【優】揮手自茲去作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的揮手自茲去作文，歡迎大家分享。
揮手自茲去作文1
時光真的過的很快，都注意到時間的腳步。
當媽媽把襯衫拿來時，我才知道夏天已經過去了，當媽媽把厚厚的羽絨服拿出來時，我才發現秋天也已經過去了。一切都是這樣的悄悄地，悄悄地，期末考試也悄悄地來到了。
話說這一切來得都也太匆忙了吧。最近幾天忙著排練話劇、背衛生知識競賽，都讓我忘記了時間，當今天張老師說最終的boss還有20幾天就要來臨時，我才知道時間如飛逝。
時間有時候很充裕，但有時也很緊迫。
切換一個鏡頭，回到剛開學的那個時候，一些事情讓我哭笑不得[注：哭也不好，笑也不好。形容很尷尬�！嗟氖罴僮鳂I讓我丟了。
該說這是件丑事，不應該拿出來“曬曬”但是，覺得這個錯誤應該讓我牢記一輩子，我應該不希望還犯類似的錯誤的。
還記得第一次月考，滿懷自信的進入了考場，也滿懷信心的答了卷子。考的還不錯啦，具體是第幾名……對不起，我給忘了，不過那幾天確乎是有點得意忘形[注：形：形態。形容高興得失去了常態。，大大咧咧，不求甚解[注：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入……我還滿懷著希望能夠再一次的榮登前幾名的寶座。
但是，落后就要挨打，說的真的沒錯，被我超過的幾位，真的是發奮圖強起來了，期中考試讓我大跌眼鏡，還算是“遠遠”的落在的別人后面。我覺得我應該收斂一下了，不能只求細枝末節[注：比喻事情或問題的細小而無關緊要的部分……
流水不腐戶樞不蠹[注：流動的水不會發臭，經常轉動的門軸不會被蟲蛀。比喻經常運動的東西不容易受侵蝕。也比喻人經常運動可以強身。——流動的.水不會腐臭，常常轉動的門軸不會被蟲蛀蝕。這句話說的確實是真的，是我所得到的道理啟示，也可以說這是張老師給我的這個啟示創造了條件。
前幾天的成語競賽，每個同學摩拳擦掌[注：形容戰斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。，狂背成語，都希望能在這個有趣又有挑戰性的競賽中取得一個好的成績。當然了，這也算是張老師希望我們這些“文盲”能夠積累多點的墨水吧，張老師的要求是“要質量高的成語”呵呵，我反反復復的斟酌了這句話，我確乎是意識到了張老師的用意——質量高的成語里必須會有關于做人、做事和學習的。張老師呵。真是用心良苦啊。讓我們自己懂得如何學習如何做人……我要感謝張老師，她給我創造的條件，讓我偶遇到了這個成語——流水不腐戶樞不蠹。我覺得對于我們來說，這句話應該這樣理解：如果我們的腦子常常轉動，常常流動……
明天張老師給我們班的學委下了個任務：把離考試的天數寫在黑板上。
說實話，我對這種從航天倒計時學來的方法很反感，會讓人有一種緊迫和不自在的感覺。當你輕松一下或者被某個笑話逗笑的時候，偶然看見黑板的字，心里會立刻涼了一大截。
黑板上的倒計時，就如同一個蘋果，一天被咬下一圈，不久就會露出那個又酸又澀的蘋果核。
緊迫了呵，我要把全部的精力放在全學生最偉大的事業上——為了期末而奮斗。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴！
揮手自茲去作文2
站在人生的十字路口，我望著眼前的燈紅酒綠，跟前的繁華著實奪目光彩，炫暈了我的雙眼。終于還是走到這里了，終于還是到了要選擇的時刻了�？墒牵谶@車水馬龍的十字路口，我該往哪個方向走?
為了到達這個十字路口，我走了整整15年，這一路走來，路上沾滿了我的淚水和汗水，地上更是印滿了我凌亂的腳印。迷迷茫茫的這些年，每一步，原來都是一種成長啊!
還記得剛上初一的時候，才脫去小學的我稚嫩的面孔，就要面臨青春期對我的考驗。那時候的我，第一次留宿第一次獨立生活，如此的轉變帶給我的是極大的不適應。我時常在宿舍想念自己的爸爸媽媽，學校的電話亭每天的排隊大軍總會有我的身影，一旦抓起電話一聽到爸媽的.聲音的時候，我總是泣不成聲。爸爸媽媽比任何時候都心疼我，在電話的那頭緊張不安著。哭泣的初一那一年隨著我對校園的漸漸適應日子過的飛快，很快初二向我迎面走來。初二的一年，我再也不會整天哭哭啼啼了，我開始緊張我的成績我的排名還有一年后的中考。那一年的進步是飛速的，雖然還是會因為成績問題容易掉眼淚和感到無助，容易在考試的時候緊張忐忑，初二的我雖然有所成長但還是不夠成熟。
時間流逝地飛快，跌跌撞撞的我終于跨進初三這個門檻，門前一個世界門后更是一個世界。門前還能看到父母焦慮的面孔和神情，以及他們手上每天變化著的補品和愛心餐，而門后的我則是再也沒有時間哭哭啼啼，只想擠出更多的時間留在學習上。每天的我奔波于老師辦公室和課室之中，每天的我重復著做題做題翻書翻書的習慣性動作當中。日復一日，我終于走進了中考的殿堂，終于走到了人生的十字路口。
恍惚中從回憶里抽離了出來，我回過頭，突然看到了父母那飽含淚水的雙眼。他們在路口的對面依依不舍地對我搖晃著手臂，嘴里叨念著對我滿滿的期望和不舍�？吹竭@一幕，我的眼淚止不住往上溢，我突然大喊著:“爸爸媽媽，就送到這兒吧!剩下的路我會自己走的了，你們放心吧!我一定不會辜負你們的期望的!”我急忙擦去臉龐的淚水，用堅定的眼神看著他們。
揮手自茲去，我終于有勇氣向爸爸媽媽揮手，向我的過去揮手道別。終究還是要告別過去，憧憬未來，學會獨立的!再次看著眼前的十字路口，我突然不再焦慮了，向前走，不后悔，那一定會是一條適合我的路!
