聆聽的作文15篇[精選]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的聆聽的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聆聽的作文1

　　若你捧起一塊石頭，會(huì)聽到什么？是若干年前時(shí)間的回聲？若你撿起一根樹枝，會(huì)聽到什么？是鳥兒在樹上吐訴優(yōu)美的歌聲？這些聲音在我的心中卻遠(yuǎn)不及雨的聲音。石頭和樹枝都曾被雨打過，而雨的聲音在我心中最動(dòng)聽。

　　下雨是一場音樂會(huì)，尤其是山雨，讓雨和最真實(shí)的大自然同臺(tái)表演。起初，烏云和風(fēng)開始充當(dāng)主持人的角色，而雷是一名打擊手。這時(shí)的音樂激越高昂，像千萬匹脫韁的野馬，聲勢(shì)浩大。

　　“噠……噠噠……噠噠噠，”聽，雨下起來了。剛開始的雨給大家?guī)�來了舒緩的音樂。雨絲像無數(shù)輕柔纖細(xì)的手指，輕輕地彈著大小顏色都不一的琴鍵，自然彈出來的音樂也是不同的。紅色的琴鍵是小花吧，它那么柔弱，自然聲音也是比較輕，但是它這首曲子中不能少的；棕色的是泥土，雨落在它的身上，和它慢慢融為一體，它的聲音開始響起來；透明的溪流發(fā)出了明快的聲音，音樂越來越響，節(jié)奏越來越快……

　　我如癡如醉的聽著，現(xiàn)在的節(jié)奏已經(jīng)很快了。雨滴發(fā)出“咚咚—咚咚”的.聲音，仿佛要把自己所有的感情都表達(dá)出來。雨越來越急，曲子越來越高昂。難道雨是在彈《月光曲》嗎？是月亮慢慢升起來，微波粼粼的海面上灑滿月光在這時(shí)卻突然風(fēng)起云涌嗎？

　　你再聽聽，節(jié)奏開始緩慢了，是音樂接近尾聲了嗎？剛開還豆大的雨點(diǎn)已經(jīng)小了很多，是表演者都沒力氣了嗎？不，原來，這場精彩的表演將要結(jié)束了。

　　“嘩！嘩，嘩……”。這時(shí)的曲子又舒緩起來，像是人的一生。牙牙學(xué)語—節(jié)奏緩慢，長大成人—激越高昂，年紀(jì)大了—自然平緩，隨之音樂結(jié)束，太陽公公和彩虹來了一個(gè)完美的謝幕。

　　站在雨中，我感慨萬千。我感受到了自然的聲音—雨，它那神奇的魅力，我感受到了生命的輪回和時(shí)間的變遷。你也去聽聽自然的聲音，聽聽雨吧，你會(huì)找到最純凈的心靈，最真實(shí)的自己。

聆聽的作文2

　　生命看似平常，卻是一個(gè)無價(jià)的珍寶。我很想問一下那些要輕生的大學(xué)生們，為什么要輕視生命？生命如同樂曲，有高潮也有沉寂，如若只因一次失敗就要放棄生命，那是多么的不值。去看看那些患有白血病的兒童，去看看那些患有絕癥的人們，他們徘徊生與死的邊緣，卻依然頑強(qiáng)地與死神戰(zhàn)斗�？v然最后可能還是無法逃脫死神的魔掌，但他們盡力了，盡他們生命的最后一秒鐘去爭取生命，為自己的生命譜寫了最高昂的樂曲。

　　記得去年的夏日，是非典病魔最為猖狂的時(shí)候。那時(shí)全國近千名醫(yī)生、護(hù)士奮斗在“抗非”的最前線，他們不顧生命危險(xiǎn)去搶救每一個(gè)患者。可怕的病菌令一位又一位的醫(yī)生、護(hù)士倒下了，但他們都有一個(gè)共同的愿望，就算犧牲生命，也要搶救患者，與死神爭奪一個(gè)個(gè)如花般的生命。他們的愿望實(shí)現(xiàn)了，然而，他們自己卻與鮮花一起長眠地下了。當(dāng)“非典”病魔在全國人民眾志成城之下終于被消滅了，那些為抗戰(zhàn)“非典”而捐軀的英雄們也可在地下瞑目了。我相信，雖然他們離去了，但他們的事跡將永遠(yuǎn)不會(huì)被人們淡忘，他們用自己的熱血譜寫既悲壯又燦爛輝煌的生命之歌。

　　就算是個(gè)平民，同樣也可用有快樂的人生。無憂無慮的童年時(shí)代到令父母操心的學(xué)生時(shí)代，長大成人后努力奮斗，獲得了一份穩(wěn)定的`工作，擁有了一個(gè)美滿的婚姻、一個(gè)可愛的孩子，年老的時(shí)候，安享自己的晚年生活�；蛟S這才是我們真正的生活，一生雖平凡卻又是快樂的。老百姓同樣也能為自己譜寫了平和而又美妙精彩的生命的主旋律。

