[合集]有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天作文課上，老師興致勃勃地走上講臺，笑著對我們說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！贝蠹以谂_下議論紛紛，有的說：“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”有的說：“會不會成功呀？”
老師神秘地說：“你們看了就知道。”首先我們要先準(zhǔn)備：一杯清水、一個(gè)雞蛋、少許鹽。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿起雞蛋小心翼翼地放進(jìn)清水，雞蛋漸漸沉下去了，大家異口同聲地說了聲：“切。”只見老師又拿起鹽，倒入水中，鹽巴慢慢溶化，原本清澈的`水也變得渾濁了。這時(shí)，老師又把雞蛋放入水中，雞蛋竟然扶起來了！大家都驚呆了，我心里不由地想：為什么鹽水能讓雞蛋浮起來呢？
經(jīng)過上網(wǎng)查詢資料后才知道，因?yàn)辂}水的密度比水大，浮力也變大，所以鹽水能讓雞蛋浮起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白：只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
空氣真的無處不在嗎？對于這個(gè)問題，許老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。那到底要該怎么去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？接下來就聽我講講吧！
那天上課，許老師帶了一個(gè)氣球進(jìn)教室。大家看到了議論紛紛，不知道許老師葫蘆里賣的到底是什么藥？只見許老師先請上了小陸同學(xué)，讓她先把氣球吹大，再把手松松開，觀察她的表現(xiàn)。說完，小陸同學(xué)拿起一個(gè)紫色的氣球，鼓起腮幫子，使勁把氣兒往里吹。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)氣球越來越大，越來越圓。小陸同學(xué)也吹得面紅耳赤，上氣不接下氣。直到氣球顏色非常淡時(shí)，許老師要求她松手。只見她把手一松，只聽“噗”的一聲，氣球像一只無頭蒼蠅似的，滿屋子亂竄。在旁邊的小應(yīng)同學(xué)可嚇壞了，身體往后一縮，生怕和氣球“撞車”了，結(jié)果還真撞上了，教室里一陣大笑。
接下來，許老師又請第二位同學(xué)小盧上了臺。他拿起一個(gè)黃色的'氣球，深吸一口氣，一直往里吹氣。他吹了一會兒，結(jié)果不小心又把氣收回了嘴里，把同學(xué)都逗樂了。后來他繼續(xù)吹，不一會就吹好了，氣球又是鼓鼓囊囊的�？墒窃S老師讓他松手，只見他手一松，氣球像火箭升空一般，直接向黑板后面飛過去了，教室里又是一頓哄堂大笑。
原來空氣就躲在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的氣球里呀！怪不得許老師要請兩位同學(xué)上臺演示呢，這實(shí)在太有意思了！這可真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，它讓我知道了空氣真的是無處不在�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
元旦放假，因?yàn)榈昧怂�，不得不在家休息。我拿出一本《全腦思維游戲》右腦發(fā)育的書看了一下。剛看到一頁，看到標(biāo)題“干水”的時(shí)候，很驚訝。水就是水。有沒有干的水？
于是，我?guī)е鴨栴}走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)。我按照“材料清單”從家里拿出實(shí)驗(yàn)材料，包括一瓶胡椒粉、兩個(gè)玻璃杯子、水和一根磨棒。然后，按照說明，就完成了。然后，我把手指伸進(jìn)杯子，然后伸出來。你可以看到我的手是干的。我很驚訝。伸入水中的手指只有在打破水面的'薄膜時(shí)才會被浸濕。辣椒強(qiáng)化了膜，使水分子聚在一起。實(shí)驗(yàn)中杯子里的水就像一個(gè)氣球，受到外力擠壓就會收縮。只有外力太大，打破水膜，手指才會濕�？茖W(xué)很精彩，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成了我永久的記憶！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，趙老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名為“神奇的水的張力”實(shí)驗(yàn)。我們對此十分感興趣。
老師告訴我們這節(jié)課我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。然后老師就準(zhǔn)備器材去了，她讓兩個(gè)同學(xué)接了水之后，就開始了。老師將曲別針一個(gè)一個(gè)的放到接滿水的透明杯子里，并且問我們能裝幾個(gè)？一開始我胡亂猜著能裝兩盒子，但我自己都認(rèn)為這是不太可能的事情，于是就放棄了這個(gè)猜測。后來我認(rèn)為是五十個(gè)，但曲別針卻像一條條小銀魚鉆入水底，還超過了50個(gè)，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，慢慢的達(dá)到了一百個(gè)的時(shí)候，大家都很激動(dòng)，數(shù)數(shù)聲一聲高過一聲。老師緊張的最為明顯，額頭邊已布滿了汗珠。竟然……竟然超過了一百五十個(gè)。班里出現(xiàn)了尖叫聲。
