眾生相作文【合集】
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的眾生相作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
眾生相作文 篇1
叮鈴鈴！又上課了，這節(jié)不是語文課嗎？怎么數(shù)學老師進來了？哎呀，又是單元考！急死我了，我還沒復習完呀，我只好皺著眉頭撅著嘴，拿起一張考卷嘩嘩地在紙上寫了起來
學霸型
學霸小明高興地拿著試卷，還小聲說了一句：嘿嘿，我等著拿獎勵呢。說著就開始寫試卷了。他的手就像安裝了一個超級馬達一樣，只要一開起考試模式，馬達就會自動開啟并高速旋轉(zhuǎn)起來，帶動著筆刷刷地寫著，不一會兒，他就已經(jīng)寫好了一面。他斜著眼睛在教室里掃描了一圈，嘿嘿，今天又是我第一啦！又過了一會兒，他說：寫完啦！別的同學大吃一驚，這么快就寫完了？
學渣型
學渣小王拿著試卷，看著寫的密密麻麻的題目，眼花繚亂，撲通一聲倒在課桌上睡起覺來。時間一分一秒的.過去了，幸虧老師發(fā)現(xiàn)了，及時把他喊醒了，不然他就完蛋了。可是他不管怎么看試卷都覺得頭皮發(fā)脹，眼花繚亂，他坐在那邊苦思冥想也做不出來。考試結(jié)束了，他竟然才寫完半張試卷。
佛系型
阿彌陀佛，阿彌陀佛，快考試了，愿神保佑我考的好我們班的佛教迷小張在那兒無止無休地念著。可是今天是單元考啊！他咋還念呢？考試結(jié)束了，他還在念，他的成績真不知道會如何呢。
這就是考試眾生相，你是否也躍躍欲試了呢？期待你的作品啊！
眾生相作文 篇2
"叮鈴鈴…"，清脆悅耳的下課鈴響了，大家放下課本，開始扮演了各自不同的下課角色，我算了算，分別是"學者"、"游俠"和"懶漢"。
"學者"篇
"學者"這個角色人數(shù)寥寥。瞧，坐在座位上還在認真學習的就是"學者"。他們有的做作業(yè)，有的拿著課本溫習上課內(nèi)容，還有的學有余力者，正津津有味地"啃"著課外書呢。"學者"們都愛炫耀自己的學習進度，每每做好一件"大事件"，就會在班中大喊一聲："我終于做完了！"以此來告訴他人。其他學者則會更快地寫作業(yè)，寫完以后也要迫不及待地喊上一嗓子。現(xiàn)在，他們正在做著老師布置的課作，一個個奮筆疾書呢！
"游俠"篇
"游俠"是大部分人在下課喜歡選擇的角色，因為這個角色可以隨心所欲，想干嘛就干嘛。經(jīng)過我的.觀察統(tǒng)計，游俠也分為三類，分別是跑去玩拍手游戲的；四處追逐打鬧的和到處閑逛發(fā)現(xiàn)新鮮事的。"游俠"們都有一個相同走路的習慣，就是用雙手撐著兩張桌子，身體懸空，蕩到下一對桌子面前，不知為什么，"游俠"只要一走到兩張桌子的中間，就會情不自禁地撐起來，仿佛在玩一副雙桿，晃晃悠悠，蕩著向前走。
"懶漢"篇
在下課的一瞬間，打了一個大哈欠的就是"懶漢"了。"懶漢"在下課不會離開椅子，只會趴在桌子上休息，小憩一下。你若叫他們?nèi)ネ妫麄冎粫䲟u搖頭，有氣無力地伸一個懶腰，繼續(xù)趴著。無論你怎么叫，他們都不會去跟你玩耍，只是擺擺手罷了。在這時候，讓他打精神的方法就只有一個，就是上課鈴聲了，呵呵，沒錯，"懶漢"們就是這樣度過了美好的下課時光。不過，這里的"懶漢"可是褒義詞哦，他們充分利用了課間時間來調(diào)整自己的身體情況和精神狀態(tài)，以便更好的進行下一節(jié)課的學習。
