回憶里的那個(gè)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的回憶里的那個(gè)作文，希望能夠幫助到大家。
回憶里的那個(gè)作文1
我是一名初中生的時(shí)候，由于人際關(guān)系比較好，所以有很多朋友，其中對(duì)我印象最深的是一個(gè)臉上常常掛著微笑的男孩。每每想起他的時(shí)候，一些舊事便不由自主的浮現(xiàn)在心里……
風(fēng)刮的越來(lái)越厲害了，離秋季結(jié)束也不遠(yuǎn)了。男孩每晚晚自習(xí)都經(jīng)常抽空在一本本子寫一會(huì)兒字，我曾問過他：“你每晚在本子上寫些什么啊？”他只是微笑的回答：“是小說”，我好奇的說：“那給我看看吧”，他只是搖搖頭說：“不行”，我沒有繼續(xù)向他要，不過心里還是很好奇。
后來(lái)我們?cè)谏弦惶谜Z(yǔ)文課，內(nèi)容是同學(xué)互批作文，我正好批了男孩的作文，題目是《我的理想》，里面講述了他如何如何想當(dāng)一名網(wǎng)絡(luò)寫手，我當(dāng)時(shí)在心里暗笑：想不到他每天在本子上寫小說是為了將來(lái)好就業(yè)啊！
有一天晚自習(xí)的時(shí)候，男孩又在本子上寫了十幾分鐘小說后便把本子遞到了我的面前，我驚訝的問他：“是給我看嗎？”他微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。我見他點(diǎn)了頭后立即打開本子看了起來(lái)，看了幾分鐘，心里傳出一陣驚嘆：天哪！他也太牛了吧，能寫出這樣的'小說，簡(jiǎn)直和我經(jīng)常看的那些小說沒多大區(qū)別嗎，如果按照這樣的情形發(fā)展下去總有一天他真的會(huì)成為一名網(wǎng)絡(luò)寫手的。正當(dāng)我為他感到開心時(shí)，一個(gè)寬大的手掌從我手把小說奪了過去，我憤怒的轉(zhuǎn)頭，看到了一個(gè)熟悉的身影——我們的班主任。
只見他拿著本子左右翻了翻，便把男孩叫去了辦公室，我的心里忐忑不安，生怕男孩遭到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，那時(shí)正好下課，我連忙跑到辦公室的窗邊偷聽，只聽見老師在說：“你的成績(jī)已經(jīng)不好了，你還每天寫些這種東西，是不是要弄到高中都要買你才甘心啊”男孩抽泣著說：“老師，這是我的理想”，老師生氣的說：“這些垃圾就是你的理想嗎？以后不準(zhǔn)你在寫了，否則我見一本撕一本，這一本我就沒收了”，我沒有再聽下去了，緩緩回到了教室等男孩。他回來(lái)后臉上常有的微笑消失了，換來(lái)的是一張冷淡的有點(diǎn)嚇人的臉。
第二天，天上下起了大雪，弄得我似乎喘不過氣來(lái)，不過我知道其實(shí)男孩比我更加喘不過氣來(lái)。之后的每一節(jié)晚自習(xí)我都沒有再見到他寫過小說了……
后來(lái)我在街上買東西遇見了他，他臉上早已沒了微笑，反而多了幾條不符年齡的皺紋，我問他：“你有沒有當(dāng)上小說家？”他搖搖頭說：“那只是小時(shí)的玩鬧，怎么能當(dāng)真呢？”我又問：“那你現(xiàn)在的生活過得怎么樣？”他低下頭緩緩說：“我現(xiàn)在只是一個(gè)工人，每月的工資差不多能糊口。”之后便和他閑聊了幾句便回家去了。
從那以后，我便再也沒見過他了，隨著時(shí)間的推移男孩的微笑一點(diǎn)點(diǎn)在腦中消失了……
回憶里的那個(gè)作文2
這個(gè)星期天趁著學(xué)校放假我早早的搭上了回鄉(xiāng)的客車，因?yàn)樗K于要回來(lái)了。