揮手自茲去作文3
“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細品，意蘊豐厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人，一個地方，一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈，一絲灑脫，一份期待……
請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。（60分）
要求：（1）要有真情實感；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）不少于60；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現真實的人名、校名和地名。
寫作指導
這是一道給材料的命題作文。題目是，揮手自茲去。該題目粗讀平淡無奇，細品意蘊豐厚，留給了學生很大的發揮空間。
材料告訴我們，“揮手自茲去”出自李白《送友人》這首送別詩，意思是“揮揮手，從此離開”。
這道題目不難寫，難的是寫出得高分作文。寫出得高分作文，應注意以下幾點：
第一，立意要新，切忌人云亦云�！皳]手自茲去”，意思是揮手后從此地離開，因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”，“揮手”就是告別，“去”就是離開。寫作的大方向就是“離別”。從“離開”、“分別”的角度立意，寫分離和告別都是切題的。重要的是與誰離別，表達什么感情。絕大部分同學會寫與初中生活的告別，與校園離別，你如果想作文脫穎而出，想得高分，就不能寫這個，就要另辟蹊徑。你可以寫一個人，比如寫與父母離別，與親朋好友離別；可以寫一個地方，比如寫與故鄉離別；可以寫一段時光，比如寫與少年時代離別；還可以寫與孤獨離別，與失敗離別，過往的生活離別……至于表達的感情，除了惜別以外，你可以有一點豪邁，有一點無奈，一絲灑脫，一份期待……，《送友人》這首詩本身就是情景交融的典范之作，這也在暗示考生寫作時可以考慮寓情于景的'寫作手法。內心的成長，生命的蛻變，都能在此題目下盡情抒寫。
第二，選材要新，切忌陳詞濫調。如果寫記敘文，應該通過具體的事例來表達情感�？蛇x擇那些“新奇特”又能體現中心的材料，要避開那些大家都熟悉的初中生活情景（如操場、花園、小徑，刻苦學習的同學、和藹可親的老師……考前復習的煩躁、苦悶，想要逃離時的不舍、激動……）。而要選那些別人感到陌生，你自己熟悉的人事物景，使之形成畫面，傳遞感情。能否運用更具體、更有代表性的事例與情節來表達思想就成了區分優秀作文與普通作文的重要標志。擅長寫議論文的同學，應圍繞中心論點，選擇古今中外的事實和理論論據進行說理。
第三，寫法要新，切忌“老三段”。寫記敘文，你要會編故事，來點倒敘插敘、以小見大、先揚后抑、對比襯托，最好寫小小說；寫議論文，你要會事例論證、比喻論證，來點排比、反問，最好寫成議論性散文�？傊戳瞬牧�，讀了題目，你首先想到的，別人也可能想到，你就不能寫。如果你想作文脫穎而出，得高分，你最好獨辟蹊徑。
揮手自茲去作文4
最喜歡風，最喜歡有風的夏天，最喜歡夏天有風時飛舞的蒲公英，輕盈、美麗、優雅、從容、而又灑脫。
題記
蒲公英是一種隨性的植物，風起時便隨風去了，似乎對供它生長的骨朵毫不留戀。
有的時候我感覺好羨慕，走向下一個節點時，它可以走得從容而又淡然，果決而又坦然。我到底還是沒有那樣心無雜念的隨性態度，做不到揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
瀟灑不羈如詩仙，寫下揮手自茲去尚留著一絲不舍，何況是我？
與友人同行，一路走走停停，從天南扯到地北，從起點聊到結尾，到最后，不得不說一聲再見時，心里驀地空了一塊。晚風拂面，撩起發絲緊貼在臉上，夕陽晚照，有種奇怪的寂寞感。即使知道明天仍可再見，即使知道分開的時間很短，也擋不住的寂寞感。
不可遏止的思念感油然而生，想起姥姥下葬時也是這樣的.天氣，有些細碎的陽光灑在行人的臉上，看上去很暖，其實冷到骨子里。
有人說回憶不要太多，否則幸福感會減少。現在想想，還真是。
總在獨自一人時難以自禁地想起過去的那些細碎時光，以前有春日鶯啼，夏日蟬鳴，秋日雁歸，冬日蛇眠；還有皎皎明月，粼粼水光，點點繁星和習習涼風
每每想起，每每感到落寞傷神，之后便郁郁寡歡。
記不清是什么時候，讀到了一句：變化是生命的準則，不應該只看過去，還應該珍惜現在現在，更不要錯過未來。