　　生活中不一定要當(dāng)英雄，只要自己過得滿足，過得快樂。讓我們一起來聆聽這生命的樂章，體會(huì)生活有多么美好！每個(gè)人可以擁有不同的人生，不同的生命之曲，如果沒有生命一切將無法擁有，請(qǐng)珍惜自己的生命吧！

聆聽的作文3

　　我曾無數(shù)次從這里走過，彎曲的土路，漫天的沙塵，拉干草的高頭大馬，還有一棵棵帶著麥香的樹……

　　奶奶家的麥地就在這里，此時(shí)麥子已經(jīng)割完了，剩下一片高高低低的麥稈，油菜在澆過水的土地中，隨著風(fēng)竊竊私語，閃著熒熒的光……還有那棵大楊樹，挺挺的，傲然的看著周圍一片片黃澄澄，綠油油的土地。我走上前來，撫摸著樹干上粗糙的皺紋，看著肥嘟嘟的毛毛蟲蠕動(dòng)著身體往上爬，眼前突然浮現(xiàn)出一幅幅似曾相識(shí)的圖畫：三歲時(shí)，來到這大大的園子里，摘一個(gè)半生不熟的.蘋果，照一張花花綠綠的相片;剛上一年級(jí)，晚飯后，蹬著小腿在這里又蹦又跳，那時(shí)的楊樹，也不過和我一樣高;夏天，炎熱的夜晚，一人偷偷的跑到這里，捉一兩只癩蛤蟆……我靜靜的看，靜靜的想，想那久違的兒童世界，我多么想在這家鄉(xiāng)的土地上奔跑，打滾，哪怕摔一個(gè)跤，也是快樂的……一股猛烈的風(fēng)吹了過來，葉子“沙沙”地抱怨著，一兩片隨著風(fēng)飄了下來，毫無生息的躺在地上。我慢慢地拾起兩片掉落的樹葉，把它們夾在了樹杈的縫隙里，因?yàn)槊恳黄�葉子都是我童年中的一件小事，它們應(yīng)永遠(yuǎn)依撫在那粗壯的童年的樹干上。

　　風(fēng)還在吹著，我靜靜地坐在充滿香氣的田里，看著一片片翠綠的葉子在樹干上跳來跳去，顯得無憂無慮，自由自在。細(xì)細(xì)地品味這顆伴隨我九年的樹所發(fā)出的聲音。我可以聽到，這棵樹，這久違的老友，在高歌，唱著一首完整的、童年的歌……

　　聆聽樹的聲音，我感覺到了自己的心聲。我喜歡坐在坑坑洼洼的土地上，聽著這布滿我足跡的白楊樹的聲音。

聆聽的作文4

　　灼熱的夏意在空氣中緩緩?fù)巳�，微涼的秋意卻又悄悄旋起。窗外的那棵古樹，枝頭上又添微黃。幾片泛黃的落葉在空中幾經(jīng)飛旋，踏著縷縷秋風(fēng)起舞，若翩然的彩蝶誤臨世間，而那點(diǎn)點(diǎn)枯去的葉斑卻點(diǎn)醒了沉思的我。不久前還在高歌的蟬呢？那些花中起舞的小精靈們呢？那些在樹梢柳頭喳喳鳴叫的歌者呢？它們已是蒼茫天空中的行者了。

　　生命旋落的季節(jié)，偶爾還能在枯卻的枝頭發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)蟬蛻。那在烈陽下高歌的勇者，生命已然枯萎。秋意也已沉入世界。不知不覺林間蔥蘢的大樹也已是如同一位遲暮的老人了。秋一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕著整個(gè)世界，一股透心的寒冷蔓延。突然之間，一聲尖銳的蟬鳴嚇退了寒意，一抹別樣的生機(jī)在林間流轉(zhuǎn)，仿佛回蕩在整個(gè)世界，一種別樣的夏來臨了。

　　耳畔的蟬鳴經(jīng)久不絕，一聲又一聲地席卷了我，仿若又回到了那個(gè)生意盎然的夏。再回首，林中也是蔥蘢一片，點(diǎn)點(diǎn)新綠好似又綻開了，生命中的花朵在這個(gè)世界的每一個(gè)角落綻放出它們自己的光彩。璀璨的光芒在整個(gè)夏季都是一個(gè)個(gè)精彩絕倫的記憶�；〞�(huì)枯萎，生命會(huì)逝去，可新的花兒也會(huì)再一次綻放，新的`生命也會(huì)在這個(gè)世界留下自己獨(dú)有的聲音。清脆嘹亮的蟬鳴，仿若是永恒的歌者，帶動(dòng)了整個(gè)世界的歌，這是生命的歌唱，剎那之間，卻又仿佛永恒。

