兩個(gè)我作文（集合15篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的兩個(gè)我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

兩個(gè)我作文1

　　在我六歲那年，我的母親教會(huì)了我這兩個(gè)字。我知道，這兩個(gè)字定會(huì)讓我一生受用不盡，這兩個(gè)字是——堅(jiān)持。

　　6歲時(shí)，我在上幼兒園大班，可還是像孫猴子一樣，整天蹦上蹦下地，連上課也坐立不安，媽媽覺(jué)得這樣下去上小學(xué)一定不是個(gè)辦法，就給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，和哥哥一起學(xué)書(shū)法。

　　第一次去上課，老師教我寫一橫，只見(jiàn)他拿起毛筆，蘸飽墨汁，在紙上頓筆，提筆，收筆。眨眼間，一個(gè)精神飽滿的橫展現(xiàn)在我眼前。老師寫完后，對(duì)我說(shuō)：“多多，你先練一會(huì)兒，我去給哥哥寫幾個(gè)字。”我聽(tīng)了，乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我開(kāi)始自己練了，我先學(xué)著老師的樣子，蘸了蘸墨水，寫了一橫又一橫。結(jié)果每一橫都不是滲開(kāi)了，就是太干了。再寫幾橫，也還是這樣，我變得垂頭喪氣起來(lái)。難道我真的不是寫字的`料？為什么別人都寫得好我卻寫不好？為什么別人都靜得下來(lái)我卻靜不下來(lái)？為什么……這一個(gè)個(gè)“問(wèn)號(hào)”一點(diǎn)一點(diǎn)地把我所有的信心都“擊退”了。

　　我非常不開(kāi)心地回到家，開(kāi)始對(duì)媽媽訴苦。結(jié)果媽媽聽(tīng)了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，凡事貴在堅(jiān)持，既然你選擇要去做這件事，就沒(méi)有理由退縮�！苯又�，她又給我講了王獻(xiàn)之練字練完了七缸水，才練就了一手好字的故事。從此，我也開(kāi)始勤奮地練習(xí)書(shū)法，現(xiàn)在已經(jīng)練了五年多了，也多次參加了越城區(qū)的書(shū)法比賽，而且都取得了好成績(jī)。

　　母親教會(huì)了我這兩個(gè)字，“堅(jiān)持”這兩個(gè)字定會(huì)讓我一生受用！

兩個(gè)我作文2

　　有一個(gè)陌生人教會(huì)了我兩個(gè)字。她用她自己的行動(dòng)來(lái)告訴我這兩個(gè)神奇的字。

　　七歲那年，我已經(jīng)成為了一個(gè)小學(xué)生。但是，在我身邊沒(méi)有一個(gè)知心的朋友。也不知道為什么，我開(kāi)始討厭起別人。

　　有一次，我怒氣沖沖地走在小區(qū)的路上�！靶∩蜻@個(gè)人真討厭，真煩。”我小心地嘀咕著。一邊用腳很用力的踢石頭。原來(lái)，剛才和小沈玩的.時(shí)候，她要拿我的玩具。我不給，她就哭了。切！真愛(ài)哭，愛(ài)哭鬼！

　　正當(dāng)我抱怨的時(shí)候，一個(gè)可愛(ài)的聲音從我耳邊傳進(jìn)來(lái)：“小姐姐，我可以和你做好朋友嗎？”我轉(zhuǎn)頭一看，是一個(gè)小女孩，她眨巴著晶瑩的大眼睛，朝我歪頭一笑：“好不好？”我“嗯”了一下。這個(gè)時(shí)候，她從口袋里面拿出兩個(gè)小熊說(shuō)：“你要哪個(gè)？我叫桃桃，今年五歲了�！蔽铱粗�她手中的兩個(gè)娃娃，哇！好漂亮呀。這么好的東西要分給人，不是浪費(fèi)了嗎？她好像看穿了我的心思。對(duì)我說(shuō)：“我的媽媽告訴過(guò)我：和大家一起分享是件快樂(lè)的事，你說(shuō)對(duì)吧？”