“啊！”隨著一聲尖叫，我回頭去看，原來曲別針個(gè)數(shù)已經(jīng)超過了兩百個(gè)，并且用掉了兩盒曲別針，水竟然沒有溢出來，但水面凸出了水杯二到三毫米�！岸偎氖偎氖濉彼K于溢出來了，同學(xué)們不由自主地發(fā)出陣陣驚嘆聲�？偣卜帕硕偎氖鍌�(gè)。這杯水的極限是二百四十五個(gè)曲別針。
老師為我們解開了謎團(tuán)，原來這是水的張力，所以可以放這么多曲別針�！笆裁词撬膹埩δ�？”同學(xué)們發(fā)出了疑問。老師告訴我們，原來水面的張力就是水表面的水分子彼此緊緊地靠在了一起，有一種相互吸引的.力�！霸瓉硎沁@樣�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了贊嘆。
這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng)，水的表面張力作用帶給我們無窮的樂趣，讓我們受益無窮。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
實(shí)驗(yàn)是人類與大自然交往的手段，它充滿知識，能解開大自然無窮的奧秘。
今天，惲老師拿著科學(xué)材料籃，慢悠悠地走了進(jìn)來，我開心地想：惲老師又是要給我們做實(shí)驗(yàn)啦!真希望上課鈴快點(diǎn)響起來。
丁鈴鈴，上課鈴響了，惲老師笑咪咪地說：“今天，我給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，叫‘牛奶寫字’�！蔽也唤闷娴叵耄号Ｄ淘趺磿䦟懽帜�?寫了也看不清呀?惲老師從籃子里拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的牛奶，又取出一張白紙，用毛筆在紙上揮動(dòng)著，同學(xué)們?yōu)榱丝吹酶宄恍�，有的伸長了脖子，像一只只可愛的長頸鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活潑的猴子，爬上了桌子，還有的甚至走到了講臺旁，擠得水泄不通�？墒�，牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似，我們根本看不清老師寫的什么字。惲老師對我們說：“下面，我們就要把這張白紙放在火上烘烤了，這樣，更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點(diǎn)燃酒精燈，雙手拿著白紙，在火上慢慢烘烤著，惲老師聚精會神地看著白紙，不一會兒，教室里便彌漫著誘人的牛奶香氣。我瞇起了眼睛，聞著那香氣撲鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一會兒，只見惲老師蓋上酒精蓋，拿出白紙，我們一望，嚇了一跳，白紙上竟顯現(xiàn)出了兩個(gè)大大的“牛奶”二字，只是字有些發(fā)黃。“為什么牛奶會變成黃棕色呢?”同學(xué)百思不得奇解地問惲老師。惲老師又反問我們：“你們猜呢?”同學(xué)們有的`皺緊了眉頭，有的低頭沉思，有的左看看，右瞧瞧，還有的前后討論，最后，還是惲老師告訴了我們答案：“牛奶里有大量的蛋白質(zhì)，牛奶在加熱過程中，蛋白質(zhì)也在加熱，蛋白質(zhì)通過受熱，就會成黃棕色物質(zhì)，也叫變性凝固顯色�！�
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們了解了許多知識，也讓我深深喜愛上了科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天，我和樓下的幾個(gè)小伙伴一起做墊板被吸在杯子上的實(shí)驗(yàn)。
我拿起一個(gè)杯子，一塊墊板。先把墊板放在杯子上問她們：“如果我把水杯 飯 翻過來，會怎么樣呢？”她們異口同聲地說：“當(dāng)然墊板會掉下來�！�
我把水杯翻過來，果然墊板掉在地上，我和伙伴們都哈哈大笑起來。我接著又問：“我要是把杯子里裝上滿滿的一杯水，再把墊板放在杯子上，然后翻過來會怎么樣呢？”
伙伴們蠻有把握地說：“墊板會掉下來，水也會灑一地�！�
我把水杯灌滿了水，又把墊板放在了杯子上。小伙伴們的眼睛都集中在我的杯子上，這時(shí)候我把杯子翻過來，出乎小伙伴們的意料，墊板緊緊的.吸在杯子上并沒有掉下來，小伙伴們你瞧我，我瞧你，誰也不明白為什么墊板會吸在杯子上。
我站了起來，像小老師似的給她們講墊板為什么吸杯子上。我說：“這是因?yàn)樗膲毫Ρ瓤諝獾膲毫π。钥諝獍褖|板壓到杯子上。”
這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)多么有趣呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙橋承載硬幣。
首先要準(zhǔn)備八本一樣大的書和一張紙，五十五枚一角硬幣，四根筷子。
