我們的教室作文

時間：2023-11-17 11:10:45 好文我要投稿

[實用]我們的教室作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我們的教室作文，歡迎閱讀與收藏。

[實用]我們的教室作文15篇

我們的教室作文1

　　我們的教室處于江會路華僑中學里二號樓——教學樓第四層、403教室。我們的教室雖明亮但不寬敞，雖簡單樸素但到處洋溢著青春的氣息。聽，那洪亮的讀書聲不斷從窗戶飄出。

　　我們的教室長約七米、寬約六米，高約三米。墻壁潔白無瑕，四周墻壁約一米一下的位置都貼上了墻壁磚，十分干凈，可以從中照出自己的樣子。教室的左邊與兩扇窗、右邊有四扇窗，玻璃都擦得明亮透明。教室的左前方和左下方各有一扇門，門上貼了張貼貼紙，顯得別有趣味。

　　站在教室前門，直視過去的就是講臺。講臺后面與一塊黑板，這是老師給我們傳授知識的平臺，它也像知識的寶庫，等待著我們拿鑰匙去開啟。有一塊是移動黑板，把它移開，你將會看到一塊別具一格的白板，這也是老師傳授知識的平臺之一。上課了，五十五雙眼睛像五十五顆黑珍珠，明亮明亮的，從眼中透露出渴望知識的眼神。講臺雖不是教室中心，但是教室的重要領地。

　　講臺后的黑板上掛著一個鐘表“滴答”、“滴答”永不停歇的走著，它時刻提醒我們時間的珍貴、我們要與時間賽跑。

　　從講臺往下望，那就是我們的課桌，55套課桌整齊的排列著，有時課桌上放許多書，雖然花花綠綠的，但是不顯章亂。抬頭往上看，八條燈管、六把風扇，使我們在陰暗的'天氣、炎熱的天氣中也能正常學習。

　　我們的教室最獨特的就是板報墻了，這也是與其他班級與眾不同的地方。板報墻分開三份，很多班級在板報墻上畫畫、寫寫字，這種出板報的方法顯得很普遍。而我們在最左邊用彩紙貼上我們的目標、夢想，雖這黑板小小的，卻承載這我們五十五個人的目標；最右邊的是榮譽榜和公開板，我們的考試成績和班級獲得的獎狀都“掛”在上面；中間的是課代表用來登記作業的，所以中間的板報是天天不一樣的哦！

　　天黑了，教室的燈依然在亮著，照射在教室的每一個角落，照射在老師那高大的背影上……

我們的教室作文2

　　我們有一間寬敞又明亮的教室。

　　教室朝南，東面墻的正中有一塊大黑板，上課時常常留下老師瀟灑的字跡，放學后同學們會它擦得干干凈凈。黑板的上面貼著一面鮮艷的五星紅旗。黑板的前面放著一張講臺。這講臺穿著一件米黃色的外衣，里面裝著電腦和投影儀等各種儀器，方面放著粉筆盒。上課時老師一般就站在講臺后面講課。黑板右邊的墻上貼著紅星榜和班級任務管理表。黑板左上方有一個銀色的屏幕架，不太引人注目，每當上課時，老師只要一按講臺上的一個按鈕，一塊白色的`幕布便會緩緩地降落下來，電腦屏幕上的各種精彩的畫面便被投影到大屏幕上。大屏幕前有一臺飲水機，每當體育課結束后，同學們便會爭先恐后第一個個拿著杯子去接水喝，這時，飲水機旁邊就會擠得水泄不通。飲水機下面的柜子上整齊地疊放著抹布，柜子有兩層，分別放著一個垃圾桶、臉盆和一個簸箕。柜子旁還有一個不被人注意的小角落，里面整齊地放著衛生用品——掃帚和拖把。

　　教室南面的墻上前后各有一扇紅漆木門，下課時同學們就從這兩扇里進進出出，或是批作業，或是上廁所，或是去玩耍。墻上還有兩扇白色塑鋼大窗子，玻璃總是擦得明晃晃的。兩扇窗子之間是班級文化墻，上面有我們班級的班徽、班級格言和同學們的活動照片以及同學們寫的優秀作文。

　　北面墻上也有兩扇大窗子，靠東一扇有窗簾，當老師打開大屏幕的時候，窗簾就會被拉下來，這樣屏幕上的畫面就會更清楚；做作業的時候窗簾就拉上去，這樣光線就更充足。窗戶中間是榮譽欄，我們在學校舉行的各種活動中得到的獎狀和每周得到的紅旗都張貼在里面。

