（集合）眾人拾柴火焰高作文12篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的眾人拾柴火焰高作文，歡迎大家分享。

眾人拾柴火焰高作文1

　　操場上人山人海，水泄不通。原來正在舉行一年一度的拔河比賽。

　　大個子袁斌在最后，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。四（2）班丁飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學(xué)的'腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和四（2）班你爭我奪，中間的紅旗一會兒向這兒，一會向那兒。我拉著麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心的疼，可是，為了班級贏得榮譽，必須堅持！我高聲呼喊：“同學(xué)們，我們一定要贏過四（2）班！堅持到底，就是勝利！”這對于四（1）、四（2）班來說，是一場“伊拉克戰(zhàn)爭”。我軍是伊軍，而四（2）班則是美國大軍，我軍實力不如他們，他們?nèi)烁唏R大。我們漸漸不行了。這時，啦啦隊可急了，高聲呼喊：“加油！加油！四（1）班加油！”加油聲驚天動地，回聲激越。這使“伊軍”激起斗志，用趁人之危計把“美軍”消滅了。可是我們還來不及喘口氣，緊張的第二局開始了，“美軍”發(fā)起了瘋狂進攻，我們逐漸后退，雖然我們盡了全力，但最后還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好計劃就開始了最后的“生死之戰(zhàn)”。我們用一半人力跟他們比，當(dāng)然不如他們，后來我們齊心協(xié)力，他們體力不夠，失敗啦！

　　我們勝利啦！我們勝利啦！”吹呼聲從每個同學(xué)嘴里發(fā)出來。這件事雖然過去很久了，卻使我懂得了一個道理：“眾人拾柴火焰高，團結(jié)才能有力量！”

眾人拾柴火焰高作文2

　　同學(xué)們，你們一定都玩過紙牌的游戲吧！有的人會用紙牌變魔術(shù)；有的人用紙牌玩拍飛的游戲；有的人會把紙牌當(dāng)做“飛鏢”一樣去“丟”……而今天我和同學(xué)們在班里玩起了紙牌搭塔的游戲。

　　老師宣布了游戲規(guī)則：“每四個人一組，比賽搭塔，看誰搭的高。”大家很快分好了組，并熱火朝天地搭了起來。我按著我的'想法和組員們一起做了起來：把一張張紙牌橫著對折成了一個小三角，再放在桌上，上面放一張平整的牌，這樣搭下去。當(dāng)我像軍師一般地吩咐下去時，瞥了眼別人做的——天呀！不看不知道，一看嚇一跳！她們都搭到第三層了。看看我們，唉！“地基”都沒打好。我頓時像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)，只好十萬火急地搭了起來�？晌覄偧尤搿皥F戰(zhàn)”沒多久，就聽見隔壁的同學(xué)在歡呼了。不用說，她們肯定已經(jīng)是大功告成了。這時，我聽見梓恒像大禍臨頭一樣地“尖叫”：“天呀！要倒了！要倒了！……”我看著那些與桌面親密接觸的紙牌兄弟們，頓時六神無主。有了！我靈光一閃，紙牌如果豎著折，那一定會搭得很高！我小心翼翼地拿起一張紙牌搭了起來……

　　可時間也就那么多，即使我和組員們再怎么努力，在一次又一次的更改中，我們也就搭了差不多兩個水壺那么高。我心里情不自禁地想出了一句話：唉，建筑師始終是建筑師，團隊不合作，再聰明也是沒用。

