[必備]一次有趣的實驗作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的一次有趣的實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次有趣的實驗作文1

　　在一個陽光 燦爛的下午，一杯可樂和一杯白醋被端上桌了。這是要干什么呢？告訴你吧！我要做一個“可樂和白醋除銹”的實驗。

　　我先把一杯可樂和一杯白醋放在桌上，又取出兩根生銹的'鐵釘，在同一個時間把它們放到可樂和白醋里。這時，我發(fā)現(xiàn)，在可樂里的鐵釘一直在冒泡泡，我索性坐在椅子上觀察它，可里面黑不溜秋的，什么也看不見。于是，我就把注意力轉(zhuǎn)移到白醋杯里，白醋杯里的鐵釘也會吐幾顆泡泡，但沒有可樂里鐵釘反應(yīng)強烈，但白醋里鐵釘好像會掉銹。我把它們放在一個小柜子里，因為媽媽說要過24小時實驗結(jié)果才會出來。

　　24小時后，也是第二天下午。

　　我打開柜子，取出可樂和白醋杯子后，驚喜地發(fā)現(xiàn)可樂里鐵釘?shù)匿P大大減少，白醋里鐵釘?shù)匿P卻不見蹤影，哇！太神奇了！這到底是什么原因？原來可樂和白醋都有酸性，可白醋的酸性比可樂強，所以，除銹效果會更好。

　　怎么樣？是不是很有趣？大自然真奇妙，我們一定要細細觀察，才能學會新知識哦！

一次有趣的實驗作文2

　　今天我們來做個有趣的小實驗，來觀察下小螞蟻。

　　準備材料：蘋果切塊，白紙一張、沙石若干，就可發(fā)開始實驗了。

　　首先，在住所用圍或花園附近有土的地方尋找個螞蟻窩。找到之后在螞蟻窩附近放置上備好的白紙，并將蘋果塊放在白紙上。當螞蟻群發(fā)現(xiàn)蘋果塊，并朝向蘋果塊排成一排時，試著將蘋果塊移到旁邊。這時你會發(fā)現(xiàn)螞蟻們并不會走距離蘋果塊最近的路徑，而是依佐然照原來的路線爬行。這時如果在螞蟻群行走的路上灑上少許沙石，不大一會你就會發(fā)現(xiàn)螞蟻們會在舊路徑附近開辟一條新的路徑出來。

　　這是為什么呢？

　　原來，當螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時，就會利用一種獨特的方法——氣味，來開辟一條屬于自己的路線，以利其他螞蟻跟隨而來，好一起搬運食物。所以，即使我們把蘋果移走，或在螞蟻通行的`路上設(shè)置障礙，可聰明的小螞蟻們依然能夠依照發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻留下的氣味一路追蹤，直到找到食物，搬回家中為止。

　　小螞蟻們可真聰明有趣啊！

一次有趣的實驗作文3

　　昨天，尹老師滿面春風的走了進來。只見老師右手拿著燒杯和攪拌棒，左手拿著一個袋子和綠色的盒子，放到了講臺上。

　　實驗之前，老師先拿出了袋子里的東西：一個雞蛋和一包食用鹽。然后，老師問道：“大家猜猜雞蛋放入水中后，雞蛋會怎樣？”大家異口同聲地說“沉下去。”老師拿著雞蛋放進燒杯中。果然，雞蛋像我們說的一樣，沉了下去！老師又問：“如果放一些鹽到燒杯中呢？雞蛋又會怎樣？”這時，大家又用堅定的`語氣說：“會浮起來！”接著，老師放了一些鹽，充分攪拌后，又把雞蛋放了進去。雞蛋沒有浮起來。同學們又說：“老師，鹽肯定不夠！”老師又加了少許鹽，攪拌后，老師把雞蛋放了進去，雞蛋浮起來了！只見雞蛋寶寶在燒杯中飄來飄去，好不自在。這時為什么呢？我趕緊查閱了資料。