　　生命的歌曲，短暫而又永恒，微小而又洪大。聲音不去，卻能與世界共舞，聲音不小，又是永恒的神曲。它如風(fēng)，如雪，拂遍了世界，喚醒了沉睡的生命。

　　它是一場永恒的音樂會(huì)，它是生命的合唱。

　　蟬鳴會(huì)中斷嗎？不會(huì)！它一直在歌唱，用它的每一份精力在演奏，它的全部都好像在這長歌中體現(xiàn)出來。我腳步一轉(zhuǎn)，尋著歌聲，在一棵腐朽的古樹中，我看見了一個(gè)泛黃的蟬蛻。它透明，無暇，好似是這世界最完美的結(jié)晶，前兩爪懸空，頭高昂，嘹亮的歌從這傳出，卻不會(huì)在此結(jié)束，它將永遠(yuǎn)傳承。

　　飛舞的落葉，隨生命永恒的吟唱而在空中翩然起舞……

聆聽的作文5

　　當(dāng)你回家，看到桌子上豐盛的菜肴，于是你覺得這就是幸福。吃完了飯，你滿心歡喜地去學(xué)習(xí)。的確，這是幸福，但卻只是你自己的幸福。

　　為什么不在吃飯時(shí)給爸爸媽媽加點(diǎn)菜呢？為什么不在吃完飯后對(duì)他們笑著說聲謝謝呢？為什么不主動(dòng)收拾好碗筷，去洗碗呢？我相信看著他們的笑臉，你會(huì)更幸福。

　　雨天過后的空氣，是清新的味道。茂密的森林公園經(jīng)過雨水的洗滌也愈發(fā)的清亮。路邊傾斜的那棵野藤蔓幼株是那么不起眼。不少人就算看到了，卻也是行色匆匆地離開。它是那么的弱不禁風(fēng)，搖曳的枝干向路人招手請(qǐng)求幫助，換來的卻是冷漠和無動(dòng)于衷。

　　我放慢腳步，走了過去停在它的面前，蹲下身撿了一段小樹枝為它支撐。剩余的雨水滴在它嬌嫩的葉子上，我似乎看到了一道小小的彩虹。我欣賞到了一個(gè)別人所看不到的.美景，所以我感到幸福。

　　又是一個(gè)閑暇的周末，剛一下樓就看見幾個(gè)孩子站在綠化帶里嬉笑。走近了，才發(fā)現(xiàn)他們竟然在欺負(fù)一只流浪狗。旁邊有不少人經(jīng)過，竟沒有一個(gè)人阻攔。此時(shí)的小狗已無力反抗，奄奄一息。我進(jìn)到綠化帶抱起那只小狗就走了，一句話也沒說，回家后為它包扎。

　　幾天后它悄然離去，然而從那以后，每天放學(xué)后都會(huì)看見我們家門口，有很多吃剩的雞鴨魚肉。過了幾天我發(fā)現(xiàn)被我弄丟的那條，視如珍寶的項(xiàng)鏈，也在那些食物旁邊。心里滿滿的幸福。

　　很多人總是抱怨不覺得幸福，可你要知道，你不去尋找幸福，它也不會(huì)主動(dòng)來找你。有些時(shí)候，我們需要放慢腳步，聆聽幸福。

聆聽的作文6

　　聆聽，好習(xí)慣，學(xué)會(huì)聆聽，就學(xué)會(huì)了享受生活。——題記

　　聆聽，好習(xí)慣，聆聽大自然的風(fēng)聲、雨聲，聆聽孩子們的歡笑和淚水，聆聽萬物的內(nèi)心呼喚，體會(huì)他們的喜怒哀樂。

　　聆聽，好習(xí)慣，聆聽奇妙的風(fēng)聲。每日閑暇無事時(shí)，我總會(huì)走到陽臺(tái)邊，緊閉雙眼，聆聽那奇妙的風(fēng)聲。風(fēng)彈奏出的音符忽而似萬丈瀑布落下懸崖，忽而又似溪水淌過林間，我沉醉其中，領(lǐng)略著風(fēng)的韻味。風(fēng)是變幻的，恍若愛變臉的藍(lán)天一樣：春天，風(fēng)為小草歌唱；夏天，風(fēng)為雨水伴奏；秋天，風(fēng)為落葉哀傷；冬天，風(fēng)助雪花飄飄，風(fēng)帶我漫步于四季之中，讓我獨(dú)享這生活的美妙，讓我體會(huì)“春風(fēng)吹又生”的.蓬勃，感受“風(fēng)雪夜歸人”的凄涼。聆聽，好習(xí)慣，聆聽風(fēng)的奇妙。

