體育課“風波”作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的體育課“風波”作文，希望能夠幫助到大家。
體育課“風波”作文1
今天是星期五，下午一進教室，就明顯地感到氣氛和往常有點不一樣。 教室里充滿著同學們期待的眼神， 是什么讓同學們如此興奮呢? 別急 !聽我慢慢道來：每個星期五的下午， 我們有一節體育課，在體育課上，我們可以盡情的奔跑玩耍，無拘無束，自由自在地干自己喜歡的運動。體育課也是同學們最向往的一節課。
叮鈴鈴! 叮鈴鈴!上課鈴響了，同學們一下子都緊張起來，不時有人嘀咕著：“老師別來搶課呀!老師別來搶課呀!” 五分鐘過去了， 老師都沒有來。這時班長馮勝澤突然說了一聲：“站隊!” 頓時同學們像一匹一匹脫韁的野馬飛奔出教室。歡呼聲足以掀開了整個房頂。 大家快步跑向操場，臉上都洋溢著快樂的.神情，生怕浪費了體育課的一分一秒。 我們在操場上奔跑著，嬉戲著，好不愜意。正當我們沉浸在運動的快樂中時，忽然一個人出現了，他就是我們的班主任吳老師。 他笑瞇瞇地望著我們，說道：“快回去上數學課，今天的體育課取消。” “啊! 不會吧 !”我們聽了以后，立刻像霜打的茄子——蔫了。雖然很不情愿，但也沒辦法，只好垂頭喪氣地回去了。
誰讓老師是為了我們好呢。
雖然這次的體育課取消了，但我們都希望下一節體育課，老師能夠自己多休息一下，也讓我們盡情地放松，盡情地玩一玩。 嘿嘿!
體育課“風波”作文2
“叮鈴鈴――”上課了！這節是體育課，我們大伙都高高興興地去上課，可是，我卻那么不幸。
像往常一樣，集合，跑步，熱身。完了以后，就自由活動。我們還是打排球。“快去接球！”“大力發球！”吵鬧聲此起彼伏。可是，這看似平常的游戲，卻暗藏殺機。
呀，一個球飛過來了，我趕緊去接。突然不知從哪個地方飛過來一個人，我剎車剎不住，只聽“咔噠”一聲，腳上一陣劇痛，我馬上摔倒在地。別的同學都又去玩了，那位肇事者也早已不知去向。這大概就是“肇事逃逸”吧！好不容易等到腳步痛了，就不想打排球了，自己去一邊玩，免得又出事。
我本以為沒事了，在一邊閑逛。我正在和同學聊天，結果，剛轉身，“砰”的一聲，我便倒了下去，只知道一個球在我身邊。我憤怒地起來正要問：“誰干的？”結果，那位肇事者早已連人帶球“飛”得無影無蹤。天哪！
我干脆不上課了，趕緊一路小跑向教室跑去。正要進教學樓，“砰”的又一聲，一個球又砸在了我頭上。我回頭看，每個人都是一臉無辜，好像臉上寫著：不是我干的`。再一回頭，那球早就消失了。我的天哪！我到底得罪了哪路神明，受到如此懲罰？我趕緊跑回教室，在拐角處又撞上了一個人，我頭也不回，跑進了教室。
一節體育課下來，我已經傷痕累累。真是“一波未平一波又起”。哎，我真倒霉。
體育課“風波”作文3
那是一節難忘的體育課。
陽光明媚的下午，我們排著整齊的隊伍，邁著整齊的步伐。來到嶄新的操場上。
接下來，只見一位老師威風地登場了，你一定猜到了吧，沒錯！他就是我們的體育老師，人稱“魔鬼教練”。（因為他對我們的.訓練實在是太“慘絕人寰”了。）
唉，沒空跟你說了，他正大聲地吼我呢，再不回去我就被他給“折磨死了”。（呃，好像有點兒太夸張了。）
“慘絕人寰”的訓練讓同學們叫苦連天，可“魔鬼教練”連讓我們喘口氣的時間都沒有，就吹起那“集合神器”——哨子了。
同學們絲毫不敢遲疑，大口地喘著氣，井然有序地排有了隊伍，只見大顆的汗珠從他們頭上滾落下來。
原來今天老師要教我們打籃球的手法。
我雙手揮舞，開心得一蹦三尺高。
同學們也開心得不得了，用力地拍著手，還和別的同學開心地說著悄悄話，老師拍了拍手，皺著眉頭，用嚴肅的口吻說道：“再吵就不教你們打籃球了！”
此話一出，立馬奏效，同學們就像一群溫馴的小白兔一樣，聚精會神地聽著老師教打籃球的方法。
就在這時，我的耳邊傳來一些說話聲，我回頭一看，原來是我們班的兩個“搗蛋大王”正有說有笑地談論著一些游戲之類的軟件。
這時老師的目光突然轉移到了他們倆的身上，我嘆了一口氣，心想：又有一場“暴風雨”要來臨了。沒想到老師卻一改常態，并沒有破口大罵，卻笑著說：“我們班有兩位游戲高手，現在正在談話呢，我們不要去影響他們，不然可會打斷他們思路哦！”
大家都哄然大笑，那兩位同學也意識到老師說得是他們自己，羞愧地低下了頭。
