勿以惡小而為之作文11篇[優選]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的勿以惡小而為之作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勿以惡小而為之作文1

　　今天，我度過了一節令我惴惴不安的體育課。

　　體育課上做完一系列常規運動后，老師便讓我們自行跳600個繩后自由活動。“哈！‘作案’時機到了！600個！開玩笑！200個糊弄一下就夠了！”我心里暗自想著。在一系列敷衍了事地亂跳后，我迫不及待地去找朱彥哲、李晨陽等“好漢”了。真是“英雄所見略同”，我們幾位“好漢”一拍即合，當即展開了一場激烈的“鬼抓人”，正當一切進展順利，我們玩得忘我時，曹洲大叫一聲：“老師！老師！”啊！我用嚇得魂飛魄散的眼睛朝前一看，只見前方的大“Boss”老師有要回頭的跡象。要回頭了！要回頭了！快！快！快！我和幾名“好漢”拿起僅有的一根繩子東抽一下，西拉一下，“掩耳盜鈴”一樣等待老師“捉拿歸案”。可老師似乎眼神也不好，稍微瞅了一下就把頭回了過去。虛驚一場！不知情的人還以為我們是一群不省人事的“醉漢”了呢！

　　估計是前面被嚇的，這次朱彥哲更小心了。當我又開始玩到忘我的時候，朱彥哲拉了我一下，輕聲說道：“老師要來了！老師要來了！快跑！”說完便拉著我朝人多的地方擠。不過，我邊跑還不忘了剩下的“好漢”們。只見老師正一步一步靠近玩得正瘋的“好漢”們，而他們似乎沒有半點察覺。我在心里默默地想著：“自保平安吧！各位，我幫不了你們了！”“啊！我都說了跳600個繩后自由活動……”在老師的一聲怒吼下，當年的'“好漢”都焉了——一個個耷拉著腦袋，沒精打采地看著地面……真是“好漢不提當年勇”啊！

　　“叮鈴鈴”終于下課了。雖然這是一節很輕松的體育課，也是我玩得最多的一節體育課，不過我整節課都覺得提心吊膽的，更沒有以前玩得踏實。原因都在于我沒把繩跳完就開始玩了。其實，我相信犯罪的人估計也是這種心理——表面很風光，但心里一點也沒有安全感，生怕警察什么時候來抓。雖然我這樣還算不上犯罪，但“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，有錯就得改，所以我下次再也不犯這樣的錯了。

勿以惡小而為之作文2

　　“勿以惡小而為之”出處是《三國志·蜀書·先主傳》——裴松之，意思是不要以為是微小的壞事就可以做。

　　今天放學后，我像往常一樣來到操場跑步，我把書包放到地上，就開始了我的400米之旅……跑完之后，葛書宇、劉昱辰先走了，我們四人——師云帆、李明博、尹子明和我，來到足球場上，打鬧嬉戲了一會兒。當抬頭看見時針指向6，分針指著12時，我才知道，時間不早了，該回家寫作業了，就朝書包的方向走去，剛一扭頭，就看見葛書宇、劉昱辰和郝元在操場南大門徘徊著，我似風一樣沖了過去，在過跑道時還險些被人撞住。

　　“都這么長時間了，你們怎么還不走呀？”我充滿疑惑地問。“嗯——”他們的眼不時地往別處看，不敢與我對視，我見他們不想給我說原因，我就停止了追問。我來到我原來放書包的地方，見書包沒有了，就到別處尋找，我仔細地尋找著我的書包，不放過任何一個書包，從操場南門走到操場北門，還是沒有，我甚至連衣服下的書包也找了，可就是沒有。我有過一次丟書包的經歷，那次是被趙宇軒、程一諾和郝元等人藏了起來，但是很快被李世恒和劉昱辰找到并還給了我。

　　我皺起眉頭，思索起來，“首先排除師云帆、李明博、尹子明三人，因為他們方才一直和我在一起玩，沒有任何做案時機。而最有做案可能的是劉昱辰和葛書宇，因為他們幾個一直徘徊在操場南門，有充足的做案時機，他們還愛搞惡作劇等，充分說明他們是‘兇手’”。

