安全感。

　　記得小學(xué)四年級時我經(jīng)常會流鼻血。一次在學(xué)校因為一個噴嚏而導(dǎo)致鼻子大量流血，血就像水一樣順著鼻孔和口腔流了出來。母親聞訊趕來后，只見她已氣喘吁吁，眉頭緊鎖，馬上帶著我去了醫(yī)院。醫(yī)生經(jīng)過一番檢查后說：“沒什么大問題，只是鼻孔里的一個小血管破裂了，不用擔(dān)心，以后用機器治療一下就會好了�！甭犃诉@句話后，媽媽緊鎖的眉頭慢慢展開了。之后，母親也常常帶我到醫(yī)院里去復(fù)查，叮囑我要按時吃藥。在媽媽的叮囑和細(xì)心照料下，我的病很快就好了。同時，媽媽的另一個主題也開始行動了，這不又來了，“孩子，你想吃什么呀？想不想吃排骨呀？”媽媽溫柔地說。每次都急得我大叫，但母親仍會不停地問我。隨著年齡的增長，我慢慢地懂得了母親的心思。

　　母親，一個常常陪伴你的人，為你遮風(fēng)擋雨的人。她在你生病時去照顧你，失敗時去鼓勵你�！罢l言寸草心，報得三春暉�！闭l能說我們?nèi)缧〔莅愕匦⑿模�能報答了像春天般博大溫暖的`母愛呢？母親在為我們操勞時，皺紋已悄然地在她的額頭出現(xiàn)，但是母親從來不在乎這些。

　　母親，世間最偉大的人。曾有不少名人贊頌過母親，女作家冰心曾經(jīng)說過：“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。”是啊，每次風(fēng)雨來臨時，都是母親在我的身旁，陪我渡過這風(fēng)風(fēng)雨雨。母親就像一支燃燒的蠟燭，在黑暗時為我送來光明。

蠟燭的作文5

　　一天晚上，我正在房間寫作業(yè)，突然，燈滅了，房間里一片漆黑。

　　啊，停電了。

　　家里黑漆漆的，伸手不見五指。我心里有點害怕，突然想起了蠟燭，對呀，它可以發(fā)光，快找。這時，媽媽卻拿著蠟燭來了，頓時，蠟燭微弱的光把整個房間都照亮了，我又能安心的寫作業(yè)了。

　　漸漸地，蠟燭越來越短了，偶爾看見蠟燭落淚了，很快地流下來，又凝結(jié)成固體蠟。

　　終于我把作業(yè)寫好了，這時，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無私，看出了它的不后悔。

　　我又坐下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，看著它一點又一點地燃燒，看著它一次又一次地流淚。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。這時在我心里，

　　它不僅僅再是一根平凡的蠟燭，它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的精神——那就是無私奉獻。像我們的父母，含辛茹苦地養(yǎng)育了我們；像我們的老師，毫無保留地教我們知

　　識；還有園丁，辛勤地培育著花朵。還有很多很多這樣的人，不為名利，

　　從沒替自己想過，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一群偉大的

　　人。他們都具有蠟燭的精神。

　　蠟燭漸漸燃完了，化為了灰燼，它的.生命雖短暫，但在這段時間里為人們帶來了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無聞，卻無私奉獻，我也要做一個具有蠟燭精神的人，為社會、為國家、為他人奉獻出自己的一份力量。

蠟燭的作文6

　　有人說：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己�！比欢�，我認(rèn)為這種說法只能算是一知半解。

　　老師畢竟不同于蠟燭，因為蠟燭在燃燒時，時時流淌出悲哀的淚水，可是我們的老師在辛勤耕耘時總是閃動著幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。

　　老師不是蠟燭，而是太陽，溫暖著我們每個學(xué)生。

　　當(dāng)語文老師為我們上課時，他總是仔細(xì)認(rèn)真、繪聲繪色地各位同學(xué)們講解，一字一句一段的給我們分析。同學(xué)們又不懂的地方他還賣文不倦的解說，從不發(fā)怒，總是滿面笑容-----他給我們傳授知識的同時也感受到了滿足和快樂。

