失去的作文14篇（精華）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的失去的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　失去的作文 篇1

　　風(fēng)打起精神吹入我的心靈，我感到心曠神怡，這是感覺(jué)，悠悠鈴聲傳入我的耳機(jī)，在我心中激越，又幻想出奇妙的色彩，這便是感覺(jué)。在山谷中吶喊，有力的回聲在整個(gè)山澗中穿梭，組起一首交響曲。

　　然而，在一天天的長(zhǎng)大中，我們似乎已經(jīng)忘卻了這種深刻的感覺(jué)。小時(shí)候“感情泛濫”在六年級(jí)的時(shí)光中慢慢變成冷談，日久天長(zhǎng)，我們不再為感人肺腑的事所“感動(dòng)”了，甚至父母有時(shí)候看到電視上的事情淚聲具下，我們也不會(huì)輕易“感動(dòng)”了，心，似乎已經(jīng)開(kāi)始逐漸麻木起來(lái)。

　　在學(xué)習(xí)、交際……種種事件朝我們心壓制過(guò)來(lái)，在學(xué)校的生涯里，到處是朗朗讀書(shū)聲、歡笑聲，有聲有色的生活樂(lè)譜中卻缺少了令心靈“感動(dòng)”的“微風(fēng)”生命的`地平線上絲毫沒(méi)有一點(diǎn)“感動(dòng)”的出現(xiàn)，緩緩上升的“波浪”只是學(xué)習(xí)的壓力或者心事，我們?cè)贈(zèng)]有感受到“感動(dòng)”的感覺(jué)了，麻木的心已經(jīng)觸摸不到以前“感動(dòng)”過(guò)的樣子。我疑惑地對(duì)自己的心靈說(shuō)“難道我真的缺少感動(dòng)嗎？”我的心卻憑著直覺(jué)說(shuō)“不，你缺少的是發(fā)現(xiàn)”我一下子恍然大悟，我竟然缺少一顆敏銳的心。

　　都市滿街的黑色氣體、騷擾耳朵的噪音、危害身體的油漆是不是讓你感到滿身灰塵？那么來(lái)到大自然，接受它給我們帶來(lái)的洗禮吧�；蛘叩且坏歉呱�，或者站得尊嚴(yán)的泰山，感受一下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的磅礴氣勢(shì)，或者作著一小舟去一躺漓江吧，附魂于“人行碧波上，人在畫(huà)中游”的意境我們置身體會(huì)，難道感覺(jué)不為大自然的偉大胸襟而自豪嗎？其實(shí)，我們的心在感動(dòng)。

　　感動(dòng)，是我們的真感情，我們要用它去感動(dòng)這一切。

　　感動(dòng)，是原諒朋友的特殊方式。

　　感動(dòng)是心靈的香皂，沒(méi)有它，心靈將會(huì)是充滿污點(diǎn)的。

　　尋找失去的感覺(jué)――感動(dòng)吧。

　　失去的作文 篇2

　　由于從小就開(kāi)始的努力，我的記憶力已經(jīng)達(dá)到班內(nèi)的一流水平。甚至有了些“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬高人”的感覺(jué)。在學(xué)校的早讀也有了些松懈，而失去的早讀卻一去不回。

　　今天的語(yǔ)文早讀令我后悔不已。恰逢謝老師不在班，班里的學(xué)習(xí)氛圍便有了些許的混亂。不知為何，我竟也與同桌聊起了天，卻渾然忘記了早讀這回事，還有在監(jiān)控一旁虎視眈眈的媽媽。而當(dāng)老師叫我起來(lái)背誦的時(shí)候，我卻張口結(jié)舌，無(wú)言以對(duì)。

　　早讀的時(shí)間是極其寶貴的，“一天之計(jì)在于晨”這是我們記憶的黃金時(shí)段，不能白白浪費(fèi)。我又想起了以前我早讀時(shí)的情形，而如今我的效率竟如此之低，不禁感到無(wú)比慚愧。能力越高的人對(duì)自己的要求應(yīng)該越高，我不能僅僅完成老師布置的那一點(diǎn)任務(wù)，更要在有限的時(shí)間內(nèi)超前背誦。

　　人的一生就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程。之前我覺(jué)得學(xué)校安裝了監(jiān)控，令我們行動(dòng)受阻�，F(xiàn)在方才明白，這是幫助我們改正缺點(diǎn)的利器，這不亞于指點(diǎn)迷津，幫助了我躲開(kāi)了一個(gè)大坑。另外，自律才是真正的.人生自由。

　　在以后的早讀中，我一定會(huì)痛改前非，將十二分精神用在背誦上。勤奮是成功的必要條件，而背誦與學(xué)習(xí)更是來(lái)不得半點(diǎn)虛假和馬虎。

　　我的威信和影響是一步步積累起來(lái)的，“表里如一”方才是建立威信的真諦，“兩面派”的行為是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我既然還是班長(zhǎng)，就必須保持以往的良好態(tài)度。