　　我趕緊拉住快要走的'劉昱辰，問：“我的書包在哪兒？”“在一個黑色的圓柱上掛著。”他不慌不忙地說。我趕緊跑出操場南門，向左一看，“啊！”我的書包被掛在了鐵圍欄上，我連忙走過去，想跳起來拿，無奈身高不夠，勉強只能碰到個邊，我看到周圍只有一個垃圾箱，和一個竹筐，想到一個是上不去，一個是承載不了我，一不小心還有可能被全校批評。我急中生智，想到前邊既然不行，那就從后邊上，正好后邊還有臺階，我站在最高一級的臺階上，正好能碰到書包，且很舒適。剛一站到上面，一看，我大吃一驚，書包背帶被繞了好幾圈在圍欄上，我試了好幾次都沒解開，我開始拉扯起來。一旁的劉昱辰上來，笑著說：“是我系的。”“那你幫我解開。快點。”我急躁地說。他三下五除二，就解開了。果然，“解鈴還需系鈴人”啊！

　　“第一項挑戰結束。”葛書宇幸災樂禍地說。“啊？第一項挑戰結束？難道還有第二項挑戰？”經過長時間的追逐和思考，我早已口渴難耐，于是我伸手去摸水杯，“咦？我的水杯呢？”我又連忙用另一只手摸另一個側兜，也沒有，我一抬頭，看到大笑不止的葛書宇，就十拿九穩地認為一定是他，我迅速地朝他奔去，他隨手扔進了草叢，我迅雷不及掩耳之勢拿走了他的水杯，并命令他把我的水杯還到我的手中。

　　調皮的同學啊，一定要牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！

勿以惡小而為之作文3

　　我們都知道以小見大的道理。考驗一個人的文明素質，正合此理。倘從大處看，正直可以表演，善良可以偽裝，寬容可以做作，而生活中的許多細節，似乎小得讓人忘記或懶得掩飾，因而常畢露人們的原形。看來，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從細節關注起，是我們修身的起點。

　　一個從骨子里文明的人，即便是對待小善小惡，同樣彰顯素質。這種人給我們以美感，讓人賞心悅目。記得在一次體育公園文藝活動中，歌海人潮，一位年輕媽媽帶著孩子來玩，興高采烈的稚童，把吃完冰淇淋的空紙盒隨手一扔，媽媽見狀彎身把它撿起，放在前方的垃圾箱里。這個小小的細節很美，這位年輕的媽媽很美。作為一個生活在省級文明城市的福清人，我甚至想感謝她，因為她的行為確為我們這座城市增添了一分優雅，一抹風采。

　　可是，我們總還有遺憾的時候。在日常生活中，我們常因看到隨地吐痰、亂扔煙頭果皮的情景感到惡心，常因遭遇亂停放車輛、亂穿馬路阻礙我們走路行車而覺得光火，常因與一個滿口粗言臟話的人交談而渾身不自在……當然，此時我們很應該回顧一下自己曾經的所做所為，在這些看是“小惡”卻很招人討厭的情景中，是否有我們的影子？說起來這些大多都只是小學生的行為規范，我們小時候也曾遵守得很好。可就是在長大了、更懂事了的`今天，卻把它給淡漠了。這叫我們如何面對內容更多、要求更高的公民道德規范？

　　沒有人希望或愿意承認自己是一個不文明的人。因為在大是大非面前，我們都表現得很有素質。但面對“小惡”，我們總認為那是很平常的小事，沒什么大不了的，其實不然。就個人素質形象而言，不管有何種借口，那些不雅的“小惡”行為，都在一點一滴地滲進周圍人對你的看法之中，慢慢地淹沒你本該良好的形象。而作為社會生活的一分子，我們實在不應該因為行“小惡”而影響和諧社會和文明城市的建設，至少，我們沒有任何理由去破壞別人努力的成果。

　　愿明天太陽升起的時候，我們從善如流。

勿以惡小而為之作文4

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是三國時代劉備說的名言，這句話告訴我們從小應該培養一個良好的行為習慣，不要以為壞事太小而就去做。