　　原來，當雞蛋在清水中時，雞蛋受到的浮力與雞蛋自身重力比起來，浮力較小，無法使雞蛋真正浮起來。隨著逐漸的往清水中加鹽攪拌，水的密度越來越大（鹽水密度大于清水），雞蛋所受的浮力會變大，當浮力大于雞蛋自身重力時，就會慢慢浮起來，一直浮到水面上。

　　通過這次實驗，我又收獲了一些知識。

一次有趣的實驗作文4

　　今天老師布置了一個作業(yè)，是讓我們回家做個小實驗。

　　分別有兩個瓶子里裝滿水，一個瓶子里裝滿涼水，一個瓶子里裝熱水，熱水瓶子里放上了一些紅色顏料。準備工作完成后，我又拿了一張塑料透明紙吸到?jīng)鏊�瓶子口上，輕輕把瓶子倒過來，扣在熱水瓶子的口上，我再小心翼翼地把塑料紙抽出來紅色的養(yǎng)料便一個勁的向上飄，不議會兩個瓶子都成紅色的`了。

　　接著我又把熱水瓶子放在了上面，涼水瓶子放在了下面顆紅色顏料依舊在熱水瓶子里，并沒有使兩個瓶子都變成紅色的。

　　這是怎么一回事呢？經(jīng)過查資料，我終于搞明白了。原來，熱是向上流的，熱瓶子在底下，熱水與涼水互相對流，兩個瓶子便都成了紅色；熱水在上面，不會向下流，所以熱水瓶子里還是紅色的，而涼水瓶子里也還是透明的。

　　這次試驗雖說把我的手都染成了紅色，但它很有趣，也讓我增長了知識。

一次有趣的實驗作文5

　　你們見過火山爆發(fā)嗎？我就親身體驗了一次，沒錯！我和媽媽做了一次火山大爆發(fā)的小實驗。

　　我們先找來了許多材料：白色面團、紅顏料、白醋和蘇打粉，接著，我開始揉面團，把面團揉成小火山的樣子，并從山頂往山體內(nèi)挖一個深深的小洞，然后我把準備的蘇打粉和紅顏料混在一起攪拌均勻后倒入山頂?shù)男《蠢铩＜t色顏料水像極了等待噴發(fā)的`巖漿水，靜靜地躺在山體中。我好奇地問媽媽：怎么才能讓巖漿噴發(fā)呢？難道要加個導火線？”各種猜想在我腦中徘徊。媽媽神秘地笑了笑說：好戲還在后頭呢！”

　　最后關(guān)鍵時刻到了，媽媽打開白醋說：準備哦！我們的小火山要爆發(fā)啦！”我伸長脖子，瞪大了眼睛。看著媽媽慢慢將白醋倒入巖漿”水里。頓時里面的紅色顏料水冒著泡沫開始往上涌，一下子就滿出山頂?shù)亩纯趪娚洹绷顺鰜恚∥殷@呆了，真是太逼真了。

　　我好奇地問媽媽為什么你加了醋后顏料水就會發(fā)生變化？媽媽告訴我：當蘇打粉遇到醋時就會發(fā)生化學反應(yīng)產(chǎn)生泡沫，像火山爆發(fā)一樣。”原來這么神奇！生活中的小驚喜”還有很多，讓我們慢慢發(fā)現(xiàn)吧！

一次有趣的實驗作文6

　　科學老師曾做過許許多多的實驗，令同學們“大開眼界”但我認為，最有趣的一次，就是制作鵝卵石了。

　　那天，我們排列整齊地來到了實驗室。同學們早有先知，一路上嘰嘰喳喳，偶爾碰上老師嚴厲的目光才會住嘴，但內(nèi)心卻是怎么也遮掩不住的喜悅。不一會兒，聽課老師來了，我們也紛紛“對號入座”，老師的大嗓門開始發(fā)揮作用：“同學們！今天我們學習制作鵝卵石。”大家早就知道要做實驗，沒想到這實驗竟這般有趣：竊竊私語的現(xiàn)象開始出現(xiàn)……科學老師一看，事不宜遲，馬上噼里啪啦的講起了課，如炒豆子一般。但精彩的內(nèi)容并沒有吸引我們。直到老師說出：“下面開始實驗。”才是全班沸騰的時刻，小組的成員們迫不及待地從牛皮紙袋里掏出報紙、錘頭、磚頭。我們先把報紙平鋪在地面上，然后用錘頭猛烈的敲擊著磚頭。由于用力過猛還有一塊小磚頭竟“穿過萬水千山”，蹦到了聽課老師的聽課本上去了，看著她那驚恐的.模樣，我們趕緊別過頭，繼續(xù)實驗。

