流年作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的流年作文 ，歡迎大家分享。
流年作文 1
秋風颯颯，寒意從心底油然而生……
全是模糊的，也是慘白的。
空中似乎又傳來一陣若有若無的如鈴鐺一般清脆的笑聲，蜷縮在地上的她笑了，眼神不再空洞，慢慢染上一層柔和。
寒風吹過，緩緩起身，一步一個腳印，漸行漸遠。
伸出手，枯葉飄落，它飄啊飄，落在了手上，上面似乎還刻有時光的專屬印記，是永不泯滅的，粲然一笑，卻又馬上消失，風呼呼地吹，將它卷入了黑洞。
漸漸黑了，夜空中璀璨的.繁星，在流年深處，一閃一閃，仿佛是無盡的。
燈火闌珊處，早已沒有那個背影，只剩下，無窮的蕭瑟。
日光垂憐沙灘，風撩干花瓣的香，雨壓碎眉骨的柔，他耀世璀璨，而她亦闌珊，將歲月風光入儉……
“許你長歡，伴你長安”，這是流年的承諾，時光亦將它碾碎，萬劫不復。
匆匆那年，就該知道，這一切，只是時光的騙局，而自己，則是這場騙局里一粒渺小的塵埃。
他，光普大地。
她，如螻蟻，死不足惜。
人世萬物，天地靈爵，終將變成不朽的塵埃。
惟愿風起，將一切微渺剪裁。
還有，
流年……
流年作文 2
習慣，思想天馬行空，熬夜。隱身，看著頭像發呆。
夏日暑假，有雨的白天，翻開一本散文，卻不看。書桌前是綠色的窗欞。一陣愜意的涼風吹來，隨著枝丫的搖擺，窗外槐樹斑勃的綠蔭便肆意舞著。思緒散開…
想像之中，雨后會有彩虹。淡然的心情開始有一絲波動。
下一場雨季到來之前，心情會好上幾天。從來都沒有做到“不以物喜，不以己悲。”所以讓自己的心情在雨中放浪形骸。
整個假期，一直都在屋里呆著，睡覺、看書、畫畫、看書，接著睡覺。不茍言笑。靜了許久許久，錯以為自己是一個得了絕癥的孩子，不得已的與世隔絕…直到后來，原來我還是會說話的。
窗前的.月季、茉莉、梓子。熱鬧而又孤單的開著。它們從不交會。清晨，不大不小的雨點輕輕地吻著每個花瓣。清煙從花心升起，仿似雨滴落在了花朵熾熱的胸膛。
還是會做傻事，每當“靈感”乍現，揮筆就在鄰居家白色的墻壁上胡亂的涂著連自己都看不懂的潑墨圖案。而后，逃亡…
印象中，雨后，是老媽最忙的時候，拿起編織帶兒向豐收的瓜果地里走去。像一個得勝的巾國一樣，老媽自豪的向我和弟弟展示著她的戰利品，而我們用饞嘴的模樣換來她膨脹的自信心。
流年作文 3
一陣微風拂過，將我的思緒拉回到了五年前。一切都顯得格外熟悉。
父親在我的心中一直是一位高大而又嚴厲的，記憶里我總是靠在他寬大的肩膀后，安心的睡著。父親不善言辭，一切總把最好的留給我。吃飯時，將肉都放在我碗里，而他的碗，永遠只有白飯和綠油油的菜。兒時我天真的以為，父親是真的不喜歡吃肉，而現在長大了，明白了父親對我的愛。
那是兒時的事了，小學手工課上組織全班同學和父母共同完成一張有關植物的.作品，很不巧，媽媽回了姥姥家，我撇了撇嘴，心想父親那么笨手笨腳，怎么可能做得好。我低著頭，回到家，看見父親在廚房里忙前忙后的身影。嘟著嘴，走到父親身邊，扯著他的衣角告訴他老師布置的手工作業。父親一邊炒菜，一邊回答著知道了。我半信半疑地回到了房間，挽著我的泰迪熊，“吃飯了！”父親的聲音從耳邊傳來，之間我趕忙從床上爬起來，坐到餐桌前，生怕父親訓我。我不緊不慢地吃飽了晚飯，突然，父親告訴我，讓我和他下樓，去找我手工課的要用的材料，我的瞳孔放大了一倍。“好呀！”我姓馮地似箭般的沖到樓下，父親卻不緊不慢地走下樓，手里還給我帶了件外套。我催促著喊父親快點，而父親卻難得露出笑臉說：“你慢點跑”。秋風冷劣，打的臉疼疼的。