　　西面的墻上有黑板報。板報上有“雛鷹爭章”、“時事新聞”、“經典誦讀”等幾個板塊。板報的中間有一座大山，上面爬滿了幾十只蝸牛。每只蝸牛都代表著我們班的每一個學生。黑板報上面有“踏實勤奮多思好問”八個綠色的大字，大字上面有一只鐘，供老師和同學們把握時間。

　　教室中間是五十張課桌椅，分成四大組，值日生每天把它們排得整整齊齊。

　　我們的教室怎么樣？如果有興趣，可以來參觀哦。

我們的教室作文3

　　我們的教室真是獨一無二。教室里最前面是黑板，上面掛著五星紅旗。每當早晨唱國歌時，同學們都會敬隊禮，莊嚴地注視著五星紅旗。緊挨著的是時鐘，同學們可以知道現在的時間。黑板右上角還貼著一到十三組的積分表，每當上課時，老師都會根據表現用粉筆加分、扣分。當小組加分時，加分的小組會激動萬分；當小組被扣分時，扣分小組會哀聲一片。值日生磁貼旁寫的值日生要負責的.擦黑板清潔組磁貼是提醒清潔組掃地的。背面黑板貼著課程表磁貼，在上課前，同學們可以對照課表準備上課用品。黑板不僅是貼課表的地方，也是用來為語文老師寫板書，讓數學老師寫公式，讓英語老師寫單詞……教室的黑板還是可以移動的，只要把正面拉到投影儀板前，投影儀上的畫面就會顯示在正面黑板上了。而后面就是反面黑板，這兩面黑板就像“異性兄弟”一樣，別看它們長得差不多，可老師通常用正面寫板書。

　　黑板旁邊講臺的前面有投影器，用來投影老師的試卷、作業等。講臺有還幾層，第三層放了同學們日思夜想的雜志，還放了裝手表的箱子，同學們早上到教室就會把手表裝進箱子，等到放學又把手表拿出來。下面還有一個更大的箱子，里面裝滿了作文本作業本英語本等各種書本。老師會在講臺批改作業，同學們找老師改作業，原來排隊都會大排長龍，后來老師規定一次只能站三個人，講臺下不能擠很多同學不能打堆。

　　講臺下的課桌一直都在變化，一二年級時，桌椅都是深黃色的木頭做的，非常重。現在，學校把木頭桌椅換成了塑料桌椅，不僅變輕了，藍色也更加耀眼。好像是“減了肥”的木桌椅一樣，我們的學習習慣也改變了。

　　教室后面的黑板報，摸起來軟軟的，卻不能寫字，只能用圖釘釘上去。他用來掛垃圾分類等主題，這個主題每月換一次，我們這個月的主題是（心懷感恩與愛同行）可能是本月里有感恩節，所以鄒老師選擇了這個主題。板報左面貼著六個手印，上面寫著，沒有完美的個人，只有完美的團隊，最上面掛著紅色字體的幾個大字：讓閱讀成為一種習慣，旁邊還畫著專心看書的同學，每次看到這個畫面，心里就想，鄒老師是不是想讓我們無時無刻都在閱讀呢。

　　這就是我們的教室，你喜歡嗎？它真是獨一無二呀！

我們的教室作文4

　　教室坐北朝南，前后各有兩扇約高2米的大門。前門上面貼著一副對聯。上聯“寶劍鋒從磨礪出”，下聯“梅花香自苦寒來”，橫批“滴水穿石”。它時刻提醒著我們：只要堅持不懈，努力進取，勤奮學習，就能收獲成功。門旁邊是兩扇大窗戶，高大概1米半多，和家里的窗比起來，要稍微大些。有了這些窗子，教室顯得格外寬敞明亮。北面的窗戶為了保護師生的安全，在外面裝上來防盜窗，北墻上的競賽欄里，一個個“大拇指”向大家展示著同學們的風采。

　　向左邊望去，西北面上，有一個圖書角，書雖然不多，但同學們仍然經常去那借書，津津有味地品讀書中的故事。書柜一邊，放著籃球和兩根長繩。中間的黑板上張貼著二十幾張精美的小報，都是同學們智慧的結晶。在教室的西南角，特色苑里排滿了心愿卡，卡片上寫著同學們新學期的愿望與目標。當風兒吹過時，那些卡片仿佛是要破繭而出，然后抖動彩翼，向著一碧如洗的天空飛去。

