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懷念什么的日子作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的懷念什么的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
懷念什么的日子作文1
舊屋很小，只有區(qū)區(qū)的幾十平方米。自我懂事以來(lái)，就一直生活在這。
長(zhǎng)大了些，到了愛(ài)蹦愛(ài)跳的年齡，便經(jīng)常到陽(yáng)臺(tái)上，跳一個(gè)，再滾一下，接著又爬一下。一整個(gè)下午的時(shí)間就這么過(guò)去了。偶爾也“雄心大發(fā)”，試著去“探險(xiǎn)”——所謂的“探險(xiǎn)”，也只是想爬上陽(yáng)臺(tái)的石圍墻，看下外面的風(fēng)景而已。可通常是雙手搭拉著上去吊著身子，只剩下雙腳在不停撲騰。父親看見(jiàn)了，“哧”的`笑了一聲，走過(guò)來(lái)抱著我上去。“計(jì)劃”成功后，我高興地指東指西問(wèn)問(wèn)題，父親則在一旁，慈愛(ài)的看著幫我講解。
上小學(xué)后，坐在教室里的我最盼望的是放學(xué)的鐘聲。每當(dāng)這時(shí)，我總是背著母親新買(mǎi)給我的書(shū)包，一蹦一跳地回到家樓下。還沒(méi)到門(mén)口呢，就扯開(kāi)嗓子：“開(kāi)門(mén)！”因?yàn)槲抑溃疫@“霸道”的聲音一經(jīng)傳去，母親就會(huì)開(kāi)著門(mén)在門(mén)口迎接我。接著我進(jìn)門(mén)后，書(shū)包被母親拿下，又趕我到飯桌吃飯——正當(dāng)我吃得粘了一臉幸福的米渣子時(shí)，嘮叨聲如期響起“瞧這孩子……”我則在一旁邊扒飯邊傻傻地“呵呵……”
初一了，因?yàn)閷W(xué)校要實(shí)行封閉性管理，所以只能一個(gè)星期回一次家。陽(yáng)臺(tái)的石圍墻對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)一躍而上，也不再幼稚地喊“開(kāi)門(mén)”。剩下的，便只有在書(shū)山題海中走一回神，那以后所謂的“富人”生活，抑或所謂的“窮人”生活對(duì)比下，之后若有所思的點(diǎn)下頭，繼續(xù)撲騰于書(shū)山題海之中。父親也只能呵斥我好好學(xué)習(xí)，母親也只能給我端牛奶而已，連空氣也無(wú)端一度窒息。不知怎的，竟然對(duì)這個(gè)一起生活了十幾個(gè)春秋的舊屋起了厭舊——厭惡舊屋的就，我不想請(qǐng)同學(xué)來(lái)我家；厭惡舊屋沒(méi)生氣，像風(fēng)燭殘年的老人。
然而，終于有一天，要搬家了，特高興，以為可以過(guò)上一個(gè)夢(mèng)想中“幸福生活”，卻發(fā)現(xiàn)，站在陽(yáng)臺(tái)，放眼不到十米就被高樓所擋；也不能在樓下喊“看門(mén)”，因?yàn)槲壹易「邔樱词褂心敲茨苣秃吧先ィ矔?huì)被素未謀面的鄰居扔拖鞋。整天機(jī)器人一般，還要被困在“籠子”里。……現(xiàn)在想起舊屋，唉……
真的很懷念舊屋——小小的……舊舊的……也無(wú)所謂。
懷念什么的日子作文2
時(shí)光如一只翩躚著的蝴蝶，輕輕扇動(dòng)這美麗的翅膀，盤(pán)旋、起落。在童年的日子里，這只蝴蝶真的好美、好美……它仿佛，就是我今生最美的思量。
星光點(diǎn)點(diǎn)／輕搖小扇／你的微笑／讓我的童年不曾孤單。
小時(shí)候的步伐總是那么的輕快，一跳一跳，猶如活潑的小音符，在譜子上歡快飛躍著。有次貪玩而急急忙忙跑回家時(shí)，就會(huì)看見(jiàn)奶奶那小小的身體靠在門(mén)邊，焦急的神色讓我有了愧疚之感，但更多的是幸福與感動(dòng)。奔向奶奶的懷抱里，一種溫暖就會(huì)漫進(jìn)心田里，好舒適。奶奶寵溺地笑著，說(shuō)：“我去把晚飯熱一熱。”望著那個(gè)背影，淺淺的美好，很心怡。這樣的童年，我好懷念。
盛世一夏／蟬鳴四起／你的歌聲／讓我的童年不曾彷徨。
還記得小時(shí)候最愛(ài)的歌手是多么的讓我喜愛(ài)。我總該親切地叫他：夏。是夏，帶我走進(jìn)了音色的海洋里遨游，每晚聆聽(tīng)那讓我心動(dòng)的'聲音，煩躁的心漸漸就會(huì)平靜，繼而進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，帶著夏的歌聲，我的夢(mèng)境，甜甜的味道，很幸福。這樣的童年，我好懷念。