我牽著父親的手走在街邊，穿過小巷，來到一顆銀杏樹下，秋天的降臨使綠色的銀杏變成了黃色。在眾多綠色的樹里顯得格外耀眼就像我和父親一樣，一大片黃色的樹葉在地上聚集，我撿了許多，父親也撿了許多，習慣性地將我手中的樹葉拿起，笑著問我要不要坐在爸爸肩上，我欣喜地回笑著：“要”。夜晚的燈打在父親和我的肩上，那一刻，我多希望時光永駐，停在父親年輕時的模樣，而不出我的所料，那一幅與父親共同完成的作品，得了一等獎。我興奮地跑回家，將這件事告訴了父親，而他也只是笑了笑，喊我去吃飯。
時光一去不復返，如今，父親的頭上多了許多的白發，現在我也與父親差不多高，那一刻，突然覺得我長大了，父親老了。
似水流年，珍惜當下，時光會變，而那份親情永存，不會改變。
流年作文 4
總是在一年年的歲月中不知不覺的長大，總是在自家窗前看完人間冷暖。禁不住歲月的小河靜靜的流淌，我日復一日的揮霍著流年，我畢竟還年輕，我有這個資本……墻上的鐘發出滴滴答答讓我醒過來，快的驚人，一分一秒都挽不回來。難以想象，假如再過20年，再過一個20年，青春就不再是我的資本，我怎樣舞出自己的人生，我怎樣抓住我的命運。
我只是普通的女孩，我像無數個的女孩同樣幻想過將來，我也明白，有付出才有收獲，我離那個夢有遙遠的距離，可我從未放棄。我只是個普通的女孩，我從頭到尾都普通，但我也有一顆灼熱的心，溫暖他人。我曾被現實重重的壓倒，我也徘徊過，我也想過放棄我的.夢，可總會有朋友鼓勵我，我認為我，很幸運。
我不止一次的回憶過去，我不止一次的懷念過去。比如窗前的小朋友，我看見他們在玩捉迷藏，跳格子，在這個特定的時刻，我也回到了我的童年，可那溫暖的勝過春天的流年歲月，我明白，我再也回不去，因為，握不住的流年。
流年作文 5
人生如書，日是標點，月是段落，年是章節，歲月在這本書上一筆筆寫下一個人所有的成長經歷。倘若一頁頁翻開屬于我的人生之書，定是散發著墨香，流淌著文字，這是獨屬于我的書頁中的流年。
在率真可愛的幼時，我對密密麻麻的文字沒有半點興趣。只是每天吵著讓媽媽給我講故事。母親無奈，每晚坐在我的床頭，捧著一本薄書，用她那不太標準的普通話朗讀。有時是朗朗上口的童謠，有時是通俗易懂的古詩，有時是天真爛漫的童話。淡淡的鄉音念著動人的文字，其中更融化著柔柔的母愛，讓我每晚都能安然入睡，更在我稚嫩的心田里播撒了文學的種子。
我步入了小學，不再滿足于通過傾聽獲取精神的食糧。在黃蜂的指引下，我來到了書籍的百草園，發現了浩瀚書海中的一抹亮色。在如彩虹般絢爛的文字中，紅色是《狼圖騰》中蒙古族與蒙古狼的機警勇敢，橙色是《龍族》中對生命的渴望，黃色是哈利·波特與伙伴們的冒險精神，綠色是《瘋狂閱讀》的文藝清新范，青色是《追風箏的人》中作者無盡的悔恨，藍色是《給我一個好禮物》里那獨屬于青春的張揚叛逆，紫色是《哈佛凌晨四點半》的勤奮努力……這些書雖無經典名著那般的感悟與哲理，倒也不乏詮釋友情、親情和成長的啟迪。就這樣，在書籍的“誘惑”下，我不斷地買來一本本圖書，全心沉浸在那醉人的書香中，享受那陣陣書香中帶來的安逸與無與倫比的樂趣。