　　一寸光陰，能夠書(shū)寫(xiě)人生，歲月消愁，早日的時(shí)光更是珍貴，而早讀更是無(wú)法再回。失去的早讀，讓我用行動(dòng)來(lái)補(bǔ)償。

　　失去的作文 篇3

　　有時(shí)候我們會(huì)像小孩子追求玩具般癡迷于遙遠(yuǎn)天邊那輪晶瑩的紅日，不停的加速，加速，再加速。等到達(dá)到地平線時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那只是海市蜃樓，卻又開(kāi)始回想起途中錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，感動(dòng)的瞬間，返身便走，卻發(fā)現(xiàn)那只是徒勞，再也不能回到最初的起點(diǎn)，尋不到回憶中那些瞬間。

　　還記得我們拔河勝利的瞬間嗎？鴿子在教學(xué)樓頂上盤旋，恍惚間，我似乎看到古希臘時(shí)和平鴿銜著橄欖圈放置于勝利者頭頂。操場(chǎng)上人聲鼎沸，儼如一鍋滾沸的湯，孩子畢竟是孩子，他們沒(méi)有大人的沉穩(wěn)老練，所以也不只是簡(jiǎn)單的臉上泛起了紅暈，嘴角微微上揚(yáng)了某個(gè)弧度，他們蹦躍著，歡呼著，年輕的瞳孔放射出小孩子得到糖果時(shí)的興奮于滿足，他們的手不停的在空中揮舞，神采奕奕地談?wù)撝鴦偛诺谋荣�，他們的音浪吞沒(méi)了老師高呼‘去教室做作業(yè)’的聲音。我用心中的相機(jī)悄悄拍下這一幕，時(shí)時(shí)拿出來(lái)看看，驕傲地對(duì)別人說(shuō)：“看，這是我班拔河比賽勝利的場(chǎng)景�！碑�(dāng)時(shí)的校園充盈著團(tuán)結(jié)與激情的.熱浪，而我們則是最堅(jiān)強(qiáng)的磐石，屹立于高山之巔。

　　還記得母親為你攏起垂發(fā)的瞬間嗎？那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后，該吃午飯了，我連跑帶跳的回到家，興奮至極的我絲毫沒(méi)注意到自己慘不忍睹的形象：頭發(fā)如失去指揮的車隊(duì)一般，雜亂無(wú)章，拼命伸延。開(kāi)飯了，肘子上香氣四溢。我不管三七二十一，便狼吞虎咽起來(lái)，母親突然停住了，她悄悄走到我身后，用手輕輕的梳理著我的頭發(fā)。那么輕，就像微風(fēng)掠過(guò)湖水，只留下一層層好看的漣漪，卻帶不走一滴水珠�；仡^看看母親，蠟黃的臉上亙古不變的眼中流露了疼惜，呵護(hù)，但更多的是慈愛(ài)。母親也有幾絲發(fā)垂落，但不同的是，它是白色的，它無(wú)聲的落到了地上，無(wú)力的落到了地上。這一個(gè)瞬間，即便不值得我落淚，也值得我銘記。

　　生活中那么多精彩的瞬間，我們不該丟失，放慢腳步，摘取最美麗的花，讓它伴著我們，芳香永存。

　　失去的作文 篇4

　　早晨的空氣里夾雜著一絲清甜，是那么清新。我懷著歡快的心情一路小跑。上了公交車后，我選擇了一個(gè)靠窗的位子坐下，靜靜地倚著窗，享受著片刻的寧?kù)o�！鞍�，你沒(méi)長(zhǎng)眼呀！”突然一陣噪聲傳入耳中，與這周圍安靜的'氣氛極不協(xié)調(diào)，我抬起頭來(lái)看見(jiàn)一位穿著時(shí)髦的男子正對(duì)著一位老人吼著，而那位老人口里不斷地說(shuō)著對(duì)不起，那位男子卻依舊不依不饒，依然在罵著，看到這一幕，我的心里被震驚了。下了車后，那幅畫(huà)面一直在我的腦海里揮之不去。寬容，我們難道能丟失嗎？我在心里反復(fù)地問(wèn)自己。

　　人，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容別人，才能放出異彩，讓自己的生命更美好。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，中華民族的傳統(tǒng)美德———寬容正漸漸被人所遺忘，這不該失去的寬容。

　　江海因?yàn)閷捜�，涓涓�?xì)流而浩瀚無(wú)邊；高山因?yàn)閷捜�，�?xì)塵沙土而巍峨連綿；藍(lán)天因?yàn)閷捜荩�彩霞絢爛而美麗動(dòng)人。

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的將軍廉頗地位比自己高的藺相如很是不服，處處刁難，傲慢無(wú)禮。而藺相如為了不使兩人發(fā)生沖突，使敵國(guó)乘虛而入，總是處處忍讓、寬容，不計(jì)較廉頗對(duì)自己的刁難，最終留下“負(fù)荊請(qǐng)罪”這樣世人稱頌的佳話。

