拼圖的作文經(jīng)典[15篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的拼圖的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

拼圖的作文1

　　今天，我閑著沒(méi)事，拿出拼圖拼了起來(lái)。奶奶在一旁搶手搶腳地幫著，我見(jiàn)了，便說(shuō)：“奶奶，我教你拼拼圖吧！”奶奶聽(tīng)了，說(shuō)：“有圖照著拼，太容易了。”我聽(tīng)了，說(shuō)：“奶奶，容易你就試試吧！”奶奶爽塊地答應(yīng)了。

　　別看她剛才神氣，可現(xiàn)在面對(duì)一堆亂塊，摸摸這塊，拿拿那塊，沒(méi)了注意，鼻尖上急得冒出了汗。

　　我見(jiàn)了說(shuō)：“奶奶，我教你吧！拼拼圖也要有決竅。”我一副大師父的模樣，復(fù)雜一點(diǎn)的拼圖，可以把角、邊找出來(lái)，先把外框拼好，再向中間推進(jìn)，也可以把圖分成幾個(gè)區(qū)域，一塊一塊的拼，最后連起來(lái)。這些絕招奶奶哪里知道。

　　“這是小女孩，這是藍(lán)天……”我邊拼邊說(shuō)。一會(huì)兒，一幅完整的`圖畫(huà)出現(xiàn)在眼前。奶奶驚奇的睜大眼睛，直夸我聰明。我又打亂讓奶奶拼，這次奶奶比以前有主意多了，先分門(mén)歸類(lèi)，后各個(gè)突破，遇到難處，就請(qǐng)我?guī)退�，終于成功了。

　　現(xiàn)在奶奶拼拼圖的積極性很高。有一次，我放學(xué)回到家，奶奶也不知道，還在專(zhuān)心致志地拼拼圖。終于，“功夫不負(fù)有心人”，奶奶現(xiàn)在拼得比我這師父還快呢！

拼圖的作文2

　　星期五下午，老師給我們布置了作業(yè)是用紙拼拼圖。我到星期天才開(kāi)始做。

　　我貼了小豬、小熊、小草和一個(gè)太陽(yáng)。我首先做的是小豬：先把的小豬的臉蛋剪下來(lái)，我用的是白紙，剪出兩個(gè)半圓形當(dāng)耳朵，最剪出四個(gè)綠色的小圓，兩個(gè)當(dāng)作鼻孔，兩個(gè)當(dāng)作眼睛，然后用紅色的紙當(dāng)鼻子，把鼻孔貼在鼻子上，小豬的臉小完成了。做身體很簡(jiǎn)單用，一個(gè)大大的半圓當(dāng)身體，再用兩個(gè)橢圓形當(dāng)腳，一個(gè)小豬就完成了。

　　第二做的是熊貓：先用白紙剪出熊貓的.頭，再用藍(lán)色的紙剪出耳朵、眼睛，用紅色的紙做嘴巴貼在上面，然后再用藍(lán)色的紙剪出一個(gè)大大的半圓形，再用藍(lán)色紙剪出三個(gè)小半圓形，再后把白色的半圓形剪出來(lái)貼在身體上。熊貓就完成了。

　　我第三個(gè)做的是小草，小草非常簡(jiǎn)單，是剪出小草的花紋，我剪了三個(gè)小草。

　　最后我用一個(gè)紅色半圓形當(dāng)作太陽(yáng)，再用記號(hào)筆畫(huà)出光芒，然后我畫(huà)了四朵白云，在白云的旁邊涂上一點(diǎn)藍(lán)色，再畫(huà)出兩只小鳥(niǎo)。

