學分的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的學分的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　學分的作文 篇1

　　人生就是如此，俗話說”今天的分別為的是明天的重逢“，這次的分別為的是下一次的相聚。總要經歷這樣或那樣的分別。親人的分別是傷痛，同學的分別是心痛。

　　小時候不懂分別是什么意思，慢慢長大了才漸漸明白。到現在我經歷了兩次分別，第一次是幼兒園，第二次就是小學。小學的分別讓我感觸很深，經過這一次分別，我們都分散在了各地。回想起來，當時是多么美好，我們在同個學校，同個操場，在同一時間，每天隨著日出開始，隨著日落停止跑步。在同一間教室里學習。在比賽時，你們努力為班級爭分，我們為你們的努力而吶喊。傷心難過時有陪伴，開心時我們一起歡笑。同學是給我最珍貴的禮物。在一起時不懂得珍惜，分別時舍不得對方。同學在一起有時也會又吵又鬧，但這使我們的感情更深更加的舍不得彼此。

　　當我覺得我自己不行時是同學給我鼓勵；當我傷心時是同學給我安慰；當我生病時是同學給我溫暖；當我被別人欺負時是同學替我出頭；當我覺得心里不好受時是同學愿意傾聽我的心聲。我曾經想過很多次同學重逢時的場景和心情，但只有親自體驗才會領會的.，同學之間見面時是多么的溫馨。

　　有一首歌不是這樣唱的嗎：這些年一個人。風也過雨也走，有過淚有過錯，還記得堅持什么。真愛過才會懂，會寂寞會回首，終有夢終有你在心中。同學一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一聲情一杯酒。同學不曾孤單過，一聲同學你會懂，還有傷還有痛，還要走還有我。是啊！交一個同學出一個真心，我們的心只有同學懂，我們要珍惜同學，珍惜身邊的每個人。

　　學分的作文 篇2

　　時光如白駒過隙，眼看一個學期快要過去，我們也迎來了第二次“學分超市活動”。這次活動的內容與第一次大有不同，除了在原有的學分兌換的基礎上，還增加了“個人應聘”，“破譯密碼”等新的活動。而且各學科還有相應的游戲，十分有趣。

　　這天，本以為今天陽光明媚，天氣晴朗，可那知天公不作美，下起了綿綿小雨。我報名參加了“風語者-破譯密碼”的活動，可那知下雨，場地從室外改成室內，不過我們興致勃勃的`熱情依舊絲毫未減。

　　隨著廣播響起，“破譯密碼”的活動也隨之展開了。我和隊員們來到操場集合，看到其他對手也都興致勃勃，摩拳擦掌，我們原本激動不已的心情變得緊張起來。裁判員簡單地介紹了比賽的規則，我和隊員們都信心滿滿，一拿到信號，就開始計算起來。別的對手也不甘示弱，快速地跑上樓，別看他們比我們都小，但算起數來毫不含糊。三個隊伍都在緊張地推算著，沒有一個率先算出。經過大約十幾分鐘緊張計算后，終于B隊破譯出了密碼，緊接著他們就如同腳上生了風似的跑出教室。C隊隊員緊張了起來，不斷催促著：“快點快點！”不一會兒，他們也爭先恐后地跑出了教室。教室里只剩下我們隊了，隊員們緊張得汗流浹背，眼看時間迫在眉睫，終于我們找到了答案，于是我們便也急急忙忙地沖出教室，生怕別隊已經贏得比賽。雖然我們已經得到答案了，可是當我們到達操場時，其他兩隊早已到達，我們還是晚了一步。

　　不過，我們并沒有氣餒，畢竟我們努力過，我們下次還會參加的。就這樣，這次學分超市我認為最有意義的活動結束了。

　　雖然這次我們失敗了，但是留給我們的確有很多很多。通過這次活動，我明白了什么是團隊，什么是團隊精神。只要我們齊心協力，沒有什么事是我們做不到的。

　　在學習生活中也是一樣，遇到難題要齊心協力去攻克，同學之間要互相幫助，一起把成績提高上去。總而言之，我們要學會團結一心，互相幫助的精神，努力克服所有困難。這就是我此次學分超市最大的收獲。