　　在辦公室里，吳老師給我們批改作文時，他皺皺眉頭，點點頭，微微笑……，喲！有時還情不自禁的笑出聲來！當(dāng)我們班上有幾位同學(xué)的作文獲獎或發(fā)表了，他會喜形于色，眉開眼笑。

　　“我喜歡吳老師，他經(jīng)�！�忘記’布置作業(yè)�！睂W(xué)生們說。吳老師笑著說：“可不是嗎，語文不是靠作業(yè)壘出來的，而是看對文本解讀的深淺。我們課堂上就消化了內(nèi)容，學(xué)習(xí)就該寓教于樂啊。”

　　老師不該是蠟燭，燃燒自己照亮的是別人。面對幾十雙求知的眼睛授業(yè)解惑，在教會學(xué)生的同時提高了自己，而不是“燒掉”了自己。老師是辛苦的，他有蠟燭一樣的精神。但他不像蠟燭那樣，在奉獻時毀滅自己，而是培養(yǎng)了一代又一代的人，是自己的生命得到延伸。廣大學(xué)生在老默默地勞動中，感受到了樂趣，感受到了極大的`幸福。

　　老師不是蠟燭，就是太陽，是他們用愛散發(fā)一縷縷的燦爛，穿過困惑，播散未來，用自己的青春和激昂，在他們身上收獲著無怨無悔的花香。

蠟燭的作文7

　　蠟燭是最平常的東西，但我還是很喜歡它。

　　蠟燭雖然很平凡，但如果你仔細(xì)觀察它，你會發(fā)現(xiàn)它還是挺漂亮的，白蠟燭像一根潔白的玉柱，紅蠟燭像一顆紅瑪瑙，而那些五顏六色的生日蠟燭，則像一條條美麗的彩帶，人我們帶來喜悅，帶來歡樂。

　　蠟燭點然時，一滴滴蠟油順流而下，像一顆顆寶石。只見它放射出一束束光芒，把光明帶給了人類，將漆黑的夜晚照亮。而蠟燭卻一點點的變短，直到燃盡為止。人們說：“蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T不正是這樣的嗎？

　　每當(dāng)我們坐在燭光下讀書時，總會感到溫暖，感到明亮�？墒俏覀儧]有想到蠟燭這種無私奉獻、默默無聞、不圖回報的.精神，更不用說去感謝它，贊美它，并向它學(xué)習(xí)了。

　　現(xiàn)在，我們家家戶戶都用上了電燈，再也沒有人用蠟燭了，因此蠟燭漸漸淡出了人們的腦海。但是到了停電的時候，人們又會想起它，翻箱倒柜地找到它、點然它。默默無聞的蠟燭雖然受去冷落，但卻毫無怨言，仍然一心一意地為人類服務(wù)。它多么偉大��！燃燒了自已，照亮了別人，直到走向了生命的盡頭，這種默默無聞、無私奉獻、不圖回報的精神難道不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)嗎？

　　��！蠟燭，我愛你！

蠟燭的作文8

　　我喜歡蠟燭，喜歡它的光明，喜歡它的顏色，更喜歡它那無私奉獻的精神。

　　蠟燭，在我們的生活中并不是一個引人注目的角色，它的價格十分便宜，很難引起人們的重視，它被許多兒童當(dāng)做玩具玩。就這樣子也罷了，它還被折斷過許多次。只有再停電的時候它才會被重視起來，在現(xiàn)代科技的幫助下，許多人都已經(jīng)不用蠟燭了，改用手電筒。

　　要說蠟燭的結(jié)構(gòu)，也不過是一根蠟加一根麻繩而已。在停電的時候，人們就會用火柴或者打火機點亮它。在大火中，蠟燭流下了眼淚照亮了別人犧牲了自己。仔細(xì)想一下我們的老師不就是這樣的人嗎？他用自己的光芒照亮了我們一直默默地?zé)o私奉獻著。

