我的班主任作文

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我的班主任作文精選(15篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文精選(15篇)

我的班主任作文1

　　我的班主任叫周。他不高，有一雙大眼睛。他總是穿著淺色外套和深色褲子。另外，他感覺自己像個父親。

　　老師的班級風格很特別。以前老師的數學課總是讓我睡著。但是周老師上數學課的時候，如果遇到習題，就會讓我們去競爭，讓我們覺得緊張，覺得有趣。老師也很嚴格，無論是打掃衛生，作業，整潔，秩序等等。老師一定會讓我們由壞變好，好的更好！

　　老師也上課講故事聊天。尤其是語文課，只要老師看到和他所知道的有關的東西，他就會說。之前老師教我們雙關語的.時候，老師舉了幾個例子，讓我和全班幾乎哄堂大笑！

　　老師說如果班里有生日，我們可以唱歌，大家都很開心。當時我就想：一個長得這么兇的老師，會讓我們做這么好的事。現在，我終于知道這句話的意思了。

　　我會聽，照老師說的做。像我父親一樣，益銘先生教我從錯誤的道路回到正確的道路。真的非常感謝他！

我的班主任作文2

　　有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說，班主任是學校里最苦的崗位。那么我就是世界上最小的主任中的一員，但我卻不認為我就是學校里最苦的崗位中的一員。

　　清代詩人袁枚在詩《苔》中寫到，白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。盡管我是世界上最平凡的班主任，但是我也要向苔花一樣學牡丹綻放，成為學生生命中的重要他人。

　　教育是一門藝術，只有走進孩子心靈的教育才是真正的教育。在我九年班主任工作生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有成長，有諸多說不完的故事。

　　20xx年暑假過后，按照學校的安排我接手了一個九年級重組的班級。一個故事就開始了。班級成立當天，我要征集兩名班主任助理，時間截止到晚上八點，報名的孩子第二天進行競選。一下課，就有一個姓郭的孩子歪著頭走到我身邊說，老師，你看現在也沒人報名，你就直接定我吧。在八點之前，他始終按耐不住自己激動的心情頻頻的來報名，希望借助存在感獲得老師的首肯。出于公平公正的立場，我希望他參加公開競選，但遺憾的是，他落選了。從此他開始對我有了很強的抵觸。當他的作業寫得不好我讓他訂正的時候，他就會不屑的看著我，訂正完將本子扔給我；當他犯了錯誤我讓他寫事情經過和想法的時候，他會隨便一寫扔到我的面前；當其他的孩子都在安安靜靜的自習的時候，他會發出怪異的聲音或是跺腳；當我耐心的了解情況的時候，他會說各種各樣的理由.....總之他就是一副我就這樣你能咋地的表情。別的孩子來問數學題的時候，他會在一邊遠遠看著聽著，并在我不注意的時候偷偷地和其他孩子討論，后來我才知道，他最喜歡數學，而我恰好就是班主任兼數學老師。于是我就成為麥田里的守望者，當他在遠處聽的時候，我就大聲講，一題講多種方法，后來慢慢的，他會來找我問題，當然依舊是多種方法講解，時間允許還會進行拓展升華；當發現他做的不好的時候，我會寫個小紙條悄悄的`給他或用手機錄個像給他看，但我從不說教他。后來，慢慢的，他開始了改變。直到11月份的有一天，他跑到我身邊，微笑著拉著我的手說：“老師，對不起；老師，謝謝您。以后我每天都要說一遍，把以前欠下的全補上。”余暉下，他大大個子拉著我小小的手，樣子可愛極了。這時我知道，在經歷了一番良苦用心之后，我收獲了他的改變，我按耐住激動的心情，卻不動聲色的說：“這樣吧，你就像我的女兒一樣說媽媽我愛您一樣，說老師我愛您。”他紅著臉朝我點點頭。從此我們有了和諧又溫馨的師生情。

　　從這個故事，我再一次明白：只有真正走心的教育才會被孩子接納，只有真正走心的教育才會讓孩子成長。在這個孩子的身上，我看到了他的進步，也看到了我的進步，真正的詮釋了“教學相長”。

