聆聽的作文(集合)

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的聆聽的作文，歡迎大家分享。

聆聽的作文1

　　聆聽樓下孩子玩耍的歡叫聲，聆聽老巷傳來的叫賣聲，聆聽遠處修建房屋的機械聲，報紙的折疊聲……這便是我耳中的大千世界。是生命的呼喊，生活的召喚，人的一生，源于自然，歸于自然。

　　獨坐在屋檐下聽雨，欣賞空靈飄逸的雨絲漫天飛舞，心中漸漸升起幽幽的情素，怎能不讓人感受到它的深遠的韻味呢！報紙在地上“沙沙”作響，遠處的汽車的鳴笛聲，風把海水的味兒送來了，就連屋檐下的老臘肉也經(jīng)不起風的激情跳起森巴舞。天空多熱鬧啊，海的'味道多舒服啊，這里多么安詳啊！我很想飛，飛到那個快樂溫暖的地方去，多么想接近每一種可愛的聲音啊！聽著空中的聲音，心中便激起無限漣漪。那種輕松，那種愉悅，那種愜意，那種情懷都是對青春生命的一種詮釋。

　　生命等待成熟，夢想等待繽紛。輕輕走過青春的歲月，靜靜聆聽生活的足音，原來生活是可以用青春的喉嚨大聲呼喚的，原來生活是可以無憂無慮的被分享的。

　　聆聽生命，從容生活！當她輕輕的將牛奶放在你書桌上時，當她默默地將你的衣服晾干時，那是來自母愛的溫謦，聆聽母愛，感覺是心與心的交匯，是愛與愛的交融。

　　當四目相對時，母愛流露出的情感至真至美。聆聽母愛的心難道你沒有發(fā)覺，美麗就在我們身邊嗎？

　　聆聽那喃喃低語，聆聽那聲聲歌唱，聆聽那陣陣清香，美麗竟在不知不覺中顯露出來，風情萬種，令人心馳神往！對于自然的聲音，我不知還用哪些語句來表達我無限的喜愛。在那遠方的親人啊，你們在做著什么呢？風兒，快幫我傳達，聆聽婆婆做飯的聲音，舅舅開車的聲音，以及表姐洗碗的聲音。

　　生活讓我們快樂，讓我們感受多姿多彩的情感。原來聆聽竟如此美麗！

聆聽的作文2

　　有句話說得好：天下的烏鴉一般黑，天下的老媽都愛嘮叨。我本人不信佛，可是聽媽媽念經(jīng)，是我每天必修的一門功課。老媽的嘮叨神功堪稱世界第一牛，沒完沒了不停地念緊箍咒，真讓人心煩。

　　當“煩死了”未經(jīng)大腦出人意料的溜出來的瞬間，一切凝固。兩張嘴半天沒有合攏，一張無辜的驚訝，而另一張則是顫抖的悔意。整點報時的音樂打破了僵局，老媽無語地走進廚房。瞬間石化的我，站在原地百感交集、不知所措，感覺到媽媽的心在流血，我的心也好痛；體會到沉默比念經(jīng)更可怕。

　　“傻兒子，與其妄想改變你媽，不如懷著感恩的心接受現(xiàn)實，試著享受嘮叨的樂趣吧！”老爸的肺腑之言，讓我茅塞頓開。是啊，愛讓老媽沒了記性，剛剛還悔的淚流滿面，恨得咬牙切齒，一個燦爛的微笑過后依舊我行我素。多變的老媽，每天上演著不同的角色，天使累了，惡魔來接班；良師益友走了，唐僧來加班……其實，嘮叨只是老媽表達愛的一種“另類”的方式。

　　清晨，一陣微風鉆進窗子，從我身上輕輕拂過，我依然沉浸在甜甜的夢鄉(xiāng)。突然一陣刺耳的鈴聲將我吵醒，周末都不能睡到自然醒，實在無奈。還沒等我來得及活動身軀，就聽到老媽清脆的叫醒服務“到點了，起床了，洗臉刷牙吃飯了。”一分鐘還沒過，門外的溫柔已經(jīng)演變成“河東獅吼”：于銘哲，還不快點給我起來，要是再讓我聽到第二遍鈴聲，看我不拍死你！昏昏欲睡的我瞬間充滿朝氣，飛速穿好衣服，疊好被子，動作一氣呵成，面帶微笑向親愛的`老媽獻上誠摯的問候“早上好！”每當這種時候，老爸都會被我高超的“變臉”技藝，佩服的五體投地。（只有老爸不識相，非要到老媽生氣之后才起床。）