　　從那以后，我們倆就像連體嬰兒一樣，一起玩，一起吃飯，一起分享。

　　可是，后來(lái)我再也找不到她了，后來(lái)才知道桃桃一家搬去上海了。我再也不能和她一起玩了。我走在路上，看到一個(gè)小女生在哭，我上去問(wèn)她怎么了，然后遞給她一顆糖。這時(shí)，我猛得想起以前桃桃給我東西時(shí)，原來(lái)桃桃……

　　我現(xiàn)在才知道桃桃為什么和我做朋友，因?yàn)樗�要教�?huì)我兩個(gè)字——那就是分享！

兩個(gè)我作文3

　　“蘇格拉底模式”：科學(xué)研究的客觀條件尚不具備，智力條件也不那么充足，盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結(jié)果，并且也意識(shí)到沿著這條道路走下去很可能一事無(wú)成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開(kāi)自然之謎的人開(kāi)辟了一個(gè)全新的.天地，也為富有創(chuàng)造力而無(wú)法在科學(xué)領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺(tái)，這是一種“理性選擇”。

　　“帕斯卡爾模式”：人生的特殊經(jīng)歷可以使在科學(xué)研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè)，轉(zhuǎn)而沉浸于在他看來(lái)是更有意義和價(jià)值的人文探究。這是一種在信念變換的驅(qū)使下所作的自主選擇。

　　“愛(ài)因斯坦模式”：對(duì)科學(xué)的探索使學(xué)者的眼光轉(zhuǎn)向形而上的疆域，轉(zhuǎn)向人文關(guān)懷的終極問(wèn)題；而對(duì)科學(xué)局限性和科學(xué)家責(zé)任感的雙重把握，使科學(xué)家有可能走向?qū)�科學(xué)的人類性效應(yīng)的深切關(guān)注。在這種情況下，科學(xué)家將繼續(xù)追求更新的科學(xué)成就，同時(shí)致力于發(fā)掘其人文意義，實(shí)現(xiàn)其積極的人類性價(jià)值。這樣，科學(xué)事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統(tǒng)一的事業(yè)。

　　之所以不斷提起這三種模式，是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學(xué)術(shù)自信，同時(shí)也想表明，在中小學(xué)，如果我們不具有龐大的圖書(shū)館資源，也不具備高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學(xué)者之路，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學(xué)者專家們比肩的代表。

兩個(gè)我作文4

　　大家好，我叫呂柏宏，你們一定非常疑惑，怎么會(huì)有二個(gè)我呢？那就聽(tīng)我給你娓娓道來(lái)吧！

　　家里的“小懶蟲(chóng)”

　　我是家里的“小懶蟲(chóng)”，每天早上媽媽都叫不醒我哦！

　　一天晚上，由于爸爸媽媽出去吃飯，我又在學(xué)校里完成了作業(yè)，就一邊吃飯一邊在電腦上看《火藍(lán)刀鋒》。我一口氣看了5集還多，直到聽(tīng)道樓道里傳來(lái)爸爸媽媽的腳步聲才關(guān)了電腦，開(kāi)始睡覺(jué)。

　　第人天早上，不知媽媽喊了我多久我依然沒(méi)有起來(lái)，直到媽媽把表拿到我的眼前，我才睜開(kāi)了眼睛，一看表7：20了，我才穿好衣服，背上書(shū)包，拿著一包奶和一塊面包沖出了家門。

　　瞧，這個(gè)呂柏宏是不是一個(gè)愛(ài)睡覺(jué)的“小懶蟲(chóng)”呢？

　　書(shū)房里的“書(shū)呆子”

　　一進(jìn)書(shū)房，我就是一個(gè)“書(shū)呆子”了。

　　記得有一次，我在書(shū)房看書(shū)，看得著了迷。媽媽正在廚房做飯，這時(shí)，香油沒(méi)有了，怎么辦？媽媽讓我去買一瓶香油回來(lái)，我只好拿著手中的書(shū)跑到廚房，接過(guò)媽媽手里的二十五元錢。這時(shí)，我本來(lái)是要把書(shū)放回書(shū)房的，可是那本書(shū)就像有魔力，又吸引我坐下來(lái)，繼續(xù)讀著手中的'書(shū)。過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，媽媽看我怎么還沒(méi)回來(lái)，就到書(shū)房來(lái)看了看，結(jié)果……

