我的班主任作文

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我的班主任作文（錦集15篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文（錦集15篇）

我的班主任作文1

　　從小到大，我經歷了很多位班主任，其中我最喜愛的班主任是黃老師。

　　黃老師年近三旬，不光擔任我們的班主任，還教我們數學。她長著一頭又黑又長的頭發，一雙水晶似的眼睛閃爍著智慧的光芒。夏天，她最喜歡穿裙子，走起路來，像飄來一陣風，顯得很有氣質。

　　黃老師上課形象生動，淺顯易懂，同學們都喜歡聽，時間一長，逐漸對數學產生了濃厚的興趣。每次數學考試，我們班的成績總是在全年級名列前茅。

　　黃老師工作起來很拼，有時甚至帶病堅持工作，令同學們尤為感動。一次，黃老師有點發燒，身體很不舒服，但仍然到校給我們上課。課堂上，我看見她臉色蒼白，說話上氣不接下氣，跟平時簡直判若兩人。中途，她劇烈地咳嗽著，差點嘔吐，但她并沒有停止上課，只是靠著講臺稍稍休息，喝了幾口水，又強打著精神繼續講課。當時，教室里鴉雀無聲，就連平時最喜歡搗蛋的`同學也似乎變成了乖孩子，豎起耳朵認真聽講，生怕一不小心弄出聲響，影響老師講課。

　　好不容易下課了，黃老師沒有呆在辦公室休息，而是倒了一杯水，又來到走廊上看我們做游戲。那天，外面下著小雨，我和幾個同學在操場上冒雨追逐打鬧。黃老師看見了，便用微弱的聲音喊我們回來。也許是相隔較遠，或是聲音太小，我們沒有聽到，仍然在雨中奔跑。黃老師急了，拖著虛弱的身子從樓梯間來到操場，把我們幾個一一拽了回去。那天，我們倒平安無事，可黃老師卻因淋了雨，導致病情加重，由低燒變成高燒，終于臥病在床。事后，我們非常后悔，看望黃老師時，心中充滿了愧疚感，但她并沒有責怪我們，反而一再叮囑我們雨天不要在外面玩，小心感冒……

　　最讓我難忘的還有這樣一件事。一天，我大概吃了不衛生的東西，上數學課時覺得很不舒服，頭暈無力，吐得滿地都是，由于臭味難聞，個別同學還用衣袖掩住了口鼻。黃老師見了，溫柔地摸了摸我的額頭，當即對我同桌說：“你先扶她去辦公室洗洗臉，再幫她倒杯純凈水嗽下口。”待我們回到教室，只見黃老師正拿著拖把拖地上的穢物。黃老師看我有氣無力的樣子，只好給我家長打電話。不久，媽媽來到學校，黃老師著急地說：“她剛才嘔吐了，有點不放心，我上課走不開，你快帶她去醫院檢查一下吧。”媽媽們連聲答應。走到教室門口，看著黃老師那關切的眼光，我不禁熱淚盈眶。

　　上了三年級，我們又換班主任了。雖然新老師對我很好，但很長一段時間，我仍念念不忘黃老師，真希望她一直擔任我們的班主任啊。黃老師，我想對您說：“您就像媽媽一樣關愛我，您是我心中最敬愛的班主任，我永遠愛您!”

我的班主任作文2

　　教過我的老師有許多個:有幽默風趣的周老師，有愛笑的吳老師……其中，令我最難忘的就是我的前任班主任溫老師。溫老師是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點翹，皮膚白晰，頭發非常黑，聲音很洪亮。

　　溫老師很關心同學。有一次，我在操場上玩，不小心摔了一跤，膝蓋流血了，溫老師正好在旁邊，她急忙將我扶去辦公室。她拿出抽屜里的藥水，一邊幫我擦傷口一邊說:“你沒事吧？以后玩的時候要小心點。”我看著溫老師，一股感激之情油然而生……

