最好的作品作文

時間：2023-12-05 10:39:07 好文我要投稿

[熱]最好的作品作文15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的最好的作品作文，歡迎大家分享。

[熱]最好的作品作文15篇

最好的作品作文1

　　人們評價一件工藝品的好壞，往往從外觀、做工上考量，以前我也是這么想的，可是當親手繡了一幅刺繡，我才知道，以前對于“最好”的理解過于偏狹。

　　班主任為了讓我們靜心且有耐心地做事，給我們布置了一項特殊的暑假作業——繡一幅繡品。班級同學七嘴八舌議論：“都什么年代了，還手工刺繡？”“這簡直是浪費時間……”“從來沒拿過針線，不是為難人么？”……面對全班嘩然，老師并沒有改變初衷。

　　就在我為繡品愁眉不展的時候，忽聽得同學說網上有賣現成的，還說可以根據顏色款式預定。我一聽如搬到了救兵，立刻眉開眼笑起來。老媽看我的'刺繡作業一直沒有動靜，就盤問起來，我得意洋洋地說了對策，她立刻變了臉色：“你覺得這樣好嗎？這不是欺騙老師，欺騙你自己嗎？”“可是我從來沒繡過，肯定繡得亂七八糟，這樣也浪費了時間，還是在網上買個最好的作品一交就行了……”“難道你以為這樣的作品就是最好的嗎？看東西不能只看結果，你要用心，要每天憑自己的本事能繡多少就弄多少。不會就學，沒什么難的，更何況，你們都用買回來的上交，還有什么意義啊……”媽媽堅持著。

　　聽了媽媽的建議，我沉吟片刻，也下定決心要繡一幅自己的獨一無二的作品，即使它并不美觀。從那天開始，我寫完作業以后，就拿出針線來學習刺繡。別看一根針、一段線、一塊繡布，看似簡單，卻讓我這個新手小白手忙腳亂，不是手被扎破，就是線繞在一處，要么就是繡的針腳凌亂，不忍直視。有時，也會繡著繡著就心煩意亂，不愿意再碰，或者看見它就煩。不過，為了在開學時交出一個完全屬于我自己的作品，也只好咬緊牙關，匍匐前進。堅持幾次繡了拆，拆了繡之后，繡技終于有了明顯進步。功夫不負有心人，我最終完成了我的作品。

　　看起來歪歪扭扭、皺皺巴巴的繡面，雖然沒有網上的好看，但是一想到這包含了自己一個暑假的心血，也心生歡喜。

　　果不其然，大家帶來的都是非常美觀的作品，從何而來，大家心照不宣。我的繡品夾在它們中間，像個灰姑娘，但是我并不羞赧，反而更加驕傲，因為我知道，這是我用心去做的，在我眼中，這就是最好的作品。

最好的作品作文2

　　我很平凡，又那么特殊：暴躁的脾氣，古靈精怪的性格。我不知道我能不能像糖融化在水里一樣，去和同學們共同玩耍。

　　我剛上小學的時候，因為我不能適應新環境，所以我非常孤獨和恐慌。

　　第一節美術課的到來，使我改變了自我。

　　我們這節課學畫人，我們拿起畫筆，開始認真地畫了起來。不一會兒，就有許多同學畫好了，牛老師拿著他們的作品看了看，指出了他們的缺點，并把優秀的作品放在投影儀上展示。

　　我也畫好了，正當我想把畫交給老師的時候，我卻猶豫了。我當時并沒注意到老師所展示的同學們的作品，我想：“我畫的應該是最差的那一幅，到底交不交呢？”

　　正當我猶豫不決的時候，我腦海里突然響起兩種聲音：“放棄吧，你萬一被人嘲笑呢？”“不行，不能放棄，不要再膽怯了，勇敢地做最好的自己吧！”天哪，我居然陷入了動畫片的情景里：一個看不見的惡魔和一個看不見的天使在我身旁爭吵，我卻分不清哪個是天使，哪個是惡魔。思考了許久之后，我鼓起勇氣，帶著有點害怕又有點激動的心情，把畫交給了牛老師。這時我才注意到同學們的畫，“原來，我的畫是在優秀作品中數一數二的。”

　　“太棒了！”一句突如其來的'贊嘆把我從沾沾自喜中扯回了現實，“同學們看徐媛媛同學的作品……”牛老師對同學們大聲說道。同學們紛紛向我投來了羨慕的目光，我霎時倍感驕傲。

　　如同寒冰在春天逐漸被溫暖而流下了第一滴珍貴的水滴一樣，我好似捉住了一只代表光明的蝴蝶，心中霎時明亮起來；我如同天上的繁星中閃爍的一顆——那么高，那么亮；我找到了第一盞指路燈，它使我不再迷茫。