我仔細想了想，我應該是屬于"游俠"之類了，一下課就去與"嘎子哥"玩得不亦樂乎。請同學們好好回憶一下自己的下課活動，你是屬于哪一種呢？
眾生相作文 篇3
公交車上讓座給老奶奶會讓她們覺得世上好心人不比壞人少；在他人生病時給予一份芬芳的花束和問候，讓病人忘掉病魔帶來給他們的痛苦。
路邊、馬路上、橋洞、站臺……總有一些靠賣藝謀生的流浪漢，你永遠不可能知道，他們究竟是真的貧窮還是假的賣藝謀生。
悠然天地門前的那橋洞，是以前我回家的必經(jīng)之路上的標志性路標，兩拱形橋，一去一來，車水馬龍，真的“熱鬧”。橋洞里，炎夏寒冬，夏天酷熱，冬天寒冷，可就是這樣的天氣，也絲毫不影響流浪漢們的“流浪之旅”。夏天，他們穿著T恤在橋洞里賣藝，表演樂器的，表演書法的，表演口才的……
最精彩值得鼓掌令人喝彩的，還是一邊吹著短笛，一邊拉著二胡的，他們的`節(jié)奏、旋律恰巧組合成了美妙的音樂，聽著一首不是曲子的無名歌曲，竟一時停下腳步，把手伸進口袋，拿出幾枚硬幣或紙張，往他們的“存錢罐”里放了進去。
暑假的我，經(jīng)常會去大姨家或銀行飯?zhí)贸晕顼垼?jīng)過橋洞，總是會看到一對老年夫婦拉著二胡賣藝謀生。
老爺爺雙眼蒙著白紗布，什么都看不見，旁邊的老奶奶則坐在小板子上拉著二胡，過往的人絡繹不絕，其中有部分人，或許是出于可憐與憐憫，或許是發(fā)自內(nèi)心的善心，或許是出于演奏的感覺，都伸出慈善的雙手投入了紙幣、硬幣。
我聽著優(yōu)美的音樂，也拿出零錢投進“存錢罐”中。當我把錢放入時，聽得一句“小朋友，學習進步”。
那時候，我知道貧窮的自卑并沒有改變他們的善心。
眾生相作文 篇4
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”我們家里人在年年守歲時，樣子倒是萬年不變。
先從看春晚說起吧。每當春晚到11點多的時候，就有人開始犯困了，這個人就是我老姑父，一個年年信誓旦旦說要看節(jié)目最后壓軸小品卻年年做不到的人，這才11點多點兒，外面鞭炮響透了半邊天，他竟已睡著了。只見他200來斤的大體格，往一個大氣墊子上一砸，呈大字形陳列在客廳中央，沒一會兒便呼嚕聲震天響，大有與外面的鞭炮，家里的.電視機以及眾人的聊天，看手機的聲音一較高之勢。媽媽打趣：“怪不得你老姑父這些年都沒啥長進，這年他也沒過呀，他還真把自己的歲數(shù)給守住了，哈哈哈……”
其實媽媽也不用說老姑父，這些年他也把自己的歲數(shù)守的挺好，姑媽和姑姑永遠坐在一起，低著頭干什么呢？搶紅包，看她倆幾年不變的姿勢和認真的樣子，我迷茫了，到底今夕何夕？
終于到了12點，該吃年夜飯了。每年吃餃子，我吃出的硬幣都在五個以上，今年，我也同樣有信心。媽媽說這回的餃子里只有一個硬幣。我一定要吃到這個餃子！
一上桌我二話不說，每盤餃子都夾了一個，狼吞虎咽吃下，沒有，再來一輪。這下我就如那伯樂相馬，仔細打量每一個餃子。等我吃到第三輪時，忽然覺得有一硬物，啊，這么快就吃到了。我慢慢的用舌頭把它分離出來，才發(fā)現(xiàn)，那是一顆牙！哎？后面還有一個硬物，這回是真正的硬幣哦，把我的牙硌掉了……