　　聆聽，好習(xí)慣，聆聽淅瀝的雨聲。雨淅淅瀝瀝地下起，我總是迫不及待地拿起小傘，漫步雨中，聆聽那淅瀝的雨聲。雨先是小而密，落在石頭和欄桿上，發(fā)出清脆而響亮的聲音，漸漸的，雨越下越大，滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，匯成了一段美妙的交響曲。散步于雨巷，屋檐上，石階上，到處是雨的蹤跡，那聲音，仿佛是“多少樓臺(tái)煙雨中”的渾厚而古樸，又好似“白雨跳珠亂入船”般沉著而充滿力度。聆聽，好習(xí)慣，聆聽雨的淅瀝。

　　聆聽，好習(xí)慣，聆聽郎朗的讀書聲。放學(xué)后，總會(huì)有小學(xué)生大聲朗誦著古詩，我靜靜地躺在床上，聆聽那郎朗的讀書聲。讀書聲時(shí)而如山峰直插青云，抒寫胸中壯志，時(shí)而如愁云散布天際，無奈悲慘生活。我隨著聲調(diào)的起伏，被帶到了詩的海洋之中，感受“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼椋�體會(huì)“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。聆聽，好習(xí)慣，聆聽書聲朗朗。

　　聆聽，好習(xí)慣，終生受益。

聆聽的作文7

　　小時(shí)候，我很內(nèi)向，總是生活在自己的內(nèi)心深處。

　　媽媽經(jīng)常說我，嘮叨個(gè)不停，但心里，我總覺得媽媽說的沒我想得好、做得周到。

　　媽媽也因?yàn)槲倚�，常常語重心長的教育我，我一直都是一個(gè)耳朵進(jìn)，另一個(gè)耳朵出。然后自己跑到院后的小花叢里躲起來，在地上挖一個(gè)小坑把花瓣撕碎埋起來。這樣，嘮叨的煩惱就沒有了，會(huì)長出新的希望。這樣想著，我就會(huì)咯咯地笑。

　　一次，我像往常一樣，一個(gè)人躲在花叢里挖小坑。一只小蟲子跑到了小坑里，嚇得我趕緊站起來，小蟲子不動(dòng)了，我的心撲撲地跳著，只聽到呼呼的風(fēng)聲中，沙沙的草動(dòng)聲里夾雜著斷斷續(xù)續(xù)的吱吱的小蟲子的叫聲。我仔細(xì)盯著小蟲子，聽它叫。空氣中，各種聲音奏成了一首美妙、動(dòng)聽的`交響曲，有蟲子的叫聲、風(fēng)聲、草動(dòng)聲……這些都只是伴奏，最重要的是遠(yuǎn)處，院子外，一只擁有清脆歌喉的小鳥在枝頭歌唱。哦，那才是主角啊。我慢慢沉醉了。

　　忽然，叮咚、叮咚……一個(gè)小水滴掉到了小坑里，小蟲子在里面像一個(gè)頑皮的孩子，弄得一身泥，看到這里，我想到跟我撒嬌時(shí)一樣啊，就不由得笑起來，媽媽也在背后笑�！斑祝瑡寢�，你什么時(shí)候來的？”媽媽說：“天下起了大雨點(diǎn)，我來叫你回去，看你看得出神就沒叫你，也陪著你一起看得出神了。小蟲子很像你調(diào)皮、撒嬌的時(shí)候吧！可是它跟你不一樣，當(dāng)你弄得一身泥時(shí)，你還有爸爸媽媽在身邊，照顧你、陪著你。你一定要記著，無論什么時(shí)候，爸爸媽媽都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給你遮風(fēng)擋雨，你不是一個(gè)人，你是我們?nèi)�家的希望，我們都希望你快樂幸福�！蔽冶粙寢尩穆曇舸騽?dòng)了，這是我第一次用心聆聽她講話。

　　媽媽牽著我的手，在風(fēng)聲、雨聲、草動(dòng)聲、鳥叫聲、腳步聲、我們的歡聲笑語中，印下了一個(gè)個(gè)愛的腳印。

　　我喜歡聽，喜歡用心去聆聽，要不是那樣我也不會(huì)被這平凡的聲音所感動(dòng)，不會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　不管是大自然的聲音，還是父母愛的聲音，都要用心去聆聽。

聆聽的作文8

　　“床前明月光，疑是地上霜”第一次聽到唐詩，大概就是從你的聲音開始的。那稚嫩的年代，并不知道唐詩是什么。只覺得朗朗上口的，背誦起來的時(shí)候，享受著小伙伴們艷羨的目光，似乎做了什么了不得的事情似的。