　　我發現了我有許多長處：跳舞在班里無人能及；體育成績女生第一；學習成績超過大多數人；空間力也是全班第一。

　　每當我有勇氣去嘗試新的事物時，我感到自豪，因為我又進了一步。

　　是什么使我變化？是那些嫌棄的目光，那些諷刺的目光，那些冰冷的目光——它們使我在嚴寒中勇敢地生存。

　　這第一幅畫，就是我最好的作品，而完成這幅作品的不是我，而是——勇氣！

最好的作品作文3

　　紅塵滾滾，世事無常。每一個生命都是匆匆來到，然后再悄悄離去。歷史長河的浪花洶涌澎湃，訴說著生命的傳奇。我想，每一個生命，都需要有美好的作品。

　　我很喜歡聽故事，也很喜歡給別人講故事，小的時候，家附近有一個說書館，那里的老先生便是獨一無二的名嘴，我便是那里的'常客。

　　記憶中，推開那扇黑油木門，里面一定是座無虛席，一坐下，我便和老先生的“粉絲”嘮嗑幾句上回的內容，一番猜測或是爭論也是常事。

　　我很喜歡老先生的作品，甚至想過長大也可以表演出那樣的美好的作品。帷幕拉開，臺下頓時鴉雀無聲，老先生環顧四周，然后緩緩走上臺，只聽見堂木“啪”的一聲，故事開講了。

　　老先生身穿深藍色大馬卦，頭發花白，臉上的皺紋像細浪一樣排開，只見他一轉身，一抬頭，一揮袖，便將我們帶入了夢幻的世界。同唐僧西天取經，隨岳飛揮兵北上，看包公巧破懸案……

　　老先生講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，忽然聽到堂木“啪”的一聲，“欲知后事如何，請看下回分解”。如夢方醒的我們久久不愿意回到現實，怔怔看著老先生得意地踱回后臺，我們才怏怏離去。

　　現在的我，已經不是當時無憂無慮的孩童，太多的壓力，許多次我問過我自己：我還該堅持嗎？

　　暑假，我回到了我的家鄉，來到了那說書館，想再次品味那最好的作品，飽涵歷史滄桑的美好作品。

　　推開那扇掉了漆的門，里面早已不是當年的場景，十座九空，寂靜蕭條。找了個靠前的位置，安靜地等待老先生出場。

　　老先生出場了，眼里透露出一絲絲失望，步伐沒有當時的輕快，那幾分得意也悄然消失。

　　“啪”堂木又再次一響，老先生依舊一轉身，一挑眉，一揮袖，開始了“下一回的講述”，舞臺上依舊演繹著昔日的精彩，大漠孤煙依舊直，長河落日依舊圓，紅樓一夢依舊清涼……

　　“啪”堂木又是一響，老先生緩慢踱回后臺，那步伐竟有點蹣跚，卻還是不忘給我們一個微笑。

　　容貌不再，步容已改，一切還是一切，老先生演繹的每一個作品，都是精品，他將經典演出了極致與美麗，但，說書這門藝術在慢慢逝去，作品，不在于它有多精彩絕倫，我喜歡的，是它擁有獨一無二的藝術價值……

　　老先生的技藝若能傳承下去，才是人世間最好的作品。

最好的作品作文4

　　第一縷朝陽的光輝沖出了黑暗輪回的束縛，駕著光芒而去的，是游戲歲月的目光，而看到的是黃沙漫漫中若隱若現的“金”字輪廓；是蔥翠叢林掩蓋下的斷垣殘壁；亦是悠久歲月中抹不去的輝煌文明——人類最好的作品。

　　看啊，那群人類——雄壯的肌肉彰顯強大的力量，古銅色的肌膚閃耀著智慧。在他們的面前，一塊塊切割整齊的礫石被系上木筏，乘著夏季泛濫的尼羅河河水，順著早已開鑿好的水渠走向命中的歸宿。人們將一塊塊巖石推上斜面，組成上窄下寬的巨大墻體。這些巖石將在歲月長河中頂著烈日、迎著狂風，為那些造就了它們的人類，永遠守護著長眠于此的法老們。

　　河流匯入海洋，隨著洋流的運動來到了一個半島。那里的人們，正跪伏在潮濕的土地上，親吻著養育萬物的偉大圣母。而沿著苔石層層向上，頭戴羽冠、手持權杖的祭司，正高舉雙臂，向著無所不能的圣父——太陽，表達著豐收的感激。夜幕降臨，熊熊燃燒的火把被拋向空中，盛大的狂歡開始了，肉食的香氣彌漫在空中；一粒粒潔白的稻粒被倒入谷倉，古老的歌聲似在稱頌這美麗富饒的農耕文明。

　　向北旅行，而反順著金黃的長河向東而去。在這神秘的東方，一群獸皮披肩的人類，正在河邊挖著紅泥。他們將紅泥運回半地穴式的住所，接著用靈巧的雙手將紅泥捏出了各種形狀。烈日暴曬后神奇的事情就發生了，濕軟的`紅泥變為了堅硬的陶器，上面還印著魚臉圖案。魚臉咧嘴呵呵地笑著，人們齜牙癡癡地望著。美好的笑容中仿佛透著對自己精湛作品的滿意。

　　收回目光，望著天邊已頹然欲墜的夕陽，眼底隱隱閃現著對古老輝煌文明抹不去的癡狂。縱使再多鱗次櫛比的高樓大廈再多先進發達的電子設備也掩蓋不住古文明杰出作品散發出的光芒。歷史源頭的原始人類們用無可比擬的智慧，在資源匱乏的原始時代，從一無所用中創造出了一個又一個最完美、最富智慧的作品。而這些作品正是現代社會不可或缺的重要組成部分，也是人類精神文明的重要瑰寶。

