呵護(hù)的作文【精品15篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的呵護(hù)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

呵護(hù)的作文1

　　那次上學(xué)回到家，我發(fā)現(xiàn)媽媽躺在床上，眼前蒙著一塊紗布，我趕忙問(wèn)媽媽怎么了，媽媽告訴我說(shuō)；“最近剌了雙眼皮，要在靜養(yǎng)一段時(shí)間。”我緊張的心情平靜了。

　　到了晚上，媽媽叫我去做米湯買菜，我燒好水，菜也買回來(lái)了，我又洗了洗米，等水開了以后，把米放了進(jìn)去，把火關(guān)小，在上面放上了篦子，等著鍋開。

　　這時(shí)候媽媽不知何時(shí)從床上起來(lái)了，來(lái)到了廚房里，我以為媽媽會(huì)問(wèn)我飯什么時(shí)候做好，可是誰(shuí)會(huì)知道，媽媽拿起刀，又拿了菜，一點(diǎn)一點(diǎn)的切了起來(lái)，我問(wèn)媽媽：“您能看見(jiàn)嗎，您給我說(shuō)切成什么樣的我來(lái)切”媽媽說(shuō)；“在布的下面有一部分沒(méi)有被擋住，我可以從這里看見(jiàn)，再說(shuō)了，你個(gè)小孩子家，少拿刀這種危險(xiǎn)的'東西，做菜我們大人來(lái)，你們小孩就別了。”媽媽的話讓我十分感動(dòng)，我當(dāng)時(shí)有想要哭的沖動(dòng)，但是出于男孩子的面子，我沒(méi)敢在媽媽面前哭出來(lái)，只是默默的留下了幾滴眼淚。我還是擔(dān)心，所以請(qǐng)求自己來(lái)，可是媽媽還是想她來(lái)，我只好讓媽媽來(lái)了。后來(lái)直到媽媽摘下眼罩的那天，一直都是這樣。

　　媽媽她不管生病與否，都會(huì)為我們做菜，洗衣服，晾被子，監(jiān)督我們寫作業(yè)……為我們做一切我們自認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢�可是這一件件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢�都滿滿的包含著媽媽對(duì)我的愛(ài)與呵護(hù)，母親對(duì)我們的關(guān)懷，我們終身難報(bào)，我們要好學(xué)習(xí)，在家多做一切力所能及的事，多和爸爸媽媽談?wù)勑摹⒘牧奶欤��?dú)立完成作業(yè)……報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　　母親謝謝您，感謝您對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我一定好好學(xué)習(xí)，不讓您失望。

呵護(hù)的作文2

　　那是夏日里的一天，正是黃梅時(shí)節(jié)，陽(yáng)光還沒(méi)燦爛多久，天空便暗了下來(lái)……

　　隨著孩子們“下雨了”的叫喊聲，大家一窩蜂都跑回家收衣服去了。我正心里暗暗好笑，猛然間“嘩啦啦’’的一聲，大雨瘋狂而下。我立在樓道口，觀望這從天而降的雨簾，一絲涼意襲來(lái)，驅(qū)走了前些天耐人的酷暑。我拉緊了一下衣衫，抬起頭，我的視線穿透茫茫雨霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)那株種下沒(méi)多久的紫藤。瘦小的身軀在風(fēng)雨中微微顫動(dòng)著……

　　我的心頭掠過(guò)一絲同情與憂傷。雨下得更大了，風(fēng)也肆虐起來(lái)，我不由得打了一個(gè)寒顫，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去，一把飛快移動(dòng)的紅色的雨傘進(jìn)入了我的視線。鄰家的`小女孩舉著傘，在雨中狂奔，紅色的雨傘隨著她的顛簸一上一下，像一團(tuán)燃燒的火焰，在雨中格外耀眼。

　　或許是小女孩跑得太快，或許是路太滑，隨著我“啊”的一聲尖叫，小女孩重重地摔倒在地上，雨傘被甩出好遠(yuǎn)。我的心剎時(shí)收緊了，看著女孩痛苦的樣貌，我正沖動(dòng)地準(zhǔn)備奔過(guò)去，卻猛然看見(jiàn)，女孩勇敢而快速地爬了起來(lái)，奔向那把紅雨傘，那燃燒的火焰！小女孩再次舉起了雨傘，飛向紫藤！她的身影像天使一般滑過(guò)我的視線……

　　小女孩不顧一切地?fù)湎蛄俗咸伲〖t色的雨傘像陽(yáng)光一般，籠罩在紫藤之上……

　　小女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地佇立在雨中，高大得像一個(gè)巨人！我猛然間感到自我是多么得渺小和卑微，我默默地注視著這一切。