　　寬容有時(shí)也能使家家和諧相處。清朝宰相張英和葉侍郎比鄰而居。因葉家占據(jù)了張家三尺地方，張家寫(xiě)信告訴了在外的張英。于是張英馬上回信，他在信中寫(xiě)到：“千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”張家按信中后退三尺，兩家重修為好。如果張英沒(méi)有寬容的胸襟，定會(huì)激化兩家矛盾，可見(jiàn)寬容之重要。

　　寬容，是幽谷香蘭，使人愈嗅愈香；寬容，是峻巖勁松，使人愈壓愈堅(jiān)。寬容是生活的調(diào)和劑，使我們的生活更加和諧。我們要學(xué)會(huì)寬容待人，不要讓不該失去的寬容失去。

　　失去的作文 篇5

　　以前，我總是有許多的夢(mèng)想，當(dāng)科學(xué)家、做偵探、當(dāng)醫(yī)學(xué)家、做武術(shù)大師。每次當(dāng)我定下一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我都會(huì)為此去奮斗，去努力……而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在去想了，不去想以前，不去想未來(lái)，不去想我下一步究竟要做什么�，F(xiàn)在的我，就如同一根小樹(shù)苗，經(jīng)不起日曬，經(jīng)不起風(fēng)吹，經(jīng)不起雨打。在困難面前，我總是逃避，不曾面對(duì)。我曾想過(guò)兒時(shí)的夢(mèng)想，那時(shí)立下的誓言是多么堅(jiān)強(qiáng)，多么有力�？墒乾F(xiàn)在我已經(jīng)失去了，失去了那些寶貴的——記憶。

　　如果，我不再長(zhǎng)大，像小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，發(fā)出各種美好的誓言。沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂慮，那我失去的記憶就能找回來(lái)了吧。可這終究是美好的愿望。我走在大街上，望著車，望著人，臉上全是茫然的神色。我不知道自己從哪里來(lái)，也不知道自己將要到哪里去。我失去的到底是什么？或者說(shuō)我想要的到底是什么？我一無(wú)所知……

　　我想要把我的記憶找回來(lái)，我想要實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想……可是現(xiàn)在，我忘了，我忘了當(dāng)初為什么會(huì)有那樣的夢(mèng)想？我想……我想了又想，但時(shí)光老人好像并不在乎我，他甚至連我的記憶都不給我。

　　或許，這些記憶是我最寶貴的東西吧。要知道人只有失去才會(huì)懂得珍惜，而只有懂得珍惜才不會(huì)失去。我對(duì)兒時(shí)的記憶，那些讓我努力奮斗的到底是什么？為什么我現(xiàn)在沒(méi)有，一切都源于我的不珍惜嗎？

　　失去的永遠(yuǎn)最寶貴，可最寶貴的東西為什么我卻守護(hù)不了，保護(hù)不了？那些讓我努力奮斗，不像現(xiàn)在虛無(wú)飄渺的到底是什么。是兒時(shí)的.夢(mèng)想？對(duì)！夢(mèng)想！兒時(shí)我之所以這么努力，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)夢(mèng)想！而夢(mèng)想就是讓我努力奮斗的真正源泉！但這些夢(mèng)想，這些記憶，我再也無(wú)法找回來(lái)了。我已經(jīng)失去了。

　　失去的記憶，失去了夢(mèng)想。我現(xiàn)在已無(wú)法再回想了，回想兒時(shí)寶貴的記憶。因?yàn)槲乙呀?jīng)失去……

　　曾經(jīng)聽(tīng)哲人說(shuō)，閃爍的星星能找回記憶。夜深了，我仰望星空，希望星星真能回到我的夢(mèng)中……

　　失去的作文 篇6

　　下午，從我的房間里傳來(lái)嗚——嗚的聲音，我躺在床上，淚水已經(jīng)將枕頭浸濕……

　　一個(gè)小時(shí)前的那一幕還在我的眼前徘徊……我和小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠＃�可沒(méi)多久大家就感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊。實(shí)在忍受不了那沉悶的氣氛，我想出了一個(gè)非常大膽的游戲——玩燒烤，隨即便得到了大家的積極響應(yīng)。很快，用來(lái)圈住火，不讓火蔓延的石頭，用來(lái)點(diǎn)火的打火機(jī)和燒烤用的竹簽都準(zhǔn)備好了，由于沒(méi)有肉，我們就用鐵絲把石頭捆在上面，當(dāng)做肉來(lái)燒。

　　現(xiàn)在就只剩下拿什么東西當(dāng)火種了，用竹簽吧太浪費(fèi)，用樹(shù)枝吧找不到�？尚械霓k法就只有進(jìn)入鄰居家去采點(diǎn)樹(shù)葉了。可大家你看看我我看看你，誰(shuí)都不敢去，因?yàn)猷従硬粌H性格十分怪癖，他還在家里養(yǎng)了五六條狗。可在我的印象中他似乎并不關(guān)心狗狗們，有時(shí)還會(huì)打它們。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，總有聲聲毛骨悚然的慘叫聲劃破天際。

