兩分鐘作文15篇(優(yōu)選)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的兩分鐘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兩分鐘作文1
兩分鐘對(duì)每個(gè)人都不一樣，有的人感覺(jué)很長(zhǎng)，有的人感覺(jué)很短。兩分鐘說(shuō)不定可以讓某個(gè)人死里逃生，也可以讓某個(gè)人因染上疾病而死，所以?xún)煞昼姷囊饬x是非凡的.。
今天我和同學(xué)們玩了兩輪不同的小游戲，這讓我實(shí)在是分不出兩分鐘到底有多長(zhǎng)。
第一輪是在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)關(guān)于描寫(xiě)人的詞語(yǔ)，老師一說(shuō)開(kāi)始，我們就馬上動(dòng)筆寫(xiě)詞。誰(shuí)都不說(shuō)話，霎時(shí)全體安靜了下來(lái)，就連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。可我才沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)詞，老師就說(shuō)時(shí)間到了。這讓我感覺(jué)兩分鐘如同兩秒鐘一樣短。
現(xiàn)在我們又開(kāi)始做第二輪游戲，叫做結(jié)冰和融化。這是什么意思呢？噢，原來(lái)結(jié)冰是讓你站那，保持一個(gè)動(dòng)作不動(dòng)，融化就是可以活動(dòng)身體。
經(jīng)過(guò)了很久，終于輪到我這組了。我剛站起來(lái)時(shí)又高興又緊張。過(guò)了一會(huì)兒，游戲開(kāi)始了，于是我便站著不動(dòng)，眼睛一直看窗外的汽車(chē)來(lái)來(lái)往往。我努力地堅(jiān)持著，可是就是有一些調(diào)皮的同學(xué)來(lái)?yè)v蛋，有一個(gè)同學(xué)還拿筆搓了搓我的脖子。
過(guò)了很久，老師終于說(shuō)融化了，我立刻癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺(jué)那兩分鐘過(guò)得像兩個(gè)鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘到底有多長(zhǎng)，又有多短呢？
世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被別人忽視而又最令人懊悔的其實(shí)正是時(shí)間。時(shí)間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時(shí)間變得非凡而又無(wú)比。
兩分鐘作文2
你們知道兩分鐘有多久？就想一個(gè)熱氣球，啪！的一聲就不見(jiàn)了。可是…
老師讓我們兩分鐘寫(xiě)多少個(gè)字，等老師說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們就唰唰地寫(xiě)起來(lái)了。有的同學(xué)就想熱鍋上的螞蟻，怕時(shí)間不夠。
急速地寫(xiě)，有的就像在爬山一樣慢慢吞吞的'。等老師一說(shuō)好，我們就下筆。哇，個(gè)數(shù)最高50個(gè)字真厲害！這時(shí)間過(guò)得真快呀！
后來(lái)，老師又讓我們兩分鐘玩木頭人游戲。啊！——累得都快軟下來(lái)了。還來(lái)？我們只好硬著頭皮去比，老師說(shuō)：“動(dòng)作，做的最稀奇，就有蓋章。”只聽(tīng)老師一說(shuō)開(kāi)始，我們一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)稻草人站在那里。李建在手里拿著一支筆，身體側(cè)過(guò)來(lái)，有點(diǎn)往下趴，好像再向人投過(guò)去而臥是雙手合攏放在胸前，像在許愿，只聽(tīng)老師說(shuō)：“停”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