　　多一些嘮叨，就多了些溫情，多了些關(guān)愛。聆聽愛的聲音，生活有滋有味；聆聽愛的聲音，感謝我們的父母。

聆聽的作文3

　　冬季是一年中的最后一個季節(jié)，冬天的雨是一年中的最后一場雨。冬天的雨不像春雨，讓人感到可貴;冬天的雨不像夏雨，使人感到舒爽;冬天的雨不像秋雨，令人感到詩意。冬天的雨繼承了冬天的一切，然而，我從它身上所能感受到的卻只有寒冷。

　　冬天的`雨下得很細，很密，也很冷，竟令我想起了老人。老人，經(jīng)歷了朝氣蓬勃的少年;精力旺盛的青年;經(jīng)驗豐富的中年;如今，正夕陽西下。

　　冬雨是看著老人長大的，老人是看著冬雨成長的。一年又一年，老人這一生中不知看了多少場冬雨，一年又一年，冬雨在老人的一生中不知看了多少次老人。

　　不知哪一天，看到一位老人在冬雨中走著。他沒有打傘，也沒有穿雨衣，只在頭上戴了一頂小帽。難道老人不怕淋雨嗎?我天真地想到。我不止一次看到老人在冬雨中走著，不打傘，也不穿雨衣。忽的，我的心頭滑過一道寒戰(zhàn)：老人也許是想在燭光消逝前多感受點冬雨。難道老人不怕冬雨的寒冷澆滅了那束微弱的燭光嗎?我不禁替老人擔心。轉(zhuǎn)念一想，我又何必自作多情呢?也許老人早就淡漠了名利，看破了生死。這些恐怕是我現(xiàn)在所領悟不到的。

　　冬雨逝去了，第二年還會再來;老人逝去了，還會再回來嗎?

　　我埋怨大自然的不公平，可是仔細一想，大自然的那座天平仍是平衡的。冬雨確實是永無休止的，它可以與天地同壽。然而，一千年前的冬雨和一千年后的冬雨有什么區(qū)別嗎?是的，它們沒有區(qū)別，它們都傳播著一個主題——冬天。老人卻不同，他們雖然一去不復返，可是他們把一生中積累的經(jīng)驗、教訓都傳給了子孫后代，讓子孫后代們變得更好、更強。

　　老人在生命的跨度上永不及冬雨，可是老人在生命的精度上遠遠的勝過了冬雨。

　　冬雨愛生命的長，老人愛生命的精。這也許就是生命的精華所在，這也許就是大自然的奧秘。

聆聽的作文4

　　上帝賜予我一雙眼睛，卻無法辨認眼前人是忠是詐；上帝賜予我一張嘴巴，卻不能直言真相，要學會沉默是金。上帝與此同時又賜予我一雙耳朵，讓我學會聆聽，用靈敏的雙耳分清丑惡，寬容謙卑。

　　在歷史的長卷上，許多君主帝王端莊大氣的面容出現(xiàn)在我的眼前。能一統(tǒng)天下，最重要不僅僅是過人的才干或是良好的領導能力，學會像臣子一樣虛心接納別人的意見，學會聆聽，也是十分關(guān)鍵的一點。就拿項羽和劉邦來說吧。楚漢之爭，一代驕雄項羽，有勇有謀，能征慣戰(zhàn)，霸主之氣不能被戰(zhàn)場上的塵土淹沒。然而卻敗給了一介“庸才”——劉邦。劉邦優(yōu)柔寡斷，不夠成熟穩(wěn)重，不能與項羽匹敵。然而他卻比項羽多了一雙能聆聽的耳朵，他善于聆聽，接納部下的`計策。他平易近人的個性讓他身邊的人才都樂意發(fā)表自己的見解，從而不斷改善作戰(zhàn)方針。而項羽空有高志卻目光短淺，缺乏從諫如流、寬宏大量的國君氣質(zhì)。最大的失誤，就是在鴻門宴沒有聽從謀士范增的意見而放虎歸山，讓劉邦卷土重來。最后，在沙場上叱咤風云的大將軍，卻演繹了在烏江自刎的悲歌。