　　看著眼前僵持的場(chǎng)面，我和另一個(gè)小伙伴便自告奮勇，到鄰居家里去采樹(shù)葉�？赡軜�(shù)葉脫離樹(shù)干發(fā)出的嘩——嘩的聲音太大，就在我們采完樹(shù)葉準(zhǔn)備返回時(shí)，事情驟然轉(zhuǎn)變，屋子里傳出了鄰居的.腳步聲。我和那個(gè)小伙伴便如驚弓之鳥(niǎo)一般飛快地溜回了小伙伴們當(dāng)中。

　　不過(guò)，我最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，鄰居找到我家，向爸媽告了狀。當(dāng)爸媽問(wèn)我還有沒(méi)有別人進(jìn)入鄰居家去采摘樹(shù)葉時(shí)，我絲毫沒(méi)有猶豫就說(shuō)出了“有”�？墒撬麄儏s說(shuō)：“你撒謊，如果還有別人去他家去采摘的話，那么鄰居為什么不找他的家長(zhǎng)，而找我們呢？”聽(tīng)到這里我感到無(wú)比委屈，淚水不由溢滿了雙眼。

　　為什么爸爸媽媽不相信自己的親生女兒，而相信并不太熟悉的鄰居呢？不行！我以后一定要找回爸媽對(duì)我失去的信任！

　　河南省沁陽(yáng)市第一小學(xué)五年級(jí)李清優(yōu)

　　失去的作文 篇7

　　有一首歌是這樣唱的：“總是在失去之后才想再擁有……”是啊，在生活中，我們又何嘗不是這樣，總是在失去后才想到擁有時(shí)的美好，等到我們真的去想珍惜時(shí)，那些美好的東西卻已經(jīng)飛走了，留給我們的只有回憶。

　　“你這人怎么這樣呢？我們絕交！”好友氣呼呼地丟下一句話就走人了。我心想：哼，絕交就絕交，沒(méi)了你我照樣很好，誰(shuí)怕誰(shuí)！”心里雖然這樣想著，可是她走后，我才著實(shí)感受到什么是孤獨(dú)，什么是寂寞。我是不是太過(guò)分了，她曾經(jīng)那么好地對(duì)我，我這才明白為什么只有推動(dòng)后才能體會(huì)到曾經(jīng)的美好。記得幾天前……

　　“叮鈴鈴……”隨著一陣急促的下課鈴聲，我和她飛奔在回家的路上。突然，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，我的書(shū)散落了一地。扭頭一看，原來(lái)是書(shū)包的拉鏈壞了。我對(duì)她大吼：“都怪你，我說(shuō)要換一個(gè)書(shū)包，可你卻說(shuō)不用換，現(xiàn)在壞了吧？”說(shuō)罷，我便氣呼呼地走了，只剩下她一個(gè)人，孤零零地在那兒為我收拾書(shū)包。不一會(huì)兒，她追上來(lái)了，一邊給我道歉，一邊又進(jìn)行著她的“大道理”。聽(tīng)完之后，我的氣才消了，不禁又為她的傻勁兒感到可愛(ài)。

　　她曾經(jīng)是多么好的對(duì)我，也許今天我的一席話徹底地傷了她的心。親愛(ài)的，你可以原諒我嗎？

　　下午，我獨(dú)自悶在家里看電視，沒(méi)有了她和我在一起時(shí)的說(shuō)說(shuō)笑笑，即使是再好的`節(jié)目也提不起我的興趣來(lái)。她也許是真的生氣了，我的心在不停地責(zé)怪自己。突然，一個(gè)紅色的連衣裙影子映入了我的眼簾。啊，她來(lái)了，真的是她！我就想她沒(méi)有那么狠心嘛！她進(jìn)來(lái)了，我本來(lái)想向她道歉的，但耳朵里聽(tīng)進(jìn)的卻是她道歉的話語(yǔ)和她的那張羞紅了臉。我們又在一直開(kāi)心的談?wù)撝��?/p>

　　經(jīng)過(guò)這些事，我明白了要珍惜現(xiàn)在擁有的，不要等到推動(dòng)后才追悔莫及！

　　失去的作文 篇8

　　不曾擁有過(guò)怎么懂得去珍惜。當(dāng)有一天真的擁有了，卻不會(huì)挽留，看著他就這樣離自己越來(lái)越遠(yuǎn)！

　　我是個(gè)不會(huì)珍惜的孩子，或許是因?yàn)閺男〔蝗笔裁吹脑�因吧。我不懂得擁有是什么，更不知道如何去珍惜自己所擁有的。直到他的出現(xiàn)我才知道：真的失去了，真的不再擁有，真的'曾經(jīng)該去珍惜我。