最后老師又說(shuō)：“還要來(lái)，同學(xué)們都：“叫苦連天。”老師說(shuō)：“兩分鐘自由活動(dòng)，不準(zhǔn)離開(kāi)教室。”等老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，男同學(xué)都瘋狂地玩著。咦！奇怪了，原來(lái)“愁眉苦臉的”，怎么現(xiàn)在變的“喜氣洋洋”。我和群毆前面的右邊一個(gè)女孩聊天，她說(shuō)一句，我插一句，我說(shuō)一句，她也插一句。這時(shí)過(guò)得真慢呀！
我發(fā)覺(jué)過(guò)得最快的是寫(xiě)作文，過(guò)得最慢的是木頭人。因?yàn)槲覀冋驹谀且粍?dòng)不動(dòng)，感覺(jué)時(shí)間變慢了。
我知道了“光陰似箭，日月如梭”這說(shuō)明時(shí)間過(guò)的很快，我們要珍惜時(shí)間。
兩分鐘作文3
兩分鐘，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是特別長(zhǎng)還是特別短呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，老師讓我們來(lái)體驗(yàn)兩分鐘，探究它的長(zhǎng)與短。
首先，老師讓我們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)默寫(xiě)《登鸛雀樓》。同學(xué)們先是一臉茫然，經(jīng)過(guò)老師提示以后，大家才算是想去這首詩(shī)的內(nèi)容，哎！我?jiàn)^筆疾書(shū)，抓緊時(shí)間默寫(xiě)。30秒，26秒……隨著老師不停地報(bào)時(shí)間？我感覺(jué)到，兩分鐘過(guò)的可真快呀！在一分鐘過(guò)去，一點(diǎn)的時(shí)候，我終于默寫(xiě)完了，正在我沾沾自喜的時(shí)候，老師又下達(dá)了新的任務(wù)——默寫(xiě)《春曉》，我心都碎了，我似乎也感受到了同學(xué)們那沮喪的心情，哎，沒(méi)辦法，我只好加快速度默寫(xiě)，還剩30秒，十，九，八……停，最后我還有一句話沒(méi)有默寫(xiě)！
這兩分鐘竟然這么短，我居然連最熟悉的兩首詩(shī)都沒(méi)有默寫(xiě)完！
接著，老師又請(qǐng)我們做一個(gè)動(dòng)作——金雞獨(dú)立，并且要求我們不管怎么樣都得撐到兩分鐘！哎呀，這可是我的弱項(xiàng)啊，沒(méi)辦法，在老師的.反復(fù)要求下，我不得不做起的動(dòng)作。
開(kāi)始了，真的開(kāi)始了！沒(méi)過(guò)幾秒，有的同學(xué)的動(dòng)作就不規(guī)范了。而我呢，本來(lái)就不擅長(zhǎng)，偏偏和對(duì)面那個(gè)搗蛋鬼又用極其搞笑的動(dòng)作逗我，使我越來(lái)越挺不住，還沒(méi)到30秒，我的重心就便開(kāi)始左右搖擺了，我心里默默的想著，“千萬(wàn)別倒下啊，一定要堅(jiān)持到兩分鐘！”可最后，我還是只能聽(tīng)天由命的倒下了，別說(shuō)兩分鐘了，我覺(jué)得這一分鐘都是難熬的呀！
兩分鐘的，沒(méi)有變長(zhǎng)也沒(méi)有變短，但是我發(fā)現(xiàn)了，只要你想讓它長(zhǎng)一點(diǎn)，它立即會(huì)變得很短，你要是想讓它變長(zhǎng)，它一準(zhǔn)會(huì)變得很短。
兩分鐘作文4
那一天楓葉紅的艷麗，桂花也笑瞇瞇地笑開(kāi)臉，空氣中有一絲絲的香氣。
永興大舞臺(tái)這一天要表演了。在門(mén)口，我們班的小演員們?cè)谂啪殹⒒瘖y，這也包括我，和一起表演的搭檔。
前幾天，小陳去參加DI比賽，沒(méi)時(shí)間跟我排練。我們之前就報(bào)名了，只好硬著頭皮去做。表演前，我們很緊張，小陳雙手冰涼，而我兩腳發(fā)抖，冒著冷汗，因?yàn)楫吘箾](méi)有排練太多時(shí)間。