　　就說我們班的事吧，有一個同學經常偷竊別人的東西，同學們都看在眼里，記在心里。老師曾一次次提醒他、教育他，但是他依然我行我素，而且老師也多次聯系他的家長，家長也有采取過許多的措施，但都于事無補。就因如此，他慢慢地就偷竊成性了，今天拿別人的學習用品，明天竟會從同學的書包中偷走錢包……

　　如果再這樣發展下去，不預防未成年人犯罪，他會變成什么樣的人呢……真的是不堪設想，從小偷小摸到盜竊成性這樣的例子數不勝數。

　　我曾在報紙上看到過一則新聞：有一個叫張宏的學生，從小學到初中一直是學校的學習尖子，老師和家長都對他寄予厚望。12歲時，他的父母離婚，從此他變成了一個無人管教的.孩子，他的心思也不在學習上了，而每天游手好閑。有一天下午，張宏路過父親工作的礦工廠宿舍，看到有一間宿舍門開著，就悄悄地溜了進去，見桌上放著十幾元和幾張飯菜票，他的心怦怦直跳：“拿這些錢去交學費吧，這事神不知鬼不覺！”，他心安理得地把錢和飯菜票裝進了口袋。

　　有了第一次之后，他一旦看到錢，就會忍不住伸手去偷。終于在14歲那年，因偷竊超市里的食品，被超市工作人員當場抓獲，送到了派出所。因為他剛滿14歲，被訓誡了一頓就放了出來。從此張宏更加自暴自棄，三天兩頭逃學，和盜竊團伙混在一起，多次作案，這一年他15歲，被收容所教養了3年。

　　慘痛的事例再次給我們敲響了警鐘——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

勿以惡小而為之作文5

　　也許大家都會為了一件小事而吵架，但是也能從中悟出一些道理。

　　記得在某個星期四，雖然在學校里，但是這一天然我很快樂。早上第一節課，老師讓我們朗讀課文，書聲朗朗，但是我和同學因為一件小事而吵得不可開交，甚至還打了起來。老師察覺到這件事很嚴重，匆匆忙忙地走過來，怒氣沖天，說：“怎么吵架了？”最后把我們拉了出去，我心里想我一定會被老師狠狠地尅一頓，但是老師沒有這樣做，而是慈祥地跟我們說：“你們為什么吵架？”一人說，“他用剪刀把我的頭發給剪了下來。”而我說，“不是這樣的，是我跟我的同桌在那玩，一不小心把他的一戳頭發給剪了下來。”而他卻硬說我是故意的。

　　“鈴鈴鈴，”下課鈴響了，在教室里的同學急忙跑了出來，在我跟老師的旁邊看好戲！哈哈哈，突然我身后一個人笑得開花了。老師說道：“同學之間的友誼要懂得珍惜，大家在一起好好玩耍，要和睦共處。”我和那個哥們連連點頭。說完老師便走去，老師走后我想著她說的'話是對的，我們不應該因為這么一點小事而吵架。我們應該快快樂樂地學習，和和睦睦地相處。

　　中午，我正在吃飯，忽然看見早上跟我吵架的那位同學，“砰”地摔倒了，我想這就是善有善報，惡有惡報。但是回想起老師說的那句話，我便走過去扶起了他，他便說：“謝謝你，早上的事情我不應該跟你吵架，對不起。”他又說道：“今天中午我估計我不能掃地了，你能幫幫我嗎？”我二話沒說拿起掃把連忙去掃地了。同學激動地說：“謝謝你！”

　　從這件事中我就想到了這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。也許同學之間就是這樣，吵吵鬧鬧，但有時同學并不是有意的，只想跟你玩玩，那我們就不要去計較那么多。友誼是寶貴的，就像是花瓶，破碎了，就永遠也彌補不回來了。同學有困難了，伸手幫個忙……從身邊的小事做起，長大了才能成就大事。