資質愚鈍的我尚還懵懵懂懂，但這話給我留下的印象格外深刻，不自覺地便記下了，一記下便忘不了了。
這便是所謂執念吧。像一朵小小的蒲公英種子，扎了根，發了芽，生長起來，一發不可收拾。但總會有些微不可察的念頭被一個微不足道的舉動或是話語帶起，像風一般，將執念輕巧帶起，赴往未來的路。
《論語·微子》說：往者不可諫，來者猶可追。
往事已成空，再怎么追憶、回想，也無法將其改變分毫，倒不如放開手，像蒲公英一樣，不受羈絆，隨風而去。
微風輕起，帶著小巧的蒲公英種子舞動。我伸手，握住了小小的一朵，掌心逐漸溫熱；攤手放開，涼風撫在掌心，帶來絲絲涼意，蒲公英越飛越遠，越飛越高，直到再也看不見它的蹤影
我揮了揮手，算作告別。
蒲公英有一個美好的名字，也有一個美好的寓意，愿我此生如它，勇敢堅強，從容隨性。
后記
揮手自茲去作文5
七歲前，我幾乎是一直待在外婆身邊的。
外婆小院的胡同口上有一個擺抄手攤的老人，姓劉，我喚她“劉奶奶”。劉奶奶有兩個兒子，都到外地謀生去了，家里經濟條件不太好。所幸劉奶奶有一手好廚藝，便自己弄了個小攤，再加上她的勤懇和鄰里的照顧，生意很是不錯。
劉奶奶的小攤擺在一棵桂樹下面。這棵桂樹已經有些年頭了，樹干粗壯挺拔，開出的桂花香得讓人以為掉進了蜜罐子里。每天一大早，透過薄霧朦朧的`窗，總能看見她清瘦而忙碌的身影。或手腳麻利地燒著水，或擦著木制的小桌凳。她灰白的頭發利落地別在耳后，有時，落下的桂花瓣會不經意地趴在她的頭頂，直到有人提醒她時，她便會哈哈一笑道：“有緣哦！有緣！”隨后小心地將花瓣順著頭發捋下來，輕輕地擱在兜里。
深秋，風兒席卷著大地。今天早讀要背書，我還沒有背好，顧不得外婆的勸阻，沒吃早飯便出了門。
秋天的寒意浸入骨髓。到了院口，劉奶奶已經開始下抄手了，四溢的香氣直往我鼻子里鉆。我咽了咽唾沫，在攤前停住了，后悔沒有吃點東西再出門。然而包里的錢只夠往返的車費。肚子里的饞蟲叫著跳著亂竄，我躊躇了好一會，才橫下心，搖搖頭，硬著頭皮走了�！皢眩媚�！這么早，吃了沒�！眲⒛棠桃娏宋�，笑開了花，布滿皺紋的眼角瞇成了一條縫。桌上，照例放著一朵桂花。被這么一問，我一下就蔫了：“沒吃。”我耷拉著腦袋，捂著肚子，心里泛起一陣沒來由的委屈�！班�，不吃早飯怎么能行!來，奶奶請你�！彼觳阶叩轿业母�，身上散發出桂花的清香，“來，乖，坐。”她用她干瘦的手拉著我坐到小凳子上去。她又開始忙碌了，小鳥停在她的腳邊，嘰嘰喳喳地鬧著。鍋里的水咕嘟咕嘟地，不久，一小碗熱騰騰的抄手出鍋了�！肮瑖L嘗，保準你喜歡。”只聞得一陣濃香撲面而來，一看，綠油油的蔥花撒在小小的抄手上，薄薄的面皮里透出朦朧的粉，泛著油亮亮的光，升起白白的霧氣。一咬，鮮肥的肉中夾著爽口的藕丁，美味的蝦仁，湯汁從里面緩緩地溢出。暖了胃，也暖了心。
后來，劉奶奶的攤子不在小院里出現了。外婆說，劉奶奶不幸因病去世了，直到最后，也沒能見著她外出未歸的孩子。
我站在這棵桂花樹前，望著枝葉間金黃的桂花，嗅著縷縷花香，心中卻悵然若失。我又想起了那個如桂花一樣溫柔的老人，眼角不自覺地滑下一顆熱淚：劉奶奶，再見！
揮手自茲去作文6
我手捧著書坐在茂盛蔥郁的大樹下，陽光透過層層枝葉，被剪得零零碎碎的照在正在閱讀的書上，書墨香在指尖縈繞，那書上的一句詩引發我絲絲惆悵。我抬頭看著天邊，望眼欲穿，看我看不到的你，在遠方的你，現在可好？
江南水鄉是多少文人墨客吟詠的地方，我們就在那美如畫卷的地方相遇，相知，相識，最后別離。
記得那時一個細雨霏霏的早晨，雨水打落在青瓦上，如茜素青色綢緞的河水緩緩流淌倒映著白墻黑瓦的人家，滴答的雨聲和潺潺的水聲構成一曲美妙的'樂音，不知不覺，一條雕刻著各色花紋的船劃過，攪碎了水中的倒影，也攪亂了我的心。你看見在雨中撐傘的我，報以微笑；我看見在船中坐著的你，回以微笑。微笑著，沉默著，從此，你便成了我永恒的記憶。直到你與那船消失在視野，我心中不禁涌出遺憾。
春風不解江南雨，笑看雨巷尋客嘗。以為再無法與你相見，然而，當我走在安靜的小巷，踏在古老的青石板上，那幽暗的青石板路籠罩著仿佛已有千百年的水氣，此刻在眼前迷離、飄散，青色的路，青色的苔，青色的夢。突然身后傳來一串銀鈴般的笑聲，轉身，看見那人竟是那日早晨見到的女孩，我滿眼興喜地看著她。你也看見了我，小跑著過來，由于跑得有些快，你掛在衣服上雕刻著花紋的月白色鈴鐺掉在地上，發出清脆悅耳的聲響。我低下頭去幫你撿起，卻不料與你的頭撞在了一起，我倆相視一笑，這時，我才近距離地打量著你，你笑起來眼睛彎成月牙狀，嘴角上揚，笑意寫在你的臉上。我癡了醉了，淡淡的景，淡淡的人，淡淡的煙。后來，我倆相互告知了姓名，你告訴我她的家在這兒附近并約定每日我都要來找她玩，就這樣我們成了最要好的朋友，整日如膠似漆。
