“關鍵時刻”的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的“關鍵時刻”的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“關鍵時刻”的作文1

　　“關鍵時刻掉鏈子。”這句話是來形容一個人，原先已經萬事俱備，但是需要的時候卻發生了失誤。

　　可沒想到我這一次也在關鍵時刻掉鏈子，而且還是背包的鏈子。

　　“嘿！快起床，就要遲到了。”在老爸的獅吼功下，我睜開了還帶著睡意的雙眼，準備開始兩天一夜的夏令營之旅了，可意想不到的事就此發生了。

　　我和老爸帶著大包小包騎著電動車，飛一般來到了約定的地點，只見那里早已是人山人海，都在等著大巴車的'到來。我們將背包往地上一放，準備再檢查一下是否帶齊了東西。

　　還好，東西都帶齊了。于是我準備拉上背包的鏈子，可就在這時“啪”的一聲，一個清脆刺耳的聲音傳進了我的耳朵，我的背包拉鏈竟然斷了。接下來，我感覺到的是死一般的沉寂，仿佛外界的一切都跟我斷絕了聯系。

　　我和老爸大眼瞪小眼，愣了好一會兒。最終，緩過神來的老爸皺著眉頭說：“要不，我趕緊回家再去給你拿一個吧！”“哎——那還用說嘛！”我一臉無奈地答道。于是，老爸騎上電動車以“光”的速度向家奔去，留下我一個人在那等啊等，只有一個詞可以形容我此時的心情，那就是沮喪。

　　我盼星星，盼月亮，盼地球，盼火星，終于把老爸盼來了，我們重新裝好了背包，正好這時大巴車也來了，所幸出發之前沒再發生什么大的問題！

　　今天的經歷還真是應了那句話——關鍵時刻掉鏈子！

“關鍵時刻”的作文2

　　基督山伯爵，本名艾德蒙-唐泰斯，他曾幾次被冤枉后，被打入黑牢，吃盡了苦頭。他在牢里呆了約一年后，遇到了一位神父，正是這位神父，拯救了艾德蒙-唐泰斯的一生。

　　在遇到這位神父以后，伯爵才發現，這位神父才高八斗，學富五車，他甚至研究出了許多的藥水。但是，這位神父，衣衫襤褸，被別人看為瘋子。

　　他們兩個在黑牢中，只能通過地下的暗道才能在一起，這位長老也是費盡心思，12年的功夫挖通地道。他把自己寫的東西寫在襯衫上，用床上的鐵和木頭做了很多的工具，用監獄里那寥寥無幾的肉上的'油做成燈，用壁爐里的灰，偶爾送的酒，制作成墨水。甚至在監獄里發明了更多的東西，用自己的一生成就了基督山伯爵的輝煌。

　　就是在死了以后，依然在天上保佑著唐泰斯，讓唐泰斯想出調包計逃離黑牢。唐泰斯也沒有辜負老人的愿望，生存了下去，取到了基督山島上的寶藏。

　　這兩位知心不僅是朋友，更是父子，他們互相信任，互相幫助，熬過了黑牢里一個個漫長的夜晚。就連當他死之前，也囑咐唐泰斯，千萬不能喊叫，以防被發現。的確，在這樣的關鍵時刻，不能沒有一個朋友。更不能有一個不講義氣的朋友。

　　再想想以前，我的爸爸有一次曾經幫助過一位朋友，在那位朋友落魄的時候，爸爸不離不棄；但是，在為我們家找一個安居住所，爸爸要買房子的時候，卻舉棋不定，不知該選哪里？那位朋友當即立斷選的房子，到至今爸爸想起那件事還不由感嘆。

　　“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，”如果連一個朋友也沒有，哪來三個？不僅在關鍵時刻，無時無刻都應該有一個朋友，互相照應。海內若存一位知己，就算再遠也好像鄰居，只有朋友的呼應，才能造就二人的輝煌。

“關鍵時刻”的作文3

　　大家應該都看過《三國演義》吧？故事中的張飛很粗魯，而如此粗魯的他卻有一個好繡活功夫。今天，覃老師帶我們好好體會了一次“張飛穿珠。”

　　老師宣布要玩游戲時，教室里炸開了鍋。女生認為她們比男生更擅長穿珠，更有優勢。而男生認為，男生不一定比女生差。過了一會兒，老師才宣布游戲規則：分為男女兩隊，分為三輪，每輪派三名隊員穿針，每人穿十顆珠子，獲勝則加分。最后看哪一隊分多則成為勝者。