　　學分的作文 篇3

　　這周學校提早放學，我和媽媽一起去接弟弟放學。真正回到學校，才發現一切都是那么地令人懷念。

　　校門口那幾個在陽光下顯得金色耀眼的大字證明它就是城中小學的分教區。在這里就讀的，都是城中小學的三、四年級學生，所以，我的三、四年級也是在這里度過的。離開這里已經兩年多了，可是這里一點也沒變。圍墻還是那堵圍墻，鳳凰樹依然還是那棵鳳凰樹，學校門口內外的操場還是有快樂地玩耍的小學生，不過人已經不同了。唯一還認得的就是在學校門口賣零食的老婆婆。哦，還有我五年級的`體育老師，他來這里教了，我看見他時，他正在給學生們上體育課。我走到校門口外面操場的前面，這里的地面與圍著操場的房屋背后的地面有一段一米多高的差距。剛到這里讀書時，我也經常從操場跳到下面去，再爬上來，跟小伙伴一起玩。當時第一次跳下去那種緊張、害怕、刺激的心情，我現在還記得。只是現在想要跳下去，小菜一碟。在操場里有一個沙池，現在里面已經長出了雜草、布滿了垃圾，在以前，我和同學們還是會經常在里面玩耍、做游戲的。不知不覺中，已經放學了，聽到鈴聲后，突然覺得很陌生，過來幾秒才反應過來這就是小學六年那上學、放學、上課、下課都聽著的鈴聲。這時侯，我才明白，我曾經是屬于這里的一員，現在不是了。現在，我只是屬于這里的回憶，或者說，這里，只是屬于我的回憶了。

　　路，總是要一步一步走下去；人，總是要離開一個又一個地方。沿途的風景在到達終點后終將成為美好的回憶，幸福的歲月在到達成功的彼岸后終將留下不可磨滅的印記。

　　雖然只是在門口逗留了幾分鐘，但卻有許許多多的感觸。在這里，我想對大家說，當你在生活中感到迷茫，或者感到難以抉擇，那就想一想過去的事情，看一看過去的地方，雖然每個人都有不同的選擇，但我仍然會堅持我原來的目標。

　　學分的作文 篇4

　　這學期，我們班增加了好幾項活動，我覺得最有意義的就是“獎罰學分”活動——老師根據每個同學平常的表現，以獎、罰學分的方式，給那些表現好的同學加獎學分;給表現差的同學罰扣學分，扣到零分以下，還會倒欠學分。到了期末，同學們可以根據自己的學分，來換取相應的物品，學分越多，可以換的物品越多。別看一分很少，但同學們卻非常看重它，都想通過自己的努力得到更多的學分，慢慢地積少成多，能換取更多的物品，更重要的是這個學分是對自己一學期下來成績的肯定。

　　現在同學們的表現都緊緊圍繞著“獎罰學分”活動，令我記憶深刻的就是下面的這件事——

　　記得在以前，每次吃午飯時，由于學校里的飯菜不配我們的胃口，我們都要吃剩好多飯菜。自從老師搞了“獎罰學分”活動以后，我們明顯地有了很大的變化。在活動的第一天，我們去食堂吃飯，由于還不清楚吃飯表現不好也要扣分，所以我們像往常一樣，把不喜歡吃的菜仍舊全部倒到垃圾盆里了，把盆堆的滿滿的。上課時老師批評了我們桌的同學，說：我們吃飯時表現不好，浪費現象嚴重，所以扣了我們組一分。到了每二天吃飯時，我們看著飯盆里最討厭吃的白菜，心里別提有多難受，但我們桌的同學都想著表現好點、能加分，最后還是毫不猶豫地全部吃光了，用餐結束后，旁邊的垃圾盆里，再也找不到吃剩的`飯菜了，只留下了一根根骨頭。這次我們出色的表現得到了老師的表揚，并把之前被扣的那一分給補回來了。

