溝通作文精選[15篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的溝通作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

溝通作文1

　　我的媽媽快過生日了，我想送給媽媽禮物，可是沒有錢買禮物，怎么辦呢？我終于想到一個(gè)好點(diǎn)子，我要舉辦一場“假面晚會(huì)”，既不用花錢，又很開心，媽媽一定會(huì)很高興。

　　可是“假面晚會(huì)”需要很多的道具，我一個(gè)人辦不了，所以，我請(qǐng)我的好朋友韓懿付佳來幫忙。我們準(zhǔn)備好需要用的水彩筆、剪刀、油畫棒、紙張。我用水彩筆在的'紙上畫上要做面具的圖案，有小貓、小老、小女孩、小男陔、小兔、小老虎等。韓懿佳就在我畫好的圖形上涂上漂亮的顏色。()然后，用剪刀剪出眼睛，我就小心地用皮筋繩穿進(jìn)小孔，系一個(gè)結(jié)，這樣一副面具就做好了。由于，我們倆個(gè)合作的很好，所以面具很快就做好了，還真應(yīng)了“人心齊，泰山移”這句話。

　　看著我們做好的面具，我們倆都很高興。我非常感謝韓懿佳，是她幫助了我，以后她需要幫忙的時(shí)候，我也會(huì)幫助她的。

溝通作文2

　　在六（2）班的常識(shí)課上，我認(rèn)真地講解著《西安事變》的歷史知識(shí)。突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生用雙手對(duì)著兩只耳朵，一松一悟，玩的很有勁。我變走過去，隨手用書拍了他一下說：“你在干什么呀，不好好聽老師講課！”本總覺得講過后他肯定會(huì)認(rèn)真聽課的，恰恰相反，這個(gè)學(xué)生撅起嘴巴趴在桌子上，我沒有去理會(huì)他，他趴著一直到下課。晚上，我和妻子談?wù)撝�這件事。妻子是一名幼兒教師，妻子說：“你的教育方式太簡單了，現(xiàn)在的孩子自尊心是挺強(qiáng)的，你這樣的教育是失敗的”。

　　第二天，我一到校上班就找到了這個(gè)同學(xué)，對(duì)他說：“昨天常識(shí)課上，老師拿書拍你，是老師的`不對(duì)，使你沒上好課”。這時(shí)這個(gè)學(xué)生的臉紅了起來，他說：“老師，我也不好，不應(yīng)該上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽課”。我接著又說：“老師相信你，下次上課一定會(huì)認(rèn)真的”。他沒有說話，只是輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從這件事，我深深的感受到：如今的孩子，是多么有自己的想法呀！作為教育工作者，我們要懂得學(xué)生的心理，教育在發(fā)展，教育在改革。教師只有尊重學(xué)生的人格，用“心”去呵護(hù)學(xué)生，我們的教育才能取得良好的效果。

溝通作文3

　　麻雀因?yàn)榕c雄鷹語言不通，無法了解到在高空中接受風(fēng)雨電擊磨礪的豪情；小草因?yàn)榕c大樹語言不通，無從得知屹立蒼穹，傲視群雄的壯志；小溪因?yàn)樽x不懂大海的闊遠(yuǎn)，只能在原野上汩汩細(xì)流。由于語言溝通的問題，造成了馮婦葬身火海的悲劇。所以，我們要跨越語言障礙，筑起溝通橋梁，到達(dá)成功彼岸。

　　跨越語言障礙，筑起溝通的橋梁，是人要取得成就的前提。人要想在人生航途上勝利揚(yáng)帆，就少不了語溝通這一船槳。人從呱呱落地起，就學(xué)說話，牙牙學(xué)語，由于語言溝通，孩童了解到父母之愛，了解朋友之情。由于語言的溝通，少年讀到了壯志豪情，讀到了理想的追求。古猿從高山走向平坦的大地過程，實(shí)際上就是跨越語言障礙的過程。跨越語言障礙，筑起溝通的橋梁，未必能使你一路平坦踏上成功大道，卻一定是你人生征途必不可少的行。