　　三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。愿我們都能以夢為馬，不忘初心，無問西東，不負芳華。

我的班主任作文3

　　我猜，我們的班主任人緣一定很差，因為她連個代課老師都請不到。別班的英語老師一說要請假，一堆老師自愿要幫他代課，還沒到上課的時間，代課老師就出現了。我們班主任就不是這樣了，根本沒有人愿意幫她的忙，怎么會這樣呢？就連別班的老師都不喜歡她嗎？

　　她上課的.時候，喜歡發問，我就會舉手想要回答。但是她偏偏不理我，一定要叫班上那個反應最慢的“呆頭娃”回答，他明明也沒舉手，大家也都知道他一定回答不出來，老師卻要浪費時間在他身上，一直問，一直讓全班等，我心里一直跟老師說著話：“老師！這也是我們的時間耶！我們的爸爸賺錢很辛苦，希望我們在學校多學一點東西，老師你花這么多時間在那個人的身上，我覺得很劃不來耶！”老師當然聽不見我說的話，我們就只好跟著她慢慢跟那個回答不出問題的人耗著。

　　她很喜歡叫我做這個、做那個的，我常常有做牛做馬的感覺，可是我知道我是學生，本來就應該要學習適應老師，所以我很努力的忍耐，我一定可以戰勝自己的。

　　如果這些話，老師能聽見就好了。

我的班主任作文4

　　我有一個班主任，她姓張。她有一雙大眼睛，高挺的鼻梁下是一張不起眼的嘴巴。三十幾歲的年齡，看起來是那么美麗！

　　她對我們很負責。放學時總是把我們送到目的地、晚上坐在臺燈下改作業……上課時，她那雙眼睛仿佛會說話，只要有同學認真聽講、發言，她的眼睛好像在說：“你表現的非常好！”而有的'同學上課走神、講話，那雙眼睛就會譴責地說：“不要走神啊，認真聽講！”

　　記得有一次，我和同桌在桌肚里看一本《遼寧尋寶記》的書。正當我們看得入神時，忽然我和她背后被誰拍了一下，嚇得我們趕緊把書往我的桌肚一扔，身體立正坐好，感覺心臟都要被嚇出來了。余光一瞥，原來是班主任——張老師。我和徐凡絢一驚，以為老師要批評我們，可是她只是對我們小聲說道：“下次不要開小差哦！”我們倆滿臉通紅，非常不好意思，之后聚精會神地聽課了。

　　這就是我負責的班主任。

我的班主任作文5

　　進入初中后，我們和老師在一起的時間常常超越了和父母在一起的時間。在學校的學習和生活總有老師的陪伴，特別是班主任的陪伴無處不在。所以我們和老師之間總會有各種記憶深刻的事兒發生，也正因這些磕磕絆絆的交集讓我和班主任的關系越發的好了。

　　我的班主任是一位既嚴厲又慈愛的老師。她嚴厲的時候會讓我們心中充滿敬畏感；有時她的慈愛又能讓我們瞬間變成活潑的小鹿；在我們困惑時，她會耐心教導，教會我們如何去克服困難。我的班主任就像是母親一般，可她的作用還不止這些，所以在我們眼中她就是個神。

　　溫柔呵護

　　記得那是剛分班時，與生活了一學期的好友們離別了，我們一個個都如同失了魂似的，每天死氣沉沉。在一次拔河中，因為在最后關頭輸掉了決賽，我們的情緒變得一發不可收拾。失落、傷心、懷念……涌上心頭。我們來到操場的一個角落，幾個人圍坐在那兒失聲痛哭起來，淚珠一顆顆滴落，情緒越發低落。黃老師不知從哪兒得到了的消息，便來尋我們。因為害怕黃老師看到如此脆弱和頹廢的我們，所以一看見黃老師，我們便拔腿就跑了。黃老師緊隨其后喚我們停下。當我們慢慢止住步伐，她如同慈母般摸著我們的頭，為我們擦拭眼淚，安慰我們道“人生有很多悲歡離合，我們可以懷念，但不必留念，因為前方還有更多風景值得欣賞……”就這樣我們總算是露出了笑顏。曾經黃老師夸我情商高，她比我的父母更了解我的習性，所以她的話語總能讓我感受到溫暖和希望。