　　從活動開始到現在，同學們在自己的努力下或多或少得到了自己的學分。這次的“獎罰學分”活動，我覺得既激勵了每位同學都想有出色表現的欲望，又能促進同學們的進步，是一種很有意義的活動。

　　學分的作文 篇5

　　還差一個月我們就得畢業了，畢業后，我們將各奔東西，也要試去熟悉一個新的環境，新的校園，新的同學，新的老師，一切都是新的，陌生的。

　　小學的六年時光說快不快，說慢也不慢，只是到了最后的一點時間里，突然覺得萬分留戀，萬分不舍，恨不得一直留在這個校園里，永遠不要離去，永遠都是那么快樂。

　　老師們：

　　馬上就要畢業了哦，我們也將離開你們，離開這個校園，我承認我是頑皮了點，但我不奢求你們一定要記得我，記得我的名字，因為我知道，你們帶過的學生數不勝數，如果每一位同學都要記住名字的話，那么對你們來說，肯定是一個很大的負擔。謝謝你們在我小學生涯中的教育，我們將謹尊你們的教導，把你們說的話深深刻在心底。或許，在某一年的某一天，我們會在大街或者某一個路口碰到，那時候的我會跑上前去，帶笑容，甜甜的喊一聲：“老師好！”盡管那個時候你們或許已經不認得我了，可在我的心中，卻深深記你們，你們那忙碌的背影將在我的.腦海回蕩，你們那雙寫過無數粉筆字的手將被我們銘記，在這里，我真誠地道聲謝：“老師們，你們辛苦了，謝謝你們的教育之恩！”

　　同學們：

　　或許有些同學我們相處并不多，說過的話及肢體語言也不多，即使不常一起說話，但我們還是同學不是嗎？甚至還有一些曾經與我鬧過別扭的同學，能答應我一個條件嘛？在剩下的僅存的這一個月的時間里，我們好好相處好嘛？不再針鋒相對、唇槍舌劍，而是友好團結、與平相處可以嗎？

　　那些我的死黨們：

　　即將畢業，我們面臨的是無邊的陌生及冷漠，也許我們以后會見到，但我們還能夠像現在這樣肆無忌憚地笑嗎？我渴望有長久的友誼，就像我姐的同學與她一樣，即使她們現在初三了。也不在同一個學校，但是她們的感情依然很美，美得讓我羨慕，讓我嫉妒，答應我，我們也像他們一樣好嗎？

　　學分的作文 篇6

　　人世間千變萬化，在特定情況下，善意往往會帶來壞的結果。一次對他人真心誠意的幫助，或許會讓別人深陷痛苦，甚至連累自己。

　　近段時間老師布置的作業較多，通常都會把下午最后一節課留給大家做作業。

　　今天也不列外。剛上課，小李同學就被老師叫到辦公室去背課文了。“又不能做家庭作業了”同學們都同情地望著他。在沙沙地寫字聲中，一節課不知不覺地就過去了，小李帶著滿臉緋紅回到了教室。我們的作業在這一節課里已經完成得差不多了，眼看他的作業一個字都還沒寫，同學們又一次向他投去了同情的目光。

　　“譚兄，借你的作業給我抄抄唄！要不今晚又要挑燈夜戰了……”小李本已緋紅的臉漲得更紅了，聲音也低得只有同桌的我能聽見。我一時有些不知所措，老師三令五申嚴禁抄襲作業，可面對小李那懇求的眼神，我還是答應了。我悄悄地把作業本塞到他手里，生怕被其他同學發現了。

　　雖然借作業給他的.事做得神不知鬼不覺，可還是沒逃過老師的火眼金睛。老師在批改作業時，發現我倆錯的題一模一樣，就把我倆都叫到辦公室了。老師什么都沒說，只讓我們各自分析自己在做題時的思路。我倒是很快就將思路給說了出來，但小李同學因根本就沒看題，他哪里知道什么解題思路呀？他的臉又一次漲得通紅了。老師也看出了其中的貓膩。開始語重心長地給我們講解做作業的目的和學習要靠腳踏實地，為了讓我們都長記性，老師還要求我們把作業都重新做一遍。