　　我的小熊和小豬在草地上玩的拼圖就完成了。

拼圖的作文3

　　在小時(shí)后，媽媽總是買(mǎi)給我好多很好玩的拼圖，有好多好多不同的圖案，皮卡丘啦、咸蛋超人啦，我很喜歡，也玩得不亦樂(lè)乎。

　　玩拼圖的時(shí)候都要?jiǎng)觿?dòng)腦，是不是這一邊要拼湊到那邊去，才會(huì)完成一個(gè)圖案，我常常玩的滿(mǎn)身大汗，但是拼完成的那種成就感，是什么東西都比不上的快樂(lè)，拼好的時(shí)候，我會(huì)到處去跟別人炫燿，如果別人夸贊我，我就會(huì)開(kāi)心的蹦蹦跳跳，然后一直把完成的拼圖拿出來(lái)東瞧西瞧，一直到看膩了，才會(huì)把拼圖收藏起來(lái)，小時(shí)后大人一直夸我是個(gè)聰明的小孩，因?yàn)閶寢屬I(mǎi)給我的拼圖，我一定會(huì)在一個(gè)禮拜內(nèi)拼好，大人就說(shuō)我的頭腦轉(zhuǎn)的很快，我也會(huì)很開(kāi)心的享受大人們的`贊賞。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，常常在想，人生是否也和拼圖游戲一樣，需要東湊湊西湊湊，拼出一個(gè)完美的人生。唯一不同的是，如果拼圖拼錯(cuò)了還可以重來(lái)，但，如果人生的拼圖拼錯(cuò)了，回頭就已經(jīng)來(lái)不及，普通的拼圖游戲可以細(xì)細(xì)咀嚼，人生的拼圖為何不可？我們要懂得享受人生，讓人生不只是一個(gè)普通的拼圖游戲，要在人生的拼圖上描繪屬于自己多采多姿的圖案。

　　我還是會(huì)玩拼圖，但是玩的是更高一階的拼圖，很難的那種。圖案不是皮卡丘或咸蛋超人了，而是風(fēng)景畫(huà)。這種拼讀我可能會(huì)花上一年的時(shí)間才能拼完，但是我還是會(huì)努力的把困難的拼圖拼完，也會(huì)把我自己的人生拼圖拼完。

拼圖的作文4

　　三月八號(hào)，陽(yáng)光一片明媚，溫暖著我們的心。我們?nèi)�崗湖爬山，終于詮釋了“崗湖”這兩個(gè)字的由來(lái)——愛(ài)像山崗一樣高，請(qǐng)像湖泊一樣深。

　　冰冷的雙手，需要我的溫暖

　　拉著她的雙手，做在公路上，我感到她的手冷冰冰的，我問(wèn)：“手真的一直這么凍？”她再次強(qiáng)調(diào)：”我的手一直就這么冷啊”“永遠(yuǎn)這么冷噢！”

　　我拉著她的手貼在心窩上，說(shuō)：“那你的`手就需要我的心的溫暖咯！永遠(yuǎn)溫暖著你的噢！”

　　不為理由的理由

　　氣吁吁地爬到山上，她又問(wèn)起那個(gè)問(wèn)題：“我們當(dāng)初又不認(rèn)識(shí)，又不熟，我們也很少碰面，你怎么會(huì)在茫茫人海中選擇我拉做你的女朋友呢？”

　　我趴在她耳邊，輕輕地說(shuō)：“著問(wèn)題，你已經(jīng)在星期四問(wèn)過(guò)我了哦！我想了兩夜了，可還是沒(méi)有一個(gè)充分的理由可以回答你哦！或許愛(ài)一個(gè)人并不需要理由

　　如果真的需要理由，那么這種愛(ài)就只是被這種理由說(shuō)服的了，這就不在是愛(ài)了！”

　　小小的手掌心，我的世界

　　她拉起我的手，我們兩只手貼在一起。她說(shuō)：“你的手掌好大噢！”我嬉嬉地笑：“不對(duì)吧？你這么小的五指山，我卻逃不出來(lái)哦！”

　　纏纏綿綿的愛(ài)像手掌紋一樣，密密麻麻地織緊我們的心。

拼圖的作文5

　　拼圖，原來(lái)是一張圖畫(huà)，只是它被分割的一塊一塊。人生，像是一塊塊拼圖，每天發(fā)生的大小事，都是人生的一小塊拼圖。

　　我想，有玩過(guò)拼圖的人都會(huì)知道，當(dāng)你把一小塊一小塊的拼圖拼在一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它原本一點(diǎn)都不顯眼，但是當(dāng)它們?nèi)�部都拼再一起時(shí)，卻是一幅美麗的圖畫(huà)，當(dāng)你把它們都拼再一起，你的心情應(yīng)該是一種難以形容的快樂(lè)吧！