　　歷史告訴我們，一個有才干的人，若自捂雙耳，不去聆聽，怎么樣會進步？怎么會成功呢？

　　不僅如此。紂王，人人得以誅之的暴君。為何失去了一壁江山，只因他失去了一雙會聆聽的耳朵。他聽不見忠心耿耿的臣子為老百姓伸張正義的聲音，卻只聽見亂耳的絲竹奏曲，只聽見后宮妃子施加粉黛的歡笑……可悲！若他能靜下心，聆聽逆耳忠言，聆聽民不聊生的社會中老百姓的哀怨，聆聽遠方越來越近的敵軍兵馬聲。那么，生靈涂炭的歷史屈辱就不會發(fā)生了。

　　聆聽一片葉子從樹上落地的聲音是一種美好；聆聽雨水散落的聲音，是一種美好。然而，聆聽別人由衷的贊美或直率的批評更是一種美好。

　　學會聆聽，是歷史給我們深刻的啟示。在生活中，我們都需要這樣的一雙耳朵——會聆聽的耳朵。享受生活的美好，享受寬容與接受。

聆聽的作文5

　　春天，四季中最美妙的季節(jié)。——題記

　　“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”春天，是欣欣向榮、生機勃勃的象征。

　　“荷葉搖搖招日暮，蓮女纖纖照清影。”夏天，是熱情奔放，灑脫不羈的象征。

　　“雨到深秋亦秋霖，瀟瀟難會此時心。”秋天，是清寒孤寂，天高氣爽的象征。

　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”冬天，是純潔無暇，柔美無聲的象征。

　　在這四季中，我不愛豪放的夏天，不愛涼爽的秋天，也不喜愛潔白的`冬天，我只愿聆聽美妙的春天。

　　用心聆聽，大地上積雪漸漸融化，溪水汩汩，慢慢流淌。那是春天的腳步，是春天的和諧，是充滿生機的步伐。

　　聽，淅淅瀝瀝的春雨是春天的呼喚。“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”一場春雨過后，各種花兒含苞欲放，小草變得格外嫩綠，似乎又長高了一截兒。春雨，洗去了這個世間太多的不愉快，帶給人們的是無盡的歡樂與煥然，帶來了希望，溫暖和生機。春雨，滋潤了人們干涸的心靈，讓人們的心靈有了依靠。

　　聽，陣陣清涼的風兒是春天的撫摸。你可曾有過這樣的感覺，在你失意落魄之時，撲面而來的春風拂去了你心頭的焦慮，讓你躁動的靈魂得到了安撫與平靜。春風，在你耳畔輕輕地呢喃，吹走了你耳邊的噪音，吹走了塵世的浮華。此時的春風像一位母親，她在用心去撫摸你，讓你感受到這世間的美好，讓你有了對未來美好的憧憬。

　　用心聆聽春天，你會發(fā)現(xiàn)春天像一個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的;

　　用心聆聽春天，你會發(fā)現(xiàn)春天像一個柔情似水的少女，如此地溫柔美麗;

　　用心聆聽春天，你會發(fā)現(xiàn)春天像一個健壯的青年，引領我們向前去。

　　聆聽春天，春天是如此的美妙。

聆聽的作文6

　　我們在聽，沒有任何光影的媒介，只有安寧，心如止水。

　　一疊手稿，一位儒雅的水文學者，用他低沉，有力，不張揚的聲音緩緩地講述，這個北方古城之水的淵源流長，水位回溯的尋常與獨特，并以水的名義觸及村莊，深入糧食與花朵，探尋水滋養(yǎng)著的風俗。

　　天天與水打著交道，現(xiàn)在竟不知如何講起了······學者用心在講，我們用心在會，從他治水的經(jīng)歷講起。水從他的唇齒流向我們的耳朵，沿著往事的河流穿越了廳堂，水氣泱泱地蔓延過來，綠蘿生涼，流向窗外藍格瑩瑩的天，流向綠油油的`田野，流向大街小巷自來水的管道。

　　水是生命之源，是我們安靜內(nèi)心的宗教，逐水而居，水是詩歌的傳教士，那些擇水而居的原住先民，躬身寫下了詩經(jīng)里的孤寂之水：蒹霞蒼蒼，白露為霜，有位佳人，在水一方。荇菜嬗變的風情交纏在水的經(jīng)卷里，經(jīng)典成隔岸良人還君的明珠。

