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《燭之武退秦師》導學案
《燭之武退秦師》導學案1
教學目標
1、了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在文學史上的地位。
2、理解把握文中的文言實詞和虛詞的意義及用法、掌握文言句式。
3、熟讀成誦，在理解課文內容的基礎上賞析人物形象及寫作技巧。
重點難點
文言知識梳理
教學內容
一、課前檢測
1、文學知識填空
�、佟蹲髠鳌肥俏覈谝徊繑⑹略敿毜模撸撸唧w歷史著作，相傳為春秋末期魯國史官＿＿＿＿所作。
�、凇蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌贩Q為“＿＿＿＿＿＿”。
�、鄞呵飼r期有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿五等爵位。
2、字音（給加點的字注音）
氾＿＿＿南；佚＿＿＿之狐；夜縋＿＿＿而出；共＿＿＿其乏困；
闕＿＿＿秦；杞＿＿＿子；逢＿＿＿孫；不知＿＿＿
3、字形（填空）
�、賐ì、＿＿＿帚自珍；遮＿＿＿；＿＿＿端；
�、趚iá、＿＿＿瑜互見；自顧不＿＿＿；＿＿＿邇聞名
二、課文內容復習
1、結構梳理
課文按故事情節的發展分為四段（填空）
第01段：＿＿＿＿＿＿＿＿；
第02段：＿＿＿＿＿＿＿＿；
第03段：＿＿＿＿＿＿＿＿；
第04段：＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、內容探究
⑴鄭伯說服燭之武使秦和燭之武說服秦伯退兵有何異同？
同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
異：鄭伯：＿＿＿＿＿＿＿＿；燭之武：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�、茣x文公最終以“不仁”“不知”“不武”三條緣由退兵，你如何看待晉文公的退兵？
�、菭T之武是本文的中心人物，請用簡練的語言加以評價。
3、語段賞析
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之�！鼻夭f，與鄭人盟。
本段的重點在“說”，說辭雖僅百余字，曲折委婉，開闔跌蕩，步步進逼，層層深入。燭之武是怎樣說服秦伯退兵的'？
本段的中心是燭之武說秦君，說辭僅125個字，卻不卑不亢，既不刺激對方，又不失本國莊嚴地道出了秦、晉聯盟的虛偽，亡鄭對秦的不利，晉國的貪得無厭和背信棄義，曲折委婉，面面俱到，步步深入主題，句句打動對方，不愧是一段十分優美的外交辭令。
①“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿�！碧寡灾�，避其銳氣。
�、凇叭敉鲟嵍幸嬗诰敝痢熬∫�。”指出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、邸叭羯徉嵰詾闁|道主”至“君亦無所害�！闭f明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、堋扒揖龂L為晉君賜矣”至“君之所知也。”說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、荨胺驎x，何厭之有？”至“唯君圖之。”指出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、文言知識歸類（填空）
1、通假字