　　好不容易砸好了磚頭，我趕忙拿出早就接好了水的礦泉水瓶將小磚頭塞了進去，然后蓋好瓶蓋，使勁搖晃起來，直到手臂發(fā)麻才將這個任務(wù)轉(zhuǎn)交給了別人。正當我們忙的不亦樂乎時，下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的“半成品”它的顏色雖然沒有變，但卻磨平了棱角，變得圓溜溜的。組長發(fā)話了：“每人拿一塊作紀念吧！”我挑了一塊不是最大卻最圓潤的，我將它捧在手心想：“再磨上100年，它就會變成‘正宗的鵝卵石’了吧！”

　　這次實驗可真有趣！

一次有趣的實驗作文7

　　生活處處皆學問。大千世界，包羅萬象，生活的有心人常會從一個小小的實驗中獲得啟示。

　　今天，我們做了一個實驗－－紙杯燒水，老師一臉神秘地對我們說：“今天我們做一個有趣的實驗，大家先猜一猜是什么？”說著拿起手中的紙杯和蠟燭，我們一眼便看了出來，異口同聲地回答：“紙杯燒水”。

　　老師給我們一人發(fā)了一個紙杯和一截蠟燭，再用打火機點燃蠟燭，倒入少量的水。老師說：“把水杯放在火焰上方，不要挨著火焰，把火焰對準杯底的正中間。”不一會兒，原本潔白的`杯底慢慢有了一些黑點，水的溫度也慢慢上升，底部的黑點慢慢擴散，水也由涼→熱→燙，杯子上方慢慢開始出現(xiàn)了少量的水蒸氣，底部也有一些小水泡。隨著時間的推移，水蒸氣越來越多，氣泡也慢慢上升變得沸騰起來。許多同學的杯沿慢慢燃燒起來，我也不例外。老師幫助我們把杯沿的火星撲滅，實驗有條不紊的進行著。

　　實驗結(jié)束后，老師向我們提了一個問題“為什么杯沿邊部著火而底部卻不著火呢？”同學們的回答各種各樣，有的說：“因為底面厚，邊緣薄。”有的說：“結(jié)構(gòu)問題”……不過這些答案很快就被否決了，老師為我們揭開了謎底：因為底部有水，邊緣沒有水，所以底面不會著火，邊緣才會著火。

　　這次的實驗讓我們認識了一個物理現(xiàn)象－－熱傳遞。從這次實驗中，我感悟到：只要動腦子，善于動手，就會懂得其中的奧秘。

一次有趣的實驗作文8

　　“噢！浮起來了！浮起來了！”一陣陣歡笑聲從快樂作文班里傳了出來，原來我們在做一個“雞蛋浮起來了”的實驗。

　　實驗前，老師準備了六種實驗材料，分別是：一個雞蛋，一把勺子，一個量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。

　　實驗開始了，老師先把量杯倒入2/3水，然后將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉到杯底，一動不動了。

　　老師問：“怎么才能讓雞蛋浮起來呢？”有一個同學回答：“把雞蛋弄破。”老師說：“NO，NO，NO，這樣雞蛋液會流入水中的。”也有的'說：“加一點鹽。”

　　老師繼續(xù)做實驗，我們屏住呼吸，靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽，然后拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點也沒有動。老師又放了三勺鹽，繼續(xù)攪拌。慢慢地，杯里的水越來越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來了。