　　我本以為兩年的時(shí)光對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很堅(jiān)固的了，可還是有那么一天我曾擁有的全部都消失了。心痛，好痛，這種感覺(jué)真的是第一次感受到卻讓我那樣記憶深刻。一個(gè)人的感覺(jué)似乎真的好像也挺好，學(xué)會(huì)一個(gè)人，因?yàn)槭�去后的一切沒(méi)有人能代替，只有自己懂。沒(méi)有人能代替什么。告訴自己，一人人真的也挺好的。

　　我以為剛剛失去的那刻，我以為只是一個(gè)玩笑。我哄哄他，鬧鬧脾氣，他還會(huì)回來(lái)。是自己想錯(cuò)了，他已經(jīng)做好了徹底離開(kāi)我的打算，而我卻還傻傻的求他。兩年的友情就這么容易被催散。是誰(shuí)讓另一方討厭了，我真的不曉得。

　　一次次去試著回到從前可一次次的被傷害。是自己犯賤，人家已打算遠(yuǎn)離你你死死地不放。想到以前的一切，似乎自己是做的不夠好，可你竟忍心看著我一次次的哭而無(wú)動(dòng)于衷。是你變狠了還是我曾經(jīng)對(duì)你太狠了，我只是想問(wèn)你一個(gè)答案，你冷冷的一句滾把我打發(fā)的老遠(yuǎn)。算你狠，我又不是那么不要臉，以為全天下找不到朋友了嗎。把自己看得那么高貴，真以為自己是公主還是王子了嗎。我不懂，我有那么差勁嗎。

　　失去了還知道真的沒(méi)有了。挽留過(guò)，無(wú)所成效；哭過(guò)，解決不了什么；解釋過(guò)，被句無(wú)理取鬧打回。我，不犯賤，請(qǐng)不要自以為是。失去還知道真的沒(méi)有了。沒(méi)有就沒(méi)有了，這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)能陪自己到最后。

　　失去后才懂得珍惜，我真不那么認(rèn)為。有失去才會(huì)重新得到，就像舊的不去新的不來(lái)一樣。

　　失去不一定就是壞事。

　　失去才知道真的沒(méi)有了。既然沒(méi)有，就讓他永遠(yuǎn)消失，更不必說(shuō)去傷心。

　　失去的作文 篇9

　　那留在記憶深處的味道，到如今仍深深印在我的腦海中。這味道是許多人無(wú)法理解的，這是死亡的恐懼，傷感，痛苦與迷茫。

　　那是一個(gè)平常的星期五，突然一陣電話鈴聲打破了寧?kù)o。是舅爺爺打來(lái)的視頻電話，在屏幕那頭是阿太蒼白的臉。只見(jiàn)她大口呼吸著，斷斷續(xù)續(xù)的跟我講著話：“聽(tīng)聽(tīng)………阿太要不行了……你要乖……”原來(lái)阿太突然心臟衰竭，醫(yī)生說(shuō)她可能活不了多久。

　　我們連夜趕往江山，一路上車?yán)锇察o極了。我的心如絞了一般疼，充滿了擔(dān)心。與阿太的回憶如電影般在腦海里浮現(xiàn)：每次我去阿太家，阿太總會(huì)給我們削水果，拿出各種零食來(lái)熱情招待我們，跟我們聊天，詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)……每次我們走的時(shí)候，阿太總是送到村口，后視鏡一直都能看到阿太越來(lái)越小的身影……我默默祈禱著，希望阿太能夠好起來(lái)。

　　等我們到了江山，阿太已經(jīng)去世了。一走進(jìn)房間，一種冰冷的感覺(jué)一下子流遍我的全身。這種冷是無(wú)法言喻的，如同利劍直逼我的`心。是那么刺骨，那么透心。這種冰冷使我緊緊握住媽媽的手，但恐懼充斥著我的心，使我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的安慰聲。那緊緊握著的手，蒙上了一層細(xì)汗。

　　看著阿太，她如同睡著了一般，閉著眼睛。想到她再也無(wú)法親切的叫我，再也無(wú)法像以前那樣熱情的地招待我，我的心里酸酸的。有什么東西在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，旁邊的媽媽已經(jīng)泣不成聲。我一邊拍著她的肩，一邊大口呼吸，使自己冷靜下來(lái)。這味道是那么的傷感。

　　失去味道是那么痛楚，它將深深地印在我的心中，讓我珍惜與親人在一起的每一個(gè)時(shí)光。

　　失去的作文 篇10

　　有些東西，一旦失去就不會(huì)再回來(lái)。

　　今天整理書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了以前的隨筆本，于是拿出來(lái)看，一邊看一邊笑，然后感慨。

　　以前的我，純璞率真，怎么想就怎么做，怎么想就怎么說(shuō)，沒(méi)有任何顧忌。難過(guò)就哭，開(kāi)心就傻傻地笑，郁悶的時(shí)候就沉默。