　　，在我們的生活中并不是一個引人注目的角色，它的價格十分便宜，很難引起人們的重視，它被許多兒童當(dāng)做玩具玩。就這樣子也罷了，它還被折斷過許多次。只有再停電的`時候它才會被重視起來，在現(xiàn)代科技的幫助下，許多人都已經(jīng)不用蠟燭了，改用手電筒。

　　要說蠟燭的結(jié)構(gòu)，也不過是一根蠟加一根麻繩而已。在停電的時候，人們就會用火柴或者打火機點亮它。在大火中，蠟燭流下了眼淚照亮了別人犧牲了自己。仔細(xì)想一下我們的老師不就是這樣的人嗎？他用自己的光芒照亮了我們一直默默地?zé)o私奉獻著。

蠟燭的作文9

　　蠟燭，在平凡不過了，它滑滑的，有火紅顏色有潔白的顏色，生日蠟燭更是多種多樣。每次拿在手中看著它自己慢慢燃燒，化成蠟，化成水，總覺得他身上有份難能可貴的精神。

　　現(xiàn)在科技日新月異，有許多照明工具替代了它的工作了，電燈，臺燈……但是他們離不開電，沒有了電他們就黯然失色，而蠟燭只需要微弱的火苗，他就能燃燒，直到生命的完結(jié)。

　　記得有一次，我看書看得入迷，看到精彩的部分，一下子，房屋就黑了下來，抬頭望著黯然失色的燈，我無奈的放下書，借著微弱而皎潔的月光，去翻柜子里那已經(jīng)快被我遺忘的蠟燭，我翻開一本又一本書，挪開一些雜物，終于在一個角落里，看見了蠟燭，他只是靜靜的躺在那里，身上沾滿灰塵。我拿干布子擦干凈，他又恢復(fù)本來的面貌，覺得有精神了，借著月光，我小心翼翼的拿打火機點燃他，他燃燒起來了，光足以照亮半個屋子，我把他固定好，看著他一點一點的燃燒，而沒有任何怨言，看著他就好似我們的父母，辛勤的勞動，為我們付出多少，都不會有怨言，直到生命結(jié)束的'最后一刻還是為我們著想，意味深長。

　　平凡的蠟燭油不平凡的精神，他用短暫的一生，為我照亮黑夜，他舍己為人的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

蠟燭的作文10

　　呀，沒電了，快點蠟燭，當(dāng)蠟燭那看似微弱的火光被點燃時，人們才松了一口氣，而蠟燭在這黑暗的房子里顯得格外亮堂，但人們并沒有發(fā)現(xiàn)，蠟燭因為幫助了別人，而流下了激動的眼淚……

　　蠟燭，默默無聞，無私奉獻，難道不像我們的老師嗎？而今天，我要說的.，就是我的英語老師---常老師。

　　她有一頭烏黑的長發(fā)，兩只水靈靈的大眼睛，總是和藹的忘著我們，紅潤的嘴巴，說出的話語總讓我們倍感親切。

　　那天，我去補課，一踏進辦公室的門，便看常老師緊盯著電腦，口中還念念有詞，我走進一看，哦，原來是給我們出復(fù)習(xí)卷紙呢。

　　常老師一見到我，鏡片下的勞累便一掃而光，取而代之的是她飽滿的熱情：“eall來了，坐，先喝點水，然后老師給你補課�！�

　　我乖巧的點點頭，便下樓打了一杯水，一轉(zhuǎn)身，突然想到“常老師每天這么累，要不也給老師打一杯。”當(dāng)我端著水走向老師時，老師眼睛一亮，高興地說：“ella真懂事”，我笑了：“沒事，老師”