　　大家爭先恐后地跑向講臺想看個究竟。我們每一個人都伸出手將雞蛋往下按，可是一松手，雞蛋便又浮起來了，真奇妙啊！郭映東還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：“好咸啊！”老師看到余和玉沒伸手，就端著杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說：“我不想摸！”我十分好奇地問：“為什么雞蛋會浮起來呢？”

　　還是老師揭開了謎底。原來清水的密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底；當清水里放入了大量的鹽，水的密度就超過了雞蛋，雞蛋就浮了起來。我們聽了恍然大悟！

　　這個實驗告訴我們：萬事都有秘密。我們只有多學習，多觀察，多實驗，才能揭開謎底。

一次有趣的實驗作文9

　　今天我們做了個有趣的實驗，題目“雞蛋能不能在鹽水中浮起來。”

　　我可是做過這實驗，我知道鹽一定要多雞蛋才能浮起來。老師準備了兩瓶水，一瓶是放了鹽，一瓶是清水。老師把一個雞蛋放進清水里，這個蛋就沉下去了。老師又把一個雞蛋放進加了鹽的水里，可雞蛋還是沉了下去，頓時，教室里炸開了鍋，同學們七嘴八舌地說鹽太少了，應(yīng)該多放一點。還有的'說：“雞蛋立起來了，才能浮起來。”朱珉克把鹽倒進去，攪拌了下，可是蛋還是沒浮起來，朱珉克又倒了點鹽，這下朱珉克可火了，把一大堆的鹽都倒進去，然后攪拌了很久，雞蛋先伸了個“懶腰”，然后慢慢得浮起來了，同學們個個都太高興了。

　　這個實驗讓我明白了個原理，雞蛋的密度大于水的密度，就會沉下去，雞蛋的密度小于鹽水的密度，就會浮起來。

一次有趣的實驗作文10

　　上周末，我在百科全書上看到了這樣一個有趣的實驗：把一個生雞蛋放入玻璃杯中，再往杯里倒入白醋，直到淹沒雞蛋的頂端為止。我看了后面那一段后，心理產(chǎn)生了一種奇異感，因為它寫道——過了二十四小時，雞蛋的殼就會消失。

　　這個實驗說明激發(fā)了我的興趣，于是我決定親手做一做。我先拿來一個玻璃杯、一個生雞蛋和一瓶白醋。然后我按照百科全書上的實驗步驟，先把雞蛋放入玻璃杯中，然后把白醋小心翼翼的導入玻璃杯中。正當我興致勃勃的往杯里倒著白醋的時候，媽媽的聲音在我耳邊響起：“停。”我被嚇了一跳，白醋瓶差一點掉在地上摔成碎片。我這時才回過神來，原來白醋早已淹沒雞蛋的頂端，差點溢出玻璃杯來！我趕忙把多余的'白醋從玻璃杯倒回白醋瓶里。在一陣手忙腳亂之后，”世界”終于太平了……在接下來的一天內(nèi)，我仔細地觀察著雞蛋的”一舉一動”。雞蛋漂浮在白醋里一動不動，仿佛睡著了似的，8小時過去了雞蛋仿佛在出汗，24小時過去了，我發(fā)現(xiàn)：雞蛋的外殼果然消失了，雞蛋變成了一個晶瑩剔透的”大珍珠”。這時，我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的，高興得歡呼雀躍，一蹦三尺高。甚至拿出了照相機，”咔嚓、咔嚓“一口氣拍了十幾張照片。

　　這真是一個有趣的小實驗啊！

一次有趣的實驗作文11

　　一天老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)：讓我們?nèi)プ鰝�實驗——怎樣讓雞蛋在水中浮起來。同學們聽了，大聲歡呼，有的說放糖，有的說放鹽。我心里暗暗自喜：做實驗可是我最喜歡的拿手好戲了！