天上人間，如果真值得歌頌，是因為蕓蕓眾生中有一個你。
眾生相作文 篇5
我將要與我的母校——永崗小學告別了，也將去過那充滿挑戰(zhàn)的初中生活。這是高興的，但難免有些傷感，因為我要與我并肩學習的同學分離了。你們的一顰一笑早已印在我的腦海，現(xiàn)在我就來說說我們班級的“眾生相”吧！
語文之星：陳智婷。她是一位文靜的女孩，作文寫得很優(yōu)美。老師每次評講作文時，都非拿她的作文當習作的范文不可。每當有同學為了一道題目而抓破頭皮時，她總會去幫忙解答。我總能從她身上感覺到星星般的光芒。
調(diào)皮鬼：鐘卓君。他最愛上體育課了。平日上課時，他就望著窗外，深深的嘆氣，樣子比抽著煙的人更無奈！這是為什么呢？不就是為了想上體育課嘛！到了上體育課當天，他就眉飛色舞的，生龍活虎，還恨不得飛上天去呢！看他樣子，還真夸張。
小聰明：歐陽柏林。他嬌小玲瓏。一次他的'同桌歐陽志鴻給他出了一道題：“假設你與同學比賽跑步，你超過了跑在第二名的同學。請問你第幾名？”“當然是第一名啊！”調(diào)皮鬼鐘卓君毫不猶豫的回答。
可是答案卻出乎人意料。歐陽柏林笑著說：“錯。答案是第二名！因為你超過跑在第二名原本的第二名就變成了第三名。”說完，他對他的同桌笑了笑。
這一切，是多么難忘啊，如今還歷歷在目。親愛的同學們，我們即將分別了，請把眼淚埋在心里，把微笑掛起來，深深祝福對方。
眾生相作文 篇6
“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！”
俗話說得好，民以食為天，一日三餐是必不可少的。而大家吃飯時的樣子也是各有不同。今天就來說說我們班同學的吃相吧。
吃相一：狼吞虎咽型。吃飯時，他用手一把將所有蔬菜、水果、肉……往嘴里一塞，感覺沒有嚼就已經(jīng)咽下肚子了。然后他偷偷地拿出了口袋里的零食，棒棒糖、巧克力……和吃飯一樣，好像沒有嚼就咽下肚。真是和一般人不能比呀！
吃相二：細嚼慢咽型。吃飯時用筷子夾了一粒米，在嘴里嚼了大約有五十下才慢慢咽了下去，等我們都吃完了，她才吃了幾粒米，還說道：“呀，我感覺我已經(jīng)吃飽了。”然后就慢慢地走到了垃圾桶邊，一點一點地把剩飯倒掉了。
吃相三：唐僧型。那吃相可真是……吃飯時嘴里有說不完的話，話多就算了，而且口水還噴的到處都是，噴到別人的身上……最惡心的就是噴到別人的飯里了。如果有人噴到你的`飯里，我就問你敢不敢吃？
吃相四：搗亂型。啥？搗亂型？搗亂型就是把別人吃的剩菜混在一起，然后加上糖、鹽、水、醋……做完之后的菜看起來特別“富麗堂皇”。他們把自己做的黑暗料理端給我們的班長吃，我們班長遠遠地就能聞到臭烘烘的味道。
我們班上的同學們在吃飯時的樣子真是多種多樣，以上是我向大家一一列舉出最具代表性的吃飯眾生相。
眾生相作文 篇7
“叮零零！叮零零！”放學鈴聲響了，學校門口可是眾生百態(tài)。
一位位家長簇擁在學校門口，見孩子還沒有放學，便百無聊賴，也不時伸長了脖子，張望有沒有自己孩子的身影，有的家長就直接進入學校來尋找孩子。
同學們在老師的帶領下，排著整齊的隊伍，有幾個同學還沒有到校門口就開始踮起腳尖張望父母了。到了校門口，同學們像從監(jiān)獄中逃出的.囚犯。奔向父母，撒起了嬌。有的同學就三三兩兩勾肩搭背不緊不慢地走出學校。看到孩子放學的父母，連忙沖上去迎接，一個緊接著一個，場面無法控制了，這下保安出馬了。