　　當(dāng)我倆喝下這溫潤，清涼的水后，老師便開始聚精會神地給我講課。

　　補課時，老師溫柔而嚴(yán)肅地面孔不停地出現(xiàn)在我的眼前，而我的點頭或搖頭，決定著老師該不該再從講一遍。

　　補完課后，老師摸摸我的小腦袋，親切地說：“走吧，路上小心點。”而老師那一抹微笑至今還深深映在我的腦海中。

　　有電了！對，把蠟燭熄滅吧，然后放回柜子里。呯！一片黑暗的世界。哎，這些人�。�

蠟燭的作文11

　　前些天，爸爸要去蠟燭廠辦事，我嘟囔著也要跟去。不一會兒，我們來到了坂中的蠟燭廠，一踏進廠門，我的眼睛就從未離開過那些五彩繽紛的工藝品，可真是“亂花漸欲迷人眼”。

　　有著：唐.宋.元.明.清等各個朝代的亭臺樓閣古香古色，巧奪天工;中國古代，近代史上眾多英雄栩栩如生，讓人聞風(fēng)喪膽;“八仙過�！背錆M古代的神奇與想象的色彩，“孫悟空三打白骨精”活靈活現(xiàn)，簡直可以以假亂真，曹雪芹筆下的金陵十三釵更是婀娜多姿，神態(tài)各異，它代表了美的象征......我仿佛走進了一座富麗堂皇的藝術(shù)迷宮，久久沉醉在這里，一件件精巧的蠟制工藝品令我目不轉(zhuǎn)睛。我靈光一閃，心想:你能，他能，為什么我就不能做“藝術(shù)品”呢?這是多么稀奇的想法。

　　說干就干�；氐郊遥�我找來一只蠟燭，將它點燃，蠟油流下來凝固后，用小刀把它從桌上刮下來。呀，真是一把好扇子，我用針輕輕地修整了一番。比如，在扇面刻花紋啦，鑲上花邊。修整完畢，拿在手里端詳，好一把“白玉扇”!全白的'，外表不夠美觀。我又找來紅黃染料，給花紋涂上顏色，一會功夫，一把瓶子大小的精美蠟制的小扇子誕生了。

　　第一件蠟制小作品的成功，激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望。從此，制作蠟制工藝品成了我的業(yè)余愛好。每放學(xué)后或星期天，我總是抱來一大堆蠟燭頭，一根根地放在燭焰上燒，讓它們滴成形狀各異的蠟胚：有的像奔馳在遼闊草原的駿馬;有的像穿云破霧的海燕;有的像翩翩起舞的蝴蝶;還有的想一群童子簇?fù)碇�一位老壽�?.....我把這些蠟胚的形態(tài)，或用刀削，或用手捏，或用針刻，或用筆描，將它們加工成一件件精妙絕倫的工藝品......

　　看著我得意的“藝術(shù)品”，心頭充滿了歡喜，每當(dāng)有客人對它們贊不絕口時，我會說:“低調(diào)!低調(diào)!”這可是我人生中最有趣的一次創(chuàng)作，我會將永遠(yuǎn)保留下去......

蠟燭的作文12

　　星期六的中午，太陽火辣辣的，暑氣逼人，讓我有些悶，我放下作業(yè)，準(zhǔn)備把凌亂的書桌收拾一下。

　　收著收著，我看見角落里躲著一截快燃完的蠟燭，“這么小，留著占地方，丟了算了！”說著，我順手將蠟燭扔進了垃圾簍里。

　　晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我開始做作業(yè)了，做得正好，突然停電了，屋里頓時一片漆黑，我四處找打火機，磕磕碰碰總算覓得火源了，可是怎么也找不到蠟燭。這時，我想起中午扔掉的一截蠟燭，我連忙在垃圾簍里翻找出來，像捧著珍寶似的，小心翼翼地點燃了。頓時，屋子里亮堂堂的，火苗越燃越旺，左搖右晃，輕輕舞動，借著燭光，我一絲不茍地做著作業(yè)。

　　“嗞”蠟燭燃得盡興，散出了點點火花，蠟燭的邊緣滲出了滴滴淚珠，順著蠟燭的身子滑落，蠟燭的身子漸漸變短，變短，火光卻越來越亮，越亮

　　就在蠟燭將要燃盡時，“咔嚓”電來了，隨著我的歡呼，蠟燭又該退回到屬于它的角落。

　　我捧著剩下的點點蠟燭，百感交集，一句“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”閃過我的'腦海，蠟燭，平凡的蠟燭啊！你默默無聞，燃燒自己，照亮他人的精神怎么不令我贊嘆呢？