　　水是善變的，她不管你積攢了多少歲月的焦渴，干渴的大地裂開縫隙也找不到它的蹤跡。水又是不馴的，它肆意橫流在沃野之上，違背了節(jié)令，讓莊稼短命于一個不收獲的季節(jié)，它把自己來過的圍困印在一家一戶的墻壁上，把走路的鞋子漂泊成塵世的船只，讓人們銘記，旱與澇是人類傷不完的傷。

　　水是大自然的使者，善待大自然，人類得水而興，不然，也會因水為患。水以它的繞指柔，以它的無窮無盡，環(huán)繞著人們與天斗，與地斗的自得與糾結(jié)。水在埋深的地下，傾聽人類的車水馬龍，忽遠忽近的機器轟鳴，誰離誰會更遙遠一些，誰會退成久遠的回憶？

　　我們在聽，以為詮釋了水，其實水更在我們的詮釋之外。那些詮釋盡做著得其形而不盡其意的事嗎？水越來越想不明白，上蒼恩賜給人類豐厚的天然之水里，沉淀了太多人類文明回賜的陌生禮物——文明垃圾。

　　水是蛋清，我們生存的空間是蛋黃，蛋清和蛋黃攪纏的混不清時，向地球進逼的就是一顆臭蛋了。

聆聽的作文7

　　我以為，聽覺是世界上最美妙的感覺，它具有視覺所沒有的魅力。在這祖國六十華誕之際，我們學校舉辦了“班級有歌聲”的活動，讓全校師生聆聽青少年們的嘹亮歌聲，聆聽青少年們的雄心壯志，我們是祖國的接班人！

　　活動中第一個上場的是六班，他們歌頌的中國少年陽光活潑、勤奮刻苦、熱愛勞動的向上精神。我在聆聽他們的歌聲時，仿佛有一群可愛的陽光少年們向我們微笑。輪到我們班上場時，歌詠活動已經(jīng)過去一半了。想其他班級那么好的表現(xiàn)，我的手心里不禁沁出了些許汗水。由于十分緊張，我都沒怎么唱，只是對對口型而已，但看到臺下觀眾們都仔細地聆聽著，聽到邊上的同學都賣力地歌唱祖國，我也情不自禁地放開了歌喉，應著“陽光牽著我的手”的主題，輕輕搖晃起來。

　　下臺后，一位好友悄悄對我說：“唱得不錯嘛！我真想再聽一次！”我心里不禁美滋滋的。最令我難忘的歌聲來自初一（七）班，他們唱的'是《祝賀祖國生日》。他們用甜美的歌聲表達了青少年對祖國的深深祝福，并表達了以后造福祖國的決心！少年特有的微笑洋溢在他們臉上，但這微笑遠遠比不上那動人的歌聲。他們仿佛是一只只活潑的百靈鳥，讓在臺下聆聽的觀眾們陶醉了，我們仿佛正站在天安門廣場上，一股為祖國喝彩的激動之情油然而升。正如他們所唱的那樣，正如我們所聽的那樣，我們一定要造福于祖國！我要說，聽覺是世界上最美妙的感覺，它擁有視覺所沒有的魅力！它能夠打開我們心靈的大門，用那兩扇小小的耳朵來感受大千世界！

　　聽啊，我們那為理想奮斗的歌聲；聽啊，我們成為祖國接班人的雄心壯志；聽啊，我們歌唱的嘹亮歌聲；聽啊……

聆聽的作文8

　　繁重的學業(yè)，不知封閉了多少學子的心境，他們似乎將耳朵關(guān)閉了，這個世界中美麗的聲音失聲了。風聲、雨聲也消失了，只剩下讀書聲。我則不然，當我發(fā)現(xiàn)這些情況時，我覺醒了，于是試著從學業(yè)的匆忙中走出來，去聆聽生活，去感受美好的氣息。