滿眼金秋／微風(fēng)拂面／你的雙手／讓我的童年不曾軟弱。
后院里的樹(shù)兒全都已經(jīng)枯黃，帶著深秋的涼意，滿地的落葉我已經(jīng)不忍心再看，因?yàn)樘ε履欠N離開(kāi)親人懷抱的感覺(jué)。但爺爺卻讓我懂得了如何學(xué)會(huì)欣賞這些落葉。他拉著我的小手，踏在那片片落葉上，爺爺說(shuō)：“孩子，你聽(tīng)，它們其實(shí)也在奏響那生命的交響樂(lè)。”我似懂非懂地看著他，他呵呵一笑，說(shuō)：“以后你就明白啦！”我輕輕點(diǎn)頭。爺爺彎下腰，撿起地上一片紅葉，撫摸這它上面網(wǎng)絡(luò)狀的葉脈，仿佛在試圖尋找著什么生命軌跡。他說(shuō)：“每片葉子都是頑強(qiáng)的，在離開(kāi)樹(shù)枝的那一瞬間，它就會(huì)開(kāi)始為微笑，迎接下一世的芳華絢爛……”爺爺用力地握住了我的手，微笑著說(shuō)道：“你就要像葉子那么堅(jiān)強(qiáng)，以后長(zhǎng)大了，面對(duì)一切都要是勇敢的！”回味著爺爺說(shuō)的話，小小的道理，很迷人，這樣的童年，我好懷念。
過(guò)去已是過(guò)去，現(xiàn)在的我，真的已經(jīng)長(zhǎng)大，不再任性，因?yàn)槭怯H人們還有夏，教給了我許多。我好懷念童年的日子，懷念那逝去的曾經(jīng)，但明天依舊要繼續(xù)，所以我也笑看未來(lái)，尋找希望。
懷念什么的日子作文3
市場(chǎng)和同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“其實(shí)我是天上下來(lái)拯救你們得神，反對(duì)我你會(huì)被雷劈的！”后來(lái)他突然蹦出一句：“實(shí)際上你這個(gè)人可幼稚！”
我把自己對(duì)童話的看法分成三個(gè)時(shí)期：幼年時(shí)天真，愿意去相信那是事實(shí)。之后懂了一些科學(xué)“常識(shí)”，變自以為是，嘲笑那時(shí)的優(yōu)質(zhì)。如今發(fā)現(xiàn)自己不再那么愿意相信，懷念那時(shí)的童真，希望自己再去相信，卻只剩下表象了。唉。
閑錢(qián)辦事我一直跟著鄰居——二年級(jí)大哥哥玩兒。他是一個(gè)“騙子”，市場(chǎng)編一些神怪故事講給我聽(tīng)，我不知是不是受他影響，他也常說(shuō)自己是神仙什么的下凡，所以知道那么多，有些行為也有些怪異。我那是跟著他做了許多現(xiàn)在看來(lái)有些“傻”的事兒：以為螞蟻分成兩半還能有動(dòng)靜是陰魂不散，厚葬了之后還拿吃的供它，次日一早又去看它吃了沒(méi)有。那是很傻，但很快樂(lè)。而如今在續(xù)作相同的事，只會(huì)全無(wú)樂(lè)趣，欣慰我們的心境已經(jīng)變了。
還記得有一次被他“騙”得嚇哭了。他說(shuō)地球再過(guò)幾年都爆炸了，我反復(fù)問(wèn)他是不是真的，他說(shuō)在報(bào)紙上看的，不會(huì)錯(cuò)。其實(shí)那是連地就是什么甚至都不知道，只是無(wú)端的感覺(jué)到時(shí)候我們都會(huì)死。就記得哭了，后來(lái)發(fā)知道了，跺跺腳說(shuō)咱們才的就是地球，它都能炸了嗎？父親的話總是更權(quán)威，更有說(shuō)服力，才似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。知道真正知道地球是什么，才真正明白。
平頭蟋蟀世界茶，別的都是小偷，因?yàn)檫B大人都這么說(shuō)，所以傻傻相信，便捉了“圓頭”喂“平頭”。自己以為做了大好事，所以很開(kāi)心。
而現(xiàn)在玩電腦打游戲是全然不曾快樂(lè)，我突然發(fā)現(xiàn)玩時(shí)自己急躁易怒，還不如那時(shí)傻傻的玩，傻傻的`開(kāi)心。
那個(gè)人搬走的時(shí)候我還想著沒(méi)有人在欺負(fù)我了。如今想想真想念他，也謝謝他那是陪我玩，現(xiàn)在再想去那樣高興也做不到了。真懷念那時(shí)傻傻的相信，傻傻的快樂(lè)。
懷念什么的日子作文4
每次想起那段快樂(lè)的時(shí)光，嘴角總在不經(jīng)意間微微揚(yáng)起。
----題記