曲終人散一惆悵，回首江南非故鄉。時光在指尖流逝，在我倆的笑中流逝，在一起玩耍中流逝，天下無不散的宴席，離別它悄然無聲的到來。我要搬家了，要離開這生活了三年的地方，我舍不得那巧笑嫣然的女孩，舍不得那煙雨蒙蒙的江南，舍不得在這里生活的記憶。還記得，離別前的那晚，我倆坐在我家門前的門檻上，看著夜空中的北斗闌干南斗斜，細數著天上的星星，你淚眼婆娑地望著我問，不是說好了我們在一起的日子要和天上的星子一樣多嗎？我無言以對。
最后，你把鈴鐺塞在我懷中并命令我不許弄掉了，站起來道一聲珍重就往前走了，走著走著突然又扭頭看了我一眼，然后消失在了昏暗的巷子里，你離去的背影讓我失了魂魄，手心里緊緊拽著鈴鐺，目光牢牢鎖定著你的背影，冷冷的月光照在身上讓我打了個寒顫。那一眼的嘆息、幽怨、落寞，讓冷清的夜更加迷離、更加凄美。
青草泥土的氣息仿佛芬芳了無數個夢境，醒來卻依舊在原地，落寞與悲傷席卷周身。淚滑過臉頰，落到書中的那句詩上：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。我恍惚間仿佛又看到了那個笑起來眼睛彎成月牙狀的女孩。
揮手自茲去作文7
桌面上，那一箋明信片靜靜地躺著。城墻古跡，總統名府，紫金山色，閱江名樓，民國遺道……歷史的沉淀與民國的滄桑構成了富有詩意的古老南京。回想起在南京的時光，我依舊是戀戀不舍，不肯離去……
抵擋了南京后的第一站是玄武湖畔。我和媽媽閑步走過步行街，映在眼前的，便是那玄武湖。天很靜，湖也很靜。湖水由淡綠，微綠漸變到天空的藍，大海的藍。岸邊的蘆葦在輕輕搖曳，碰得湖水蕩漾，引起一串漣漪。
走上城墻，我看到不同顏色的相互碰撞，更別具一番風味——每塊磚上都燒有匠人的名字，信息，讓人感嘆歷史之累積，站在城墻上，面朝金色的東方，左邊是一個歷史悠久的南京，右邊是一個現代時尚的南京。而真正的.南京，或許那正是兩者的結合吧。
我們在街頭漫步，我看到鱗次櫛比的民國建筑，不知不覺地走進了東南大學。一幢幢低矮的建筑上，爬滿了爬山虎，有些顯露出的地方也是墻壁斑駁，見證了歷史的風霜。法國梧桐們佇立在校道兩旁，樹干粗壯，仿佛在向世人昭示著歲月的磨礪，在沉淀中不斷磨礪，磨礪中的輝煌。就像這所大學一樣，在輝煌中止于至善。
“一條長江路，半部民國史。”長江路上的總統府，無疑是歷史的精華。洪秀全的故宮，孫中山宣誓就職總統的地點，蔣介石的官邸，人民解放軍解放南京的標志……兩個世紀的總統府啊，見證著歷史，它創造這歷史，它——就是歷史！烽火中屹立的官宅？革命時勝利的果實？中正敗走的落腳？一座總統府，讓人不禁唏噓。
夜晚的南京，更讓人著迷，秦淮河畔的夫子廟上，摩肩擦踵，游人如織。波光粼粼的秦淮河倒映著商業的繁華，殊不知也映襯了科舉制的興衰。江南貢院，曾經天下最興盛的學府，科舉的瑰寶，在變革中動蕩，在戰爭中無助，最終演變為今天的博物院。歷史的轉折與驚嘆，我不禁唏噓起來。
那護城河畔燈火輝煌的閱江樓，那頤和路兩旁的民國官宅，還有那紫金山上的明朝神道，孫權之墓，明孝陵，中山陵，音樂臺，美齡館……南京的滄桑讓我感慨。
南京，讓我重新思索歷史，重新看待歷史。歷史，必須向前看，也終將向前看。啊，南京，再見吧，南京，讓我在浩瀚的書籍中去拜訪你，讓我在鐘山的山麓中去尋找你，讓我在歷史的殘片與塵埃中，去探究你，期待與你的再次重逢！
揮手自茲去作文8
歲月悄悄流逝，旅途還未終止，在人生中難免會有難舍難分。即使親密無間也終會送別天涯；即使青春年少也終會兩鬢染白。而我們不能再追憶后悔，只能揮手自茲去，在心里獨自回蕩著蕭蕭班馬鳴。
飄渺的煙雨中，我拉著爺爺的手，走在童年里。和爺爺悠悠的在塘中劃著小船，魚兒和浮萍便從船的兩側繞開。頂上紅傘，聞著荷香，拋下錨，灑出餌，坐在船上等著魚兒上鉤。挑魚餌最好的是蚯蚓，因為只有蚯蚓，才能引出那一條條大魚！瞧啊，不一會兒魚兒便把魚竿拼命往塘底拽，我和爺爺齊心協力，才把那條魚兒拉起來。而且，每次的收獲，都不會辜負我和爺爺的努力。
沁心的鄉間樂趣可不止這些！夏天到了，總和小伙伴到塘邊扯幾根長長的蘆葦，綁在自己背上，比一比誰爬山爬得最高。毛茸茸的蘆葦花遠看一片雪白，近看卻有微紅有淡青。它們在風中起伏，搖曳，葦絮像成群的仙鶴羽毛，曼妙柔美，使我的心也激蕩。背上蘆葦爬山，我總是比不過那些身強體壯的'孩子，獨自落在后面，慢悠悠的晃上去。但小伙伴們爬上山頂后，總會給予我勇氣，鼓舞我獨自爬上山頂。最后，我們便能把那一排排蘆葦插在那山之巔上！一排蘆葦迎風招展，仿佛不是一排蘆葦，是一排勝利的旗幟。周圍還有很多的灰喜鵲在樹枝上瞪著油亮亮的大眼睛，看起來就象一幅很美的風景畫。