　　女孩的頭發(fā)在風(fēng)雨中凌亂地飄著，衣衫被吹得鼓鼓的，她一動(dòng)不動(dòng)地舉著傘，莊嚴(yán)而偉大……

　　一種無(wú)言的大愛(ài)在雨中彌漫著，蕩漾在我的心頭……

呵護(hù)的作文3

　　她是一個(gè)善良到懦弱的女孩，真心對(duì)每個(gè)人好，心無(wú)城府，對(duì)每個(gè)人都獻(xiàn)出了自己最真摯最淳樸的笑容，但她的笑容卻無(wú)法感染所有人。總是有那么一些人看準(zhǔn)了她的懦弱，變著法兒的欺負(fù)她，他們今天藏她的書，明天扯她的頭發(fā)，讓她幫自己做值日，把所有的臟活累活都交給她……但她呢？她默默地承受著一切，像是習(xí)慣了這一切。但我不習(xí)慣，我一直都認(rèn)為她笨她傻，不懂得反抗，只是一味忍讓，而這樣更加助長(zhǎng)了那些人的囂張氣焰。

　　她的身世也十分悲慘。很小的時(shí)候父母就離婚了，她跟著母親遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。多年后，母親將她送回父親身邊，此時(shí)的父親已經(jīng)再婚了，她有了后媽和兩個(gè)弟弟。現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)不如童話動(dòng)人。她的后媽待她并不好，而父親也對(duì)她不管不問(wèn)。面對(duì)后媽的刁難她一次又一次的忍了下來(lái)，母親打電話來(lái)時(shí)，她總是會(huì)說(shuō)“我很好！”然后將淚水往肚里咽。

　　她是一個(gè)軟弱到讓人心疼的`女孩，悲苦無(wú)依。她并沒(méi)有得到多少呵護(hù)，但她卻一直在用心呵護(hù)著善良，她一直都希望別人快樂(lè)，盡管自己痛苦不堪；她一直小心翼翼的呵護(hù)著家庭的美滿，可換來(lái)的卻是謾罵后指責(zé)。

　　她的生活讓我知道了我有多么的幸福。可能我的經(jīng)濟(jì)條件不如她好，但我的父母很好，呵護(hù)著我成長(zhǎng)。她是我的一個(gè)朋友，我喜歡她的善良討厭她的軟弱。我一直都希望她能夠快樂(lè)起來(lái)，能被人呵護(hù)，被別人重視，而不是這么辛苦的去呵護(hù)別人。

　　我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們也將傳遞呵護(hù)……

呵護(hù)的作文4

　　問(wèn)世界上什么最高深？不是一望無(wú)際的大海，不是萬(wàn)丈深淵的懸崖，而是無(wú)微不至的呵護(hù)。問(wèn)世界上什么最溫暖？不是熱氣騰騰的開水，不是暖和舒適的火爐，而是暖入人心的呵護(hù)。問(wèn)世界上什么最真誠(chéng)？不是別人贈(zèng)送的一份精致禮物，不是別人對(duì)自我的甜言蜜語(yǔ)，而是發(fā)自內(nèi)心的呵護(hù)。

　　呵護(hù)――是一種溫情。在別人悲哀時(shí)、失望時(shí)，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的呵護(hù)，總能使別人放松情緒、心曠神怡。呵護(hù)――是一種智慧。在關(guān)心別人的同時(shí)，不要忘記一個(gè)人強(qiáng)烈的自尊心，巧妙的呵護(hù)方式更能讓一個(gè)人感到愉快。呵護(hù)――是一種境界。在生活中，不論是親情、友情，還是關(guān)愛(ài)、關(guān)懷、同情，都是最珍貴的情感，而呵護(hù)則是這些情感的連接鎖。

　　呵護(hù)，取決于人的方式。過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)使人得意忘形，養(yǎng)尊處優(yōu)。而適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)，則會(huì)培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫忙的人才。蜜室中培養(yǎng)不出堅(jiān)強(qiáng)的花朵，庭院里訓(xùn)練不出速如疾風(fēng)的千里馬。假如一個(gè)人從小就在一個(gè)溫適的`環(huán)境里，得不到適當(dāng)?shù)腻憻挘�這個(gè)人將不可能成為一個(gè)有用之才。相反，適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)將會(huì)造就一個(gè)有志之才讓他將來(lái)能為祖國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　愛(ài)心成長(zhǎng)一小步，道德成長(zhǎng)一大步！讓我們一齊行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)比自我弱小的生物，讓愛(ài)遍布人間，讓關(guān)懷無(wú)處不在，讓呵護(hù)永遠(yuǎn)蕩存！！！！