　　第一輪我方派出卜鈺婷、劉安琪、李典燦三名選手參與比賽。比賽開始了：只見卜鈺婷一手拿線，一手拿珠子，用手小心翼翼地把線插進洞眼里。后來動作越來越快，成為了第一個穿完十個珠子的'選手。她望著其他選手，靜靜地等待。緊接著，李典燦也穿完了十顆珠子，劉安琪也只剩一兩顆了。再看看男生，速度比我們慢了好多！離勝利只有一步之遙了！

　　眼看劉安琪快穿完了，我們都屏息凝神，暗暗等待勝利的那一刻。劉安琪在穿珠時把線一拉，呀！剛剛穿好的珠子全部沒了！而男生，他們在一旁加快速度，想來個“咸魚翻身”。而劉安琪可能覺得想重新獲勝已經沒希望了，就對老師說：“老師，我不穿了，你換一個人吧！”卜鈺婷則在一旁暗暗幫助劉安琪。李典燦在一旁拿著珠子玩，想把它放到脖子上，結果手一滑，珠子彈到了各個角落，她只好一個一個地去找。男生大喊：“我們贏了！”哎！

　　這次的游戲讓我明白了：做事情要小心謹慎，就算成功了也不要大意，免得最終的努力付諸東流。希望以后再玩“張飛穿珠”時不要在關鍵時刻掉鏈子！

“關鍵時刻”的作文4

　　我開始學打乒乓球的時候是在一年級時學的，那時我們水塘小學的高手如云。有一次我在為低年級的乒乓球比賽的準備而發愁，因為那時我的球技很不好，幸虧有那些高手教了我，要不然我就不會有名次了。

　　那是發生在一個星期六的下午。那時我約了一個參加乒乓球比賽的好朋友一起來練習球技。我們兩個都只會接球和抵球，實力不相上下。我們兩個打得真熱鬧的時候，有幾個大哥哥來和我們打，我以為這幾個人很平常，球技也不怎么厲害。可是一打，才發

　　現他們的'實力很強。過了一會兒，他們見到我接球接不好。其中的一個就對我說：“接球的時候球拍一定要成直線的擋過去。”我一試，嘿！還真的有效。

　　打著打著，有一個高手看見我不會使用絕招，就給我來了一個切球，使我措手不及，輸了一個球。過后又給我來了幾招。由于我招架不住，輕而易舉就把我打下了。又有一個大哥哥對我說：“你接的時候一定要順著他的軌跡接。然后像切球這樣的絕招你只要把球拍平著成一個弧線甩過去就得了。”我試著一用，居然學會了，還讓一個大哥哥接不了我發的球，隨著他們又交給了我幾招。這時我的實力增強了許多。

　　臨走的時候我跟這幾位說了幾聲謝謝才走。

　　之后的乒乓球比賽中我得了第二名。

“關鍵時刻”的作文5

　　良機不可錯失，機會要及時把握。關鍵總是存在一瞬間，來的快，去得也快，那我們要怎么在最短時間內，把握關鍵時刻呢?

　　有一次，班際接力大賽，我們已經輸了一大圈，大家都心灰意冷，認為輸定了；當最后一棒的我，心想：“到底是該放棄，還是要堅持下去呢?”就在那接棒的前一刻，我聽到了家人和老師們的熱烈加油聲，和同學那殷勤期望的`目光，就是希望我能創造奇跡，超越他們，我做出了決定，加緊腳步，奮力向前沖，一直告訴自己：“一定要得第一名”最后我跨越了終點線，得到了第一名，同學熱烈的歡呼，我把握了關鍵時刻，在那兩秒鐘的時間，上蒼給了我剛強的斗志力，讓我有勇氣，奮力向前沖。

　　還有一次作文比賽，題目是：我的好朋友，我想破腦袋就是想不出來，要寫些什么?就在那關鍵時刻，我腦袋中突然閃過一個畫面，那就是品格教育的正面思考，還想到了一句引言：“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。”我一路寫下，文思泉涌，過了幾個星期，我竟然得獎了，而且還是全縣第一，當初連入圍都不敢想的，居然得獎了；關鍵時刻靈機一動給了我一個好點子，真要感謝品格教育別給我上的一課——以前從未學過的正面思考。

　　把握關鍵時刻，就是不要優柔寡斷，選好了這條路，就要一直往前走，不要回頭看，跌倒了站起來，沒關系，我們要把握當下，把握關鍵時刻，要立即做決定，要不然你一定會后悔莫及的！

“關鍵時刻”的作文6

　　“啊，疼!”