　　走過一塵不染的走廊，坐在座位上，朝前看去。東邊，是四塊方方正正的可移動的黑板，上面還留有粉筆的印跡。把中間兩塊黑板移到旁邊，一臺黑屏液晶電視就映入了眼簾，黑板前的講臺高90厘米，長，寬分別是110厘米和60厘米。說到講臺，我不禁想起了上課時，臺上會放上教案，教科書等，老師則會手上拿支粉筆，一會在黑板上寫寫畫畫，一會兒又轉過身來，神情嚴肅地給同學們強調著重點知識。臺下的我們，端坐著，聚精會神地聆聽老師的.一字一句。早晨，你也總能聽到我們朗朗的讀書聲。

　　環顧四周，其中最引人注目的要數黑板正上方那面鮮紅的五星紅旗了。天氣好時，南邊的窗戶便會照射進束束燦爛陽光，五星紅旗泛起一道白光，色澤比以前更加鮮艷。雖然它不能動，但在我心中，這五星紅旗卻永遠在藍天下隨風飄揚。

　　課間，同學們總是有說有笑。有的在看書，有的在玩游戲，有的在說笑話......教室里，洋溢著歡樂的氣息。

　　我們的教室，一個充滿快樂，知識，活力與夢想的地方。

我們的教室作文5

　　我在仁川鎮中心小學六二班就讀。我們的教室在學校綜合大樓的第三層。我們的教室既寬敞又明亮，既堅固又美觀。我愛我們的教室。

　　當你走到教室門口，就會看見一扇比較高檔的、橙黃色的防盜門。當你走進教室，首先映入眼簾的'是一張張美觀、嶄新、干凈、整潔的課桌椅。是十一月份剛換上的，為的是能讓我們有一個更好的學習環境。課桌椅的表面是乳白色的，還帶有橙色條紋，摸著很平整、很光滑、很舒服。看著心愛的課桌椅，我心里總是美滋滋的，總會小心翼翼地保護它，不讓它渾身都“臟兮兮”的。

　　我們教室的正前方，是一塊大大的黑板。它呈長方形，深綠色，結實耐用。你別看它這么黑，它的用處可大著呢！語文老師用它來教我們寫字、寫作文；數學老師用它來教我們乘、除、加、減法、圓的面積；英語老師用它來教我們ABC、記單詞；科學老師用它來教我們做實驗、懂原理；美術老師用它來教我們畫畫；音樂老師用它來教我們哆來咪……如果沒有這塊黑板，就教不出這么優秀的學生。所以，我們要像愛護眼睛一樣呵護黑板，不讓它“遍體鱗傷”。

　　我們教室的后面和左右兩邊是我們全班班干部和學生同心協力設計出來的教室環境布置。先說左右兩邊吧！左邊，有我們班學習的口號：“精學、樂學、苦學、勤學”；有我們班的班風：認真學習、刻苦專研、堅持早讀與晚自習、養成自覺學習的好習慣；有名言警句：一字一句，成才之基；一段一篇，成才之路；還有語文老師贈言：“人生雖然很漫長，但關鍵的只有幾步，如果走錯一步，就會貽誤終生”。右邊，是雛鷹爭章。有健康章、孝心章；有接力章、五星紅旗章；有自理小明星、發言小明星；有寫字小明星、書香小明星；還有隊徽。接著是后面。那里有七色花中隊，是我們班的中隊名稱。知道為什么要叫七色花嗎？呵呵，告訴你吧！七色花象征著夢想與希望，為我們成長插上美麗的翅膀……我們的教室漂亮美麗嗎？

　　這就是我們的教室，我愛我的教室，更愛朝夕相處的學生、老師，學校的一草一木、一磚一瓦！

我們的教室作文6

　　我喜歡我們岐山縣中心小學的校園，但我更喜歡我們三年級12班的教室。那是一個文化氣息濃厚，美麗又整潔的教室。推開我們三年級12班教室大門，一個充滿文化氣息的氛圍就會映入你的眼簾。

　　教室北邊墻壁上貼著一副毛筆字畫，那剛勁有力的“勤奮好學”四個大字催促著我們每天勤學奮進。在這四個大字的底下便是我們的圖書角了，各種圖書琳瑯滿目，同學們每天徜徉在書的海洋里汲取養分。

　　環顧教室四周的墻壁，都是同學們優秀的毛筆字畫：《鋤禾》教導我們珍惜糧食，珍惜當下來之不易的生活；《舍得是福》教育我們要多付出，多為他人著想；劉禹錫的《浪淘沙》更是教導我們要有不畏艱難險阻、永遠奮斗追求的精神。