漸漸地，我熱衷于閱讀名家散文。在龍應臺的《目送》中，望著她寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，感受著人情冷暖，體味著世態炎涼；翻開余秋雨的'《文化苦旅》，伴著他游覽山水風物，探求文化靈魂，研究歷史之深邃，我的思緒，也隨著這樣的文字飄向更遠更深的地方……從書架上取出一本書，端正的坐在書桌前，一頁一頁細細的品讀，讓讀書時的安逸恰巧能澆滅我浮躁的火焰。最愛在下雨天獨捧一本書，坐在書桌前，任心中思緒萬千，讓自己的心身投入到美妙絕倫的大自然中，或在微風中聆聽心靈的呼喚，或于驕陽下感受土地的生機，哪怕在夕陽中撿拾飄飛的落葉，或在飄雪中凝望倔強的小草，也能洗凈身體上的疲憊和心中的雜念。這種感覺讓我體會到了生活最本真，最淳樸的快樂。
一路走來，書籍教會我太多太多。在親近文字的過程中，我從牙牙學語的孩子成長為神采飛揚的少年。我相信，未來我會繼續與書籍攜手走過更多的時光，讓前進的路上多飄幾縷怡人的書香！
流年作文 6
不知不覺冬天已經到來，記憶中冬天是雜草枯萎，枯葉飄落，一片蕭條的景象。清晨起來感到絲絲涼意，但卻感受不到冬的悲涼。我依然懷念深秋，那個傷感的季節，在某個深秋我們分手了，也許一開始就是錯的吧！原本以為我可以忘了她，可當面對的時候知道自己在自欺欺人，我想，分手后，就不要再做朋友，因為彼此曾經傷害過，也不要成為敵人，因為彼此曾經深愛過，只能做最熟悉的陌生人，或許在以后陌生的感覺中會慢慢的消失吧。
或許，是我錯了，可是這個世界永遠比我們想象的復雜，我并不奢望我們還能像以前那樣，因為當我知道有些事是強求不來的，一切就隨緣吧，也許在若干年以后，我們會回憶著我們在一起的那段時光。也請你原諒我那次的`欺騙，你說你永遠也忘不了我們最后一次發的短信內容，我說我忘了，其實，我一直都記得最后一次發的短信內容，說我忘了是因為我不想讓你知道我在乎你，說我忘了時那種心痛的感覺，你能明白么？當有一天我累的時候，我會選擇自己的方式，或許我會離開，因為心里清楚的明白著自己的命運。我還清楚的知道，歲月流轉，總會有一天，我會微笑著離開，微笑著回憶關于我們的每一段故事，那樣就心滿意足了。
流年作文 7
泛黃照片，留于時光，
此人此物，可待追憶。
——題記
于明媚的午后，我獨自信步于庭院，走走停停間來到了一個算不得熟悉又算不得陌生的雜物間前，那發黃的小鎖引得我分外好奇，于是我找來同樣泛黃的鑰匙打開了木門。
“咳——咳——”，久未打掃的房間此刻塵灰飛揚，一時間令我很不習慣。借著陽光，眼前的一切逐漸變得清晰起來：斑駁的墻上結滿了蛛絲，地上陳年積累的灰塵已然將鞋印刻錄下來，在略寫空曠的小屋中一個儲物箱突兀地呈現在眼前。我緩步移去，將它左看右看也沒瞧出個所以然來，于是叫來兄長將它搬到小院去，其間他似乎嘀咕了句“怎么想起翻百八十年前的‘古董了’！”以前的東西？我不禁更加好奇了，迫不及待地打開了掩埋在時光深處的記憶寶箱。
又是一陣令人喉嚨發癢的氣息撲面而來，摻雜著些許陳舊的味道。入眼的便是一張被裱起來的照片：兩個小女孩相視而笑，在田野中自由奔跑，背后是被時光揉碎的韶光……記憶的閘門被舊日的洪流摧毀，沖擊著我的心靈，我失神般地坐下，往日的畫面不受控制地浮現在我的腦海中，一點點地清晰起來。那是在學校組織的春游中，老師抓拍下來的畫面：畫面中大家如脫了韁的野馬在田野中歡騰，當時我和照片中的另一個主人公——珍，正手拉著手歡脫地在田野中奔跑，奮力地奔跑，似要奔向遠方，奔上月球。發絲在空中狂舞，兩生相看，不約而笑，笑得純粹，笑得真情袒露，笑眼中的星河是那樣璀璨，甚至讓處在現實中的我也不禁為之一笑，只是這短暫的一笑很快便罩上了陰云。不知不覺間天似乎也變暗了，我仰頭看看不知何時從四面八方聚集而來的陰云，嘆了口氣，正準備收拾東西回家，不料大雨傾盆而至，慌亂間護著那張照片跑回家中。