　　這一天，陽光高照，科學老師帶著我們在百果園中考察，突然，一旁傳來一聲慘叫。

　　原來，是我的同學小暉，他被一棵不知名的野草割了一道長長的傷口。

　　“林凇，帶小暉去下醫務室!”科學老師說。

　　“好!”我邊說邊扶著小暉向著醫務室的方向走去。

　　到了，我打開門，但是卻沒有看見醫務室老師。我正準備出去找，但是小暉的血越流越多，我在醫務室中拿了繃帶，碘伏以及一卷醫用膠帶。這是為什么呢?因為，我記得，之前我受傷的事……

　　當時，我的手不小心被一個小釘子給劃破了，血流不止，當醫生的媽媽當時就是用碘伏和繃帶幫我止住血的'。我先用碘伏，清洗小輝的傷口。“啊，疼!”小暉不停的大叫，他的手用力抓住我的手。

　　我感覺我的手快被他給捏斷了，我一邊安慰他，一邊用繃帶繞在她的傷口上，可是血還是止不住的流，我心中暗叫不妙：會不會是我哪一步做錯了?這個血怎么還是在流。我的額頭上冷汗直冒，我用手上的醫用膠布把繃帶粘在了同學的傷口，但是傷口還在往外冒血，繃帶已經被血浸紅了，少了點什么?對，是紗布!紗布沒有放，我迅速的將繃帶解開，把里面的血擦干，將一塊紗布壓在傷口上，又將一條干凈的紗布纏在他腿上用醫用膠帶粘好。卻慢慢的不流了，血終于被止住了，我心中暗暗松了一口氣，差一點就弄錯了，我將小暉帶回了隊伍。老師看了之后，以為是醫務室老師弄的，小暉也沒有說出來，我心中暗自竊喜。太好了!

　　看著小暉臉上洋溢著的笑容。我十分開心，看來我要多學一點醫學知識，這樣，在關鍵時刻，就可以派上用場了。

“關鍵時刻”的作文7

　　“我的小祖宗，馬上就到升學考試的關鍵時刻，你還有閑心去看課外書。”媽媽走過來，一把搶走了我正在看的《查理九世》。我無可奈何地伸了伸發酸的胳膊，朝著桌上那堆作業走去———

　　說真的，自從上了五年級，一向和藹可親的.媽媽，突然變得嚴厲起來，千方百計地限制我的課外活動，每天放學回家，不是做數學作業，就是寫語文作業。我整天被壓在書堆里，簡直成了書呆子，不知什么時候，“關鍵時刻”這幾個字竟成了爸爸媽媽的口頭禪。

　　一個星期天的上午，我寫完了老師布置的題目，累得頭昏眼花，這時 ，鄰居家的小明抱著足球，來找我出去玩，我便向坐在沙發上看報紙的媽媽懇求道：“媽媽，讓我出去玩會吧！”話音剛落，媽媽扔掉手中的報紙，厲聲地說：“不行！在這“關鍵時刻”，你還有心思出去玩？去把練習本我給你寫的題做了，否則別想踏出家門半步！”我聽后心里涼了半截，仍乞求媽媽：“今天是星期天，你就讓我出去玩一會兒吧！”媽媽的臉色又多云轉陰了，家長式的教訓也跟來了：“老師沒告訴你應該爭分奪秒地學習嗎？浪費時間就等于浪費生命。不懂嗎？做題去。”我再也忍不住了，爭辯道：“列寧說誰不會休息，誰就不會工作。”這時爸爸也出來了，對我說：“去去，小孩家懂個啥，不在這關鍵時刻學習，什么時候學？快去做題去！”在這兩面夾擊的情況下，我失去了自信和勇氣，一步一挨地回到了房間，強撐起酸困的兩眼做起了習題。