　　我覺(jué)得人生拼圖和拼圖很像，沒(méi)有人是十全十美的，所以每個(gè)人的人生拼圖也不一樣，沒(méi)有人拼出來(lái)的拼圖是完美無(wú)缺的，然而每個(gè)人拼出的人生拼圖都是獨(dú)一無(wú)二。

　　我還蠻喜歡拼拼圖的`，記得有一次弟弟向阿一借了一盒拼圖，一回家我和弟弟就興高采烈的把它倒出來(lái)拼，拼呀拼，拼呀拼，我們終于拼完一半，可是"""有一次表弟來(lái)我們家玩，卻把我們努力拼出來(lái)的拼圖毀了。那時(shí)，我的心理既生氣又難過(guò)。后來(lái)我們沒(méi)有再把它拼完。就把它還給阿姨。

　　不管是拼圖還是人生拼圖，都要努力拼完，不要放棄，才能把它變成一幅美麗的圖畫(huà)。

拼圖的作文6

　　我覺(jué)得拼圖是是一個(gè)很好玩的游戲，有一百片和有許許多多圖，雖然有的很復(fù)雜有的很容易，但是我不太會(huì)玩，不過(guò)我還是是努力在學(xué)了，接下來(lái)就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)我的不但好笑，而且生動(dòng)有趣的拼圖紀(jì)錄！

　　拼圖是一種益智游戲，有些人覺(jué)得易如反掌，但是對(duì)有些人而言卻是如登天。我第一次玩拼圖時(shí)，是去阿姨家玩的時(shí)候，阿姨先給我一個(gè)五顏六色的拼圖，我就問(wèn)阿姨：“那完成，有獎(jiǎng)品嗎？”阿姨告訴我，當(dāng)然有了！過(guò)了十五分鐘以后，我終于完成了！阿姨給我一個(gè)圓圓的肥肥的小豬玩偶，表哥還送我兩千片的拼圖，我好開(kāi)心！爸爸媽媽也笑容滿(mǎn)面，我們就開(kāi)心的回家了！

　　記得我三年級(jí)考試后，培訓(xùn)班老師辦了一個(gè)拼圖大賽，那時(shí)要三個(gè)人一組比賽，于是我今天回家時(shí)就先練拼圖，我找了很久才拼出一半，我一直努力，雖最后還沒(méi)完成，不過(guò)媽媽告訴我一個(gè)決竅，就是拼圖時(shí)要先拼邊然后再拼里面，讓我信心十足，隔天，比賽開(kāi)始我們一直拼結(jié)果最后，雖然只得第三名，不過(guò)經(jīng)過(guò)這一件事，讓我學(xué)習(xí)，“勝不驕，敗不餒”的.精神！。經(jīng)過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該好好把握，珍惜現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該好好努力讀書(shū)，增加自己的知識(shí)，努力用功。

　　有些人很喜歡拼圖，我的爸爸媽媽也不例外，我也是！

拼圖的作文7

　　我有個(gè)很漂亮的拼圖，它是我的最?lèi)?ài)。閑暇之余，我一定會(huì)將它拿出來(lái)拼；因此，現(xiàn)在我只需一會(huì)兒的功夫就能將它拼完。

　　這幅拼圖有它很迷人的地方，一開(kāi)始，我花了三天的時(shí)間完成這幅拼圖，雖然過(guò)程中所花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)；但是，從我拆開(kāi)拼圖的那個(gè)時(shí)刻起，我就下定決心，不管花費(fèi)多少時(shí)間，也一定要完成這幅拼圖。剛起步時(shí)，拼拼圖真的沒(méi)有我想象中那么地簡(jiǎn)單，有好幾次因?yàn)檎也坏綀D塊而讓我有挫折感，一度的使我想放棄，總常在細(xì)想過(guò)后，仍是耐著性子一個(gè)一個(gè)的將它拼完。

　　自從成功的拼出那一幅拼圖時(shí)，拼圖就成為我最?lèi)?ài)的休閑活動(dòng)。每逢假日，只要在家，我就會(huì)將拼圖拿出來(lái)拼拼湊湊；有趣的是，每次拼拼圖時(shí)，我的心情都會(huì)起伏不定，有時(shí)感到興奮、開(kāi)心、或是不耐煩……等等許多不同而又復(fù)雜的心情，無(wú)法用三言?xún)烧Z(yǔ)就這樣的把心情仔細(xì)描述出來(lái)。