我默默地用袖子擦去雨漬，看著它思緒又一次飄遠，耳邊充斥著幾天前兩人的爭吵聲，眼前浮現著近日一次又一次擦肩而過時的'冷眼相對……我的心泛起了一陣尖銳的疼痛，我們怎么就這樣了呢？
“滴答——滴答——滴答……”分針轉過了一圈又一圈，突然，我睜開了眼睛，像是下定了某種決心，抓過一旁的電話撥出了那串熟記于心的號碼，在等待的過程中，陽光又一點一點地從云層中灑下來，雨后泥土的芬芳自窗外飄進來，那樣清新，一如我此刻澄明的心。“喂——？”她溫柔的聲音通過電流直達我的心底……
流年作文 8
耳畔刮過一陣呼嘯的風，才覺醒光陰似箭，眼前的桃紅柳綠一點點的離我而去，才醒悟青春亦伴著纖細蕩漾的波浪隨我流逝。那初春到來的聲音就像鳥兒舒展羽翼般柔美，仿佛時須臾的一瞬，宛若赤足走在沙灘上，許多的日子如疾風般飄過臉頰，停歇后，了無印痕。時光，無聲的伴我走過春夏秋冬。
故鄉的二月伴著稠密的雨絲，流過我的心底，滋潤我的心靈。結伴而來的朝暮華年如同春雨般流逝，但因為有了求知的信念，雖一直走在人生的單行道上，去不覺得孤獨。
兒時的笑聲如同琴絲扯動我的心弦，五六歲的年紀，與幾個同院的伙伴嬉戲著，笑著，從未想過要長大；“捉迷藏，老鷹捉小雞，裝兵打小日本……”這樣的日子似乎有很多個，溫和的陽光照下來，一陣陣溫柔地輕風吹過，地上的微塵輕輕揚起，但總是被我一揮而去。
——而他卻成了我快樂的流年。
如今，我已站在十七歲的尾巴上。昔日的光陰似乎是一瞬間，但這一瞬間，承載著太多過往的印記，包含了太多真實的體驗。猶記得兒時嬉戲伴著燦爛的笑聲，歡天喜地；猶記得初中畢業時的離別愁緒，不依不舍；猶記得與同伴鬧別扭時的無奈，不知所措。這一切柔軟的記憶始終被定格在那些逝去的流年里，定格在人生的坎坷行道上。我沿著人生的軌道一路向前。
在這條路上，我經歷了貌似相同的春夏秋冬，承受過“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的苦練，也嘗試過風吹日曬的滋味。曇花一現，朝朝暮暮，身邊，有過鴿子的身影，大雁的哀嚎，雄鷹般從懸崖上摔下的'痛苦后飛翔天際的一刻。
每當打開這段記憶，心中難免有清晰的一陣痛。生命已來過十七個春秋，眷戀和忘卻都還如秋日的黃昏，有著金色的華年。“而那過去了的就會變成親切的懷念”。大概也就是如此吧！
——而她卻成了我充滿斗爭的流年。
當這一切像光陰隨風而去，才發現：人生似乎只有一個方向，下一站我不會停下，努力去尋找下一個站點。高二的歲月，十七歲的單車從風中呼嘯而過，陽光透過窗照在筆尖劃過的印跡，恍惚中，突然看到的是倆個清晰而巨大的字：“奮斗”。
是啊，這應該是一個充滿斗爭的流年，印在我的腦海里，給予我無窮的回味。那些失去的流逝的成了永恒的記憶。
于是，我不再猶豫，不再哀傷，帶著精衛填海的意志，夸父追日的勇敢，開始搜尋那流年剛剛消逝的轍印……
流年作文 9