他是比我大兩歲的男生，和我在一個(gè)村子里長(zhǎng)大，雖然彼此間幾乎無(wú)話不談，也和其他小伙伴一樣放學(xué)就上樹掏鳥蛋，下河摸魚蝦，但這種熟悉又親切的關(guān)系終于在高一那年徹底發(fā)生改變。
讀高中那年，我還是個(gè)留短發(fā)，長(zhǎng)得黑黑的小姑娘，他已經(jīng)在準(zhǔn)備高三的升學(xué)考試。
初到學(xué)校陌生環(huán)境的我既膽小又敏感，常常因?yàn)橥饷脖煌瑢W(xué)取笑“假小子”，在班上一個(gè)玩的好的同學(xué)都沒有，那個(gè)時(shí)候感覺人生灰暗又被重重考試壓力壓迫得喘不過氣來(lái)的我連退學(xué)的念頭都生出來(lái)過。
后來(lái)是他給我自信，每天陪我一起復(fù)習(xí)，一起散步，一起吃飯，我們就像是小時(shí)候在村子里一樣無(wú)話不談，關(guān)系無(wú)比密切。
可是自從他的身邊多出來(lái)一個(gè)女生，我就發(fā)現(xiàn)自己竟然不知不覺中開始介懷他身邊有著其它人，漸漸的，他很少有時(shí)間陪我一起復(fù)習(xí)，散步，而是和那個(gè)女生天天黏在一起。
后來(lái)，我才知道自己是戀愛了，我喜歡上了這個(gè)與我一起長(zhǎng)大的男生，但是他的身邊卻已經(jīng)有了其它人。
高三畢業(yè)考試，他和女生分手了，因?yàn)樗忌狭送馐∽詈玫拇髮W(xué)，而我開始留起了長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)，也和其他女生一樣皮膚開始變白，懂的如何打扮自己。
如今，我高三，他大二，我想在他面前告訴他：“我曾經(jīng)喜歡過你。”雖然我不知道到底喜歡的是記憶里的他還是現(xiàn)在的他。
但是我不想讓自己心中始終有遺憾，回憶里的那個(gè)人，無(wú)論我還喜不喜歡你，都感謝你讓我成長(zhǎng)。
回憶里的那個(gè)作文3
我坐在教室里，看著窗外。
下雪了潔白的雪花輕輕地飄著，隨著風(fēng)，不知不覺飄到我的心里，吹開了我回憶的篇章。
又是一年了，雪，還似去年那樣下著呢。你瞧，她們正紛紛揚(yáng)揚(yáng)輕輕地飄落呢，仿佛一個(gè)美麗的舞者；你瞧，她們還似去年一般跳著舞呢，是那樣美，那樣輕盈。你瞧，那雪還似去年一般越下越大，如同鵝毛一般，將這城市的喧囂藏起來(lái)了呢。
一切，都是那么靜，那么美。一切，都還同去年一樣呢。
只怪，時(shí)光太瘦，指縫太寬，時(shí)光的流沙從指間輕點(diǎn)劃過……一年，過去了，周圍的環(huán)境完全變了呢，充滿陌生的氣氛……
記著嗎，曾一同賞雪，看那美得讓人著迷的皚皚白雪在風(fēng)中飄舞，是那樣白，那樣靜。
記著嗎，曾手挽著手在每一節(jié)課間，滿操場(chǎng)的轉(zhuǎn)悠，“東奔西跑”的。聊著的話題一句話變一個(gè)，我們是那樣快樂，那樣活潑，像一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥，還嘰嘰喳喳的呢。
記著嗎，曾為了一道數(shù)學(xué)題，整整好幾個(gè)個(gè)課間，我一遍又一遍的問你，你呢，不但絲毫沒有不耐煩的樣子，而且還耐心的告訴我這道題的解題思路、解題方法、解題步驟，甚至是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)……你每講完一遍就一臉著急的問我：“聽懂了嗎”，記得我當(dāng)時(shí)的表情是一臉的迷茫我還是沒有聽懂。于是，你就一遍又一遍、反反復(fù)復(fù)的.跟我講那道題，整整講了三個(gè)課間，直到我聽懂之后大叫恍然大悟的一聲：“哦！哦哦哦”，竟連口水都沒有喝……