　　溫老師不但關心同學，而且對同學們要求很嚴格。有一次上課了，溫老師走上講臺，同學們還在吵鬧，溫老師停了一下，吵鬧聲仍未停息。溫老師氣急了，拿起教鞭，狠狠地往講臺上一拍，“啪”，教師里頓時安靜下來。溫老師嚴肅地說:“誰再上課講話誰的'作業寫兩倍！”從此以后，同學們在溫老師的課上再也不敢講話了。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文3

　　圣人曰：“一年一樹者，谷也；十年一樹者，木也；百年一樹者，人也。”中國的教師們千百年來就是按照這條祖訓，一代一代的將“百年樹人”的偉業傳了下來，使中華民族的偉大文化得以發揚光大，為中國造就出無數杰出人才。

　　自從我朦朧記事起，就被父母親送進了托兒所，開始接受老師們的教育，盡管在我漫長的接受教育的征途上，現在僅僅只走了一小段，但在我身上發生的每一點變化和進步都凝聚著老師們的血汗。

　　可能是沒有引起足夠地注意吧，幼年時對老師們的印象不是很深，我的調皮和玩耍影響了學習成績也著實讓老師們生氣過。

　　小學三年級后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對我們的教育卻很嚴厲、嚴格。時間不長就在班里樹立了絕對的威信，在她的教導下，全班同學都不同程度有了進步。一年后，班級也從原來的落后狀態解脫出來，步入了優秀行列。

　　她給我留下的非常深刻的一件事是發生在四年級的.上學期。這天，李老師患病發著高燒，但她仍然堅持來給我們上語文課，看著她雙手撐著講臺，喘著粗氣，漲紅著臉，吃力的樣子大家都很感動。教室里很安靜，連平時很頑皮的同學都自覺的集中注意力聽她講課，一節課下來，李老師累壞了，她坐在教室里同學們為她搬來的椅子上，慢慢地喝著熱茶，略做休息。突然，一位同學氣喘吁吁的跑進教室，大聲對李老師說：“不好了，有個同學不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動了，大家都嚇壞了，怎么辦？”李老師聽完同學的講話，“唰”地站起了身，立即奔到現場，背起那位摔倒的同學就往醫務室跑，看著她背著個子比她大的同學，艱難地挪動著腳步，我們大家都為她捏著一把汗。

　　等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔心，有個同學輕聲說：“老師，你身體不好，不該親自背同學去醫務室。”李老師嚴肅地說：“我是班主任，班里的同學受傷，我應該管。”同學們異口同聲地說；“老師，你太累了，快休息一下吧。”但她略微閉了閉眼睛，用低低地聲音，堅強的迸出兩個字“上課”。教室里立即靜了下來，全班同學都目不轉睛的注視著老師……

　　“榜樣的力量是無窮的”。李老師的言傳身教，感染著每個同學，震撼著大家的心，從教師的角度講，她反映出崇高的境界和敬業精神，作為學生來說，我們又能做些什么來報答老師的一片愛心呢？

　　李老師一直把我們送出了小學，三年來，她一直伴隨著我們的成長，直到現在，她班主任老師的音容笑貌依然時刻會顯露在我的腦海里，并激勵著我為學習去努力。

　　李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會辜負您對我們的期望，成為一代對祖國有用的新人。

我的班主任作文4

　　在我認識的老師中，如果有人要問我最喜歡誰，我會毫不猶豫地宣布：當然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長得像仙女，而且管理學生大有仙人的風范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長都親切地稱她吳素紅老師。

　　請看，她身材苗條修長，最讓班中女生眼睛發光的是大仙那頭金黃發亮的卷曲長發，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的眼睛，一張能說會道的小嘴說出的話總是那么深刻，那么引人發笑。她笑起來更美，一副和藹可親的樣子。

　　她可是我們可親可敬的好老師，她從來不體罰、打罵學生，深得學生喜歡。她懂得特多，這點足以使每個學生對大仙都佩服得不得了。每當我們遇到問題爭論不休、難辨對錯時，總有人說：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識，并用溫和的.語氣啟發我們自信地解決問題。平時經常聽到這樣的聲音：“這可是大仙說的。”