　　跨越語言障礙，筑起溝通的橋梁，是一個(gè)民族要生存在世界民族之林的基石。翻開那長長的歷史卷軸，你會(huì)清楚地看見，凱末爾改革第一步就是改革語言，凱末爾深知，只有跨越語言障礙，筑起溝通橋梁，才能使埃及這個(gè)貧困的國家再次躍起，恢復(fù)昔日古羅馬的輝煌。再看唐朝的玄奘，他不是在燈下孜孜不倦地翻譯成天竺的經(jīng)文么？他知道，只有把天竺梵文翻譯成漢語，天竺的佛法才能在中原弘揚(yáng)。跨越語言障礙，筑起溝通的橋梁，可以使民族間的經(jīng)濟(jì)文化相互交流，各取所長，為振興民族之用。

　　由于語言溝通的問題，小布什無視伊拉克人民那一雙恐懼無助的`眼睛，利用自己手中的炮彈，制造出那一個(gè)充滿硝煙的世界，尸橫遍野，哭聲連天，生靈涂炭。所以，我們必須跨越語言障礙，筑起溝通的橋梁，為我們?nèi)祟悹I造一個(gè)和平的的生存環(huán)境。

　　跨越語言障礙，筑起溝通橋梁，是我們自身發(fā)展的前提，是民族振興的基石，是人類營造和平的生存環(huán)境所必不可少的基石。

溝通作文4

　　每個(gè)人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達(dá)彼岸，就必須建造一座堅(jiān)固的橋；要想走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達(dá)到。

　　溝通可以以言相傳

　　語言自古以來是人類文明的體現(xiàn)。不同國家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的紐帶，這一點(diǎn)卻是相通的。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認(rèn)識(shí)世界嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實(shí)現(xiàn)的。聽朋友說話，是溝通心靈的友誼；聽老師說話，是溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容；聽父母說話，是溝通幸福愛意…… 每天，我們都聽著各種各樣的話語，其實(shí)都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認(rèn)識(shí)外界，發(fā)展自我。

　　溝通可以以目示意

　　有時(shí)我們的一個(gè)眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內(nèi)心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達(dá)出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個(gè)帶有微笑的眼神，溝通的是快樂；一個(gè)含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒；一個(gè)目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁；一個(gè)瞳孔閃光，睫毛揚(yáng)起的眼神，溝通的是驚奇…… 人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗(yàn)人生。

　　溝通可以心領(lǐng)神會(huì)

　　沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的'夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領(lǐng)神會(huì)了，這或者可用一個(gè)時(shí)尚的詞“默契”來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領(lǐng)神會(huì)對(duì)方的人，必定對(duì)對(duì)方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對(duì)方內(nèi)心深處最深層的底蘊(yùn)。希望我們能非常了解對(duì)方，能經(jīng)常地與對(duì)方交心，這樣方能慢慢進(jìn)入到心領(lǐng)神會(huì)這一境界。

　　不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對(duì)方，感知世界。也可以這樣說吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋，踏上它，才能到達(dá)對(duì)方心靈的彼岸。

溝通作文5

　　人與人之間的溝通，在不同的地方，溝通的情況也不同.

　　在城市里，如果你去吃飯，別人都不想和你坐一桌，有時(shí)候沒桌子時(shí)可能會(huì)和你坐一桌，但是只要有了空桌，和你拼桌的人就會(huì)立即到那張桌子上吃飯.在小地方就不同了，基本大家都認(rèn)識(shí)，有的人放著空桌不坐，跑去和好朋友坐.這一點(diǎn)是因?yàn)槌鞘欣锢鲜浅霈F(xiàn)搶劫的行為，讓他們變成這樣的是那些搶劫的人.

　　在城市，作為一兩年的`鄰居可能還不知道對(duì)方姓什么.在村鎮(zhèn)里就不同了，一條街，可能7.8歲的小朋友也能說出大部分的姓名.作為鄰居，還會(huì)互相幫幫忙.一次，爺爺婆婆出去了，我和妹妹在家，康婆婆知道了來我家?guī)臀覀兛醇遥�直�?2點(diǎn)多，婆婆才回來，康婆婆也幫我們看家看到12點(diǎn)多才回去.

　　在城市里的小孩和大人，大部分缺乏友情，是因?yàn)樗麄儾幌矚g去和別人溝通.

