我的課間作文（通用60篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的課間作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的課間作文 1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了。小朋友像小鳥一樣飛出了教室。
有些小朋友在操場上踢毽子，有些小朋友在跳繩，有些小朋友在追逐嬉戲，有些男孩子在踢足球，有些小朋友在玩羽毛球，還有些小朋友在教室里休息，或者向遠處張望休息眼睛，準備迎接下一節課。
我在教室里畫畫。我畫什么呢？我必須要做到胸有成竹，想著想著，有了！我拿起筆開始畫了。我先畫了一個大太陽和一片草地，再畫一條小河，小朋友們在河里游泳。我還要用彩筆給畫上色。我用紅色涂了一個紅彤彤的太陽，用綠色涂了一片綠油油的草地，再用粉色涂了一個花園，里面有許多的`花，蝴蝶在花朵上飛來飛去。最后，我將小河涂成藍色，河水清澈見底，還可以看見小魚，河邊還有小朋友在玩耍。
可當我正在欣賞畫時，突然，上課鈴聲響了。同學們都急匆匆地回到了教室，我也收拾好東西準備上課了。
這就是我的課間十分鐘，有趣嗎？同學們，你們的課間十分鐘，是怎樣的呢？也說來給我聽聽吧？
我的課間作文 2
下課了，我們有的玩游戲，有的寫作業，有的跳繩，還有的跳皮筋。我最喜歡跳皮筋了。
跳皮筋，大家肯定知道吧，可是你不一定會跳，可以跟別人學呀，我本來也不會，終究還是會了。所以，天下哪有學不會的事，我跳皮筋雖不怎么樣，但是，我喜歡跳皮筋。
除了跳皮筋，我還喜歡玩三角，需四人或六人，才可以組成三角，另一個人再跳，然后與別人石頭剪刀布，輸了，單腳，贏了，再挑戰下一個人，一共要三次石頭剪刀布，一共兩只腳，輸了兩次，你這局就完全輸了。
捉迷藏，大家一定都玩過，可在三至六人間玩，人多更有意思，大家一起石頭剪刀布，輸的.人數，輸到100，再去找人，找到的第一個人再數，其余人就再次躲起來，到城里了，你就贏了，就不用再數了。
我真喜歡這些游戲。
我的課間作文 3
放假了，但是我又開始學習了。這些天我都在培訓機構上課，認識了許多新朋友，而下課休息就是我們無比放松，無比高興的時光。
這天，天空中驕陽似火，照的大地滾燙無比，雖然感覺很炎熱，但我自己還是非常興奮，我又可以和朋友們一起玩了。我們上課都會好好聽課，但一臨近下課，大家都不安分呢，誰都想老師一喊下課，就去玩兒。
“好了，這節課就講到這里，下課。”隨著老師一聲令下，我們立馬就從座位上跳了起來，一起沖向長桌，開始我們的“撞車大賽”。站在長桌端頭的兩個人，各拿出一輛小車，把車往長桌上一放，那動作有“一夫當關，萬夫莫開”的氣勢，兩人對望著，將手一抬，一推小車，霎那間兩輛小車，似箭一般向對手沖去，那一秒鐘的`時間，似乎世間所有的事物都停止了運動，只剩下兩輛小車在飛奔，就這樣，兩輛小車撞在了一起，一輛飛出了長桌。同學們驚叫著，歡呼者，為贏家喝彩，為敗者鼓勁。
就這樣我們玩了一局又一局，也不覺厭倦，剛想還來一局，又上課了。
我的課間就這樣結束了，我又開始學習了。學習時還是要認真學習，但時不時輕松一下也無妨，但也不要無止境的玩兒，學習還是要放在第一位的。
我的課間作文 4
記得有一次，我們在體育課上玩推人。許多人在操場上圍成一圈。選出兩個人，一個人抓，另一個人被抓。被抓的推一個人，抓的人就要抓被推的人。如果抓住了就反過來被抓。
我們都選“獵豹”王明抓人，“機靈猴”張紅被抓，在玩的時候同學們的喊法不一，有的喊“機靈猴跑快點兒，”有的喊：“張紅推我。”她不但裝作沒聽見還故意放慢了速度，眼看就要被抓住了。這時張紅忽然來了個急速轉彎，一下就把王明甩的遠遠的了。后來張紅推了“老慢牛”——李芳王明輕而易舉的就把李芳抓住了，因為她跑的`太慢了。可是李芳半天也抓不住一個人，她氣喘吁吁的說：“我不玩了。”同學們都來勸她說：“你跑的慢沒關系，只有經常練習才能跑的快呀！可千萬別不玩呀！”同學們的話讓李芳重拾信心大家又開始高高興興的玩起來了。這時李芳終于用計抓住了一個同學取得了勝利。
下課鈴響了大家都玩得很開心。通過這個游戲使我知道了所有的人都想成功，不想失敗。我們要學會“勝不驕，敗不餒”。
我的課間作文 5
“叮叮叮…..”一陣悅耳的下課鈴聲響起，靜靜的課堂霎時就像風吹過寧靜的水面，同學們像漲潮的海水涌出教室，我也隨著人流來到天井里盡情玩耍。
瞧！“杏仁露”和“鮮魚湯”在玩跳皮筋呢。你們看，她們玩得多開心呢！“大蘋果，圓又圓，媽媽送我幼兒園，我不哭也不鬧…….”多好聽的童謠，雖然我們已經是五年級的學生，但這從兒時起就陪伴我們長大的童謠可是百唱不厭哦。
看那邊的小花壇旁，“焦葉子”和徐一然在比賽抖空竹，這可是今年我們校園里最風行的'游戲。空竹發出低回的“嗡兒嗡兒”聲，旋轉的空竹就好像一個聽話的孩子，在她們手里上下翻飛，偶爾還做出 “猴子爬竿”、“天平”、“拋接”等花樣。只見她們倆一邊抖空竹一邊給對方笑話，原來她們講笑話的目的是想都逗笑對方，分散對方精力，然后用自己的空竹去撞敗對方的。
再看看那邊的男生吧，他們可是一下課就拼命去搶乒乓球桌，墨綠色的球桌上白色的小球忽左忽右，看得人眼花繚亂，當然也有一些是新手，他們往往打不了幾個回合，就把球給打得無影無蹤，然后滿地找球。
“叮叮叮…..”上課鈴聲響了，大家以迅雷不及掩耳之勢，沖進各自的教室。校園里又恢復了平靜，像寧靜的水面。
我的課間作文 6
今天，操場上可真熱鬧呀！我們班的女生都在操場上跳長繩。兩位同學有節奏的揮舞著臂膀。長長的跳繩像彩帶一樣飛舞著。同學們個個都像燕子一樣，輕巧地在繩子中穿來穿去。尤其是楊陽，她跳得十分出色，像彩色的蝴蝶翩翩起舞，輕盈自如。
而此時的我看著眼前又長又粗的長繩，伴隨著打在地上那一聲聲“啪、啪”的聲音，心中不由有些害怕和擔心。我想:萬一我沒跳好肯定會被大家笑話，說不定還會被繩子打到。車依凡察覺到了我的不安，她走過來鼓勵我：“別怕，你聽我數到3的時候沖進去跳，一定可以成功。但我還是縮頭縮腦，慢悠悠地跑進去，可想而知我肯定失敗了。其它同學則輕而易舉地跳了過去。我暗暗下定決心：這次一定要跳過去。于是，我瞅準時機飛快地沖到繩子中間，隨著繩子的節奏跳了起來。我居然跳了三個，雖然不算多，但是對我來說，也是個巨大的`進步了，后來老師要求我們按照8字形來跳，我也輕松地跳過了。而且，我跳的比車依凡還好了呢！
不知不覺中，已經到了上課的時間，雖然我跳得筋疲力盡，但是通過這件事讓我明白了世上無難事，只怕有心人的道理。無論做什么事都要不怕困難，勇往直前。這樣才有機會取得成功。
我的課間作文 7
大課間，是每個人向往的時刻。
我心目中的大課間，不是做課間操，不是去寫作業，也不是大家沒有秩序的胡亂玩。我希望的大課間，是這樣的：
學校把學生們的書法和繪畫作品展出來，讓大家欣賞，也可以選出自己喜歡的作品。如果有節日，可以做些關于節日的活動，比如：教師節，可以給老師親手做個禮物，然后大家比一比，并送去對老師的祝福！
也可以比賽，現在課間學校有足球、籃球比賽，就是沒有像我們這們體育不好的比賽，每次，我們只有眼饞的份。我心目中的`大課間，比賽種類要多一些。比如一個年級里有幾個人會朗誦詩歌，讓他們上臺給我們表演一下，讓我們選出贏家，然后頒發獎品；有的同學會下棋，會做手工等都可以比一下。
也可以開個“音樂會”，讓我們感受一下音樂的魅力。讓那些會音樂的同學們上臺表演一下。
偶爾還可以玩個小游戲，比如一個年級一起玩兒一個游戲，或者分組為幾個小組一起玩。