　　走出辦公室，老師的教導還縈繞在耳旁：作業是老師們根據所講知識點布置的，是檢查同學們是否掌握的依據；同學們也是通過完成作業，加深所學知識的印象，及時地對所學知識進行查漏補缺。我把作業拿給小李抄襲，表面是幫他解了憂愁，但他就未能及時地復習老師講的知識點，甚至遺忘。所以切莫忘記：作業不能抄，解憂需謹慎。

　　在堅持正能量的前提下，為他人分擔憂愁是高尚的，我們一定要盡自己所能為他人分憂愁。

　　學分的作文 篇7

　　一月份，有一個新朋友加入了我的家庭，它就是我最愛的小狗狗——豆豆。或許，是因為我對什么事物都只有三分鐘熱度；或許，是因為豆豆把家里弄得亂七八糟；或許，是因為心中那無止盡的煩躁，使我忽略了我苦苦懇求兩年得來的朋友——豆豆。

　　漸漸的，我對豆豆的喜愛雖沒有一絲消減，但因為煩躁，不耐煩，我已覺得，豆豆很快就會離開我。

　　后來，我的懶惰和無所事事，被媽媽察覺了，于是，“你再不聽話我就把豆豆送走”這句話已經變成了媽媽對我的威脅。但是，她越威脅，我就越不耐煩，漸漸，我開始對豆豆疏遠了，曾經我與它的美好時光，也已不再有。

　　“六一”的那一天，我和媽媽給豆豆洗完了澡，那真是一個快樂的下午。豆豆的毛全干了以后，媽媽莫名其妙地把豆豆抱走了，那時候，我就已經感覺事情不對，愈發擔心起來。

　　晚上，媽媽回來了，如我所料，只有媽媽一人，豆豆送走了！我的心不禁一陣酸，不爭氣的眼淚已經不停地在眼眶里打轉，“不能落下來”，我自己對自己說沒什么大不了，但是我明白，我離不開它。

　　離開豆豆已經一個晚上了，第二天早上，媽媽出門了，家里只剩下我一個人，一種莫名的孤獨感包圍了我。我想它了，我知道它永遠不會回來了，但是我還是愿意幻想，它一會兒就回來。以前，當家里只有我一個人的`時候，我不會孤獨，因為豆豆會永遠陪我玩兒，它不會離開我的，但是，沒想到，時隔不久，這個希望永遠的夢想破滅了。

　　每一個早晨，我醒來，我都會第一時間打開家門，我多么盼望，當我又一次打開家門時，豆豆會回來，回到我的身邊來，然而，我的希望次次落空，但我不會放棄，我一直會等。

　　如果分別使我懂得珍惜，那我寧愿不要懂得，不要分別。

　　學分的作文 篇8

　　從小媽媽就教我數數1、2、3……一個數字對應的是一個物體，我的腦子里已經根深蒂固。三年級開始，我們學到了分數，1／2，3／4，2／5這些分數讓我琢磨不透，很是費解。

　　“媽媽，媽媽，反正超市里的東西都是整個整個賣的，我們干嘛要學分數，那么復雜。”媽媽笑著說：“走我們去超市找找分數的用處。”話音剛落媽媽就拉起我的手直奔歐尚超市。超市里的商品琳瑯滿目，媽媽帶我來到了賣水果的區域，媽媽指著上面的價格牌：“蘋果6元每斤，那么我們要半斤不就是6×1／2、”媽媽又拉著我來到了蔬菜區域：“智翔你瞧，土豆是1、6元每斤，那么我要半斤是多少錢？”我頓時明白了：“是1、6×1／2=0、8元。”媽媽帶著我在超市買了許多商品，我們滿載而歸，也使我明白了分數在我們生活中的用處。