開始做實(shí)驗(yàn)了，見證紙橋的神奇開始了。
第一步，先把每本書放成兩摞，相隔大約十五厘米，再拿出一張紙，把紙放在兩摞書上面，一座紙橋就做好了。
第二步，從五十五枚一角硬幣中拿出十枚硬幣，放一枚，數(shù)一枚，一、二、三、四……七、八。哇！一張紙可以承住八枚一角的.硬幣。
這次，放上去兩張紙，然后再放一角的硬幣，一、二、三、四、……七、八、九、十……十七、十八。哇！兩張紙可以承住十八枚硬幣。
再把其中一張紙換成四根筷子，一、二、三、四�！氖�、四十五……五十一，哇！承住五十一枚硬幣。
呀！這次的實(shí)驗(yàn)可真有趣，兩根筷子，一張紙還可以承住五十五一角硬幣，這真是太神奇了。（老師點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)過程寫得較詳細(xì)，還應(yīng)寫出實(shí)驗(yàn)原理）
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
一張紙能對折幾次，你想知道嗎？
老師在今天上課的時(shí)候宣布了我們要做關(guān)于紙張的實(shí)驗(yàn)，證明一張紙完全對折不能超過九次。坐在我旁邊的唐晨曦說：“什么？”“啊？”連我也同時(shí)小聲在那嘀咕。
做第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師拿來了一堆紙，給每人都發(fā)了一張。結(jié)果，我們都費(fèi)盡了九牛二虎之力也只是折到第八次，就沒有辦法繼續(xù)往下對折了。
做第二次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)叫龔祖毅的男孩上來了。老師給了他一張報(bào)紙，他折呀、折呀，也只是折到了第七次�！鞍�，可真是太吃力了呀！”他說�！鞍�，我開始還覺得很輕松，原來其實(shí)一點(diǎn)都不輕松�！痹谙屡_前，他把自己之前心里所想的話說了出來。
第三次，一個(gè)叫李佐賢的男孩上來了。他拿著一張餐巾紙就開始對折，可惜也只是折到了第八次就折不下去了。這時(shí)，老師說：“你們看，一張紙完全對折，是沒有辦法對折超過九次的'！”
在今天的課堂上，我明白了一個(gè)小知識，就是一張紙完全對折不能超過九次。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，語文老師走進(jìn)教室，隨著班長一聲“起立”，有的同學(xué)站了起來，有的.同學(xué)還坐著繼續(xù)畫畫，老師見狀，沒有生氣，對同學(xué)們說：“我讓你們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一只手拿著一枝筆，左手畫圓，右手畫正方形，看看誰的本領(lǐng)大？”一聽是做試驗(yàn)，同學(xué)們都來勁了，忙拿起筆來畫�？墒俏覀兛偖嫴缓�，左手畫圓，右手也跟著畫圓，右手畫正方形，左手也跟著畫正方形。這時(shí)，老師說話了，“做了這個(gè)試驗(yàn)，那你們懂得了什么，誰來說一說？”同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也說不上來。正在這時(shí)，陳冰清同學(xué)站起來說：“通過這個(gè)試驗(yàn)，我懂得了做事不能一心二用，否則這件事你是不會做好的。”
的確，我們做事應(yīng)該一心一意，專心致志，不能一心二用，否則這件事你是永遠(yuǎn)不會做好的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“太好了，太好了!”班上的呼喊聲一浪高過一浪，這是怎么回事呢?原來在今天的快樂課堂上要做一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，它的名稱是《一張紙的魔力》。
實(shí)驗(yàn)所需要的材料有：幾張紙、一桶水和一個(gè)水杯。實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們半信半疑地，老師先叫王同學(xué)先上臺試一下，于是王浩楠同學(xué)就自信滿滿地上去了，他先用水杯在水桶里弄了一些水，再用一張紙蓋住水杯，老師讓他把水杯反過來，于是他就用一只手拿著水杯，然后迅速把它反過來，結(jié)果一反過來水就像瀑布一樣瀉了下來，王同學(xué)頓時(shí)垂頭喪氣地走下了講臺，有些同學(xué)就開始七嘴八舌地討論并懷疑老師說的是不是真的，大家個(gè)個(gè)都滿腹狐疑的樣子。接著我也上去了，我胸有成竹地想自己肯定行，我跟王同學(xué)一樣，只給水杯舀了大約離杯口有一厘米的水，然后我迅雷不及掩耳之勢地把水杯反了過來，結(jié)果水還是灑了出來，我像泄了氣的皮球似的'下了講臺。
最后由老師來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師前兩次都沒有成功，直到最后一次，老師把水杯里的水裝的和杯口齊平，不留一絲空間，老師把杯子反過來那一刻，同學(xué)們都驚奇地發(fā)出“哇啊”一聲尖叫，原來紙“粘”在水杯上了，因?yàn)楸餂]有空氣，外面的空氣像小手一樣托著紙，所以紙掉不下來。