也可以讓同學們自由地說出內心的想法，沒有約束，不用害怕，也可以讓老師說說他們的建議，讓我們聽一聽。
也可以讓我們帶些自己不用的學習用品，或小了還是干凈的衣服，或自己不想玩兒的玩具，拿過來，捐給山區貧困的孩子，如果這些都沒有了，可以送去自己的祝福，或給他們寫些信。
偶爾也可以讓我們做課間操，教我們跳個舞。
可能我有些異想天開，想得很多很多。我心目中的大課間是這樣的，同學們心目中的大課間是什么樣的呢？
我的課間作文 8
新學期的兩周很快過去了，每次的'大課間都是自由活動，沒有做廣播操。我很疑惑，難道這個學期不做廣播操嗎？
到了第三周，班主任對我們說：“這個學期不做廣播操了……”老師還沒說完話，教室已歡騰一片，同學們都很開心。突然，老師拍了一下桌子。頓時，教室里鴉雀無聲。老師生氣的說： “你們這些猴學生，個個都像豬一樣懶。”聽了老師的話后，同學們都慚愧地低下了頭。“雖然大課間不做廣播操，但要跳校園舞——小白船。”老師說道。“小白船是什么？”“是什么舞蹈……”同學們都在議論紛紛。當我們看了小白船的演示錄象后，才知道小白船原來是華爾茲，需要男同學拉著女同學的手跳的舞蹈。
同學們都不愿意拉著女同學的手，當老師問起原因時，全班同學說的理由都是男女授授不親。
我的課間作文 9
我特別喜歡課間十分鐘。下課了，同學們像風一樣奔向操場。不一會兒，操場上就已經人山人海熱鬧極了。一眼看去，有的同學在打球、有的在跑步、還有的打乒乓球
打乒乓球的同學手拿球拍，全神貫注地盯著乒乓球，小小的乒乓球在兩位同學的球拍之間，一會兒飛到左邊，一會兒飛到右邊，仿佛一只調皮的小精靈在不停地飛舞。最后，左邊的這位同學用了一記兇狠的扣殺，了解了這局比賽，旁邊觀戰的同學們響起雷鳴般的掌聲。也有一些同學為輸掉的'那一方加油打氣，比賽就這樣持續進行著，比分你追我趕難分勝負。
操場的另一邊，打球的、跑步的同學們可能也在比賽，不時響起激動的加油聲，大家都玩得熱情高漲。
課間十分鐘真好玩呀！有這么多豐富多彩的課余活動。這些活動不僅僅是好玩，還能鍛煉身體，讓我們的身體變得棒棒的，我們都愛課間十分鐘！我希望早點回到我的課堂，回到我的學校。
我的課間作文 10
我的課間生活豐富多彩，但是我最喜歡跳皮筋。
“叮鈴鈴……”下課了，我和其他女同學一起到走廊上跳皮筋。“黑白電視機……耶，我贏了！”我高興地說。開始跳了。我一根一根跳，繩子在我眼前晃動。不一會兒，一檔簡單的跳了過去。到了二擋，難度增加了。我認真地跳過了兩邊繩。這時，一個同學說：“必須直梭！”
“直梭就直梭，誰怕誰呀！”
“那你來呀！”
我心中暗暗祈禱：千萬要跳過去！這很容易的，我奮力一跳，兩邊繩都被我的腳夾得緊緊的，我得意地說：“看！我梭了吧！”
那位女生故意不耐煩地說：“快點啰！”
我偏要把你比下去。這樣想著，我跳得更認真了。最難的地方過了，我就到了單一。我跳上一根，用“踩單車”的方法轉到了另一邊，和一檔一樣，輕松跳了過去。到了單二，這可能是最難的。我跳到了一根繩上，心開始“怦怦”地跳。“加油，加油！”我一不小心說出聲來，順利跳到了第二根繩上。呼！太棒了！接下來，同樣的，我把直梭夾在兩腳中間，心里的`石頭終于落了下來。
“捶一”是終級的。我要開始跳了。
“哎，張雅雯！這個要直翻和跨梭。”龍湘妮說。
“這個我早會了。”我自豪地說，“你自己看。”
我嫻熟地跳了起來。兩位女同學看得目瞪口呆，我的心里樂滋滋的，好開心。我覺得我是“跳皮筋第一名”呢。
“當！當！當！”上課時間到了，我們依依不舍收回繩子，回到了教室。看，這就是我快樂的課間生活。
我的課間作文 11
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們像一只只歡快的小鳥飛出了教室。
安靜的操場又變得熱鬧非凡起來。同學們有的追逐嬉戲，有的玩沙包，有的打籃球，有的蹦來蹦去，好像一只只快樂的小松鼠。大家玩的.開心極了。
我們班的乒乓球高手小冰，和其他班的小強在打乒乓球，小冰打了一個在空中飛的旋轉球，小強目光凝重，緊緊盯住“飛”來的球，以極快的速度接住了乒乓球。就這樣，他們你推我擋，打的面紅耳赤，難舍難分，好幾輪過去了，還沒分出勝負。人群中傳來一陣陣加油助威的聲音，他們打的更加激烈了。不知什么原因，小強往四周看了一下，小冰趁他不注意，一個扣球過去，小強沒接住，球直接打在他的腦袋上了，比賽以小冰勝出而宣告結束。
我又看到劉晶在和小明打沙包，我走過去看看熱鬧。呀，只見劉晶一個猛動作，沙包大到了小明的頭上。他 發火了，一個回擊，沙包砸到了劉晶的腿上，劉晶不服氣，緊接著反扔，小強反應靈敏，左躲右閃，沒被砸中，這一局小強贏了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們依依不舍地離開了操場，操場又恢復了平靜。
我的課間作文 12
每當下課的時候，我都會和朋友們一起去走廊的`地方玩。
“今天，我們應該玩什么呢？”忽然我靈機移動想出了個好辦法：“那我們就來玩老鷹捉小雞的游戲吧！”“好的呀，就這么定。”我說到。
“那誰來做老鷹”“我……來……吧！”“那么誰來做小雞”“我來吧！”“不行，韓乙同做老鷹，其他人到我身后做小雞。”于是，一場好玩的比賽開始了！我們十分激動。
“好呀！韓乙同還是捉不到我們，哈哈哈哈……韓乙同實在是太笨了！”
韓乙同聽到這話，她垂頭喪氣地坐在旁邊說：“不玩了，一點也不好玩。”
這時我們說：“別灰心，加油。”最后她勇敢地站起來了，還捉到了4只消極呢！”
這就說明了別人傷心時一定要安慰她，鼓勵她。
我的課間作文 13
學校里的一天，我們全班同學在一起玩“砸鴨子”的游戲。
“砸鴨子”的游戲規則是一部分人圍成一圈當“獵人”，剩下的一部分人站在圈里面當“鴨子”，“獵人”要用球去砸“鴨子”，被砸中的`人也要當“獵人”。
游戲開始了，我班男生當“獵人”，女士當“鴨子”。第一個仍球的“獵人”是方浩哲，只見他雙手握球，舉過頭頂，瞄準一只“鴨子”把球仍了出去。隨著“啊!”的一聲，一只“鴨子”被打中了。“獵人”們一陣歡呼。
接著有更多的“鴨子”陸陸續續地被打中了。慢慢地，場上只剩下我們四只“鴨子”，我開始有點得意了。忽然，一只球飛了過來，啊!我被打中了，我失望地下了場，也成了“獵人”。這時，場上還剩三只“鴨子”，其中最靈活的是卓韻。只見她盯著“獵人”手中的球，當球飛過來的那一瞬間，她飛快地往旁邊一閃，就躲過了“獵人”的攻擊，最后她獲勝了，高興地又蹦又跳。
這個游戲鍛煉了我們的跳躍力和反應能力，我喜歡這個游戲。
我的課間作文 14
“叮鈴鈴......”下課鈴響了起來。同學們一窩蜂似的跑向操場，安靜的操場瞬間變得熱鬧非凡。
廣闊操場上，同學們這里一堆，那里一群，有的扔沙包，有的踢足球，還有的打籃球......玩的開心極了。
我看到高年級的大哥哥在操場東邊的楊樹下打乒乓球，就跑了過去，還有其他小球迷也跟著跑了過去。只見他們打的難分勝負。突然，一個大哥哥猛的一扣球，打的對手毫無還手之力。該對手發球了，他吸取了教訓，八球輕輕往上一拋，然后揮動球拍猛的一打，大哥哥正在為上個球的勝利而得意，沒看清楚對方球的到來，結果，乒乓球不偏不倚正好打在他的腦門上。周圍的`同學“哈哈”大笑起來，那位大哥哥的頓時紅了。
我通過人群向前一望。看見了熟悉的身影。哦！原來是我們班的劉杰。他可是有名的丟沙包的能手啊！走近一看，是劉杰、李明和王東在丟沙包呢。站在一旁的李明向上一拋，劉杰向下一蹲，多了過去：另一旁的王東撿起沙包從下邊一扔，劉杰身輕如燕的抬起一條腿，沙包又和他擦肩而過.......