　　從這次活動中我知道了一個道理：螞蟻運食效率大，眾人拾柴火焰高。

眾人拾柴火焰高作文3

　　雖然人的生命是短暫的，但是人生當(dāng)中的每一分、每一秒都是寶貴的。

　　應(yīng)該笑著去面對人生，不管一切如何。這是名人伏契克說的一句話，它提醒著人們要笑對人生，快樂的'生活。

　　記得那次暑假里，我去同學(xué)家玩。路上，我遇到一位拉著垃圾車的老太太。當(dāng)時正好在上坡，老太太已經(jīng)累的氣喘吁吁了，坡那么高、那么陡，如果稍微放松一下就會滑下來，后果很嚴(yán)重，可能會翻車，那老太太那么長時間豈不是白干的嗎？更嚴(yán)重的是老太太會被摔傷的�？刹荒茉俚攘�，在十萬火急之際，我一個箭步?jīng)_了上去，使出吃奶的勁，雙手推著老太太的車子，艱難的邁著沉重的步伐，一點點向前前進�？墒�，車上的東西太重了，憑我和老奶奶兩個人的力量，不可能把它推上去。而我一會就累得氣喘吁吁，老奶奶的力氣也快用完了，稍有松懈，連人帶車可能會翻下來。正在這危急關(guān)頭，三四個跟我年齡相仿的人跑上來，和我們用力把車往上推。真是人多力量大，我感覺輕松了許多，車一下子就上坡了。老奶奶也松了一口氣，連聲感謝我們。我們幾個人只是相視而笑，告別老奶奶，向不同方向走去。

　　到了同學(xué)家，同學(xué)正在埋怨我不守時，遲到了。可我笑嘻嘻的告訴她剛才發(fā)生的一幕，她聽后連忙對我連聲說：對不起，對不起，剛剛誤會你啦。隨后她又對我說了一句:真是人多力量大��！我也有感而發(fā)：眾人拾柴火焰高。我們相視一笑：這就是我們新一代青少年的價值！

眾人拾柴火焰高作文4

　　“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子姥姥抱成團”，這首歌唱響大江南北，經(jīng)久不衰。我想不單單是它的曲調(diào)輕快、悠揚，更是因為他的歌詞表達的那種團結(jié)的力量是堅不可摧的。

　　5·12地震中，四川人民面對重大的自然災(zāi)害，沒有坐以待斃，沒有慌不擇路，沒有各奔東西。相反，在面臨房屋消失、自己傷殘、親人杳無蹤跡的情況下，互相鼓勵、互相安慰、積極自救，這種力量是源于團結(jié)一致。

　　九月是收獲的季節(jié)，操場上的荒草也恣意了一個假期。放眼望去，滿眼的深綠，荒草的莖大多都比手指粗了，有的地方人躲到里面會發(fā)現(xiàn)不了，根部也已牢牢扎進半土半沙的地下，試著拔起來，如果拽不住到會讓拔者不自主的`往后一腿坐在地上，拽住的話，會讓拔者臉紅脖粗也是不能全部連根拔起它。就這樣的一大片一大片的“綠意”，全校師生在一兩個小時左右也會讓它銷聲匿跡。這種結(jié)果源于我們的齊心協(xié)力。

　　一個會學(xué)習(xí)的學(xué)生，一個學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，所有的學(xué)科他都會努力學(xué)習(xí)。其實學(xué)校開設(shè)的科目不分彼此，不分厚薄，確切的說互有往來、互有幫助。數(shù)學(xué)題的理解靠文字，語文的詩歌里有地理知識，英語中包含漢語語法。正如培根說的：讀史使人明智，讀書使人靈秀，數(shù)學(xué)使人思維縝密。我堅信：讀書破萬卷，下筆如有神；我相信：凡有所學(xué)，皆成性格，收獲美好人生。學(xué)生成績的優(yōu)異取決于各學(xué)科的并駕齊驅(qū)。

　　一花不成春，獨木不成林；一根木柴燃不旺，眾人拾柴火焰高！

眾人拾柴火焰高作文5

　　荷蘭的叔本華之前說過：獨立的人是無力的，好似飄流的魯濱孫一樣，僅有同別人在一起，他才能夠開展許多工作中。如同航行的大雁一樣，假如他們不一起團結(jié)合作，又怎么會獲得成功？

　　眾人拾柴火焰高是取得成功之本。曾有一位文學(xué)家在禮堂上完成了他的演講，觀眾席傳來了掌聲，有倆位紳士一位斷掉左臂，另一位缺了右臂，兩個人用左右手合擊，傳出和睦洪亮的掌聲。如果沒有合作精神，就沒有春晚舞臺上那美得令人窒息，炫得讓人沉醉的影子舞；如果沒有合作，就不容易有北京市申奧成功；如果沒有合作，就不容易有神舟六號的取得成功升天。合作是取得成功之本，是驚喜之根。