勿以惡小而為之作文6

　　有句歇后語說得好“老鼠過街—喊打。”不錯，老鼠經常偷人的東西，所以即使它走在街上什么也沒有做，但是人們也會情不自禁地想要去打它。

　　星期五中午，我早早地便出發了，可在文具店里打印好了朱自清的《匆匆》后，才剛剛一點十分。閑著也是閑著，我便走進了小商店，買了一瓶水坐在椅子上，傻傻等著大門敞開的那一刻。時間一分一秒地過去了，大約過了十幾分鐘，售貨員阿姨尖銳的.聲音劃破了寂靜地空氣：“等等，你付完錢了么？怎么偷東西還放進了你的口袋里呢？交出來。”“不是，不是，我是在口袋里找錢呢！沒有偷你的東西。”小孩摸著口袋，一副事不關已的樣子爭辯道。可是，他并沒有從口袋里拿出錢來，而是把東西交到了阿姨的手里準備向外面走去。這一舉動徹底惹怒了阿姨，只見阿姨一把將小孩揪了回來，怒氣沖沖地說道：“你不僅偷了我的東西，被發現了還擺出一副事不關己的樣子，還撒謊騙人。”只見一位叔叔走了過來，對著小孩嚴肅地說：“坐那去，好好呆著反省一下自己做的對不對？”這時，小孩慌了哭著說：“阿姨、叔叔，我做錯了，是我不該偷偷拿你的東西，還撒謊騙人，對不起，我真的知道做了，下次我再也不敢了。”叔叔也許想通過這個事情給小孩一個教訓，很堅定地說：“呆在那別動，好好想清楚，錯了沒？錯哪了？”因為做出了一個偷東西的舉動，所以沒有會相信你所說出來話，給自己也帶來了這么大的困擾，真是“老鼠過街—人人喊打”。

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”小孩伸出手去偷拿了別人的東西，也許他會偷到，但終是邪不壓正，當別人發現他的惡行時，卻丟掉了人生中最重要的東西—道德。誠信是為人之根本，做人一定要守住誠信，要永遠記得“梁上君子”不可為。

勿以惡小而為之作文7

　　在生活中，我們都喜愛美，欣賞美，并在不斷地創造美。瞧！校園的一草一木飽含著生機美，一石一花深藏著奇麗的美。看!操場上嬉戲的同學們散發著童真的美，聽!教室里朗朗的讀書聲傳播著她的美。可是，我覺得人的心靈是最美的。

　　還記得一次讀書課上，老師讓沒有準備充分的我給大家講講自己最近讀的一本書。我心里像揣著小白兔一樣“怦怦”跳個不停。我緊張地看了看老師，此時她正微笑著用那雙會說話的眼睛望著我，好像在說：“別怕，我相信你。然后，她又微笑著對同學們說：“請給她一些鼓勵。教室里掌聲四起，我鼓起勇氣把故事講完，奇怪的是我竟講的那樣出色。我開心地又看了看老師，她依舊面帶微笑望著我，頓時一股暖流涌入我的心底，老師慈愛的笑容傳遞著無法衡量的美。

　　在古希臘，美和善就是一個字。在中國的.傳統文化中，美也從來都是和善聯系在一起的。的確，歷數當下被人稱頌的“最美”的人物，他們的美無不是因為他們的善，以及在關鍵時刻因善而生的壯舉。這些例子，都明白無誤地告訴我們一個事實：善就是美！

　　把目光投向生活中，我們會發現，最美的人也許就在我們身邊。他可能就是小區門口專注地掃著地的環衛工人；他可能就是假日里站在某個街口冒雨執勤的交通協管員；他可能就是窗臺前月光下批改作業的老師。

　　日常生活中，美，也隨處可見。一個微笑，一句問候，在公交車上為老人讓座，在馬路上為迷路的人指點方向，……這些小小的舉手之勞雖然不是什么壯舉，卻是一種善的體現，也是一種美的體現，你我都可以做到。

　　古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為成長中的青少年，作為祖國未來的棟梁，我們更應該“每個人做一點點好事，進步一點點。”讓我們攜起手來，與美同行，讓來自你我的小小善舉，如水般一點一滴，匯聚成和諧社會的“最美”風景！

勿以惡小而為之作文8

　　我經常看到一句話：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，我就想：這是什么意思呢？我想了很久，最后在我們班里發生的一件事中，讓我真正體會到這句話的含義。