今天陽(yáng)光明媚，但沒(méi)有使小陳和我輕松下來(lái)。我們急急忙忙地化妝。趕緊跑向食堂，我們?nèi)讲刹降嘏艿绞程茫焖俚爻酝炅孙埦团R時(shí)抱佛腳一下來(lái)了。
那時(shí)我更緊張了，甚至連雙腳都站不住。聽(tīng)著主持人的一聲“開(kāi)始表演”，我的心像一只活潑的'兔子，跳啊，跳啊，越跳越快，越跳越快。而小陳卻沉著地對(duì)我說(shuō)：小葵，不用怕，有我在。我當(dāng)時(shí)心里泛起一陣暖暖的波浪。她笑了笑，拍拍我的肩膀。我也對(duì)她微微一笑。
“輪到我們唱歌了。”我向小陳說(shuō)道。一會(huì)兒，我們已經(jīng)在大舞臺(tái)上，從容地唱起那熟悉的“咖喱咖喱”了。唱完歌，臺(tái)下，一陣陣掌聲為我們想起，突然，我又想起小陳對(duì)我說(shuō)的話，心里又涌起一陣暖意！
我一直也忘不了那小陳鼓勵(lì)我的兩分鐘，也忘不了我和她在一起唱歌的兩分鐘！
兩分鐘作文5
“兩分鐘”怎么會(huì)是難忘的呢？看到這個(gè)題目你一定會(huì)浮想聯(lián)翩吧，今天下午第一節(jié)課，肖老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)，這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫兩分鐘有多久。一聽(tīng)到做游戲，大家都?xì)g呼起來(lái)。
第一個(gè)兩分鐘體驗(yàn)活動(dòng)橫空出世——兩分鐘速寫(xiě)成語(yǔ)。“開(kāi)始！”老師的'話音剛落，大家便迅速行動(dòng)起來(lái)，我也立即進(jìn)入了狀態(tài)，“一馬當(dāng)先、三羊開(kāi)泰，四面楚歌……五什么，我記得成語(yǔ)不是很多嘛，怎么都想不起來(lái)了？”一眨眼的工夫，兩分鐘就到了，我只寫(xiě)了16個(gè)成語(yǔ)。
接著是第二個(gè)兩分鐘體驗(yàn)活動(dòng)——做木頭人，老師要求大家做一個(gè)個(gè)性化的動(dòng)作，然后定格兩分鐘。我做的是“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，老師一會(huì)兒報(bào)一下時(shí)間，1分零3秒、1分零4秒……我的腿已經(jīng)累得難受無(wú)比，幾次都要摔倒了，“哎，這個(gè)兩分鐘，也太慢了吧！”真是度秒如年啊！
下一個(gè)兩分鐘會(huì)是什么呢？老師剛宣布完第三個(gè)兩分鐘體驗(yàn)項(xiàng)目，我們都笑了，原來(lái)是自由活動(dòng)兩分鐘。老師話音剛落，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，有的大聲嚷嚷，還有的邊比畫(huà)邊做游戲，還有的趴在桌子上……一會(huì)兒，老師就宣布：“時(shí)間到！”同學(xué)們都驚訝不已，這也太快了吧！
這三個(gè)兩分鐘體驗(yàn)活動(dòng)，讓我明白了幾個(gè)道理：光陰似箭，如果我們隨意玩耍時(shí)，時(shí)間就會(huì)很快流逝，我們一定要珍惜時(shí)間。
兩分鐘作文6
游戲開(kāi)始了，王老師讓我們用寫(xiě)自我介紹的方式來(lái)打發(fā)第一個(gè)兩分鐘。我便在草稿本上飛快地寫(xiě)起來(lái)，可是才寫(xiě)了不到40個(gè)字，時(shí)間就到了，唉！兩分鐘真快呀！
接下來(lái)的兩分鐘老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，給別的同學(xué)做。呵！那些動(dòng)作真是難呀。我設(shè)計(jì)的是：左右腳腳跟并攏，腳尖分開(kāi)成一條直線，挺身直立，腿要直直的，不能打彎。
絕吧！本來(lái)想好好地整一下其他同學(xué)的，可老師發(fā)話了：現(xiàn)在，每個(gè)人都自己做自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。開(kāi)始！二分鐘。