呵護(hù)的作文5

　　我來(lái)東莞已經(jīng)有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里，父母怕我不適應(yīng)這里的生活環(huán)境，不適應(yīng)這里的教學(xué)方法，所以每時(shí)每刻都關(guān)注著我。那一天令我非常難忘，知道了父母是多么呵護(hù)我。

　　有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我忽然覺(jué)得肚子有點(diǎn)痛，可是這是上課的'時(shí)間，我一走就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，爸爸一向非常看重我的學(xué)習(xí)，所以我也忍了下來(lái)。下課了，我又忍了十分鐘，第二節(jié)課上課鈴一響，我再也忍不住了。于是，我把情況告訴了英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師聽(tīng)了立刻幫我打了個(gè)電話給爸爸。后來(lái)我想：爸爸一定十萬(wàn)火急的開車趕來(lái)，回頭又一想，他平時(shí)工作十分忙碌，可能要很久才能趕到。過(guò)了一會(huì)兒，我看到他急匆匆地走進(jìn)教室，跟老師聊了幾句，就拉著我走了。當(dāng)我正要開口問(wèn)時(shí)，他馬上說(shuō)：“不要問(wèn)了，在路上說(shuō)吧！”我立刻和爸爸上了車，在車上我又問(wèn)了爸爸同樣的問(wèn)題。他回答說(shuō)：“在開會(huì)。”從爸爸的臉上我看到了十分著急的眼光。到了醫(yī)院，他又開始忙了起來(lái)，又是排隊(duì)，又是掛號(hào)，又是提藥，，我看著他那忙碌的身影，心里暗暗地說(shuō)：“都是我耽誤了爸爸開會(huì)的時(shí)間，要是我多穿一件衣物，多運(yùn)動(dòng)三十分鐘，爸爸就不用那么累了。”過(guò)了一刻間，我的肚子也不痛了，病也好了些，爸爸關(guān)切地說(shuō)：“行嗎？”我馬上笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我可以回學(xué)校上課去。”于是，爸爸就把我送回學(xué)校繼續(xù)上課。當(dāng)看到爸爸急匆匆離開的背影，我深深地知道他又要回到忙碌的工作崗位上去了。

　　雖然爸爸平時(shí)少跟我談天說(shuō)地，但是我為有這么一個(gè)盡責(zé)爸爸而感到驕傲。爸爸，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)你對(duì)我的呵護(hù)。

呵護(hù)的作文6

　　藍(lán)天呵護(hù)白云；樹葉呵護(hù)花草；河流呵護(hù)魚兒；而我們的爸爸媽媽，呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)……

　　不知不覺(jué)又回到了那感人的一天，那天下著雨，天灰蒙蒙的，我在校門口焦急地尋找著媽媽的身影。終于，那熟悉的身影躍入了我的視線。我飛奔過(guò)去撲進(jìn)了媽媽的懷抱。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)感冒了，為了不給媽媽增添煩惱，我沒(méi)有給媽媽說(shuō)。只有一把傘，這哪能遮住我們母女倆人呢！媽媽一手撐著雨傘，一手拉著我的手，一路上，媽媽把雨傘傾斜向我這邊，我的身子遮住了，但媽媽的大半個(gè)身子卻在雨中淋著。看到這一幕，我忍不住流下了眼淚。等我們到家時(shí)，媽媽的大半個(gè)身子全濕透了。我問(wèn)媽媽冷不冷，他卻笑咪咪地說(shuō)：“不冷”。

　　晚上，我在家做作業(yè)，可做了不到一半，已經(jīng)頭昏腦漲了，我覺(jué)得頭越來(lái)越沉，媽媽似乎看出了我很不舒服，走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭，不由得發(fā)出一聲驚叫：“呀！好燙呀！”媽媽趕緊拿出體溫計(jì)給我測(cè)量，一看結(jié)果媽媽吃驚了：“天哪，已經(jīng)39度了。”媽媽不顧天色已晚，也不顧外面正下著大雨，一路小跑著去給我買退燒藥。大約過(guò)了十九分鐘，媽媽就把藥買回來(lái)了。但是，她已經(jīng)淋成了“落湯雞”也顧不上換被雨水淋濕的衣服，趕緊給我喝藥，又用毛收緊給我擦身子、敷額頭。

　　不知不覺(jué)，我睡了一覺(jué)，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)是凌晨2點(diǎn)了，可媽媽還在我身邊給我換毛巾敷額頭，見(jiàn)我醒來(lái)了，媽媽又給我測(cè)量了一次體溫35.5度。看我的燒已經(jīng)退下去了。媽媽這才松了一口氣，這時(shí)，我抬頭看到了媽媽那憔悴的'神色和眼睛里面的血絲，急忙催促媽媽快去休息。