　　嚴厲教導

　　雖然黃老師是溫柔的，但同時她也是嚴厲的。俗話說“嚴師出高徒”。平時我的話比較多的。有一次海量閱讀，我因說話而被記了名字，再加上前些天也多次被點名批評，所以自然就被黃老師請進了辦公室。然后就開始了她的“全面攻擊”，但我喜歡這樣的“攻擊”，雖然內心會灼痛，但每一次都能讓我戰勝不完美的自己，找到努力的方向。黃老師說“我知道你很留戀原班的同學，可若是你不努力，以后就算是我讓你去和她們玩兒，你可能自己都不敢去”最后我覺得也是這個道理，假如自己不努力，以后又怎么能和他們并肩而行呢？

　　黃老師最常說的'話，我銘刻于心，“腹有詩書氣質華，不要妄想改變別人，因為當你沒有那個能力的時候，你能做的只有改變自己”、“戰勝規則總是痛苦的，但這個過程總是越來越輕松的，當有一天你把規則變成自己的習慣時，你就獲得真正的自由了”。黃老師，我不知道能跟您在一起多久，但我知道，至少我不會忘了您和您說過的話。成長的道路上有您的陪伴，我們這群“猴子們”一定能成為最好的自己。就如我們的班級——凝晶班，用夢想裝點五彩斑斕的青春。

　　最后致敬我最親愛的班主任——黃莉老師！

我的班主任作文6

　　從一年級到五年級教我的老師有很多，但令我印象最深刻的老師就是我們的班主任李老師。

　　我們班的班主任李老師長得可漂亮了。她有一頭烏黑亮麗的齊耳短發，銀邊眼鏡下面一雙炯炯有神的眼睛透著睿智和幽默風趣。她身材苗條，喜歡穿漂亮的裙子和高跟鞋。她平時很溫柔，但是如果我們犯錯誤或者調皮搗蛋的時候，李老師也會很嚴厲的批評教育我們。她喜歡有禮貌和學習好的'同學，對學習不好的同學也是多多鼓勵，給同學們加油鼓勁！

　　有一次，我們在上語文課的時候，我們在下面看課外書的看課外書寫東西的寫東西，干什么的都有。突然李老師猛一回頭，大聲一吼！我們全都坐直了，老師一怒給我們加了一項作業。

　　還有一次，我們在上作文課的時候，老師已經講的很清楚詳細了，一個同學居然弄了個錯題大總結，差點把李老師氣死。

　　“落梅不是無情物，化作春泥更護花。”老師是園丁，為我們剪掉枯枝敗葉、枝枝叉叉，讓我們努力學習，長成參天大樹！

我的班主任作文7

　　我經歷過許許多多的老師，但在我心目中，我最喜歡的老師，就是我的班主任張愛玲老師。

　　張老師的身材一般，個子可能有一百六十厘米。她長著一張光潔、嫵媚的臉。梳著一頭卷發，披下來像水面上涌起的層層層波紋。她的眉毛如柳葉。眼睛水靈靈的。眼睛下面長了一個略微向上翹的、線條優美的小鼻子，仿佛使流露在她容貌間的那種大膽勇敢的神情，變得更加顯著了。長著一張紅潤的嘴唇，似乎隨時準備張開，說出抑揚頓挫的話來。

　　張老師是一個關心別人的老師，記得有一次，牛佳宇肚子疼。張老師給牛佳宇的`家長打了電話，可是牛佳宇的家長電話不開機。張老師就騎著電動車把牛佳宇送到診所。直到牛佳宇好多了，才把牛佳宇送回家。

　　這就是我的班主任——張老師，我最喜歡的老師。張老師，我永遠不會忘了你的。因為你是一位關心別人、可愛的老師！

我的班主任作文8

　　今天我給大家介紹一下我的一二年級班主任老師，她是我一二年級的數學老師。葉老師有一頭卷卷短發，中等身材。她很愛笑，每天來到學校的時候，我都看見她笑容滿面的。好像有什么好事一樣。葉老師笑起來時兩個眼睛瞇瞇的，只留下一條細細的小縫。