一場大雪，童年的冬天變成了銀白。我最愛的還是香噴噴、熱烘烘的烤紅薯。我總把雙手放在鍋爐上，暖和極了。爺爺還教給了我獨門訣竅——把紅薯藏在鍋爐下面，不一會兒就能吃到熱烘烘的紅薯！因此，整個冬天，其他小伙伴總和我圍在鍋爐旁，等著那一塊塊紅薯新鮮出爐。
煙霧散盡了，余溫還敷在臉上，獨自踏往新的征程，時間如沙，無聲流逝，轉眼跨入了初中。假期總是獨自坐在桌前轉著筆，回想過去的故事——釣魚兒，攀高山，烤紅薯，種種樂事，回蕩在心里。忙碌的初中生活總是讓我無暇顧及快樂時光，只為那一次次的考試。
我的心里也慢慢空了起來，或許不是因為那一次次的考試，也不是因為沒有時間體驗快樂，只是因為遺落了一段時光。人海茫茫，花落人去，曾經想好好背上行囊，再回到那時光看看，可心里的空寂，已經無法填補。
放下行囊，轉身回頭，輕吟李白的《送友人》，揮手告別。
童年是真的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。我珍貴的童年時光，再見，再見。
揮手自茲去作文9
和池里，池水如鏡，六角小亭的座椅背面雕鏤著生動的圖案，花團錦簇，枝葉森森。冬風拔弄著繁華，于是一瓣一瓣炫麗的花朵兒，搖搖曳曳，告別了枝頭，跌落在鏡上，打破了它三年的安靜啊。而我也似這花，即將要告別生活了三年的初中校園。
獨立涼亭之上，這池汪汪的水，似乎是凍結了，失去了流逝的時間。它靜默著，沉睡著，安息著，平靜一詞已不足以形容它此刻的容貌，像是流失在時間之外的老人，沉寂無聲。還記得，當年這滿池綠水中歡快游動的錦鯉與安臥于水面的一盞盞清蓮，構織出一幅魚戲蓮葉間的美景。這時我禁想起，在某一節體育課的片段。記得我的體育一直不好，所以我一點不喜歡上體育課，盡管如此，我依然會期待每周僅有的兩節體育課。那時體育好的幾個同學被赦免，可以自由活動，就三三兩兩地堆在和池旁邊，或低聲細語，或大聲吵鬧。看到這一幕，我也會假模假樣地抱上排球，混入人堆中，和他們打鬧起來。現在想想，也許我還是愛體育課的，和大部分人一樣，只是如今再站在這熟悉的地方，一切都沒變，身邊竟已沒有嘰嘰喳喳的吵鬧聲，到底是什么在改變呢？
走下長長的一段臺階，我見到了我的老朋友露天囡石臺。這不愛說話，也不會笑，卻日復一日地載著我們，讓我們有一個自由的天地可以跑跑跳跳。初中時候的我們，多愁善感，想的事情多了，眼淚也就成了廉價的'東西。那時的我心里總有些大大小小的煩心事，百思不得其解時，我就靜坐在石臺上，認真地再回想之前的問題。想出來了，心里的一塊大石也就放下了；沒想出來了，我也許會委屈地大哭一場，這個時候，石臺總會靜靜地望著我，什么話也不說，因為它知道，沉默才是最好的陪伴。我想，我們之間的默契，亦是最富貴的語言。而如今，我依舊坐在石臺上，撫過臉龐的風一如既往的溫柔，但石臺卻再也不會開口了，難道，你也感受到了這離別的無奈嗎？
斂住奔涌的思緒，不知不覺走到了宿舍樓，我淡淡地望一眼，總感覺變了些什么。這是我生活了兩年的地方。第三年，我選擇了離開，回到了期盼兩年的家，也許是我太過嬌氣，無法忍受宿舍生活，等再回到這兒，一切已經不屬于我了。三年級宿舍從一樓搬到了六樓，其實什么也沒變，只是一段長長的臺階，已經在一遍遍告訴我你已經與這一切格格不入。到底是誰的錯呢？我不知道。
再一次走到我們第一次相遇的地方那間寬敞明亮的教室。那一張張青澀的笑臉啊，以一次清晰地浮現浮現在眼前。雖然我們來自不同的地方，卻一見如故，親如手足�，F在，教室里坐著的是一個個陌生的新同學，他們正豐熱鬧的交流著，討論著，一如當初的我們。我默默地凝視著那一張張朝氣的面孔，心中涌起陣陣波瀾，假如桌椅有靈，不知在它們心里，為我們留下怎樣的影像？
你有想過，一樓到四樓的距離，其實只有三年嗎？好像一次說笑，一次談話，一次閑逛，就過去了。年少的我們總以為時光有那么那么長，才會讓許多的人和事與我們擦肩而過。曾經有人問我：如果再給你一次機會，你會想重新回到初中生活嗎？那時的我說：想啊。是啊，誰不想呢？但誰能來替我保證，假設成立？因為沒有如果，所以我寧愿揮揮手，就此別過。畢竟沒有那些人在，留念也僅僅停留在筆尖上。
揮手自茲去作文10
同學們收拾著行囊，準備踏上歸程。沒住校的許多同學已騎上自行車，沿著桂樹與小葉榕樹交錯的林蔭長道，向校門馳去�！岸ｂ忊彙�，自行車鈴聲歡唱著卻唱不出同學們心中的不舍。
我背起了書包，走向校園內側，這里有一處小花園，離別之際，我想再去多看它幾眼。臨近教學樓走廊的是櫻花樹與櫻桃樹，它們曾給我絢麗的燦爛與繽紛的甜果。課間時分，我們趴在走廊欄桿處指點著紅燦燦的櫻桃，爭論著哪顆最大，哪顆最甜，那熱烈的情景仿佛就在昨天。