　　有一天，我們發了《小諾貝爾》，是一本雜志。數學課上，趙子賢看老師沒有看見他，就偷偷地把剛發的書拿出來津津有味地看著，也不想想會給他帶來一個怎么樣的后果。這時，曹老師看見了，就沒收了趙子賢的第10期，這樣，他就只有11期了。第三節美術課的時候，班長給我們這些還沒有書的人發，于是就給了趙子賢10期和11期，可趙子賢有了兩本第11期。他想：反正我多一本就多一本，同學和老師又不知道。

　　這時，有人少書石老師就問誰多了一本書，可趙子賢不承認，卻沒想到自己被董子恒給告了狀，于是，老師讓趙子賢站到講臺上，我就知道老師生氣了，老師說他不誠實，自己有了還要，如果老師找不到還行去買一本給沒書的那個同學，老師還給我們說做一件事要想想這件事的好處和壞處，如果好處比壞處多，就去干這件事，如果環處最多，就不要去做這個事的好處只是如果被沒收了，還有一本，而壞處就多了，會讓老師和同學覺得你不誠實，還有，老師會狠狠地教 所以不能做這件事。

　　我從這個事中知道了，我們不要貪別人的小便宜，人的貪欲是無止境的。我們要控制住自己的貪欲，使自己的欲望向良性發展。俗話說“從小偷針，長大偷金”就是這個道理。我們要用自己的.勞動和智慧取得就得報酬。

　　我從這個事終于知道了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為“的意思，——不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就不去做。

勿以惡小而為之作文9

　　生活中我們常常看到這樣的行為：隨手將垃圾扔在路邊，因為那里早有同伴；在馬路上橫沖直撞，因為趕著上學；上公交車就直接坐在了老弱孕殘專座上，因為那兒沒人……

　　也許你會對這些小事不屑一顧，覺得沒有什么大不了。其實不然。

　　我想借用我國的一句古話來說，叫做“勿以惡小而為之”。

　　不要小看一件極小的事情，因為許多習慣正是在這點滴小事中養成的。隨手扔垃圾是小事，破壞環境的習慣就是這樣養成的；馬路上橫沖直撞是小事，不遵守交通安全法規的習慣就是這樣養成的'；搶占座位是小事，不尊重他人、侵犯他人權益的習慣就是就是這樣養成的。

　　不要小看一個極小的錯誤，因為陋習一旦養成，久而久之會發展成違法甚至犯罪。今天，不經允許拿了同桌的鉛筆不歸還，或許明天就可以想方設法將他人的物資據為己有；今天把班里的掃把拿回家還沾沾自喜，或許明天就可以恣意侵占集體的財產并覺得理所當然；今天不小心碰倒了別人的自行車溜之大吉，或許明天就可以開車撞了別人公然逃之夭夭；今天無視紅燈停、綠燈行的信號燈，或許明天就可以無視警察，無視法律……

　　當意識到后果會如此嚴重的時候，你還能說這是小事情嗎？

　　“勿以惡小而為之”。親愛的同學，請在生活小事上嚴格要求自己。升國旗時，請不要左顧右盼，而要莊嚴地面向國旗行注目禮；與同學玩耍時，請不要逗逗打打，傷害他人，而要文明做事，禮貌待人；過馬路時，請不要左顧右盼，橫沖直撞，而要紅燈止步綠燈緩行；扔廢品和紙屑時，請不要玩“投籃”的游戲，而要多走幾步，將垃圾穩穩安置在垃圾箱中；外出游玩時，請不要隨手留下“到此一游”的標記，因為你不是齊天大圣，但是你可以留下你的腳印，帶走你的記憶。

　　德國哲學家康德曾說過:“這個世界唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的敬畏，一是我們頭頂上璨燦的星空;一是我們內心祟高的法則。”讓我們用實際行動遵守這些崇高的法則，做一個遵紀守法的小公民。

勿以惡小而為之作文10

　　“勿以惡小而為之”，多有深度的一句話。每天踩一腳草坪，每天摘一朵紅紅的花，每天拔一根小草，十幾年后，這塊草坪還會像以前一樣綠草如茵嗎？每天抽一顆煙，看上去影響并不大，可是五年以后，十年以后呢、、、，這個人的肺還會像以前那樣健康嗎？