�、俳窭弦�，無能為也已。
�、谛欣钪鶃�，共其乏困。
③夫晉，何厭之有。
�、芮夭f，與鄭人盟。
⑤失其所與，不知。
⑥若不闕秦，將焉取之。
2、古今異義
①且貳于楚也。
�、谌羯徉嵰詾闁|道主。
�、坌欣钪鶃�。
④微夫人之力不及此。
�、菀嗳ブ�。
3、詞類活用
�、贍T之武退秦師。
②晉軍函陵，秦軍汜南。
�、垡箍P而出。
�、苋敉鲟嵍幸嬗诰�
�、菰絿员蛇h。
�、薰财浞�。
�、呒葨|封鄭。
�、嗳舨魂I秦。
�、彡I秦以利晉。
⑩因人之力而敝之，不仁。
4、一詞多義（實詞和虛詞）
封、①既東封鄭。
�、谒疗湮鞣�。
之、①唯君圖之。
②子犯請擊之。
�、畚⒎蛉酥Σ患按�。
④臣之壯也。
其、①君知其難也。
�、谖崞溥�也。
�、垡云錈o禮于晉。
以、①以其無禮于晉。
②敢以煩執事。
�、垡詠y易整。
�、茉絿员蛇h。
而、①今急而求子。
�、谝箍P而出。
�、廴敉鲟嵍幸嬗诰�。
�、艹瘽υO版焉。
焉、①子亦有不利焉。
②焉用亡鄭以陪鄰？
③若不闕秦，將焉取之。
5、文言句式
�、�、判斷句
①是寡人之過也。［“……也”表示判定］
�、谝蛉酥Χ种蝗�。［否定判定］
⑵、賓語前置句
�、俜驎x，何厭之有？
⑶、狀語后置
�、僖云錈o禮于晉。［介賓短語“于晉”作狀語，后置，翻譯時要調整為“于晉無禮”］
�、仁÷跃�
①晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。［省略介詞“于”］
�、冢T之武）辭曰：“臣之壯也……”［省略主語“燭之武”］
�、廴羯徉嵰裕ㄖ闁|道主。［省略介詞“以”的賓語“之”］
四、練習和作業
1、完成“文言知識歸類”填空
2、翻譯下面句子
�、俳窦倍笞樱枪讶酥^也。
�、谝蛉酥Χ种蝗�。
《燭之武退秦師》導學案2
【學習目標】
1、疏通文句，積累識記重要的文言語法知識和重點實詞與虛詞。
2、學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。
3、領會和學習本文詳略得當、波瀾起伏、善用伏筆和照應的寫作技巧。
【學習方法】
誦讀法，討論法，翻譯法，探究法。
一、閱讀第四段：
1、解釋加點詞語：
子犯請擊之（）。公曰：“不可。微（）夫人（）之力不及（）此。因（）人之力而敝（）之，不仁（）；失其所與（），不知（）；以（）亂易（）整，不武（）。吾其（）還也�！币嗳ィǎ┲ǎ�。
2、翻譯重點句子：
�、傥⒎蛉酥Σ患按�。____________________________________________________________
�、谝蛉酥Χ种蝗�。_______________________________________________________
�、凼渌c，不知。______________________________________________________________
�、芤詠y易整，不武。_____________________________________________________________
⑤吾其還也。____________________________________________________________________
3、理解文段大意：本段內容可概括為______________________________________________
二、問題探究：
1、燭之武為什么能三言兩語退秦師？其游說妙在何處？
�。ǎ保┮浴袄鼻晒バ睦怼�
提示：春秋無義戰。所有的戰爭出發點為“利”。燭之武正是抓住“利”在做文章。