　　教室的后面是一塊大大的黑板報，黑板報的內容設計新穎，色彩鮮明。你看，黑板報中間一個大大的紅心，代表著老師對我們的愛，老師把我們63位同學都裝在她的心里，為我們操勞。黑板報左上角是一束鮮艷的花束，代表了同學們對老師的敬愛之情；黑板報的右上角是“感恩名言”，教導我們時刻要心存一顆感恩之心；黑板報的中心內容是健康知識，提醒我們鍛煉身體，健康飲食。黑板報的正對面是現代化的電子白板，這塊白板在老師的.指揮棒下帶領我們游玩了祖國的大好河山，教會了我們許許多多的知識和做人的道理。你看，我們的教室是不是文化氣息濃厚呢？

　　我們的教室美麗又整潔。教室的四周還貼著好多大幅貼畫：紫色的蒲公英像一個個絨毛小球，小絨毛在花朵的四周飛舞著，好像在尋找安家的地方呢；喜洋洋一家與灰太狼和平共處，一束束熊貓花束更是憨厚可愛，一盆盆綠植在同學們精心照料下更是生機勃勃。你看，綠蘿梳理著自己的長辮子；菊花開得正艷，像媽媽剛剛卷過的頭發彎彎的；杜鵑花像一個個紅色的小喇叭滴滴答，好像催我們勤奮學習呢。教室的中間擺著一排排整齊的桌椅，地面干凈整潔，這可都是同學們勞動的成果啊！

　　我愛我們的教室，歡迎大家來我們三年級12班參觀！

我們的教室作文7

　　“哇哦，是包子！我嘗一個！”

　　“好脆啊！真好吃！”

　　聽！一陣陣歡呼聲傳出了六（2）班的教室。嗬，今天的作文課上，老師帶著我們一起品嘗南通的一些小吃，讓我們大飽口福。

　　瞧！同學們把自己精心準備的小吃擺在了桌角，有圓溜溜的黃橋燒餅，有香噴噴的酥餅，有甜滋滋的云片糕，還有冒著油的生煎包……老師一聲令下，活動開始了，同學們立刻忙活起來。

　　大家端著自己的小吃，在教室里不停地穿梭著。

　　“嗯，好香啊……”我循著香味兒，來到了劉秦的桌子前。擺在桌上的，是一大碗熱氣騰騰的餛飩。雪白的大碗里，幾只小巧玲瓏的餛飩在湯里時隱時現，它們似乎還想在碗里找個地方藏起來。鮮美的湯上，撒了一些綠油油的蔥花和紅彤彤的蝦米，讓我垂涎欲滴。聞一聞，一股香味撲鼻而來，頑皮地鉆進了我的鼻子，我頓時被那香味陶醉了。得到劉秦的允許后，我迫不及待地夾起了一只小餛飩，小心翼翼地把它放進了嘴里。輕輕地咬上一小口，香濃的湯汁就溢滿了我的嘴巴。再咬一口，那香味兒便更濃了，也咬到了可口的肉餡兒。最后，也顧不上品嘗了，我一下子就把餛飩吞進了肚子，只覺得神清氣爽。這小小的.餛飩，竟是這般美味！我不禁嘖嘖贊嘆。

　　不一會兒，我便把全班同學帶來的美食都嘗了個遍。是該亮出我手藝的時候了！金黃色的外皮，香酥酥的外殼，又細又長，蘸上些番茄醬味道更佳，嘻嘻，我帶的就是最受同學們歡迎的小吃——炸薯條。這道小吃可是我和媽媽精心準備的，從選購材料到下鍋，我們可是花了不少的心思呢！“三、二、一，開蓋！”頓時，這香味兒像長了雙腳似的，在周圍蔓延開來。

　　幾個同學湊了過來，不知是誰大喊了一聲：“印潤沁這兒有薯條，快搶啊！”聽到“吶喊”，聚集在另外一個角落的同學如餓狼一般飛奔了過來。“我要吃，給我！”“這邊，我也要！”霎時，我被一群人圍得水泄不通，你一根，他一根，沒一會兒的工夫，我的薯條就被搶得寥寥無幾了。面對著一個個吃得心滿意足的同學，我的心里既高興又有些遺憾，高興的是我的小吃很受歡迎，遺憾的是這美食消失的速度如此之快。

　　我們的教室香飄飄，我們的笑聲傳四方。這次有趣的活動，讓我們感受到了品嘗的快樂，更感受到成長的幸福！

我們的教室作文8

　　包鋼三中的教室，大大小小，各有用途，各具特色。加起來少說也有幾十個，而我最熟悉的還是我們初二九班的教室。

　　一進初二九班的教室，首先映入眼簾的便是講臺。講臺上擺著一個鐵盒，里面放著粉筆，板擦，鐵盒擺放在右上角，緊挨著講臺邊沿。講臺中間的地方空出來，便于老師放課本與練習冊。接著看到的是那臺電腦，通身呈灰色，它是老師們上課的利器，電腦前常能看到趙晨旭忙碌的身影，他身為九班的.程序員，常年與那臺年代久遠的電腦做“斗爭”。