　　放學一回到家，我就直奔廚房，挑了個最漂亮的.雞蛋寶寶，為了能看清雞蛋寶寶是怎么浮起來的，我貢獻出了最大的一個玻璃杯，做起了實驗。

　　我往杯子里灌滿了水，然后就把雞蛋寶寶輕輕放入水中，雞蛋寶寶就跌跌撞撞地鉆進了水底，進入了甜美的夢鄉(xiāng)……

　　為了防止吵醒雞蛋寶寶，我輕輕地往杯里放了一些鹽，用勺子悄悄地、慢慢地攪拌著。可是，雞蛋寶寶卻怎么也不肯浮上來，氣得我火冒三丈，我非把它弄上來不可！我不斷地往水里加鹽，不停地攪拌。終于，雞蛋寶寶好似受了委屈，吞吞吐吐地從水中爬了上來，一會便露出了小腦袋。

　　哇！我成功啦！太棒啦！我高興地手舞足蹈。可是，這到底是為什么呢？我迅速的上網(wǎng)查了資料，原來，未放鹽之前，雞蛋比水重，可是放了鹽之后，水一下子變重起來，雞蛋比水輕，因此，便浮在了水面上。

一次有趣的實驗作文12

　　“肯定折不到九次！”咦？什么聲音？哦，原來是在做實驗呀，讓我們也探知一下吧！

　　陸老師自我介紹完以后，她從包里拿出了一張很大很薄的報紙。“我先來問一下，一張紙能不能折到九次？”老師這一問，班上就開始七嘴八舌地討論了，有的說能，有的說不能。為了探知秘密，我們做了一次實驗。

　　陸老師先選了一名同學上來折報紙。上前時，折紙人昂首挺胸，臉上掛了一絲微笑。“報紙給你。”老師溫柔地說道。折紙人接過報紙，心里想：不就是一張報紙嗎？容易！她開始折了。當折到第三次的時候，報紙已經(jīng)開始漸漸縮小了，并看著有點兒厚了。

　　第五次時，呀！誰知，報紙已經(jīng)差不多變成小紙團了，厚度也增加了。折紙人的臉上那一絲微笑消失了，不禁開始緊鎖眉頭。在底下的同學，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙團看，有的替折紙人捏了一把冷汗。“老師，我折不下去了。”折紙人的一句話打破了寧靜，隨后，她就垂頭喪氣地回位了。“還有誰想替她完成‘任務(wù)’的？”老師溫柔地問。“我來！”坐在第一排的女生突然舉起手來。他胸有成竹地走上前去。

　　只見這為折紙人不慌不忙，先把紙團在手上捏捏，然后再把捏好的紙團在手上捏捏，然后把捏好的`紙團放在桌子上用手猛得錘了幾下。這才第七次呢，力大如牛的折紙人不禁流起了花生粒般的汗珠。呵，折不下去了，她只好灰溜溜地跑回了座位。

　　看來，紙是不能折到九次的呀。這也證明了，不管是某事，都要經(jīng)過無數(shù)、若干次的實踐，才能得出結(jié)論。

一次有趣的實驗作文13

　　一張紙可以對折九次以上嗎？到底是可以還是不可以？這次實驗就會告訴你。

　　今天下午，我們的老師向我們提出了一個問題：一張紙可不可以用手折到九次？有人猜可以，有人猜不可以，而我加入了可以的隊。為了驗證我們的猜想，老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的實驗。

　　第一次實驗，我們用的是卡紙，一人折紙，一人數(shù)次數(shù)，其他同學仔細觀察。我邁著自信地步伐走上了講臺，另一個人數(shù)著我折的次數(shù)，開始折的時候，我臉上露出了微笑，心想：這不是很容易的嗎？我輕輕地壓著一次、兩次、三次，我覺得越壓越難了，直到第四次，我看著紙已經(jīng)凸了起來，我認真地、用力地壓著，到第六次時，我覺得紙已經(jīng)鼓鼓囊馕的.，我開始使勁地壓著，用了九牛二虎之力也沒有壓到第七次，我嘆了口氣，向老師宣告：“我失敗了，沒有折到第九次。”

　　第二次實驗開始了，這一次我不是折紙的，而是數(shù)別人折的次數(shù)。我希望他可以成功，如果他不能超過九次，那就說明我的猜想是錯的。這次實驗用的是衛(wèi)生紙，實驗開始了，他仍笑著，輕輕地折著，好像很輕松的樣子，第四次了，他皺著眉頭，使勁地折，感覺好像有點不對勁了。第七次了，他漲紅了臉，咬緊牙關(guān)，對著紙又是錘又是壓的，用了吃奶的勁也沒能折好，他無奈地攤攤手，最后還是失敗了。