　　我熱愛(ài)拼圖，除了它所帶來(lái)的.成就感之外，還有能夠在拼完之后仔細(xì)欣賞那青山綠水的風(fēng)景。拼圖就像是老師，在拼的過(guò)程里，我學(xué)會(huì)了很多東西，譬如說(shuō)︰耐心、毅力以及思考變敏銳……等等，拼圖真的讓我獲益匪淺！

拼圖的作文8

　　每個(gè)小朋友都有很多自己的愛(ài)好，當(dāng)然我也不例外了。呵呵！猜猜我最喜歡做的是什么呢？很難猜吧？還是讓我來(lái)告訴大家吧！從很小很小的時(shí)候我就最喜歡拼拼圖了。拼拼圖的樂(lè)趣無(wú)窮哦！

　　媽媽告訴我說(shuō)兩三歲的時(shí)候我只能把20片以?xún)?nèi)的圖拼好，不過(guò)四五歲的時(shí)候我就能把100片以?xún)?nèi)的圖拼好呢，而且還能拼好多面的甚至是立體的圖形。六七歲的時(shí)候我已經(jīng)能把好幾百片的圖拼好了。現(xiàn)在大家也該相信八歲的我拼圖水平應(yīng)該很棒的。最近我在挑戰(zhàn)一幅500片的特大拼圖呢？給我加油吧！

　　這500片圖拼起來(lái)就是神奇的宇宙星神蓋亞。要想看到完美的宇宙星神蓋亞可真不是件容易的事啊！我認(rèn)為想要成功地把這500片圖拼好，想要看到神奇的宇宙星神蓋亞，最重要的'是行動(dòng)和堅(jiān)持。我是先找到四個(gè)兩角的，再找到好多個(gè)三角的，然后再找到好多好多的四個(gè)角的。首先拼兩角的，注意兩角的要拼在四個(gè)邊上，然后拼三角的，注意要圍著旁邊拼，然后再拼四個(gè)角的，注意要拼在三角的里面。真的是一個(gè)很漫長(zhǎng)很復(fù)雜的過(guò)程啊！

　　但是媽媽告訴我說(shuō)：“有志者，事竟成！”相信只要我愿意動(dòng)腦筋，堅(jiān)持到底，就一定能把這500片圖拼好。我一定會(huì)讓神奇的宇宙星神蓋亞展現(xiàn)在大家面前的。等著吧，朋友們！

拼圖的作文9

　　看到大賣(mài)場(chǎng)上擺著一幅幅五顏六色的拚?qǐng)D，咱們不由心癢了起來(lái)，懇求媽咪買(mǎi)一盒給咱們玩。

　　放學(xué)一回到家，耶！咱們興奮的歡呼的叫著，也刻不容緩的把拼圖拿出來(lái)。真是琳瑯滿(mǎn)目呀！鱗次櫛比的拚?qǐng)D，真不知該怎么下手，細(xì)細(xì)碎碎的拚?qǐng)D，看得咱們眼花撩亂、頭昏眼花呀！

　　看著俏皮的圖騰，咱們總算漸漸的找到迷宮的出發(fā)點(diǎn)。小心謹(jǐn)慎的，咱們一步一步的.踏進(jìn)驚險(xiǎn)驚駭影響好玩的迷宮里。咱們目不斜視的盯著棋盤(pán)式的拚?qǐng)D，東瞧瞧 西瞧瞧，瞧得咱們頭昏眼花。咱們專(zhuān)注的盯著拼圖，真的快夜以繼日了呢！姐姐的肚子咕嚕咕嚕的叫，趕緊熱菜來(lái)吃，往常細(xì)嚼慢咽的她，今天卻像拼命三郎，只想 從速吃完，持續(xù)與拼圖奮戰(zhàn)。