晉國圍攻鄭國，本來不關秦國的事，秦國所以出兵，一是公元前632年的城濮之戰，秦晉同屬于一個軍事集團的，他們之間有盟約關系，二是秦穆公想借此撈一把，以擴大自己的勢力。兩個原因中，第二個原因是主要的，燭之武看準了這一點，緊緊抓住了秦穆公的這一心理，單刀直入：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。”燭之武作為鄭國的子民，先講自己國家的處境“既知亡矣”，隱含意思是說鄭國滅亡是既定的事實，所以也無法考慮鄭國的利益了，但鄭國的土地最后被秦國還是晉國得到呢？這還是個未知數。燭之武從這點做文章，站在秦國的立場上說話，不僅消除了秦穆公的戒心，還贏得秦穆公的好感；“舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害”，通過讓步假設推理出不攻鄭的好處，以利益來引誘秦伯，讓秦穆公動心；“闕秦以利晉，唯君圖之”，希望秦穆公為了秦國的利益不受損害而放棄圍攻鄭國的計劃，言辭懇切，從而堅定秦穆公與晉國毀約的決心。
（２）以“害”巧析形勢。
鄭亡后的情況如何呢？如果秦國得到了鄭國的土地，“越國以鄙遠”，是很難辦到的，即使辦到了，也是不好統治的；如果晉國得到了鄭國的土地，“鄰之厚，君之薄也”。一句話，亡鄭只能對晉國有利，對秦國不但沒有利益可言，反而因“鄰之厚”而顯得“君之薄”。二從發展來看，“既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？”以晉的貪得無厭，讓秦穆公真正感到危險的`存在，從而快速作出決策，否則貽害無窮。燭之武說辭切中要害，強而有力。
�。ǎ常┮浴笆贰鼻墒╇x間。
燭之武對秦晉兩國關系和矛盾了如指掌，他拿出歷史事實，“君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉”，指出晉的過河拆橋、忘恩負義、不可共事，從而離間了“秦晉之好”。
燭之武充分陳述了秦晉鄭之間的三角利害關系，準確、深刻而又獨到，不能不令人信服。一是滅掉鄭國對秦并沒好處：“越國以鄙遠，君知其難也”、“鄰之厚，君之薄也。”二是不滅鄭國對秦也沒壞處：“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害�！比菚x國的信義有問題：“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉。”四是晉國最有野心，擴張稱霸，是晉國的本質：“既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？”
2、燭之武這一人物形象有哪些特點？
（1）國難當頭，不顧年邁體衰，愿受君命，出使秦營——“義”
�。�2）“夜縋而出”一介草民，面見秦君，不卑不亢——“勇”
�。�3）慷慨陳辭，能言善辯，言簡意賅，舉重若輕，委婉曲折，步步深入——“智”
三、課外閱讀：
四年春，齊侯①以諸侯之師侵蔡。蔡潰，遂伐楚。楚子②使與師言曰：“君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲對曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女實征之，以夾輔周室�！n我先君履：東至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于無棣。爾貢包茅③不入，王祭不共，無以縮酒④，寡人是征；昭王⑤南征而不復，寡人是問�！睂υ唬骸柏曋蝗�，寡君之罪也，敢不共給？昭王之不復，君其問諸水濱！”師進，次于陘。