　　你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)呂柏宏是不是名副其實(shí)的“書(shū)呆子”呢？

　　呵呵，現(xiàn)在你應(yīng)該知道為什么會(huì)有兩個(gè)“我”了吧？其實(shí)，每一個(gè)都是真的我啊！因?yàn)樵诓煌�的�?chǎng)合、不同的人的眼中，就會(huì)有一個(gè)不同的我。

　　那么，你又有幾個(gè)呢？

兩個(gè)我作文5

　　我是一個(gè)六年級(jí)的小女孩，每天上學(xué)，寫作業(yè)，周末補(bǔ)課，學(xué)樂(lè)器，忙得不可開(kāi)交，好希望先進(jìn)的科技能復(fù)制另外一個(gè)我。

　　課上，老師講解的圓柱體的體積和表面積，我紋絲不動(dòng)的坐著，聽(tīng)著目瞪口呆。真身的我早已瘋跑到小市場(chǎng)，昨天和媽媽逛市場(chǎng)，看到了我喜歡的小頭花，可媽媽不讓買，今天我利用上課的時(shí)間，讓假的我上課，真的出來(lái)美美，多好！

　　一天的時(shí)間過(guò)得飛快，放學(xué)了，一大堆作業(yè)放在書(shū)包里，我懶洋洋的拿出來(lái)對(duì)照各科的作業(yè)：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，英語(yǔ)明天要單詞競(jìng)賽，老師要求家長(zhǎng)考，然后簽字……成山的作業(yè)我一想就頭疼，讓另外一個(gè)我完成，我去和爸爸一起看球賽。一會(huì)的功夫，假的我很快的完成了作業(yè)，媽媽還夸獎(jiǎng)了她幾句。嘿嘿，我躲在他們看不見(jiàn)的地方呢！

　　晚飯后，媽媽要帶著我去鍛煉。我電視劇還沒(méi)有看完呢。于是我念叨咒語(yǔ)，另外一個(gè)我又出發(fā)了。媽媽邊走便叮囑：作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？上課老師講的.都會(huì)了嗎？嘮嘮叨叨，呵呵天知道我今天真是太逍遙了。

　　一晃到了晚上，我幸福的過(guò)了一天，又覺(jué)得這樣做對(duì)不起爸爸媽媽。心里慚愧，偷偷的對(duì)假的我說(shuō)：“你今天的工作完成的很好，等我在需要你的時(shí)候，再回來(lái)”

　　媽媽拉著我說(shuō)：“睡覺(jué)也不好好睡，說(shuō)什么夢(mèng)話呢？”原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，要是真的多好啊！

兩個(gè)我作文6

　　我真想有兩個(gè)我，這樣我就可以同時(shí)做更多的事。

　　我真想有兩個(gè)我。做作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)我寫語(yǔ)文作業(yè)，另一個(gè)我寫數(shù)學(xué)作業(yè)，哈哈，就算有再多的作業(yè)，我也會(huì)很快就完成。而且兩個(gè)我同時(shí)寫作業(yè)，還可以互相幫助，共同促進(jìn)，那多棒啊！

　　我真想有兩個(gè)我。幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候，一個(gè)我掃地，另一個(gè)我擦桌子。一個(gè)我把地掃得干干凈凈，另一個(gè)我把桌子擦得一塵不染。兩個(gè)我都成了媽媽的好幫手呢，能夠幫媽媽減輕更多的負(fù)擔(dān)，那多好�。�

　　我真想有兩個(gè)我。玩游戲的時(shí)候，一個(gè)我和妹妹玩兒，另一個(gè)我和好朋友玩兒。兩個(gè)我可以同時(shí)玩不同的游戲，帶給妹妹和好朋友更多的快樂(lè)，那多有趣啊！

