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樂(lè)在其中作文常用4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的樂(lè)在其中作文，歡迎閱讀與收藏。
樂(lè)在其中作文1
我喜歡讀詩(shī)。不管是古代詩(shī)還是現(xiàn)代詩(shī)，我都喜歡。從詩(shī)中，我可領(lǐng)略到詩(shī)人們的人生百態(tài)。
我喜歡杜甫的詩(shī)。不管是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”還是“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”他的每一句詩(shī)，每一個(gè)字，都無(wú)時(shí)不刻不表達(dá)出他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。
我喜歡李白的詩(shī)。我喜歡他“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)”的豪情壯志。但天妒英才，他卻因一句“可憐飛燕倚新妝”被一貶再貶，縱有豪情千里卻無(wú)用武之地。
我喜歡李清照的詩(shī)。她有“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情態(tài)，也有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的不輸男兒的魄力。在她的詩(shī)中，我讀出來(lái)自一個(gè)女子不一樣的情懷。
我喜歡納蘭容若的詩(shī)，他身為男兒，卻有女子的細(xì)膩心思，不管是從“人生若只如初見(jiàn)”還是“若容相訪飲牛津，相對(duì)忘貧”我都能讀出他對(duì)自己亡妻盧氏的一往情深。
我喜歡海子的詩(shī)，從他的.“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”我可以體會(huì)出這位詩(shī)人的樂(lè)觀和對(duì)未來(lái)的無(wú)限希望。
我喜歡徐志摩的詩(shī)。我羨慕他“我揮一揮衣袖/不帶走一片云彩”的灑脫。他是那么單純、執(zhí)著、率真，單純地追求“愛(ài)，自由和美”，生性浪漫而死得悲壯。
從李白到杜甫，從李清照到納蘭容若，從海子到徐志摩，從“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”到“從明天起/做一個(gè)幸福的人，喂馬劈柴周游世界”，我體會(huì)出了詩(shī)人們的千姿百態(tài)的情懷。我沒(méi)有“公大兄無(wú)奕女”的詠絮才，寫(xiě)不出美麗的詩(shī)稿，但還是喜歡在詩(shī)中沉醉。
漫步在詩(shī)中，我體會(huì)到了詩(shī)人們的人生百態(tài)，我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文2
有人說(shuō)雖然生活很艱難，但總有一些人悠閑地生活并享受生活。因?yàn)樗麄円砸活w快樂(lè)的心面對(duì)生活，并在困難的地方尋找快樂(lè)，所以生活有著明亮的色彩。
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，多彩而精彩，所以有那些所謂的幸福和幸福。我走在生活的街道上，尋找屬于我的幸福。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
坐在辦公桌前，試圖思考一個(gè)難題那支筆在紙上數(shù)了又?jǐn)?shù)，密密麻麻，最后稍加思考仔細(xì)復(fù)習(xí)了老師在課堂上說(shuō)的要點(diǎn)知識(shí)，絞盡腦汁，終于在搔頭皮的同時(shí)獲得沿著成功的道路，一遍又一遍地思考，一遍又一遍地計(jì)算，我終于在筆尖停止的那一刻解決了這個(gè)問(wèn)題。一陣喜悅充滿(mǎn)了我的心。我看著藍(lán)天，鳥(niǎo)兒帶著一絲喜悅飛過(guò)。
考試的樂(lè)趣
坐在教室里，筆尖不停地忙碌著，努力思考，并把它變成了一個(gè)答案，寫(xiě)在紙上。不管窗外的無(wú)限風(fēng)光，只是窗內(nèi)的緊張檢查，終于在鐘聲響起的那一刻釋放出來(lái)了!考試后想想計(jì)劃:玩電腦，看電視，瘋狂地想著在你臉上綻放美麗的笑容。事實(shí)上，生活中的快樂(lè)不止這些。洗碗、玩耍和閱讀的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡。有人說(shuō)生活是美好的，但它缺少一雙尋找美的.眼睛。也許我們應(yīng)該為這里的生活感到幸福，但我們只是缺少一顆尋找幸福的心。快樂(lè)的人不必到處尋找快樂(lè)，快樂(lè)隨時(shí)會(huì)來(lái)到他身邊，因?yàn)樗幸活w快樂(lè)的心。也許這也是一次收購(gòu)
快樂(lè)，讓你的心充滿(mǎn)快樂(lè)，讓你的生活充滿(mǎn)笑臉，讓你的生活充滿(mǎn)歡笑，讓你自己快樂(lè)。讓我們一起尋找，也許有一天你會(huì)打開(kāi)門(mén)，看到幸福來(lái)了，微笑此時(shí)，你將收獲生命的美麗——幸福!