　　媽媽啊，謝謝您對(duì)我的細(xì)心呵護(hù)，長(zhǎng)大后我也會(huì)像您呵護(hù)我那樣呵護(hù)您的。

呵護(hù)的作文7

　　世上最珍貴的，是生命;世上最脆弱的，不是琉璃，而是生命;世上最需呵護(hù)的，也是生命。

　　一泓清泉，因?yàn)橛辛藲g蹦的游魚而顯得靈動(dòng);一片密林，因?yàn)橛辛缩r活的鳥獸而散發(fā)出光彩。生命讓世界有了活力。請(qǐng)看吧!放眼天幕上的繁星，他們閃爍著，如同跳躍的心，似乎無(wú)限快樂(lè)，而實(shí)際在那里，荒涼而寂寞。沒(méi)有生命的地方，定然沒(méi)有歡樂(lè)。

　　所以，讓我們呵護(hù)生命吧!也許一個(gè)不經(jīng)意的煙頭就會(huì)奪去上千條無(wú)辜的生命!一場(chǎng)暴雨，一次地震，都會(huì)讓世界上的生命恐慌。輕易逝去了的生命，難道還不能讓我們?nèi)祟愑X(jué)醒、努力做生命的守護(hù)者嗎?不少偉人為我們做出了光輝的榜樣。弘一法師李叔同在臨死時(shí)，叫弟子在靈床的四腳墊上水碗，以免自己火化時(shí)小蟲爬上靈床被無(wú)辜燒死;魯迅因?yàn)橐恢恍��?dòng)物的'死而悲傷地?zé)o眠……偉人的偉大在于--他們懂得呵護(hù)每一個(gè)弱小的生命。

　　呵護(hù)生命并不是難事：一只流浪貓，不要讓它在痛苦中死去，動(dòng)物救助站可以讓它安生;一棵茁壯的樹，不要任用鋸子伐倒，讓它繼續(xù)奉獻(xiàn)一片綠陰，制造一方清新;一位饑餓的老乞丐，不要視而不見(jiàn)，你我包中的幾枚硬幣，就能讓他吃一頓飽飯了。

　　杏林子曾經(jīng)在作品中發(fā)出對(duì)生命的吶喊;托斯妥耶夫斯基在窮困中不忘幫助老鄰居;愛(ài)因斯坦移居國(guó)外，不忘園中的幾束花草……對(duì)生命的呵護(hù)也許只是一盆水的事情，但對(duì)于那草木來(lái)說(shuō)，那是天空對(duì)流云的呵護(hù)，是流水對(duì)小魚的呵護(hù)，是森林對(duì)鳥獸的呵護(hù)。

　　呵護(hù)生命，就是呵護(hù)世間的溫暖，就是呵護(hù)世界的未來(lái)!讓我們共同努力，呵護(hù)那生生不息的生命吧!

呵護(hù)的作文8

　　世上最珍貴的，不是金錢，而是生命；世上最脆弱的，不是琉璃，而是生命；世上最需呵護(hù)的，不是財(cái)寶，而是生命。

　　一泓清泉，因?yàn)橛辛藲g蹦的游魚而顯得靈動(dòng)；一片密林，因?yàn)橛辛缩r活的鳥獸而散發(fā)出光彩。生命讓世界有了活力。請(qǐng)看吧！放眼天幕上的繁星，他們閃爍著，如同跳躍的心，似乎無(wú)限快樂(lè)，而實(shí)際在那里，荒涼而寂寞。沒(méi)有生命的地方，定然沒(méi)有歡樂(lè)。

　　所以，讓我們呵護(hù)生命吧！也許一個(gè)不經(jīng)意的煙頭就會(huì)奪去上千條無(wú)辜的生命！一場(chǎng)暴雨，一次地震，都會(huì)讓世界上的生命恐慌。輕易逝去了的.生命，難道還不能讓我們?nèi)祟愑X(jué)醒、努力做生命的守護(hù)者嗎？不少偉人為我們做出了光輝的榜樣。弘一法師李叔同在臨死時(shí)，叫弟子在靈床的四腳墊上水碗，以免自我火化時(shí)小蟲爬上靈床被無(wú)辜燒死；魯迅因?yàn)橐恢恍��?dòng)物的死而悲傷地?zé)o眠……偉人的偉大在于--他們懂得呵護(hù)每一個(gè)弱小的生命。