就在這時，“叮鈴鈴”上課鈴響了起來，鈴聲把同學們召喚回了教室，操場上又恢復了平靜。課間十分鐘雖然短暫，卻讓我回味無窮。
我的課間作文 15
課間十分鐘，是給學生休息用的。 每一個學校，每一個班級都會有課間十分鐘。按常理說，課間十分鐘應該是充滿快樂的，充滿歡聲笑語的，可我們班卻例外，我們班的課間是充滿唉聲嘆氣的。
我們是否有課間那都要看老師的心情，老師要是心情好了，就讓我們在教室看會書，但不讓出去玩。如果心情不好，直接就不下課，一直上語文或數學。而且就算老師今天心情好，他也會在教室的'前后門和走廊安排幾個“護衛”，監視我們一舉一動。一有“戰況”馬上匯報給“長官”。這是多么悲慘啊！我認為，學習應該勞逸結合，這樣才能保持良好的學習狀態。
我期望的課間十分鐘是這樣的：同學們可以在教室看對自己對學習有幫助的書籍或報刊、雜志。女生可以去操場踢毽子、跳長繩。男生可以玩一些益智游戲，可以去操場打籃球，踢足球。如果有的同學對學習很感興趣，也可以在課間向成績好的同學或老師請教一些自己不太懂的難題。這樣課間就會一片歡聲笑語，而不是哀聲一片。
如果有人問我的愿望是什么？我會脫口而出：“每天都能擁有充滿歡聲笑語的課間十分鐘！”
我的課間作文 16
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”隨著上課鈴響起，心想40分鐘的煎熬就要開始了。我瞄了一眼課程表，瞬間改變了想法：50分鐘的煎熬就要開始了！
“叮鈴鈴——”下課鈴響起，教師里沒有想象的騷動起來，只有一些同學小聲嘀咕，更多的同學則是習以為常了。老師依然在講臺上滔滔不絕，時不時背過身子在原本密密麻麻的黑板上寫著一條又一條需要我們抄寫的知識點。有一些同學則放棄了聽講，只是一味地低頭機械地摘抄知識點。
老師提醒幾句，繼續講課。
“叮鈴鈴！”上課鈴很快有響起。我們即將結束這“惡魔般”的語文課，隨之而來的下一節將是瘋狂的英語課。
然而，老師并沒有馬上離開教室的`樣子，而是穿插了一句“廣而告之”：下節課英語老師有事，我來上，另外下午的體育課也是我的語文課。
老師把上次沒有講完的試卷，講完。
“老師，我想去上廁所！”一位同學鼓起勇氣。
“等一下，先講完這個知識點……”
這位同學只好憋著，忍著。
老師，請把課間還給我們吧。我只希望我的課間我做主。
我的課間作文 17
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴……”“下課嘍！”有幾位同學歡呼起來。大家隨我進入課間吧。
下課了，同學都玩得興高采烈，咦？好像不是那樣，我眼睛掃射第一組，一看，原來有兩位同學，他們是方正曉和葉虹均，他們倆好似沉浸在書的天堂之中，使人有一種感覺，忍心去打擾他們，我就去其他地方了。
“加油！加油！”“白旗走這里。”“黑棋下這里。”“別敗給他啊！”我最喜歡看熱鬧了，便情不自禁地走了過去。一看，原來是謝紫宣和黃健偉在激烈地下兩三分鐘，所以我也湊在“人山人海”之中。起先，白棋占下風，而黑棋占上風，后來可是白棋越來越厲害，后來，黑棋又壯大了，白棋又要敗了。雖然他們打得如火如潮，我卻被外面的情形給吸引住了。有幾個我們班的'男生在樓梯上跑，一邊大叫著“別抓我，別抓我呀！去抓他，去抓他！”想知道他們到底在干什么嗎？那就跟我去瞧一瞧吧！
我走近一看，原來是他們在玩抓人游戲，楊志昂在抓幾個男生。他們跑得很快，從三樓開始跑，跑左邊不夠還要跑右邊，還跑了樓下……
“叮鈴鈴，丁玲玲，叮鈴……”上課了。豐富多彩的課間十分鐘就這告一段落了……
我的課間作文 18
我們班的葉老師是個非常有責任心的好老師，不過，就是霸占我們的課間休息時間有點多，特別是午休時間。
剛要開始吃午飯，大家正想好好放松休息一下。就接到這樣的通知：今天我們班提早10分鐘上課！于是同學們就都很不情愿地叫喚，個個都一副很不開心的樣子。可是又有什么辦法呢？我們只能急急忙忙地吃飯，有些時候有人連飯都不吃就去趕作業了。幾乎大家都沒有休息時間。語文、數學作業寫好就得上課了。因為午休時間太短，我們的`作業不是書寫不端正，就是正確率不高。這樣，讓我每次都花很多時間在訂正作業上，于是，課間休息時間就越來越少了。
老師，能不能還給我們課間，課間本來就是我們的休息時間。如果你把課間還給我們，我們的作業和學習效率一定都會大大提高的。
老師，請讓我的課間我做主。
我的課間作文 19
叮叮吵鐺叮叮鐺，下課了，同學們你追我趕、急先恐后的來到了操場上，頓時操場上就沸騰起來了。
在操場的東面是滑梯，滑梯的顏色是紫色的，是大象形狀的，同學們從尾巴上去，從鼻子下出來，接二連三的，看他們多有秩序啊！
操場的西面同學們正在跳繩，小紅和美美在搖繩，芊芊在跳，看小紅和美美美非常有默契，芊芊跳的.也非常好，周圍的同學大聲歡呼地給芊芊數著“121、122、123”，看她跳的多棒呀！
南面有兩個同學在拍皮球，一個拍，一個數數，麗麗拍了300多個球了，輝輝說：“快點給我拍吧！·都快上課了！”麗麗一馬虎把球拍到了腳上，輝輝說：“終于輪到我拍球了！”
最后是操場的北面那是男同學們的天地，為什么這樣說呢？因為這里是足球場，我們六班和二班正在比賽，我們的班長一馬當先進了一球，他們雖然滿頭大汗，但他們一點也不覺得累，一個個都玩的很開心！
叮叮鐺叮叮鐺，上課鈴響了，我們排著隊回到了教室繼續上課，我們都覺得課間休息雖然時間短，但我們每一個人都玩的很開心！
我的課間作文 20
我的課間生活非常好。我有好多朋友。有空的.時候她們陪我一起玩。我有時候想叫她們給我留電話，可我沒帶電話薄只好不能留了。
有一次我帶了電話薄可我忘記留了，又不能留了。有一次她們問我電話，手里還拿著記電話的本子，我清清楚楚的把我家的電話報給她們聽，他們認認真真的記了下來。后來有很多人問我電話我都報給他們。
這就是我的課間生活。
我的課間作文 21
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了，這個響了多少年聽上去有些單調的鈴聲，對于我來說卻就是動聽的音樂：下課啦!老師前腳才走出教室門，教室里頓時就像炸開了鍋：叫喊聲、說笑聲、懊悔聲、埋怨聲……統統都合成一體，組成了一首獨特的歡樂樂章，真是熱鬧非凡!
瞧，教室正中，王旭東和郭欣宇正在下象棋。他倆眼睛瞪得溜圓，緊緊盯著棋盤，心里都在暗暗盤算著自己和對方的'棋路。他倆勢均力敵，殺得難解難分。忽然，郭欣宇眼睛一轉，使了個苦肉計，放出一個馬讓王旭東吃得得意洋洋，只見郭欣宇“哈哈”一聲大笑，緊接著使出個炮五平四“將軍!”“哎呦!”王旭東應變不及，被一炮將死，只好乖乖地投降。
瞧，靠著教室門口的同學正在玩“三國殺”。他們虎視眈眈的瞪著對方的營地，不斷地沖殺過去，和這塊地的擁有者不停地“戰爭”。我看得眼饞，也情不自禁地加入了“戰爭”，和營地擁有者不停地廝殺，搶占地盤。每當贏得勝利，同學們的笑聲都格外嘹亮。
再瞧，教室后面，幾個同學正在搶當F1賽車手，他們仔細地調好自己心愛的賽車，專心致志地投入了比賽。只聽“滴”的一聲，激烈的爭奪開始了。賽車手緊張地操縱著自己的賽車，賽車急速向終點—黑板沖去……十厘米、五厘米、一厘米，沖線了!第一名已經產生!一片歡呼聲回蕩在教室上空。
歡樂的大課間，美妙的大課間!我愛你，我的大課間!
我的課間作文 22
困難如泉涌。強則弱，弱則強。
我的課間休息是十分鐘。東營靈芝教育培訓學校四年級閆教導員：的《丁00，丁00》……下課鈴響了。雖然很單調，但對我們來說，它聽起來像是一首甜美的音樂。老師一聽，我們下課休息一下或者打打游戲。于是，學生們走出教室去享受他們的游戲，我們快樂的課間十分鐘開始了！操場上，有的同學在玩貓捉老鼠，有的同學在玩橡皮筋，各種都是我的`最愛。先我和隋美靜抖繩，其他同學一個個跳。跳大繩最主要的一點就是要抓住機會，動作要快，不然可能會被繩子打到。我們已經搖晃了三分鐘了。該換人了。因為抖太久會累，所以需要每三分鐘換一次人。我說：“金和張都在。”這兩個都是不錯的繩搖！輪到我跳了，因為怕繩子打到自己，又緊張，所以不敢上前。在同學的鼓勵下，我終于勇敢的跳了起來。我發現，看機會大膽起飛，其實起飛并不是很難。這告訴我一個道理：困難如泉涌。你強，它就弱，你弱，它就強。“丁零，丁零……”鈴響了，我們趕緊收起跳繩準備上第二節課。課間十分鐘雖短，卻帶給我們無窮的樂趣。它讓學生身心愉快，讓緊張的學習更容易，讓學生之間的友誼更深，讓我們的生活豐富多彩！哦，謝謝，課間十分鐘！
我的課間作文 23
聽很多人說，校園生活就是一種模式——起床、上學、放學、睡覺，如此循環，毫無樂趣可言。學生們就是一個個機器人，按照固定模式生活學習。
我也是一名學生，但我從不覺得校園生活是枯燥的，且不說課堂上的無限風光，單單在課間，就有著讓我們開心不已的小插曲——我們的課間style。
搞怪舞蹈惹人笑
“哈哈哈！哈哈哈！”一陣陣笑聲從座位上傳出，只見這笑聲的發源地中間有一個人，正在跳恰恰，這個人竟然是個男生！沒錯，這就是我的同學“冰激凌”，號稱我們班的“笑霸”。你看他跳得七扭八拐的，全然不管他人的反應。我們都忍不住笑起來，有的抱著肚子笑，有的邊笑邊拍著桌子，還有的笑得肩頭一抽一抽的，甚至還有的人笑得滾到地上去了。而那位著名的“笑霸”，還在忘我地跳著舞，吸引著更多的人觀看，為更多的人增添樂趣！
變聲腔調起疙瘩
“我知道，我一直有雙隱形的'翅膀，帶我飛……”只聽見一個娘里娘氣的聲音從二組的某個地方傳出。頓時，一陣故作嘔吐的聲音不約而同地從四面八方響起。“喂，別這樣好嗎！很惡心的！”“你是個男生好嗎！別丟我們男生的臉！”陣陣“叫罵聲”從不同的地方傳向那個娘里娘氣的男生。“真是包子哥呀！”我無奈地搖搖頭。那個男生有些氣憤地望著大家，而我們則一起和他玩起了瞪眼神功。最終，他在我們堪稱無敵的兇狠的目光下敗下陣來。
貓追老鼠鼠躲貓
“別跑！你給我站住！”“我又不傻！為什么要站住？”順著聲音望去，只見一個女生正在追打一個男生。看這樣子，肯定又是哪個不長眼的得罪了我們班的女漢子王一菲了。我們無奈地嘆口氣：“唉，這熊孩子，竟敢惹女漢子！”只見那一追一跑的兩個人還在不停地繞著教室跑，在大戰若干回合之后，女漢子終于把男生捉住了。她豈是好惹的？終于，那男生“跪地求饒”了。我們這些觀戰者，都搖搖頭，淡定地說：“不作死，就不會死，不怕熊，就不會熊。”那男生被我們那毒死人不償命的話刺激到了，于是新一輪的大戰又開始了。
課間style，讓我們的生活從索然無味變得樂趣叢生。其實，我們的生活從來沒有模式，有的只是樂趣。
我的課間作文 24
專心致志地上完一節課，課間的休息是多么難得，又是多么期待，短短的10分鐘課間活動時間，我們怎能不盡興地玩一會兒？
我的課間活動豐富多彩。我有時是和同學們跳皮筋，有時是和好朋友翻花繩，有時是追逐打鬧，有時是和朋友聊聊自己的見聞..... 我們女孩子玩的游戲沒有男孩子的`激烈。你看那邊的男孩子，他們幾個人抱著一條腿，單腳跳著在斗雞，一個個咬牙切齒的，真像一只只雄赳赳的公雞在打架。有時我也和好朋友一起玩，但我們玩得時候總是笑得前俯后仰，還沒斗就敗了。
課間我最喜歡的活動，還是踢毽子。我們有時單人踢，看誰踢得多。有時四五個女生圍成一圈一人一腳踢，踢給對面的小伙伴，踢給相連的小伙伴或者喊到誰踢給誰，這就需要我們都很專心，要不然毽子到你那你就接不住了。
課間活動時間太短了，每次玩到一半就要匆匆結束回教室上課。真是意猶未盡，相信所有的小伙伴都是這樣的吧。開心的課間活動，我們約定下節課間繼續.....