夏，楚子使屈完如師。師退，次于召陵。
齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之。齊侯曰：“豈不谷是為，先君之好是繼。與不谷同好，如何？”對曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也�！饼R侯曰：“以此眾戰，誰能御之！以此攻城，何城不克！”對曰：“君若以德綏諸侯，誰敢不服？君若以力，楚國方城以為城，漢水以為池，雖眾，無所用之！”屈完與諸侯盟。（《左傳僖公四年》）
注：①齊侯：指齊桓公。齊屬侯爵，故稱齊侯。②楚子：指楚成王。楚屬子爵，故稱楚子。③包茅：裹成捆的菁茅。茅，菁茅，楚國的特產，用它濾酒。④縮酒：滲酒，濾酒。⑤昭王：周昭王，成王之孫。
（附：【譯文】春天，齊桓公以諸侯的軍隊進攻蔡國。蔡軍逃散瓦解，于是又攻打楚國。楚成王派遣使者到諸侯軍中說：“君王住在北方，我住在南方，縱使牛馬跑散也不會到達彼此的邊境。不料君王來到我國境內，這是什么緣故？”管仲代表桓公回答說：“從前召康公命令我的祖先太公說：‘天下諸侯，你都可以征伐他們，以從旁輔佐周室。’賜給我祖先征伐的范圍，東到大海，西到黃河，南到穆陵，北到無棣。你們的貢物包茅不進貢王室，天子的祭祀不能供應，沒有什么用來濾酒祭神，我特來追究這件事。周昭王到南方征伐楚國沒有返回，我特來追問這件事。”楚國使者回答說：“貢物沒有進貢王室，是敝國國君的罪過，豈敢不供給？至于昭王沒有返回，君王到漢水邊上去查問吧！”諸侯軍隊繼續前進，駐扎在陘地。夏天，楚成王派遣屈完前往諸侯軍中。諸侯軍隊稍稍退卻，駐扎在召陵。
齊桓公陳列諸侯軍隊，與屈完同乘一輛戰車觀看。齊桓公說：“這次用兵難道是為了我自己嗎？這是為了繼承先君建立的友好關系。和我共同友好，怎么樣？”屈完回答說：“君王光臨，向敝國的社稷之神求福，承蒙收納敝國國君，這乃是敝國國君的愿望�！饼R桓公說：“以這樣的軍隊來作戰，誰能抵抗他們？以這樣的軍隊來攻城，什么城池不能攻破？”屈完回答說：“君王如果以德行安撫諸侯，誰敢不服從？君王如果用武力，楚國以方城作為城墻，以漢水作為城河，君王的軍隊雖多，也沒有地方使用他們�！鼻暧谑峭T侯締結了盟約。）
1．對下列四句中加點字的解釋，錯誤的一項是（）
A．賜我先君履履：指足跡所到的地方B．君惠徼福于敝邑之社稷徼：求
C．辱收寡君辱：侮辱D．君若以德綏諸侯綏：安撫
C．（辱、屈辱、屈尊，敬詞）
2．對下列句子中加粗詞語的解釋，錯誤的一項是（）
A．不虞君之涉吾地不（不欺騙）B．以夾輔周室（輔佐）
C．五侯九伯，女實征之（泛指所有諸侯）D．豈不谷是為（不善，諸侯自稱的謙詞）
A．（不虞：沒料到）
3．“爾貢包茅不入”中的“爾”指代的是（）
A．齊桓公B．楚成王C．屈完D．昭王
B
4．“昭王之不復，君其問諸水濱！”在文中的意思是（）
A．昭王不答復，您還是到水邊去問問他吧！B．昭王不答復，你還是到水邊問一問吧！
C．昭王沒有回國，您還是到水邊問一問吧！D．昭王沒有回國，您還是到水邊問他吧！
C
5．“王祭不共”、“先君之好是繼”在文中的意思是（）
A．①大王不能共同祭祀。②繼承先君的友好關系。
B．①大王不能共同祭祀。②先君的友好關系這樣繼承下來。
C．①周王祭祀（需用的包茅）供應不上。②先君的友好關系這樣繼承下來。
D．①周王祭祀（需用的包茅）供應不上。②繼承先君的友好關系。
D
6．以下六句話，分別編為四組，全部與齊伐楚的借口有關的一組是（）
①蔡潰，遂伐楚。
�、谖粽倏倒蚁染蠊唬骸拔搴罹挪�，女實征之，以夾輔周室。”
③爾貢包茅不入，王祭不共。④昭王南征而不復，寡人是問。
�、葚M不谷是為，先君之好是繼。