呵呵！
這下我們班又有了一位幽默老師，我相信我們以后的學習生活一定會更加有趣。
體育課“風波”作文4
我不情愿地被老師扯進了辦公室……
今天體育課，我如同往常，又被劉老師批評了。
上體育課時，我們跑了四圈步，我們好多同學都累得不行了，個個大聲喘氣，我也是如此。我見到女生個個累趴了，靠在墻上，我也很累，想坐一會兒，于是我直接躺了下來“閉目養神”。這時，劉老師大喊：“抱臂向前看齊！”可我仍躺在地上“養精蓄銳”，準備等恢復了元氣再回隊伍，絲毫沒聽見老師喊口令。
突然，一只有力的手揪住了我的衣服，我睜開眼才反應過來，可已經晚了，世上沒有后悔藥可以吃呀！
我呆呆地望著劉老師那張嚴肅的面孔，我的心已經提到了嗓子眼兒了，心想：完蛋了，今天我肯定死定了，我平時被批評了多次，這次老師絕不會饒過我，輕則被拉到體育組訓斥一遍，重則……肯定要告訴我最畏懼的.“何大神”（何老師）那兒去了。希望土地公公與玉皇大帝可以大發慈悲一次吧，讓劉老師不要告訴“何大神”吧！我心中想著。
果然和我預想一模一樣，劉老師只把我訓斥了一通，就把我放出了“牢房”。
我松了一口氣，可令我出乎意料，不知是何老師上廁所時見到我罰站，還是又有同學打小報告，我這事終究沒逃過何老師的法眼，要罰寫一篇練筆。哎！自作自受呀。
以后我一定要遵守紀律，再不被老師批評了！
體育課“風波”作文5
今天下午第一節課是我期待已久的體育課。然而，讓我意想不到的是，一節快樂的體育課上起了一個小風波。
上課鈴一響，我像離弦的箭一樣跑出了教室。到了操場上，老師讓我們先跑步，我躍躍欲試，想放肆奔跑一番。突然，我看到田俊霖、房政宇在拉火車，我也不由得被吸引過去了。我拉住房政宇的衣角，也想嘗嘗“火車”的滋味。田俊霖突然飛奔起來，后面幾個同學措手不及，火車“斷”了，我差點“翻車”了。我玩得不亦樂乎，渾然不知一次風波要來了。
房政宇朝我走了過來，說：“你給我一張卡片當做車票。”我不解地問：“為什么要卡片？”“誰讓你坐我的‘車’了。”我覺得他太過分了，不想理他，就走開了。然而，他依然不依不饒管我要卡片。最后，我躲到了廁所。不料閆祖睿也來湊熱鬧了，幫房政宇一起打我。不公平！不公平！太不公平了！我腦袋都要冒煙了。我拼命反抗，還是被他們抓到了。后來，我趁他們不注意，一下子溜走了，卻被老師發現我們在打鬧。老師說：“為什么打鬧而不跑步！”我說：“老師，他們兩個光打我，還說要什么卡片。”房政宇搶著答道：“老師，他還拿掃把打我呢。”我聽見了，立刻回駁：“你先拿桿子打我的。”房政宇不服氣了：“是閆祖睿拿的。”我非常生氣，明明就是你打的，還把責任推到別人身上去。“剛才我都看到了。”老師淡然地說。我心里的`石頭落地了，他們兩個也受到了懲罰。就這樣，一場風波平息了。
這場風波雖然過去了，但我意識到上體育課不能追逐打鬧，要聽從老師的指揮。我覺得同學之間要友好相處，不要為一點小事就斤斤計較，甚至動手，這是不文明的行為。
體育課“風波”作文6
“叮叮叮”下課鈴響了，我們立刻討論起了下節體育課，但令我們都沒有想到的是，由于下雨，體育課不上了，改為寫語文作業，這個消息像一盆冷水一樣一下子把我們百分之一百的熱情給潑滅了。
我們也只好寫起了作業，作業是寫家庭之最，由于是家庭作業，大家對它的熱情也不高，這是老師說：“等我回來，寫完了有驚喜，沒寫完也有驚喜。”說完，老師又急匆匆地走了，我們一聽說有驚喜，就寫了一會兒，但沒有幾分鐘之后，我們又活躍了起來，大家有的在講閑話，有的在玩，還有的居然相信明天是世界末日，正在寫遺書，總而言之教室里是亂得一團糟，幾乎沒有幾個人在寫作業，我們就這樣鬧著丶吵著，一節課很快就過去了。
這時老師回來了，她一回來就看了幾位同學的'作文本，一見我們就寫了這么一點點，又生氣又失望，一怒之下便說：“本來我以為今天是星期五，就布置了作文，可是你們太讓我失望了，這篇作文就當作今天的作業，而且我還會布置一個作業。”這時，有同學問：“那我們星期天還有作業嗎?”老師回答道：“星期天，我還會布置一個作業。”這個消息令我們大驚失色，如果我們好好寫作文，就可以省下好些時間了。
這件事讓我明白了，老師布置了的作業，一定要好好完成。
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