生活中有許多的奧秘，只要我們?nèi)ふ摇?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天上午，我和媽媽在家做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來。
我先找來一個(gè)碗，里面盛了大半碗水，我拿起事先準(zhǔn)備的一枚個(gè)頭不算太大的雞蛋放進(jìn)碗里，雞蛋“咕咚”一聲沉到了碗底。我問媽媽：“媽媽，有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來嗎？”“當(dāng)然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧！”媽媽回答道。聽了媽媽的話，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。一邊撒我一邊慢慢攪動(dòng)，好讓食鹽快快融化。但是，雞蛋并沒有浮起來。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時(shí)，雞蛋漸漸地離開碗底，開始往上升了，我高興地朝著媽媽大喊：“媽媽，快看！雞蛋往上升了！”我又往水里加了幾勺鹽，這時(shí)候，雞蛋一下子浮到了水面上。
看到這個(gè)有趣的現(xiàn)象，我好奇地問媽媽：“媽媽，為什么向碗里撒鹽，能使沉在水底的雞蛋浮起來呢？”“你去查查《十萬個(gè)為什么》吧，”媽媽撫摸著我的頭，笑瞇瞇地回答道，“它一定會給你一個(gè)滿意的.答案的。”沒等媽媽說完，我已經(jīng)沖進(jìn)了書房，翻開書仔細(xì)地尋找起來。不一會兒，我就找到了答案。原來，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽，媽媽滿意地說我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。聽了這話，我的心里美滋滋的，別提有多開心了！
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中有許多未解之謎只要我們平時(shí)多觀察，多動(dòng)腦，多問幾個(gè)為什么，就一定會有所發(fā)現(xiàn)，獲得意想不到的收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
假期中，我在看課外書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，水和油永遠(yuǎn)也不能成為“好朋友“，我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下。
在媽媽的幫助下，我們把實(shí)驗(yàn)所用的材料都準(zhǔn)備齊全了：高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實(shí)驗(yàn)之旅開始了。首先，把高錳酸鉀片放進(jìn)接滿清水的玻璃杯中，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢鑾紫�，高錳酸鉀就溶解在了水里，一杯漂亮的紫紅色的液體就出現(xiàn)在眼前；接著把食用油倒入另一個(gè)玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高錳酸鉀溶液，滴進(jìn)食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開始時(shí)就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠，漂浮在油面上，散發(fā)出誘人的光澤，但是幾秒鐘過去后，這些“小珍珠“就開始逐漸地下沉，就像游累的小魚似的安靜地躺在了杯底。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，溶液和油并沒有融合在一起，我想是不是我加入的溶液少了？最后，我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進(jìn)去，一邊倒一邊攪拌，心里想著：這下總該可以了吧？金黃色和紫紅色混合在一起會出現(xiàn)什么神奇的顏色呢？我緊張地盯著玻璃杯，期待實(shí)驗(yàn)結(jié)果地出現(xiàn)。可是出乎意料，當(dāng)我停止了攪拌，在經(jīng)過了兩分鐘的等待后，我所期待的.神奇色彩并沒有出現(xiàn)，金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上，界限分明，從側(cè)面看去，就像金色的海洋下鋪著一層紫紅色的沙。
我拿著玻璃杯，百思不得其解。經(jīng)過一番查找，終于找出了答案：這是因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)和油的分子結(jié)構(gòu)差別很大，分子之間不能相互結(jié)合，從而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就會造成現(xiàn)在這樣的分層現(xiàn)象了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