一年四季，小花園總有精彩不斷上演。不知不覺間，園中的樹葉漸漸泛黃，就像一位老去的美婦，褪了青春與容顏。櫻花樹特別性急，葉片上已浸滿了黃斑，樹下的草地上散落著黃瘦的枯葉，有的雖然還未落，但耷拉著腦袋，在枝上掙扎著，殘喘著，一陣微風抑或是一絲震顫都能將它們趕下枝頭。與旁邊黃桷樹墨綠的葉片相比，讓人頓生憐惜之情。也許是它們急著投向大地懷抱，以便為來年的花朵留下更多的'營養。待到來年春天，它定將捧出滿樹的芳華，為無數愛美的同學獻上詩意的粉嫩背景。
只有那一泓小池不動聲色，池水靜靜的，似沉思，似回味，莫非盛夏的喧嘩已經沉淀到池底，就連那池中的錦鯉也失去追逐的興致，在水底發呆。池水綠綠的，靜靜的，無一絲皺紋，一如少女光潔的額頭；恍然間，又如一枚綠鏡，無心映照著小亭的剪影。
小亭的欄桿空空的，沒有捧書靜讀的學子，亭子顯得有點孤單；沒有閑坐聊天的同學，亭子顯得有點落寞。只有偶爾飛來的幾只小鳥在它飛翹的檐角上小談幾句，安慰著亭子空蕩蕩的心�？墒菦]過多久，鳥兒也匆匆離去，忙著儲備過冬的糧食。于是，亭子依舊孤單地與靜靜的池子默默相顧，猶如一對相濡以沫的老夫婦，言語雖少，卻也心心相印。
小亭外，是我們曾經耕耘過的園地，我們在這里種過菜。班上那位號稱“快樂小農夫”的同學，每天一下課，總是第一個沖到園地，忙著除草，忙著為他種的菜澆水、施肥。雖然收成不太好，但我們仍然高高興興地耕種著，直到一年后被下一級的學弟學妹們接管。如今，菜園已三易其主，在現主人手里，變成了花園。此刻，三角梅開得正艷，引得過往的同學駐足賞鑒。
我舉起手，向著小池、竹叢、小亭、綠樹……一一揮手，我在心里默念：再見，我的小花園，謝謝你三年來的殷勤陪伴；你的容顏，我將永遠銘記心間。
揮手自茲去作文11
看花開花落，云卷云舒，留下久遠的馨香；任時間從指縫間匆匆溜走，品味難舍的親情。
外公外婆就要遠去北京了，似乎帶走了我太多的快樂，堆積如山的作業又濃墨重彩地涂抹了這離別的傷感。
傍晚過后，我坐在書桌前奮筆疾書，外婆端著一杯白開水走來，商量似的說：“晚上吃得太干，口渴了吧，喝了這杯水好嗎？”“曉雨，你還有多少作業沒寫��？寫完我們出去逛逛吧？好久沒和你一起走走了。”我不覺高興起來，接過茶杯一飲而盡，欣然對外婆說：“這張試卷也就剩幾道小題了，5分鐘你們等我啊！”說完便埋頭做了起來，外婆也悄悄地出去了。
時間一秒一秒地過去了，5分鐘、10分鐘、15分鐘，我的心開始煩躁起來，外婆又一次推門進來，輕輕地說：“曉雨啊，你別急，慢慢寫，我先下去在車庫那等你��！”我著急了，外婆的用心我難道不知道嗎？從小到大我何曾離開外婆，外婆把我帶大，她遠離的傷感和不舍都寫在臉上呢！我急忙寫完，抓起一件外套奔到樓下，我害怕外婆不等我，害怕又錯過了今年與外婆一起散步的機會。
等我奔下樓，雨后異常清新的空氣迎面撲來，讓我感到了絲絲的涼意，一口氣跑到車庫門前，第一眼就看見了外婆熟悉的身影，我舒了一口氣，大聲喊了一聲：“姥娘！”外婆趕忙說：“下來了，看把你慌得。”“好了，我們走走！”
月亮升起來了，月光柔成了水，灑在了我們身上，外婆和我聊了很多，聊著聊著就扯到了去北京的話題，我故作高興地說：“外婆，去了北京你就開始享福了！”外婆嘆了口氣，說到：“享什么福啊？北京霧霾那么嚴重，要不是為了你舅舅家的你小弟弟，我又怎么會舍得你呢？”我不再說什么。低著頭，看著自己的影子，默默地跟在外婆后面，夜也變得很寂靜。天上添了些許云彩，我搭訕著對外婆說：“姥娘，您也學著看微信吧，那樣我們就可以視頻了�！薄拔疫�能學會嗎？”“一定會的！”我們就這樣你一言我一語地聊著，不覺到了拐角處，外婆指著那棵樹說：“你還記得去年的那個佛手瓜嗎？捧在手里，放在家里，都異常得香。”“姥娘，你不會讓我上去給你摘吧？我可不會爬樹�！薄霸趺戳�，去年那個人就是爬樹摘的`哦！”“姥娘，那你就等啊等，等到我長得和樹一樣高后給你摘吧！”“小丫頭，機靈著呢！”……
我知道這座城給外婆留下了太多的回憶，亦好亦壞，都已無所謂，只是讓她離開，去一個陌生的環境，終是有些不舍吧。不舍的是這里熟悉的景物，也更不舍的是這里的人吧……
以后的以后，可能再也聽不到外婆低沉沙啞的聲音，可能再也沒有人耐心地聽我聽我訴說心中的苦樂與酸甜，更沒有人用慈愛的眼神溫暖我每一寸的發膚，……太多太多的不習慣等著我。
我已無法可想，這一夜過去，只能揮手自茲去，我的親人；也愿揮手自茲去，我昨日的悲傷與幸福。
揮手自茲去作文12
“近鄉情更怯”，通往故鄉的列車此刻熙熙攘攘，擁擠的人群似乎要將嬌小的我淹沒。我獨自倚坐在車窗前，望著窗外快速移動的風景，回到多年未曾謀面的老家。