　　再把目光往下移，便能看到成行成列的桌子，上面都套著深藍色的桌套，上面還有一層透明的玻璃板。桌子成組排列，六個人一小組，三個小組又為一個大組，每個大組共三列，全班共九個小組，三個大組。這樣的桌椅布局，展現了九班學生特有的“小組學習制度”：互相幫助，互相鼓勵，共同努力，是小組學習制度的初衷，而九班學生也用行動很好地詮釋了這三句話。

　　接著環顧四周，可以看到窗臺上的盆栽，一盆盆生機勃勃，充滿了活力。接著，教室左側就是我們班的文化墻，文化墻前端貼有課程表加分規則，板報成員等班級基本信息與規則。接著往后，貼有同學們在語文課上繪制的思維導圖，九個小組每組都有。再往后，即是同學們的書法作品以及九班獲得的各項獎狀，有體操比賽一等獎、漢字聽寫大賽一等獎、社會實踐活動的先進班級體……這面墻充分展現了九班學子團結向上，追求卓越的良好精神風貌。

　　最后，就是后黑板了，只見偌大的黑板的正中間，寫著“有你真好”幾個大字，兩側有著兩幅插畫，周圍寫著同學們自己創作的詩詞，使九班的教室更加富有文化氣息。

　　這就是九班的教室，整齊有序，充滿了學習的氣息。獨特的文化墻，絢麗的后黑板，整齊的桌椅，這就是九班教室的獨特魅力。

我們的教室作文9

　　我們的教室坐落在教學樓的三樓，它美觀、整潔、大方，同學們都很喜愛它。

　　教室四周的墻壁被粉刷一新，是那樣的潔白干凈，那樣的一塵不染。

　　教室的天花板上有三盞吊燈，每當陰雨天，教室里很暗，但只要把吊燈一開，教室里立刻明亮起來，晶光閃耀，同學們在燈光下學習、寫字，十分清楚，格外有勁。天花板上還有四臺乳白色的吊扇，每到夏天，酷熱難當，火辣辣的太陽當頭照著大地，同學們在操場上玩累了，就到教室里把吊扇打開，頓時涼風習習，我們感到格外涼爽、舒服、愜意。

　　教室的正前方有一塊長方形黑板，這里是老師給我們傳授知識、畫最美的圖畫的地方。黑板的正上方寫著金黃色的“好好學習，天天向上”這八個大字，它們時刻勉勵著同學們一定要勤奮學習，不斷取得進步。黑板的右邊有一個長方形的喇叭，每天上午第三節課和下午第一節課課間，它都帶領同學做眼保操，保護我們的眼睛。黑板的左邊有一面正方形的五星紅旗，她是偉大祖國的象征，同學們對她充滿敬意。黑板的左下角有一張小小的長方形課程表，有了它，我們的學習方便多了。

　　教室后面的墻壁上也有一塊長方形黑板，這是辦黑板報的地方，是同學們的用武之地。所有的黑板報都是同學們自己設計編排的。黑板報圖文并茂，深受同學們的喜愛，每天下課后，都有許多同學圍在這里，品頭論足，流連忘返。

　　教室左右兩邊的'墻上各有兩扇防盜窗，都掛著綠色的窗簾，它們把我們的教室妝扮得十分漂亮。每天同學們都把它們打掃得窗明幾凈。教室左邊的墻上掛著名人名言、格言警句，時刻啟迪著我們怎樣做人，怎樣學習，右邊是學習園地，上面畫著幾幅畫可美了。

　　教室里整齊地擺放著六十四套干凈整潔的課桌椅，同學們非常愛惜它們，每天都給它們穿上深藍色的外衣。地板每天都被同學們打掃得一塵不染，連一張小紙屑也沒有。

　　我們的教室是多么美麗啊！它是我們學習的樂園，成長的天地。

我們的教室作文10

　　走進我們的教室，首先映入眼簾的是那美輪美奐的黑板報。本期黑板報以“書香濃”為主題，書是人類進步的階梯。端正整潔的粉筆字，精美巧妙的插畫，給人一種朝氣蓬勃的感覺。左邊是“學習園地”，張貼著同學們的優秀習作。每一篇我都會細細品嘗許久，揣摩著小作者的心理，感受著他們喜怒哀樂，每篇都讓我百讀不厭。右邊是“中隊園地”，上面龍飛鳳舞地寫著我們中隊的宣言：“爭創佳績勇探索，齊心協力創新高。”幾位優秀同學的自我介紹格外吸引人。啊哈，我的'自我介紹也赫然在列，談到這個，我可是洋洋得意呢！