　　夜深了，咱們的戰(zhàn)役卻還不到一半，全家都快累趴了。姐姐首先棄守，一到床上就呼呼大睡。咱們只好瞇著精疲力竭的眼、拖著疲憊不堪的身子，暫時(shí)停火。

　　第二天早上，咱們宛如身手矯健的超人部隊(duì)，如一日千里的超速特快車(chē)，咱們手忙腳亂、七手八腳的攻城掠地，那種心境，幾乎比飛上天堂還高興呢！

　　當(dāng)放下最終一張拼圖的時(shí)間，全家歡欣鼓舞，真的就像凱旋歸來(lái)的兵士。真想再買(mǎi)一盒令人驚心驚駭又愛(ài)不釋手的拼圖，再次挑戰(zhàn)看看。

拼圖的作文10

　　有些人認(rèn)為拼圖玩具既無(wú)聊又麻煩，他們不喜歡拼圖玩具，而我認(rèn)為拼圖玩具對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)好玩具。

　　我媽媽給我買(mǎi)了一盒300塊的拼圖玩具。我剛看到盒子，心想:這么大的盒子里一定有很多拼圖。我打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)它沒(méi)有我想象的那么多。我立即開(kāi)始拼拼圖。當(dāng)我第一次開(kāi)始拼寫(xiě)的時(shí)候，我仔細(xì)地看著原始的.藝術(shù)品，一個(gè)接一個(gè)地仔細(xì)拼寫(xiě)。當(dāng)我拼寫(xiě)它的時(shí)候，我想我不能從里面做，所以我開(kāi)始從外面拼寫(xiě)它。突然間，我開(kāi)始拼寫(xiě)來(lái)自外界的靈感。慢慢地，我挑出直邊，一個(gè)接一個(gè)地把它們拼在一起。我的難題逐漸成形。在拼圖的過(guò)程中，我也逐漸獲得了經(jīng)驗(yàn)，不再亂拼。也開(kāi)始認(rèn)真思考如何把這個(gè)難題完整地、很好地組合在一起。在拼圖的過(guò)程中，我有點(diǎn)粗心。有時(shí)候這不是拼圖游戲。我不得不把它放進(jìn)去。我上下左右試了試，但還是不行。我換了一塊試了試，然后把它拼起來(lái)。我拼得越來(lái)越快，只留下幾塊拼圖。突然間，我發(fā)現(xiàn)這是錯(cuò)的。我無(wú)法將這些碎片拼在手中。我在原圖中沒(méi)有這個(gè)。我翻遍了盒子，在字謎盒下找到了它們。我的上帝，好事多磨。我終于完成了拼圖。我花了1小時(shí)25分鐘。下次，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)新的拼圖記錄。

　　當(dāng)我玩拼圖時(shí)，我增加了我的觀察力，給了我耐心和注意力，給了我完成拼圖的勇氣。我很開(kāi)心。我從這個(gè)難題中獲得了成就感和自信。我喜歡拼圖，因?yàn)槲乙矎钠磮D中獲得智慧。

拼圖的作文11

　　上午，姥姥、姥爺、媽媽和舅舅帶我去新瑪特采購(gòu)年貨，我利用這段時(shí)間到新瑪特四樓方特樂(lè)園的迷你卡通秀做了立體拼圖的手工。我選了一個(gè)喜羊羊與灰太狼的拼圖。

　　這個(gè)手工有背景圖、圖形紙和四張泡棉膠，圖形紙上有許多圖案：有喜羊羊、美羊羊、很多棒棒糖、一塊大蛋糕和許多的糖塊。需要我把圖形紙上的各種圖案摳下來(lái)，用泡棉膠粘貼在背景圖上。它與普通手工不同的地方就在于它有很多層次，看起來(lái)有立體效果。我就開(kāi)始按照說(shuō)明一步一步地制做了。在做的時(shí)候，有時(shí)我的手都被泡棉膠粘住了，兩只手指中間粘住了一塊泡棉膠，怎么都分不開(kāi)，只好用另一只手來(lái)幫忙。立體拼圖做完了，我又按照說(shuō)明把立體盒折完了，用泡棉膠把畫(huà)粘在盒子上，最后再用膠帶把畫(huà)框固定到盒子上，一個(gè)漂亮的立體拼圖就完成了。

　　我通過(guò)自己的努力自己動(dòng)手完成了立體畫(huà)，我心里美滋滋的。媽媽看了以后說(shuō)這幅立體畫(huà)做得很漂亮，夸我是一個(gè)做事認(rèn)真的'好孩子，我以后要繼續(xù)努力，制做出更美麗的畫(huà)!