樂(lè)在其中作文3
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，溜旱冰成了一種時(shí)尚。看著溜e族在溜冰場(chǎng)像穿花蝴蝶似的來(lái)回穿梭，我羨慕不已，心里早就癢癢的啦。我好希望有一天能像他們一樣自由自在地滑來(lái)滑去。
暑假，在媽媽的支持下，我報(bào)名參加了一個(gè)溜冰班。每天下午我都全副裝備，準(zhǔn)時(shí)五點(diǎn)就來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)，進(jìn)入緊張又有意思的訓(xùn)練中。本以為溜冰是件挺容易的事，連幼兒園的小朋友都能駕輕就熟，何況我這哥哥級(jí)的。哪知道，一開(kāi)始我就嘗到了苦頭。幾個(gè)跟頭摔下來(lái)，我終于體會(huì)到“鐵杵磨成針”的滋味。還好在媽媽的鼓勵(lì)下，我還能用心于老師的一招一式，比一比，試一試，在短短的幾天就基本掌握了溜冰的.一些技巧，什么快速?zèng)_跑、原地旋轉(zhuǎn)等各種花樣都能從容應(yīng)付，得心應(yīng)手。學(xué)溜冰的收獲還不只是會(huì)溜，最主要是在溜e族中我意外交到了許多朋友，有大點(diǎn)兒的，有小不點(diǎn)兒上幼兒園的，有男生、有女生，我都能談得來(lái)。開(kāi)心時(shí)，成串的你追我趕，時(shí)而三兩個(gè)比比獨(dú)木橋，加速轉(zhuǎn)彎……比賽結(jié)果并不計(jì)較，踏動(dòng)絢麗的“風(fēng)火輪”，我們笑著鬧著滿(mǎn)場(chǎng)穿梭。總是沒(méi)來(lái)由的笑著、叫著總算體會(huì)到媽媽最向往的童年時(shí)代的幸福。
很快暑假就要結(jié)束了。我們溜e族也將在8月20日進(jìn)行一起大會(huì)演，也算是對(duì)整個(gè)假期訓(xùn)練成果的檢驗(yàn)。這一天，我起得格外的早，來(lái)到集合點(diǎn)，整個(gè)心就“砰砰”直響，只盼望著能好好地展示展示自己的風(fēng)采。隨著教練的哨聲一響，大家鉚足了勁，一個(gè)勁兒往前沖。一個(gè)不小心，我摔倒了，“哇”好疼，抬頭一看，大家已經(jīng)溜出一丈遠(yuǎn)了，這下我顧不得疼，翻身而起，奮勇直追，無(wú)奈，大家早就沖過(guò)了終點(diǎn)，我落到了最后。當(dāng)我耷拉著臉來(lái)到媽媽跟前，想表示歉意的時(shí)候，沒(méi)想到媽媽一臉笑容，拍著我的肩膀，溫和地說(shuō)：“你摔倒的時(shí)候沒(méi)有放棄，這就是你的最大收獲，也是媽媽的最大欣慰”。媽媽的話(huà)，飽含著對(duì)我的無(wú)限期望，也讓我更樹(shù)立了信心。我懂得了，只要付出努力，就有成功的希望。
在溜冰中，我感到了樂(lè)趣。
樂(lè)在其中作文4
朗琪羅這位畫(huà)界名人。他只知道埋頭工作，卻無(wú)暇顧及自己生活的環(huán)境。他對(duì)工作的熱愛(ài)和執(zhí)著是我學(xué)習(xí)的精神。這就是我敬仰的藝術(shù)精英。
音樂(lè)家奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，凈化了我的心靈；
畫(huà)家描繪出絢麗多彩的美景，陶冶了我的操行；
文學(xué)家撰寫(xiě)富有哲理的作品，感染了我的身心。
感謝這些名人偉人，讓我?guī)е麄兊撵`性，學(xué)習(xí)他們的精神，伴著讀書(shū)的快樂(lè)在人生道路上欣喜前行。
將后來(lái)，我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。
因?yàn)闀?shū)中那春日花之艷麗，夏日雨之激烈，秋日楓之縱美，冬日雪之飄逸是要用心去感悟。
我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。
因?yàn)闀?shū)中描繪的神奇的自然景觀，充滿(mǎn)樂(lè)趣的幽默故事，美麗動(dòng)人的神話(huà)傳說(shuō)可使我忘卻憂(yōu)愁和痛苦。
我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。
因?yàn)闀?shū)幫助我們擺脫精神束縛，跟上新時(shí)代的腳步，幫助我吸取失敗中的教訓(xùn)，讓我少走彎路。
我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。
因?yàn)樵跁?shū)中可以插上夢(mèng)想的.翅膀，與先哲們同游，走過(guò)迷人的仙境，到達(dá)神奇的國(guó)土；可在煙波浩淼的洞庭湖上泛舟，可在寂靜無(wú)聲的頓河邊漫步，可在凄清寂冷的月宮中逗留，可在風(fēng)景秀美的花果山上云游。
我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。
因?yàn)闀?shū)讓我懂得了幫助別人其實(shí)也是在對(duì)自己的幫助；讓我明白了大災(zāi)有大愛(ài)這種傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)擁有；讓我知道了真情無(wú)限，真愛(ài)永久；讓我領(lǐng)悟到一方有難全世界人民齊伸救援之手，愛(ài)心不分國(guó)度；讓我感受的中華民族的凝聚力萬(wàn)古不朽！
……
我對(duì)書(shū)的感情依舊，因?yàn)樽x書(shū)也是一種尋求快樂(lè)的途徑。讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中，樂(lè)以忘憂(yōu)。要知道，書(shū)——并不是裝飾品，也不是陳列品，而是寄托精神的一方樂(lè)土。
我快樂(lè)，因?yàn)槲页Ｗx書(shū)。
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