�、抟源吮姂�，誰能御之！以此攻城，何城不克！
A．①②⑥ B．①④⑤C．②⑤⑥ D．②③④
D
附：三寸巧舌力挽狂瀾息國難，一番善言情蕩衷腸罷干戈——燭之武；
秦伯知難而退明時務，晉侯窺利則趨失盟友——秦伯和晉侯；
佚之狐眼明舉辯士，燭之武語妙退秦師。
晉文公貪得無厭寒盟友，燭之武言之有理罷干戈。
佚之狐舉辯士成正果，燭之武退秦師樹奇功。
秦君出師無名取退策，鄭伯用士有因薦使臣。
雙雄盟兵千萬欲亡鄭，一臣出舌三寸即解難。
血腥滾滾卷土來，壯士巧言滿胸懷。三言兩語說君去．一場戰事從此埋。
秦晉圍鄭形勢憂，只為晉侯報私仇。幸而鄭有燭之武，退軍不動一兵卒。
三更秦帳辯聲傳，巧言妙說論利害。一語仿若鋒利劍，割斷兩家百年緣。
臨危受命身系國，孤身夜出見秦伯。曉以利害裂敵盟，巧舌不負眾人托。
危亡之際挺身行，寶刀未老史留名。但憑三寸不爛舌，說退秦伯虎狼兵。
《燭之武退秦師》導學案3
導學目標
1、理解“以、而、焉”3個詞語。歸納本文的文言知識。
2、在掌握字詞的基礎上熟讀成誦。
3、培養學生初步鑒賞文言文的能力。
4、學習古人國難當頭、不計個人安危得失、顧全大局的精神。
語言建構與運用：掌握文中出現的重點文言詞語和特殊句式，并歸納其規律，積累常見文言字詞，掌握文言句式，分析人物形象。
思維發展與提升：體會人物對話的語氣和特點，欣賞燭之武高超的勸說藝術。
審美鑒賞與創造：體味本文類比推理和比喻說理的方法，感知文中的人物形象，揣摩人物語言,體會人物的思想感情。
文化傳承與理解：學習古人國難當頭、不計個人安危得失、顧全大局的精神。培養積極的人生觀。。
1、積累相關文言知識。
2、本文詳略得當、波瀾起伏、善于運用伏筆和照應的寫作技巧。
1.走近作者
丘明(姓姜，氏丘，名明)，華夏人，生于前502年，死于前422年，享年80歲。丘穆公呂印的后代。本名丘明，因其先祖曾任楚國的左史官，故在姓前添“左”字，故稱左史官丘明先生，世稱“左丘明”，后為魯國太史。
左氏世為魯國太史，至丘明則約與孔子(前551～479)同時，而年輩稍晚。他是當時著名史家、學者與思想家，著有《春秋左氏傳》、《國語》等。他品行高潔，為孔子推崇，稱“左丘明恥之，丘亦恥之”，即與其同好惡；漢司馬遷亦稱其為“魯君子”，且以“左丘失明，厥有《國語》”為己著述《史記》的先型典范。
左丘明的最重要貢獻在于其所著《春秋左氏傳》與《國語》二書。左氏家族世為太史，左丘明又與孔子一起“如周，觀書于周史”，故熟悉諸國史事，并深刻理解孔子思想。
《左傳》《國語》對中國傳統史學影響深遠，對司馬遷的《史記》創作尤其具有重要啟發。從這個意義講，左丘明堪為中國傳統史學的鼻祖之一。后世或稱其為“文宗史圣”“經臣史祖”，或譽為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。歷代帝王多有敕封：唐封經師；宋封瑕丘伯，改封中都伯；明封先儒，改封先賢。今山東泰安肥城市建有丘明中學以紀念其鄉先賢左丘明。
2．背景資料
本文所敘內容發生在魯僖公三十年(公元前630年)，當時正值春秋初期，周王室日漸衰微，已趨于名存實亡。各諸侯國紛紛擴張勢力，角逐霸主地位。文中提到的晉侯即晉文公重耳，秦伯即秦穆公任好，他們兩人先后躋身于春秋五霸之中。當時晉國勢力強于秦，秦與晉結為姻親關系，雙方為了暫時的共同利益，采取聯合行動。楚國當時也有爭霸中原的雄心，鄭國是晉、秦、楚三國必爭之地，為了遏制楚勢力向北擴展，秦晉聯合出兵攻鄭。
3．相關知識
春秋三傳
《尚書》和《春秋》：“左史記言，右史記事，言為《尚書》，事為《春秋》。”這是中國古代有記載的(甲骨文)最早的兩部書。