　　啊，那塊古老的巖石，會說話啊，講述著一個又一個輝煌的故事。

最好的作品作文5

　　無論它完美與否，對我而言，它都是最好的。

　　那年，上初一。學校開展社團活動，搬著腳趾頭都能數過來的課余時間，自然是讓同學們滿懷激動，擠破頭皮的沖上去填報名表，我老實巴交的坐在座位上，看著喧嘩熱鬧的人群，自己與自己打著心理戰，要不要去試試，證明一下自己。“嗨，要不要去試一試”同桌的話叫“醒”了我，還給了我幾分堅定，我走入人群，在推推搡搡中瞧了幾眼，乒乓球，書法，計算機……哎，這個看起來有點意思——泥塑。在同桌的堅持下，我抱著試試看的心態填上了報名表。

　　邁進泥塑教室，眾多成品展現在眼前，種類繁多。我怯怯地低下頭，摸了摸手里那團四不像的泥巴，頓感壓力十足。老師知道我們是新手，沒過分為難我們，只讓我們捏一只小鴨子。帶去他演示一遍后，我們就開始自己動手了。從小不怎么心靈手巧的我，努力的在腦中回放老師的教學，他手中泥巴邁進泥塑教室，眾多成品展現在眼前，種類繁多。我怯怯地低下頭，摸了摸手里那團四不像的泥巴，頓感壓力十足。老師知道我們是新手，沒過分為難我們，只讓我們捏一只小鴨子。帶去他演示一遍后，我們就開始自己動手了。從小不怎么心靈手巧的我，努力的在腦中回放老師的教學，他手中泥巴似乎是活的，輕盈，柔軟的'雙手輕輕一捏，絲毫不費力，一只稚嫩小巧的小鴨子就完成了。我埋下頭，繼續與手中這團亂七八糟的泥巴作斗爭，似乎消耗了我的耐心。“你看我連泥巴都和不好，跟別提什么泥塑了，我真是心頭一熱，去干根本不可能干好的事。”暗自在心里埋怨著，滿臉不耐煩。同桌察覺到了我的異樣，放下手里的東西，耐心的給我講解。同桌一直是一個熱心腸，并且做手工方面是個老手，她像老師一樣邊做邊講：手工是個慢活，不能急。

　　同桌的話點醒了我，讓我有點慚愧。我做什么都是三分鐘熱度，可是當初填表的目的不就是要證明自己，也可以做一個耐心，勇于挑戰的人嗎？終于，歷盡千辛萬苦，一只略顯笨拙的小鴨子完成了。他沒有老師，還有同桌的精美，很普通。可當我在上面刻下我名字的那一刻，我知道，這是與我而言最好的作品。

最好的作品作文6

　　寂靜的教室，鏡子中動作僵硬的我。

　　“叭嗒、叭嗒……”是汗水滴落的聲音，“滴嗒、滴嗒……”是秒針轉動的聲音，渾身無力的我癱坐在地上，耳邊遠遠飄來老師的責備：“都快比賽的人了，怎么動作還那么怪……”我站起來，拖著沉重的腳步走到開關的位置，擺好造型，老師卻說：“不用了，回去休息吧。”我如釋重負，長長呼了一口氣。走出教室那一刻，我聽到了老師的滴咕：“都是她自己挑的音樂、編的動作，怎么會這樣……”

　　我嘆了一口氣，走了。其實，我也像老師那樣疑惑，明明是我挑的音樂，與老師共同商議出來的動作，為何跳出來卻如此奇怪？腦子的思緒如亂麻，剪不斷、理還亂。那時，有種想蹲下來號啕大哭的沖動，可一天五小時的高強度訓練讓我的腿酸得蹲不下來。

　　到底是因為什么啊！頭疼欲裂的我一回家就側在就側在床上睡著了。夢里，我站在那個舞臺上，音樂響起進卻束手無措，全場的目光都聚焦在我身上，我無助地望向老師，老師搖搖頭后突然消失不見。臺下開始騷動，有人喊了一句：“不跳就滾下去！”

　　我一氣，和著音樂肆意地跳了起來。原來僵硬、奇怪的動作竟然變得輕快起來，四肢也說不出的柔軟，在跳，原地轉、順風起、點轉……一套足以令人腳步飄浮的動作竟被我用流水般的動作完美地呈現出來，水袖飄揚，腳步繁亂，一幅美侖美內的“山水墨畫”展開在觀眾面前。

　　一場精彩的表演謝幕，在主持人即將宣布一等獎獲得者的時候——“姐姐，起床了，快點起來吃早飯！”我的眼睛猛地睜開，眼前是一個又傲嬌又臭屁的小男孩趴在我床邊扯我被子，原來是個夢！我坐起來，滿腦子都是剛剛的.那個夢，那成功的舞蹈。都說：“日有所思，夜有所夢。我一定要讓夢變成現實！”