　　目光向南邊投去，幾扇窗戶半開著，陽光透過潔凈的窗戶照射進來，充足的陽光也給了我們無窮的能量。窗外那棵巨人般的香樟樹不斷蓬勃向上，如今，樹梢已經快緊貼窗戶了。我相信，不久的將來我們也會像這棵樹一樣茁壯成長。

　　再往北邊看，墻壁上掛著三幅作品。中間是一幅山水畫，描繪的是祖國的大好河山。那栩栩如生的圖畫牽引著我的目光，我真想馬上就去飽覽祖國的大好河山！畫的兩旁各有一張毛筆字，那行云流水的筆勢人人都贊嘆，這完美的作品背后蘊藏著多少辛勞和堅持呀！

　　西面的黑板，是知識的傳播員，老師通過它把知識的甘露灑給我們這一棵棵小草，伴著知識一同成長。課上，黑板還是同學們的焦點所在，幾十雙明亮的眼睛齊刷刷地盯著黑板，老師用粉筆給黑板“畫上衣服”。下課，被擦洗干凈的黑板靜靜地等著下一件衣服，它真是個負責的傳播員。它與老師帶領我們在知識的海洋中暢游。

　　我們的圖書角是大家最愛的地方，琳瑯滿目的書籍令人愛不釋手。大家一下課就會涌到圖書角，交換圖書。但是，在那兒并不會出現混亂，因為大家都知道那是神圣的知識殿堂。

　　這就是我們的教室，是我們童年的樂園！

我們的教室作文11

　　我們的教室位于教學樓二樓南側的第一個門，上面寫著四年級一班，這里是我們學習的樂園，是我們溫馨的家，我愛我們的教室。

　　當你打開教室的門，你會大吃一驚，因為你會看到一個窗明幾凈的教室，粉色的窗簾輕輕的垂下來，特別漂亮。窗臺上，我們的水杯也擺放的十分整齊，地面被同學們打掃的一塵不染。同學們的課桌整整齊齊的排列著，就像一個個列隊的小士兵，黃色的桌面，白色的桌腿，再配上黃色的凳子，看上去十分美觀。教室的墻上張貼著《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《社會主義核心價值觀》等，整個教室，讓我們感覺非常溫馨。

　　我們的教室里一共有兩塊黑板，前面的黑板是一個多媒體，老師站在講臺上用它輔助教學，傳授給我們知識。在這講臺上，語文老師給我們講栩栩如生的故事，數學老師一絲不茍的給我們講解數學題，英語老師流利的朗讀著英語課文。多媒體的上方貼著名人名言：讀萬卷書，行萬里路，中間是一面五星紅旗，時刻激勵著我要好好學習。教室的后面是一塊黑色的黑板，上面畫著漂亮的黑板報，綠色的竹子堅韌不拔，代表著我們四年級一班要像竹子一樣堅強，漂亮的鮮花五顏六色，就像我們四年級一班學生綻放的笑臉，上面寫著我們的.班規，提醒我們要做一個尊敬老師，遵守紀律，團結友愛的小學生。

　　教室南面的角落里是我們班的圖書角，整齊的書架上擺放著各種各樣的圖書。下課后，同學們都愛在這里聚集，拿起一本書，就津津有味的讀起來。書就是我們的良師益友，讓我們學到了很多的知識。教室北面的三張桌子上還擺放著三盆漂亮的綠蘿，葉子綠油油的，綠蘿的蔓垂下來，就像綠色的瀑布一樣，生機勃勃，看上去就特別的舒服，它美化了我們的教室，我們平時都非常用心的照顧它們。

　　冬日暖暖的陽光照進教室，我們在這里專心的學習，快樂的生活，當教室里回蕩起我們朗朗的讀書聲，當教室里充滿我們的歡聲笑語，我們就會離自己的夢想越來越近，我們會帶著家長和老師的希望努力學習，勇敢的向前奔跑。

　　我愛我們的教室，我常常想，在這樣的教室里學習和生活，我們是多么幸福啊!