《春秋》是記事的，后多散佚，僅留下經孔子整理的魯國的《春秋》，漢代有重新編撰整理的“春秋三傳”，即《公羊傳》《谷(榖)梁傳》《左傳》�，F僅存左丘明編寫的《左傳》�！洞呵铩泛汀蹲髠鳌肥蔷幠牦w史書。
春秋經文，言簡義深，如無注釋，則無法了解。注釋春秋的書，有左氏、公羊、谷(榖)梁三家，稱為春秋三傳。另有鄒氏、夾氏二家，早在漢朝即已失傳。所以自漢至今，學者只藉三傳研讀春秋。
《春秋》與《左傳》的關系
《左傳》，全稱《春秋左氏傳》，原名《左氏春秋》，漢朝時又名《春秋左氏》《春秋內傳》《左氏》，漢朝以后才多稱《左傳》。
《左傳》相傳是春秋末年魯國的左丘明為《春秋》做注解的一部史書，與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。也是中國第一部敘事詳細的編年體史書，共三十五卷，是儒家經典之一且為十三經中篇幅最長的，在四庫全書中列為經部。記述范圍從公元前722(魯隱公元年)至公元前468(魯哀公二十七年)。
《左傳》以《春秋》為本，并采用《周志》《晉乘》《鄭書》《楚杌》等列國資料，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目。司馬遷《史記十二諸侯年表》說：“魯君子左丘明懼弟子人人異端，各安其意，失其真，故因孔子史記具論其語，成左氏春秋�！被缸T《新論》進一步認為：“《左氏》經之與傳，猶衣之表里，相持而成，經而無傳，使圣人閉門思之十年不能知也。”楊伯峻在《左傳》一文中歸結《左傳》傳《春秋》的方式共有四種：即“說明《春秋》書法、用事實補充《春秋》、訂正《春秋》的錯誤和增加無經的.傳文”。
思考1：當鄭國所處危險境地，需燭之武退秦師時，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的滿腹委屈與牢騷。有人說，這點不利于表現燭之武的高大形象，應該刪去，你是怎么看的？
明確：燭之武的成功就在于他正確把握了天下形勢，并且熟知歷史，洞察秦晉之隙，然后憑他的三寸不爛之舌使秦軍撤退。生活是一塊磨刀石，只有不斷砥礪自己，才能保持永遠銳利的鋒芒。燭之武到了七十多歲的高齡，仍有滿腹牢騷，可見他的銳氣未減，仍能建功立業，可見他的才華依舊。此前，三朝為官，滿腹經綸，卻一直不得重用，其間忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人難以想像的。但燭之武在這種懷才不遇的痛苦中，并沒有自暴自棄，更沒有妄自菲薄，而是以驚人的毅力在寂寞中圖強，飽讀經書，關心時事，指點江山，激揚文字，終于在人生的最后時刻，也是最為關鍵的時刻，“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”，完成人生的最后一擊，為自己的一生劃上一個完美的感嘆號。
思考2：把握全文中心事件，理順故事情節的發展線索。
明確：全文以燭之武說退秦軍為中心。故事先點出了戰事爆發的原因，敵我雙方的力量對比，又為下文“燭之武退秦師”埋下了伏筆。接著寫鄭國國君決定通過外交途徑來解除危機，佚之狐向鄭伯推薦了燭之武。鄭伯自責，情真意切感動了燭之武，燭之武以國家利益為重，決定只身見秦伯。進而闡述保存鄭國對秦的好處，利用秦晉的矛盾，指出晉國的貪得無厭，滅鄭之后必然要進犯秦國，使秦國意識到與晉訂立盟約不助鄭的危險，終于達到秦鄭為盟的結果。
思考3：燭之武是如何說服秦穆公的？
明確：燭之武為了說服秦穆公退師，采取了高超的攻心戰術，大體說來分為五步：第一步，欲揚先抑，以退為進(鄭知之矣)；第二步，闡明利害，動搖秦君(鄰之厚，君之薄也)；第三步，替秦著想，以利相誘(君亦無所害)；第四步，引史為例，挑撥秦晉(君之所知也)；第五步，推測未來，勸秦謹慎(唯君圖之)。