小時(shí)候，爸爸媽媽總是很忙，沒(méi)有時(shí)間照料我。于是，就將我送到了住在鄉(xiāng)下的奶奶的家中。
那人
初到奶奶家，人生地不熟的，我很少出門(mén)。并且我怕生，所以不曾和別人說(shuō)過(guò)話。那天家中有急事，只留我一個(gè)人在家。上午我自己在家玩的不亦樂(lè)乎，可到了中午肚子就開(kāi)始叫起來(lái)了。家中又沒(méi)什么可吃的，只好挨餓。正在院子里和小狗玩，卻看見(jiàn)一個(gè)人影閃了進(jìn)來(lái)，心里很害怕。又想起大人說(shuō)的人販子，就趕緊跑到屋里躲了起來(lái)。但隨著一聲：“小悅，這是我剛做好的面條，你趁熱吃吧。”我松了一口氣。
那人，多么質(zhì)樸、善良。
那事
漸漸地，我和這里的孩子成為了好伙伴。我們經(jīng)常在一塊玩耍、打鬧。那次，我們計(jì)劃烤紅薯吃。于是，就到地里挖了些。由于我們沒(méi)有帶任何工具，就只能用手和撿的木棍挖。弄得指甲縫里都是泥，我們也顧不上。然后我們?cè)谖壹椅莺笳伊艘黄盏兀诹艘粋�(gè)坑，把紅薯放進(jìn)去，就開(kāi)始點(diǎn)火。為了能盡早吃到紅薯，我們不停地?fù)炷静瘛＝K于，一股香濃的紅薯味鉆入我們的.鼻孔。就趕緊滅火，把紅薯弄出來(lái)。也顧不得燙，只是胡亂把灰拍掉，就直接一口咬上去，那叫一個(gè)香。
那事，多么有趣、難忘。
那景
黃昏，和伙伴們躺在平房頂上一起看夕陽(yáng)，才覺(jué)得“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”這句話真不假。小小的村莊被一片紅籠罩著，多么祥和啊。不久，裊裊的炊煙從參差錯(cuò)落的煙囪中鉆出、飄起，濃濃的飯香彌漫在空中。家家戶戶做飯的溫馨場(chǎng)面，是多么美的一幅畫(huà)卷。
那景，多么美麗、迷人。
“嘭”鄰居的關(guān)門(mén)聲將我從回憶中拉了回來(lái)。
我懷念過(guò)去，懷念住在鄉(xiāng)下的日子。
懷念什么的日子作文5
此時(shí)此刻，我獨(dú)自坐在一張寬大的桌子旁，空蕩蕩的屋子里只有鐘表“滴答滴答”的聲音——它就這么機(jī)械性地響了幾天幾夜了，我茫然地看著它，腦子一陣模糊，一陣清晰。耳邊似乎傳來(lái)老師那熟悉的聲音。
曾經(jīng)，在課堂上，老師們繪聲繪色、循循善誘；在我們犯錯(cuò)時(shí)，老師們厲聲呵斥；在我們表現(xiàn)好時(shí)，老師們溫柔可親；在我們傷心時(shí)，老師們百般撫慰。而現(xiàn)在，偶爾上一堂網(wǎng)課，我看到的不再是熟悉的`老師，面對(duì)冰冷的屏幕，看著陌生的臉龐，聽(tīng)著陌生的聲音，情緒麻木。在空蕩蕩的房間里，雖然能夠陪伴我的東西很多，但是，他們沒(méi)有生命，沒(méi)有喜怒哀樂(lè)，也無(wú)法與我說(shuō)話、玩游戲，如果身邊是我的同學(xué)，那么我們會(huì)一起玩耍，一起“嘰嘰喳喳”地說(shuō)個(gè)不停。上課鈴響起的時(shí)候，我們?nèi)ド象w育課，大家在操場(chǎng)上排列整齊，開(kāi)始跑步，“撲通撲通”的腳步聲在操場(chǎng)上回旋。而現(xiàn)在，我聽(tīng)不到上下課的鈴聲，沒(méi)有寬敞的操場(chǎng)，不能在藍(lán)天下，在草地上快樂(lè)地奔跑了，不能……
是什么，讓我現(xiàn)在聽(tīng)不到老師抑揚(yáng)頓挫的聲音？是什么，讓我看不到同學(xué)們嬉戲追逐的身影？又是什么，讓我的校園如此寂靜？是新冠病毒。全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員英勇無(wú)畏，前仆后繼地奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”。
我相信只要我們呆在家里，不串門(mén)，不聚集，在家看書(shū)學(xué)習(xí)，這就是對(duì)武漢最好的支援，還要勤洗手、常通風(fēng)、出門(mén)戴口罩，做好自我防護(hù)，就一定能回到可親可愛(ài)的、生機(jī)勃勃的校園。我相信，只要病患積極配合、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，就一定能夠回到親人身邊。我相信“勇猛善戰(zhàn)”的科學(xué)家和醫(yī)護(hù)人員一定可以還祖國(guó)一片無(wú)恙河山。
我期待著，期待著春暖花開(kāi)。
我期待著回到我的課堂。
我期待著書(shū)聲朗朗的日子。
我期待著……