　　幼時(shí)貪玩，外婆便用你的詩詞來定住我�！靶�時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端�！蓖馄啪従彽淖x著，我在月下聽到了千百年前盛唐傳來的聲音，突然就安靜了，那時(shí)候，不懂你，卻喜歡聽你的聲音。也知道了你的名字，李太白，你能聽到一老一少在月下背詩的聲音嗎？

　　童年的聲音，是你的明月光，是你的白玉盤，是你看不厭的.敬亭山，是你走不出的桃花潭，是你舉不盡的杯對(duì)不完的影……

　　是我以為一直會(huì)教我背詩不會(huì)離開的外婆……

　　“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水�！钡谝淮温牭健秹�(mèng)游天姥吟留別》，我默默落淚，年幼的我偏執(zhí)的認(rèn)為，你這首詩是教我懷念外婆的，天姥，一定是你們那里的外婆的稱呼，不然，你為何也是這樣的傷神？

　　外婆走時(shí)，我還不識(shí)字，再?zèng)]人陪我月下誦讀，再?zèng)]我陪我池邊看楊柳依依，再?zèng)]人教我享受田間地頭的詩情畫意……

　　再聽到你是語文老師在課堂上慷慨激！

聆聽的作文9

　　葉子，既使春天的信使，又是秋天的腳步�！耙宦淙~而知天下秋。”一片，兩片，來得自然，來的無聲……

　　從枝頭到地面，每一片葉子都不肯輕易放棄棲身之地，經(jīng)歷了千懸百轉(zhuǎn)的掙扎，但終究擺脫不了底薪的羈絆，凄美的拂向生命的終端的。

　　落葉終于回歸了土壤，回到了它來的地方。這些殘枝敗葉將自己凋零的綠色，默默埋在來年的葉脈之間。

　　仔細(xì)想一想，這不正是我們?nèi)松�的真�?shí)寫照嗎?

　　人的一生就像一片葉子，經(jīng)歷了童年的稚嫩，青年的成熟，直到老年的衰落。但生命的長短遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，就如同落葉一般，不朽的并不是自己曾經(jīng)的青春與綠葉，而是生命的奉獻(xiàn)和繁衍。

　　物轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，每一個(gè)人都想永恒，但誰也奈何不了歲月的流逝。然而有些人畢竟美麗過，燦爛過，他們真正的詮釋了生命的意義，有過充實(shí)而亮麗的生命，所以盡管是千懸百轉(zhuǎn)，也毫不遲疑，明知是走向盡頭，但赤子之心不滅。

　　落葉歸根，把自己埋于暗濕大地，深情藏于沃土，這又是落葉何等的付出?

　　生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次，更何況生命中還有血濃于水的親情，所以我們要珍愛生命，懂得付出!

　　沒有了葉片的.樹單薄的令人同情，就像一個(gè)沒有靈魂的人一般，他們永遠(yuǎn)都是人類中的失敗者!一種生命的結(jié)束會(huì)成為另外一些生命的呵護(hù)，人固有一死，但精神卻長存不滅……

聆聽的作文10

　　很奇妙的感覺。當(dāng)你張開雙臂，放松心情，閉上眼睛。秋風(fēng)掠過臉龐，帶來些奇妙的東西。它們交相輝映，雖是不同種類，卻奇妙的融合在一起。這真是一首絕妙的樂曲。

　　能依稀分辨出，有海浪聲、鳥鳴聲，甚至好像連樹與草也在低聲交談，等等一系列以前不曾聽到的聲音。它們的情緒同我感知，或喜或悲，或嗔或怒。這交織在一起就是一種人生啊！

　　聽，海浪在沖擊著礁石。它們迂回著，積聚著力量，以最勇猛的姿態(tài)向礁石發(fā)起進(jìn)攻，轟鳴聲，振聾發(fā)聵，一種壯烈的情懷自心里升起。突兀又理所當(dāng)然的在腦海中閃現(xiàn)出許多畫面，有項(xiàng)羽血戰(zhàn)烏江，韓信背水一戰(zhàn)，紅軍飛奪瀘定橋等等。啊，那是怎樣的一種情懷。明知是九死一生，卻還是要迎頭而上。即使撞得頭破血流、生死道消，也在所不惜。人生中的困難何止千萬，如果只是一味的退讓，那困難只會(huì)像山一樣壓的你喘不過氣來。我們需要一種壯烈的一往無前的情懷，讓我們的銳氣來沖破黑暗。即使沒有成功，也證明我們?cè)��?jīng)反抗過，不是“思想上的巨人，行為上的矮子”。贊頌吧，這海水給了我勇氣！