　　雖然在課堂上她對我們要求不太嚴格，但是幽默風趣的教育方法讓我們卻不敢有半點放松，用我們的話說那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認為聰明絕頂的他卻不小心“中彈”了。只見大仙不慌不忙地說：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨自享受，站起來講一下，資源共享嘛!可不能埋沒我們中原油田你這位大功臣啊!”這時的“話匣子”站在那一言不發，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。

　　你別看大仙平時總是笑容滿面地對你，但是你只要一犯錯誤，沒得商量，從天而降的“狂風暴雨”就會把你淹沒。

　　有一次，課下我和班內的“大力士”正打得不可開交時，被大仙抓了個正著。耳邊傳來大仙不急不火的怪聲：“武術表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會兒，請到辦公室來一下。”你聽聽，多客氣!但是只有我倆知道這次是完了。

　　我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來到辦公室，接受大仙制定的班規“三部曲”自我教育。第一：面壁思過兩分鐘，接著背“八字方針”二十遍：勇于認錯，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯了，我怎么錯了，我以后應該怎樣做。這一關你可不能小看了，沒二三次是過不去的，我們要認錯深刻，真心悔過，如讓大仙看出點謊言，就得卷土重來。第三：根據自己的錯誤程度選擇下面的改過機會，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫三百多字說明書等。我告訴自己最后這關我可得認真點，當時我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項錯誤，大仙就會加倍給你“獎賞”。就這樣我至少一個星期的娛樂時間被合理地剝奪了。

　　每次犯錯誤的同學經過這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開口，事后她還得意洋洋地對我們說：“這就叫自我教育。”我最想告訴同學的就是，以后可千萬不能再犯事了。

　　你難道不覺得奇怪嗎?那天我做了個夢，夢里居然呼喊：“大仙，我愛你!”

我的班主任作文5

　　是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；也是她，領著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！她的名字，是我永遠的心事。

　　她，是我初中的第一個班主任。

　　那年秋天，懷著激動又忐忑的心情邁入了新學校的大門，在一個完全陌生的環境，我遇見了她。她很年輕，嘴角總是含著笑，看起來平易近人。

　　在以后的相處中，我漸漸了解了她。她更像一個大姐姐，陪我們談人生，談理想，談成績。她很有原則，觸碰底線的事絕不做，也不允許我們做。她過硬的數學技能令我們心服口服；她雷厲風行，公私分明的做事風格獲得家長的一致好評；她出色的'教學成績令校領導刮目相看……在我心中，她近乎完美。

　　我是她欽點的班長，學習委員。經過兩年的磨合，我對她的感情愈加深厚。她很護短，我們做錯事的時候，和其他班級同學產生分歧時，她一定不會在外人面前批評我們，會為我們據理力爭。但在私下里，免不了她嚴厲的批評。她為人正直，公平公正。即使是班長，犯錯的時候她也會毫不猶豫的指責。

　　猶記得考試超常發揮是她毫不吝嗇地鼓勵，記得她語重心長的教我們做人的道理。她言傳身教，以身作則。用她的行動詮釋了“師者，傳道受業解惑者也”。

　　也記得，一個電閃雷鳴的晚上，教室停電，我們在上自習，她在寢室。為了不讓我們害怕，她連傘都沒拿，穿著睡衣跑到了教室……

　　初二下學期的寒假前，照例是班會課。她站在講臺前，莫名的，我感覺到了一股失落的情緒在她周身蔓延開來。記憶里，她對我們說：“雪，下了兩季，你們，也陪了我兩年。雖然我總說，你們是我最差的一屆，但今天，我不得不說，你們是我見過最優秀的學生。即使，我們也許只是彼此生命中的過客，但我也會永遠記住有你們陪伴的時光，這兩年，我很快樂。謝謝你們，感謝陪伴。最后，老師祝你們假期愉快，都平平安安的回來。”分別時，她給了我一個擁抱。

　　可誰知，這個擁抱，代表著離別……

　　我們返校的那一天，沒有見到她的身影。而是等來了我們的代理班主任。原來，她，不在這個學校了。代理班任給我們放了一段視頻，是她走之前錄的，里面是對每一位同學的叮囑，字字真誠。