崩潰！真是自己給自己挖陷阱。大家都面面相覷，可也沒(méi)辦法，只能照做。
前半分鐘，同學(xué)幾乎都一動(dòng)不動(dòng)，可剩下的一分半鐘就開(kāi)始不安份了。有的被別人的.搞笑動(dòng)作逗得哈哈大笑，有的被自己設(shè)計(jì)的高難度動(dòng)作折磨得痛苦不堪。蔣沉玉干脆就來(lái)了個(gè)倒載蔥然后四腳朝天地臥在了冰涼的地上。我更是倒霉，雖然動(dòng)作不大，可要按要求這么好好站完二分鐘，真比登天還難！短短的兩分鐘變成了漫長(zhǎng)而痛苦的兩年。
第三次，老師讓我們做自己喜歡的事，限時(shí)兩分鐘。我才和吳可菲玩了兩次兩只小蜜蜂時(shí)間就到了。這兩分鐘真是又快樂(lè)又輕松。
兩分鐘是一只慢吞吞的蝸牛，痛苦和無(wú)聊時(shí)漫長(zhǎng)的等待；兩分鐘是一只離弦的飛箭，是快樂(lè)、成長(zhǎng)教會(huì)我們珍惜。
兩分鐘作文7
今天許老師一到教室。老師就開(kāi)媽了考察，她問(wèn)：“你們都學(xué)過(guò)奧數(shù)。那你們算一算一年365天，一天24小時(shí)，那么一年有多少小時(shí)，有多少年個(gè)兩分鐘嗎?”一天就有720個(gè)小小的兩分鐘，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩分鐘。
第一個(gè)兩分鐘，徐老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫(xiě)了起來(lái)。大聲的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的沙沙聲。有的`同學(xué)東張西望看有沒(méi)有可以寫(xiě)的，有的同學(xué)卻奮筆疾書(shū)，還有的同學(xué)左顧右盼。像針掉了都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)一樣。老師見(jiàn)我們切切絲絲語(yǔ)。老師便說(shuō)一聲“停”。許老師說(shuō)“你們感覺(jué)怎么樣嗎?”有的同學(xué)說(shuō)“時(shí)間太慢了”。有的同學(xué)說(shuō)：“時(shí)間太快”。
第二個(gè)兩分鐘開(kāi)媽了，許老師說(shuō)：“你們自己隨便做一個(gè)動(dòng)作，便要堅(jiān)持兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開(kāi)始。”說(shuō)完我做了一個(gè)游泳的動(dòng)作。我手開(kāi)始發(fā)酥了。我突然偷偷地跌下來(lái)了。我終于支持到了兩分鐘，老師問(wèn)我們“感覺(jué)怎么樣”。我們都異口同聲地說(shuō)“太慢了”。我們都說(shuō)一日三秋。
最后老師叫我們自由活動(dòng)兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!
通過(guò)這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘啊!請(qǐng)大家珍惜這生命中的兩分鐘!
兩分鐘作文8
昨天晚自習(xí)的時(shí)候，老師陪我們玩了一個(gè)有趣的游戲，是三個(gè)兩分鐘的游戲。
第一個(gè)兩分鐘的游戲是兩分鐘不停地寫(xiě)《我的教室》，我們都覺(jué)的這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)：“一、二、三、開(kāi)始”的時(shí)候，我的筆好像跟我的心情一樣寫(xiě)地飛快，可是我剛剛寫(xiě)完兩句話，老師就說(shuō)了一聲：“停！”我感到這兩分鐘過(guò)得也太快了吧！簡(jiǎn)直就是“光陰似箭”。