　　聽，鳥兒在歡鳴。它們?cè)谫澝狼宄�，在歌頌驕陽，和著微風(fēng)傳遍大地。它們像游行的詩人，飛在（到）哪里就唱在（到）哪里�！懊利惖那宄拷o我以希望，我銜著沾滿雨露的`柳枝，來將它灑向大地。這是愛的洗禮，這是愛的沐浴。接受吧，親愛的朋友，他將陪伴你走向希望。”人生多難，但是人的態(tài)度決定著你的實(shí)力，以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，我們生活中有太多太多這樣的人了，比如張海迪，高位截癱卻擋不住她對(duì)人生的挑戰(zhàn)；比如史鐵生，坐在輪椅上寫出了《地壇》等等，許多許多。

　　朋友，學(xué)會(huì)聆聽吧，那樣你會(huì)摁住命運(yùn)的咽喉！

聆聽的作文11

　　五月，北方的初夏已經(jīng)熱烈登場，這幾天更是悶熱異常，到處都灰蒙蒙的，我多么盼著來一場痛快淋漓的大雨！星期六的早上，我剛起床，就驚喜地發(fā)現(xiàn)窗外正飄著毛毛細(xì)雨，我立刻帶著雨傘歡跳著下樓而去！

　　這真是美好的.一天，斜風(fēng)細(xì)雨，清新涼爽，死氣沉沉之象一掃而光；我快樂得更象小鳥一樣，心曠神怡，神清氣爽！我走到院子深處，低舉雨傘，漫步林間，看這，一棵榆樹，獨(dú)木成林；瞧那，一叢芍藥，艷麗芳香；望遠(yuǎn)，幾對(duì)家燕，掠地飛行……旁有綠樹青草夾道，前有綿綿細(xì)雨相對(duì)，流連其間，真是喜不自禁！

　　漫步在林間小道，聞著清新的空氣，令人陶醉！榆樹、楊樹的葉子長得更加豐滿了，加上雨水的滋養(yǎng)，葉子閃爍著耀眼的光芒；榆葉梅開花了，海棠花也開了，綻放著美麗的粉色花朵；丁香的枝頭掛滿了紫色的小花，一簇簇，緊密排列，靠近它，深呼吸，會(huì)感到陣陣濃香撲面而來！起風(fēng)了，榆錢、柳絮、楊花紛紛飄落，四散而去，它們?nèi)�力播撒著孕育的種子！盡情張揚(yáng)著生命的力量！

　　鳥兒早已不愿呆在窩里，它們正在開音樂會(huì)，我走進(jìn)林間，悄悄聆聽，它們唱出的是夏天的贊歌！

　　開場了，麻雀、鴿子、畫眉、百靈鳥，還有一種不知名的紅嘴黑鳥都來了。第一個(gè)節(jié)目是舞蹈，幾只小麻雀在樹杈間跳躍著，歡唱著，展現(xiàn)最優(yōu)美的飛行姿態(tài)。又來了一個(gè)節(jié)目，大概是森林交響曲。聽！主奏唱“咕——咕——咕咕咕——”伴奏叫“呱——呱——”樂隊(duì)開始演奏，聲音極為豐富，節(jié)奏也靈活多變，隱約聽見了觀眾的竊竊私語：“喳——喳喳喳——”那只紅嘴黑鳥更像不甘寂寞的貴婦人，矜持的飛上樹叢，開始了個(gè)人獨(dú)唱，聲音是那么悅耳、迷人……

　　朋友！來吧，去樹林中走走吧，讓我們一起感受初夏的熱烈和芳菲！一起聆聽自然的精靈為我們奏響初夏的樂章！

聆聽的作文12

　　“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短；列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世衍所累；李白淡泊名利留下千古佳話……。生命在得到善待后應(yīng)得到贊美。

　　雖然你很多人欣賞“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的存在，才有可能言及其他。

　　生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，這誰都知道，但誰都知道的真理卻并非誰都重視。拿生命當(dāng)兒戲，將安全問題不當(dāng)回事的大有人在。聆聽生命的贊歌，不單單是指享受擁有生命而帶來的快樂幸福，更多的是去體會(huì)對(duì)生命的重視，以及生命所賦予的可貴之處。

　　我們聆聽生命的'贊歌，感受春天到來時(shí)小草萌動(dòng)的勃勃生機(jī)，感受夏天池塘青蛙大聲鳴叫的快樂，感受秋天楓葉紛落的凄涼，感受冬天白雪皚皚的寂靜，這一切的一切，不都來自偉大的生命？人們因?yàn)橛辛松�命而活躍，世界因?yàn)橛辛松�命而變得生機(jī)勃勃，這所有的所有，不也是因?yàn)槟莻ゴ蟮纳�命嗎�?/p>