　　剎那間，我淚如雨下……

　　我曾怨她的不辭而別，后來我發現，她早有暗示，只是我們從不曾發現……

　　今天，我是一名高中生了，正如她所說，即使是過客，也不談虧欠，不負遇見。

　　高一的第一節語文課上，老師問我們是否想念以前的老師，只此一句話，我竟模糊了雙眼……

　　記得張愛玲的散文中有這樣一句話“于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了”我想，遇見她，是我的幸運。

　　我也曾在上課的時候突然走神想起她，忽然悲從中來……

　　如今，我們又用指尖拼湊成五角的星星，見證著我們的回憶，只可惜，她已不在這里。

　　我想，無論是十年，二十年，亦或是更長時間，她的名字，都會令我銘心刻骨，是我永不褪色的心事。

我的班主任作文6

　　我現在的班主任是曾老師，她長得一點也不好看：淡淡的眉毛，皮膚略黑，頭發較短，個子也比較矮。她雖然才30多歲，但看上去像40多歲的人，而且他還給我們布置很多作業，我非常討厭她。

　　可是，經過一件事后，我變得喜歡她了。

　　有一次下課了，我和同學鬧著玩兒，一不小心碰倒了一個大姐姐剛裝好熱水的杯子，腿被燙傷了。于是同學們就扶我去辦公室找老師，曾老師見了連忙背我去醫院，到醫院時她已經累得上氣不接下氣了。曾老師問醫生我傷得怎么樣，醫生說：“只是被燙傷了，不是很嚴重，留院觀察幾天就可以回家了。”

　　第二天，曾老師買了一些水果來看望我，我熱淚盈眶：“謝謝您，曾老師，請原諒我以前對您的.不滿。”曾老師笑著說：“沒關系的，你這個傻丫頭。”

　　從這件事中我明白了：曾老師雖然外表不美麗，但是她很善良。一個人的美重在內在，而不是外表。

我的班主任作文7

　　我的班主任也就是我的語文老師高老師，她是我喜愛的倆個老師之其一。她長著一雙烔烔有神的眼睛，眼角充滿了皺紋，她還有一雙溫暖的'手，她還用那好聽的聲音鼓勵我前進。

　　有一次，我們在操場上考試，我把卷子大致看了一遍就沙沙沙的寫了起來，第一節下課了，我們的題都做完了，只剩下一篇作文。太陽好像一個大火球一樣無情的烤著我們，老師便收了我們的卷子讓我們回班寫作文。來到班里我們都開始寫作文，寫了一會兒，上課鈴響了，我們繼續寫著完全沒有關注它的存在。寫了大約半個小時，我們寫出來了，便交給了老師。

　　第二天，試卷發下來了，我只考了七十多分，看到了這個分數，我的眼淚情不自禁的流了下來。老師看到了，便來安慰我說：“別哭了，這次考得不好沒關系，下次努力考就行了，不要灰心，不要氣餒，站起來奮斗。”聽到這些話，我感到不再那么傷心了，對老師說：“謝謝你，老師，我不傷心了。”老手開心地笑了。

　　同學們，我的班主任是不是一個好老師？你們很羨慕我吧！

我的班主任作文8

　　我們的江老師，一看到她，我便會想起一個漫威英雄——鐳射眼。

　　江老師，平常不需要怎么開口教導別人，只要用一個眼神提醒同學，同學就能感受到江老師的威懾力。被江老師冷酷的眼神盯著可不舒服，我來給你們描述一下吧。

　　有一次我上課與我的好朋友陳鍇圳使用遠程聊天系統（傳紙條）聊天時，突然我感覺到一個充滿著殺氣的眼神實時地在盯著我，我頓時感覺頭皮發麻，后背一涼，感覺死神在我的背后死死地盯著我，我回頭一看，一張陰沉的臉正在看著我，如果這還不算可怕的話，那我悄悄告訴你，我感覺那雙眼睛還布滿了紅血絲，我當時嚇得差點尿出來。