溝通作文6

　　若說良好的溝通是情感的核心，一點(diǎn)也不為過。

　　良好的溝通就像土壤，孕育著愛的花朵。良好的溝通就像細(xì)線，緊緊纏繞著你我。良好的溝通就像鑰匙，釋放出最真實(shí)的自我。

　　當(dāng)我們剛剛脫離母親的胚囊，帶著哭喊聲出世時(shí)，一切都還在零刻度線上。眼睛里看到的一切都是那樣的陌生，恐懼感圍繞著我們。是父母的愛，是他們熱情的交談驅(qū)趕我們的恐懼。

　　當(dāng)我們剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，脫離了父母的羽翼，再一次面對(duì)新世界。是老師同學(xué)的愛再一次融化了恐懼感，取而代替的是一份份問候和關(guān)懷。

　　一個(gè)個(gè)普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話語，構(gòu)造成良好的.溝通的橋梁，各種情感在橋上通過。

　　良好的溝通不是似有若無的談天氣說八卦，是交換對(duì)某些事物的意見和看法。良好的溝通不是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開心扉，用心交談。

　　良好的溝通讓我們了解彼此，信任彼此。化妝品裝飾出來的容顏，固然美麗，卻有一種莫名的距離感。所以，請(qǐng)不要再緊閉著你們的心門，禁錮著你們真實(shí)的情感。請(qǐng)卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素顏，與他人良好的溝通，釋放出最真實(shí)的自我。

溝通作文7

　　在家庭生活中。我們享受著親情。關(guān)愛和歡樂，家就是我們成長的樂園。如果化解不了與家人的矛盾與沖突，家就成了一個(gè)牢籠。讓我們走近父母，與父母溝通，化解矛盾，克服自己的逆反心里。與父母真誠地交朋友。使我們家庭幸福溫暖。

　　在實(shí)際生活中，我們常常會(huì)跟父母發(fā)生沖突，甚至以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞。以粗暴的舉止去反抗。現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)了思想品德，我終于明白，用這種態(tài)度來對(duì)待父母是不對(duì)的，太傷父母的心了。

　　與父母溝通，我們不能輕視，但也不能夸大。要在生活中架起溝通的橋梁，子女應(yīng)該親近父母，努力去化解雙方的矛盾。

　　有一天，我跟父母能談心了，能在今后的`日子里，傾聽父母的教誨，不和父母計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，我也會(huì)多多體諒，不去與父母爭個(gè)高低，父母誤會(huì)我時(shí)，我抑制自己，盡量不沖動(dòng)，多溝通，父母生氣罵我時(shí)，不還口，父母批評(píng)我時(shí)，不反感，有則改之無則加勉。

　　終于，我于父母架起了溝通的橋梁，父母成了我的好朋友。

溝通作文8

　　人與人之間，有時(shí)距離很近，但卻似乎又如此遙遠(yuǎn)。那是因?yàn)樗麄冎�間，缺少了理解，缺少了信任。

　　《第六枚戒指》講了一個(gè)略帶傷感但很感人的故事：珠寶店小管理員艾艾在取珠寶時(shí)，不小心碰落了一個(gè)碟子，6枚鉆戒滾落在地。她撿鉆戒時(shí)，發(fā)現(xiàn)第六枚戒指不見了。于是，她斷定是身邊那個(gè)衣衫襤褸不堪的窮男人偷的。但為了顧及那個(gè)男人的面子，為了不讓事情陷入僵局，她用真誠、懇切的言語打動(dòng)了那個(gè)男人。在握手的那一瞬間，鉆戒又回到了她手里。

　　在感動(dòng)之余，我似乎感悟到了什么……驀地，我抬起頭，哦，我懂了！我懂了，只要有春風(fēng)在，再冷的冬天也會(huì)暖意襲人；只要有春風(fēng)在，任何干涸的河道都會(huì)流水潺潺……

　　人與人之間需要理解，因?yàn)槔斫猓�才使即將面臨的僵局化為烏有。艾艾理解那個(gè)男子，理解他的窮困潦倒，理解他的迫不得已，更理解他想得到片刻溫暖，感受美好時(shí)光的奢望。那個(gè)男人理解艾艾，理解她的一片苦衷，理解她的無可奈何，更理解她尋工作的不容易。哦，握一握手，所有的不愉快煙消云散。

　　人與人之間需要信賴，因?yàn)樾刨嚕�才能使矛盾消失得無影無蹤。艾艾信賴這個(gè)男人，她相信他是個(gè)好人，她相信他會(huì)把鉆戒還給她。那個(gè)男人也相信艾艾，他相信艾艾不會(huì)弄僵局面，他相信艾艾不會(huì)向外聲張。哦，給一個(gè)友善的微笑，心中依舊陽光燦爛！