　　眾人拾柴火焰高能夠做到揚長補短的實際效果。以前有兩個饑餓的人獲得了一位長者的賞賜：一簍魚和一根魚竿，她們分別獲得自身的物件后，便各奔東西了，沒多久后，她們就餓死了。有兩個饑餓的人，她們一樣獲得了長者的恩賜，但她們并沒有各奔東西，只是團結(jié)合作，互相幫助，沒多久就解決了窘境。合作有時候能做到互利共贏的結(jié)果。

　　眾人拾柴火焰高必須以信賴為前提條件。郭子儀與李光弼是唐朝朔方節(jié)度使的.兩員部將，她們由于成見太深，長期不和。但她們以便我國的權(quán)益，團結(jié)一心，相互之間信賴，造就了一番大工作。

　　唯有具有明顯的合作精神的人，才可以存活。造就文明行為。大家理應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)大雁的那類合作精神，相互造就光輝的人生。

眾人拾柴火焰高作文6

　　放學(xué)了，小明、小剛、小亮，小梅和小越一起打掃教室�？�，他們干勁兒還挺足的呢！

　　看，小亮正在擦黑板。他抓著黑板刷，把黑板的全身仔仔細細地擦了個遍。可黑板刷畢竟沾過粉筆灰，擦出來的`黑板還是不太干凈。怎么辦呢？小亮找來一塊濕抹布，又認認真真地把黑板擦了個遍。黑板終于變得干干凈凈了。

　　看，小梅和小越正在整理講臺。小梅負責(zé)擦講臺，小越負責(zé)整理講臺上的物品，她按照順序，把不同顏色的粉筆放進了不同的盒子里。她們分工合作，講臺一會兒就被整理得清清爽爽。

　　看，小明和小剛正在掃地。小剛把垃圾都掃到一起，小明把垃圾掃進了簸箕里，教室的地板不一會兒就變得一塵不染了。

　　靜校鈴打響了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出校園。他們邊走邊聊著學(xué)校里的趣事：本來以為打掃教室需要很長時間，沒想到這么一會兒就打掃好了，真是眾人拾柴火焰高啊！

眾人拾柴火焰高作文7

　　中午吃完飯，我順手拿起一本童話書津津有味地讀起來，不經(jīng)意間看到了一個故事，也從中深受啟發(fā)，明白了一些道理。這個故事叫《天鵝、大蝦和梭魚》，主要講了天鵝、大蝦和梭魚一起去拉車，由于他們各自都有自己的想法，一個往天上拉，一個往水里拉，一個往后靠，結(jié)果呢？

　　大家都知道：車紋絲不動！我忍俊不禁，啞然失笑，這幾個傻瓜，它們往不同的`方向去拉車，到頭來只能自尋煩惱，白費力氣。想到他們，我腦海中不由得浮現(xiàn)出在班里我和同學(xué)合作繪畫的一件事。有一次老師讓我和同學(xué)朱帆、王婧三人創(chuàng)造一幅畫，朱帆先畫了一座房子，我不同意，自作主張擦掉，取而代之畫了幾只小羊。王婧呢，也果斷的把我那幾只小羊擦了，畫了幾個玩耍的孩子，就這樣反反復(fù)復(fù)，我們?nèi)�人畫了擦，擦了畫。沒過多久，老師就來收作業(yè)了，別的合作小組都交了，只有我們小組交了一張白紙，我們?nèi)齻�都很后悔。通過這件事情，使我明白了，大家一定要溝通，目標(biāo)要一致，只有這樣團結(jié)起來，齊心協(xié)力才能辦好每一件事。

　　而天鵝、大蝦和梭魚這三個動物的故事不也像我們?nèi)�人合作時的情景嗎？眾人拾柴火焰高，我相信，如果還有機會讓我與同學(xué)合作，我們一定改變以前的做法，一起朝一個目標(biāo)前進，堅決不像天鵝、大蝦和梭魚那樣只為自己，不為別人。