　　就在這時，我發(fā)現(xiàn)了早晨——悅耳動聽的早晨是如此可貴。

　　早早起床站在陽臺上，舒展我的身心再閉上眼，整個身心就進入另一個世界。

　　起先是寧靜，“萬籟此俱寂”般的靜。世界似乎是真空，沒有傳聲的介質(zhì)。整個大地像蜷縮成一團的嬰兒，安詳?shù)厮�著，不動聲色�?/p>

　　然后漸漸地，晨風引來了微光——淡雅卻溫柔的太陽光。她像母親一般輕撫著孩子——大地。于是，早晨醒了，鄉(xiāng)村醒了，一天也醒了。幾只麻雀悠閑地掠過長空，停息在電線上、樹梢頭、屋頂上……它們猶如情歌對唱一般，你一言我一語。樹葉沙沙地伴起奏來，然后就是人的聲音了。有人打開大門，那是一聲宏亮而沉鈍的聲音，之后又會有人打開后門，放出雞鴨。禽兒們抖抖身子，或“嘰嘰”或“嘎嘎”地歡呼起來。接著，幾輛摩托車與人家做早飯的碗勺聲就全面地揭開了晨簾。

　　由靜到響的聲音猶如一曲合奏，而聽者就是我——認真聆聽的我。有了這樣的感受，我才認識到，人類需要聆聽，因為那是擺脫一切瑣事，讓人飄忽而升華的途徑。

　　聆聽，讓急切的心和緩下來，讓消沉的心騰躍起來，讓復雜的心清靜下來，讓匆忙的世界停歇下來!而打開這個可以使人沉醉的優(yōu)美世界，就需要聆聽，也只能是聆聽。

　　聆聽是一種助聽器，讓你聽見未知的聲音，讓你聽見最優(yōu)美的聲音，讓你聽見與自然脈脈相連的`心跳聲。那一刻，你的靈魂會全然地脫離肉體，飄臨到一個舒適而義最簡單的意境中去。也許，那就是可以解脫一切塵俗的天堂。

　　當粗俗的人踏上風塵的社會時，當你迷茫時，請聆聽吧!你會知道初生的你是如何呼吸的，你會知道初生的世界是如何淌血的!

聆聽的作文9

　　“來如春夢不多時，去似朝云無覓處”。秋天，輕輕地來，悄悄地去。不似春天的“一夜春花開滿城”的突然；不同夏天“轟隆一聲暴雨來”的轟烈；不像冬天“寒風冷刺骨”的呼嘯。秋天，如詩如畫，似夢似幻，是一個動聽的季節(jié)。

　　秋天的聲音是落葉歸根，紛飛空中的聲音。看，秋風中樹上掛著的葉子，綻開了自己轟轟的笑臉，迎著陣陣秋風姐姐的呼吸，叢樹媽媽的懷抱中躍下枝頭，仿佛生了一雙自由的翅膀，快樂的在空中翱翔。飛呀，飛呀，飛呀！飛著去看秋天里葳蕤的.四季桂樹，飛著去看秋天里忙著南飛的候鳥，飛著去看秋天里樂得彎了腰的水稻……然后，悄然地去投入大地母親的懷抱。

　　秋天的聲音是農(nóng)民伯伯笑著去采擷樹上累累果實的聲音。樹上的果實，是甜美的象征，是豐收的象征，更是秋天的象征！紅的是熱情之果，黃的是快樂之果，橙的是活力之果，紫的是夢幻之果，粉的是神秘之果。農(nóng)民伯伯，總是看著一顆顆的果實，笑著，笑得合不攏嘴。是呵，那沉甸甸掛在枝頭的精靈，帶著來年生活的富足，帶著兒女受教育的費用，將是“小康之路”的奠基石。

　　秋天的聲音是秋風飄然吹過的聲音。春風“吹面不寒”，秋風是春風的親姊妹，也是溫和的。秋風吹落球葉，溫溫的，靜靜的，它讓秋葉在空中翩翩起舞，綻放自己最閃亮的魅力；秋風輕拂水面，柔柔的，輕輕的，它讓秋水泛起“秋字號”安靜的漣漪，一圈圈，一聯(lián)聯(lián)。秋水蕩起了溫婉的笑容，蕩起了溫暖的笑紋。秋風，多好！

　　秋天的聲音是學生在教師的帶領下，泛舟學海的聲音。秋天是涼爽宜人的，所以，學生們在此時都在努力的學習，都在為明日的理想實現(xiàn)而奮斗。那聲聲的搖槳聲呵，將是秋天最動聽而最樸實的樂章！