第二個(gè)游戲也非常有趣，就是做一個(gè)動(dòng)作堅(jiān)持兩分鐘不動(dòng)，我們也覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，只聽(tīng)老師又說(shuō)了一聲：“開(kāi)始！”我們都做了起來(lái)，我環(huán)顧四周，班里的同學(xué)有的`做出沉思的動(dòng)作，有的做出奧特曼發(fā)絕招的動(dòng)作，有的人做出可愛(ài)的動(dòng)作……由于我還沒(méi)有準(zhǔn)備好，老師就說(shuō)了開(kāi)始，結(jié)果做出了很難看的動(dòng)作，頭往前探，左手向前方伸直，右手往下伸直，左腿彎曲，右腿向前放直。開(kāi)始班級(jí)里非常安靜，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒教室里就傳來(lái)趙磊的笑聲。后來(lái)我也笑起來(lái)，大家也都跟著笑了起來(lái)。不過(guò)，笑歸笑大家都沒(méi)動(dòng)。我只感覺(jué)到我的左胳膊開(kāi)始發(fā)酸，馬上就要堅(jiān)持不住了……終于，老師喊了停，我長(zhǎng)舒了一口氣，靠在了椅子上。這時(shí)，我感覺(jué)兩分鐘時(shí)間長(zhǎng)得有二十分鐘那樣長(zhǎng)。
第三個(gè)游戲是最令我們喜歡的就是自由活動(dòng)兩分鐘，聽(tīng)了老師的話我們高興地都要蹦起來(lái)了。只聽(tīng)老師說(shuō)：“一、二、三、開(kāi)始！”話音剛落我們都飛一般地沖出了自己的座位，班級(jí)里可熱鬧了，大家你推我，我推你，玩得不亦樂(lè)乎。看到這情景我不由自主地笑了起來(lái)。可還沒(méi)等我轉(zhuǎn)完整個(gè)班級(jí)，老師已經(jīng)叫了停。我覺(jué)得第三個(gè)游戲時(shí)間過(guò)得太快了。
同樣兩分鐘，有時(shí)讓我們感覺(jué)很短，有時(shí)有感覺(jué)很長(zhǎng)，其實(shí)時(shí)間并沒(méi)有變，只是自己的感受不同而已。這次游戲也讓我懂得了時(shí)間的寶貴。
兩分鐘作文9
丁零零，鬧鐘響了。我打了個(gè)哈欠，翻了一個(gè)身，心想：再睡兩分鐘吧，就兩分鐘，也不會(huì)遲到的。
兩分鐘后，我磨蹭地起了床，很快地洗漱，吃了早點(diǎn)，就背上書(shū)包上學(xué)去了。麻雀在枝頭嘰嘰喳喳叫著，仿佛在說(shuō)：快點(diǎn)，快點(diǎn)，來(lái)不及了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)縷縷桂花香，甜絲絲的。我卻沒(méi)有心思理會(huì)這些，一口氣跑到了十字路口。眼看前面還是綠燈，暗自慶幸到：我來(lái)得正是時(shí)候，再晚些就過(guò)不去了。正當(dāng)我要過(guò)馬路時(shí)，綠燈快速眨了三下眼睛，就變成紅燈了。我把剛邁出去的腿又縮了回來(lái)，我嘆了一口氣“哎”，心想：要是早個(gè)一會(huì)兒該多好。
綠燈亮了，我快速穿過(guò)馬路，跑到學(xué)校圍欄邊的人行道上。正當(dāng)我要進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，“撲通”一聲，我被地上凸起磚頭絆住了，栽倒在地，摔了一個(gè)大跟頭，左額頭上立刻起了一個(gè)雞蛋大的包，左膝蓋上破了三塊大皮，皮破處鮮血直流。后面的媽媽趕緊走上前來(lái)，扶著我走進(jìn)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。當(dāng)醫(yī)生用碘酒擦腿上的.傷口時(shí)，像是無(wú)數(shù)根針扎腿一樣，我疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。醫(yī)生拿出冰塊讓我敷在額頭上，醫(yī)生說(shuō)：“這只是皮外傷，觀察15分鐘就可回教室。還好只是摔到額頭，要是摔到臉，長(zhǎng)大就會(huì)留疤的。”回到教室，同學(xué)們大課間都回來(lái)了，許多同學(xué)看到受傷的我都圍了過(guò)來(lái)。葉一帆半蹲著仔細(xì)看著我的左腿說(shuō)：“何霖杰，你怎么了？”唐毅幫我拿冰塊敷額頭，一陣暖流涌上我的心頭。