　　我真想有兩個(gè)我。一個(gè)我?guī)兔β档膵寢尦春贸缘?菜，另一個(gè)我安靜地享受自己喜歡的課外書(shū)，真是兩全其美啊！

　　我真想有兩個(gè)我。一個(gè)我畫(huà)畫(huà)，把所有我喜歡的景物收入到我的畫(huà)像里；另一個(gè)我跳舞，像美麗的仙女一樣翩翩起舞，這是多么美妙�。�

　　我真想有兩個(gè)我，我就可以做更多更有意義的事！

兩個(gè)我作文7

　　看到題目你一定會(huì)納悶，兩個(gè)我？別想了，讓我來(lái)揭曉答案，介紹一下吧，我叫王杜瀚，是一名三年級(jí)的小學(xué)生，我的爸爸來(lái)自山東梁山，是《水滸傳》中水泊梁山哦！

　　作為水滸英雄后代的我，是一個(gè)十分好動(dòng)愛(ài)玩的小男孩，每逢假期，我和小朋友三五成群，呼朋引伴，痛痛快快地瀟瀟灑灑一回，玩?zhèn)�天昏地暗。我們男孩最愛(ài)的就是槍戰(zhàn)游戲了。夏天我騎著山地車，跨上水晶彈槍。小區(qū)是我們的模擬戰(zhàn)場(chǎng)，小亭子就是我們的碉堡，我們?cè)凇皹屃謴椨辍敝小笆馑啦�斗”，進(jìn)行男子漢之間較量。雖然回到家后，通常是滿身泥濘或鼻青臉腫，但我還是很開(kāi)心。除此之外我還是一個(gè)“游泳高手”，去年夏天我已經(jīng)學(xué)會(huì)自由泳、蛙泳。

　　再說(shuō)說(shuō)靜的`我吧，我是一個(gè)小書(shū)迷，一頭扎進(jìn)書(shū)堆中，就如同走進(jìn)書(shū)的海洋，汲取知識(shí)，經(jīng)常是拿起書(shū)一兩個(gè)小時(shí)放不下來(lái)，有一會(huì)，在新華書(shū)店看書(shū)，書(shū)中的故事熱愛(ài)吸引我了，讓我忘卻了時(shí)間，一看手表“哇”！已經(jīng)過(guò)去了五個(gè)鐘頭，外面天色已暗，在一旁的媽媽們笑著說(shuō)：“你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，看來(lái)只有書(shū)才能讓你清凈下來(lái)”。

　　一個(gè)動(dòng)的我，一個(gè)精的我，合二為一就是一個(gè)完整、真實(shí)的我。

兩個(gè)我作文8

　　看了題目，你一定感到很吃驚，怎么會(huì)有兩個(gè)我呢？我就是我，雖然世界上有許多與我相似的人，但我卻是獨(dú)一無(wú)二的。我是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，小名玲玲，爸爸媽媽、老師和同學(xué)們都叫我玲玲。

　　我明明是老爸老媽的唯一一個(gè)女兒（雖然還有個(gè)哥哥，嘻嘻）可是最近媽媽總是說(shuō)他有兩個(gè)女兒，一個(gè)在學(xué)校，一個(gè)在家里，一個(gè)是乖孩子，一個(gè)卻是壞孩子。

　　媽媽說(shuō)啦，學(xué)校里的`我，是個(gè)聽(tīng)話、懂事的好孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，并能準(zhǔn)確回答老師的問(wèn)題，經(jīng)常贏來(lái)陣陣熱烈的掌聲。小測(cè)每次都是100分，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字。在選拔尖子生作文競(jìng)賽時(shí)在比賽中得了第三名。跟同學(xué)關(guān)系很好，有什么學(xué)習(xí)缺陷他都盡力幫助，年年被評(píng)為三好學(xué)生。這樣的玲玲，媽媽當(dāng)然很喜歡。

　　唉！可是在家里的玲玲就不同了，都已經(jīng)13歲了還不懂獨(dú)立生活，飯菜不合胃口，就大喊大叫，叫他洗個(gè)地板，就不情愿的撅起嘴唇不情愿的在地上畫(huà)個(gè)大字，說(shuō)的輕了不當(dāng)一回事，說(shuō)得重了就氣得七竅生煙，哭鼻子……