蠟燭的作文13

　　那天晚上，我在家寫作業(yè)，忽然停電了，我等待了幾分鐘，電還是沒有來，我害怕極了，突然我想到抽屜里還有幾截蠟燭，我將它拿了出來，我拿起了打火機點燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來。

　　我開始在微弱的光芒下寫作業(yè)，寫完了作業(yè)后，我抬起頭，呆呆地看著這燃燒的蠟燭的火焰，那火焰仿佛像一顆跳動的紅心。這火焰分了好幾層，外層是淡黃色的，里面是金黃色的，我忽然想起老師曾告訴我們：“外焰的溫度比內(nèi)焰的溫度要高許多，所以，點煙花的時候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃。”腦海里回蕩著老師的話語，眼前仿佛出現(xiàn)了老師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正是我們的老師嗎？他們雖然沒有華麗外表，卻有一顆火紅躍動的心，他們用自己的時光，將所有的知識傳授給我們，他們?nèi)紵�自己照亮別人。

　　這時，媽媽回來了，我對媽媽說：“家里停電了，我點燃了蠟燭，你別看這小小的蠟燭，點燃了可真亮。”媽媽笑著說：“是呀，蠟燭一直是古代的照明工具，雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，不再用蠟燭，現(xiàn)在用的是電燈炮，但蠟燭也是必不可少的'常備品，否則一停電就什么也看不見�！甭犃藡寢尩脑捨铱戳丝聪灎T，它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來，我不禁想起老師教我們的一句詩�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不也是對老師最真實的寫照嗎？

　　忽然，電來了，屋子里頓時亮得耀眼，蠟燭也退居幕后了，我還是喜歡那默默奉獻的蠟燭，也忘不了那些無私奉獻的老師。

蠟燭的作文14

　　我是一根蠟燭，就是一根不平凡的蠟燭，不特別，也不吸引人。

　　全身彤紅的我雖然干勁十足，可永遠(yuǎn)比不過電燈。70年前的我，可是一個實打?qū)嵉漠?dāng)紅明星，家家戶戶都可以見到我的身影，可大明星為什么會變得這樣落魄？還得從發(fā)明電燈的愛迪生說起，我對他真是又恨又愛，愛他推進了人類的發(fā)展，改善人類生活，恨他將我搞得如此冷門，可能這就是我的命。

　　一天，主人家停電一時半會也不會恢復(fù)，我認(rèn)為我終于可以立功時，主人打開了手機自帶的手電筒，一個可以頂我?guī)资畟�。手電筒一開，房間頓時明亮起來，我失望地低下了頭，這到底是為什么？我自慚不如，可是這樣做又有什么用呢？想起以前的光輝事跡，相信別人別人找到我時的喜悅，想起自己被點燃時的驕傲，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　幾年前的我，可能還在節(jié)約的`老人家里被使用，那是我僅存的最后的倔強，可是現(xiàn)在，我那一點點的倔強也被奪去，我顏面掃地，但我并不想就此認(rèn)命，我堅信一定會有出頭日的。

　　這一天終于讓我等來了，家中停電，手機也沒電關(guān)機了，我興奮不已。當(dāng)我從滿是灰塵的儲物間里被拿出來時，我知道我成功了，看起自己高大的身軀，心中便不由得溢出了自豪。主人將我點燃，我火力全開，散發(fā)出全身的光芒，我使勁使勁再使勁，火苗也越來越大，就連主人也不禁贊嘆：“咱們家這蠟燭還挺亮，不錯不錯。”聽了這話我的信心又大增，火苗也變得更大了，和手電筒有的一比。

　　我堅持這代價便是自己越來越短，越來越小，我快不行了。看著自己的身子，在一節(jié)一節(jié)的變短，但我依舊拼盡最后一絲力氣燃燒著，燃燒著，終于撐到了來電，我已奄奄一息。可我一點也不害怕，我笑著走完了我的一生，我的生命是有意義的，我沒有被灰塵埋沒。

　　我沒有電燈持久，沒有手電筒亮，但我燃燒自己，照亮別人，我還是那支蠟燭，不特別，不吸引人。x

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