　　葉老師是個和藹可親的好老師，她對我們大家都很溫柔體貼，她說話的'聲音輕聲細語的，就算是生氣的時候也很動聽。她對同學很有耐心，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。但是葉老師也是一位嚴格的老師。記得有一次我忘記交午餐費，葉老師幫我墊付了費用，而我也被葉老師狠狠地教訓了一頓，還留下來打掃衛生。因為這也是我們班的紀律。不過我還是很喜歡她。

　　可是現在葉老師已經不再教我們了，我好傷心，我們班的所有同學都很傷心。不過沒關系，我們還有一位敬愛的戴老師在繼續培育我們。我喜歡我們的老師。

我的班主任作文9

　　“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不為了贊揚才開花，用清香撒滿人心田······我愛老師就像愛米蘭。”這是我們音樂課上學的一首贊揚老師的歌，雖然這首歌很短，但是每當我唱這首歌時我總會想起我們敬愛班主任——從一年級就開始教我們至今張冬梅老師。

　　每當學期末領到評價手冊，我都會小心翼翼地翻看，每當看到老師用心給我寫下的評語，就仿佛看到張老師那張親切的笑臉，聽到老師諄諄的教誨，這字里行間滿載的是張老師對我的殷切希望啊！

　　記得最深刻的一次是三年級時，我連續好幾節科任課自由散漫，又招惹了許多同學，大家紛紛告狀，媽媽聽說后痛打我，說不想要我了，老師沒有放棄我，在我的記事本上寫道：“陶永曦，你是個聰明的孩子，要加強自控性，只有好的紀律才能保障學習進步啊！再說咱班同學都挺團結的，如果你再不改好，就沒有朋友啦！”我在班上做了反思，老師又用滿含希望的語氣征求同學們意見：“我們相信陶永曦能改正缺點，再給他一次機會好嗎？”“好！”同學們大聲回答，那一刻，我暗下決心：決不辜負老師的希望，做個好學生為集體爭光！張老師，謝謝您對我的愛，是您讓我從一個淘氣的孩子成長為一名小隊長、小主持，您的希望是我進步的動力！啊，老師，您的愛就像米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，更珍藏在一個淘氣孩子的心間！

　　在我的成長中還有一件難忘的事，一次，老師通知我準備學校活動主持，當我精心準備后卻得到通知，由于太矮與女生主持身高不搭配，所以換人啦。我當時真的'很委屈，甚至到了想哭的境界，被細心的張老師發現了，她溫和地對我說：“陶詠曦，老師知道你利用休息日復印了稿件，而且還用彩筆標出重音斷句反復練，老師為你的認真高興啊！”我低著頭，心里安慰了許多。老師語重心長地說“不要傷心了，其實你是幸運的，已經參與了這個活動，得到鍛煉了。再說了，人人都該有機會，讓給其他班的同學也很正常。而且，以后參加活動的機會多著呢，如果你有實力，還會輪到你的。”我仿佛一下子被點醒了，抬起頭說道：“老師，我懂了，人最大的競爭對手其實是自己，而不是其他人！”“對呀！你和原來的你比起來有很大的進步呢！”于是，我真的想通了，要求再朗誦一遍，我充滿激情地朗誦著，一字不差，老師深情的望著我，笑著說：“陶詠曦，你真的長大了，人生中有許多機會和考驗，你經歷過這一次考驗，已經戰勝了自己！”幾天后，我認真的參加活動時，心中很平靜，還暗暗地祝福那個同學一定會主持得很成功。

　　我深深的體會到了張老師對我的關愛，它看似簡單，可實際上卻又不簡單，就像米蘭把清香撒滿我的心田。

　　有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師像指路的明燈，照亮了我們前進的方向。”我要說：“老師，您是米蘭，把小小的黃花藏在綠葉間。您不為了贊揚才開花，您用清香撒滿人心田······啊，我愛老師就像愛米蘭。”

我的班主任作文10

　　我們的班主任黃老師，個兒不高，臉上天天蕩漾著隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時刻用那無私的愛滋潤著全班四十八名同學的心田，然而她認真負責的好品質卻令我記憶猶新。