　　媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“如果有人問(wèn)我要哪個(gè)玲玲，那么我肯定要學(xué)校里的玲玲。聽(tīng)了媽媽的話我難過(guò)的低下了頭媽媽說(shuō)的太對(duì)了，我應(yīng)該做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)不挑食的好孩子，在學(xué)校、家里一個(gè)樣。

兩個(gè)我作文9

　　我總是覺(jué)得有兩個(gè)“我”存在著。一個(gè)學(xué)校的“我”，一個(gè)家里的“我”。

　　在學(xué)校里的“我”是一個(gè)小太陽(yáng)。陽(yáng)光燦爛，活力四射——品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，與人為善。課堂成了我展示的舞臺(tái)，這舞臺(tái)因我而更精彩。“我”的小手如幼苗般伸展著，“我”獨(dú)特的`發(fā)言如春風(fēng)般回蕩著，“我”總能帶給老師們欣慰的笑容，給同學(xué)們帶去壓力和崇拜。學(xué)校的各種文娛演出以及競(jìng)賽活動(dòng)，都少不了“我”的份，雖然“我”很忙碌，但“我”很快樂(lè)！

　　在家里的“我”也是一個(gè)小太陽(yáng)。高高在上，嬌氣得爸爸、媽媽、保姆等得圍著我轉(zhuǎn)。因?yàn)椤拔摇碧�挑食了。只要看�?jiàn)自己不喜歡的菜，就嘟起小嘴不吃了，還賭氣似的拿醬油把飯搞成醬油飯來(lái)吃。保姆阿姨最頭疼的事就是買我的菜了。偶爾我愛(ài)耍一些小脾氣。只要有什么不合我意，我就會(huì)板著小臉，讓家人不知所措，想盡辦法來(lái)哄我，那時(shí)我心里特得意。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始討厭家里的“我”，但總是不由自主地重復(fù)著挑食的壞習(xí)慣。我一定要讓學(xué)校的“我”趕走家里的那個(gè)“我”，讓家里的“我”成為人見(jiàn)人愛(ài)的陽(yáng)光女孩，改掉不良習(xí)慣，讓我的陽(yáng)光灑向四面八方！

兩個(gè)我作文10

　　我在媽媽眼里是兩面人，一面展現(xiàn)在學(xué)校，另一面展現(xiàn)在家里。不相信的話，你就聽(tīng)我講講吧！

　　在學(xué)校里，老師和同學(xué)們眼中，我是個(gè)文靜、乖巧、懂事、善良的女孩。盡自已所能去完成老師交代的任務(wù)。在班級(jí)里管好“財(cái)務(wù)”工作，默默地為班級(jí)服務(wù)著。

　　在家里，家里人對(duì)我的看法卻和老師、同學(xué)們的截然不同。他們認(rèn)為我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真，不喜歡幫助家里人做家務(wù)……一有事，爸爸媽媽要叫我?guī)兔�時(shí)，我總會(huì)找理由推脫：“我作業(yè)沒(méi)寫完�！薄拔叶亲犹��！薄拔乙�看書(shū)�！薄�…

　　在學(xué)校，我不是那種扭扭捏捏、嬌氣，連輕輕碰一下也會(huì)“哇哇”大哭的`大小姐，而是屬于硬派女生一類。跌倒了，哼！有什么大不了的，拍拍泥土爬起來(lái)唄；被別人開(kāi)玩笑，哎！不就是一個(gè)小玩笑嘛，就一笑而過(guò)了；受了委屈，喲！不就是一點(diǎn)小事嗎？干嗎哭哭啼啼的，過(guò)會(huì)兒解釋一下，問(wèn)題不就OK了嗎！

　　在學(xué)校我是那樣的，回家到家里又是另一回事了。

　　在家里，我是一個(gè)嬌小姐，父母的掌上明珠。摔倒了，就馬上跑去找媽媽訴苦；被別人開(kāi)玩笑了，“金豆豆”立刻掛滿了我的臉頰；受了委屈呢，就一聲不響地關(guān)上房門，躲在被窩里大哭一頓，到最后還要媽媽來(lái)安慰我。我就是那些作文上所寫的“小公主”，平日里可算是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。