保安有條不紊地上去攔截，成了一堵流動的人墻，人太多了，就拉上了警戒線，家長更急了，保安仍置之不理，做著自己的工作。
一放學，學校門口的流動攤點就生意火爆，不管哪一家店，都擠滿了小學生，那些小販子一邊心滿意足地收著錢，一邊大聲吆喝：“烤地瓜、年糕，快來買呀！”同學們就如一塊塊磁鐵，被小販子這塊鐵給吸住了。但是，家長卻成了他們最大的敵人，將孩子接走，阻攔了小販子的許多生意。
學校門口如一個戲劇院，每天都上演著各種喜劇，你們瞧見了嗎？
眾生相作文 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，同學們陸續(xù)走進教室，班長陽一佳站在講臺上，告訴同學們這節(jié)是語文課。同學們安靜地靜息，等待著楊老師的到來。
過了一會兒，楊老師面帶微笑，大步流星的走了進來，顯然，楊老師今天的心情很不錯。
開始上課了，剛開始，每位同學都表現(xiàn)的很好。可是沒過多久，又打回原型了。瞧，搞笑大王王禮涵又發(fā)現(xiàn)了語文課本的“亮點”：他正在眉飛色舞地與同桌分享著自己的發(fā)現(xiàn)，正當他們津津樂道地討論時，這可不，被楊老師的“順風耳”聽見了，楊老師只是給了他們一個眼神，便繼續(xù)上課了。
聽著聽著，我也感到了一絲困意，還不停地打哈欠，糟了，該死的瞌睡蟲又來找我了，我努力地克制自己，但是，還是沒有效果。恰巧，被楊老師敏銳的眼神捕捉到了，她開玩笑說： “在座的同學中有一位準備和周公約會去了噢！”惹得大家哈哈大笑，頓時，我的精神恢復了清醒，又開始聚精會神地聽課了。
“呆子”徐銳呢！還是老樣子，只要上課超過30分鐘，他就會發(fā)呆，仿佛心情已經(jīng)放空了，也不知道飄到哪里去了。忽然。他聽到楊老師嚴肅的聲音：“徐銳同學，請問你對這段話怎么理解呢？”他站起來支支吾吾了半天。不過，之后的.十分鐘他的表現(xiàn)得認真多了。
我們正聽得入神，一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲在耳畔環(huán)繞，一節(jié)美好的語文課就這樣結(jié)束了。
眾生相作文 篇9
俗話說“民以食為天”，對我們來說更是如此，因為每個中午都是我們的happyhour。這不，下課鈴一響，大家就拎起飯包殺進食堂，陣陣飯菜香撲鼻而來，不禁令人垂涎三尺。
大家盛完飯，陸續(xù)坐到座位上，開始享用美餐，食堂里也漸漸熱鬧了起來。看啊，大家的吃相真是千姿百態(tài)。瞧，鄰桌的閔宗胤同學正矜持地拿著勺子，翹著蘭花指，慢慢悠悠地從肉松塊上切下一小條，優(yōu)雅地放入口中，嚼了又嚼才咽下去。似乎自己不是在學校食堂，而是置身于五星級酒店，正細細品嘗著美味佳肴。我估摸著，以他的速度，等他吃完，食堂里早就沒人嘍。
我扭過頭去，蔡悅浩同學幾乎已經(jīng)把頭埋進了飯盆里，只見他右手拿著筷子不停地夾菜塞進嘴里，還不時用左手抹一下嘴角，手速之快仿佛練就了“佛山無影手”，倏忽間，滿滿一碗飯菜已被一掃而光。