記憶中的老家，有一種婉約美。雖不是特別破舊，但古色古香的瓦屋常常讓我難以忘懷。童年時代的我，喜歡去隔壁大嬸家喝一碗豆花，那香濃的口感，在舌尖上綻放出朵朵味蕾，一直蔓延到心靈深處。抑或去那座屋頂上翹著尾翼的寺廟，與奶奶一起，聽著廟里老僧咿咿呀呀地念著佛經，心靈頗感寧靜。甚至在下雨時，天真無邪的我常常同兒時的玩伴，光著腳丫，踩在青石板上，盡情地嬉戲、玩耍。淅淅瀝瀝的雨滴落在我們光滑的腳板上，又融進了老街里。
在老家，有一座古樸的屋子。屋里住著一位普普通通，臉上常常掛著幾抹微笑的老人，那便是我的奶奶。奶奶很疼我。小時候的我喜歡奶糖，奶奶便備置了一大堆，任我挑選。依稀記得，每次幼兒園放學后，奶奶總是在學校門口笑盈盈地迎接我，待我出來后，又像變戲法似的把兩顆奶糖輕輕地放在我的手心上。每當此時，我都會開心地跳起來，飛快地握緊拳頭在空中亂舞，表達著當時無法用語言說出的，心里的小確幸。
日子在這里悠悠地打著旋兒，又繼續流了下去。
列車轟轟地往前駛去，已經快到故鄉了。透過車窗，我看見了似曾相識的植物，哦！這是家鄉的樹。高大的樹木郁郁蔥蔥，整整齊齊，伴著輕風，微微晃動，似乎在歡迎我的歸來。
到站了，我跟隨人流，往家的方向邁去。時間一點點地流逝，在邁過不知多少個步伐后，我來到了這個曾經與我朝夕相處的.老家。
可，一切似乎都變了。也許是歲月的流逝，紅瓦屋已染上了點點繡斑，大嬸家的豆花鋪看來已經停止經營很久了，寺廟變得更加破舊了，只有老街還保持著當年的青色，可曾經的玩伴，如今不知在何方。
快到老屋時，一個熟悉的臉龐突然映人我眼簾，是奶奶！我快步走上前去，給她一個巨大的擁抱。猛地，突然覺得此時她的身軀是那么的渺小，歲月的痕跡在她的臉上清晰可見，白發不知何時已染上雙鬢。她笑著遞給我一把奶糖，我愣住了，眼前的奶糖絲毫卻勾不起我的興趣。我搖了搖頭。那一刻，我清清楚楚地看到奶奶臉上寫滿了失望。我突然好想改口，點點頭，并笑著接過來�？刹恢獮槭裁矗覜]做到。
是歲月嗎？在我的心上刻上痕跡，讓我的心在不知不覺中變得如此粗糲，驀然發現，卻懊悔不已，揮揮手，歲月又自己向前流去，而我，似乎也該逆流而上，去撿回流失的細膩。
揮手自茲去作文13
“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”李白的《送友人》給人一種悵惘，這也是一場告別。自古以來，離別之景不免讓人唏噓，但此別中可能也有深意！
沏一壺香茗，品茶，賞離別。卻也吟一句“采菊東籬下，悠然見南山�！奔鏉煜轮畨綦m為他所愿，但總事與愿違，此夢未能實現。卻也未曾想過，他會離別，告別這個昏暗無度的官場，去追尋心里的那一方樂土—世外桃源。他離開了那烏煙瘴氣的“廟堂”，寧愿過著“短褐穿結，簞瓢屢空”的日子。門前五柳彰其志，日出而作，日落而息，雖累，但也心寧。去賞漫山遍野的蔥綠如何？去觀小橋流水人家的`愜意如何？他對功名利祿揮揮手，只求心神能安！這種毅然而然的果斷難道不應該被賞？試問現如今又有幾人能如此，絲毫不眷念已到手的名利？誰說離別之景只會讓人低落？他的行動是最好的詮釋�！吧贌o適俗韻，性本愛山丘�！彼墓亲永镆苍S就是如此吧。愿做一位清閑人，愿與俗世告別！茗香陣陣，坐賞離別，賞這不同的告別！
立江邊一石，觀水，賞離別。卻也吟一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他心懷天下，黎民百姓在他心中才是第一位。數次諫言，只求君王一顧，卻也未能得償所愿。他發出“眾人皆醉唯我獨醒”的慨嘆卻也無可奈何。他看到了，看到人民如涸轍之鮒般，看到宮內主上的昏庸�？伤钪鳛槌甲樱龅闹荒苁沁M盡忠言。他無數次佇立江邊，思索救國救民之策。他有游說列國之愿，他愿楚國長盛不衰。但一切只能想想，或者說只能一切只能想象。一天，如預料般亡國，投江，江邊只剩股股艾香縈繞。這是告別，卻也激起人們心中熱血，這是愛國之別離！
居屋舍一隅，遠眺，賞離別。卻也吟一句“但愿人長久，千里共嬋娟�！边@是他與官場的告別，雖遠離，雖被貶，卻仍樂觀向上。這就是他，“流傳東坡之處有蘇堤”的他。他的政治見解不同因而被貶。在他認為，貶謫只不過意味著換個地方“游山玩水”。雖然他逍遙自在，卻也有造福百姓的蘇堤流傳至今。這雖是告別，卻也意味深長！如此樂觀讓人驚嘆，如此寄情山水讓人贊嘆！他流芳千古或許也因離別。他的一次次離別鑄就了不同的事物，這是不同凡響的離別！何來人們所說的悵惘？窗外景色正好，細想這離別，卻也向上陽光！寄情山水，自在如他！雖是離別，仍面朝太陽！
一曲悠揚的《送別》在耳畔回響。賞離別，品離別，感離別。別離自有獨特在！為何不賞？
揮手自茲去作文14
星期五那天，我們一大早就起了床，因為這一天是一個很特殊又非常重要的日子——這是我們在山青世界軍訓的最后一天，也是我們這一周辛苦勞累的軍訓的成果展示給我們校長、主任和老師看的時候。