　　哦，秋聲令人陶醉！

聆聽的作文10

　　花開固然很美麗，可花落并非是敗。我聆聽過花落的聲音，真的很美，很美。

　　在我的記憶中，表姐和我最好。她每個星期都會帶我去她家玩，就在那棟小房子外，長滿了色彩鮮艷、姿態(tài)嫵媚的鮮花！

　　春天一到，百花齊放，像無數(shù)星星點綴其中。使小屋充滿生機，直到有一天，我要回城里上學，那天我坐在表姐腿上，讓姑媽拍了張照片，便和媽媽回了家。

　　時隔多年，我沒想到再次見她是在醫(yī)院的病床上。她見我來了，甚是欣喜。問我要不要去看花，我點了點頭，她不顧家人和醫(yī)生的勸阻，硬是又帶著我來到了那片花田。滿地的落櫻顯得有些傷感，她問我喜歡嗎？我雖點點頭，可心里多少有些失望。她摸了摸我的頭，說：琦琦，花開是美，但花落也并非是敗呀！花早晚會落，你得學會聆聽花落的聲音，知道嗎？我似懂非懂地點點頭，閉上眼，我似乎聽見了什么，很柔很細，只有靜下心來才能聽到的聲音。我不確定這是否就是表姐所說的，我們只是互相會心一笑，便又回到了醫(yī)院地的那間病房。

　　20xx年3月28日，我又見到了表姐，不過她已經(jīng)睡去了，很深的睡眠，我不知她會何時醒來？她面如白紙，嘴唇紅得像要滴出血來，微卷的頭發(fā)披在她的肩上，長長的.睫毛。我走到那插滿鮮花的棺木旁，她仿佛就是一朵花，一朵落了的花，我閉上眼，一滴晶瑩的水珠順著我的臉頰滴在了她手上。

　　花開夢啟，花落夢醒。這就是人生吧。表姐，我想我已經(jīng)學會了聆聽花落的聲音了吧。你在那個世界安息吧。你種的花，姑媽也養(yǎng)得很美，特別是那棵櫻樹，和那簌簌的落花聲。

聆聽的作文11

　　我一直堅信大自然里的一切都是有靈魂與思想的，聆聽自然，聆聽每一朵花開的聲音，相信你會受益良多。

　　秋風瑟瑟，涼氣襲人，萬花凋零，唯有菊花卓爾不群，傲然綻放，給寂寥大地增添了勃勃生機，聆聽菊花開放的聲音，其中有多少不為人知的故事啊！陶淵明獨愛菊“采菊東籬下，悠然見南山”，這是一種怎樣的思想境界啊！心中的那份超然脫俗是現(xiàn)代人多么夢寐以求的啊！

　　有幸看過曇花，在晚上秉燭夜游，到花園里去看曇花一現(xiàn)，的`確十分漂亮。它的花瓣慢慢展開，露出花蕊，在燭光的照耀下染上了一層黃暈，朦朧又神秘，如同在輕紗中翩翩起舞的少女。在開放的一瞬間，仿佛聽到了花瓣伸展的聲音，仿佛一個剛睡醒的孩子伸著懶腰，它是想告訴我什么嗎？我忙湊到它的旁邊，也許它要告訴我它的來歷與過去，訴說它對陽光與土壤的熱愛。

　　向日葵永遠跟著太陽走，我一直覺得它們注定是連在一起的，畢竟連顏色都那么一致，在向日葵園中看到的也許會更震撼，向日葵如同一張張純潔的笑臉，向著太陽，當太陽偏轉(zhuǎn)時，向日葵的莖齊齊轉(zhuǎn)動，園中有好多清脆的轉(zhuǎn)動聲，如同一道道命令，也許他們要告訴我們它們會永遠追隨陽光，追隨光明，亙古不變，就如同人類會永遠追尋自己的理想，那一大片燦爛的黃會永遠定格在腦海中，我也要去追尋自己的理想啦！

　　聆聽明月的聲音，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，當月相變化時，我相信它是會發(fā)聲的。人傷心時會哭，歡喜時會笑，那月亮呢？一定也會，自然是不會孤立存在的，任何事物件事一定有聯(lián)系的，我們總愛把滿月作為團圓的象征，也許萬縷柔情抒親思，千般夙愿寄明月，不管在哪里，就是一輪圓月在心，人月兩團圓。