　　那是比我現(xiàn)在可愛(ài)的模樣。

　　人一旦成熟，就再也無(wú)法拾起當(dāng)初純粹的真實(shí)。

　　11歲時(shí)，我知道了什么叫孤獨(dú)。

　　12歲時(shí)，我知道了什么叫痛苦。

　　13歲時(shí)，我知道了什么叫寂寞。

　　現(xiàn)在，我佇立在13歲的年華，向14歲眺望，眼底是一種叫惆悵的情感，是的，惆悵，惆悵是比悲傷更讓人心碎的情感，一點(diǎn)點(diǎn)抹殺掉生存的勇氣。

　　看著以前歷史資料上寫(xiě)的感想什么的，我只能說(shuō)四個(gè)字：年少輕狂。我?guī)缀跄軓哪切╋w揚(yáng)跋扈的字體里，看到我當(dāng)初一去不復(fù)返的張揚(yáng)。

　　我真的感嘆，自己居然敢寫(xiě)出了那樣的東西，現(xiàn)在看來(lái)真是匪夷所思。

　　又想到了以前的作文隨筆，我竟然把那些尚能稱為隱私的事情寫(xiě)了出來(lái)，然后被劉老師當(dāng)成公眾作品在班上宣抖出來(lái)，被同學(xué)笑話，整天悶悶不樂(lè)。

　　真是太倒霉了，在那樣爛漫的年紀(jì)，碰上了這樣的老師，樂(lè)此不疲地抹殺掉我所有的童真和少年的自尊。

　　別人或許沒(méi)有印象，我卻是無(wú)法言語(yǔ)那些日子的.煎熬。

　　我不得不驚嘆，為什么一個(gè)教師，居然可以把娛樂(lè)的八卦精神發(fā)揮得如此淋漓盡致，而且是一個(gè)五十出頭，據(jù)說(shuō)有三十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)了高級(jí)職稱的中學(xué)教師。

　　究竟是這個(gè)時(shí)代太墮落了還是我太偏執(zhí)了？

　　我相信，在這個(gè)時(shí)代，能夠偏執(zhí)一生的人，一定擁有了整個(gè)天堂的幸福。

　　當(dāng)然，我不需要。

　　我活著，因?yàn)橛腥讼Ｍ�我活著，所以我要好好地活著，哪天我死了，一定不�?huì)是自殺。

　　我不會(huì)給自己下地獄的機(jī)會(huì)。

　　不要辜負(fù)愛(ài)自己的人。

　　失去的作文 篇11

　　依傍在那飽經(jīng)滄桑的榆木門旁，靜靜的等候外公回來(lái)。

　　冬天的黃昏，淺唱這一種深邃的復(fù)古似的憂傷，落日余暉的殘陽(yáng)在昏暗的空中劃滿傷痕。攸地，落下小雪。我仍蹲坐在門檻旁，望著遠(yuǎn)處，被凍裂的苔痕漸漸被雪覆蓋，雪中卻又穿透出一種凝重的黛綠，輕輕摩挲著積雪的蒼白。朦朧中，一個(gè)身影漸近，越進(jìn)越而干瘦，衣襟飄動(dòng)又落拓的`絕美，踏著苔上雪緩緩而來(lái)，干頹的雙手提著兩只青里透黑的魚(yú)，都仿佛被冰封了一樣僵硬。我撲向前，他立柱，荏苒時(shí)光刻在他臉上交織著皺紋繪出最美的笑容。又提出魚(yú)匆忙的步入廚房，輕緩而沉重。又等待，等待外公的那首小吃。我探首望者窗外，雪中，大大小小的腳印交錯(cuò)，深深淺淺，在皚皚白雪中繪出我的童年。

　　外公的青魚(yú)丸子令我垂涎。迫不及待的嘗鮮卻有幾分燙熱，外公凝視著我淺淺笑了。蔥香，包含著外公辛勤勞作，在我鼻尖煽動(dòng)著纖麗的羽翼沁入心脾。魚(yú)香，源自外公辛勤養(yǎng)殖，猶如游魚(yú)般忽竄進(jìn)我的咽喉。在輕觸魚(yú)肉的一瞬間，那般樸素的愛(ài)順著暖流流入我心間，令我熱血沸騰。外公望著我的笑容，意思最大的滿足。

　　雪漸小，暮色將至。

　　夜色中，我與外公相伴。外公開(kāi)始忙碌，忙著為鄉(xiāng)里做寶塔香。我依偎在外公身旁，燈影憧憧，外公輕舞著金色彩紙，望著一個(gè)個(gè)完工的寶塔香，看看我，淺淺笑了。我望著窗外，不敢露面的月?lián)u曳著清輝幻生出魑魅張揚(yáng)，苔上雪在夜色中是如此祥和，那腳印也部分淡去，不知名的恐懼令我轉(zhuǎn)身，望著外公，那份愛(ài)透過(guò)昏暗的燈光溫柔地如柔情的手輕撫我童年心中的空虛與不安。句句問(wèn)候幽咽在我的耳畔直至入睡。