　　在我心里，姥爺吸煙這個毛病一直是我的心腹大患，他一天不止是吸一顆煙，姥爺吸煙竟是二十幾支，甚至更多。

　　有一天，姥爺聽說我從泰安回來了，第二天就來接我，我一瞅見姥爺，就又急上心頭，“您怎么又吸煙了？”“嗨，吸一支怎么了，不就是一支煙嗎！”見姥爺很不以為是，我趕緊把他拉到我的房間，讓他看我的數學書，“姥爺，這兒有最新醫學表明，吸一支煙會減少壽命三秒鐘，您一天吸二十支煙，就會減少壽命一分鐘，一年就會減少三百六十五分鐘，勿以惡小而為止，您如果現在還不懸崖勒馬，那就會后患無窮啊！”姥爺聽了聽，可惜還是一副無所謂的樣子，我真是著急。

　　姥爺吸煙的事，小姨勸過他，他不聽；媽媽勸過他，他不聽；姥娘天天勸，他也不聽，更別說我們了。終于有一次，姥爺得了痔瘡，在痔瘡的警示下，姥爺漸漸控制住了自己的`吸煙，因為他知道，吸煙多了會誘發痔瘡，得痔瘡的滋味是很難受的。

　　勿以惡小而為之，說明不能因為這個壞事對所有的人，對社會影響不大就可以做，例如我姥爺吸煙這個事就是個例子，如果因為惡小而去為之，那后果只能自己承受。

　　為了我們大家，為了我們這個美好的世界，奉勸大家千萬不要“勿以惡小而為之。”

勿以惡小而為之作文11

　　一群孩子在大森林里撿到了一枚蛋，他們小心地把它捧在手里，打算把它帶回去孵化。他們用稻草給這枚蛋編了一個窩，這枚蛋圓滾滾的、滑滑的，安詳地躺在窩里。“這枚蛋多可愛啊，孵出的小雞一定也很可愛！只是我們沒有母雞，怎么孵蛋呀？”小可皺起了眉頭。“我們……我們可以向王大伯借呀……不過，王大伯那么兇……”小喬撇了撇嘴，繼而眼睛一亮，“我們不如用偷的，那樣王大伯就不會知道了。”空氣仿佛凝固了，孩子們沉默了，眼里透露出不情愿的神情，可是看著窩里那枚可愛的蛋，又咬咬牙點了點頭。

　　夜，給大地罩上了一層烏紗，幾個孩子踏著月色，躡手躡腳地翻進了王大伯的雞圈，小勇猛地一撒，抓著了一只雞，小喬急忙把這只雞的爪子用繩子捆上，便溜之大吉了。母雞溫順的很，它聳聳身上的羽毛，神氣地坐在了窩上，幾個孩子相視而笑了。

　　第二天一早，一個孩子一睜開眼便相繼來到雞窩旁。伴著蛋殼破裂的聲音，隨著一個新生命的誕生，接踵而來的是孩子們發自內心的.笑聲。剛出生的小雞別提有多可愛了，雖然身上的毛還沒長齊，滴溜溜的眼神卻閃閃惹人愛。這時，小可看了看身邊的母雞，皺起了眉毛：“這只母雞該怎么辦呢？總該還回去吧？”幾個小伙伴也沉默了，他們的臉變得嚴肅、憂慮。小喬搔了搔后腦勺：“我們……我們把雞還回去吧，我們……可以的！”幾個孩子鼓足了勇氣，邁出了這一步，他們抱著母雞，將其還給王大伯，并向王大伯道了歉，沒想到的是，王大伯并沒有像預想中的那樣，抽起雞毛撣子，而是把孩子們叫到一塊兒，摟著他們的肩膀，語重心長地說：“孩子們，犯了錯并不可怕，可怕的是沒有承認錯誤的勇氣，只要知錯能改就好。

　　要記著，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。即使一件壞事再小也不能去做，否則帶來的將是大后患。”孩子們似懂非懂地點了點頭。在燦爛的陽光下，孩子們露出了天真的笑容，王大伯的教導讓他們受益匪淺。沒錯，即使一件事再小，也不能去做！

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