　　從我們呱呱墜地那時(shí)，我們的人生才剛剛開始，而當(dāng)媽媽肚子里有了我們時(shí)，那時(shí)我們的生命就已經(jīng)開始了，就開始聆聽生命的贊歌了。

　　人的生命只有短短的幾十年，但我們常常浪費(fèi)時(shí)間，為一些一年內(nèi)以往的事發(fā)愁，所以，我們不許爭分奪秒，勤奮學(xué)習(xí)，追求卓越，讓我們的生命之花綻放絢麗多彩，讓我們生命的贊歌唱的響徹云霄。

　　同時(shí)，我們贏珍愛生命，因?yàn)檎苋苏f過：生命是一種宣泄，生命是一種咆哮，生命也是一個(gè)有無。因此，我們更要用我們的努力去聆聽的生命的贊歌。

聆聽的作文13

　　我們——仰望天空，遙看日月星河。我們——側(cè)耳傾聽，聆聽天籟雷鳴。大自然有著它獨(dú)特的神秘感和韻味，它似乎像童話故事一樣撲朔迷離，但只要我們細(xì)心的聆聽，總會(huì)有多多少少的感悟，總能體驗(yàn)到大自然的美。走在幽靜的道路上，你聽到風(fēng)和著樹葉沙沙的聲響了嗎？

　　這就是大自然的旋律。你聽到鳥兒掠過天空發(fā)出的鳥鳴嗎?這就是生命的吶喊。你聽到螞蟻們搬家時(shí)發(fā)出的聲音嗎？這就是齊心協(xié)力的節(jié)奏。暖春，小溪邊，溪水流淌著，日日夜夜的奔馳，發(fā)出“嘩啦啦”的聲響。那是快樂的音韻。它們心中有著對(duì)美好明天的向往，有著駛向浩瀚無比的世界的渴望。心中有了理想有了追求，生活便不再枯燥無味。追求是一種快樂，夢(mèng)想是一種動(dòng)力，它們支撐著平凡的生活。盛夏，草地上，微風(fēng)輕輕吹過，細(xì)細(xì)聆聽，有沙沙的聲響，那是草兒歡樂的歌唱。歌唱著那首“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”生命的贊歌。曾經(jīng)何時(shí)它們有被人細(xì)細(xì)的欣賞過？

　　草兒并沒有花兒的艷美，也沒有花兒的芬芳，但是它們沒有哀怨，它們擁有最純樸的心靈。它們的歌唱就是對(duì)最完美生活的美好詮釋。涼秋，大樹下，聽見黃葉在風(fēng)中飄飄飛舞，如同一只蝴蝶用那清脆的翅膀，緩緩地與大地親吻�！皳洹钡囊宦晿O細(xì)的.聲音，卻震動(dòng)了大地的心靈，輕輕揚(yáng)起塵封在心靈的塵埃。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。落葉的歸根是生活的另一種韻味，無奈的飄零，只因?yàn)樗鼘?duì)大地真摯的眷戀，執(zhí)著的愛著自己的枯紋，黃瘦，把濃濃的愛帶給了大地。寒冬，雪地上，雪花從破碎的天空中飄零而下，發(fā)出“咝咝”的聲響。那是生命的贊頌。雪花落到地上，為大地披上一件銀白色的絲衣，那是天空對(duì)大地的恩惠。雪花溶進(jìn)麥田里，為下一年的好豐收灌輸營養(yǎng)，正所謂“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。犧牲了自己無私地給予大地美好的明天，難道這不是對(duì)生命的贊頌嗎？難道我不該保護(hù)自然，保護(hù)這些美好的音韻嗎？

　　我們要保護(hù)自然，保護(hù)大自然的聲音，保護(hù)最美好的聲音，保護(hù)最純凈的聲音、保護(hù)最真摯的聲音，讓大自然中這種感情的流露，生活的經(jīng)歷，生命的感動(dòng)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

聆聽的作文14

　　生活里有許許多多的美妙聲音，只有用心去聆聽，才會(huì)領(lǐng)悟到愛的真諦。

　　百花齊放，百鳥齊名。七月，是我最興奮的時(shí)節(jié)。一輛車正載著我駛往新學(xué)校的路上。我的心里百感交集，既希望快點(diǎn)兒到學(xué)校，又不想離開爸爸媽媽……

　　終于，車子停在了校門口。我第一個(gè)沖下去奔向校園。媽媽連忙拉住我，帶我來到班級(jí)。一位陌生的老師接待了我們，特別熱情的帶我走進(jìn)教室，把我安排在座位上。面對(duì)爸爸媽媽在我眼前漸趨漸遠(yuǎn)的身影，心里不禁無限孤獨(dú)無助。老師站在講臺(tái)前，說給我們心里話，與我們無所不談，仿佛把我們當(dāng)成了他的孩子一樣。我特別喜歡這位老師，也為老師的行為感動(dòng)。