我們的教室作文12

　　我去過三中很多的教室，倘若讓我談談印象，我覺得九班教室是一個典范，因此誰如果要參觀我校的教室，九班教室就不該錯過。

　　在九班教室的各個地方，眼前總是一副生機盎然的圖畫。為達到這個目的，我們講究桌椅的布局，講究花草植物的映襯，講究前墻后窗的呼應。總之，一切一切都要構成充滿生氣的布局。

　　在九班的教室，桌椅擺放整齊，每三列為一大組，分居于教室南、中、北。其間有兩人橫身之寬的走廊，我們在這整齊的桌椅之間分小組配合學習，桌面上的藍桌布是貼心的家長給買的，也給我們教室增添了濃墨重彩的一筆。

　　教室里花草長勢正旺，一進門就放了兩盆綠瑩瑩的吸毒王，使深褐色的門，變得富有生機。花草擺放幾乎不講究對稱，有的一枝獨秀地站在窗臺上，有的三倆匯聚于門邊上。有的四五簇擁在柜頂上，這些綠油油的植物，無一不讓單調枯燥的門、窗臺和單色的柜門充滿生機。

　　教室中最“亮”的一面墻，上面貼掛著一張張作品，是以皇甫同學書法作品為中心，左邊門口處掛著有關班級秩序、有小組加分的標準，有班委的名字與職責，有值日分組的人員，有畫板報的.人員。前半部分是各個小組合作繪制的有效的思維導圖；中間的書法作品，筆酣墨飽、繁簡相搭透著古香古色的氣息；后半部分是這一次書法比賽的獲獎作品，古詩文交相呼應，有一種別樣的生機。靠近后門是一大片的獎狀，這是我們班集體的榮譽。

　　參觀教室時必然會注意到后面的黑板報，同學們自己題詩填詞、圖畫的栩栩如生，九班級才子如云呢。這一期是以感恩為主題的黑板報，一如既往的標新立異。教室極少使用彩繪，墻壁上面是白的，而下面是淡淡的綠色，整體的色調充滿盎然生機。

　　可以說的當然不止以上這些，歡迎您親自到九班來參觀！

我們的教室作文13

　　每天清晨，當初升的太陽灑進我們校園的時候，我們背著書包來到了校園，在我們的巧手裝扮下的教室，此時顯得格外美麗！

　　瞧，教室門口掛著一塊“初三<7>班”的班牌，它代表著我們全班同學要把愛心獻給社會，孝心獻給父母，責任心獻給班級的美好愿望。

　　教室中間，四排整齊的課桌椅閃閃發光，課桌椅的前方有一塊大黑板，大黑板就像一方土地，老師在黑板上辛勤耕耘，播下了希望的種子。黑板一角，同學們自己開辟了 “智慧園”，這是我們的田野，同學們輪流在上面摘抄百科知識題。“智慧園”，豐富了同學們的知識，開闊了大家的視野。

　　黑板的左邊是一塊“心言手語”的版面，它訴說著著一個個愛的故事，記錄著我們童年的快樂，編織著美好的夢想。這一期的“心言手語”，刊登了一組三八節我們寫給媽媽的信。

　　教室兩邊的墻上，掛著小書畫家親手創作的書畫作品。你瞧，那金晟?畫的大公雞簡直就要跳下墻來，正在喔喔喔地打鳴，楊啟昂的書法作品更讓我們贊不絕口。

　　教室后面有一塊黑板報，每期的黑板報在顏麗華、陳凱俐等同學的`精心編輯下，圖文并茂，給同學們帶來了美的享受。

　　黑板報的右邊是“星光燦爛學生才藝榜”。在才藝榜里貼著一張張琴棋書畫的考級證書和各級各類的獲獎證書，這是同學們全面發展、奮發向上的見證。黑板報的左邊是“班級公約”，它時時刻刻督促著我們做一個勤學守紀、關心他人的好學生。黑板報的上方那一張張鮮紅的集體獎狀，正笑瞇瞇地看著我們，又仿佛在夸獎我們是一群勇于拼搏、熱愛集體的好孩子。