上個(gè)學(xué)期的科學(xué)課上，我們做了很多實(shí)驗(yàn)。我最喜歡的是電力實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)室在6樓，我們爬到了6樓雖然很累，但是一想到做科學(xué)實(shí)驗(yàn)就興奮不已，并想科學(xué)室是什么樣子的呢？是不是里面有藥水？我們先到的在這等了一會，唐老師和剩下的同學(xué)上來后，唐老師叫我們排好隊(duì)5個(gè)人5個(gè)人的進(jìn)去，輪到我了我好高興，我們這組的`成員有吳夢瑾，夏同彤，李韻和宋雪穎。
開始，老師叫每組打開一個(gè)箱子，箱子里有一個(gè)像雪人的東西，兩邊有花紋，花紋的樣子像一個(gè)太陽，我按了一下，它就亮了起來，還有兩個(gè)陀螺等。
回到家，我迫不及待的用西紅柿通電，結(jié)果真的通電了！原來西紅柿里也有電。我驚訝極了，太神奇了！我又實(shí)驗(yàn)了很多次，有靜電和放電，真有趣！
這次，我玩的好開心，我立馬愛上了實(shí)驗(yàn)，真好！真是有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦！吳老師這是要干嘛呀？
“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮起來。”吳老師說。噢！原來是這么回事。
只見吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯，小心翼翼地把雞蛋放入水中，只聽見輕輕的“撲通”一聲，雞蛋就沉到了杯底。這時(shí)，我想：哎呀！雞蛋撞得那么用力，會會撞碎呀！噢，還好雞蛋并沒有撞碎，而是平安無事地躺在杯底睡起覺來了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí)，吳老師好像是看透了我們的心思，忽然拿起了勺子，放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了，心想：哈哈！吳老師有辦法了。小雞蛋，你快認(rèn)輸吧！你要浮起來了！吳老師放完鹽，拿起筷子攪拌了一下，水變得渾濁起來。隨著吳老師筷子的攪動(dòng)，雞蛋慢慢地飄了起來，就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞�？墒�，等筷子一拿走，水中的舞者就像失去了舞伴，又回到杯底睡覺去了，吳老師繼續(xù)加第二勺鹽，又?jǐn)嚢枰幌�，可雞蛋還是回杯底睡大覺，好像一個(gè)賴床的調(diào)皮鬼，就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后，在筷子的攪動(dòng)下，雞蛋隨著攪拌的漩渦，緩緩地上升。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，大家都在心中吶喊：“不要沉，不要沉！”吳老師慢慢地把筷子拿走了，雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，最后漂浮在水面上了，終于浮起來了！教室里頓時(shí)一片歡呼聲。
通過這次愉快的.實(shí)驗(yàn)，我知道了，鹽水的比重密度比雞蛋大，所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
大冬天到了，我們脫掉毛衣時(shí)都會發(fā)出“啪啪啪！”的聲音。為什么呢？今天我們就在課上解決了這個(gè)問題。
葉老師拿出了一把尺子，一些紙片把它們撕碎，還有一條毛領(lǐng)，然后把尺子放到毛領(lǐng)上摩擦，摩了一會兒之后，老師又把尺子拿到紙片上吸，第一次，然沒有成功，那些紙片像布娃娃一樣調(diào)皮搗蛋，有些好像起來看了看外面的世界又倒下了，有些倒在那兒一動(dòng)不動(dòng)，還有些像跳舞似的站起來轉(zhuǎn)了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱，又把尺子放在毛領(lǐng)上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過，這一次摩了一分鐘之后再放上去。結(jié)果紙片果真被老師吸了起來。這時(shí)，同學(xué)們驚訝不已！
接著，老師說讓同學(xué)們也試一試。同學(xué)們興奮不已，躍躍欲試。老師給同學(xué)們發(fā)了紙張和尺子。同學(xué)們撕好紙后，有的在上面做了記號，方法五花八門。有的.用尺子在頭發(fā)上摩擦在吸在紙上，有的把尺子放到毛衣上摩擦然后放到紙片上，還有的在圍巾上摩擦……
我當(dāng)然也要來做一做，在沒做之前，我心里想：吸紙片這件事小菜一蝶，我一定能成功的。開始做了，我用尺子在頭發(fā)上摩擦，放到撕碎的紙片上，結(jié)果我成功了，我在心里暗暗慶幸著。
我想：“為什么紙可以吸在尺子上呢？”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象。和頭發(fā)的長短沒有關(guān)系。為什么有些同學(xué)吸不起來呢？是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來。
大千世界無奇不有，只要我們一起去細(xì)心觀察，就會有發(fā)現(xiàn)。
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