在一個桃李春風，柳絮滿天飛的季節里，一個弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。她開始學習，在家人悉心地教導下，她開始經歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！
欣喜產生于一瞬間，坐在搖籃車里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來。”哦，宋詞是會飛的`；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的，還散發著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以后的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。
傷痛產生了不可磨滅的印象。當她抓著小雛雞發出得意的笑聲時，當她突發奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣地挨了一頓結結實實的“教訓”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐后主還要向東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺，在掛著淚的笑渦中，他學會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時光！
流年作文 10
其實我們是很想快樂的，只是那些“突飛猛進”的成長，弄得我們措手不及，但是要記的，哭過之后給自己一個大大的微笑，然后繼續長大，直到我們不在輕易哭泣。
——題記
總是喜歡一個人盯著某個東西發呆，然后幻想著某個未完的故事結局，去暢想那所謂的“美好”未來，心里總會有一種笑，內心深處的笑，不知為何，每種笑都會有不同的感覺。突然想發生什么大事一般，頭腦中突然顯示出“昔日”，就是那些回憶，像大師一般，預知著日子的過去和未來，事物發生的前后順序，然后大笑起來。像是稱霸世界，猛然一驚，手里的筆卻在作業本上劃上了深深的痕跡，然后思想又被拉了過來。是的，不去留念，繼續生活，不去回想過去，過好我自己現在的生活。似水流年。
每當星期回到家，站在家門口就會聽到弟弟的笑聲，打開門就會看到《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，我也耐不住寂寞，和弟弟一起哈哈大笑。時間流逝，回到那個童年，總是不禁感嘆，原來但是的我們也不會懂得珍惜呀！
打開了小學的課本，滿滿的都是自己幼稚可笑的字跡，誘發的搞笑，真不知道當時的我抱著怎樣的心態，那個試卷上由自己親自批改的試卷，全都是由墨黑的鉛筆所打的大大的對鉤，還有那個似大人筆跡的“100“分，頭腦也浮現出了當日的模樣，原來當時的我也喜歡模仿呀，只是當時幼稚的思想，被現在的這種成熟所替代了。
星期日的.某一天，家里大掃除，迷迷糊糊的我在家里的某個角落，搜到了一件衣服，但是記憶中怎么都想不起來這件衣服的主人，猛一看，乍一想。原來是當年某同學送給的生日禮物，然后思想又被拉的很遠……
路過昔日的學校，耳邊還回響著某年某月某日的下課鈴聲，依稀的清脆、悅耳，那些充滿快樂的童聲仍舊飄蕩。
……似水流年。