　　理解就是那么一句普普通通的話，一個(gè)淡淡的寬容的笑容，一束支持鼓勵(lì)的目光。但是它卻會(huì)使你發(fā)現(xiàn)，周圍的世界是如此精彩，同行的.路人是如此善良！

　　魚兒在水中暢游，因?yàn)樗�有水的理解和信賴，鳥兒在天空翱翔，因?yàn)樗�有天空的理解和信賴；花兒在花盆中綻放，因?yàn)樗�有葉兒的理解和信賴；大樹在風(fēng)雨中挺立，因?yàn)樗�有泥土的理解和信賴…�?/p>

　　哦，我懂了，理解、信賴——心靈溝通的橋梁！

溝通作文9

　　經(jīng)常會(huì)看到一些關(guān)于親情的故事，孩子小時(shí)候或是經(jīng)常遭到打罵訓(xùn)斥，或是各種需要得不到滿足，于是以為父母不愛自己，長大后許多年才發(fā)覺父母都是深愛自己的。

　　也有一些類似的愛情故事，夫妻彼此之間都覺得自己為對(duì)方付出了很多，對(duì)方卻體會(huì)不到，認(rèn)為對(duì)方做事情不考慮自己，獨(dú)斷專行。直到婚姻快要走到盡頭，才發(fā)現(xiàn)那些所謂的獨(dú)斷專行其實(shí)都是為另一半著想，只是當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)到罷了。

　　這樣的故事看一次兩次是感動(dòng)，看的次數(shù)多了卻覺得可悲。愛，為什么不能用讓他人能明白的方式表達(dá)出來?愛是雨露，但只有在需要時(shí)才是甘霖。一旦時(shí)過境遷，就像已經(jīng)沙漠化的土地下一場雨也會(huì)蒸發(fā)得一滴不剩，便沒了意義。不只食品有保質(zhì)期，愛也有時(shí)效性。孩子小時(shí)候最需要來自父母的.關(guān)懷，卻得不到應(yīng)有的關(guān)愛，在缺少愛的環(huán)境下長大的孩子心理能夠健全嗎?夫妻之間更是應(yīng)該相濡以沫，互相體諒和理解，有了溝通才能讓感情維系下去。

　　如果真的愛，請(qǐng)不要只從自己的角度出發(fā)，要考慮到接受愛的人感受如何。愛從來不是可以量化的東西，它是給予，卻也需要另一方的接受，需要恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，需要有效的溝通，否則，感受不到的愛便如同毫不存在。

溝通作文10

　　溝通，是人與人之間的心橋，每個(gè)人與別人之間都有一個(gè)墻，這是就需要你用溝通推翻這個(gè)墻。媽媽讓你做題，你太累了，可以用溝通勸服媽媽；你與朋友發(fā)生了矛盾，你可以用溝通去化解；你與爸爸在某一個(gè)觀點(diǎn)意見不一，你們可以去溝通。溝通在生活中是必不可少的，也是每個(gè)人都要經(jīng)歷的。

　　記得，那次我犯了錯(cuò)誤，溝通使我深刻認(rèn)識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，以后從沒犯過。從郭老師接班以后，我們班里就有了許多特殊的規(guī)定，每天一篇日記就是其中之一。一開始，我覺得寫日記很簡單，因?yàn)閯傞_學(xué)有很多事情可寫，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年，我漸漸覺得寫日記枯燥無味，沒話可寫，每天一到寫日記，我就托著下巴坐在書桌前發(fā)呆，有時(shí)候?qū)懭沼浘褪菦]話找話。有一天，我實(shí)在想不出來有什么可寫的了，便想到了一個(gè)主意：把原來的日記粘上，我懷著忐忑不安的心情做了這一系列工作，雖然作業(yè)早早“寫”完了，但我晚上都沒睡好覺，一直在想這個(gè)問題。