　　呵護(hù)生命并不是難事：一只流浪貓，不要讓它在痛苦中死去，動(dòng)物救助站能夠讓它安生；一棵茁壯的樹，不要任用鋸子伐倒，讓它繼續(xù)奉獻(xiàn)一片綠陰，制造一方清新；一位饑餓的老乞丐，不要視而不見(jiàn)，你我包中的幾枚硬幣，就能讓他吃一頓飽飯了。

　　杏林子以前在作品中發(fā)出對(duì)生命的吶喊；托斯妥耶夫斯基在窮困中不忘幫忙老鄰居；愛(ài)因斯坦移居國(guó)外，不忘園中的幾束花草……對(duì)生命的呵護(hù)也許只是一盆水的事情，但對(duì)于那草木來(lái)說(shuō)，那是天空對(duì)流云的呵護(hù)，是流水對(duì)小魚的呵護(hù)，是森林對(duì)鳥獸的呵護(hù)。

　　呵護(hù)生命，就是呵護(hù)世間的溫暖，就是呵護(hù)世界的未來(lái)！讓我們共同努力，呵護(hù)那生生不息的生命吧！

呵護(hù)的作文9

　　那，是一句久違的話語(yǔ)；那，是一聲暖心的呵護(hù)。它深深的鐫刻在我的腦海，無(wú)論時(shí)光逝去亦或歲月匆匆。

　　興許是老師講課太生動(dòng)，我已沉醉，忘卻了早已下課，忘卻了我只是一名普通的.一年級(jí)新生。當(dāng)繆老師喊了一聲“下課”后，我似乎吃錯(cuò)了藥，竟然情不自禁地高喊一聲“起立”。當(dāng)時(shí)，我整個(gè)人都被嚇傻了，就僵硬地站在那里，悄悄地把頭低了下去。那一刻，我突然有一個(gè)愿望，多么希望同學(xué)們不知道是誰(shuí)喊的這一聲啊！但現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，雖說(shuō)我人緣還不錯(cuò)，但終究逃脫不了“東窗事發(fā)”的命運(yùn)。

　　“老師，是孫佳怡喊的。”不知哪個(gè)好事分子高高的叫了一聲。我恨不能找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去，小臉漲得通紅。我微微抬起頭，不敢直視老師的眼睛，等待著老師的訓(xùn)斥。老天給我開了個(gè)玩笑，卻又不讓我笑，但這次，天公還是很作美的！繆老師只輕輕地說(shuō)了一句：“喊得還蠻響的嘛！”一語(yǔ)帶過(guò)，我懷疑是自己聽(tīng)錯(cuò)了，但事實(shí)就是事實(shí)，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)吁一口，用感激的目光看著繆老師，我發(fā)現(xiàn)她正看著我呢！

　　我明白，老師是用心良苦啊！她不想讓我害怕，她明白，如果她責(zé)備了我，會(huì)使我留下一個(gè)陰影，而那可怕的陰影，將伴隨我一生。正如她在寫給我的評(píng)語(yǔ)中所說(shuō)“播種一種性格，收獲一份人生！”“老師多么希望看到你上課時(shí)舉起的小手啊！”

　　從那一刻起，我不再畏懼；從那一刻，我不再猶豫。我高聲朗讀課文，大膽回答問(wèn)題。這些都是那一聲呵護(hù)的潤(rùn)澤，讓我鼓起勇氣上臺(tái)競(jìng)選班委；是她，在我最無(wú)助，最失落的時(shí)伴我走向光明；是她，在我生病時(shí)如母親般安慰我，給予我無(wú)盡的信心；是她的那一聲“喊得還蠻響的嘛”使我變得樂(lè)觀向上……

　　那，是一句親切的話語(yǔ)，它時(shí)時(shí)回響在我耳畔，永遠(yuǎn)……

呵護(hù)的作文10

　　如今的環(huán)境污染已經(jīng)是如此嚴(yán)重了，而人們卻還沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　藍(lán)天、森林、海洋，以前是多么美麗，而現(xiàn)在……

　　從前的藍(lán)天是多么的美麗。碧藍(lán)的天空是多么好看。小鳥在天空中自由地飛翔。白云也是那么的白，像棉花糖，讓人不禁想摘下一塊嘗嘗味道。云做的事物也是很美的，云房子、云的海洋、云墊子，還有……而現(xiàn)在，空氣污染是多么嚴(yán)重。原本一碧如洗的天空早已變得煙霧繚繞。如果有一片藍(lán)天，真不知能給人類增加多少快樂(lè)呢。白云也像是在跟我們捉迷藏似的，早已不見(jiàn)了蹤影。