　　這就是兩個(gè)不同的我，我現(xiàn)在正在努力，讓學(xué)校的自已和家里的自已成為一個(gè)真實(shí)的自已。

兩個(gè)我作文11

　　兩 個(gè) “我”我叫孫磊，是南京市淵聲巷小學(xué)六三班的學(xué)生，中高的個(gè)子，黑亮的短發(fā)，是一個(gè)非常普通的小男孩。在我的生命中有兩個(gè)“我”，一個(gè)叫甲，一個(gè)叫乙。它們形影不離，相依為命，都自稱是我的“諸葛亮”，能給我出主意，想辦法，做參謀。對(duì)同一件事，甲若說(shuō)東，乙必道西，兩個(gè)“我”常常為一件事吵得不可開(kāi)交，使我拿不定主意。

　　不信的話，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)我該做作業(yè)時(shí)，甲就不斷提醒我：“孫磊，快做作業(yè)吧！否則就完不成了�！�

　　乙反駁說(shuō)：“還是先玩玩吧！等會(huì)兒再做也不遲�。”轮�急”。

　　它倆不斷地在我耳邊爭(zhēng)吵著，使我心煩意亂，左右為難。有時(shí)我采納甲的意見(jiàn)，作業(yè)就能很快做完；有時(shí)我聽(tīng)從乙的意見(jiàn)，結(jié)果直到很晚才做完，為此常常受到爸爸媽媽的`指責(zé)。

　　最使我感到矛盾的是吃洋快餐，甲不斷的嘮叨：“孫磊，不能吃，它會(huì)使你營(yíng)養(yǎng)不均衡，會(huì)很快成為小胖墩�！�

　　乙連忙制止：“別聽(tīng)它的，你看雞肉多嫩啊，漢堡多香啊，要有色就有色，要有形就有形，還有小禮品�！泵髦�道多吃對(duì)身體不好，可往往抵不住誘惑最后還是聽(tīng)乙的話。類似上面的事情還有很多，在這里我就不一一舉例了。你問(wèn)我喜歡甲還是乙？

　　告訴你吧！以前我很喜歡乙，因?yàn)橐沂刮易杂勺栽�，隨心所欲，；而現(xiàn)在我是越來(lái)越喜歡甲了，因?yàn)榧啄苁刮页砷L(zhǎng)，使我進(jìn)步，使我在嚴(yán)格要求中尋找成功的快樂(lè)�，F(xiàn)在我已正式任命甲為我的“諸葛亮”，讓它不斷的提醒我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。同時(shí)判處使人意志消沉的乙“死刑”，讓它從我的生命中永遠(yuǎn)消失。

兩個(gè)我作文12

　　我站在鏡子前，看見(jiàn)一個(gè)有一米三的個(gè)子的人，他有著烏黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，一對(duì)不大也不小的耳朵，鼻子大大的'，眉毛像月亮一樣彎著，他還有一個(gè)小小的嘴巴。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)人就是我！

　　我有時(shí)候很調(diào)皮。那次我在小區(qū)里滑滑板車，到了一個(gè)斜坡的時(shí)候，我覺(jué)得這里人很少，于是飛快地滑下去，風(fēng)呼呼吹過(guò)，真爽啊！沒(méi)想到，這時(shí)有一輛自行車也騎上來(lái)了，因?yàn)槲沂腔�下去的，自行車是騎上來(lái)的，斜坡又有一處拐彎，當(dāng)我滑到拐彎處的時(shí)候，那輛自行車也騎到了拐彎處。不好，要撞車了!我心里想，于是馬上踩剎車，哎呀！慢不下來(lái)了，我急忙踩了十幾下，才剎住車，嚇得滿頭大汗。