我的課間作文 25
叮……鈴響的時候，我帶著心愛的彈珠跑出教室，和同學們一起玩。這次和阿南玩pk。我先發制人，可惜沒打中。阿南沒有打夜明珠，但是他的彈珠離我的很近。
呵呵！你的機會來了！我專注地盯著他的彈珠，用手指量了一下距離，把彈珠收了起來。不管我有多生氣，它就是不停地動。阿南輕松打敗了我。可惜力度太大，彈珠一直撞到墻上。但是奇跡發生了。“寶貝”又滾了回來，離阿南的彈珠越來越近。
就在我沾沾自喜的時候，它停了。這時，鈴響了，我不得不恥辱地走進教室。上完第二節課，我趕緊找到阿南，要求再和他比賽，他同意了。這一次，他先發球，但他把彈球打到了角落。正常情況下，我可以輕松獲勝。
但他一直要求我不要打得太狠。我本想“為了朋友放你一馬”，但我的《夜明珠》不同意。當我把它撞到墻上時，它反彈回來，撞倒了阿南的大理石。漂亮的`斯諾克怎么樣？你覺得我們的班級生活有趣嗎？
再往后滾，離阿南的彈珠越來越近。
我的課間作文 26
在福尼斯英語課間，踢毽子正在熱火朝天地進行著。
小虹踢起毽子來上下飛舞就像一朵花瓣纖細的秋菊在飛舞，又好像一只長著長長尾巴的小松鼠在跳躍。一會兒高，一會兒低，一會兒落在胸前，一會兒又落在后背，不管落在哪里都十拿九穩地接住。我正津津有味地看著，突然有人把我拉進了人群里，我有點膽怯了，因為我幾乎一點也不會踢毽子，該我了，我拿著毽子踢了起來，踢了一下，就掉了下來，又踢了一下，連腳也沒碰到毽子就掉在地上了，旁邊有人譏笑我：“連毽子都不會踢，哈哈!”這時忽然傳來一句：“別慌，眼睛盯著毽子，它一往下落，腳馬上去接毽子，要眼明手快，我剛學的時候也是像你現在這樣的，你別著急。”她朝我微微一笑，我心里鎮定了許多，“再試試，誰不是一下一下地學會的。”終于我的腿抬快了許多，能連續踢到兩下毽子了，“呵呵，進步不小。”高嘉翎朝我豎了豎大拇指，我也很高興。
每天的第二節課后，是我們最向往的時刻。
一下課，操場上立刻沸騰起來，兩千多個人在操場上玩游戲：有的跳繩子、有的踢毽子、有的“釣魚”……玩得真開心！看那邊，跳繩跳得正熱鬧，大繩搖得歡，跳者跳得快，一個個輕松自如，仿佛燕子穿花拂柳一般；看這邊，毽子踢得絕，游戲者的.身子一顫一顫，一只只毽子像一只只蝴蝶一樣翩翩起舞。再看向小池塘，有些同學把跳繩當做了“魚桿”，正在專心致志地釣魚呢！
課間生活給我們帶來了無窮的歡樂！
我的課間作文 27
下課后，我會和朋友一起去走廊。
“今天玩什么？”突然靈機一動想出了一個好主意：“我們來玩捉雞老鷹的游戲吧！”“好，就這么定了。”我說。
“那誰會是鷹？”“我。來。"“那誰來當雞？”“我來！”“不，韓怡是鷹，其他人在我后面是雞。”然后，一個好玩的游戲開始了！我們非常興奮。
“好啊！韓藝彤還是抓不住我們哈哈哈哈。韓藝彤真笨！”
韓藝彤聽到這里，在旁邊坐下說：“別玩了，一點都不好玩。”
然后我們說：“別灰心，加油。”最后她勇敢地站出來，抓住了四個負的！"
這說明別人難過的`時候，一定要安慰鼓勵她。
我的課間作文 28
我很喜歡課間時光，在那個時間，我可以約朋友一起玩。
一（3）班有個小男孩是我的好朋友（雖然還不知道名字），因為我們總是遇到一起，比如上廁所的時候，比如我路過一（3）班的時候……我們見到就說：怎么又是你啊？然后就開心地回去上課。有些時候我和劉心怡一起玩，我們玩抓人的游戲，因為她說我是“陽女士”，我一生氣就要去抓她。有時候我會去找一（5）班的李維楚，我和他一起玩石頭剪刀布。我還會和潘嘉睿一起玩，我們比賽立定跳遠，一般都跳得一樣遠。在自己班上，我和李知新一起玩小人的.游戲。看起來我還是和幼兒園的同學玩的比較多，一（3）班的小胖算是我的新朋友，明天一定要問到他的名字。
我的課間作文 29
今天，同學們快下課時都想著下課我們玩什么，根本不認真聽課。忽然，清脆悅耳的鈴聲響起，剛剛還空無一人的操場，瞬間變得熱鬧非凡。我和我的同學玩老鷹捉小雞的游戲，陽小柯當老鷹，小明當雞媽媽保護我們這些可愛而弱小的小雞寶寶。只見雞媽媽張開她的'雙臂，準備迎接新的挑戰。
小雞寶寶緊跟著前面的同學，忽然，山山踩空了一腳，摔倒了地上，老鷹趁機抓住了山山，山山只好垂頭喪氣的來到隊伍的前面，準備迎接了第二輪的比賽。陽小柯說：“我終于找到替換了，這下我可以休息休息了！”正在他們玩的興奮的時候，美妙的上課鈴響起，同學們依依不舍得離開了操場，回到教室，準備上課。
我的課間作文 30
院校找來一個教師來教大家乒乓球，體育課程時玩的挺好。但是玩多了，逐漸感覺和過家家游戲有什么不同？你一個我一個，好不好膩煩。還比不上與同學閑聊，更得友誼中的快樂。乒乓球就是這樣逐漸一不小心冷淡。
每一次體育課程打乒乓球時，一直立在一旁，愛答不理的看見他人打球，我就站在球桌旁和別的看比賽的同學閑聊，或者一個人立在比較偏遠的地區看天看地便是不要看她們打乒乓球賽。無論同學們打的怎樣火爆望天，我還興致缺缺。更為不容易親自出戰賽事了。以致于一段時間內我差點兒連乒乓球最基本上的握拍、開球等都忘記了。
而如今，我再度拿出乒乓球拍，逐漸喜愛上乒乓球此項簡易而開心的健身運動。
課間時，有時間沒時間愛叫上好多個好些的同學，一起去打乒乓球。在球桌子來去自如好不樂鬧。之前感覺乒乓球此項健身運動吧，不過是一個淡黃色或乳白色的圓球這里那里的跳，也沒多少的看長。如今，逐漸癡迷它時，就感覺樂此不疲。這就是心情的不一樣而造成的二種不一樣的念頭吧！
左手握拍，右手持球，開球！看見正對面的人把球打回家，估測間距，略微退一一歩，極致回球！就是這樣你打一個球、我回一個球，戰況膠滯著。借著另一方一個不留心，搞出一個削球。唉，強有力過猛，出界了。另一方又得一分。
因為乒乓球桌不足用，習慣性的`有六七個人構成一桌，打輪著賽。雖然不足舒服，但或是感覺十分開心、達到。
升上中學，課業重了，作業多了，業余時間少了。絕大多數時間都用來去看書、寫作業，玩兒去瘋的時間少了，打球的時間也少了。不由自主懷戀起之前的快樂時光。剎那之間，好像自身又返回了那一段能夠肆無忌憚玩笑話、高興打球的歲月。
乒乓球，我非常親密無間的小伙伴，我什么時候才可以緩解課業的沉重負擔，來與你再一次“幽會”？
我眼中的自己的課間日常生活，簡易、開心。
我的課間作文 31
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了！
最近我們學校的同學們都迷上了踢毽子，不等老師走出教室，我的幾個小伙伴就帶著毽子迫不及待的飛奔至操場，因為經過一個周末在家的苦練，我們約定今天要好好比一比誰的技術更高超。
操場上已經有很多其他班的同學在踢毽子了，我們也擺開架勢，在我的“預備開始”中，友誼賽就正式開始了，只見小伙伴們有的神情嚴肅，目不轉睛的'盯著忽上忽下的毽子；有的笑容滿面，心情仿佛隨著凌空而起的毽子一起跳躍；有的嘴角泛著笑容，似乎已經練好了永不落地的神功。五顏六色的毽子在空中騰躍，好不熱鬧，我也漸入佳境，將毽子輕輕拋起，一個、兩個、三個……不好，一陣風，把半空中的毽子吹歪了，我趕緊沖過去，左腳一個大跨步，腳尖輕輕一勾，僅差三四厘米就要落地的毽子重新騰躍了起來。高子文也不示弱，只見她時而左右腳輪踢，時而燕子展翅后空踢，收放自如，一個個優美的動作，輕似飛燕，翩若驚鴻，她一個用力，將健子踢到了兩米高空，真是高手高手高高手。
正當女同學們玩得興致正濃，突然竄進來幾個男同學，他們偷偷的伸出笨拙的腳，意圖搗亂。結果有的一個踉蹌摔在地上，有的偷襲不成，惱羞成怒，干脆伸出手抓半空中的毽子，引得我們這群大小姐的一頓臭罵。
正巧路過的體育老師看見我們玩得這么開心，提議和我們來一場友誼賽，為了公平起見，我們以四敵一，引來了很多圍觀的同學。只見體育老師輕輕松松的就踢出各種花樣，看得我們眼花繚亂，目瞪口呆，一招“大鵬展翅”把我們這群小屁孩打得落花流水……歡樂的時光總是過得這么快，這個課間，我們玩得真快活！
我的課間作文 32