　　做著，做著，我不知不覺地睡著了，我夢見了自己跳出了“關鍵時刻”的囚籠，在草地上又唱、又跳、又踢著球————

“關鍵時刻”的作文8

　　在一個秋高氣爽的日子，秋風呼呼地吹著，這秋風吹動了花朵那嫩綠的葉子，吹動了那小草晶瑩的露珠，也吹動了我們那顆熱情的心……

　　今天是運動會的第二天，今天我們班要參加拔河比賽。

　　終于上場了，這次我們的對手是3班。見裁判做出了準備的手勢，大家都拿起了繩，變成了腳挨腳，肩挨肩的姿勢，好像隨時都有一股巨大的力量要爆發出來。只聽裁判“嘟”的一聲，比賽正式開始了。只見大家使出吃奶的勁兒，把繩子往后拉。隨著啦啦隊的口令，大家基本掌握了拔河的節奏，一二三，就在這關鍵的'時刻，我居然怎么撐不住了動作，回想起廖老師賽前對我們說的話啊啊：“同學們，心往一處想，勁兒往一處使，把44種不同的力量匯成一種巨大的力量，為我們引出勝利的前方！”我便又使出吃奶的勁，和同學們一起齊心協力。終于，功夫不負有心人，三班“嘩”的一聲全絆倒了。裁判示意一班贏。這時候，大家都呆了，直到廖老師對我們說：“你們贏了！”大家才緩過神來，歡呼雀躍著，整個操場變成了沸騰的海洋，每個角落都傳播著我們的喜悅……

　　就在激動人心的同時，我學會一種東西叫—團結。

“關鍵時刻”的作文9

　　幾乎每天早上，我都是趕著遲到前進教室的人之一。那天早晨，我別在校服上的校牌不翼而飛，于是我停下身子，把書包轉到身前，一只手熟練地拉開書包拉鏈，從里面找校牌，可卻沒有找見，當我掏出包內所有東西，確定沒有校牌后，我在校門口猶豫了。

　　當時我有兩種選擇：一是直接就進校，但是肯定因為沒有佩戴校牌而讓班級扣分；二是站在外面等有熟人經過的時候再借。猶豫了一會兒，我選擇了站在門前等，班級的分數不能因為我個人而受影響。

　　大冷天的，我一個人在校門外徘徊卻不敢入內，幾次想著擠在人群中蒙混過關卻又停下來想著再等等。再過一小會兒就要真遲到了！我急著，看向校內，突然眼前有一個熟悉的身影飛快的從我身邊跑了過去，是同學！他和我一樣，常是踏著鈴聲進教室。我想他跑這么快是怕遲到了吧。

　　我馬上叫了他的.名字，他回過頭看見我，又很快地跑過來，臉上露出疑惑的表情。“那個，你又沒有多余的校牌……”我支支吾吾地說。“沒有呃，我也就這么一個。”他回答，我說：“那算了吧，扣分就扣分吧……”說著搭著他的肩準備往學校里面走，他看著我，說道：“那你站在那邊等我，等一下我把校牌遞出來給你。”說完他飛快的向學校跑去……

　　他從校門進去后，繞過老師的目光，偷偷跑到門邊的欄桿那里，再把校牌遞出來，我不知道他是怎么小心翼翼地跑來，我只看到他踩進了那潮濕的泥土，再努力把校牌從欄桿縫里遞出來：“快去吧，不然要遲到了。”我趕忙道謝，然后向校門飛奔去。當我們一前一后跑進教室，鈴聲叮叮咚咚的開始響了……

　　關鍵時刻，他冒著遲到的風險把校牌給我，以后，我們一定是最好的兄弟！

“關鍵時刻”的作文10

　　20xx年12月8日放學時，李老師說：“同學們，你們現在生活過得是不是很幸福？”“是！”同學們齊聲回答，李老師接著又說：“可是，現在離你們很遠的地方，那些災區同學們的生活還非常艱苦，他們有些甚至連吃飯都很困難，我們是不是應該伸出援助之手。”“沒錯。”同學們又說。“同學們，請大家想一想，如果愿意向貧困山區捐款的同學請舉起你的小手來。”李老師的話音剛落，霎那間，全班的60多只小手都舉起來了，同學們捐款的熱情特別高，這充分表達了我們3·4中隊的少先隊員對災區人民的愛心。

　　回到家里，立馬拿出我心愛的存錢罐。我的'存錢罐外形是一個哆啦a夢，一個大大的腦袋，兩個那么有神的眼睛，長著左三根右三根的貓胡子，一個紅紅的鼻子，雙手伸進他的百寶袋里，下面有一個蓋著的小孔。我平常都把存儲的錢全部從這個小孔里放進去，從不亂花。今天我打開蓋子一看，一分、兩分、五分、一角、兩角、五角的硬幣，一角、兩角、五角、一元、五元、十元……面值的人民幣都有，我從中精心挑選了三張嶄新的十元人民幣，準備將這三十元錢捐給貧困山區的同學們。

　　第二天，我和同學們一起把錢都交給了李老師，我們捐了錢后，我捐的錢數是全班第二位。

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