現在的我們可能會因某件小事而大鬧脾氣，也可能會為某事而選擇孤單，遠離朋友。只是，那些都是“突飛猛進”的成長所患的禍。只是記得，哭過之后給自己一個大大的微笑，然后再繼續長大。似水流年。
流年作文 11
又是一個寂靜的夜晚。
倚在灑滿月色的窗口，回想流年。
回想流年，那些斑駁的記憶或長或短，或濃或淡。那些令自己難忘的美好，或人或事，或深或淺。此刻又浮現在眼前，又激起心中的波瀾，又讓你不得不感慨萬千—
想來自己自幼就喜愛文字，喜愛讀書。
常常埋頭讀“小人書”、手抄本、詩文雜志、名著等，置吃飯于不顧。借書、買書、藏書便成了習慣。
因讀書多，學生時代的作文，大多是優秀，作文競賽都能榜上有名。人雖其貌不揚，但還能深得師生喜歡。
在語文教學中，無論是輔導小學生作文，還是指導中學生作文，都能做到得心應手。學生的作文水平很快就明顯超出他班。那時，學生的作文常見面于報端。
自己利用業余時間撰寫新聞稿件，堅持了數年。期間能做到抑惡揚善把兩個文明宣傳。省、地、縣優秀通訊員的榮譽保持數年。
而立過半，參加學習于省地舉辦的文學創作班。從此，開始品嘗文學創作的苦與甜，斷斷續續到今天。雖未有成就，但欣然。只因不求名利，只想了去這份心愿。
憶流年，細細想來，人應該有感恩之心。
感謝歲月，磨礪出我堅韌的`性格，讓我多了沉穩少了浮躁，讓我學會了從容和淡定。讓我從中有所思，有所悟，有所感。
感恩社會，讓我的人生，我的事業，我的家庭都能如我所想，如我所愿，如我所能。讓我能與文字一生結緣。
感激生活，讓我在親情、愛情、友情的包圍圈里，盡享愉悅和幸福。讓我的文字充滿濃濃的情感。
歲月靜好，社會安定，生活幸福。每每想起這些，便會不由自主地、發自心底地、默默地祝福：我愛的人和愛我的人，健康，快樂，平安！
此刻把心路歷程盤點，難免會有遺憾，會有傷感。只因我們都在不斷地追求人生的完美，只因歲月太滄桑，時光太匆忙。
想想看，當我們還沒來得及細細品嘗生活的五味，還沒來得及看透世態的炎涼，還沒來得及把未來幻想時，一輪全新的太陽，便悄然升起在地平線——于是，生命的旅途中，喜怒哀樂、苦辣酸甜又交織成歲月的彩鏈，串起了每一天。
活在當下，活好每一天，該是每個人的首選。因而，我們必須抓住今天，握緊今天。邁出每一個堅實的腳步，踏響每一個堅定的足音，讓生命綻放絢爛。
今又在這靜靜的夜晚，敲擊鍵盤，敲響心中的祈愿。讓情思與遐想激蕩心田，讓溫馨與快樂溢滿心間。
攬一窗明月，溫暖流年！
流年作文 12
開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子，孩子的孩子，該要飛往哪去。——題記
芒果布丁般如歌的花季匆匆忙忙過完，沒有準備的就叩開了青春的大門，也曾緊張，也曾無奈，也曾彷徨，也曾孤單，但青春的痛是我們必須接受的，接受這個世界帶給的所有傷害，然后無所畏懼地長大。絢麗的花兒被淚水澆灌才更艷麗。我們用水晶般純潔的眼神接受這個復雜的世界，直到自己一點一點變的成熟，脆弱的心靈一層一層覆上堅硬的軀殼，我們才漸漸看清這個世界，這個無奈卻又深愛著我們的.世界。走過青春的夏天，誰還記得曾是哪年？所以，我們一定要珍惜青春，珍惜這碎花般絢爛的流年。
整天說著那些稚嫩而又莫名傷感、屬于我們的詞語，唱著那些唯美動聽、屬于我們的歌。我們炫耀著屬于我們的青春，眼神里映出代表我們的天真，沒有牽絆，沒有負擔的往前闖著，笑著。成長，本該如此美好。只有成長，我們才會勇敢的面對人間所有的風風雨雨，才會相信命運的寬厚與美好，才會懂得，天使經歷痛，然后學會飛翔。