　　晚上是爸爸的生日，伴隨著快樂的生日歌，媽媽搬來了燭光閃動的生日蛋糕。爸爸吹滅了蠟燭把蛋糕平均切成了8塊，我拿起一塊剛要往嘴里塞，媽媽突然問：“智翔你吃的是這個蛋糕的`幾分之幾呀？”我靈機一動：蛋糕被平均分成了8塊，我吃了一塊，當然是1／8了。“媽媽我吃了1／8塊蛋糕呀！”“哈哈哈，我們的小家伙終于明白了分數的含義，快給爺爺奶奶各送1／8，給妹妹送2／8去，最后我們還剩下多少？”我腦子里迅速盤算著：1-1／8-1／8-1／8-2／8=3／8、“哈哈，我們還剩下3／8，媽媽你考不倒我了！”

　　我在實際生活中體會到了分數的妙用，在實際生活中學習到了分數的巧用。同學們不要怕學分數哦，其實只要真正了解了分數的意義，分數并不難學哦。

　　學分的作文 篇9

　　昨天后排新轉來的陶冶不知講了什么話，引起了全班的注意。

　　張雨桐說：“聲音好像付源呀!”話里帶著笑聲，可我怎么也笑不出來，耳邊咚的一響，難道我真的把他給忘了，但我的心告訴我，我沒有忘記――那個：“滿嘴”鄉音的付源。

　　付源自從初一開始就在我們班，：“滿嘴”鄉音的'他帶來了很多笑聲，他是一個河南人。

　　歷史老師本來就是個老頭子，口齒有點不清，說到：“荷蘭人(河南人)侵占了我國的寶島臺灣。”頓時，全班炸開了鍋，笑聲一浪接著一浪，竟有一個同學在里面大聲說：“好啊!付源，你們河南人竟然侵戰我國臺灣，你付源肯定也在。”笑聲更加大，知情的徐老師也跟著后面笑，同學們一個一個回頭望著他，他趴在桌子上，像烏龜似的把脖子伸到衣服，不好意思對著我們笑，好像真的是他干的!

　　他為人非常的憨厚、樸實，他個子高高的，但我們班有些人還是對他“拳腳相加”但他總是躲，從不還手，雖然同學們之間是弄著玩的，但我們還是看不過去，一天，我倆一起回家，我對他說;“以后，他們打你，你就還手，免得他們欺負你。”他微笑著答應了，但后來，那些同學“欺負”他，他還躲，從不還手，我看見了，無語。

　　轉眼間到了寒假，他一個人乖車回了河南，過年的時候，我、喻炎、他三人天天發信息。

　　而又轉眼間，到開學的時候了，他又回來了，在電話中說這次他爺爺來了，準備過兩天，回河南老家。我什么也沒說，把電話給喻炎，喻炎說：“我要打他一拳，他不講信用，他說他到中考后再走的。”依然無語。

　　第二天下午，我們邀請他打籃球，算是分別議式，那天他來了，我們三人異常沉默，不知該說些什么，我們只是打了一會兒籃球，休息了一下，我開了頭：“在這兒好好的，為什么要走?”他說：“爸爸媽媽不放心!”喻炎說：“那好吧，到河南再聯系。”話里帶著惋惜，后來他走了，我們看了他最后一次背影，不知何年再見，直到他的背影從我們的視線，喻炎那一拳始終沒有打下去……

　　星期日下午，喻炎在信息中說：“付源的手機換了，是……”我謝了他，打了電話，但對方已關機，我向他發了信息。等待他的回信……

　　“海內存知己，天涯若比鄰。離別在三月的朋友，不知何時再見……

　　學分的作文 篇10

　　這就要走了，從此天各一方。

　　在這即將分別的日子里，我開始變得膽小，感傷。我害怕看到大家分別時不舍的眼神；我怕在彼此祝福時，眼淚卡在嗓子里一句話也說不出的場景；我怕在踏上陌路的火車后，對原來六年時光的瘋狂想念。