我的課件生活是快樂的，開心的，也是豐富多彩的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課鈴聲又響了，盡管我們已經無數遍的聽過這種單調的鈴聲，但是對于我們這些學生來說，聽起來仍是那么地美妙，就像一首悅耳動聽的樂曲，縈繞在每一位學生的心靈之間。我想，就算是我們所尊敬的老師，在聽到那單調的鈴聲，心里一定也很舒暢。老師們那種因課堂45分鐘的勞累，而放松的感覺，是在我們學生興奮的瞬間涌現，便又即刻又消失，隨后就會收起書本、教案，宣布下課。這時，同學們就像一只只飛出籠子的小鳥，紛紛走出教室，臉上洋溢著歡樂。我們的課間10分鐘，開始了。
由于時間有限，操場我們是去不了了，走廊和教室便成了我們課間的娛樂空間。同學們三五成群，在一起談學習，談理想，談談心，每次課間都充滿著一片歡樂的景象。
一次課間，我和幾個同學玩起了1、2、3木頭人。“我們都是木頭人，不能說話、不能動、1、2、3！”突然，我們像被魔法定住了一樣，一動也不動。等待喊口令的人轉身過去，我們又跑了起來，直到站到口令人面前，拍一下手就往回跑，千萬不要被口令人抓到，否則你就得去喊口令。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴·····”上課鈴又響起了，即使不情愿，也得乖乖地回到教室上課。這個課件過得真有趣！
我們的課間生活五彩繽紛的`煙花，是美麗的，也是有趣的。不但給我們增加了快樂，還留下了美好的回憶。
啊，這就是我的課間生活！
我的課間作文 33
我們的大課間豐富多彩，有：跑操、做操，結束后還有同學玩空竹、跳繩、跳皮筋、玩悠悠球……
跑操的時候，我們四個四個總是對不齊。剛開始時，我們精神煥發，輕松的跑了起來，過了一會，我們的腳就酸了，好累呀！真想在隊伍里走一會呀，可是小交警緊盯著我們不放，就像貓捉老鼠。
結束后，同學們很快的回到教室，拿出活動器材，開始了活動。一聲聲的'高喊足以表達同學們的高興之情。
我喜歡我們的大課間。
我的課間作文 34
今天在學校我不太舒服，覺得嗓子有點疼，頭有點發熱。我對俞老師說了，俞老師讓我到衛生老師那里檢查一下，衛生老師給我量了體溫，體溫正常，為35.6oC。
俞老師說我不用出早操了。我坐在教室里休息也沒什么事，看到黑板上寫了1＃本的語文作業，我就趁機把1＃本的作業做完了。
今天課間休息我基本上都在座位上，利用這些時間我把其它課的.作業也做好了。
在體鍛課上，俞老師夸獎我們男生今天有進步，做老鷹捉小雞的游戲時不爭吵了，點到誰做老鷹就誰做老鷹。
我的課間作文 35
我叫小可，我是班里的課間管理員。
我的職責是幫助老師和紀律委員管理課間的秩序。為什么我們班需要課間管理員呢？課間沒有好的紀律，就容易發生意外。沒有好的課間紀律，班級就像一盤散沙。
因此我們要做好課間管理員。近期以來大家都看到我調皮的行為，但從今天起，我會跟我們班其他的課間管理員一起管理好課間。雖然我們課間管理員在班里是不起眼的職位，但是我們也要盡心全力為班集體作出最大的.貢獻。
敬愛的王老師，您平常看到我都是在樓道里打鬧、玩耍。但是從今天起我會對我的行為負責任。只有自己做好了，才有資格管理別人。
我認為當好課間管理員最重要的兩點是：第一，自己遵守課間紀律，第二，要有管理的能力，雖然我的管理能力不高，但希望大家可以信任我。我就會比以前做得更好。
我的課間作文 36
在校園生活中，我最喜歡大課間活動。
我們在操場上站好位便開始大課間活動。我們先做體操，一招一式讓別人贊不絕口。從上面看，操場上每個同學都做得整齊劃一像一個整齊的集體。
做完后，我們又做武術操，這時我們宛如一個個士兵操練技藝，我們的吼聲震耳欲聾，我們的出拳都剛勁有力。
做完武術操后我們開始了跑步，廣場的音樂讓我們更有斗志，我們越跑越起勁越跑越快了。我們跑了幾圈后就漸漸慢了下來，一個個氣喘吁吁的。大家便停了下來。
我們又開始活動，活動規則是用兩只膝蓋夾住一個正方體的東西，然后向前跳，途中球不能落下。號令一開始，我們班的男女同學爭先恐后地跳過去，男生女生不分上下難分伯仲。到了幾個胖點的男同學跳的時候，他們一跳球就掉了，女生占了上風，我們班上幾個跳得快的同學連跳幾下，褲子都快掉下來了。其中一個慢點的`同學跳一下就掉一下，我們都捧腹大笑。輪到我了，我跳跳跳，跳得飛快，要到終點時正方體掉了，我用腳一腳把正方體踢起來，我覺得真好玩。但不一會，發了生悲劇，六班的一個胖子在跳的時候重心傾斜倒在地上起不來了，他一直躺在操場的塑膠地面上喘著粗氣。我們看見這情景都開始小心翼翼的跳了。上課鈴響了，我們回去上課了。
大課間活動雖然好玩，但也要注意安全。
我的課間作文 37
“叮鈴鈴……”，下課了，聽到這清脆的下課鈴聲，同學們像一只只出籠的小鳥，飛快地跑到操場上，參加自己喜歡的活動。頓時，操場上飄滿了歡聲笑語。
課間活動真是豐富多彩：同學們有的'在跳繩，有的在一起跑步，有的在玩老鼠偷油......而我最喜歡的，嘻嘻！就是踢毽球了。
我們先來到一塊空地，準備開始比賽。活動開始，我和田伊涵一組，吳尤優和李睿怡一組，夏雪儀當“裁判”。“好！開始！”夏雪儀一聲令下，我抬起腳，把毽子踢給吳尤優，她把毽子踢給田伊涵，毽子在空中劃出一道美麗的弧線，正好落在李睿怡面前。突然，李睿怡踢到了“裁判”，哈哈！她們輸了！最后，“裁判”讓她們再踢一次，又沒有成功。吳尤優很自卑，我關心地說“沒事，有一句名言叫重要的不是勝利，而是參與。吳尤優說：“陳子晗，謝謝你！”
接下來，我把毽子踢給吳優尤，她踢給田伊涵，但田伊涵竟然踢給我，我使用“倒掛金鉤”踢給李睿怡。她也不甘示弱，踢給了正在發呆的我。哎呀！不好，我一跳，用腳后跟踢給了李睿怡，她又踢給田伊涵，田伊涵踢給吳尤優，但她沒接到，我為她惋惜。“比賽結束”。夏雪儀說：“陳子晗這一組勝利”！“太好了！”吳尤優說道：“為什么？你們又沒贏。”我說：比賽重要的是技巧較量，不是輸贏！”
“叮鈴鈴……”上課了，我們回到了教室。但我的腦海里還浮現剛才的畫面，耳邊還回蕩著我們陣陣甜蜜美好的歡笑。
我的課間作文 38
上大課間就是同學們可以在操場上一起活動的一節課，每到星期三下午第二節課大家就興高采烈的排好隊走出教室來到操場上。
我們玩過：跳長繩、短繩，踢毽子，打羽毛球，打乒乓球，皮球等等。
我先說說跳長繩吧，它可是我最喜歡的運動。兩個人分別拿著長繩的兩頭，如果長的.話就把繩拴在手腕上，然后用力一圈一圈的悠著;跳的同學抓準時機，在繩子相反的方向，6+子悠過來的時候馬上向前跑到繩子中間，雙腳抬起就跳過來了，然后雙腳落地，就按照這種方法一下一下的跳。
我再說說打羽毛球吧！打羽毛球我可是高手，因為我經常和爸爸一起打羽毛球。首先打羽毛球動作要標準，發球時拿球的手不要超過腰部，腳前后稍微有些距離，然后球拍拿正對準發球，對方打過來時看準球在哪里，如果球高，就跳起來向前上方打過去，如果球低還按發球方法打過去。
這就是我跳繩和打羽毛球的方法，還不錯吧！
下課了，同學們排好隊回教室了。
我的課間作文 39
“叮鈴鈴……”下課了，同學們沖出教室跑到操場上去玩，可熱鬧了，有的打籃球，有的在打乒乓球，還有的在爬竿。
打籃球的同學里有一個個子特別高的男孩，他一跳，手一往上舉，嗖的一下籃球就飛進了籃筐里。爬竿的`同學二個，一個小朋友遙遙，注定是那位小朋友勝利，另一位小朋友已經出現敗像。打乒乓球的同學打的非常激烈，乒乓球像子彈一樣飛來飛去，好像槍林彈雨中的一串串子彈，他們的交火比任和一次他們比賽都要激烈呢！
我的課間作文 40
聽到老師說我們班的大課間活動是踢足球，我便情不自禁地跳了起來。
學校舉行了班級足球隊，我也參加了。可是小學的時候都是亂踢一通的，根本不懂踢球有什么規定的。可是，上了中學就不同了，踢球有好多球規要遵守的，不然你就會因犯規輸掉了比賽。
幾次大課間排練，看著同學們把球踢來踢去。作為一位新手的我，卻看得眼花繚亂。所以我玩的卻不怎么起勁。可是老師說不可以站在那里不動的，必須得動起來，得玩起來。所以逼于無奈的我就，勉強的融入其中。