那些曾一起奮斗的日子，那些曾一起玩耍的日子，那些幼稚卻又美好的日子，那些充滿溫馨與歡樂的日子，深深的印在我的回憶里，總也抹不掉。每當(dāng)翻開回憶的篇章，看到往事，歷歷在目，那是無(wú)限的思念，無(wú)盡的留戀，它帶來(lái)無(wú)盡的感動(dòng)與溫暖。
也許，這就是友誼。它總能帶給我無(wú)限的溫暖與喜悅，歡樂與能量。
坐在教室里，看著那滿載著回憶與美好的白雪，我的嘴角微微揚(yáng)起……
回憶里的那個(gè)作文4
董老師曾是我們的語(yǔ)文老師，年齡不大不小。她相貌平常，戴黑眼鏡，目光平和，高挑身材中長(zhǎng)頭發(fā)，儼然一副大學(xué)生的樣子。
我對(duì)她記憶最深的一點(diǎn)就是她的高大。她能一手將作業(yè)本從窗口遞交給靠窗的同學(xué)，甚至引得其他老師羨慕。在班級(jí)里，能與她平視的同學(xué)也不上10個(gè)。可想到，在老師群體里，她可算鶴立雞群的了。還有一點(diǎn)就是她獨(dú)特動(dòng)聽的嗓音。她朗讀課文時(shí)富有情調(diào)，使我們同學(xué)好似在看一部有聲有色的動(dòng)畫。記得一節(jié)課上，她唱了《水調(diào)歌頭》，那樣好聽，我們同學(xué)們都贊嘆她與合唱老師媲美呢！復(fù)習(xí)迎考期間，有次她聽我們苦訴數(shù)英兩科作業(yè)多，便亦然把語(yǔ)文作業(yè)“完成……練習(xí)卷”改成“復(fù)習(xí)……練習(xí)卷，明測(cè)”。老師與同學(xué)們還有挺多有趣的小故事。
當(dāng)然，同其他老師一樣，她也有嚴(yán)厲的一面，教訓(xùn)同學(xué)時(shí)可不會(huì)手軟，批評(píng)同學(xué)時(shí)還獨(dú)有情趣。老師曾以“有個(gè)性”一詞狠批一位同學(xué)，然而這“個(gè)性”一詞從此卻成了我們的熱詞，每每想到時(shí)就會(huì)不禁地發(fā)笑。在周五，她會(huì)毫不客氣地把一波未完成作業(yè)的同學(xué)留到近傍晚。我們當(dāng)然也知道：老師們嚴(yán)厲的初心也是為我們著想啊，所以對(duì)此也不記心上，少有怨言。
董老師很好，也頗具風(fēng)趣的。然而直到7月暑假，我才知道：老師要轉(zhuǎn)教其他班了。
這消息來(lái)得太突然，我們都沒來(lái)得及珍惜董老師的教導(dǎo)。時(shí)光飛逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，總會(huì)有多少離別。雖然董老師僅陪我們走過2年的路，但是我們也共同嘗過了喜怒辛勤，而且在路上也留有許多美好或深刻的回憶。瑪麗·居里夫人說過一句話：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的'成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住的是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”。我們敬佩老師，也更應(yīng)該感恩于老師，將老師的諄諄教導(dǎo)深刻于心。
結(jié)業(yè)式那一天，同學(xué)們給董老師送了信。信中有感恩的，有祝福的，也有告別的。感恩于您董老師。愿這師生回憶永存。
回憶里的那個(gè)作文5
我總是在夏天的時(shí)候，回憶那個(gè)人。越是炎熱的夏天，我越是會(huì)回憶起那個(gè)人。他就像是我夏天里的汗水，始終如影隨形。