　　夢(mèng)醒，望著窗外的灰，月也搖晃，風(fēng)也仿徨�；厣窈蟛虐l(fā)現(xiàn)外公已不在。也許，只有夢(mèng)中才能追憶那份樸質(zhì)的愛(ài)，只有在夢(mèng)中才能體味愛(ài)的清新一直氤氳在心間。

　　踏著年末回家。獨(dú)倚榆木門旁，又小雪，幻想那個(gè)熟悉的身影，只有苔上雪告訴我，外公沒(méi)有歸來(lái)過(guò)。然后全然不知的繼續(xù)等外公回來(lái)。靜靜地……

　　在記憶的輪回中，獨(dú)留我面對(duì)失去的愛(ài)。

　　失去的作文 篇12

　　時(shí)光飛逝，眨眼小學(xué)六年的生活就過(guò)去了，我們又來(lái)到了新的起點(diǎn)，心中有些惆悵——六年了，除了獲得許多的知識(shí)，不知道還收獲到了什么？純真的友情，濃厚的師生情，溫暖的同學(xué)情，還能有什么呢？

　　小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽每天早早的把我送到學(xué)校，那兒便是我歡快玩耍的小天地，不為學(xué)習(xí)而煩惱，不為作業(yè)而著急。那時(shí)的生活是多么的'愜意：無(wú)憂無(wú)慮，自由自在！

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，開(kāi)始在校住讀。沒(méi)有媽媽的陪伴，有些想家，但得到更多的是朋友們對(duì)我微笑的可愛(ài)的臉，讓我忘掉煩惱，陪同她們一起耍，在操場(chǎng)上我們自由的奔跑。在草地上我們歡快的嬉戲、玩鬧。

　　小學(xué)五年級(jí)時(shí)，大家下課后圍在一起討論問(wèn)題，分享自己的建議，教室里充滿了知識(shí)的味道！

　　小學(xué)六年級(jí)時(shí)，老師對(duì)我們也抓緊了，同學(xué)們都拿出來(lái)同學(xué)錄給別人寫(xiě)留言，大家都寫(xiě)出最真摯、最美好的留言，讓大家都記住我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。要進(jìn)入中學(xué)，那些天真、愛(ài)講話的孩子們也都長(zhǎng)大了一歲，與老師同學(xué)都要分開(kāi)了，心里難免會(huì)有些不舍：一起六年同窗，現(xiàn)在要分開(kāi)，心里不禁想起那時(shí)不怕老師打、上課時(shí)還在操場(chǎng)上嬉戲的我們。來(lái)到了新的環(huán)境下學(xué)習(xí)，面對(duì)一張張陌生的面孔，我心里有些失落。進(jìn)入中學(xué)后，課程也多了，作業(yè)自然也多了，一本接著一本。我突然想起了以往的歡快時(shí)光，那時(shí)的我們是多么的快樂(lè)﹗

　　有一次我正坐在窗戶邊發(fā)傻時(shí)，朋友走過(guò)來(lái)把她手里小學(xué)時(shí)候的同學(xué)錄遞給我看。我不禁在心里默默地感嘆：唉！看來(lái)我們真的告別了過(guò)去，也告別了童年的天真，它們隨之而去了。

　　時(shí)光如流水，小學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)去，在我們心里只留下了回憶。

　　時(shí)光如四季，領(lǐng)略了春暖花開(kāi)和夏日的炙熱，再去感受秋的豐收喜悅、冬的蓄勢(shì)待發(fā)，不是別有一番滋味在心頭嗎？不過(guò)這些失去的流年，已在我們心里留下深深印跡。

　　失去的作文 篇13

　　我真的很難過(guò)，她，它，都曾經(jīng)幫助過(guò)我但是都一一的走掉了，這到底是為什么，是我做的不夠好，他們對(duì)我很失望，還是因?yàn)樗麄兎浅５臐M足，沒(méi)有什么留戀的了，這些問(wèn)題一直在我眼前繞道……

　　小時(shí)候，奶奶總是在我身旁為我講故事，我呢，則是在一旁津津有味的聽(tīng)著，那時(shí)我是多么的幸福！

　　上了小學(xué)，我有了一些知識(shí)，會(huì)寫(xiě)很多的字了，就把小時(shí)候奶奶講的故事都寫(xiě)在本子上，一邊寫(xiě)，一邊欣賞品讀這生動(dòng)有趣的故事，再一一講給奶奶聽(tīng)，奶奶呢，也像我小時(shí)候那樣津津有味的聽(tīng)著，仿佛回到了小時(shí)候。

　　當(dāng)然，陪我度過(guò)小學(xué)的不只是奶奶一個(gè)人，還有奶奶送我的一條小狗，非常的漂亮，每次在我無(wú)聊的時(shí)候都會(huì)在我身旁蹦蹦跳跳的，來(lái)逗我開(kāi)心，那時(shí)的我更加的幸福！