在同學們玩得不亦樂乎的時候，我卻一動不動。滿頭大汗的同桌便說：“嘿！玩起來！”說完他拉起了我的手，帶我去踢球。我靜心一點，：踢了那么久，也沒見，老師說同學們犯規呀，感覺，他們都是順著感覺來踢的。 這時班長走過來對我說：“不用怕的，你年里只要盯著球，還有你的隊友，把球踢給你的隊友就對了，先試試看吧，好嗎？”
同桌把球踢到了我的腳下，我也好像梅西上身，一直把球往死里踢，可是隊友們都說這很容易犯規的`，所以我選擇了中場休息。十分鐘過后，我慢慢的小心翼翼的用腳內部踢，用右腳內部往前踢一小下，然后又用左腳內部踢，以此類推。我，當我射門的時候用的力氣太大了，都把球給踢飛了。此時很多同學都哄堂大笑起來。
這次大課間活動，我雖然碰了很多次壁，也弄了很多笑話出來，但是這是有意義的，有樂趣的，因為我因此而敢于去了解足球，敢于成為足球隊的一員。
我的課間作文 41
賽場上
正午時，火辣辣的太陽炙烤著我們。大家仍然筆直地站立在操場上，等待著比賽的開始。
“叮~叮~”比賽的鈴聲響起了。每個班都各具特色，別出心裁，花樣各一。看得我眼花繚亂，在一旁拼命地鼓掌。
時間以飛的速度不斷推移，七年級各班比賽一結束，便到我們八年級了。這時，我們班主任帶著我們來到一個極其安靜的地方，用沙啞的聲音說：“大家，安靜下來，我今天喉嚨不舒服，已經沙啞了，你們小聲點。下一輪便到咱們班了，我希望大家全力以赴，全身心投入，標準每個動作，力爭第一。”大家似乎受老師感染，都大聲地叫：“加油，加油。”
到我們上場，是時候展示我們的凝聚力了，是時候收獲我們的成果了，是時候考驗我們的團結。跟著熟悉的音樂響起，大家踏著整齊的隊伍進去了，旋律在耳邊響起，大家一致出拳，跨腿，伸手，跳躍，每一個動作看起來都是那么標準、有力。
訓練的點點滴滴又浮現在眼前，做錯動作時老師的不厭其煩教導和糾正，我們灰心喪氣時老師的循循開導，老師把清甜的礦泉水送到我們的手中獎勵我們時的歡呼聲，記憶的`畫面和眼前交織在一起。我們都忘記了時間，忘記了自己。
教室里
月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁，
看著每個獲獎班級興高采烈的站在領獎臺上合影留念。回到教室，誰都沒有說話，連班上那幾個混世魔王都坐的端端正正，教室里從來沒有這么靜。不知怎么不爭氣的眼淚還是啪啪落在桌子上，教室里忽然有一個聲音“老師您辛苦了”我們都不約而同地抬起頭，只見班長已走到講臺上，他的表情從未這么嚴肅，眼睛紅紅的，他用顫動的手使出了全身的力量在黑板上寫下了一行字：老師，您辛苦了！
我們一起回頭看坐在最后一排的老師，他站起身來，快步走上講臺，老師說：努力了就不后悔，我想告訴大家不要等到后悔才努力，才珍惜，我們已經初二了，初三還會遠嗎？所以，我們要珍惜現在，拼搏明天，放眼未來。班上響起了熱烈的掌聲，沒有快樂成長太單調，沒有眼淚成長也不完美。
我的課間作文 42
今天的課間活動真豐富呀，跟我一起去看看吧！
課間操開始了，大家有的跑步，有點打羽毛球，有點踢足球。我和他們玩的不一樣，我喜歡跳繩。我的繩子是粉紅色的，這是我最愛的顏色。拿起跳繩我就開始跳。第一次我跳了十五個，這個成績對我來說并不是很理想，因為我通常都能跳四十多個。雖然這次我跳得不是很多，但我很高興，因為我知道自己努力了。再跳時，我發誓我一定要跳到八十五個，可是我已經試了五次，也沒有達到八十五個，我有點灰心了。但是沒有放棄，因為我知道只要和從前一樣努力的話，就一定可以達到八十五個。俗話說得好：功夫不負有心人。我又開始跳了起來，這次我終于跳到了八十五個，而且還多了兩個。我開心極了。
大課間活動真好啊，不但能讓我們尋找到自己的`愛好和樂趣，而且還能讓我們鍛煉身體。我愛大課間活動。
我的課間作文 43
下課了，我們有的玩游戲，有的寫作業，有的.跳繩，還有的跳皮筋。我最喜歡跳皮筋了。
跳皮筋，大家肯定知道吧，可是你不一定會跳，可以跟別人學呀，我本來也不會，終究還是會了。所以，天下哪有學不會的事，我跳皮筋雖不怎么樣，但是，我喜歡跳皮筋。
除了跳皮筋，我還喜歡玩三角，需四人或六人，才可以組成三角，另一個人再跳，然后與別人石頭剪刀布，輸了，單腳，贏了，再挑戰下一個人，一共要三次石頭剪刀布，一共兩只腳，輸了兩次，你這局就完全輸了。
捉迷藏，大家一定都玩過，可在三至六人間玩，人多更有意思，大家一起石頭剪刀布，輸的人數，輸到100，再去找人，找到的第一個人再數，其余人就再次躲起來，到城里了，你就贏了，就不用再數了。
我真喜歡這些游戲。
我的課間作文 44
課間同學們都在玩游戲，有的在玩捉迷藏、有的在玩扔沙包、有的在玩老鷹捉小雞、還有的在玩丟手絹……今天我給大家帶來了一個新游戲，這個游戲就是“老鼠偷油”。這個游戲你們一定都玩過，覺得很過時了，可我帶來的這給“老鼠偷油”是一個全新的游戲，如果你想知道這個游戲怎么玩的話，那你就帶著疑問來聽我說一下吧！
下課了我們幾個小伙伴和以前一樣，都聚在小操場上我老鼠偷油的游戲。我們先猜拳決定誰來當貓，誰來當老鼠，猜完拳后游戲就開始了。在玩老鼠偷油的時候，我們“老鼠”是詭計多端。接下來我先給你們講上一兩計，你們就知道我們“老鼠”有多厲害了！第一計、我們先找人做誘餌，把“貓”引開，我們就可以放心的去偷油了。第二計、我們所有的“老鼠”都跳上主席臺，散開快速的跑去偷油，看貓捉哪只老鼠。當然我們“老鼠“的招術不只有這兩計，還有許多的招術。當然不光我們“老鼠”有許多招術，貓也不例外哦！我先給你們講一下貓最厲害的招術，這一招叫“渾水摸魚”。要是碰上小操場上人很多的情況下，“貓”就會藏在人群里，等你靠近他的`時候，他就會猛地跳出來捉住你，然后逃走。“貓”的招術許多，只要我們不被貓發現，就一定能幸存下來！有時候碰是下雨天，我們還可以用樹葉做“炸彈”，泡上一點水來“炸貓”。
我給你講了一下這給游戲的技巧，現在你該知道這給游戲有多好玩了吧！如果你覺得很好玩的話，那你就趕快加入吧！
我的課間作文 45
今天下午第二節課我們下到操場練習大課間，這次練習小跑步和踏步。
有一個·解放軍叔叔來教我們踏步和小跑步。我覺得這兩個都很容易，可是一做起來覺得很難，容易錯腳因為我數121可是他數左右左，會搞混。我覺得跑步還挺容易的，只要跟著前面跑不錯腳就行，可一是就非常難，因為不能太快，要跟著旁邊又不能錯腳。
今天我了解到其實你覺得越容易，就越難。
我的課間作文 46
課間有四十分鐘。開什么玩笑？但這是真的。這是我們學校的大型班級活動。我們每天早上都有大課間休息。大課間活動是我們鍛煉的一堂課。過了幾天，味道真的…
《丁》終于結束了。我高興得三步并作兩步沖下樓。今天是大課間休息的第三天。今天的活動是蛙跳和夾著東西跳。我太激動了，立刻排起了隊。隨著前面的人一個個跳起來，我越來越緊張。看到別人成功跳回來，我不禁為自己流汗。后面的同學看到我緊張的樣子都沖我笑了。“沒事，很容易！”聽到這里，我冷靜了下來。是的，我不能驚慌。我必須穩住。終于輪到我了。我默默地站著，等待著那一刻。我屏住呼吸，盯著前方。來了，來了！我掄起手臂，在空中畫了一個完美的弧線，輕輕落到地上，耶！我的第一次跳躍是成功的。于是，我一步一步跳了過去。太好了。我終于沒有在女生面前丟臉了。接下來，用海綿腿跳，我的天！我面前的蛙跳很可怕，更難。這次是“死”了。心里，現在十五桶水，心里七上八下。后面的同學問我：“我不怕前面，我怕我不回來？”是的，我不怕前面。為什么我怕后面？我不能害怕后面！想著想著，我充滿了斗志。又輪到我了，我想：就算不行，我也豁出去了。于是，我兩手之間夾著海綿跳了下去，再也沒有輸給一個女生！跳的時候發現好輕松。于是，我拋開雜念，輕松的`跳了起來，就像飛行一樣。我到處飛啊飛！真的是很開心！“加油，加油！”我只聽到我的同伴們讓我振作起來。我跳得更厲害了！我終于到達終點了！耶！……
今天的大課間活動真的很有趣，我收獲了很多很多…
我的課間作文 47