拼圖的作文12

　　拼圖中文又譯為使難、使迷惑、使受窘，我覺(jué)得它的英語(yǔ)意思比中文意思更加傳神，提起拼這個(gè)拼圖啊！可不是說(shuō)聲難就可以混的過(guò)去，需要專(zhuān)注和動(dòng)腦筋才可能完成，完成時(shí)卻會(huì)有一股無(wú)比的成就感油然而生。

　　拼拼圖就像我們學(xué)習(xí)一樣，不能因?yàn)榇煺邸⒗щy就半途而廢，要有堅(jiān)定的毅力、恒心，像愛(ài)迪生當(dāng)初，他再發(fā)明電燈時(shí)，有許許多多挫折、困難，我想他那時(shí)如果因?yàn)槭�敗了許多次，就此放棄的話(huà)，我們現(xiàn)在可能還用點(diǎn)蠟燭當(dāng)晚上的光線(xiàn)，而且科技的歷史將會(huì)改寫(xiě)。

　　想起背著書(shū)包進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我們每個(gè)人的`程度、表現(xiàn)都依樣好，但隨著我們年歲的增長(zhǎng)，我們的課業(yè)、壓力也愈來(lái)愈大而我們的程度、表現(xiàn)也都依依出現(xiàn)差異，大家所說(shuō)的家庭教育使然有差，但我認(rèn)為墜重要的還是本身的學(xué)習(xí)態(tài)度，有些人再學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)降臨陣脫逃，把它放在心里，久而久之，問(wèn)題就越來(lái)越大，就像拼拼圖一樣，不能老是靠父母，因?yàn)楦改钢皇莵?lái)提醒你、協(xié)助你，征證要靠自己動(dòng)頭腦解決問(wèn)題。

　　人生就像戲服一樣有時(shí)簡(jiǎn)單、有時(shí)困難，可是我們不能因?yàn)橛龅讲豁樌�就放棄，而且如果人生都沒(méi)任何起伏波動(dòng)，這樣的人生簡(jiǎn)直平淡無(wú)味，一點(diǎn)都不精采呢！好比美麗又漂亮的拼圖，種令人人驚羨不已，但它的背后卻蘊(yùn)藏了許許多多的困難和挫折啊！

拼圖的作文13

　　一提到令大家愛(ài)不忍釋的益智游戲–“拼圖”，就讓我想起玩“拼圖”的樂(lè)趣，也讓我想起一、兩年前，與家人一起拼拼圖的種種過(guò)程……

　　那一年，爸爸因?yàn)橐�去工作，所以出差去了，只劉我和媽媽、弟弟、妹妹再家里相依為命。在某一個(gè)星期六，媽媽忽然拿出一千片的“白雪公主”拼圖，然后就叫我和妹妹一起完成這一份美麗動(dòng)人、五顏六色而且五彩繽紛的大拼圖。在拼拼圖時(shí)，我和媽媽、妹妹一邊聊天，一邊拼拼圖，那時(shí)候的感覺(jué)真美好啊！當(dāng)我們拼好超大拼圖時(shí)，我們一轉(zhuǎn)頭看一下時(shí)鐘，想不到居然已經(jīng)中午12點(diǎn)了呢！到后來(lái)，因拼圖太占位了，所以我才依依不舍的把拼圖慢慢的收回盒子里。

　　現(xiàn)在，拼拼圖已經(jīng)成為我的興趣之一，也成為我們家常做的“休閑娛樂(lè)”，而且我也開(kāi)始嘗試許多不同種類(lèi)的拼圖，如：立體拼圖、比一千片更多的拼圖……，因?yàn)橥嫫磮D可以放松心情，挑戰(zhàn)自己的.極限，我想……未來(lái)我一定是拼圖的箇中好手，我也希望大家能跟我一樣喜歡這一份智慧與耐力的挑戰(zhàn)，更希望大家不要因?yàn)槠床黄饋?lái)就半途而廢喔！玩拼圖絕對(duì)會(huì)讓你樂(lè)不思蜀喔！