　　在我初中的時(shí)候，媽媽為了不打擾我學(xué)習(xí)，把狗狗送人了，我很難過(guò)，奶奶勸我說(shuō)現(xiàn)在我最重要的是學(xué)習(xí)，最好是不要養(yǎng)一些小動(dòng)物，會(huì)是我學(xué)習(xí)的時(shí)候分心的.，聽(tīng)了奶奶的話，我收回了我快要留下來(lái)的眼淚，回到屋子里默默的學(xué)習(xí)了，但是心里還是想，等我學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，狗狗會(huì)不會(huì)回來(lái)？它現(xiàn)在會(huì)想我嗎？等等一大堆的問(wèn)題。

　　上初二了，放學(xué)之后，我回到家，看到奶奶在床上躺著，我問(wèn)奶奶怎么了，她卻說(shuō)沒(méi)事，我只好回到屋子里，但是越想越不對(duì)，奶奶怎么好端端的怎么會(huì)躺在床上，這使我身上一直發(fā)毛，我跑了出來(lái)，看見(jiàn)奶奶痛苦的樣子，我哭著說(shuō)：“奶奶，你真傻，為什么有病不說(shuō)��！”奶奶沒(méi)有說(shuō)話，我察覺(jué)到奶奶的神色越來(lái)越不對(duì)，然后急忙打了119，可是沒(méi)有來(lái)得及，奶奶最終還是飛到天堂上了，我有是一陣難過(guò)，我放聲大哭起來(lái)恨自己沒(méi)有好好的為奶奶做什么事情那時(shí)的幸福一下子都灰飛煙滅了，幸福我已不再擁有，現(xiàn)在唯一的事情就是要好好的學(xué)習(xí)來(lái)感謝奶奶曾經(jīng)對(duì)我的關(guān)懷。

　　失去的作文 篇14

　　童年，是一首慢慢消散的歌謠;童年，是一只漸行漸遠(yuǎn)的紙船;童年，是一株隨風(fēng)飄散的蒲公英……童年是個(gè)夢(mèng)境，它有著虛幻的美麗，卻又真實(shí)地存在于心中，那么那么的——令人難以忘記。

　　“你拍一，我拍一，一個(gè)小孩開(kāi)飛機(jī)……”耳畔又回想起這活潑又純真的歌謠，聽(tīng)著它歡快的韻律，臉龐爬上了一絲若有若無(wú)的微笑。朋友，可還記得?曾經(jīng)一塊糖果甜蜜了一個(gè)春天，一首歌謠回蕩了整個(gè)童年。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上前行，途中看到了許多優(yōu)美的風(fēng)景，而最初的秀麗卻被時(shí)光的風(fēng)塵遮蔽。回頭看看吧，我們身后是多少遺失的美麗。其實(shí)，那歌謠一直吟唱在原地，只是我們，已悄然離去，而歌謠的余音，也隨童趣慢慢消散在夢(mèng)里。

　　夢(mèng)中，又見(jiàn)到了那片海，海上漂蕩著一只只小小的紙船，似曾……相識(shí)。朋友，可還記得?曾經(jīng)小心翼翼地將一只只紙船疊起，滿懷希冀地將它們放入水中，看著它們遠(yuǎn)去，心里就會(huì)泛起絲絲甜蜜，天真地祝它們能永遠(yuǎn)航行。而今，循著幼時(shí)的記憶，再次疊起紙船放在海面，，它攜著粼粼的波光，，載著我們的童心消失在遠(yuǎn)方，不知是駛向天際，還是沉入海底，總之，已無(wú)處尋覓。而我們，只能帶著淡淡的憂傷，轉(zhuǎn)身上路前進(jìn)。

　　途中，再次瞧見(jiàn)了蒲公英——這純潔無(wú)邪的`植物，俯身輕輕一吹，便有許多白絨四散紛飛。朋友，可還記得?曾經(jīng)在小路邊尋找一抹抹雪白的倩影，淘氣的將它們送上天空，同它們嬉戲，那么幼稚，卻又那么動(dòng)人。蒲公英的世界，是童年最愛(ài)的風(fēng)景;蒲公英的游戲，是童年最美的記憶。風(fēng)，起了，白色的精靈漫天起舞，這是童年最后凄美的禮，因?yàn)殡S風(fēng)的是蒲公英，飄散的還有童年自己。

　　轉(zhuǎn)眼，童年散場(chǎng)，——歌謠終已消散，紙船終已行遠(yuǎn)，蒲公英也終已飄散，可我們的路還很長(zhǎng)，含淚致我們逝去的童年一個(gè)最美的微笑，繼續(xù)上路吧，只道一聲：再見(jiàn)，童年……

【失去的作文】相關(guān)文章：

失去的作文07-28

不想失去作文03-10

失去家園作文10-07

（經(jīng)典）失去與得到作文10-06

失去的滋味作文11-15

不忍失去作文09-11

失去與獲得作文09-11

失去與擁有作文09-08

笑對(duì)失去作文09-18

作別失去作文09-18