　　還有一次，媽媽叫我不要爬石頭，但是我還是爬了上去，這個(gè)石頭很高很大，爬上去非常簡(jiǎn)單，但因?yàn)榉浅５母�，下面的小石頭又非常的短，大石頭上面的凹槽又只適合往上面爬，而下來(lái)的時(shí)候卻非常難下來(lái)，我打算跳下來(lái)，于是，我腿一蹬，跳了下來(lái)。我以為會(huì)摔到我的某個(gè)部位，結(jié)果安全著陸。

　　雖然我很調(diào)皮，但是有時(shí)候也非常的聽(tīng)話，有一次，我去爺爺?shù)摹皺C(jī)房”，看爺爺?shù)囊恍〇|西。爺爺當(dāng)時(shí)說(shuō)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)他的允許，就不能去“機(jī)房”，從此以后我就沒(méi)有去那里了。在學(xué)校里，老師叫我掃地，拖地，發(fā)作業(yè)，搬東西，做衛(wèi)生等，我都愿意聽(tīng)老師的認(rèn)真去做！

　　我希望各位小朋友都來(lái)和我交朋友！

兩個(gè)我作文13

　　一個(gè)乖巧文靜，一個(gè)叛逆無(wú)比。這就是我，一個(gè)在家的我，一個(gè)在學(xué)校的我，簡(jiǎn)直是判若兩人。

　　在家的我

　　“媽媽，我要喝水！”，“媽媽，給我開(kāi)電腦。”，“爸爸，下樓給我買零食！”……在家我任性調(diào)皮，把爸爸媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而且連襪子都不洗，在家我就是大王，我說(shuō)一就不許說(shuō)二，誰(shuí)要說(shuō)我就大哭大鬧，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天。在加上爸爸慣我，我差不多失去了自理能力，每天除了上學(xué)，就負(fù)責(zé)吃喝拉撒睡。有一天，媽媽說(shuō)：安碩啊，你得學(xué)著做事了，別天天當(dāng)皇上了！”我撅著嘴，扭著屁股，任性地說(shuō)“不嘛不嘛，好媽媽，好媽媽！”我還用著討好的.眼神，可媽媽不領(lǐng)情，我氣勢(shì)洶洶的說(shuō)：“有什么了不起的，哼，切！”我拿起笤帚，三下五除二的“對(duì)付”完地，笨拙的拿起拖把，好不容易拖完了地，當(dāng)?shù)馗蓵r(shí)，我向地瞟了一眼，天吶！，怎么變成這樣的了，有不可計(jì)數(shù)的小圈圈！我又開(kāi)始做飯，由于技術(shù)有限，只能煮方便面，但光顧上QQ，卻忘了這回事，去看時(shí)已經(jīng)亂成一團(tuán)糟，只有一根根像一條條白花花蚯蚓的幾根面……唉——

　　在學(xué)校的我

　　在學(xué)校我乖巧懂事，從不張揚(yáng)，是典型的“低調(diào)哥”。在學(xué)校，我認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，考試考第一名……是老師的小助手，老師可沒(méi)少夸了我，就我的“虛偽”還讓我拿下了“一班之長(zhǎng)”的職位呢！有一次，學(xué)校舉行演講比賽，老師毫不猶豫的選擇了我，讓我自豪極了，雖然那次比賽我沒(méi)有取得好成績(jī)，但老師還是鼓勵(lì)我：“別灰心，這畢竟是第一次，失敗是成功之母，以后加油！”這讓我分外感動(dòng)。

　　瞧！我是不是一個(gè)兩面派，是不是很像兩個(gè)我�。�

兩個(gè)我作文14

　　在我人生中，一個(gè)熟悉的背影，伴隨著我度過(guò)了快樂(lè)的童年。他，就是我最親愛(ài)的爸爸。

　　話說(shuō)父愛(ài)如山，但在爸爸慈祥仁愛(ài)的表情當(dāng)中，也有著嚴(yán)厲的一面。

　　那是是剛開(kāi)學(xué)，我們班女生流行買一種“指甲粉”。校門口小店前那一排排花花綠綠的“指甲粉”吸引著過(guò)路的人。我也十分想要，但爸爸不讓，還說(shuō)對(duì)身體有害�？傊�，每當(dāng)班里的女孩子擺弄這玩意兒時(shí)，我也只能落個(gè)眼羨的份。更讓我嫉妒的是，我的“閨蜜”居然也有一瓶。