　　這就要走了，從此獨自面對未來的模樣。

　　回憶仿佛就在昨天。亦如那時，我第一次帶上紅領巾臉上幸福的模樣；亦如那時，初進初中時臉上的慌張；亦如現在，即將畢業我心中的恐慌。

　　“青春時期的任何事都是考驗。”這是史蒂文森說過的。那么，這即將到來的分別，也是青春的一場冒險吧。只是，如果可以，我一定不會參加這場冒險，讓自己自私一點，再多享受一點這樣美好的時光。

　　想到那個即將到來的火熱夏天，即將詮釋出我們的`分別，我的眼前依稀閃過了曾經的畫面：第一次被老師表揚；第一次受到批評；第一次在同學間的合作下完成的課業。我還記得第一次拿到高分的快樂；第一次成績不好的淚水；第一次得獎的興奮；第一次競賽失敗的酸楚我永遠忘不了，那時我們常為一道題爭得面紅耳赤的樣子；忘不了那時為了考試我們偷偷在私下里較勁的緊張；忘不了在領取成績那一刻大家的渴望。

　　但那些已成為過去，我開始真正的成長。我再也沒有機會嬉皮笑臉的奔跑在童年滋潤的時光里，我終究一個人默默地在長大。我總是習慣回頭，以前總會回頭是想要看看沿路被我遺漏的風景，而現在卻總想回頭抓住那些逝去的時光。就這樣，走到了未知的方向。

　　“青山碧水藍天，昔日共學如仙。今分別，不知相見何年。”

　　想要告訴那些曾經陪我歡笑的同學們“海內存知己，天涯若比鄰”。想要告訴那些曾陪我奮斗的師生們“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”。想要告訴那些一直在我記憶中跳動的人們“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”。最后，再告訴自己“不訴離傷，不訴離傷。

　　學分的作文 篇11

　　騎著單車，呼吸著周遭秧田里清新的空氣，在鄉間的小道自由自在的飛翔，在那小小的世界，尋找那虛渺的安慰，因此世人都說單翅膀的天使是不能飛翔的，因為遺失了那一邊的翅膀，就已經失去了飛翔的機會……

　　你家離我很遠，但我隱約能看到你跌倒的模樣，很不幸運，你的腳傷很嚴重，甚至連行走都會有困難，世人都向你投向同情的目光，你撐著眼，注視著一雙雙含淚的眼睛，你似乎無法讀懂為什么那一顆核桃里閃爍著水珠。只有在心里刻畫下那眼神的模樣。

　　漸漸的，你長大了，并成為一位俊俏的少年，可是在你的內心深處總有一抹陰影。因為，你還記得幼時刻下的眼神，它們漸漸麻痹你的心，讓它開始腐化。你再也沒有信心去面對別人，因為你認為，如果當他們知道你的殘缺，他們就會可憐你，讓你永遠無法抬起頭，仰望著天，自信地笑。

　　一個人的時候，你總喜歡哭，總喜歡傷害自己，用刀割破自己完好的皮膚，讓那殷紅的'血，從中涌出，印紅一塊又一塊白布，你說，只有在痛時，你才認為自己與正常人沒有什么不同。

　　漸漸的，你越發痛苦，你變得沮喪、痛苦，就如水蛆吸光了血的人，成了行尸走肉，你也越發越痛恨自己，因為對你投向這種眼神的人越來越多，多的令你窒息……

　　有時我在想，我們這個世界的人“善良”的是否有些多余，每個人都是打娘胎里出來的，沒有什么不同，都是生命，雖然有個別的有一些殘缺，但他們跟我們一樣，共同呼吸這地球的空氣，共同依賴這個地球生存，不是嗎？為什么我們總是“可憐”“可憐”“再可憐”為什么就不能正常的看他們。有時候，別讓我們的善行，成為他們心理的負擔。