現在，我的課間總是被老師占用，我幾乎都沒有喝水的時間。
每天下課鈴一響，老師不是拖堂，就是要說什么事情。總之，課間似乎成了老師們的補缺時間，老師總是抓緊時間講這講那。有時說通知，有時加作業，好像過了課間他們就會“消失”，連一秒鐘也不放過我們。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，數學老師還在講臺桌前講課呢！過一會兒，老師還沒講完，再過了一會兒，老師還在津津有味地講呀講，難道她覺得這節課永遠上不完嗎？終于，老師下課了，可是老師剛下課，上課鈴就響了，我們沒時間休息，而且我還沒上廁所。老師走過來說，“上課了，課間留五分鐘給我，我要把今天的試卷發掉，再分析一下。”下課老師發了試卷后，開始講試卷，老師本來說留五分鐘給她的，可是五分鐘都到了，老師還沒說完。
老師就不能給我們留點時間嗎？課間是我們的，我們想怎樣就怎樣，不用老師來管著我們，也不是他們做主的，我要課間，我要休息！總要給我們喝口水，上個廁所呀！我不想老師整天都占用我們的.課間，我的課間我做主！
我的課間作文 48
今天我們班發生了一件事，一個同學去二年級的走廊跑來跑去，撞到了另一個同學。老師告訴我們這樣做是很危險的，讓我們好好思考課間應該怎么做。
我仔細地想了，課間的.時候，這些事情可以做：第一件事要先去上廁所；第二件事要喝點水；第三件事要收拾下節課要用的書。如果還有時間，可以去走廊上散散步，放松一下眼睛，也可以和小朋友聊聊天。
這些事情不能做：不能跑到其他年級的位置去玩，也不能做危險的游戲。不能在走廊里大聲喧嘩，不能拿著鉛筆、尺子戳來戳去。不能在地上有水的時候奔跑。不能從樓上往樓下扔東西。不能推搡小朋友，更不能伸出腿去絆倒別人。
我編了一首兒歌，我們一起來記住它吧！
課間玩耍要文明，不可追逐和打鬧。
小朋友們要牢記，安全第一最重要！
我的課間作文 49
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，我心花怒放，因為我又可以去參加自己喜歡的課間活動——打籃球嘍！
我以迅雷不及掩耳之勢跑到了操場，只見我班的籃球愛好者趙健平、趙鑫、李默溪、江李鑫、湖沛哲、張宇哲也早早地聚集在操場。按照慣例，我們使用“黑白電視機”的方法來分隊，然后進行對決賽。我方隊員有：江李鑫、湖沛哲、張宇哲；對方隊員有：趙健平、趙鑫、李默溪。因為我方比較勢力單薄一些，所以多了一個成員。
比賽開始了，趙健平彎著腰，一邊運球眼睛不時瞅著隊友，“李默溪，看球！”趙健平高聲喊著，然后縱身一躍，把球拋向了李默溪，李默溪穩穩地接過球，立即帶球奔向籃球架，然后，他站在三分球線外，雙手用力把球推向球筐，咦，球不偏不倚地進了球筐，對方隊員一個個手舞足蹈。這時，我對自己的隊員大聲喊道：“嘿！不能傻呆下去了，我們要盡全力打敗他們！”話音剛落，勇敢的湖沛哲以風一樣的速度搶了一個籃板球。對方的隊員趙鑫生氣了，他站在湖沛哲的前面，見機一拍球，球就從湖沛哲的'手上落了下來，趙鑫搶走了球，一會兒又準備把球傳給趙健平，我見機竄到中間，往上一跳搶到了球，興高彩烈地跑到籃球架下，來了個三步跨籃，球快要到籃框時，我方張宇哲以為是對方的球，縱身一跳，把球拍落了下來，對方趙鑫撿了一個便宜，把球推向了空中，球又進了。
上課鈴響了，比賽結束了，這次比賽讓我明白了：在關鍵時刻，要有真本領才能戰勝別人！等著吧，總有一天，我要讓隊友對我刮目相看！
我的課間作文 50
下課了，同學們迫不及待的沖出教室，紛紛去參加自己喜愛的課間活動。操場上頓時成了歡樂的.海洋，同學們有的跑步，有的拍皮球，還有的在踢足球……我最喜歡玩的要算跳皮筋了。
游戲開始了，我、周舟、唐瑄在一起，我第一個跳，心里特別緊張，怕自己跳不好，鬧笑話，第一關我居然跳過去了，第二個輪到的周舟，她也跳過去了，眼看又快輪到我了，我的心跳速度又加快了，果真，到我的時候，我怎么也跳不過去，皮筋好像故意在和我作對，不讓我跳過去似的，同學們在一旁為我加油、鼓勁，我一定不能讓大伙失望，我頓時充滿了勇氣，終于跳過去了。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們懷著興奮地心情回到教室，跳皮筋這樣的游戲可真好玩啊，下次我還要玩。
我的課間作文 51
二年級的時候，我和許文玨打了一架。
課間操時，本來我倆好好的，突然，他碰了我一下，他不好意思的笑了一下，我還覺得他得他的笑是嘲笑，可是，他的笑是不好意思的'笑。于是，我伸起手就要打他，可老師在邊上，我連忙把手縮了回去，過了一會兒，老師走了，這機會難得啊！于是，我打了他一下，他的表情好像很生氣，他也打了我一下，我踢了他一下，他又打了我一下，課間操結束時，我倆還在打，老師那明亮的眼睛盯在我倆身上，老師讓我們到她辦公室，后悔啊！要是我倆沒打該多好，不然也不會到老師辦公室的呀！我倆都后悔極了！
第二天，我們互相道歉，又在一起玩了。
這件事讓我懂得了，朋友之間要相互諒解，不能自己作主，反而會把事情越搞越砸。
我的課間作文 52
下課鈴聲響了，我們本應該休息一下，可是老師還在班級里面上課。
每一個課間都給占用了，每一次都拖堂再拖堂，我們都失去了課間，我們的大腦非常疲勞了，接著上第二節課，我們有時都聽不進去，每天都要8：00來學校，作業那么多，還要做到晚上八、九點鐘，睡眠時間那么少？怎么能不大腦疲勞呢？
一次上數學課的時候，同學小明因為老師拖堂了，他急得都跳了起來，他根本不敢坐下，一直問老師怎么也不讓他上廁所，老師還批評他說：“下課為什么不去？”
如果老師不拖堂的話，我們可以有自己的課間，我們的大腦可以在課間休息，上第二節課時，也不會出現犯困的情況，有時候早上有三節語文課，一拖堂那么等于上了四節語文課，一個早上被語文課壓得喘不過氣了。
有的時候老師拖堂還占用了我們的體育課，一周才兩節，占用了我們就只有一節體育課了，有的時候老師還在講一些其他的.事，與課文無關的東西，讓人沒有耐心再聽。
老師請允許我有自己的課間，把休息時間還給我們。
我的課間作文 53
下午，風和日麗，是我們二年級學生的課間活動。周老師帶領我們到一年級操場上玩游戲，
周老師給男孩子組織好后，笑容滿面對我們女孩子說：“你們女孩子就玩文雅一點的游戲吧！”
于是我們就相互討論開了，應可說：“我們來玩一朵紅花開不開吧！”
我說：“這樣太簡單了，得增加點難度，用一塊手巾蒙住一個小朋友的眼睛，如果她抓住了另外的一個小朋友，還得猜出她是誰？”
周老師說：“看來金多賢提出的要求非常難。”
游戲開始了，符語婷用手巾蒙住了自己的眼睛，她東摸摸西摸摸，最后，竟然摸到了我，她猜來猜去，還是不知道這是誰，最后摸到我頭發時，大聲地說：“是金多賢。”
大家齊聲說：“哇塞，好厲害呀！”
然后，輪到我了，我用手巾蒙住了自己的眼睛，頓時，我的眼前一片漆黑，我非常緊張，最后我摸到了一個人。我仔細地摸了一下，脫口而出，說：“是趙勝男。”
同學們又大聲地說：“對了。”我感到非常開心。
游戲結束了，我也明白了，原來當盲人是非常痛苦的'，在生活中，我們要關心他們、尊重他們。在學習中，我們還要保護好自己的眼睛，做好眼保健操。
我的課間作文 54
我的課間是豐富多彩的就給你們講講我的故事。
有一次我想出了一個主意我們就玩打槍吧！我每次都和小涵、小林、趙銳在一個隊，我們分兩個隊，一個是土匪隊，一個是特警隊，就是每個隊派出一名來和另一對剪子包袱錘，誰贏了誰就是特警隊，誰輸了誰就是土匪隊，我們每次都贏，我們都是特警隊。
開始玩了，趙銳和小澤跑得無影無蹤，小林來掩護我和小涵，小堉和小孫在底下和在上頭的小林斗，我們規定用槍打不死，用刀才能打死，小堉和小孫再打小林，我趁機下去了，把小堉打死了，小堉稱我們的人了，小孫逃跑了，小孫逃到廁所了因為他們隊的小徐在那，我們追了上去，小孫和小徐想一邊一個跑，我們一邊兩個的守住了廁所，小孫和小徐進了廁所里面，我們一邊一個的'進了進去，小孫和小徐沖了出去，幸虧小涵和小林把他們給抓住了，要不他們就跑了，我們隊又增添了兩個人，趙銳也去了廁所，小澤還是沒有找到，三分鐘鈴打了我們上了一層樓梯，小澤就找到了，我們都興高采烈的回了教室，我們今天誰都沒贏，因為小澤還沒有死，所以我們打成了平手。