拼圖的作文14

　　今天，老師讓我們做樹(shù)葉拼圖，把五彩繽紛的秋天留住。

　　剛上課，桌子上就鋪滿(mǎn)了樹(shù)葉，雖然都是樹(shù)葉，但卻形態(tài)各異，有像扇子的銀杏樹(shù)葉，有像小星星的楓葉，有像鋼針尖細(xì)的松葉，至于顏色更是讓我眼花繚亂。

　　我拿出剪刀，膠水和一張白紙，“開(kāi)工”嘍！做什么好呢？冥思苦想，終于想到了做蝴蝶。我先拿起剪刀，把蝴蝶的觸角剪出來(lái)，然后拿起銀杏樹(shù)葉做蝴蝶的翅膀，又用褐色的葉子剪出蝴蝶的身體。我準(zhǔn)備開(kāi)始用膠水把它們粘在白紙上時(shí)，可惡的風(fēng)寶寶竟跑來(lái)?yè)v亂，把桌子上的樹(shù)葉全給吹跑了！害我離開(kāi)座位將它們“搶救”回來(lái)。我小心翼翼地將蝴蝶的身體、翅膀、觸角全部粘在一起，正當(dāng)我欣賞自己的“杰作”時(shí)同桌搖了搖頭說(shuō)：“如果把蝴蝶裝飾一下就更美了。”“哦！還差點(diǎn)綴！”這可糟糕了，哪有亮粉？我翻了翻身邊的小袋子，有了！用媽媽快用完的指甲油，灑在翅膀上。瞧，蝴蝶翅膀閃著金光，像小精靈在翩翩起舞。看著美麗的樹(shù)葉拼圖，一股成功的喜悅涌上心頭。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，樹(shù)葉拼圖結(jié)束了。老師展示了大家的`作品，有的做的是大公雞，有的做的是小金魚(yú)，還有的竟做出了“海景房”，特別是“海景房”惹來(lái)一片羨慕的目光，沒(méi)想到我們班里竟有這么多的小能手呢！做樹(shù)葉拼圖可真是太有趣了。

拼圖的作文15

　　開(kāi)學(xué)初，傅老師從柜子里拿出了16張大大的拼圖，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我要請(qǐng)16位同學(xué)上來(lái)拼。”臺(tái)下的同學(xué)議論紛紛，有的猜測(cè)到：“可能是一個(gè)小動(dòng)物在玩耍地樣子吧！”可另一位同學(xué)急忙說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)！這一定是一條馬路。”

　　傅老師見(jiàn)大家都丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，趕緊請(qǐng)了包括我在內(nèi)的16位同學(xué)上來(lái)拼，一人拿一塊。我們一開(kāi)始就好像無(wú)頭蒼蠅一樣，都傻呆呆地站在那里，不知如何是好。后來(lái)，忽然有一位同學(xué)叫道：“拼圖后面有數(shù)字！”這時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)我的背后不僅有數(shù)字，有的還有上、下、左、右等幾個(gè)方向。于是，我們都按照數(shù)字和方向有拼了起來(lái)。我的數(shù)字是9，于是我高呼道：“那位同學(xué)是8？”“我！”周睿喊道。有了這些數(shù)字和發(fā)現(xiàn)，漸漸地，拼圖的內(nèi)容也出來(lái)了。傅老師問(wèn)臺(tái)下的同學(xué)是什么，臺(tái)下的同學(xué)異口同聲的回答道：“是 ‘家’！”臺(tái)下的同學(xué)終于驗(yàn)證了他們的猜想，原來(lái)是“家”，一個(gè)溫馨而美麗的`家！

　　是啊，我們一個(gè)個(gè)同學(xué)不就是一塊塊拼圖嗎？只有我們團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，才能把在學(xué)校的第二個(gè)家打造好，與朝夕相處的同學(xué)不再有爭(zhēng)吵。大家永遠(yuǎn)是505班這個(gè)大家庭中的一員，缺一塊都不行，這就像拼圖，如果少一塊，那就不能稱(chēng)作是一塊完整的拼圖。所以大家要好好愛(ài)護(hù)這個(gè)家，把我們505班的明天打造的更加美好。

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