我目瞪口呆地看完了這一場風卷殘云的“戰(zhàn)爭”，又轉(zhuǎn)過頭來，正巧看見文靜的徐燦同學正一聲不吭地吃著飯，一勺飯，一口菜，慢慢送入口中，抿著嘴咀嚼著，吃相那么文雅，真是一位淑女啊！
“來人吶，傳旨御膳房！”我搖了搖頭，唉！未見其人先聞其聲，這肯定就是我們班的“懟人大師”袁梓康了。只見他唾沫橫飛，眉飛色舞地講著笑話，對面的李同學聽得津津有味，不時發(fā)出咯咯的笑聲，周圍的同學也被吸引了過來，伸長了耳朵邊聽邊笑，賈同學更是差點兒把嘴里的飯菜噴到對方同學的臉上。好不熱鬧！
我屏蔽了“懟人大師”，目光聚焦到了謝亦武的身上，只見他拉長了臉，唉聲嘆氣，看來今天的飯菜很不合他的`胃口，仿佛在他面前的不是飯菜而是苦藥。勺子提起又放下，提起又放下，終于下定決心挑起了一根菜葉，閉著眼睛張開嘴巴，艱難地咽了下去，頗有一番“英勇就義”的感覺。怎奈面前還有一堆“難以下咽”的飯菜，他更是愁眉苦臉，飯菜好像越吃越多一樣。實在吃不下去了，就趁老師不注意，把飯全部倒掉，我真納悶他這一身肉是怎么來的？
班里的同學各有各的“風范”，左挑右揀型、狼吞虎咽型、文雅淑女型、慢條斯理型交談聲，歡笑聲，勺子觸碰飯盆的叮當聲匯成了我們獨特的“食堂交響曲”，這真是我們一天中最輕松、最歡快的時光啊！
眾生相作文 篇10
考試是令我們感到非常頭疼的一件事，不論大考還是小考，只要是考砸了，老師和家長就會對我們“橫眉豎眼”。說以每次考試多我們來說都“至關重要”。
在這一天里，同學們玩的都忘了今天要考試了。同學們都很悠閑，有的在聊天，有的在看一些小說，有的三五成群的在玩耍，可當今天下午我們想起今天晚自習要語文考試時，大家便如霜打過的茄子——焉了。不過，很快大家又開始行動了起來，這兒一堆，那兒一坨，有的慌慌忙忙打哈小抄，有的在一起復習、抓緊看書、背古詩……有的同學自信非凡，相信自己能考得一個非常好的成績，而有的同學憂心忡忡，怕自己考不好被老師批評，回家被父母打罵。
突然，老師抱著語文卷子慢慢悠悠的走進了教室，同學們立刻安靜了下來，回到自己的座位上做好了。整個教室安靜的聽得見自己的呼吸聲。老師大聲的說：“請同學們認認真真的做這張試卷，下面開始考試”。
老師開始發(fā)卷子了，教室里鴉雀無聲。大家都全神貫注的做著卷子，有的同學時不時停下筆來，咬著筆頭，思考著題目，冥思苦想，突然大腦靈光一閃，飛快地寫出答案；有的同學動作幅度極大，完成以后還得意的瞅了周圍的同學試卷一眼。
時間永遠都不留情面，廣播里播放著：“離考試結(jié)束還有十五分中，請大家注意時間”。我看了一哈周圍的同學埋頭檢查自己的卷子，檢查自己的古詩，詞語有沒有寫錯，有的同學正在檢查自己的作文有沒有錯別字，字有沒有寫好，也有的同學想借別人的“東風”，將脖子偷偷的伸長，跟長頸鹿似的'。小心翼翼的扭頭看旁邊同學的卷子，生怕被老師或同學捉了個正著。可是不料，這位同學已將他的“陰謀詭計”識破，猛地一下吧自己的試卷遮住了，這位同學心想：想抄，想得美，哼。那個同學只好把自己的頭像縮頭烏龜一樣把頭縮了回去，他尋找機會，想再次發(fā)動進攻，再次搞突襲。
終于，交卷的時間到了，同學們紛紛把卷子交給了老師，膽大的同學趁現(xiàn)在“兵荒馬亂”，不管三七二十一，抓住一位同學的試卷死都不放，胡亂抄一通，在老師走出門之前將試卷慌忙把試卷交給老師，然后長吁一口氣。