　　聆聽自然，聆聽心靈，望明月，醉清風，觀遠處云卷云舒，看庭前花開花落，聆聽每一種自然的聲音，學會聆聽他人的話語，學會做一名聆聽者，聆聽也許有時會比傾訴更好，聆聽吧！聆聽自然的聲音。

聆聽的作文12

　　很少聽著這少有雨后水珠落地的滴答聲了，失落這難得的風景了。說來也怪自己，上了初中之后，少了閑情逸致罷。

　　天氣很冷，只能隔著窗戶看雨景，索性不看，倒不如閉上眼睛細細聆聽。雨不大不小，聽得也算清晰。似乎能聽到小草委屈地低頭，花瓣華麗的落地，以及野貓被淋濕地哀嚎。

　　我想走出門立直小草，將花兒重新接上，抱著野貓找個避雨的地方。但我不能，我不能改變這場雨對他們的`折磨，對我心靈的洗禮。

　　雨珠的落地聲漸漸停了，如有節(jié)奏的自然鋼琴曲謝幕了，比許許多多樂器組成的樂曲更加清脆有力，簡潔自然。

　　我似乎遠離了世俗喧囂，還有什么比這樣更好呢/？

　　自己靜靜的想——也許一位老人打著傘耐心坐在公園小池塘邊釣魚，而那些魚兒正千方百計想出水面吐口氣。“咕嚕，咕嚕”這冒泡的水井也忍不住發(fā)出聲響。再睜開雙眼時，窗前景物褪去塵土，更加清新，說來與我聆聽中所想之景也不差多少。只是內(nèi)心上來說，倒不如聆聽時的干凈，沁人心脾。( )

　　我不知為什么站了起來。只覺身上一陣愉悅的輕松。昨天的憂愁，今日的疲倦也隨風遠去了。感動中蘇醒過來，變大踏步走在微微濕潤的空氣中…。

　　從此，我很少聆聽過，沒有這樣聆聽過了，直到今日。

　　我正在窗檐下復習功課，不知哪來一陣風，書籍便開始翻飛。

　　有一種念頭在心頭閃動，開始懷念這種久違的感受了。

　　還是閉上眼睛細細聆聽。風，似乎刮著了屋瓦，還好，沒有落下來；又打在誰家玻璃上了？振動著打著寒戰(zhàn)；又是誰家的花盆落在地上了？碎了。

　　我有些茫然的聆聽，被危機感沖擊著。不敢多想了，我被大風吹的手足無措，只能無能為力了。

　　沒有急著睜開眼睛，默默的想，風聲雨聲都聽了，多好。心中像一陣風一般，輕輕的，吹走了所有苦味。想著想著，我的臉上浮現(xiàn)出一抹微笑……文/李陳佳

聆聽的作文13

　　詩言志，歌詠言。——尚書

　　生活中，從來都不缺少文學的聲音。你聽——

　　大廈誦書

　　說自己像東陽馬生不免有些牽強，但沒有更合適的了。

　　初中校服，一成不變的深藍色，白色和紅色拼色，運動式樣。多數(shù)同學都想脫掉這整齊劃一的服裝，換一身美麗的色彩。于是，那天，全班變得多姿多彩，而我依舊。語文課上，我隨著老師大聲的誦讀起“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽……，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”腹有詩書氣自華，真正的神采不在外表，我自愛我的文學，快意誦讀，聆聽文學的聲音。

　　柳暗花明

　　數(shù)學總令人頭痛不已。總有填不完的輔助線，證不完的全等、相似和解不完的一元二元方程。

　　上次期末考試，一道證明題成了我的攔路虎。呵，半路殺出個程咬金。我伏在桌上，想不明白，黑色中性筆在圖上一圈一圈的畫著。一束陽光照了進來，筆桿的'影線把圖形分成兩部分，迷糊的大腦劃過一道亮光，思路打開了。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