回憶里的那個(gè)人，是我的教練。從小學(xué)剛?cè)胄ｉ_始，我便被我的教練選中了成為少年足球隊(duì)的一員，也就是從那個(gè)時(shí)候起，我知道我與其他的孩子不太一樣，別人都可以玩耍的夏天，我必須得大汗淋漓地進(jìn)行訓(xùn)練，必須跟著教練跑圈、運(yùn)球以及在球場(chǎng)上狂奔。也不是沒有為此而哭過，可最后總是會(huì)在教練的一聲令下，把眼淚和汗水一并抹盡，繼續(xù)投身到訓(xùn)練中去。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)高中生了，也因?yàn)樯眢w的原因，不再繼續(xù)足球這項(xiàng)被老天爺選中了我的運(yùn)動(dòng)。我一度認(rèn)為是我的玩心讓老天爺賞我的飯碗又給收了回去，不過我卻因此而得到了自由。我不用再與別的男孩不一樣了，我可以在夏天的時(shí)候和男孩們一起去游泳了，我也可以不用每個(gè)夏天都與臭汗一起度過了。
然而，后來(lái)沒有了足球的夏天，教練的身影卻像是我的.汗水一樣，只要夏天一到，便出現(xiàn)在我的心頭。現(xiàn)在我已經(jīng)不再記恨奪走了我許多個(gè)夏天的教練了，回憶中的教練也似乎不再大聲呵斥我了，也不命令我跑圈、運(yùn)球了，只是站在我的生活里，時(shí)不時(shí)看看我，像在問我還愛不愛踢球。
說實(shí)話，我從被選中了每個(gè)夏天都要踢球開始，我已經(jīng)不再愛好足球了。在我的身體原因，不能再踢球的時(shí)候，我更是將家里的足球都送給了朋友和兄弟。反倒是如果教練在回憶中問我，還記不記恨我，我一定會(huì)笑著對(duì)教練說，恨吶，恨得咬牙切齒！
當(dāng)一切都成為了回憶，當(dāng)教練已經(jīng)是回憶里的那個(gè)人時(shí)，我不再恨他，而是對(duì)他生出了一些喜愛，一種與我的成長(zhǎng)密切相關(guān)的喜愛。
回憶里的那個(gè)作文6
無(wú)意間，我又翻開了那本相冊(cè)，那本帶有回憶色彩的相冊(cè)，看到的，是曾經(jīng)的那個(gè)自己，雖然我的長(zhǎng)相沒有變太多，但是，我覺得，那個(gè)自己太陌生了，陌生到連我自己都幾乎不認(rèn)識(shí)……
翻開了相冊(cè)，我看到了小時(shí)候的那個(gè)我，那個(gè)陌生的我，那個(gè)從上到上都洋溢著少女情懷的我。
回憶里的那個(gè)女孩，總是身著一些粉色的東西；回憶里的那個(gè)女孩，總是有著爽朗的笑容；回憶里的那個(gè)女孩，總是不太在乎別人對(duì)自己的感受，總是想做什么就做什么，但不論怎樣，她的心，是自由的；回憶里的那個(gè)女孩，他總是愿意把苦往心里埋；回憶里的那個(gè)女孩，總是有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)……
而如今的她，卻發(fā)生了翻天覆地的變化，假小子似的發(fā)型；很注重別人對(duì)自己的看法，失去了回憶的那種好脾氣；聽到一點(diǎn)不如意的話，就會(huì)暴跳如雷，全然沒有了回憶里的那么仁和；她的話變得犀利，好似要找盡所有人的缺點(diǎn)；她再也不會(huì)喜歡粉紅色了……在上初中以后，她改變了很多很多……
人，總是會(huì)變化的，但是，變化成什么樣子，還得看自己啊！！！
人，總是太過于在乎別人對(duì)自己的看法，為什么非要將自己打扮得完美無(wú)缺而用來(lái)堵住眾人的悠悠之口呢？？為什么非要因?yàn)閯e人的看法而倉(cāng)皇的改變自己呢？？自己喜歡什么，就干什么，就選擇什么，干嘛非要在乎別人的感受呢？？自己高興不就好了么？？在不同人的眼里，有不同的風(fēng)景，也許在一人心里的丑，便是在另一個(gè)人心里的美，那又為何要強(qiáng)求別人和自己有同樣的感受？？