那天上午，我們把床鋪收拾得干干凈凈，不希望又和第二天一樣，被教官評為“鳥窩”。我們在宿舍樓前排好整齊的隊伍往網球場帶去，我們將在那里進行會操展示。
到了網球場那里，我們又預演了一邊，還不錯。教練的臉上沒有一絲笑容，看著王教官和鄭教練嚴肅的表情，我莫名的緊張了起來。上場之前，教練一再囑咐我們說：“上場后就不要亂動了，不要低頭，敬禮的時候不要先動袖子再敬禮。齊步走的立定是兩步立定，跑步走的立定是四步，別搞混了……”這些話教官和教練不知說了多少遍，而我們也已牢記在心。
該我們三連上場了，一切都進行得非常順利。雖然教官出了點兒小失誤，但這不成問題。我們的動作做得還是很好的，在場下，坐姿、紀律都很好。
會操展示結束了，果然不出我所料，我們三連獲得了優秀連隊！想想都有點兒小激動！教官、教練的臉上終于都露出了笑容。
沒想到，離別總是來得那么快，教官剛帶我們吃完中午飯，就看到了接我們回學校的車。我回頭望了一眼大家，大家的眼里都充滿了悲傷和不舍……
回到宿舍，宿舍里少了平時的吵吵鬧鬧，大家都在安安靜靜地收拾東西，沒有一人在宿舍里大聲吵鬧、嬉笑。
當我們拖著行李箱，在宿舍樓前集合的時候，當《放心去飛》、《真心英雄》、《祝你一路順風》這三首歌響起的時候，我們再也抑制不住了，任憑淚水肆意……
五天，時間滄海里渺小的一粟，時空世界里不起眼的微塵。五天，120個小時，7200分鐘，432000秒，卻能在教官與營員之間柔軟的內心激蕩火花，在原本最平靜的心海中掀起波瀾。
我們的.軍訓結束了，雖然很苦很累，雖然當初盼著軍訓結束�？绍娪栒娴慕Y束后，卻又不舍。真的，真的還想讓王教官和鄭教練帶著我們訓練，雖然那是“魔鬼訓練”；還想讓他們為我們糾正錯誤的動作，雖然他們很嚴厲；還想聽他們帶著我們喊那清晰、有力的口令，雖然我們的嗓子已經疼得一發聲就疼；還想看他們那明朗的笑，雖然有人說他們笑起來有一丟丟猥瑣……
那天，我真的哭了……
揮手自茲去作文15
遠眺，近望，回頭，留戀的看一看這個我曾經生活過多年的老地方，這個留著我甜蜜回憶的地方。
我，從小就生活在這個小山村，深居山中，靜謐幽深，掩藏在人世間的繁鬧中。
藍藍的天，白白的云，小小的野菜躲藏在那亂成一團糟的雜草中。而小小的我又總是愛鉆過雜草去摘那鮮美的野菜，當然，也免不了被那有鋒利邊緣的草兒劃幾個大大小小的口子，但年幼的我似乎并不在意，總是回家找姥姥求些藥膏抹上又出去玩耍。畢竟啊，那是在人世間的一片凈土上做的最美好，最純真的事了。
轉眼，又看見自己跟著伙伴打彈珠，抽陀螺，捉迷藏，山村中便常�；厥幹⒆觽冦y鈴般的笑聲。而捉迷藏，便是那時最好玩又怎么也玩不膩的游戲了吧。山間，河邊，樹上，草垛，房上，甚至偷跑回家，這山間的一切都供我們躲藏。村門口那片中央廣場便總會聽到：“你賴皮，回來！不能到處亂跑！”哦，對了，那便是我的聲音。當時村里的大孩子都到縣城去上學了，而村中僅存的孩子中我便是最大的了，順理成章的被孩子們推舉成為了孩子王。
天霧蒙蒙的，剪子包袱錘中輸了游戲，成了那個捉人的倒霉蛋，我追著凱凱去了一個小樹林，我獨自一人在樹林中跑來跑去，卻沒想到他已從我們秘密建的便道中逃走，跑著跑著，天黑了。我也沒有勁了，回頭一看，竟然迷路了。我害怕的大哭起來，在樹林中漫無目的亂走，一個不注意，被粗壯的樹木絆倒在地，我細嫩的皮膚當然經不起這般折磨，破了皮的地方立即往外滲血。而天公也不作美，淅淅瀝瀝的下起雨來，傷口的.疼痛，雨的沖擊，長時間的體力消耗，睡意的來襲讓我慢慢閉上了眼睛。在朦朧之間似乎聽到了村人呼喊的聲音：“快來，孩子在這！”我只覺得身子輕飄飄的，但不知為何眼皮就是睜不開。
過了一晚，我逐漸轉醒，看著媽媽擔心的眼眸才知道自己發起了高燒。晗晗發現我遲遲未歸，找了村中的大人出來尋我。
可是，現在的這一切的一切都將成為既往，而我的經歷也將沉淀為記憶。媽媽在縣城中尋了一份合適的工作，又不放心我一個人待在村中，便決定搬離這個村莊，永遠離開這個充滿童趣童真的地方，我不舍得，懇求媽媽再停留三天。我瘋了一般找遍了所有的玩伴，把所有的心愛的物品都分發給她們，把不忍心送的悄悄地挖了坑埋下。
我乘著車離開，看著山村一點點變小，模糊，似乎一閉眼，它就消失不見了。揮手自茲去，輕輕的我走了，正如我輕輕的來。
【揮手自茲去作文】相關文章：
（精選）揮手自茲去作文08-10
揮手自茲去作文03-20
揮手自茲去作文04-08
【實用】揮手自茲去作文12-10
揮手自茲去作文(精華)12-11
[必備]揮手自茲去作文07-27
揮手自茲去作文【集合】09-15
揮手自茲去作文[薦]09-13
揮手自茲去作文【薦】08-11
【必備】揮手自茲去作文08-23