哎，下次我要把鬧鐘調(diào)早一些了。
兩分鐘作文10
兩分鐘即是120秒，兩分鐘能夠做好上課預(yù)備，兩分鐘能夠做20道數(shù)學(xué)口算題，兩分鐘能夠敲打多少十個(gè)字……兩分鐘能夠做良多工作。兩分鐘偶然很長(zhǎng)，兩分鐘偶然很短。明天，教師讓咱們感觸感染兩分鐘，跟我來(lái)吧。
第一輪游戲，教師讓咱們正在兩分鐘內(nèi)默寫(xiě)本人最?lèi)?ài)好的課文段落。跟著教師一聲令下，同窗們紛繁奮筆疾書(shū)起來(lái)。課堂里寧?kù)o患上出奇，只要電電扇收回的吱吱聲，似乎敦促咱們快點(diǎn)寫(xiě)。另有小冤家們筆尖的沙沙聲，不停于耳。合理我沉溺正在默寫(xiě)中不成自拔時(shí)，教師忽然頒布發(fā)表兩分鐘工夫到了。我很疑惑：咦，兩分鐘怎樣會(huì)那末快？
第二輪游戲緊隨厥后，教師讓咱們正在兩分鐘內(nèi)做金雞自力的.舉措。需求咱們一只腳撐地，另外一只腳離地，雙手舉平放正在身材雙側(cè)。天吶，這個(gè)舉措有點(diǎn)難，我暗自叫苦。計(jì)時(shí)開(kāi)端了，工夫一分一秒流逝著，咱們正在心坎等待教師喊工夫到，可是過(guò)了良久，教師依舊一聲不響。而此時(shí)我曾經(jīng)雙腿酸疼，腳底酸軟，因而不由得撲通一聲坐正在椅子上。而班級(jí)里也有良多同窗保持沒(méi)有上來(lái)了，喜出望外。這時(shí)候教師才頒布發(fā)表：工夫到！唉，兩分鐘好長(zhǎng)呀！
瞧，兩分鐘偶然長(zhǎng)偶然短，取決于你所做的工作的差別。
兩分鐘作文11
那天，就因?yàn)槟莾煞昼姡译U(xiǎn)些兒被罰站了。
“寶貝，快點(diǎn)起床，就要遲到了。”我迷迷糊糊的聽(tīng)到媽媽叫我起床，我翻了個(gè)身，揉揉眼，瞇著朦朧的眼睛，看看床頭的鬧鐘。哎呀，什么快遲到了，連六點(diǎn)半還沒(méi)到!早著呢，再睡兩分鐘吧!就這樣，我又縮回那熱乎乎、舒適安逸的.被窩。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，耳邊又響起媽媽的喊聲：“寶貝，起來(lái)了沒(méi)有呀?”真是的，再睡一會(huì)兒嘛，催什么催!我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，可沒(méi)想媽媽卻推門(mén)而入了，急匆匆地喊：“快點(diǎn)起床，遲到了。”我閉著眼睛說(shuō)：“再睡兩分鐘，就兩分鐘，時(shí)間到了立刻起床。”我也不管媽媽是否同意，拉住被子把頭蒙上，又呼呼大睡了!也不知道是怎么了?總感覺(jué)到這兩分鐘好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我又睜開(kāi)眼，拿起床頭的鬧鐘一看!哎呀媽呀，已經(jīng)七點(diǎn)了，老天保佑千萬(wàn)不要遲到，早知道不睡那兩分鐘了，怎么辦呀?我雙腳蹬開(kāi)被子，從旁邊的衣架上迅速取下衣服，往身上一套，雙腳一縮一伸，兩腿就伸進(jìn)了褲管里，邊提褲子邊向衛(wèi)生間跑。沖到衛(wèi)生間，不敢怠慢，抓起牙刷就急匆匆刷了兩下，拿起毛巾，在臉上抹了一把，梳頭發(fā)也顧不上照鏡子了，抓起一把用皮筋一扎就這么寥寥完事了。至于這餐桌上的早飯嘛，我也只是草草吃了幾口，趕緊拿下鞋架上一雙鞋換，顧不得系鞋帶就抓起書(shū)包沖出了家門(mén)，跑到半路上，這雙腳呀就像綁了個(gè)千斤重的巨石一樣，好累，呼哧呼哧得直喘氣。哎!我為什么要睡那兩分鐘呢?真是后悔莫及呀!到了學(xué)校門(mén)口，只有幾個(gè)低年級(jí)的小朋友了，我馬不停蹄趕緊跑到教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)里面書(shū)聲瑯瑯，這下完蛋了，老師已經(jīng)近教室了!沒(méi)辦法，我躡手躡腳的在老師眼皮底下沖進(jìn)教室，好在沒(méi)什么大礙!
哎，我以后再也不敢多睡兩分鐘了!