過了幾天后，試卷發(fā)了下了，同學們開始對答案了，做對的同學開心的跳了起來，做錯的則搖頭嘆息。哎，真是考場眾生相啊，各有模樣呀！
眾生相作文 篇11
“發(fā)試卷了。”不知是誰喊了一聲，同學們頓時正襟危坐，等待李老師的“宣判”。
李老師抱著一摞試卷，一改往日的面帶微笑，而是木無表情地走進教室。什么情況，難道是考得不好？
我轉(zhuǎn)身看著童葉，她縮在墻角邊，兩眼發(fā)直，一臉茫然。再看看嚴琴方，只見她兩眼緊閉，雙手合掌，口中念念有詞：“上帝保佑，老天保佑，菩薩保佑……保佑我嚴琴方能考好一點。”邊說還邊在身上畫著不規(guī)范的十字。而我干脆趴在桌子上，頭鉆在胳膊彎里，埋
得不能再低了……此時教室里一片安靜，仿佛都能聽到彼此的心跳聲，我們都成了犯人。
看見前后的同學都緊張成這樣，我覺得自己無指望了，眼皮神經(jīng)質(zhì)地跳動著。
“余洋！”是胡永思在叫我，“我看見你的試卷了，分數(shù)沒注意，不過錯得還不少！”
“什……什么！”唉，這次回去免不了吃“竹筍烤肉”了。
終于發(fā)我的試卷了：“余洋，95分。”拿到自己的`試卷，我懸著的心終于放下了，心想：“要是平時多努力些，也不至于受這種煎熬啊。”
眾生相作文 篇12
今天下午第二節(jié)課，幾位醫(yī)生阿姨到學校來給我們打預防針。同學們看到好幾個“白衣天使”一走進來，剛才還很安靜的教室里一下子就吵鬧起來了。
在老師的要求下：同學們依次排好隊，時不時還出現(xiàn)一些“謙讓”的情景，個子最小的'陳浩東排在第一個，一看到要打針，兩腳就開始發(fā)顫，說，“是不是很疼？”，被醫(yī)生阿姨捉住了手臂，他閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去，看也不敢看。一會兒，另一位同學打完了，有同學叫住他問：“痛不痛？”那同學笑了笑，回答道：“不痛。”呼，這下許多同學有點放心了。又一會兒，蔣駿也打完了針，又有人問：“痛不痛？”他面無表情地說：“有點兒痛。”輪到張思佳了，說平時都是媽媽抱著她打針的，今天只能自個兒了。醫(yī)生就把針打進去了，她咬緊牙，閉著眼睛，皺著眉頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學們一個一個地打完了，好多同學說，我的手好麻，沒有力，有點抬不起來了，我沒有打針，就開玩笑地說，你們打的是麻醉針，大家嚇了一跳。
經(jīng)過這次打針，我悟出了一個道理：遇到困難時大家不要害怕，要勇敢，要用我們堅強的意志去戰(zhàn)勝它。
眾生相作文 篇13
上課了，我們走到教室里做好，等待老師上課。不過最近我們班出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，從開學之后我們班就和沒睡星一樣，不對，就和沒睡一樣，上課時趴在桌子上，扭扭晃晃。
這不，這天上課老師就發(fā)現(xiàn)了好多同學神一樣的姿勢——有的在那趴著，還有的用胳膊撐著頭，好像隨時要掉下來，還有的用語文書當著自己的臉，然后趴在桌子上，這是經(jīng)典的“此地無銀三百兩”。還有的'上課就像在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上一樣，兩根胳膊來自兩個不同的人，這兩根胳膊不停地摩擦，是你撞我來，我撞你，就和打仗一樣，一會兒這邊兒空大，一會兒那邊空小，老師說都說不聽。