　　兩個小時過去了，又到了上課的時間。我輕裝上陣，先把音樂認真聽幾遍，體會那小橋流水的意境，然后將自己融進去，幻想著自己裙裾飄飄走在江南水鄉。動作開始變得嫻熟自然，一曲終了，我才看見站在門口目瞪口呆的老師：“不錯不錯，認真去體會這種感覺……”

　　下課后，我信心滿滿地對老師說：“這將是我最好的作品，沒有之一。”老師笑著說：“那我就祝你這最好的作品在十天之后能榜上有名！”

　　“好嘞！”

最好的作品作文7

　　手里的筆記本有點蠟黃了，在四面光照圍繞的環境里顯得有點黯淡，一頁又一頁的破紙有的已經脫落了，要掉不掉地夾著，這樣破舊的本子，里面卻裝載著我一生中最好的作品。

　　幼時，從學校里奔波回家，我飯未吃，就上趕著寫完午時作業，好比有什么事情吸引著我做完手頭上的事情，再去做我所期盼的。翻開手中筆記本，原因明目了然了，我正處“學生”與“創作者間來回交替身份的時期。

　　筆記本上的是漫畫，沒有結局。正靜默著等待它的主人去補充。它的主人開始動筆了，握筆的手很僵硬，固而畫出的線條有點像鋼絲，畫出的小人是柴狀，姿態很愚笨。從頭為起步，內容很單純，例如是：今天母親批評了我，很傷心，所以漫畫小人一起痛苦；今天考了90分，狂喜，因此漫畫小人就縱享天堂美妙。

　　大概那時雖然進度緩慢而生疏卻憑著一顆真摯熱情的童心，硬是堅持到四年級，又因種種自身、外界原因終止了。那年的續作，內容也不隨心所欲了，反之是異想天開，多么不合理的設定，小人，都敢畫上，這讓我難以感慨幼年的大膽，如白紙般，沒有任何污點，也不受任何影響只是隨著自己認為的，不顧忌地，用心境創造出了這幅于我來說，最完美的作品。

　　我的內心有絲感嘆，但撫摸著畫作的手卻如絲綢一般柔順。我想到現在的自己，過于追求完美，反而無法像幼時一樣，肆無忌憚地快樂生活，過于緊密的心，更是使畫作雖算良好，卻再也沒有了幼時畫完畫后的自豪心境。

　　我放下手中的本子，對于如今無法再作一副合心意的漫畫感到可惜。我看著老舊的本子，心里恍然大悟。我一生中創造的最美好的作品，是童年天真無邪的童心！那樣的`心，使我忘卻掉痛苦，很快地又投入快樂之中這樣純粹的心與想法。人生中最好的作品，何償不去再找回，或是模擬。

　　再到后來，我即便心中緊張，但卻深感良好，即便失利了一項科目。卻能在短時間的放松后，再次拿起下一科目的書，投進復習之中，即便心情糟亂，也馬上就遺忘了這股心情。

　　面對困難，就要保有這樣的童心，太膽去戰勝不違背本心，做自己所認為但又正確的事。

　　這樣的童心，是我一生中最好的作品！

最好的作品作文8

　　春之霡霂，滋潤萬物。一方是莽莽榛榛，一方是姹紫嫣紅；一片是鳥語花香，一片是山清水秀。

　　淺草

　　春雨，若絲，若霧，織成了一場縹緲的夢，籠成了一幅朦朧畫卷。冬之雪，春陽化，精魄入土，嫩芽欲冒。春雨淅瀝，喚醒沉睡在土壤中的種子，一個個全探出了頭，剎那間，一片荒蕪的土地在春雨地灌溉下，換上了綠色的新衣。嫩草蓊郁，綠草如茵，莽莽榛榛，成了一片綠色的海洋，一碧千里。美名曰：“霖中探芽”。春雨，成就了春草，這一片莽莽之景，是春雨最好的作品。

　　亂花

　　春陽，若水，若夢，溫暖，舒適，映出了一幅朦朧之景。四月溫暖晨曦，不及百花爭奇。蝶翩，蜂舞，回眸一瞥，不見蝶翩蜂舞，卻見花開十里。馝馞花香，傳至大街小巷；姹紫嫣紅，映入人們眼中；形態萬千，引眾蟲翩躚。一片艷陽天，一片百花海，一片眾蟲舞。花一踱一嗅一回眸，花開風起；一瞥一轉一起步，花落風止。揚眉霎時，曦光滿眼；低眉剎那，眾蟲飛舞。美名曰：“花開時節風乍起，艷陽天下百蟲翩”。春花、春風、春蟲、春陽，交相輝映，成為春天最美的作品。

　　早鶯

　　“黃鶯啼破紗窗曉”。一天清晨，被黃鶯喚醒，沐浴陽光，該多幸福啊！你可以看到黃鶯嬉戲，聽黃鶯鳴叫，美好便寓于其中了。“幾處早鶯爭暖樹”，黃鶯也會享受呀！爭先恐后地搶占那向陽的暖樹，也是，在這么舒適的季節，誰不想享受一下呢？鶯啼燕舞，和著清風流水，伴著泠泠踏步聲，應著江南的吳儂軟語，仿若天籟。美名曰：“春鶯美啼”。黃鶯的.鳴啼，是春天最動聽的作品。