　　第二天，我的額頭冒出了密密的汗珠，手不停顫抖著，腳直發(fā)軟，眉頭皺成了一個(gè)結(jié)，最終我把日記交了上來，然而，老師在看我日記的那一瞬間，我后悔了，心不停跳動(dòng)著，似乎要跳出來似的。 “這是誰的本？”老師皺著眉頭問道，我顫著手舉起來，老師把日記本啪一下扔在了講桌上。當(dāng)時(shí)，我的臉一下紅了，恨不得打下地縫鉆下去。下課后，老師把我叫到她跟前，和顏悅色、語重心長地對(duì)我說：“誠信是每個(gè)人必不可少的，丟失了誠信，人生就一無所有了。”僅僅十分鐘的談話，老師的眼神里一直透露出和藹。“老師，我錯(cuò)了。”我低著頭輕聲答道。“老師希望你下次不要那樣做！”雖然，我犯了錯(cuò)，但老師沒有太多的懲罰，而是與我溝通、與我交流。讓我以后再也沒有做過那樣的`事。日記的質(zhì)量也提高了很多，雖然只是一次短短的溝通，卻讓我永生難忘，如果不是那次溝通，我也不會(huì)有今天的成績，那次溝通的一分一秒都牢牢記在了我的心田！

　　溝通，是人與人之間的心橋，讓我們都架起一座溝通的心橋！

溝通作文11

　　這個(gè)周的學(xué)習(xí)讓我知道，不僅要體會(huì)到自己的需要還要正確的表達(dá)自己的需要。書中說的家庭主婦的例子就跟現(xiàn)實(shí)的我一樣，先把情緒發(fā)泄了，事情還得自己做，然后還覺得委屈。

　　學(xué)習(xí)以后，可能還是控制不住發(fā)泄情緒了，但是我會(huì)馬上意識(shí)到，會(huì)心里問自己，我的'需要是什么，我希望對(duì)方做什么或者給我什么樣的反饋。很多時(shí)候，我對(duì)自己太苛刻了，不寬容和真實(shí)的面對(duì)自己的感受，所以才會(huì)出來很多情緒，然后把這些情緒歸責(zé)于別人。我應(yīng)該對(duì)自己的意愿、感受和行動(dòng)負(fù)責(zé)。

　　清楚這一點(diǎn)之后，我們對(duì)別人提出請(qǐng)求的話，應(yīng)該越具體越好，一方面可以讓我們更加認(rèn)識(shí)自我的需求，另一方面也讓對(duì)方了解我們的目的，有助于溝通的進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，我知道了請(qǐng)求和命令的區(qū)別，這也有助于我去理解PET這本書中用第三法跟孩子做出雙方均可接受的解決方案。如果我提的方案被孩子說No了，我要用心去體會(huì)孩子的需要和感受，是什么使他無法說Yes，除非我充分體會(huì)了什么妨礙了他同意，我不會(huì)試圖說服他。

溝通作文12

　　月兒幽幽，風(fēng)兒愁愁，今夜我無法入睡，倚窗而立，傾聽窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語，我的淚悄然劃落。

　　今天與母親吵架了，我什么也沒有說，獨(dú)自跑到海邊。母親她錯(cuò)了，她不該偷看我的日記。我站在海岸上，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴。自小，我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語言表達(dá)自己的思想、主動(dòng)去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨(dú)自漫步林蔭小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風(fēng)吹無形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關(guān)懷。然而今天的.這一切，卻讓我措手不及。

　　不知什么時(shí)候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨(dú)，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺。“孩子，你已經(jīng)長大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會(huì)用語言跟我交流，”母親繼續(xù)說道，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無法了解你，我只能用這種做法來盡一個(gè)母親的責(zé)任。孩子，你能理解嗎？”我看到了母親眼角閃動(dòng)著的淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢？我內(nèi)疚。或許，母女之間的這一份情太深，卻因無法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳，覺得欣慰多了。

　　于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感受。面對(duì)母親，我第一次用語言，毫無保留地展現(xiàn)了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而卻是那樣令我動(dòng)容。很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無論做什么事，都要試著用語言去表達(dá)自己的內(nèi)心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會(huì)存有什么誤解，彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。

　　一陣涼風(fēng)拂過我的長發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽靜。淚也不知什么時(shí)候干了，我的臉上浮現(xiàn)出舒心的笑容。從今以后，我會(huì)努力學(xué)著去與別人溝通--用自己最熟悉卻不易表達(dá)的語言。我相信自己能行！