這段說辭只有125字，表現出燭之武高明的心理戰術和精彩的外交辭令。他看準了秦晉聯合攻鄭各有所圖，而若取鄭則客觀上只會對晉有利，而對秦不僅無利，還會招禍。若秦穆公明白了這一層，就很可能反過來棄晉幫鄭，燭之武抓住了秦穆公這一心理，曉之以利害，終于打動了對方。而燭之武的說辭更妙之處在于他心里處處為鄭著想，但口口聲聲說的是為秦，這就容易被秦伯接受。整段說辭，分析利害，委婉曲折，面面俱到，步步深入，層層緊逼，句句打動對方，顯示出極強的說服力。
思考4：分析燭之武、佚之狐、鄭伯等主要人物形象。
明確：燭之武是中心人物。雖然“臣之壯也，猶不如人”，滿腹的委屈和牢騷，但在國難當頭時，深明大義，以捍衛國家主權的使命感只身赴敵營，以機智善辯的外交才能消除了鄭國的危機。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，說服了秦伯，具有較強的感染力。
佚之狐是個慧眼識英雄的伯樂�！叭羰範T之武見秦軍，師必退”，說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解，對鄭、秦、晉三國的形勢有充分的洞察力和預見性。
鄭伯則是個勇于自責的上級領導人。當鄭國處于危險境地，需燭之武退秦師時，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的牢騷。對此，鄭伯先是“是寡人之過也”以自責，從諫如流，情真意切，并欲揚先抑，設想假如鄭國滅亡的話，對燭之武也無好處。這種透徹的分析，誠意的表白，終于感動了燭之武，使之臨危受命，義無反顧赴敵營。
思考5：燭之武為什么對秦穆公說晉國會“闕秦以利晉”？
明確：燭之武為了解除“秦晉圍鄭”的危急，必須搞垮秦晉聯盟。如果只說鄭國的滅亡對秦并沒有實際好處，還不足以說服秦穆公退兵，因此只有挑撥秦晉兩國的關系。
燭之武先說晉國曾經“許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉”，是對秦國的背信棄義，又說鄭國滅亡以后，晉國不僅會“東封鄭”，還必然會“又欲肆其西封”，造成對秦的威脅。前面說的是已成的實事，后面說的卻是虛構的假象，目的在于使秦穆公警惕晉國的侵略野心，從而達到破壞秦晉聯盟的目的。
思考6：燭之武為什么要提起“朝濟而夕設版焉”這段秦晉交往的往事？
明確：晉惠公想借助秦國的力量回國為君，便許諾秦穆公，事成之后，把焦、瑕兩座城池獻給秦穆公，作為出兵援助的報酬。晉惠公在秦穆公的幫助下回國并當上國君后，就拒不承認當初的許諾了。現在燭之武對秦穆公本人提起這段往事，看上去是想通過讓秦穆公想起不愉快的往事來離間秦晉關系，其實這還包含著一層類比說理：當年您被晉國國君的虛假許諾所騙，為他出了力卻一無所獲；如今您又和晉國國君聯合起來圍鄭，您恐怕還會上當，在滅鄭以后一無所獲。燭之武不是用攻擊和謾罵晉的方式來離間秦晉聯盟(真這樣做恐怕一點作用也不起)，而是通過列舉事實以及隱含在事實中的道理來說服秦穆公，正因為如此，才能使“秦伯說，與鄭人盟”。
一、識記字音
佚之狐( ) 氾南( )
夜縋而出( )共其乏困( )
闕秦以利晉( )宮闕( )
君之薄( )日薄西山( )
薄荷( )逢孫( )
每逢( )
二、識記字形(選字組詞)
上(闋 闕) (佚 昳)麗 (瑕 暇)疵
戊(戌 戍)變法對(簿 薄)公堂
三、通假字
1．共其乏困
2．秦伯說，與鄭人盟
3．失其所與，不知
4．今老矣，無能為也已
四、一詞多義
1．微
①微夫人之力不及此
�、谖⒙動惺笞髯魉魉�
③見其發矢十中八九，但微頷之