　　原來(lái)的森林是多么美麗。站在山上，望著一片碧綠，自己的身心也會(huì)得到放松。而樹也是很重要的，它能夠讓空氣變干凈。但是，因?yàn)槿祟惖腵過(guò)度砍伐，讓原本鳥語(yǔ)花香的森林，變成了一個(gè)鳥不生蛋的地方。小動(dòng)物們沒(méi)有了家園，這是何等的痛苦啊！而人類仍在不斷砍伐森林。

　　海洋可真是個(gè)大自然送給我們的禮物啊。海洋的資源十分豐富——石油、魚類、礦產(chǎn)，還有許許多多鮮為人知的資源。原本的海洋是多么壯美。一望無(wú)際，一陣陣的波浪沖了過(guò)來(lái)，海鷗也在歌唱。現(xiàn)在，卻因?yàn)槿祟惏押Ｑ蟮倪^(guò)度開發(fā)導(dǎo)致物資缺乏，小魚們沒(méi)有了自己家園也因人類而死亡。

　　大家一定要保護(hù)自己的家園啊！呵護(hù)自己的家園！為了我們共同的家園，大家一起努力吧！不要再這樣了，不要再一錯(cuò)再錯(cuò)啦！一起來(lái)吧，呵護(hù)自己的家園。

呵護(hù)的作文11

　　每一天，成長(zhǎng)的腳印都在你的心中輕輕踏過(guò)，恐怕，你一眨眼，他就消失了，回眸望去，只有追悔。

　　青少年，像花一樣的年代，也就那么幾年花期，別想著永不凋零，就想著如何保駕護(hù)航吧！這但是成長(zhǎng)的重頭戲！

　　你一個(gè)人望著空落落的家，別傷感，出去走走，呼吸新鮮空氣；找個(gè)地方大哭一場(chǎng)；發(fā)泄出來(lái)吧！別憋著，沒(méi)有父母陪伴的成長(zhǎng)，并不完美，把話向父母挑明了：成長(zhǎng)，也需要關(guān)心。

　　你一個(gè)人孤獨(dú)的回家，別傷感，沒(méi)有朋友是可悲的，但不代表你能夠自暴自棄，拿出你那最好最真實(shí)的一面，向他握握手：讓我們做好朋友吧，成長(zhǎng)，還需要陪伴。

　　你一個(gè)人罰掃教室，別望著那已經(jīng)落下的帷幕，已經(jīng)被拉下，不可能因?yàn)槟惆l(fā)生改變。努力干活吧，把地掃的一塵不染，把桌椅擺的整整齊齊。明天，讓老師對(duì)你贊不絕口，告訴他們：成長(zhǎng)，還需要寬容。

　　你遇到讓你不順心的事，別躲避，去應(yīng)對(duì)。當(dāng)你一步一步打敗他的時(shí)候，你仔細(xì)想一想：困難算什么？不還是被我打敗了嗎？告訴自我：成長(zhǎng)，還需要勇氣。

　　你收到了平白無(wú)故的責(zé)罵，別埋怨，去思考：別人為什么責(zé)罵你你哪里做的不夠好了？就應(yīng)怎樣去改正？等你什么都明白的時(shí)候，你能夠?qū)λ�理直氣壯�?說(shuō)：成長(zhǎng)，還需要理解。

　　真正的成長(zhǎng)，是心理的成長(zhǎng)，你可能做不到大徹大悟，但只有你能明白真理的是時(shí)候，你就成長(zhǎng)了。

　　一路成長(zhǎng)，需要你一路呵護(hù)。

呵護(hù)的作文12

溫室里的花朵，這就是對(duì)每個(gè)獨(dú)生子女最貼切的形容。學(xué)習(xí)時(shí)，大人們總要在一旁幫你剝水果，開風(fēng)扇，生怕因?yàn)榄h(huán)境的問(wèn)題打斷了你的思路；生病時(shí)全家人日日夜夜守護(hù)在你身旁，想要什么就有什么；就連外出游玩時(shí)，大人們也會(huì)形影不離地跟著你，仿佛你隨時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)似的……

記得五歲那年，我回到老家，看到四周那些只屬于鄉(xiāng)下的風(fēng)景與事物：寬闊而又布滿綠色蔬菜的農(nóng)田散發(fā)著生命的氣息；那群肥嘟嘟的公雞母雞抬著頭，露出神氣的樣子；堅(jiān)挺有力的龍眼樹極為寬大，枝頭上結(jié)的一棵棵龍眼正等著人們將它們吞入肚中……我又遇到了幾個(gè)與我年齡相仿的孩子，與他們極為投機(jī)，在田野中跑著，叫著，鬧著，玩著許多有趣的游戲，當(dāng)我看到他們從那獨(dú)木橋上輕松走過(guò)，心里也想試試，這時(shí)媽媽卻過(guò)來(lái)了，一把將我抱起，抱到爺爺奶奶的房子里，讓我乖乖的坐在椅子上，我興奮地告訴他們我想過(guò)獨(dú)木橋，卻被大人們異口同聲的回絕：“不行，太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一摔著怎么辦！”我急得哭出聲來(lái)，卻無(wú)濟(jì)于事……