　　江老師的眼神是如此地嚴肅，讓人可畏，可是如果你說要換一名老師的話，那我可就不同意了！江老師提醒我們也是為了我們好，江老師為了我們這個班盡心盡力，放棄了陪伴自己孩子的時間，花自己的錢，只為給我們學習更便利，更開心，所以她在我心目中是一位好老師，而且江老師平日里也是一位十分平易近人的`老師，經常與同學們打成一片。

　　江老師是一位忠于職守，嚴為師表的好老師。這就是我們的老師，一位好老師。

我的班主任作文9

　　我的班主任老師是李老師，她長著一頭烏黑發亮又略顯棕色的頭發，像瀑布一樣長，略顯皺紋的臉上再配上一雙炯炯有神的'眼睛，看上去是那么和藹可親。

　　李老師聲音特別好聽，聽李老師講課是一種享受。為什么這樣說呢？因為老師讀書時，抑揚頓挫，感情豐富，聽著她朗朗的讀書聲，仿佛文中的事物在眼前活靈活現。這時，班里靜得連針掉地上都能聽得見，全班同學都陶醉在李老師優美動聽的朗讀境界中了。

　　李老師不僅課講得好，而且還很關心同學們。有一次，我們班上體育課時，一位同學踢足球時不小心被足球絆倒，磕到了膝蓋，我們向老師報告后，老師急忙跑下樓，來到操場上，跑到那位同學面前，問道：“摔得怎么樣，疼不疼，上班里休息會吧，要不給你爸媽打電話，讓他們帶著你看看……”那位同學不再哭了，仿佛一束束光照亮他的心間，說：“沒事，老師，不痛。”老師看了看那位同學關心地說：“這樣吧，咱們到學校衛生室抹點藥水，好得快。”說著，老師扶著這位同學去了衛生室。啊！老師真負責啊！

　　老師就是這么一位課堂上吸引學生認真聽課，課下又關心同學的好老師。我喜歡我的班主任。

我的班主任作文10

　　我真慶辛我來到這個世界，我真慶幸我能學到知識，我慶幸我有一個愛我們的班主任——真張老師。

　　她有著一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個樂觀向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進來。她一會兒問我們水溫合適不，一會兒問我們會洗頭不，一會兒叫我們慢點小心地滑。這時的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽，怕我們這些才學飛的'小鳥，不知道如何展翅飛翔。

　　燭光晚會上，當感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開過父母的孩子想起了家，想起了家中的家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時張老師走上前去，把我們攬在懷里，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地撫摸我們的頭，安慰我們說：“不哭，很快就會回家了。”這種感覺讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。

　　就是這樣的關愛，就是這樣的愛，伴隨著我們度過這些年。這些年來張老師猶如媽媽般為我們付出了無私的愛，對我們知識的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對我們無私的愛與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。

我的班主任作文11

　　我的班主任姓朱，大家叫她朱老師。

　　她的臉白白的，有點胖胖的，喜歡扎馬尾辮，頭上喜歡帶個黑色的小發夾，可好看了。

　　我第一次見到朱老師的時候，是一年級入學的時候，朱老師拿著我們的錄取通知書認真的看了看，然后對我們微笑，朱老師的.微笑就像陽光一樣照進了我的小心窩里。接著朱老師就留給我了很深、很好的印象。在一年級的時候，朱老師在學習方面管我們一點都不嚴，可是隨著年級的增長，老師在學習方面管我們是越來越嚴格，在課堂上老師讓我們認真聽課，而且家庭作業也是越來越多；可在生活方面像媽媽一樣體貼，天冷了，老師讓我們多穿衣服，多喝熱水，那個同學不舒服了，老師就讓他喝點水，趴在桌子上休息。

　　有一次，老師讓比賽擲實心球，我卻生病了，老師讓我在班上休息。下課后，老師把我帶到辦公室，給我量了量體溫，發現我發燒了，就給我媽媽打電話……

　　我喜歡朱老師。

我的班主任作文12

　　我的班主任叫張高誠，他長得英俊瀟灑，高大威猛，喜歡穿襯衣。因為他的愛好是打籃球，所以長得身強體壯。

　　“當我還是一個在地上爬的孩子的時候，是老師改變了我的命運；當我還是一個無知的孩子的時候，是老師教會了我知識。因此，發愿：從今日起，永遠真心的，感激老師！永遠真心的，尊敬老師！”看到《弟子規》上寫的這段話，我非常的.感動，是的，老師的確是世界最偉大的人！老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。所以教師節的那天，我給老師寫了一張賀卡：“祝老師身體健康，工作開心！”