　　他們跟我們一樣會死亡，會難過，會微笑。所以，別讓我們的“善”成為他人的負擔。

　　學分的作文 篇12

　　燕子要離巢的時候，桃花有凋謝的時候，小草有枯萎的時候，天下沒有不散的宴席，我也將離開母校，離開這段看似漫長又極其短暫的小學生活，但我不想離開，更舍不得離開──離開親愛的母校，離開哺育了我六年的老師，離開朝夕相處的同學們。

　　乍到這所學校，我還是一個弱小無知的'小孩，整個校園對于我來說都是陌生的。只有校園里的大樹讓我看著心情格外的好，大樹旁還種著幾棵小樹，秋天，大樹的葉子紛紛飄落，落在小樹的樹根下，幫助小樹過冬，而大樹卻費盡了全部心血與青春，將希望寄托在了小樹身上。今天，校園里不管大樹還是小樹，都增添了六個年輪，小樹年少氣盛，而大樹卻衰老了許多，大樹不正像我們的老師嗎?老師不惜耗盡自己的心血與青春，與我們諄諄教導。你說，我能舍得離開我的老師嗎?

　　同學們，我們雖無血緣關系，但經過這六年的小學生活，我們情同手足，如同一個大家庭。我們彼此間互相關心，互相幫助。六年的小學生活轉瞬即逝，我們都將離開母校，各奔東西，就讓我們對著紅領巾立下誓言︰今天，我們與母校為榮;明天，母校一定因我們而榮光，我們將成為母校的驕傲!同學們，雖然我們即將分離，但我們的心永遠在一起!你說，我會舍得離開我的同學嗎?

　　啊，母校!您伴隨我成長，沒有功勞也有苦勞，你就像我第二個“家”，每次走近你，我都會倍感親切，現在我要離開你了，我又何曾舍得離開呢?

　　我不想離開你們，離開尊敬的母校，離開敬愛的老師，離開親愛的同學們……

　　學分的作文 篇13

　　人們不會沒有信仰而站著。

　　-題字

　　在這個社會中，最基本和最重要的是什么？這是功勞。沒有信用，你將永遠是社會中最低的。

　　讓我們舉個例子。如果你是一個承包商，你已經雇傭了一些建筑工作，你也雇傭了一些工人為你工作。當工作完成后，你總是來回拖著工資，那么工人會覺得你沒有信用，會告訴別人你沒有信用。如果它被慢慢傳遞，有人會為你工作嗎？慢慢地你會在這個世界上消失，最終你會成為底層。這個例子就是那些勞來的例子。

　　最近，我也不知道發生了什么。我尤其討厭那些現在不信任我的人。我厭倦了看到他們。也許我被騙了太多次了。因為這種感覺，現在的構圖已經形成了。

　　不久前，因為我的不誠實，我失去了一個愛好。

　　問題是，幾周前我的跆拳道館舉行了一次考試。我想參加等級考試。畢竟，我是全校最強的(詳見“卓越背后的.痛苦”)。因此，我已經在我的其他弟子面前夸口說我想參加二年級的考試。當我到家的時候，我給父母發了一個請求，希望他們能給我錢讓我參加等級考試。但是他們拒絕了。

　　我對此什么也不說，我會讓他們歸還我在他們手中的壓歲錢。我父親把它還給了我，但我母親通常依賴錢。我要在這里說。我和媽媽同意在2月14日歸還它。我已經脫了半年了。我什么也沒說，但此時我仍然依賴它。我在她背后沒少提起她。就這樣，她一直依靠著，我也沒有辦法開始。考試通過了，我沒有參加。自然，我不會再練跆拳道了。

　　我想在這里表達我的情感。生活也是如此。我為跆拳道努力了兩年。就因為我母親她暫時沒有信而被拋棄了。即使我是一匹千里馬，我也不會在我的生命中找到我的伯樂。

　　你有沒有考慮過我們的心理對那些總是承諾別人卻不相信他們所說的人的影響？也許對你來說沒什么，但對像我這樣的人來說卻是一個巨大的傷害。

　　醒醒。那些不遵守諾言的人，不要再做那些虛假的承諾了！

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