　　青山

　　你望那青山，亙大長翠，綠樹成蔭。正是春天，枝葉葳蕤，樹干挺拔，仿若將要征戰沙場、金戈鐵馬的士兵，雄赳赳，氣昂昂。山中蔭涼，只有斑駁日光。山色青黛，蜿蜒曲折，本心曾說：“蔓草叢生，細雨如粉，鷓鴣幽啼，我將迂徙，卜居森林小丘之陬。”是的，這青山美景，誰不為之贊嘆呢？青山中綠樹連亙，美名曰：“遠山蔭翳”。這青山，便是春天最具生機的作品。

　　我一直相信，春天就是大自然酟墨揮筆的水墨畫，生意盎然，朝氣蓬勃，令人贊嘆，令人愉悅，令人寧靜……

最好的作品作文9

　　一指流沙淪落海角天涯，一指流沙紀念天真年華。歲月來去匆匆，故事來去不斷，唯有那素紙濃墨陪伴在我的身旁。

　　猶記得那次書法考級，那一句“很遺憾，你沒能考過八級！”似一片烏云一直縈繞在我心中，久久不能揮去。我對墨海產生了動搖：我還能堅持下去嗎？面對茫茫的墨海，我滿懷失落，盈眶的淚水不由自主地簌簌落下，滴落在墨海中。那濃墨素紙仿佛離我漸行漸遠，消失在那一片濃霧中。

　　那是個秋日的雨天，俗話說“一陣秋雨一陣涼”滴滴細雨無情地打擊著那寬大的芭蕉葉，天氣越發地冷了！我如往常一樣去書法教室練書法，只是步履略顯拖沓與沉重。王老師早已在等待我了，他五十出頭，中等身材，一雙眼睛炯炯有神，飽經風霜的他雖看起來略顯蒼老，但多年不間斷練習書法的他身上多了一份儒雅，少了一份男人身上的暴躁。他幫我準備好用具，灑入墨汁，鋪好毛毯，便拍拍我的肩。他提起毛筆，手腕靈活飛速地轉動著，在宣紙上寫下兩個蒼勁有力的大字：恒心。我專心致志地觀察著每個字的完成，完全沉浸其中了。

　　寫畢，他讓出位置給我，語重心長地說道：“小淇，書法不同于寫字，書法很漫長，只有做到堅持不懈，勤奮練習，人字合一，才能稱為好作品”。我坐在桌前，細心品味老師這番話，心中暗暗發誓：一定要完成一件最好的'作品。

　　我輕輕提起筆，又緩緩落下，讓筆墨傾瀉，在宣紙上留下痕跡。我的腦海中浮現出王羲之那“飄若浮云，矯若游龍”的秀美文字，晃動著書圣懷素那“筆法瘦勁，飛動自然”的豪放氣勢，手中的毛筆漸行漸佳，如行云流水般，揮灑隨心，提頓按壓，轉折過渡，落款蓋章，一副書法作品便完成了。王老師微笑地點了點頭。此時此刻，書房一隅，古色古香，樸素典雅，韻味無窮。

　　踏上墨海，素紙濃墨，黑白映紅塵。一路上，與古人相約，與文化相融，與歷史相識。習書法，讓我學會了恒心，書法，凝結著我汗水的結晶，蘊含著對未來的希望與憧憬，更是對中華文化的恒心傳承。最好的作品，不過那是那素紙濃墨，行云流水，那份恒心。

最好的作品作文10

　　熱情滿滿的文藝委員發話了：同學們，我們要拿出最好的作品參加這次比賽！

　　可是，當音樂聲響起的時候，團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼這如海綿一般的柔軟的聲音在喧鬧的操場里顯得那樣的細弱。

　　文藝委員或許是受不了這樣的娘娘腔，蹭地站起身：唱成這樣子，拿什么比賽啊？干脆棄權算了！

　　在一旁的班主任沉默著，但顯然皺起了眉頭。

　　萎靡不振的隊伍中頓時議論紛紛，又不是我一個人沒大聲唱，其他人不也沒出聲嗎？你看別的班唱得多好！不比就不比，到時候比個倒數第一還丟人！

　　正是十二月的寒冷天氣，寒風凜冽，空氣更加浮躁。

　　晚上，初二（4）班的37位同學靜靜地坐在教室里。一臉沉思的班主任背著手在講臺上踱來踱去。大家都明白，白天練歌的情形，拿到元旦晚會上去唱，是鐵定要出丑的。

　　雖然夜間的氣溫很低，但教室里似乎有一股濃濃的暖意在彌漫，大家并不覺得冷。班主任停下腳步，說話了：同學們，你們當中有沒有欣賞狼的？

　　同學們一個一個地搖頭，甚至有女生小聲嘀咕：狼那么兇殘，有什么好欣賞的

　　沒錯，狼的確很兇殘。班主任接著道，但是你們有沒有注意過，狼常常以團隊的`形式出沒。當狼群出現的時候，即使是百曽之王的老虎也要避而遠之，忌憚三分這就是狼群最好的作品。