　　記得去年九月三十日那天，我們只上半天學，因為我沒完成家庭作業，黃老師讓我留下來補。到了中午，窗外烏云密布，不一會兒窗外便下起了大雨。黃老師來到我的桌前，對我嚴肅地說：“作為學生首先要對自己的學習負責好，要是你連這最基本的作業都完成不了，對自己都毫不負責，以后又怎能贍養你的父母呢?”我鼻子一酸，不知說什么好，“好了，收拾書包回家抄吧。”黃老師語氣柔和了些。可那天媽媽不能來接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問清情況后，關切地問道：“自己獨自坐過車嗎?獨自坐過公共汽車、出租車嗎?”我搖了搖頭說：“我只坐過三次公共汽車。”黃老師一聽，急忙說：“那你踏實寫吧!一會兒我送你回家!”“不，黃老師，我自己回家就行!”“不行，下這么大雨，老師可不放心。”就這樣，抄完作文后我和黃老師同撐一把小傘一起坐上了黃老師愛人的車。車緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車更是水泄不通，我們的車只能像蝸牛一樣慢慢地行進。可是此時已經是中午十二點多了，黃老師怕我餓著，就從車里拿了兩塊月餅遞給我關切地說：“來，吃點，都十二點鐘了，這車里也沒什么吃的`，你吃點吧!”我連忙擺擺手說：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的。”黃老師找了找，嘆了口氣說：“這車里也沒什么你能吃的東西，你忍忍吧!”我默默地點點頭。外面的雨越下越大，天地之間仿佛有千萬道雨簾。

　　一次，正在上課時，坐在副座的黃老師突然轉過身來，對我說：“紫諾，其實你挺聰明的，你知道為什么老是挨留嗎?都是因為懶惰呀，如果你要用勤奮戰勝懶惰，你就會有更多的時間復習功課，做一些奧數題，發展你的特長。”我聽了心悅誠服地點點頭。風呼呼地刮著，雨嘩嘩下著，老師的話語讓我覺得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒有一絲涼意。不知不覺車停了下來，黃老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著涼!”說完車子緩緩開走了，我連聲謝字都忘了說。那時候我感到四周是那么的遐意，風依然呼呼地刮著，雨還是嘩嘩地下著，老師用真情的話語打動了我，老師是無私的園丁，時時刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，可是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因為老師的關懷，時時刻刻溫暖著我的心。

　　當我剛回家，一通電話響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂。”“紫諾，你到家了嗎?”“我到家了。”我回答。“趕快吃飯，你會做嗎?”“會。”掛了電話，又一股暖流涌進我的心田，多關心學生的老師呀!

　　啊!多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開老師了，但老師的這種對工作認真負責的好品質很值得我們學習的!

我的班主任作文11

　　我的班主任姓孫，我們大家都非常敬佩她。

　　人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛。……贊美老師的話實在是太多太多，說也說不完。

　　我們的'孫老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，孫老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。孫老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚的把課文要表達的意思全部表達出來。在數學課上，孫老師讓那些無聊的數字動了起來，好像它們也會說話一樣。

　　孫老師，五年過去了。您雙鬢的白發是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作文。

　　孫老師，我記得有一次，班里的一個同學在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學去包扎傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學對老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”

　　這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！

我的班主任作文12

　　朱老師是我的班主任，正巧，今天是;一個國際性的節日——“三八”婦女節。可是，對于我們班來說，過這樣快樂的節日，也許有一點冷冷清清的感覺。因為朱老師去太原看病去了。朱老師是我的`啟蒙老師，她得了貧血這種病，我很著急。

　　我好比花朵，園丁有了病，我心里也是心驚肉跳的。我很愛朱老師，朱老師也很喜歡我。朱老師為了四(1)班的學生個個都很出色，因此煞費苦心，把精力都花在了同學們的身上。朱老師對我也非常好，朱老師想讓我的作文水平提高，于是，就傳我“作文秘訣招術”——借給我一張作文光盤。朱老師給我們的關愛還有很多：講課很生動;下課陪我們玩;搞活動，使我快樂;下雨我沒帶傘，朱老師把她的傘讓給我…老師的愛說也說不盡。

　　老師是人類靈魂的工程師。朱老師對我們就像是對她自己的孩子一樣，朱老師好比大樹，我們好比小草，“小草”在“大樹”的懷抱里茁壯成長…我一定要把朱老師畫成一幅水彩畫，把師生情畫進去。在這里，我要對朱老師說一聲：朱老師，謝謝您對我的關愛，您也該歇一歇了。節日快樂!