　　教室里還開辟了“綠色家園”、“愛心書角”，這使我們的教室更加生機勃勃、春意盎然，充滿了濃濃的學習氣息。

　　我們的教室美麗而溫馨，天天充滿著歡聲笑語，它是我們學習的樂園，是我們成長的搖籃。我愛我們的教室。

我們的教室作文14

　　我們的教室座落在明誠樓三樓，上了樓梯向左拐第一個房間就是我們的教室，門口的牌子上寫著三年級五班。

　　每天當我背著書包來到學校上課時，一看到這個牌子就很溫暖，就像回到了家一樣，一進教室，首先映入眼簾的是一排排桌凳，擺放的整整齊齊，教室的前面有一塊長方形的黑板，那是老師給我們班上課的地方，這塊黑板用途可大了，語言老師用它教我們生字，詞句，數學老師用它教我們應用題，英語老師用它來教我們單詞和名字，黑板的上面寫我們班的校訓“以誠載道，以信立人”八個剛勁有力的大字。黑板的左面有一個大大的屏幕，它能放大我們學習的內容，讓我們了解更多的知識，這可是我們學習的好幫手！教室的左墻上掛著我們班的流動紅旗，它可是我們全班同學辛勤努力換來的，教室右墻上是我們班級的誠信墻，上面貼著我們班優秀同學的照片，有語言文明小天使……它像一面鏡子，時刻提醒著我們要做個誠信之人。

　　教室的兩邊有四個鋁合金大窗戶，每天被值日生擦的干干凈凈，教室的后面也有一個長方形的黑板，上面有七十二根綠色的竹子，下面是我們每個同學的.照片和智慧果，一根根竹子見證著我們每個同學的成長，黑板上百有五張獎狀，誠信班級的獎狀，演講故事比賽一等獎的獎狀……每必獎狀都包含著老師和同學們的努力。

　　教室的左后角有人們班的小組評比欄，它可是我們班十八個小組評比優秀小組的見證臺，在它的旁邊有一棵高大挺拔的綠色大樹，這是我們班誠信我能行的天地，上面貼各種顏色的蘋果，蘋果上面還有每位同學的照片。

　　上課鈴響了，同學們端下的坐在自己的位置上，認真地聽老師講課，學習新的文化知識，每天清晨都能聽見從教室傳來的朗朗的讀書聲。

　　每天當我坐在這寬敞明亮的教室里，心里就感到特別舒暢，我為有這么好的學習環境而感到幸福和快樂，我一定要珍惜這美好的時光，為祖國的明天而努力學習！

我們的教室作文15

　　哈哈哈，哈哈一陣又一陣的笑聲不斷的從五二班教室飛了出去。

　　今天這節本是作文課，可老師說今天讓我們玩一個我們都是木頭人的游戲，我們一聽這個消息，全班都一起歡呼了起來。

　　終于盼來了第三節課，經過激烈的報名后，十幾個男生在我們的兒歌中轉起來：我們都是木頭人，一不許說，二不許笑，三不許露出大門牙。我們的歌一唱完，他們就立馬擺好了造型，于是一個個神態各異的雕像就出土了。最可愛的便是那劉宇超了，他扮著電視中的楊陽洋生氣的樣子，嘴嘟起來，還把收像大人一樣架起來，仿佛在說我不跟你玩了。有趣極了！再看看施富民，他用一只腳支撐著，金雞獨立在場旁。活像一只斷翅的小鳥孤獨的立在那兒。呂桂先則直接躺在了地上——裝死。緊接著，逗笑木頭人的游戲開始了。

　　一位女將——劉藝玲上場了，她走上臺對陳煒禛說：你的身材是s形的。一下便逗笑了他。

　　接著還有人上去挑戰呂桂先，可是無論他們輪番上陣還是屢戰屢敗。最后陳偉禛上陣了，只見他雙膝下跪，哭爹喊娘般說道：呂桂先，你怎么死得這么慘啊！你可才十二歲哇！全班哄堂大笑，那呂桂先也按耐不住了，一下子笑了出來。接下來隨之同學們的輪番上陣，參賽者們紛紛回到了座位上······

　　輪到女同學玩了，如之前一樣，我們一唱完兒歌她們便停了下來，像音樂盒上的芭比娃娃突然停電了。岳s琪在裝嫩賣萌：嘟嘴，差點把額頭上的'眼睛給頂下來。吳奕嫻擺成一個在思考的的人，一動不動的在那兒思考人生······

　　第一個上場的是常勝將軍陳煒禛，接下來我看見不可思議的畫面：他抓住了岳s琪的下巴說：小妞，給爺笑個？不笑，爺給你笑個。她一下笑了出來，紅著臉回了座位。陳煒禛一臉壞笑，班上一片騷動。（作者自己想象，但大部分真實）

　　接下來劉宇超登場了，他直奔那思想者，嘴里深吸一口氣，只聽見他打了一個7秒的隔！全班的笑聲可能全校都聽見了，有人笑出了眼淚；有人笑得摔在地上；還有人同桌對打！那畫面太美，我都不敢看了

　　快樂的時光總是短暫地，但那快樂的笑聲依然久久回蕩在學校的上空，同時也深深刻在了我心里。

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