　　我喜歡我的張老師，因為他上課風趣幽默，而且每次我們遇到不懂的問題，總是給我們一遍遍耐心地講解，直到我們完全弄懂了。有一天，學古詩的時候，我不知道古詩的意思，老師就不厭其煩地給我講解，直到我完全明白了。

我的班主任作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是一個神圣和光榮的職業。我就來說說我們的班主任路老師吧。

　　路老師有著一雙明亮的大眼睛，留著不長不短深棕色的內卷披肩發，在陽光的照耀下，泛著點點的金光。路老師體形勻稱，中等個兒。路老師有時對我們溫柔，有時對我們嚴厲。

　　路老師對我們要求嚴格。為了我們養成良好的閱讀習慣，她要求我們每個人要畫出好詞好句，并提出問題或寫感悟，有時還進行抽查提問。我覺得這就像是在針對我一樣，因為我總想應付了事，走馬觀花地讀書，老師這一招打消了我應付差事的想法，所以每次我都是小心翼翼地做這項作業。

　　路老師也很想媽媽一樣對我們溫柔。記得又一次我發燒了，路老師隔段時間便摸摸我的額頭，或提醒我多喝熱水，就像我的'媽媽一樣關心我。路老師還組織我們一起玩傳統游戲，她也加入我們的行列，就像我們的大朋友一樣，別提我們玩的多高興了，讓我們既學了知識又鍛煉了身體。

　　路老師為我們付出了很多，教師節之際，我想對您說一聲：路老師，您辛苦了！感謝您對我們一路的陪伴和教導！

我的班主任作文14

　　時光荏苒，稚嫩天真的小學時光就像捧在手心里的細沙，我越想把它留住，它卻流逝地快。我走進了九十八中學的大門，幸運的是遇到了一位好班主任，楊秀麗老師。

　　猶記初見，她一身“煞氣”，沖進了班級。“Helloeveryone！I’myourEnglishteacherMissYang，大家好，我是你們的班主任，也是你們的英語老師。”她簡潔干脆的話語，讓我在心中為她打了個不錯的印象分。她好瘦啊！我記得這便是我對她最深的印象。戴了一副眼鏡，但我依稀覺得，這是一個很兇很兇的老師。可后來，我才發現，她，其實不兇，而且是一個很負責、很愛學生、對待學生很寬厚的老師。

　　每天清晨，我去辦公室抱作業的時候，最早來辦公室的老師中總有她的身影；傍晚，當太陽已快要落山，她總會踩著夕陽投下的暖暖的影子，輕輕地從學校走出來，每當我看到她那抹嬌小的、被夕陽鍍上了一層金粉的背影，心里總是滿滿的感動。

　　在一次家長會上，我們才知道，原來她的家里有很多困難：孩子臨近高考，她自己身體又不好，當班主任，對于她來說，真的是精力和體力上的極大挑戰。可她，卻憑著一股子對教育的忠誠，對學生的熱愛，硬是咬著牙，鉚足勁，堅持了下來。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，這是為人師者對教育永遠的初心，更是對教師最高的評價，而楊老師更是用她的行動詮釋著這一點。

　　她是個一絲不茍的`人，縱使有著二十多年的教學經驗，可她卻對自己的每一節課，都做好了充足的準備。她在跟我們交流時，總是笑瞇瞇的，每當我們將一個又一個英語語法掌握的時候，她就會笑得和一個得到糖的孩子一般無二，就連那雙看起來很凌厲的眼睛里面，也寫滿了慈愛和滿足，我總覺得，那個時候的她，快樂得可以讓整個世界都跳動起來。