眾人拾柴火焰高作文8

　　“團隊精神”、“合作”、“雙贏”對我們來說并不陌生，甚至是我們常掛在嘴邊的詞匯。但將之真正融入團隊中卻并非易事。通過此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)的團隊建設(shè)課，我們對此有了更新、更深入的理解， 并用實際行動對之做出了較好的詮釋。

　　這別開生面的一課是由人事司的莊瑞金處長為學(xué)員們帶來的。他一反常規(guī)，變主講人為組織者、引導(dǎo)者，帶領(lǐng)大家以團隊形式依次進行了寓言解讀、案例分析、夢想設(shè)計三大板塊的活動。課堂氣氛熱烈、活躍，掌聲、笑聲不斷。大家普遍感到，這次活動打破了慣性思維，令人思路豁然開朗。在輕松的氛圍里，我們自然而然地增進了了解，達成了默契。

　　此外，我感觸最深的一點是：要有協(xié)作精神。團隊是由不同的.個體組成，每個個體又有不同的特點，難免會有意見相左的時候。這就要求我們求同存異，認同和尊重別人的意見和成果，互相協(xié)作，一切以大局為重，因為我們的最終目標(biāo)只有一個：把事情做好。摒棄過程中的互相指摘，共同協(xié)作，才能讓我們目標(biāo)集中，全力以赴。我想，在以后的工作中我們會有更深的體會吧！

　　這次的團隊建設(shè)課，不僅反映了莊處長，也反映了部里許多領(lǐng)導(dǎo)、同事對我們新入部同志的殷切希望。眾人拾柴火焰高，讓我們擰成一股繩，在以后的工作中用實際行動交上一份滿意的答卷，不辜負他們的諄諄教誨。

眾人拾柴火焰高作文9

　　俗話說：“人心齊，泰山移”。一個優(yōu)秀的班集體要靠每一位同學(xué)的共同努力，集體的成敗與同學(xué)們的努力息息相關(guān)，集體成敗牽掛我們每一個人的心。

　　去年，我們學(xué)校舉辦了“陽光下成長”藝術(shù)節(jié)活動。每個班級都要精心準(zhǔn)備一個節(jié)目，我們班的節(jié)目是“大夢想家”舞曲。老師為同學(xué)們分配任務(wù)，耐心指導(dǎo)，流下了辛勤的汗水;家長們積極出主意、想辦法，買服裝、選道具�；顒友莩鰰r，同學(xué)們載歌載舞，歡歌笑語，傾盡全力，發(fā)揮了最高水平。最后，我們班取得了優(yōu)秀的`成績，每個同學(xué)都笑開了花。

　　今年，我們駐馬店市爭創(chuàng)“全國文明城市”，為此，全市上下都積極行動，全民創(chuàng)建。作為一名小學(xué)生，我堅持認真學(xué)習(xí)，熟背創(chuàng)文知識。同時，講文明，懂禮貌，自覺抵制不文明行為，讓我們的校園處處盛開文明之花。我還當(dāng)了一次“小家長”，督促爸爸、媽媽背誦創(chuàng)文知識，做文明人，說文明話，辦文明事。

　　同學(xué)們，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船”，讓我們行動起來，與老師一起，用自己的行動創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹�自豪的�?yōu)秀集體。

眾人拾柴火焰高作文10

　　最近啊，我發(fā)現(xiàn)，綠色的植物越來越少了。園林部門花錢把小樹，小草種植在公路旁，為公路增添一縷生機，也把公路裝扮得漂亮了，可是，有些過路人卻全然不顧這些，草地被踐踏了，樹皮被刮走了，護欄被折斷了……多么狠心的人啊，竟然為了一已之利，去破壞公路邊的.小草、小樹、小花、看著殘破不堪的草坪，我的心碎了……我下定決心：一定要讓草坪恢復(fù)原來的生機!我急忙召喚來小伙伴，讓她們給我出出主意。于是她們便七嘴八舌地討論開了：“我看干脆別管算了，省得麻煩!”“這個主意可不怎么樣，要我看，就動員爸爸、媽媽去干�！薄安恍�，不行，我們應(yīng)該自己去完成‘自己的事情自己做’嘛!”……我眼前一亮，不由自主地說：“對，我們就去自己種草，種樹，然后把院子里的人都動員起來，不就可以了嗎?”她們聽了，一齊拍著手，跳著，叫：“真好，這主意真不錯!”說干就干，我們從自家拿來小鐵鍬、小樹苗，按著順序一步一步來：挖坑，栽樹苗，澆水……院子里的大人看著了心疼我們，“這么小就栽樹!”于是，紛紛幫著我們干。漸漸地，我們把全院的大都鼓動起來，公路旁、院子里也是綠茵一片。小孩子興奮地躺在綠地上面打滾，老人們拿著扇子高興地坐在樹乘涼，這一切多好哇!我看著孩子，老人喜悅的臉龐，聽著孩子們歡樂的笑聲，開心地笑了。