我上小學(xué)后，報(bào)了幾個(gè)興趣班，每次都要爸媽專車接送，在一片驚奇的目光中下車，我十分不自在，別的孩子都是自己搭公交車來(lái)學(xué)習(xí)，我卻有這種特殊待遇，心里極不舒服。我把想法告訴爸媽，他們又是極為堅(jiān)定的拒絕。他們卻沒(méi)想過(guò)，爸爸九歲就能幫家里人干活，媽媽十二歲就能自己搭長(zhǎng)途公車……

到現(xiàn)在，我依然生活在大人們寬大的'樹蔭下。雖然自由了些，但依然被他們呵護(hù)著，我不喜歡這種呵護(hù)感，我知道他們是愛(ài)我，為我的安全著想，不想讓我受苦。可他們卻不知道，野外的花朵遠(yuǎn)比溫室內(nèi)的長(zhǎng)得富有生機(jī)，茂盛！不知何時(shí)，我才能自已自由的主宰自己的一切呢？

呵護(hù)的作文13

　　生命需要呵護(hù)，猶如小草需要大樹的庇佑，紅花需要綠葉的扶持。

　　呵護(hù)是情感的流露，呵護(hù)是愛(ài)的體現(xiàn)。它的親切，它的溫和，它的纏綿，就像夏天的清風(fēng)拂過(guò)臉頰，那么的清涼、透徹，讓你感覺(jué)到它的永遠(yuǎn)存在。

　　雨水滋潤(rùn)花朵是一種呵護(hù)，它呵護(hù)著綻開的美麗；大鳥不知疲倦地往返哺育小鳥是一種呵護(hù)，它呵護(hù)著新生命的成長(zhǎng)；《斑羚飛渡》中老斑羚的犧牲是一種呵護(hù)，它們呵護(hù)著生命種群的延續(xù)。

　　正是因?yàn)檫@世上有太多的呵護(hù)，就有了太多的美麗。一朵美麗的花朵，沒(méi)有蜜蜂的呵護(hù)，最終會(huì)枯萎得不留下任何記憶。但是如果它擁有呵護(hù)，它便會(huì)成為果實(shí)，成為種子，給人們留下永久的回憶和新的期盼。

　　我們?cè)谶@樣的呵護(hù)中感受著愛(ài)的溫暖，但是，我們有時(shí)也似乎看到太多的.殘忍。

　　小狐貍稍稍長(zhǎng)大，老狐貍便會(huì)拼命把它們趕出家門；北極鷗把蹣跚走路的小鳥驅(qū)下懸崖，讓它們一頭扎進(jìn)浩瀚的海洋：殘忍只是表象，而呵護(hù)與愛(ài)卻深藏在里面。

　　呵護(hù)有溫柔，有殘忍，但它們也是愛(ài)。不論溫柔，還是殘忍，都是期望你在人生道路上走好。動(dòng)物尚且如此，何況于人乎？

　　這使我想到父母。呵護(hù)溫柔而體貼，她總是在你不經(jīng)意的時(shí)候，為你默默準(zhǔn)備好一切。她會(huì)在變天的時(shí)候，在你的書包里悄悄地放一把雨傘；在你不留意劃破手指時(shí)，她會(huì)留意翼翼地為你包扎；在你很晚回家時(shí)，她會(huì)一向守候在家門口，等待著。這就是母愛(ài)，母愛(ài)是一種呵護(hù)。

　　然而，父親總在你騎自行車摔倒時(shí)說(shuō)，你真沒(méi)用，然后頭也不回地朝前走；他總是在你取得好成績(jī)并期望他表?yè)P(yáng)你時(shí)說(shuō)，別得意，然后一向皺著眉頭。這就是另一種呵護(hù)，有點(diǎn)冷酷，卻能讓你懂得更多。

　　有愛(ài)，才有呵護(hù)。呵護(hù)是愛(ài)的體現(xiàn)，也是愛(ài)的傳遞。

呵護(hù)的作文14

　　不管是在家庭或是學(xué)校中，每個(gè)人都是被呵護(hù)者。我也是，在我六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活中我深感呵護(hù)是多么重要；在我三年級(jí)時(shí)，就發(fā)生了一件使我難以忘懷的事：