我的班主任作文13

　　時光流逝，四季更替，年輪回轉，轉眼間，我已是初二的學生了。記得，剛上初一年的時候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。“柳暗花明”一次年段統考之后，我班的成績竟是年段的“尾巴”――倒數第一。惡耗一傳，同學們個個心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學習簡直是力不從心。

　　在這種情況下，吳老師真是心急火燎。在明天的班會課上，吳老師意味深長地說：“同學們，大家得振作起來，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿信心！”好一個“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠扎根在同學的心中。從那以后，同學們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優異成績。而這又該歸功于誰呢？當然是她――吳老師！＂盡職盡責”繁重的工作，經常將吳老師壓得喘不過氣來，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。為了班級有個更好的午休紀律，她經常都不休息，而來到班上監督，直到疲倦不堪時，偶爾趴在講臺桌上休息。

　　不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺，而到這種地方休息，有誰愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個年段數數看，能有幾個班主任來班上監督午休了，簡直寥寥無幾呀！同學總是勸她，可吳老師卻總是說：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的`我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個稱職的班主任嗎？”為了同學們的成績，前途，每當有同學成績進步或退步時，她都會不耐煩地為一個接一個的同學送上發自內心的真摯。告訴進步者，不要驕傲，繼續努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學，不要泄氣，加油努力，爭取取得進步！可這又得花掉她多少時間呀！她為什么不把這些時間用來為同學們批改作業，寫班主任的周小結、月小結……而要“加班”到夜深，來為同學們批改作業，寫班主任的周小結、月小結……每當看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，同學們的心是那樣的難受呀！

　　校運會時，她又挺著一個大肚子在操場上來來往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動員高喊“加油！”運動員們聽到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個個都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動員們同甘共苦，我們班的運動員才有了動力，才能在校運會中，取得年段第3名的成績。……一幕幕感人的畫面，無不讓人深感欽佩。吳老師已經忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛護自己的身體！啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……

我的班主任作文14

　　我的班主任，姓時，我們都叫他時老師。她有時溫柔，有時嚴厲。

　　溫柔時，她會編幾個笑話或一個故事，我還記得有一個是這樣的：當“混循環小數”的“混”不會寫時，你就想“混蛋”的“混”，當你想起來時，你就說：“我們老師真幽默，把‘混循環小數’的‘混’說是‘混蛋’的‘混’”說完這個，我們全班同學都笑了，“如果還有人寫錯，我們就罰他寫‘混蛋’”我們又笑了起來。

　　還有一件事是這樣的'：時老師把手變成剪刀的樣子，說：“你們知道我要干什么嗎？”無人回答，“我要把你們小數點后面末尾的0剪掉。”我們恍然大悟，從此，我們再也沒有做過這樣的事。

　　她有時嚴厲：時老師生氣地說：“王艷艷，上來。”她已經預料到不祥的預感了，“你看看，幾乎全錯，左手！”她伸出左手，“叫你幾乎全錯！”使勁打了3遍，一邊打，一邊說。我看見王艷艷回座位時，偷偷抹了眼淚，這個舉動讓學習差的人望而生畏。

　　這就是我的班主任。

我的班主任作文15

　　我最敬佩成人是我的牛老師。他長得不高不低，身材不胖不瘦。經常扎馬尾辮，40多歲左右，她是我的數學老師也像是一位故事姐姐，她很認真，很善良，又很賢惠。

　　他給我們講過很多故事。她講的很精彩，常常讓我們發笑。他給我們講的都有漏故事，半夜雞叫，連升三級，張百定捉鬼，魯迅踢鬼。

　　他上課的時候非常認真，也很有耐心，比如說有一道題，有些人沒聽懂他會問一問誰沒聽懂，在反復教好幾遍，她講的非常仔細。

　　她對待我們就像對待自己的'孩子一樣。劉老師知道楊凱雅頭上有塞，就給他洗了洗頭，剪了剪頭發。還給我們班有些人剪了剪頭發。只有我不欠，有些人手劃傷了，他就給他包扎或抹點藥。

　　他就是我的數學老師，善良，賢惠，認真，仔細，有耐心。能遇上這樣的老師真不容易。

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