　　班主任說到這兒停了下來。

　　同學們默不作聲，似乎另有所思。此刻，教室里每一個青春的身體都無異于一個火爐，熱氣蒸騰。

　　第二天，剛下完雨，天顯得更加陰冷，然而操場上的歌聲卻比昨天雄壯多了。

　　陰冷的空氣似乎也變得燥熱了。

　　學校元旦合唱比賽在禮堂如期舉行。入場前，文藝委員召集全班同學集合。

　　文藝委員：同學們，我相信我們準備的作品是最好的！團結就是力量，你們有沒有信心！

　　有！一聲。

　　團結就是力量！兩聲。

　　我們要做狼的隊伍！許多聲。

　　加油全班同學都異口同聲地為自己吶喊，聲浪襲人。

　　終于上場了。同學們一個個昂首挺胸、意氣風發地站好。音樂聲起

　　團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強激越的歌聲仿佛海嘯般的潮起潮落，每個同學的臉上都透出倔強的堅定的認真的神情。歌聲震撼了整個禮堂，震撼了每一個人，雄壯的歌聲似乎要把這黑色的蒼穹穿破！

　　音樂漸漸低了，臺下響起雷鳴般的掌聲。

　　同學們笑了，文藝委員笑了，班主任也笑了。他們的笑似乎在傳達著：團結就是力量！他們的笑似乎在詮釋著：這就是最好的作品！

最好的作品作文11

　　蒼茫乾坤一劍破，何處繁華笙歌落。

　　題記

　　潯陽江頭，蘆花瑟瑟。冷風搖動著江邊的楓葉，夜高月潔，船影闌珊。

　　他一襲白衫，青袍襟帶，手執一柄折扇，默然靜立。

　　今夜，又將送別一位故人。

　　他低頭走上小船，面對將要分別的故人，二人默默相望，許久無言。

　　他舉杯痛飲，恍然間如千秋入喉。不禁回首，茫茫然又一年歲，也罷。烈酒入腹，和著離愁灼燒肺腑，淚水朦朧了清澈的雙眸，朦朧了遠處的青山，似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。

　　夜色如濃稠的墨，空中孤月高懸，浸在江水中輕輕蕩漾，無聲地傾訴著什么。

　　忽聽得江面傳來泠泠琴音。他聽得真切，是琵琶。何人在江邊撫琴？遠處無邊的暗夜中緩緩駛近一葉船影，昏黃的燈光在秋風中微微搖曳，一白衣女子坐于船頭，三千青絲未束，輕輕垂落于胸前，在風中輕晃著，她修長的手指輕撫琴弦，白皙的指間滑過段段凄美的旋律。

　　他與故人相顧無言，靜靜聽著。

　　余音繞梁，如山澗泉鳴，似環佩和鳴，空靈之聲，令人憶起那山谷幽蘭，高古之音仿佛御風在那彩云之際。

　　流年的掠影，風的歌聲，月的優雅，絮語千言，道不盡，過往的傷，韶華的跡，定格的年輪，盡在琴聲蕭瑟處。

　　一曲終，三人無一出聲，靜謐。秋水泱泱，月影疏疏，載不動幾許傷痛，幾許愁。蘭舟之上影蕭條，倚欄桿，花飄零，點點滴滴淚自流。曉風祛殘月，搖指落花，蕭山吟東水，倚枕煙霞，凝淚無言潯陽岸，朝也飛花，晚也飛花，舞落紅塵輕策馬，風也由它，雨也由它。

　　他忙問姑娘家在何處，為何在此撫琴。她自言是京城女子，十三歲便彈得一手好琵琶，又面容姣好，讓人心生羨妒。她談起自己的青春，家道衰敗，弟走從軍，妹妹早逝，從前朱門早已落敗，她無奈只得嫁作商人妻。商人重利輕情，上月前去買茶，至今未歸。她獨自一人遙望江月回望從前意氣風發，嘆如今凄苦飄零，于江頭撫琴，聊以慰藉。

　　他默默傾聽，似是從她的失意中品出了同自己一般的落寞、孤寂，他潸然抹袖，青衫濡濕。一川云水，半江秋色，流年于指尖散落，一影碎念，一場風華，淺吟低唱成曲。的.確，榮華落幕，不過一場，山河永寂。

　　這女子便是上天贈予他的知音吧。邂逅于這樣的秋夜，讓他于彷徨失意中獲得了些許安慰。

　　輕煙濃霧，殘花落敗漫天舞。竺歌處，夜寒徹骨，何處是歸宿。醉相忘，何當纏眷？堪憐寂夜，疏影話凄涼。那夜，潯陽江頭蘆花瑟瑟，一曲琵琶植根于心，變成了他心頭最好的作品。

最好的作品作文12

　　那幅字是我見過的最好的作品。

　　它的作者叫曲然，身材矮小，頭發稀疏，面色蠟黃，而且她臉上有很多皺紋，兩只眼斗在一起，她是我們班里特殊的一員，因為她的眼睛有殘疾。

　　她寫字的樣子總讓我難忘，佝僂著腰，面前放著一臺不大的儀器，把儀器下面的字變得很大，她就趴在桌上，左手拿著儀器，右手握筆，一個字一個字地寫。

　　那天是教師節，同學們三五成群地走出教室，我在教室里寫作業。她緩緩地走過來，拍拍我，我回頭見是她，輕聲問：“有什么事嗎？”她靦腆地說：“那個......你能陪我去我找一下杜老師嗎，我寫了幅字想送她。”這時，我才注意到她手中的袋子，心里一驚，心想，她會寫書法？怎么可能？我收起心中的好奇，站起身拉起她的手，說：“行，我陪你去。”