　　開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，閨蜜來(lái)我家做客，口袋里瓶子的.聲音叮當(dāng)叮當(dāng)響，我一聽(tīng)就知道是“指甲粉”。我見(jiàn)閨蜜去了趟樓下，桌子上指甲粉還依舊放著。我伸出了雙手，把那東西藏進(jìn)了自己的口袋里……

　　第二天晚上，爸爸在電腦前飛快的打字，我的好奇心驅(qū)使我上前問(wèn)了爸爸：“你在干嘛？”爸爸不緊不慢地說(shuō)：“你閨蜜萍萍的玩意兒弄沒(méi)了，這不，他爸爸讓我買一個(gè)！”我嚇了一跳，手不由自主的捏了一下口袋里的“指甲粉”。

　　當(dāng)我把那瓶“指甲粉”從口袋里拿出來(lái)時(shí)，爸爸的臉霎時(shí)變得嚴(yán)肅起來(lái)，只見(jiàn)他揚(yáng)起了書(shū)本，但手并沒(méi)有落下來(lái)。因?yàn)樗�知道我本性善良，從我那雙充滿淚水的眼睛里知道我已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　就是他，教會(huì)了我兩個(gè)字“誠(chéng)實(shí)”。

兩個(gè)我作文15

　　人生里都充滿著成就，這些成就都是我們自己創(chuàng)造出來(lái)的，你們最出色的成就是什么呢？下面由我來(lái)介紹一下我的最出色的兩個(gè)成就吧。

　　第一個(gè)是我的小提琴成就。我的小提琴技術(shù)雖然沒(méi)有達(dá)到爐火純青的地步，但也差不多了，這不是自夸，這是對(duì)自己成就的一個(gè)肯定和對(duì)自己的自信，在練小提琴的時(shí)候也有很多的挫折，例如琴弦滑破手指、弓不穩(wěn)、歌曲里有雜音，但這些我都克服了，在我剛剛有了一點(diǎn)點(diǎn)成就的時(shí)候，我對(duì)小提琴的熱愛(ài)卻淡了下來(lái)，以導(dǎo)致我很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有進(jìn)步，但在媽媽的鞭策下，我又重新找回了小提琴的樂(lè)趣，所以才有了今天的成就，我的出色的小提琴成就，就是這么來(lái)的！

　　第二個(gè)是我學(xué)習(xí)上的成就，雖然說(shuō)我今年期末考試的成績(jī)不怎么樂(lè)觀，但是，我還是蠻樂(lè)觀的，因?yàn)槲蚁嘈盼铱隙ㄓ羞@個(gè)能力恢復(fù)到原來(lái)的我！好了，不說(shuō)這個(gè)了，我們言歸正傳，為什么說(shuō)我在學(xué)習(xí)上有很大的'成就呢？Because，我作業(yè)做得很認(rèn)真，有的人會(huì)問(wèn)，做作業(yè)有什么了不起的？不不不，我做作業(yè)不是一般的認(rèn)真，就拿我寫作文來(lái)說(shuō)吧，我的思路想好時(shí)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)聲音都能打斷我的思路，所以說(shuō)我做作業(yè)時(shí)不能受到一點(diǎn)干擾。第二，我在班上因?yàn)槌煽?jī)好，所以人緣很好，許多同學(xué)都愿意跟我交朋友，所以我在班上跟別人接什么東西，大家都搶著借給我，當(dāng)然，不完全是別人樂(lè)于助人，我有時(shí)也會(huì)樂(lè)于助人的。第三，我經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)，以導(dǎo)致老師夸獎(jiǎng)的詞語(yǔ)我都能一個(gè)個(gè)按順序的背下來(lái)。

　　最后，我不希望我人生中的出色的成就就只有這兩個(gè)，我一定會(huì)創(chuàng)造出更多的出色的成就，來(lái)滿足我的愿望！

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