　　再難的問題，總會有辦法的。聆聽文學的聲音，增強克服困難的信心。

　　心處男列

　　快要體育測評了，一天，早晨跑操把腳扭傷，扭出了淚。那段時間真的很疲憊，一到體育課就想請假不跑，并不是疼，而是害怕，害怕不能繼續(xù)跑步。

　　回家大概擦了擦藥，下午就是體育課，心里掙扎了好久，決定參加。 “身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。” 鑒湖女俠的自我寫照，一幅巾幗英雄的形象，生動地在我們眼前展開——下課后，腳腫的一瘸一拐，太陽烈的睜不開眼，但我不后悔。聆聽文學的聲音，讓自己的意志男子漢般堅強。

　　言者志之苗，行者文之根。生活中處處都盛開著文學之花，熏風拂過花叢，你聽到文學的聲音了么？

聆聽的作文14

　　老師們、同學們：

　　大家好！

　　聽了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學的高三畢業(yè)生是我們學習的榜樣，特別是他們刻苫學習、努力拼搏的精神將激勵著我們刻苦學習。在新的起跑線上，我們要向他們學習，認真學好科學文化知識，使自己在各方面有新的發(fā)展和提髙。

　　今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很激動。曾記得三年前進人輔仁中學時，我還是一個成績中等的學生，經(jīng)過輔仁老師的諄諄教導和自己的發(fā)奮努力，我的成績有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿意的成績考人了向往巳久的無錫市第二中學。

　　今天，我又跨人了一所新的學校一一無錫市第二中學。這是一所國家級示范髙中，有優(yōu)美的校園，有先進的'設備，有雄厚的師資力量，二中的學生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過不凡的成績。在這樣的學校里，我們要認真齡聽老師的教誨，不斷努力學習與探索，以取得優(yōu)秀的成績。

　　當然，我們更要嚴格遵守學校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，使日常規(guī)范中的各項要求逐漸變?yōu)樽杂X的行動；同時也要遵守社會秩序，培養(yǎng)髙尚的社會公德，向全社會展示二中學生良好的風采。

　　我們的目標是掌握各種知識技能，攀登科學知識的高峰，做一個思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹慎，積極探索，勇于開拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德、有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。

　　相信三年后，當我們走出二中這所一流中學的大門時，會向母校交一份滿意的答卷！

　　同學們，讓我們共同努力吧！

聆聽的作文15

　　日子雖然很平凡，但它就像踩在秋天的落葉上，踩出許多許多的聲音，無數(shù)音符縈繞在我身邊，伴我走向人生的道路。

　　快樂的音符

　　“哈哈哈……”草坪中傳來一陣銀鈴的笑聲。幾個人影出現(xiàn)了，他們興高采烈的玩著，他們就是我和朋友們，我們手拉著手在草坪中打著滾，蹦蹦跳跳，像幾個調(diào)皮精靈一般，在大地的懷抱中玩耍著，嬉戲著。我的眼瞇成一條線，就算跌倒了，也只會笑一笑，爬起來繼續(xù)與朋友們一起玩。快樂的音符一直圍繞在我身邊，聽著它們就算不高興聽著聽著也就高興了。

　　無奈的哭訴

　　一張試卷如鵝毛一般飄落，我的心不知被什么揪住了，時時放不下來，我仿佛看到一只打滿叉的老虎朝我撲上來，大聲叫喊卻無人回應，又如掉下了一個無窮的懸崖，深不見底的海……當我醒來，那張試卷已經(jīng)被翻開，是同桌干的，我眼中似乎都冒著火花，狠狠地盯著同桌，可他一點也不怕，而是捂著嘴偷笑，我這才想起了試卷，79。5?天啊!就給我再加一個0。5分吧!我失望的看著試卷，不管三七二十一就塞進書包里了，我回到家里，躺在床上，呆呆地把試卷蓋在頭上。唉，我已經(jīng)盡力了!

　　蒼勁的吶喊

　　媽呀!老師你也太……我邊抓狂邊想著，老師竟在我亳無準備之下讓我們蛙跳。體育是我最不擅長的科目，而蛙跳則是我最不擅長的.科目中最不擅長的項目。不一會兒，就輪到我了，我蹲下來，咬著嘴唇跳了出去，到了半路我實在堅持不住了，倒了下來，“加油!你可以的!”一個聲音灌入我的耳朵里。我又站了起來，向前跳去，到了終點，我再也沒力氣站起來了。但那聲音一直在我腦海里。

　　成長的路上，人生的路上，從少不了那一串串音符，沒有它們就沒有我們美妙而精彩的生活。

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