兩分鐘作文12
在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？“當(dāng)然是120秒唄！”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。
一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個(gè)寫(xiě)故事的游戲，規(guī)則是兩分鐘之內(nèi)看你能寫(xiě)多少個(gè)字。游戲開(kāi)始了，我們整個(gè)班級(jí)都安靜了下來(lái)，只聽(tīng)到筆的磨擦聲，我飛快地寫(xiě)著，感覺(jué)筆就像沒(méi)踩油門(mén)的汽車(chē)一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的老天哪！兩分鐘有這么快啊！我還沒(méi)來(lái)得及擦掉寫(xiě)錯(cuò)了的字呢！
一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個(gè)擺POSS的`游戲，這回是讓我們體驗(yàn)一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個(gè)念經(jīng)的POSS，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的身體開(kāi)始不停地顫抖，“怎么兩分鐘還沒(méi)過(guò)啊？真是慢得要死呀！”我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調(diào)了？要不時(shí)間沒(méi)這么慢吧？“30秒過(guò)去了！”老師說(shuō)，“啊？不是吧，才過(guò)去30秒啊？”我聽(tīng)見(jiàn)許多同學(xué)這樣嘆了口氣，“一分鐘過(guò)去了！”同學(xué)們?cè)絹?lái)越焦急，“兩分鐘過(guò)去了！”“太好了！太好了！兩分鐘終于到了，我們可以坐下嘍！”教室里一片歡騰，看來(lái)，兩分鐘也很慢啊！
兩分鐘到底有多久呢？我也回答不出來(lái)，我覺(jué)得，兩分鐘很快也很慢，場(chǎng)合不同，感覺(jué)也就不同了！
兩分鐘作文13
時(shí)間本是概念的東西，兩分鐘貌似非常容易計(jì)算，可世事卻總無(wú)常。
兩小時(shí)的課是多么無(wú)聊，當(dāng)我正在萬(wàn)里長(zhǎng)空摘星星時(shí)，我隱約聽(tīng)到“自由活動(dòng)”我還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，原本靜寂的課堂就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們?nèi)缤瑲g樂(lè)的麻雀，在擁擠的課桌間四處飛揚(yáng)，我卻還打著滿(mǎn)腦的問(wèn)號(hào)，這時(shí)：“兩分鐘到！”，老師一聲令下，同學(xué)們又如同回籠般死寂，郁悶，抱怨。
原來(lái)這是老師讓我們感受兩分鐘有多長(zhǎng)，這時(shí)老師又讓我們?cè)趦煞昼姇r(shí)間內(nèi)寫(xiě)“我們的教室”看誰(shuí)寫(xiě)的`多。同學(xué)們都筆尖觸著紙，躍躍欲寫(xiě)，“寫(xiě)”老師話音剛落，教室里就響起了節(jié)奏的刷刷聲，不一會(huì)兒就摻雜著急促的喘息聲，到最后就越來(lái)越不規(guī)律，眼前仿佛浮現(xiàn)了老師冷笑的面容，頓時(shí)覺(jué)得時(shí)間如此漫長(zhǎng)。兩分鐘終于結(jié)束了，不少同學(xué)心理發(fā)起了毛，不知下面還有什么酷刑。
緊接著老師又讓我們做木頭人，但又嫌我們太木頭，于是讓我們擺出一個(gè)造型，，不知是誰(shuí)做起了雙手伸向前的僵尸動(dòng)作，不一會(huì)兒我們班就橫尸遍野了，兩分鐘是何等漫長(zhǎng)，目光撇向周邊同學(xué)，一個(gè)個(gè)仿佛行尸走肉，在看看自己，也憋的差不多了，仿佛操縱的不是自己的身體。良久，老師又說(shuō)：“還有40妙”，我聽(tīng)后不知該欣喜還是抓狂。我心里默默的數(shù)著，數(shù)一遍40妙，40妙還沒(méi)到，數(shù)二遍還沒(méi)到，心里終于明白了什么叫無(wú)奈。當(dāng)老師真的說(shuō)：“時(shí)間到”我仿佛看到了嫦娥姐姐。
許久，我動(dòng)起了筆，我覺(jué)得時(shí)間是固定的，但卻無(wú)法感知，心里的作用卻是如此巨大。
兩分鐘作文14
兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以做好上課準(zhǔn)備，兩分鐘可以做20道數(shù)學(xué)口算題，兩分鐘可以敲打幾十個(gè)字……兩分鐘可以做很多事情。兩分鐘有時(shí)很長(zhǎng)，兩分鐘有時(shí)很短。今天，老師讓我們感受兩分鐘，跟我來(lái)吧。
第一輪游戲，老師讓我們?cè)趦煞昼妰?nèi)默寫(xiě)自己最喜歡的課文段落。隨著老師一聲令下，同學(xué)們紛紛奮筆疾書(shū)起來(lái)。教室里安靜得出奇，只有電風(fēng)扇發(fā)出的'吱吱聲，仿佛催促我們快點(diǎn)寫(xiě)。還有小朋友們筆尖的沙沙聲，不絕于耳。正當(dāng)我沉浸在默寫(xiě)中不可自拔時(shí)，老師突然宣布兩分鐘時(shí)間到了。我很納悶：咦，兩分鐘怎么會(huì)那么快？
第二輪游戲緊隨其后，老師讓我們?cè)趦煞昼妰?nèi)做金雞獨(dú)立的動(dòng)作。需要我們一只腳撐地，另一只腳離地，雙手舉平放在身體兩側(cè)。天吶，這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難，我暗自叫苦。計(jì)時(shí)開(kāi)始了，時(shí)間一分一秒流逝著，我們?cè)趦?nèi)心期待老師喊時(shí)間到，但是過(guò)了好久，老師仍舊一言不發(fā)。而此時(shí)我已經(jīng)雙腿酸疼，腳底酸軟，于是忍不住撲通一聲坐在椅子上。而班級(jí)里也有很多同學(xué)堅(jiān)持不下去了，叫苦不迭。這時(shí)老師才宣布：時(shí)間到！唉，兩分鐘好長(zhǎng)呀！
瞧，兩分鐘有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短，取決于你所做的事情的不同。
兩分鐘作文15
基二（22）班 彭陽(yáng) 張 老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做兩分鐘有多久，我們甭提有多高興了。
第一個(gè)環(huán)節(jié)到了，老師要我們拿出一支筆和家庭作業(yè)本。有的人急忙拿了出來(lái)，有的人卻緩慢地拿了出來(lái)。接著老師要我們兩分鐘寫(xiě)一篇作文，我心想：不可能吧！就是神仙下凡，也不可能在兩分鐘之內(nèi)把一篇作文寫(xiě)完呀！
正當(dāng)我這么想時(shí)，老師說(shuō)：“只有一分鐘了！”聽(tīng)到這句話，我不管三七二十一，拿起筆就寫(xiě)。當(dāng)我寫(xiě)了兩行的時(shí)候，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”我想：時(shí)間怎么過(guò)得這么快呢？
第二個(gè)環(huán)節(jié)老師要我們?cè)趦煞昼妰?nèi)擺一個(gè)pose，我想：這么簡(jiǎn)單呀！“三二一，開(kāi)始！”我們連忙擺了pose，我們擺的.“pose”千奇百怪，有的坐在桌子上，有的還做出了勝利的手勢(shì)。老師說(shuō)：“只有一分鐘了！”有的人聽(tīng)了，發(fā)出了奇怪的聲音，我想：時(shí)間怎么這么慢呀！老師邊拍照邊說(shuō)：“只有半分鐘了！”“只有十五秒了！”“只有十秒了！”“只有五秒了！”“時(shí)間到！”聽(tīng)到以后，我們把手放了下來(lái)，然后揮擺手臂。我一邊甩一邊想：時(shí)間過(guò)得可真慢哪！
第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師要我們自由活動(dòng)，一聽(tīng)這話，班里的氣氛便熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，有的同學(xué)動(dòng)老師的手提電腦，還有的同學(xué)正在看書(shū)。我正準(zhǔn)備拿出書(shū)來(lái)看時(shí)，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”“啊！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。我想：時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀！
通過(guò)這三個(gè)兩分鐘，我總結(jié)出來(lái)：只要是自己感興趣的東西，時(shí)間就過(guò)得快，相反，自己不感興趣的事情，時(shí)間就會(huì)覺(jué)得過(guò)得很慢。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，我們要珍惜時(shí)間。
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