　　雖然我猜錯了，但是這個實驗不僅讓我收獲了一個“冷知識”，還學會了要大膽質(zhì)疑，小心求證呀！

一次有趣的實驗作文14

　　“我跨上沙漠之舟，背上……”咦？我們班的李坪燃竟然對著一盆水唱歌，這是為什么呢？原來，作文課的彭老師說過，只要我們對著這盆水唱歌，這盆水就會對著我們微笑。

　　看到他唱得這么認真和投入，彭老師笑著說：“今天我們要用這盆水做一個神奇的實驗——水上漂針。”水上漂針？這有什么難度，根本算不上神奇嘛！剛聽老師說完，我們大家就七嘴八舌地討論著。這時，彭老師宣布實驗開始了，她給我們每個人發(fā)了一根針，還笑著對我們說：“誰的`心里最平靜，這根針就會漂起來！”聽了這句話后，我心里想：我的心是最平靜的，這根針一定會浮起來。

　　輪到我了，我滿懷信心地把針向水里一放，天哪，這根針竟不聽我的話，像個醉漢一樣，暈暈乎乎地沉了下去。哎，我失敗了。其他同學也一個個失敗了。老師看到我們無精打采的樣子，拿出了一張紙，輕輕地放在了水面上，讓我們再把針一根根放下去。聽了老師的話以后，我們陸陸續(xù)續(xù)地把針放到紙上，不一會兒，紙慢慢地沉下去了。最妙的是，那些針竟然還浮在水面上，有些針還跟其他的針擁抱在一起。看到此情景，同學們不禁驚訝得張大了嘴巴，真神奇啊！

　　經(jīng)過這次實驗，讓我明白了：在生活中，我們只有多觀察，多嘗試，才會有不同的發(fā)現(xiàn)，才能體會科學的奇妙。

一次有趣的實驗作文15

　　今天的作文課上，老師做了一個有趣的實驗，名叫“水的張力”。

　　實驗開始了，老師準備好了兩杯水和三盒曲別針。老師拿出一枚曲別針小心翼翼地放到了水中，這時老師賣了一個關(guān)子，對我們說：“你們猜，這里面能夠放多少曲別針，水才會溢出來?”

　　這時，同學們都七嘴八舌的議論起來，有的人說5枚，還有的人說10枚，最后還有說35枚的。

　　老師開始放曲別針了，一個、兩個、三個……慢慢地，同學們的心里都十分緊張，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，這一枚枚曲別針，就像是一個調(diào)皮的小姑娘，落在了水面上，然后沉入水底。隨著杯子里放的曲別針越來越多，水面鼓了起來，大概有兩毫米左右，杯子里的曲別針已經(jīng)超過了35枚了，這時老師又神秘兮兮地說：“你們再猜猜到底能放多少曲別針?”這次，有同學放大膽子說“50枚”、“100枚”、“55枚”。

　　我們看著老師的手，一個一個的數(shù)著。“四十、四十一……八十二、八十三……”數(shù)數(shù)聲一聲高過一聲。

　　看，我們班的王一恒同學，他目不轉(zhuǎn)睛、神情專注地盯著杯子。老師這時候讓我們自己一個人放入兩枚，到我了，我的手一直在顫抖，不聽使喚。慢慢的水面往上凸了起來，我們高興的'一直鼓掌，而王一恒呢，他一直在盯著水面，生怕水要溢出來似的。

　　最后一輪開始了，有的人說200枚，有的人說150枚，還有的說110枚。老師開始繼續(xù)放曲別針了，到了最后，放了238枚，水就悄無聲息地溢了出來。

　　老師揭曉答案了：這是因為水的張力的作用。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。

　　水的表面張力實驗帶給我們無窮的樂趣。我們期待下一堂課的到來。

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