　　當(dāng)初我并沒有想到收獲居然會這么大，或許這就是“眾人拾柴火焰高”的力量吧!

眾人拾柴火焰高作文11

　　有一句話說得好，眾人拾柴火焰高。說明白點就是團結(jié)就是力量。

　　很快就要到學(xué)期的期末考試了，這是同學(xué)們都很苦惱的事情，不是怕考不好，而是沒有時間好好復(fù)習(xí)，因為在學(xué)校老師要抓成績，無休無止的題目讓你做完，好不容易寫完了，就要一個一個老師的辦公室跑，很是累。

　　回到家后，就是堆的像山一樣高的.作業(yè)，貌似每個老師都希望自己的課程能考的好點，互相力爭上游，可是我們就倒霉啦！鋪天蓋地的小考大考，還有許許多多完成不了的家庭作業(yè)，各種科目的背書任務(wù)……

　　我們幾個小伙伴出了幾個主意，就是互幫互助，雖然聽上去好像不是那么靠譜，別說，還真蠻有用的呢！

　　大家不僅可以搞懂自己薄弱的課程，再給別人復(fù)習(xí)的同時，還能把自己強項的課程鞏固鞏固，這樣既幫助了別人也對自己沒有壞處，同學(xué)們互相幫助的時候，還可以提升之間的友誼。對自己懂得題目還可以更加思維敏捷。

　　這就是互相幫助的力量，生活中有許許多多的小事都是這樣，當(dāng)你有什么困難有什么煩惱的時候，朋友們總是會幫助你的，團結(jié)就是力量啊！

眾人拾柴火焰高作文12

　　一個現(xiàn)代化的城市，必須是環(huán)境優(yōu)美、干凈衛(wèi)生、天朗氣清的城市。我們居住的古城西安，正在朝著這個目標(biāo)日趨前進。

　　由于省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由于環(huán)衛(wèi)等部門的常抓不懈，由于放大市民的共同努力，我們城市的環(huán)衛(wèi)工程成績顯著，環(huán)境面貌日新月異，這已經(jīng)得到了國家有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的`認可和國際友人的稱道。

　　然而，說老實話，比起環(huán)衛(wèi)先進的城市和上級的要求，我們?nèi)匀淮嬖谥�很大的差距。例如：有個別工廠和單位，仍偷偷把有毒害的污水排放到河湖里；有的拉土車深夜沿街沿路拋灑土石；有的人在建筑物上亂涂亂寫，制造“牛皮廯”，破壞環(huán)衛(wèi)設(shè)施；有的行人橫穿馬路；有的市民在公園或公路上遛狗，狗屎到處拉；有的人隨地便溺、扔垃圾雜物¨¨¨如此等等，嚴(yán)懲地污染環(huán)境，影響人們的健康，影響城市形象。簡直是“害群之馬”。

　　常言道：眾人拾柴火焰高。要創(chuàng)建國家級的衛(wèi)生城市，人人有責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門要真抓實干，制訂嚴(yán)格的管理制度，經(jīng)常嚴(yán)查重處。干部、職工、市民要積極配合參與，從我做起，從一點一滴做起，不干有損于創(chuàng)衛(wèi)的事，對破壞的行為要制止和揭發(fā)。我作為一個學(xué)生，也要當(dāng)一個創(chuàng)衛(wèi)的小衛(wèi)士。

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