溝通作文13

　　這個(gè)時(shí)代最重要的是溝通，沒有溝通，你，或許一事無成。

　　——題記

　　溝通，人們最需要的行動(dòng)，只有它，才可以拉近人們的心靈……

　　在家中，你可知道，父母與你有多少次無形的`溝通……

　　當(dāng)你面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，父母送來一杯熱牛奶；當(dāng)你生病心情煩躁時(shí)，父母送來親切的安慰；

　　……

　　在大自然中，你可知道，你與植物有多少次心靈溝通……

　　當(dāng)你煩悶時(shí)，不經(jīng)意地給花兒澆水，它會(huì)變得更加鮮艷；當(dāng)你睡覺時(shí)，看到窗前搖擺的綠葉，不小心說句“晚安”，它會(huì)向你點(diǎn)頭。

　　……

　　這是跨越人類靈魂的溝通。

　　在社會(huì)中，商場，售貨員與你的溝通；醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員與病人的溝通；學(xué)校，老師與學(xué)生之間的溝通；朋友與朋友之間的溝通……

　　溝通，會(huì)讓世界變得和諧、美好！

　　這是一個(gè)溝通的時(shí)代！

溝通作文14

　　在這個(gè)世上，我無法想像沒有溝通會(huì)變成什么樣子。

　　溝通就像大氣中的空氣一般，供人呼吸，供認(rèn)生存。倘若世間沒有了氧氣，請(qǐng)你想像一下這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子？溝通就像在那縱橫交錯(cuò)的要道上約束人們的法律，準(zhǔn)則一般，維護(hù)次序，保護(hù)生命。倘若世間沒有了那約束人們的法律，準(zhǔn)則，朋友請(qǐng)你想像一下這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣子？

　　溝通是什么？溝通什么都有可能是。他就像聾啞人的手臂，盲人的拐杖，行人的眼睛一樣，供認(rèn)方便，助人為樂。

　　英國的大文豪蕭伯納說過：“你我是朋友，各那一個(gè)蘋果，彼此交換一下，交換后我們每人還是擁有一個(gè)蘋果;你有一種思想，我也有一種思想，彼此交換一下，我們每人都擁有兩種思想了。”

　　是啊!蘋果是可可的'，可它是物質(zhì)化的東西，吃了以后就沒了。然而，溝通他雖不像蘋果那樣，但他卻不蘋果更有“營養(yǎng)”價(jià)值。溝通是一種快樂，是一種心靈的顫動(dòng)。

　　當(dāng)代作家虹影也說過：“人與人缺乏溝通的痛苦，每個(gè)人都差不多，也正是居于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)世界。”

　　可見，世間是不會(huì)缺乏溝通的，正如世間不會(huì)缺乏氧氣，不會(huì)缺少太陽，不會(huì)缺少生命一般。溝通是平凡的。他帶來的是希望，是飛蛾撲火后那一刻生命的結(jié)唱。

溝通作文15

　　每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，而社會(huì)是由許多個(gè)體組成的。那么，是什么把它們緊緊聯(lián)系在一起呢？溝通！溝通是心靈的橋梁！不論是朝夕相處的親人，還是學(xué)習(xí)上的伙伴，或者是萍水相逢的陌生人都少不了溝通。因?yàn)闇贤ǎ�所以有了了解；因�(yàn)闇贤ǎ�所以誤會(huì)得以解除；因?yàn)闇贤ǎ�所以少了一份懷疑，多了一份信任�?/p>

　　在三下鄉(xiāng)的'實(shí)踐活動(dòng)中，我意識(shí)到了溝通的重要性。不論是老師與學(xué)生之間，還是教員與教員之間，溝通是不可或缺的。

　　如果作為老師的我們，少了與學(xué)生之間的溝通，那么，結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？假如上課的時(shí)候，老師沒有與學(xué)生進(jìn)行溝通，而是在講臺(tái)上滔滔不絕地講自己的課，學(xué)生做自己的事情，那么，這樣的上課方式有什么意義呢？只不過是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力而已！如果老師在上課的時(shí)候與學(xué)生積極互動(dòng)，那么，這樣的課程才不會(huì)顯得無趣。溝通，可以吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)思考，讓一節(jié)課活躍起來，避免了死氣沉沉，同時(shí)也可以增加師生之間的了解。

　　教員與教員之間的溝通，在促進(jìn)同事之間的感情時(shí)，也可以從中了解到學(xué)生普遍存在的問題，獲得啟發(fā)。

　　溝通何其重要！利人利己，何樂不溝通呢？

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