509字現(xiàn)在，我們已經(jīng)熟知老師經(jīng)常提醒我們的話了：“下巴又要擱到手上了，又要擱到桌子上了？”“豬蹄好吃嗎，啃夠了嗎？”……老師總是千遍萬遍囑咐我們，可我們還是每天無精打采。
至于我的姿勢，我覺得還可以，雖然有時候累了，我會在書上爬上那么一小會兒，但大多數(shù)時我都是把頭抬起來的，沒有擱到桌子上，但是比起正確的姿勢，我還是差太多了。
我們班級的眾生相，那是相當?shù)挠幸馑迹闷鹗謾C拍幾張照片，立刻就笑得不行了，如果“班級眾生相”和“清明上河圖”一樣該多好，要是有那樣的高水平，我一定把它畫下來！
眾生相作文 篇14
丁零丁零，午餐時間到了。
教室里仍然是一片沸騰，有的在評論中午的飯菜，有的在做準備工作同學們的討論聲、嬉笑聲交織在一起，造成了一部嘈雜的交響曲，連飯菜都堵不住嘴。
下面，就聽我講講我們班的午餐里的眾生相吧！
No.1速度之王賈××
首先，介紹咱班的速度之王吧。
老師要求我們自己挨個上講臺盛飯，每一次他都是第一個沖向講臺，像十幾天沒吃到飯一樣。當我吃完飯回到自己的座位時，他都吃了一大半！速度真是驚人！他一口接著一口地吃，食物們還沒有嚼碎，就像坐上了滑梯，滑進了胃里。他的腮幫子鼓鼓的，過不幾分鐘就吃完了，嘴角邊還流著飯粒，只見他手一擦，碗啪的一聲扔在了桌子上，癱坐在椅子上，挺著肚子，知足的笑了笑長嘆一口氣：啊！總算吃完了，今天的飯菜真是讓我回味無窮。說完就咻的一聲跑上講臺打湯去了唉，真是當之無愧的速度之王呀。
No.2蝦王唐××
要問我們班最愛吃蝦的'是誰那非唐××莫屬！
我們學校午餐時偶爾會吃蝦。吃蝦時，有的同學細嚼慢咽，在慢慢品味著蝦肉的鮮美；還有的同學狼吞虎咽，一個接著一個的吃，幾乎蝦殼都咽了下去，唐××就是其中之一。
有一次，他與孫茂陽和尹領三人挑起了蝦王爭霸賽呢！三人不分上下，只見唐××一個蝦殼，一個蝦殼的剝，剝的桌子上全是！當然我們也在暗暗贊助過他：把我們吃完的蝦的蝦殼幾乎沒剝，就放到了他的桌上，還對他說唐××必勝。
五分鐘過去了十分鐘過去了
他桌上的蝦殼已經(jīng)堆積如山，他還覺得贏不了，手里一邊剝著，嘴里還嘟囔著，我就不信贏不了你們，今天贏不了明天再來，我決不罷休！他眼睛盯著蝦，又一個勁兒的剝起來不愧是蝦王之稱！
No.3，食肉大王莫××。
人們都說霸王龍是食肉恐龍，咱班也有個食肉大王呢！別說不信，那就一起來看看吧！
學校午餐經(jīng)常吃大排、串串、雞排、雞腿，可香啦。食肉之王，這稱號與他體型一模一樣！豆豆眼，臉上肉乎乎，肚子上圓滾滾，像個充滿了氣的皮球！聽他媽媽說他頓頓都要吃肉，沒有肉就不吃飯！我想，這真是無肉不歡！，每一次碗中的飯菜都吃完了，他都跑向講臺去看是否還有多余的肉肉，有，它就會從桶里盛那么一兩塊，他才夠滿足，回來時看他面帶微笑，眉毛立了起來，那兩只豆豆眼變得更小了，準是得到了肉！哎！真是無肉不歡中的典型代表呀！
后面還有許多令你既好氣又好笑的眾生相，等下期再為你娓娓道來吧！
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