“我們穿上西裝假裝成長，膠片揮霍習慣的笑臉。悲傷一發，寂寞唏噓痛的初體驗…”
流年作文 13
夢中，我獨自徘徊。一次次的囈語驚悚，只求失去記憶的流年。絕情的訣別，招手的瀟灑，出遠門的腳步卻沒有由于我的挽回停滯不前。啟航的笛音要我的傾吐變的不盡人意。離開了，帶去了塵囂云霧的追憶，留有了無法追憶的傷疤，守侯！凝目止語，金樽水酒，遍地愁殤，本以為醉酒夢醒了僅僅虛無縹緲一場。殊不知徒壁的恬靜也是這般的真正，刺目地令人由于有一雙眼睛而煩惱，摸不透塵世雨霽。霧靄縈繞，不知讓是多少俊賢嬌淑失蹤在十字路口。彷徨的徘徊早就終究這次人生道路博奕的失敗者。揮筆千鈞，瞧見的僅僅一點點留白藝術，好像一瀉春色，卻最后無法留住春燕樹梢暮色啼的美妙旋律，卻又像極了那滄桑的目光。落筆生花書香猶在，不知遠處那絕情的人兒是不是聞到了些許殘余的悲傷。
以前的偎依確是現如今的心痛。承諾的`好笑忽悠著如此逐夢的癡者。走斷天涯路，望穿海角樓，原先追尋的半世姻緣僅僅不堪盤玩的水鏡離臺。長蕭玉人音幽幽，卻似離弦的十字弩，鋒利的捅穿失去記憶的流年。染盡了日落殘陽的絢麗多彩。服務承諾僅僅沒有壓力的謊話，不堪回憶的流年吞食著青春年少光明。不知什么時候，我發現了其實我早就醒過來！
流年作文 14
流年似水，何居汜水。我在時光中等著你的流年，往昔回憶是否會浮現在眼前？
望那些斑斑孜孜的景色，只讓人嘆長路太漫漫。
我在流水中期待著你的諾言，輝煌的'往事是否依然燦爛？
凝視不再繁華的街道，你的背影若隱若現。卻不料，等來的卻是浮生的空曠。
我總是把人生的位置換了又換，忘了又忘，卻總是想起我們甜蜜的友誼，到最后，還是離開的那一幕。
不是嗎？人生可忘，往事銘心。
忘我的尋找著你。但是，旋轉木馬上，少了你的背影；蹺蹺板上，沒了你的蹤跡；秋千上，失去了你歡樂的笑聲。最后，一絲絲希望又變成了絕望。
靜靜地聆聽著河水的涓涓流淌，誰為誰訴說著心殤，誰為誰安撫著迷憫，誰為誰填補著遺缺的空曠？
陽光射進誰的心房，誰來做誰治愈的陽光？
往流年似水，念棲居汜水，只求做你一生的點綴；往流年似水，念棲居汜水，只求所做永生無悔。流年似水，何居汜水。汝是太陽，吾輩為葵。
流年作文 15
流年如水，帶走了時光，帶不走的是無盡的傷感。 ——題記
轉眼間，我們已經度過了三個春夏秋冬，已經是初三的我們，在這個夏天將要分別。三年前，我們相聚在一起。那時，我們是陌生人；那時，我們帶著對家的不舍；那時，我們是無知的孩子。時光如流水般流逝，我們漸漸退去了青澀的外衣，變得成熟。記得三年前，我們相聚在這個教室，周圍是陌生的環境，陌生的人，帶著一絲迷茫，一種好奇，我們開始新的生活。記得三年前，我們在這個寢室相遇，初次離開家的我們，曾在夜晚，偷偷的蒙著頭，在被子里哭泣。在這三年中，我們留下了許多有趣的事，也有許多回憶。在這個校園中，我們有不同的感受，有不同的經歷，有不同的喜怒哀樂。即將結束的.初三，我們有太多的不舍，有太多的回憶。 三年的時光，三年的友誼，三年的我們。時光飛逝，轉眼間，我們面臨畢業，面臨升學的壓力，這三年，承載著我們的喜怒哀樂。時間掩埋了青春的痕跡，流年帶不走的是夏傷。
這個夏天，我們將有無盡傷感。
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