我們明明都是同類，都同為人類，都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，都可以被形象地比擬為被上帝咬過一口的蘋果，那我們?yōu)楹我臼峭嗉搴翁弊约罕疽咽潜簧系垡н^一口的.蘋果，那為何又要努力的影藏自己的缺點(diǎn)和不足，而努力的去發(fā)掘別人的缺陷和不足呢？？
我承認(rèn)，我是失去了童年時(shí)的那種美好的品質(zhì)，但是你們有沒有想過，在童年時(shí)的那個(gè)自己，是多么的單純可愛啊！在童年時(shí)的那個(gè)自己是多么的高興啊！那為什么要盲目的追求他人的審美觀念而改變自己？？每個(gè)人都是第一無(wú)二的啊！！世界上沒有完全相同的兩片葉子，當(dāng)然也沒有絕對(duì)完美的人，那又為什么要改變自己呢？？
所以，為了你自己，不要追求絕對(duì)的完美，因?yàn)槟悖皇仟?dú)一無(wú)二的自己；為了你自己，不要刻意的模仿任何人！！
回憶里的那個(gè)作文7
有人說，當(dāng)一個(gè)人開始回憶從前的時(shí)候，也就有了初老的癥狀。然而，回憶卻像另一扇久閉不開的窗，打開之后就有如潮水一般涌來(lái)的曾經(jīng)。
偶爾，會(huì)看著掌心里的那一道道線條，姻緣線、生命線就那樣不經(jīng)意地交叉而過，在那些分叉出來(lái)的小線條里，到底是遇見了誰(shuí)，或者是還能遇見誰(shuí)，好像一切都是命運(yùn)的注定。人生最好的時(shí)光里，定然有那樣一個(gè)人與你擦肩而過的。后來(lái)回憶往事時(shí)，或許淚流滿面，或者是早已經(jīng)嫣然的臉。
與友人偶然說起了往事，沉封的記憶便由此翻閱開來(lái)。那時(shí)候天很藍(lán)，太陽(yáng)很溫暖，日子如水一般的流逝。最好的年紀(jì)，總認(rèn)為有大把的時(shí)光可以重來(lái)，無(wú)論學(xué)習(xí)，無(wú)論愛情，無(wú)論人生。其實(shí)，沒有什么是可以重來(lái)的。溜走的時(shí)間也帶走了那些溫暖和記憶。或許是他看你的那一眼，又或許是你回眸時(shí)的那一笑，我們都不得不承認(rèn)，青春只能在回憶里流連。
友人說，人生里沒能最后走到一起的兩個(gè)人，如果再見之后還有尷尬，通常只有兩種情況，要嘛是彼此后來(lái)都后悔了，要嘛就是彼此怨恨對(duì)方。所以，現(xiàn)在見面還會(huì)彼此尷尬的那個(gè)人，我們到底是后來(lái)都后悔了，還是彼此都怨恨對(duì)方。這是個(gè)無(wú)解的問題。曾經(jīng)寫過很多文字來(lái)詮釋那段相遇，或憂傷或開心，或者是越來(lái)越模糊的記憶，但無(wú)法否認(rèn)的'是那個(gè)人一直在回憶里。
時(shí)過境遷，情也隨事遷。無(wú)論是后悔或是遺憾，又或是怨恨，我們都那樣走過這些年的時(shí)光。聽李行亮的歌時(shí)，腦子亂七八糟的跳出些零亂的片斷。沒能牽手走下去，沒能彼此珍惜那時(shí)候的我們，或許只是我們那時(shí)太年輕。藏在我回憶里的那個(gè)人，愿你現(xiàn)在過得幸福安穩(wěn)。若再相遇人海黃昏，你是否還記得我的眼神。藏在我回憶里的那個(gè)人，有你我的青春才算完整。感謝曾經(jīng)你的冷淡，讓我知道愛不是一個(gè)人來(lái)完成。
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