　　來到辦公室門前，我推開門，對她說：“好啦，杜老師在里面，我在外面等你”。她有些緊張地點點頭，走了進去。

　　我站在門口向里面偷看。一向板著臉的班主任看到她來了，微笑著說：“有事嗎，曲然？”她把一幅字從袋子里面拿出來，說：“老師，我送您的節日禮物。”頃刻間，老師的臉上流露出驚愕的表情，然后迅速略過一抹微笑，拿起那幅字，舉在面前欣賞。

　　我瞇著眼看出那上面寫著八個字“祝杜老師節日快樂”，字體并不規范，每一筆都像一條條蚯蚓在紙上蠕動，每個字之間的距離不一、字體大小不一，有的地方該頓筆沒有頓筆，橫不平，豎不直，我站在門后，為杜老師接下來的處境捏一把汗。

　　“好好好！寫得真不錯”，杜老師收起那幅字，放在包里，對她說：“寫得真好，用了多長時間？”她臉色略紅，說：“嗯......大概一個多小時吧！”她說，“真不容易，這是我見過的最好的`作品。”老師拍拍她瘦弱的肩，看了看鐘，說“快走吧，馬上上課了”，老師依然面帶微笑，她緩緩走出門。我趕緊拉住她的手，她舒了一口氣，我說“我看見了，你寫的真好，那也是我見過的最好的作品。”她開心地笑了。

　　至今為止，那幅歪歪扯扯的字，依舊是我見過的最好的作品，那顆純真善良的心依舊是我見過的最美的人間真情。

最好的作品作文13

　　六歲那年的暑假，父母把我接到鄉下老家。

　　阿嬤是滿心歡喜的，帶我去看門口那個磚頭堆成的小菜園新長出來的絲瓜花。彼時一群女孩蹦蹦跳跳地走過，阿嬤笑著打招呼，女孩們也笑，大膽伸出手地逗弄著那株拇指大小的花苞。

　　阿嬤告訴我，那是對面水彩班的學員。

　　我總是內向而又沉默，無事也只喜歡坐在家門口的臺階上，望著絲瓜的苗順著青青的竹架迤邐爬向天空。鄉下的天空總是湛藍而通透，像是小孩子澄澈明亮的眼睛，對面的.水彩老師講課的聲音很清越，如同清風吹過叮叮當當的風鈴，偶爾有幾個聲音開著玩笑，撞亂了夏日悠閑的午后。

　　孩童的心事像是絲瓜藤細細的須子，蜿蜒細長，撓得我坐立不安。

　　幾天后，阿嬤牽著我的手把我送到了水彩班上。女孩們正準備筆和顏料要開始寫生，畫的是對面我家那株絲瓜花。七月過半，有些花早就吐蕊了，蛋黃般的顏色肆意展現著夏日的活力。唯獨幾朵花苞未開，小蟲倦臥其中，懨懨欲睡。

　　授課的銀發老太太聲音真不像一位歷經滄桑的老年人。她讓我試試畫鉛筆稿，可我總是笨手笨腳的，拿著沾滿顏料的畫板低著頭，畫著那幾朵開得嬌艷的絲瓜花。畫了又擦，擦了又畫，無數次的涂改后，別的女孩早就開始上色，而我卻還在糾結著花瓣，手指緊張到幾近僵硬。我快要哭了。

　　老太太讓我住筆。我以為她要訓我，可她卻是指了指上面的那幾朵花苞，問我為什么不畫她們呢。我搖搖頭。大家都喜歡綻放的花，因為她們嬌艷美麗，讓人心生歡喜。未開的花卻注定不受重視，她們看起來卑微羞澀，在她們開花之前，仿佛就是應該被人輕蔑，不受寵愛。

　　“可她們會開花的。”

　　后來我只聽到這一句。七月的夕陽金燦燦的，余暉慵懶地撒向了瓜藤，不知是誰在催促著，花啊，她終于開了。微風攜帶著該有的熱意，絲絲向我撲來，其中又似乎夾雜著不該有的清香。這個七月的寵兒，伴隨著晚風搖曳，好像在向我招手，又像是在向我點頭致意，以這最好的作品，回報夏季這遲來的盛放。

　　每一朵花的花期都不一樣，每一朵花苞，都只是為了醞釀那動人一刻的盛放。人又怎能因其曾經的毫不起眼，而去否定她此后必定的一霎驚艷？

　　離開鄉下時大家都來送。我捧著一卷畫跑向老師。那是我遲到的作業，也是自認最好的作品——她若展開，會看見一朵含羞未開的花。

最好的作品作文14

　　詩中臻品，當屬樂府。

　　“悲歌可以當泣，遠望可以當歸”，那是游子離鄉的愁苦與眷戀；“南風知我意，吹夢到西洲”，那是江南女子剪不斷的情思；“盈盈一水間，脈脈不得語”，又是另一種別有韻致的含情脈脈……