　　“做事先學會做人”，這是她的座右銘，她也是這樣以身作則，她愛我們，很愛很愛，她總是告訴我們，要為自己努力，要自己重視自己，不要讓未來的自己，討厭現在的自己；她總是說，做事情，要么就不做，要做就要做到最好。我覺得，她不是在做給誰看，也不是為了什么，而是已然成為一種習慣，一種日常；她什么也不求，她只求讓自己心安。

　　可她有時候，又是嚴肅的。不久前，我們班有同學不小心磕傷，她二話不說，拉著他就往醫務室走，受傷的同學后來告訴我們，在回來的路上，楊老師嚴厲地批評了他，把他這個“天不怕地不怕”的小子都給嚇住了呢。

　　我們親切地稱呼她為“秀秀”，意為“秀氣雋永，秀美婉約”。我想，她那種凌厲又不失婉約，秀氣又不失豪爽的作風，定然會影響我們做人、做事，并促使我們，成為一個正直努力向上的人。

我的班主任作文15

　　久而久之，四季更替，年輪流轉，轉眼間，我已經是初二的學生了。我記得，就在去年的第一年，一位可親可敬的女班主任，吳老師，在我心中留下了深刻的印象。

　　“光明的未來”

　　經過一年一年的考試，我班的成績其實是當年的“尾巴”——最后一名。壞消息一傳出來，所有的學生都心灰意冷，在失敗中“趴下”，根本不夠學習。在這樣的情況下，吳老師真的很焦慮。

　　在明天的班會上，吳老師意味深長地說：“同學們，大家都要振作起來。失敗并不可怕。可怕的是，每個人都屈服于失敗，未來一片光明。大家都在努力，爭取取得更大的進步，在期中考試中脫穎而出。我永遠對你有信心！”多么“美好的未來”，一句鼓舞人心的話，就像一棵樹永遠扎根在同學們的心中。

　　從此，學生們吸取教訓，努力奮斗，因為我們知道“未來是光明的”。最后，我們在失意沮喪的“挫折”上勇敢而勤奮地爬起來，終于在期中考試中得了第五名。誰該為此負責？當然是她——吳老師！

　　“盡你的職責”

　　繁重的工作常常讓吳老師上氣不接下氣，但為了我們班的“繁榮”，吳老師卻忽略了自己。

　　為了在班上有更好的午休紀律，她經常不休息，而是來上課監督，直到她累了，她偶爾會躺在講臺上

　　在餐桌旁休息。誰愿意在這種地方休息而不是在宿舍里舒舒服服的睡覺？只有有集體心的`吳老師愿意！但按全年來算，來班監督午休的班主任也就那么幾個。同學總是勸她，吳老師總是說：“不行。我知道我們班紀律不是很好。為了更好的班級，這些事情應該由老師來做。如果我不這樣做，我還會是一個稱職的班主任嗎？”

　　為了學生的成績和未來，每當學生成績進步或退步時，她都會不耐煩地送上一份又一份發自內心的真誠。告訴進步人士，不要驕傲，繼續努力，通過上一段樓梯爭取；也告訴退步的同學，不要氣餒，努力，爭取進步！但是她需要多少時間！她為什么不把這段時間用來給同學批改作業，寫班主任的周結和月總結。相反，她不得不“加班”到深夜，為同學批改作業，寫班主任的周結和月總結。當她看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，學生們心里好難受！

　　在學校運動會上，她大著肚子在操場上來來往往。當我們班有比賽的時候，她很忙。每次比賽，她都站在烈日下大喊“加油！”

　　運動員聽到了這雷鳴般的吶喊，堅持不下去的人忍著痛跑完了全程；所有短跑運動員都爭取第一……正是因為她——和運動員同甘共苦的吳老師，我們班的運動員才有動力在校運動會上取得第三名。

　　……

　　所有感人的畫面都讓人深深佩服。吳老師已經忘了自己是“孕婦”，要好好照顧自己的身體！

　　啊！是偉大的班主任吳老師，是一根不滅的紅燭，照亮了我們的課堂。她以自己巨大的力量，孕育了理智的、充滿集體榮譽感的“精英”階層。這比山高，比水深。我們永遠不會忘記。

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