�、芪⑺谷�，吾誰與歸
2.封
①又欲肆其西封
�、诩葨|封鄭
�、圩约囊环鈺�
3．若
①國危矣，若使燭之武見秦君，師必退
�、诜路鹑粲泄�
�、塾啾�，且曰：若毒之乎
�、苄旃蝗艟酪�
�、菟姆街駳w之，若水歸下也
4.許
�、偬吨恤~可百許頭
�、谇揖龂L為晉君賜矣，許君焦、瑕
③先生，不知何許人也
④雜然相許
⑤問渠那得清如許
5．鄙
①蜀之鄙有二僧
②肉食者鄙，未能遠謀
③越國以鄙遠，君知其難也
�、懿灰猿急氨�
6．以
�、僖云錈o禮于晉
�、诟乙詿﹫淌�
�、墼絿员蛇h
�、苎捎猛鲟嵰耘汔�
�、萑羯徉嵰詾闁|道主
7．焉
�、僮右嘤胁焕�
�、谘捎猛鲟嵰耘汔�
③若不闕秦，將焉取之
�、芮已芍猛潦�
⑤以俟夫觀人風者得焉
�、抻乐藸幈甲哐�
五、古今詞義
1．敢以煩執事
古義： ； 今義：掌管某項事情(工作)(的人)，可作動詞或名詞。
2．若舍鄭以為①東道主②
①古義： ；今義：認為。
�、诠帕x： ；今義：請客的主人。
3．行李之往來，共其乏困
古義： ；今義：出門所帶的包裹、箱子等。
4．微夫人之力不及此
古義： ；今義：妻子。
5．共其乏困
古義： ；今義：疲勞。
六、詞類活用
1．夜縋而出
2．朝濟而夕設版焉
3．晉軍函陵
4．既東封鄭，又欲肆其西封
5．若不闕秦
6．鄰之厚，君之薄也
7．越國以鄙遠
8．若亡鄭而有益于君
9．且君嘗為晉君賜矣
七、文言句式
1．夫晉，何厭之有？
2．以其無禮于晉。
3．佚之狐言于鄭伯。
4．是寡人之過也。
5．鄰之厚，君之薄也。
八、文學常識
《左傳》是我國第一部詳細完整的 歷史著作�！蹲髠鳌芬卜Q 、 。作者相傳為魯國的史官 。有人認為它是一部獨立的自成體系的具有獨立創見的歷史著作。它保存了大量古代史料。
【答案】
一、1.答案：yì fán zhuì gōng quē què báo bó bò páng féng
二、答案：闋 昳 瑕 戌 簿
三、答案：1.“共”通“供”，供給 2.“說”通“悅”，高興 3.“知”通“智”，明智 4.“已”通“矣”，了
四1.答案：①沒有 ②副詞，暗暗地 ③副詞，稍微，略微 ④如果沒有，如果不是
四2.答案：①名詞，疆界 ②名詞意動用法，以……為疆界 ③量詞
3.答案：①如果 ②好像 ③第二人稱代詞，你 ④比得上
�、莺孟�
4.答案：①約數 ②答應 ③表處所 ④贊同 ⑤這樣
5.答案：①邊界地方 ②庸俗，鄙陋 ③以……為邊境 ④見識短淺，粗陋
6.答案：①因為，連詞 ②拿，用，介詞 ③來，表順承，連詞
④表順承，連詞 ⑤把，介詞
7.答案：①語氣詞，表陳述 ②疑問副詞，為什么 ③疑問副詞，怎么 ④疑問代詞，哪里 ⑤代詞，指這篇文章 ⑥兼詞，于此
五、答案：1.辦事的官吏，此處是對對方的敬稱 2.①把……作為 ②東方道路上的主人 3.出使的人 4.那人 5.缺少的東西
六、答案：1.名詞作狀語，在夜里 2.名詞作狀語。在早晨，在晚上 3.名詞作動詞，駐軍，駐扎 4.東，名詞作狀語，在東邊；封，名詞意動用法，以……為疆界 5.動詞使動用法，使……減損 6.形容詞作動詞。變雄厚，變薄弱 7.鄙，名詞意動用法，以……為邊邑；遠，形容詞作名詞，邊遠的地方 8.動詞使動用法，使……滅亡 9.動詞作名詞，恩惠
七、答案：1.賓語前置句，即“夫晉，有何厭” 2.狀語后置句，即“以其于晉無禮” 3.介賓短語后置 4.判斷句、省略句，“是”為“這”，省略“是” 5.判斷句，“也”表判斷、省略句
八、答案：編年體 《左氏春秋》 《春秋左氏傳》 左丘明
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