這就是我的課間精彩吧！
我的課間作文 55
在學校，我最喜歡的時間段就是每節課結束以后的課間了。
在課間，有的同學可以趴在桌子上好好的小憩一會兒，瞇著眼睛放松一下疲憊的大腦，為下節課打足精神。有的同學如果活力充沛的話，就可以去操場上玩耍做游戲，好好地放松一下。
我喜歡在課間的時候坐在座位上發呆，雖然時間過得很快，但是即使只用了課間十分鐘的'時間，我也覺得自己的精神得到了充足的恢復。
我真的很喜歡課間十分鐘這段時間。
我的課間作文 56
“唉！這個課間十分鐘，我又耽誤了……”聽了這句話，你會覺得非常奇怪，課間十分鐘有什么好耽誤的呀！不就是放開去玩嗎？我可不這么認為，讓你們來看看我的課間十分鐘就知道我為什么發出那樣的感嘆了。
第一個課間十分鐘：
下課嘍！我最討厭的'數學課終于不用上嘍！我前腳剛踏出教室，向伙伴們做出一個勝利的手勢，后腳就被老師叫住了：“盧奕程，嗯，你去幫熊思敏拿作業，順便幫我把杯子里的水灌滿，還有還有……”“哎呀，這根本就是虐待學生啦！”我小聲嘀咕了一句，就捂著耳朵跑了。
終于幫老師做完了所有的事，我也該輕松輕松啦！突然，從遠方傳來一陣“丁零丁零”的聲音，討厭的上課鈴又響了，我一邊小跑，一邊哀怨我的下課十分鐘怎么這么短……
第二個下課十分鐘：
我準備好了，一下課我就沖出去，趕緊和同學玩起來，打打鬧鬧，老師應該就不會注意到我吧！下課了，我沖出教室，和同學玩起游戲來，果然，老師沒注意到我，我心中一陣竊喜，正在這時，英語老師拿著一摞作業本進來了，啊！該不會是，講作業吧!唉，人算和天算一樣，過不了多久，英語老師就把我們叫進“監獄”開始講“囚犯在監獄里必須做到的幾點”了，我們只好聽從老師，把十分鐘舍棄，去上課了！
第三個下課十分鐘：
我發誓，我再也不會讓這個下課十分鐘溜走了，我依然和朋友玩游戲，過了一會兒，沒有老師來叫我們，我仍然提心吊膽，過了一會兒，還是沒有老師來叫我們，啊，真是太爽了……
這時，我口有點渴了，剛回教室喝口水，一個不情愿的聲音還是在我的耳邊響起：“盧奕程，你和幾個人去批改作業，改快些，盡量在上課前改完。”啊，老師怎么不早說，只剩幾分鐘了，我連忙叫了幾個同學，飛奔老師辦公室……結果可想而知！
第四個下課十分鐘：
什么什么，還有，我受不了了，快逃……
我的課間作文 57
“叮鈴鈴”下課了，我們抄完作業像餓狼一樣跑出教室。
我一出來，看到有的人在踢球，有的人在健身器材那兒玩，還有的人在跳繩……
我加入了踢球的`熊悠然和楊泓旭那邊，熊悠然讓我當守門員。比賽開始了，我方率先進攻，熊悠然和楊泓旭已經跑到下半場，童裕陽帶領劉子修攔截，熊悠然絲毫不畏懼，他們左躲一下，右閃一下，到了禁區，熊悠然一個火焰射球，球進了，上半場結束了。
下半場，熊悠然說：“汪昊，你別守門了，我們以三角陣進攻。”說干就干，第一次失敗了，我們不甘心，重整陣容，第二次以三角陣跑到了對方的“陣地”，慢慢地靠近球，我們老是換位置，陳慕白不知道到底是誰射門，最后熊悠然倒掛金鉤，射進了一球，我們以2：0勝利了！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都跑回教室專心上課去了。
我的課間作文 58
下課時，大家爭先恐后地沖出教室，在樓道大聲喊叫、追跑，原本安安靜靜的樓道一下子喧鬧起來。樓道十分窄小，人又多，經常有同學被撞倒受傷。有一次，田漢喆去一年級還跳繩時，田耕秦像一枚導彈一樣沖了出去，不小心把田漢喆撞倒了，幸好沒受傷。還有一次田漢喆在操場打鬧，有一位同學把他眼睛弄傷了，住院了，好可怕呀！
樓道空間十分狹小，人又多，如果同學們用跑的就有很大的'傷害力，特別是下面樓層有低年級的弟弟妹妹，我們要著想他人的安全，因為奔跑速度十分快，會有很大的沖擊力，有人會躲閃不及，受到傷害。
我建議在樓道上貼標語，上面寫：樓道狹小，請勿追逐。也可以安排學校四項評比的同學當值日員，檢查下課有沒有同學在樓道追逐打鬧，有的要督促提醒或給他們班扣分，還可以每一個樓道安裝監控，每當下課，保安看監控，有同學追逐打鬧，告訴老師校長，對其批評教育。
我希望大家不要在樓道打鬧，做一個文明的學生。
我的課間作文 59
以前，我并不喜歡乒乓球。
學校請來一個老師來教我們乒乓球，體育課時玩的挺不錯。可是玩多了，漸漸覺得和過家家有什么區別？你一個我一個，好不膩煩。還不如與同學聊天，更得友情中的樂趣。乒乓球就這樣漸漸被我冷落。
每次體育課打乒乓球時，總是站在一旁，愛理不理的看著別人打球，我就站在球桌旁和其他觀戰的同學聊天，或是一個人站在較為偏僻的地方看天看地就是不看他們打乒乓球賽。不管同學們打得如何火熱朝天，我都興致缺缺。更加不會親自上陣比賽了。以至于一段時間內我差點連乒乓球最基本的握拍、發球等都忘了。
而現在，我再次拿起乒乓球拍，漸漸喜歡上了乒乓球這項簡單而快樂的'運動。
課間時，有空沒空愛叫上幾個要好的同學，一起去打乒乓球。在球桌上你來我往好不樂鬧。以前覺得乒乓球這項運動吧，不過是一個黃色或白色的小球這邊那邊的跳，也沒多大的看頭。現在，漸漸迷上它時，就覺得樂在其中。這就是心境的不同而產生的兩種不同的想法吧！
右手握拍，左手拿球，發球！看著對面的人把球打回來，目測距離，微微退一小步，完美回球！就這樣你打一個球、我回一個球，比分膠滯著。趁著對方一個不留心，打出一個削球。唉，有力過猛，出界了。對方又得一分。
由于乒乓球桌不夠用，經常性的有六七個人組成一桌，打輪流賽。盡管不夠過癮，但還是覺得十分開心、滿足。
升上初中，學業重了，作業多了，課余時間少了。大部分時間都拿來看書、做作業，去玩去瘋的時間少了，打球的時間也少了。不由懷念起以前的美好時光。恍惚之間，仿佛自己又回到了那段可以肆意玩笑、開心打球的時光。
乒乓球，我最親密的伙伴，我何時才能減輕學業的沉重負擔，來和你再一次“約會”？
這就是我的課間生活，簡單、快樂。
我的課間作文 60
我非常喜歡大課間，因為它很厲害！
我們的大課間是這樣的：進場，熱身操，跑操，形體操，柔韌操，放松操，退場。整整三十分鐘的大課間正字如火如荼地訓練中。別看三十分鐘那么短，其實只是認真地做，是不行的，熱身操要剛勁有力，跑操得整齊劃一，形體操、柔韌操得做出姿態美，放松操要放松自如。這樣的大課間設計別說有多完美，全體師生認真做好，就更完美了！這還能讓我們強身健體、長個子呢！
我最喜歡大課間的熱身操和放松操了，現在我教你做這兩套操吧！先來看看熱身操：聽著準備音樂蹲下——起來，第一個動作，右邊用力踏出右邊，同時，右手用力伸向空中，五指張開，眼睛看著右手掌；第二個動作，伸出左腳，雙手在左前方轉兩下，后拍兩下手，右邊也一樣；第三個動作，頭抬高，雙手張開五指伸向上方并拍兩下掌，后左手握拳頭用力向左下方收下來，頭也跟著望著左拳頭……
我之所以能做到那么標準，是因為那天有三個健美操姐姐親自教我們的。記得那天下午，我們幾個班代表早早來到學校學習熱身操和放松操。我知道班主任選我們做代表先學習，是想我們學好一點，下周一可以教教班上其他同學，所以我學得特別認真，力求把每一個動作做標準。經過兩個小時的'學習，終于把這操學完了。“啊！終于可以休息啦！”我筋疲力盡地說。站在我旁邊那位同學竟說：“是你太笨了吧，學不會。”我自信地挺直腰，說：“哼，有本事你就做給我看呀！”“誰——誰怕誰！”她吞吞吐吐地說。開始放音樂了，我認真地做著每一個動作，偶爾用余光看著旁邊那個同學，心想：呀！做錯了好幾個動作呢，虧你還笑話別人。這時，站在我后面的那位同學跑前來夸我做得很好呢！從那以后，我每次都認真、完美地做好這兩套操。
我真喜歡大課間！
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