　　那是一個(gè)星期三的下午，天下著大雨，我正為放學(xué)沒(méi)有傘回家而發(fā)愁，忽然雨停了，我開心地不得了。放了學(xué)，我和湯承慧一起走了。因?yàn)槟翘炖蠋熞蜷_會(huì)耽誤了放學(xué)時(shí)間，整整延遲了20分鐘。當(dāng)時(shí)又是冬天，天黑的特早，所以我和湯承慧一起超小路向回跑。不知是我跑的太急，還是踩到了香蕉皮，只聽(tīng)：“阿的一聲，我向一個(gè)很大的`水坑一趴，摔了個(gè)狗吃泥，湯承慧聞聲跑來(lái)，把我從水坑中扶起來(lái)，可是我的衣服臟得都不能看了。

　　湯承慧見(jiàn)了立即拿出她爸爸剛給她買的新傘，毫不猶豫地用傘在我身上擦，我身上的泥不見(jiàn)了，衣服前又出現(xiàn)了可愛(ài)的小動(dòng)物。可湯承慧的傘，臟得不能見(jiàn)人了。上面的大白兔已變成了大黑兔了，撅起了嘴。我擔(dān)心地說(shuō)：“你爸爸不會(huì)罵你嗎？”湯承慧卻不在意地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我拿回去洗洗就行了。再說(shuō)，如果爸爸知道了我的傘是給你擦衣服搞臟的，他不僅不會(huì)罵我，還會(huì)表?yè)P(yáng)我的，所以你不用為我擔(dān)心。你還是關(guān)心你自己吧，你外衣上的泥雖然擦掉了，可還是有點(diǎn)濕。那點(diǎn)濕會(huì)向內(nèi)蔓延，你可能要感冒，快走吧！”聽(tīng)了她的話，我心里暖烘烘的，舒服極了。

　　我想：“如果當(dāng)時(shí)湯承慧不管我，那么，我可能就會(huì)感冒，但她沒(méi)有那么做，湯承慧這種友誼的呵護(hù)和無(wú)私的精神，值得我學(xué)習(xí)，她將告訴我在今后的人生道路上學(xué)會(huì)怎樣做人。

呵護(hù)的作文15

　　生命需要呵護(hù)，猶如小草需要大樹的庇佑，紅花需要綠葉的扶持。

　　雨水滋潤(rùn)花朵是一種呵護(hù)；大鳥不知疲倦地往返哺育小鳥是一種呵護(hù)；故事中老斑羚犧牲也是一種呵護(hù)。

　　正因?yàn)槭澜缟嫌刑�多的呵護(hù)，才有這么多的美麗。一朵含苞欲放的花朵，沒(méi)有了蜜蜂的呵護(hù)，它將會(huì)枯萎，且不會(huì)留下任何有價(jià)值的紀(jì)念好處。反之，它能夠成為果實(shí)，成為種子，這就會(huì)證明它的事業(yè)是甜美的，會(huì)給人留下深刻的記憶和全新的期盼。

　　在種種呵護(hù)中，能夠看出它們之間的區(qū)別，有溫柔似水，有冷酷無(wú)情……但是，那里面，蘊(yùn)含著深深的愛(ài)。

　　小狐貍長(zhǎng)大了，老狐貍就會(huì)拼命把它們趕出家門；成年的礪趾鷹，父母也會(huì)毫不留情的趕它出門，其實(shí)，殘忍只是表面，而呵護(hù)卻是深藏其間。

　　俗話說(shuō)，慈母嚴(yán)父。父母親的愛(ài)往往是恰恰相反的。

　　母親總在你不經(jīng)意時(shí)，默默為你安排好一切。她會(huì)在變天時(shí)，悄悄在你書包里放把雨傘；在你受傷時(shí)，留意翼翼為你包扎傷口，在你晚歸時(shí)，為你熱上香噴噴的米飯。這就是呵護(hù)。

　　然而，父親會(huì)在你摔倒時(shí)，告訴你，真沒(méi)用，然后頭也不回的揚(yáng)長(zhǎng)而去；在你取得好成績(jī)時(shí)，說(shuō)，別得意忘形，然后皺緊眉頭。這也是呵護(hù)。

　　我真的開始懂了，呵護(hù)是一種默默奉獻(xiàn)的愛(ài)，是一種無(wú)微不至的.關(guān)心，不一樣的人表達(dá)呵護(hù)的方式不一樣。從此刻起，我會(huì)用心好好的去感受身邊的呵護(hù)，感受身邊的愛(ài)。

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