　　同時，也回憶起樂府一字一韻所含的凄苦來。聽老師講《賣炭翁》，原本輕松幽默的課堂，那一日卻格外凝重——因賣炭翁的無奈，宮使的頤指氣使，蠻橫無理的掠奪……白居易所寫，字字啼血，氣氛也為之而凝凍，久久難以消融。

　　《賣炭翁》所寫，是天下蒼生無奈之苦，是欲告無門的大悲苦。因而歲月流轉，它依然沒有褪色，在市井紅塵里傳唱至今。

　　偶然在一張考卷里，讀到這樣的兩句詩：“上言加餐食，下言長相憶”，以為是敘寫親情或愛情的，課余查閱，其實不然。這兩句詩，出自《飲馬長城窟行》。西北風浩蕩萬里的長城之上，無數熱血青年將一生傾付于這蜿蜒的長龍。他們被迫，將生前身后用無形的繩索系掛在冰冷的石墻之間。

　　他，也一樣不能逃離，把尺素書塞進魚腹里，將自己的一點余溫，留給望眼欲穿的妻子兒女。信很短，“上言加餐食，下言長相憶”，卻足以令淚水肆意縱橫……

　　我驚嘆于這樣不露聲色的凄苦，它被這濃濃的溫情所包裹。讀古往今來，這一首，寫得絕妙。

　　又一日，在月白風清的夜晚里，隨意翻開一本書，讀到《戰城南》，恍若置身于黃沙漫天、鐵蹄錚錚的大漠征途中。縱然在一個萬家燈火，月明如水的夜晚讀到這一首詩，也不由得心頭一緊。

　　在那時，是金戈鐵馬，號角聲響徹了東南西北。“梟騎戰斗死，駑馬徘徊鳴”，所有生命共同筑起了沙場里無人問津的墳墓，“野死不葬烏可食”，鮮活的生命不復，烏鴉哀嚎著盤旋其上……

　　那里，沒有人性，只有無盡的殺戮。穿越時空，我聽到將士絕望的吶喊，戰爭，什么時候會停下？

　　即便是在寧靜如水的'夜晚，《戰城南》依然讓我在千年之后嗅到了帶著悲壯的凄苦。

　　樂府凄苦，當為一絕。當然不只凄苦，所有世態炎涼都在樂府的珠璣字字間。《木蘭詩》的豪邁，《越人歌》的清越，都是最好的見證。

　　若說天下之詩化為一座山，大唐華彩，建安風骨，都在此山之中，而傲然于山巔的卻是樂府詩。它的一招一式，一顰一促，都有自己最為別致的風韻。

最好的作品作文15

　　“討厭，為什么偏是它？”

　　流暢的音樂從手機中溢出，視頻中的男人一個人配八個聲部，他輕松地控制著手中的弓，好像讓它在琴弦上肆無忌憚地滑來滑去，同時讓它發出滿意度樂聲，完成著我連想都不敢想的偉大任務。

　　“練好，下周我來和你合奏。”慘白的對話框里，無情地用純黑的字記著這句沉重的話。

　　曾經比賽時的失利，讓我對它所在的整首組曲望而卻步。而鋼琴老師留給我的`額外作業里，卻出現了它。

　　我不悅地掄起琴，用弓子捅開譜子，找到了它。它沒變，仍是看起來這么簡單，實際演奏時卻總令人頻頻出錯。

　　我挑起弓子，開始試奏。

　　一開始，我格外注意自己以前常栽跟頭的地方，注意跳過一個又一個的坎，但仍力不從心，拉得勉勉強強的。打開手機，再看看老師發給我的那段視頻那男人仍歡快地演奏著，他仿佛一點也不怯場，只是很享受的樣子。我惱怒地看著視頻里怡然自得的男人，再看看琴，有種想將它摔在地上后一去不復返的沖動。一周內要練成這樣子，簡直有些異想天開的意味。

　　但，畢竟這是正經布置下來的作業，好歹，得練一練。抱著這樣的想法，我決定先試著練細節。

　　細節細節，總是很細，可我最怕這種需講究細枝末節的東西，急得只能一遍一遍看視頻，再對著視頻練習，一遍遍地和這曲子死磕，總算有了點起色。

　　我一字一句規規矩矩地練完后，稍稍摸出了些門道，于是開始著重練習自己最不熟悉的第二部分。第二部分，著重練習的是音階。而我自己的音準普遍偏低，所以特別容易拉錯音。一串串音階貼合在一起，令人賞心悅目，我在演奏時也變得更加愉悅，而且攻克這一部分后，還發現整首曲子拉起來也好聽了許多呢！有時，我甚至覺得自己拉得還勉強能和視頻里的作比較哩。

　　一周后，老師來了，我一次通關。

　　看著老師與我共同完成的作品，我再次點開了一周前老師發給我作參照物的視頻。這愉悅的音樂持續著如同一周前的我第一次聽見它一樣。

　　這就是我最好的作品，我心想，我最終沒有放棄你呀。靠在我身邊的大提琴，微微震動著。

【最好的作品作文】相關文章：