　　老師還讓每一個(gè)同學(xué)上臺(tái)做自我介紹。輪到我時(shí)，我的臉像熟透的蘋果一樣，顫抖著走向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們一雙雙熱情好奇的眼睛，我卻一個(gè)字也說不出，尷尬極了。老師笑著鼓勵(lì):“沒事，大膽一點(diǎn)！”我看看老師，鼓足勇氣，卻還是不敢說�！翱磥磉@位同學(xué)有些害羞，我們?yōu)樗�鼓鼓掌吧！�?同學(xué)們的掌聲在教室里久久回蕩，我還拘謹(jǐn)?shù)恼f不出話。

　　“讓她下課偷偷告訴我吧�，F(xiàn)在，你可以回到座位了�！崩蠋煓C(jī)警地解圍。我如釋重負(fù)般的回到了自己的座位，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　老師用智慧的話語使我沒有在同學(xué)面前丟臉，我很感謝老師，也很佩服老師。

　　我因淋雨高燒不退，老師冒雨把我送進(jìn)醫(yī)院，打吊瓶和買藥都是老師付的錢。雖然媽媽早已還了錢，并當(dāng)面謝了老師�？晌疫�是十分感激老師為我所付出的，因?yàn)槟抢锩娌恢挥绣X，還有我感受到的老師那愛的心音。

　　那次期中考試，我因成績不好而失落，淚水盈滿了眼眶。老師走過來，拍拍我的'肩膀說：“一次考試不能代表什么。只要你努力，不放棄，老師相信你一定會(huì)拿到好成績！”我又一次被老師的平常而細(xì)小的真情所感動(dòng)。

　　每每因成績好而得意忘形時(shí)，老師的便會(huì)為我敲醒警鐘：“別因?yàn)橐淮慰荚嚲万湴�，謙虛點(diǎn)兒，才能進(jìn)步�！� 每次聽到老師的話，都能讓我感受到真愛的溫暖。

　　真幸運(yùn)，我總會(huì)從老師那里聆聽到愛的聲音。

聆聽的作文15

　　“雨后布德澤，萬物生光輝�！庇旰筚x予了萬物恩惠，給了萬物頑強(qiáng)的生命力。雨的到來預(yù)示著彩虹將要出現(xiàn)，經(jīng)歷了寒風(fēng)襲襲的花，在雨后，花在慢慢綻開笑臉。格外美麗，迷人！用心聆聽花的聲音，很美。

　　——題記

　　慢慢地綻開那稚嫩的笑臉，聽到了嗎？多么急切，迫不及待啊！微微一笑，她看見了太陽強(qiáng)烈的光線撫摸著她臉，“好舒服哦！”她快樂地笑著。慢慢地，她張開了整個(gè)笑臉，她看到了全世界了。她歡呼雀躍，抬頭望著高高掛在天空的彩虹，七彩的顏色耀眼奪目，她看見了彩虹在像她微笑，她從來沒看見過這么美麗的景物，這么迷人！入神地看著，不由贊嘆道：“好美啊！”

　　“媽媽，彩虹真美！”“是��！孩子你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這么美的彩虹嗎？”“不知道！”“那是因?yàn)椴屎缡墙?jīng)歷了磨難出現(xiàn)的，很有意義哦！”“哦？”“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，在經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮的花也變得這么美了，你看！”一對(duì)母子在欣賞這朵花。 花聽到了他們的贊揚(yáng)，心里喜滋滋的，甭提多高興了。她看著這個(gè)雨后的世界，所有景物都煥然一新，大地顯得格外干凈，自己的伙伴——草顯得更加充滿了活力。生機(jī)。彩虹照在自己的臉上，覺得自己在彩虹的映襯下顯得更美了�；ㄐα恕昂呛恰！� 花又想起了大雨磅礴的那一幕了：雨傾盆而下，天空雷聲滾滾。雨毫不留情地打在花的身上，很痛！風(fēng)放肆地猛吹，瘦弱的'花被弄得左搖右擺。真的，花有點(diǎn)快支撐不下去了，她有想向困難屈服的念頭了�？墒�，似乎花越懦弱，風(fēng)雨越殘酷，花知道，越懦弱，困難就越難，風(fēng)雨就越兇的。不可以怕它，要堅(jiān)強(qiáng)，要挺住，一切都會(huì)過去，困難會(huì)害怕我的。只要堅(jiān)持住，用毅力戰(zhàn)勝它。我可以的！ “呵呵。”花笑了，她知道自己受的苦沒有白費(fèi)，她看到了雨后的美麗景色。那么美麗！花在風(fēng)雨中燦爛地笑了......

　　聆聽花的聲音，我似乎知道了。我笑了。

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